RETROUVER DES ÉCOLES SÉCURITAIRES - Trousse d'outils pour transmettre l'information sur les cas dans les écoles
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RETROUVER DES
ÉCOLES SÉCURITAIRES
Trousse d’outils pour transmettre l’information
sur les cas dans les écoles
Éducation et Santé et Soins aux personnes âgées du Manitoba
Dernière mise à jour : janvier 2022
Introduction
Le retour des élèves en classe demeure une priorité pour tous. Le nombre élevé de cas de
COVID-19 devrait se poursuivre à court terme et de nombreux cas ne seront pas détectés
ou signalés à la santé publique en raison du recours généralisé aux tests antigéniques
rapides. On demande aux divisions scolaires et aux écoles indépendantes d’examiner les
plans d’urgence existants pour résoudre les difficultés anticipées au niveau de la dotation et
de l’absentéisme des élèves.
La transmissibilité accrue du variant préoccupant Omicron a changé l’approche du
dépistage et de la gestion des cas de COVID-19. La vaccination et la dose de rappel
continuent d’être une méthode efficace pour prévenir les maladies graves, même si la
prévention de l’infection est beaucoup moins efficace avec le variant Omicron.
D’autres mesures préventives demeurent importantes, comme le fait de rester à la maison
quand on est malade, de porter un masque à l’intérieur et de respecter la distanciation
physique, en plus de respecter les mesures préventives et les ordonnances communautaires.
Selon l’évolution des données probantes et de l’expérience dans tous les secteurs, la
gestion des cas et des contacts s’est orientée vers une meilleure autogestion, avec une
disponibilité accrue de tests antigéniques rapides autoadministrés et la notification
personnelle des contacts.
Quoi de neuf?
• Le personnel de l’école et les élèves doivent se rendre dans un centre de dépistage s’ils
présentent des signes et des symptômes de la COVID-19. Si les personnes
symptomatiques obtiennent un résultat positif au test antigénique rapide autoadministré,
elles doivent retourner au centre de dépistage pour passer un test de confirmation par
PCR. Cette démarche aide les responsables de la santé publique à surveiller les cas dans
les écoles.
• Les élèves ou les membres du personnel qui testent positifs à un test PCR, à un test
antigénique rapide ou qui soupçonnent d’être atteints de la COVID-19 doivent respecter les
protocoles d’isolement de la santé publique et sont fortement encouragés à aviser l’école.• Les responsables de la santé publique signaleront les cas confirmés au moyen du
tableau de bord et surveilleront les cas dans les écoles pour déceler des preuves d’une
transmission supérieure aux niveaux attendus dans la communauté. Les écoles
utiliseront le tableau de bord pour surveiller les cas dans leur école, suivre les taux
d’absentéisme du personnel et des élèves et les cas de COVID-19 signalés par les
personnes atteintes, et communiqueront leurs préoccupations aux responsables de
la santé publique.
• Les cas confirmés sont priés d’aviser leurs propres contacts étroits (en dehors de
l’école) qu’ils ont été exposés. Les contacts étroits dans le milieu scolaire n’ont pas
besoin d’être avisés par l’élève, le parent ou la personne ayant la garde de l’enfant, car
les écoles sont considérées comme un milieu à faible risque en raison des mesures
préventives en place. Les élèves et le personnel exposés à l’école peuvent continuer
de fréquenter l’école tant qu’ils sont asymptomatiques. Les contacts familiaux qui sont
exemptés de l’isolement, mais qui ont un cas dans leur ménage, sont encouragés à
utiliser des tests antigéniques rapides pour surveiller la transmission asymptomatique,
car le ménage demeure le milieu où le risque de transmission est le plus élevé.
• Les responsables scolaires ne seront pas tenus d’identifier ou d’aviser les contacts
étroits à l’école, et les lettres d’avis sur les cas individuels ne seront plus envoyées par
les écoles. On demandera aux écoles d’envoyer un rapport régulier aux communautés
scolaires sur les tendances d’assiduité et la prévalence des cas dans leurs écoles.
• En cas d’augmentation de l’absentéisme, du nombre de cas ou des préoccupations
opérationnelles liées à l’activité de la COVID-19, les responsables scolaires soumettront
un formulaire d’alerte pour demander le soutien des responsables de la santé publique
et/ou du ministère de l’Éducation du Manitoba.
• Dans les situations où la santé publique a établi qu’une transmission accrue se produit
ou pourrait se produire dans une école, les responsables de la santé publique peuvent
recommander de mettre en œuvre une période de dépistage par test antigénique
rapide pour les élèves et le personnel d’une classe, d’une cohorte ou d’une école si la
transmission est généralisée. Les responsables de la santé publique peuvent aussi
recommander d’autres mesures préventives à l’école, comme la réduction des activités
à risque plus élevé.
• Lorsque la transmission continue d’augmenter ou lorsque les cas de COVID-19 ont des
répercussions sur les activités scolaires, une période de sept jours (cinq jours scolaires)
d’auto-isolement (quarantaine) et d’apprentissage à distance pour la classe, la cohorte
ou l’école peut être ordonnée par les responsables de la santé publique et prolongée
au besoin.
Trousse d’outils pour transmettre l’information sur les cas dans
les écoles
La présente trousse d’outils a été élaborée en partenariat avec les responsables de la
santé publique et Éducation Manitoba et reflète les nouvelles lignes directrices en place
en raison du variant Omicron.
La trousse aidera les responsables scolaires à gérer les expositions dans leurs
établissements, tout en perturbant le moins possible l’apprentissage des élèves et en
2multipliant les mesures de santé publique pour réduire le risque de transmission de la
COVID-19 dans les écoles. La présente trousse ne vise pas à mettre les écoles en position
de prendre des décisions en matière de santé, mais plutôt à aider les responsables
scolaires à recueillir l’information dont les responsables de la santé publique ont besoin
pour leur enquête.
La présente trousse d’outils comprend :
• Isolement, auto-isolement (quarantaine) et exigences en matière de dépistage pour
les contacts étroits et les membres du ménage;
• Partage et communication des lignes directrices de santé publique;
• Étapes du processus de transmission de l’information sur les cas dans les écoles.
La trousse comprend les annexes qui suivent :
• Ressources pour les parents et les personnes ayant la garde d’enfants qui
fréquentent l’école;
• Lettre d’avis à la communauté scolaire concernant l’augmentation de l’activité;
• Étapes de la mise en œuvre du programme de dépistage antigénique rapide —
Lettre du programme de dépistage antigénique rapide;
• Étapes à suivre en cas de passage à l’apprentissage à distance — Lettre d’avis
concernant la période d’apprentissage à distance;
• Foire aux questions.
Les responsables scolaires doivent se reporter au guide intitulé Notification des cas de
COVID-19 dans les écoles : Guide de référence rapide pour les responsables des écoles et
de la santé publique pour connaître le matériel de référence et les coordonnées à utiliser
lorsqu’ils enregistrent des cas dans leurs écoles.
REMARQUE : Le présent document ne fournit pas de réponses s’appliquant à toutes les situations. Les
écoles et les divisions scolaires doivent réfléchir à la meilleure façon d’intégrer ces directives à leur réalité
locale et à leurs circonstances particulières, de concert avec leur office régional de la santé. Aux fins du
présent document, le terme « responsables scolaires » désigne un directeur ou son représentant.
Isolement, auto-isolement (quarantaine) et exigences en matière
de dépistage pour les contacts étroits et les membres du ménage
REMARQUE : Ces exigences font suite aux ordonnances de santé publique en vigueur alors que les élèves
retournent à l’apprentissage en personne. Les exigences d’isolement et d’auto-isolement (quarantaine)
peuvent changer. Visitez le site https://www.gov.mb.ca/covid19/fundamentals/self-isolation.fr.html pour
obtenir les détails les plus récents.
Pour les cas positifs
Les ordonnances de santé publique obligent les Manitobains à s’isoler s’ils ont testé positif
pour la COVID-19, soit par test PCR, soit par test antigénique rapide.
• Une personne asymptomatique entièrement vaccinée qui teste positif doit s’isoler
pendant cinq jours à compter de la date de son test positif. Un masque médical doit
être porté en public pendant cinq jours supplémentaires.
3• Une personne symptomatique et entièrement vaccinée qui a testé positif doit s’isoler
pendant cinq jours depuis la date d’apparition des symptômes ou la date du test, selon
la dernière de ces dates. Elle peut mettre fin à l’isolement après cinq jours tant que ses
symptômes s’améliorent et qu’elle n’a pas de fièvre. Un masque médical doit être
porté en public pendant cinq jours supplémentaires.
• Les personnes qui ne sont pas entièrement vaccinées doivent s’isoler pendant dix jours
après la date de leur test. Elles peuvent mettre fin à l’isolement après dix jours tant que
leurs symptômes s’améliorent et qu’elles n’ont pas de fièvre.
Toute personne présentant des symptômes de la COVID-19 qui choisit de ne pas être testée
doit se considérer comme un cas; elle doit s’isoler et aviser ses contacts étroits.
Les élèves ou les membres du personnel qui soupçonnent être atteints de la COVID-19
doivent respecter les protocoles d’isolement de la santé publique et sont fortement
encouragés à aviser l’école et leurs contacts étroits en dehors du milieu scolaire.
Pour les contacts étroits
Le protocole pour les contacts étroits dépend de l’endroit où l’exposition a eu lieu.
o Les élèves exposés à la COVID-19 en milieu scolaire peuvent continuer de fréquenter
l’école s’ils sont asymptomatiques, peu importe leur statut vaccinal. S’ils développent
des symptômes, ils ne peuvent pas venir à l’école et doivent s’isoler en tant que cas
présumés. S’ils testent négatifs, ils peuvent retourner à l’école lorsque leurs symptômes
se sont améliorés depuis 24 heures et qu’ils n’ont plus de fièvre. Veuillez consulter les
directives sur le test antigénique rapide (TAR) pour répéter le TAR si le test est négatif.
https://www.gov.mb.ca/covid19/testing/rat.fr.html
o L’exposition du personnel suivra le même processus, sauf lorsque celui-ci se produit en
dehors de la salle de classe où les mesures préventives de distanciation physique et le
port du masque ne sont pas en place. On s’attend à ce que le personnel avise ses
propres contacts étroits dans cette situation.
o Les contacts étroits exposés à la COVID-19 dans le milieu familial ou en dehors du
milieu scolaire doivent s’isoler pendant dix jours à partir de la dernière exposition. Les
personnes exemptées de l’auto-isolement comprennent toute personne
asymptomatique et celles :
• qui sont entièrement vaccinées (c’est-à-dire que deux semaines se sont écoulées
depuis qu’elles ont reçu leur dernière dose de la série vaccinale) au moment de
l’exposition,
• qui ne présentent pas de problème médical (p. ex. les personnes
immunodéprimées) susceptible de compromettre l’efficacité du vaccin, ou
• qui ont été récemment infectées (c’est-à-dire au cours des six derniers mois).
Les contacts étroits familiaux qui sont exemptés de l’auto-isolement (quarantaine) sont
admissibles à recevoir des trousses de test antigénique rapide aux centres de dépistage
afin de surveiller la transmission asymptomatique. Un contact familial est défini comme
une personne qui vit avec une personne présumée ou confirmée positive pour la
COVID-19.
4Après l’auto-isolement (quarantaine), les contacts étroits peuvent retourner à l’école et
reprendre leurs autres activités tant qu’ils sont asymptomatiques.
Si un contact étroit devient symptomatique, il doit respecter les exigences d’isolement de
santé publique visant les cas présumés.
Les personnes symptomatiques ne doivent pas venir à l’école et doivent se faire tester.
L’organigramme à la page suivante fournit des précisions sur l’auto-isolement (quarantaine) et
la fréquentation scolaire lorsqu’une personne est désignée comme contact étroit d’un cas :
Des renseignements supplémentaires sont affichés aux sites suivants :
• Isolement des personnes qui présentent des symptômes ou attendent le résultat de leur
test de dépistage de la COVID-19
• Auto-isolement (quarantaine) des voyageurs à leur retour dans la province et des
personnes ayant été en contact avec des cas confirmés
5Isolement, auto-isolement (quarantaine) et exigences en matière de
dépistage pour les contacts étroits et les membres du ménage
L’élève est un contact étroit L’élève est un contact étroit NON FAMILIAL L’élève fait partie d’un groupe exposé
dans le MILIEU FAMILIAL à l’extérieur du milieu scolaire en milieu scolaire
L’élève n’est pas entièrement
6
L’élève est entièrement immunisé L’élève est L’élève est
immunisé ou n’a pas été asymptomatique symptomatique
ou a été récemment infecté
récemment infecté
L’élève doit respecter
L’élève doit s’isoler L’élève peut continuer de fréquenter l’école s’il les protocoles
(quarantaine) pendant dix est asymptomatique. Les contacts familiaux sont L’élève peut d’isolement de la
jours à partir de la date de encouragés de passer des tests à antigènes fréquenter l’école santé publique en
la dernière exposition rapides de sites de dépistage tant que cas
soupçonnéPartage et communication des lignes directrices de santé publique
Les écoles doivent communiquer régulièrement avec les familles. Les responsables
scolaires peuvent communiquer les consignes de santé publique actuelles au milieu
scolaire et aux personnes qui ont déclaré avoir la COVID-19.
Les communications scolaires régulières avec les familles doivent comprendre ce qui suit :
• Importance de la surveillance quotidienne des symptômes
• Taux d’absentéisme, s’il est élevé
• Classes/cohortes dans lesquelles la transmission est élevée/participant au programme
de dépistage antigénique rapide
• Classes ayant passé à l’apprentissage à distance
• Lien vers le tableau de bord scolaire pour surveiller les cas dans les écoles
Étapes du processus de transmission de l’information sur
les cas dans les écoles
Étape 1 : Surveiller l’information sur les cas et l’absentéisme
Les responsables de la santé publique surveilleront les cas confirmés pour déterminer si
une enquête plus approfondie est nécessaire.
On demande aux responsables scolaires de surveiller les cas de COVID-19 à l’école à partir
des cas autodéclarés et des données/rapports de santé publique sur les cas confirmés dans
le tableau de bord. Les parents/gardiens et les membres du personnel doivent être invités à
signaler les cas à l’école. Les responsables scolaires doivent enregistrer l’année et la cohorte
touchées ou les classes dans lesquelles le cas se trouvait et la date d’apparition des
symptômes ou la date du test si la personne est asymptomatique. Les responsables scolaires
ne doivent communiquer aucun de ces renseignements.
Les responsables scolaires doivent surveiller l’absentéisme du personnel et des élèves et
faire le suivi du nombre connu d’absences dues à la COVID-19 ou à une maladie
respiratoire connexe, dans la mesure du possible. Les responsables scolaires suivront la
situation pour déterminer si les taux d’absentéisme quotidiens des membres du personnel
ou des élèves dans une école ou une classe/cohorte en particulier sont anormalement
élevés ou s’ils dépassent les taux prévus.
Étape 2 : Faire rapport sur les taux d’absentéisme et les cas déclarés dans les écoles
Les responsables scolaires ne sont plus tenus de recenser ou d’aviser les contacts étroits à
l’école, et ils n’enverront plus de lettres d’avis sur les cas individuels. Les élèves et le
personnel exposés à l’école peuvent continuer de se présenter tant qu’ils sont
asymptomatiques.
Les responsables scolaires doivent régulièrement communiquer aux milieux scolaires les
tendances de fréquentation et la prévalence des cas au sein de leur école. Ils doivent
communiquer des renseignements tirés du tableau de bord de la COVID-19, les cas
signalés directement aux écoles et les taux d’absentéisme inhabituels aux parents afin
qu’ils soient au courant de l’activité continue liée à la COVID-19 dans le milieu scolaire.
7Les responsables scolaires doivent insister sur la nécessité de surveiller les symptômes et de
rester à la maison en cas de maladie.
Le tableau de bord peut être consulté à l’adresse suivante : https://www.gov.mb.ca/covid19/
schools/index.fr.html#tableau. Cependant, la présence d’un cas lié à une école ne signifie
pas que la personne était présente à l’école lorsqu’elle était contagieuse ou qu’il y a eu
transmission du virus dans l’établissement.
Étape 3 : Remplir le formulaire d’alerte pour repérer les cas signalés ou les
problèmes d’absentéisme
Les responsables scolaires rempliront le formulaire d’alerte pour alerter les autorités de
santé publique lorsqu’ils ont des préoccupations au sujet des cas déclarés et du taux
d’absentéisme anormal. Un responsable scolaire peut tenir compte d’autres facteurs qui
indiquent qu’une gestion par l’école est nécessaire (p. ex. un nombre important de résultats
positifs aux tests antigéniques rapides, un taux d’absentéisme élevé, de nombreux cas
enregistrés dans des groupes ou des cohortes au cours des 14 derniers jours, etc.). Ce
formulaire d’alerte contiendra les coordonnées de base, les rapports d’absentéisme des
élèves et des membres du personnel ainsi que le nombre de cas de COVID-19 confirmés et
présumés dans l’école au cours des 14 derniers jours.
Les responsables scolaires peuvent également choisir de transmettre leurs préoccupations
aux autorités de santé publique par l’entremise de leur autorité régionale de santé publique.
Avec ou sans le formulaire d’alerte, l’autorité de santé publique examinera continuellement
les données épidémiologiques pour déterminer si une enquête plus approfondie est
nécessaire et communiquera avec les responsables scolaires lorsque les données indiquent
que la transmission pourrait être plus grande que la transmission communautaire.
• Si un formulaire d’alerte et une consultation des responsables de la santé publique sont
requis, passer à l’étape 4.
Étape 4 : Consulter les responsables de la santé publique
Les responsables de la santé publique dirigeront l’enquête et détermineront si d’autres
mesures préventives sont nécessaires. Ils pourraient également communiquer avec l’école
pour entamer des consultations. Les responsables scolaires présenteront les
renseignements recueillis sur l’absentéisme et les cas. Les responsables de la santé
publique examineront les cas confirmés. Si les renseignements recueillis laissent croire que
la transmission à l’école est supérieure à celle prévue dans la communauté, les
responsables de la santé publique peuvent recommander ce qui suit :
• D’autres mesures préventives, comme l’arrêt temporaire des activités parascolaires, des
excursions scolaires et des assemblées et le passage à des activités à faible risque
pendant les cours d’éducation physique et de musique.
• Un programme de dépistage antigénique rapide et des mesures renforcées répondant
aux recommandations des autorités de santé publique. Dans ce cas, les responsables
scolaires suivront les directives des autorités de santé publique, aviseront le milieu
8scolaire et les groupes ayant reçu une lettre et participeront à la distribution de
trousses de tests antigéniques rapides.
• Une période d’apprentissage à distance pour une classe, une cohorte ou une école.
Elle peut être ordonnée par les responsables de la santé publique ou due à des
préoccupations opérationnelles concernant la dotation en personnel et le taux
d’absentéisme élevé.
L’apprentissage à distance est une mesure de dernier recours. Il faut faire appel à d’autres
mesures préventives et au programme de dépistage antigénique rapide avant de passer à
l’apprentissage à distance. Il peut être nécessaire de faire passer une classe à l’apprentissage
à distance en raison d’un taux d’absentéisme élevé ou d’un manque de personnel. Dans ce
cas, les directeurs généraux de division scolaire ou les directeurs d’école indépendante
peuvent prendre cette décision pour une durée déterminée après avoir consulté les
responsables de la santé publique. Une fois cette décision confirmée auprès des
responsables de la santé publique, les responsables scolaires doivent aviser le ministère de
l’Éducation du Manitoba par l’entremise de l’équipe de soutien aux notifications.
Pour faire passer toute une école à l’apprentissage à distance, les responsables scolaires
doivent recevoir une évaluation des risques des responsables de la santé publique, puis
l’approbation du ministère de l’Éducation du Manitoba. Un passage à l’apprentissage à
distance peut être mis en œuvre pendant un ou deux jours par le directeur général de
division scolaire ou le directeur d’école indépendante avec l’approbation du ministère de
l’Éducation du Manitoba en attendant les directives des responsables de la santé publique.
Dans des circonstances opérationnelles exceptionnelles où les responsables de la santé
publique n’ordonnent pas l’apprentissage à distance, les responsables scolaires peuvent
faire passer une école à l’apprentissage à distance pour une période déterminée après
avoir reçu l’approbation du ministère de l’Éducation du Manitoba. Des lettres à cet effet
doivent être distribuées à la communauté scolaire, tel que convenu par les responsables
de la santé publique.
Étape 5 : Les responsables de la santé publique et les responsables scolaires
poursuivent leur surveillance
Les responsables de la santé publique continuent de surveiller les cas confirmés dans les
écoles et les écoles continuent de surveiller les taux d’absentéisme. Consulter au besoin
en cas de changement de statut.
9Annexe 1 : Ressources pour les parents et les personnes ayant la
garde d’enfants qui fréquentent l’école
La COVID-19 est désormais répandue au Manitoba, et tout le personnel, les élèves et les
membres des familles devraient se surveiller chaque jour pour détecter les symptômes de
la COVID-19. Les ressources suivantes sont disponibles pour aider les familles à gérer les
expositions et les cas de COVID-19. Les écoles communiqueront avec les familles pendant
les périodes de transmission accrue de la COVID-19. Vous pouvez également consulter le
tableau de bord scolaire pour connaître les rapports de cas confirmés dans votre école :
Tableau de bord sur la COVID-19 : Cas d’enfants d’âge scolaire et cas de personnel scolaire
au Manitoba.
Dépistage quotidien :
Surveillez chaque jour l’apparition de symptômes de la COVID-19. Si votre enfant
développe des symptômes, il doit s’isoler (rester à la maison) et ne pas fréquenter l’école,
les services de garderie ou le travail. En cas d’exposition, consultez l’outil de dépistage en
ligne pour savoir ce qu’il faut faire.
• Outil de dépistage en ligne : https://covid19.soinscommunsmb.ca/covid19/outil-de-depistage/
• Liste de contrôle pour dépister la COVID-19 : https://www.gov.mb.ca/asset_library/en/
coronavirus/covid19_screening_checklist.fr.pdf
Si votre enfant présente des symptômes :
• Il doit s’isoler (rester à la maison) et l’école doit être avisée.
o Pour en savoir plus sur l’isolement, consultez la fiche d’information suivante :
Isolement des personnes qui présentent des symptômes ou attendent le résultat de
leur test de dépistage de la COVID-19.
o Conseils sur l’isolement et l’auto-isolement (quarantaine) :
Province du Manitoba | Auto-isolement.
• Il doit être testé — consultez le site Web ci-dessous pour connaître les centres de
dépistage où prendre rendez-vous, ou utilisez des tests antigéniques rapides s’ils sont
disponibles dans votre localité.
o Province du Manitoba | Dépistage de la COVID-19
o Fiche d’information sur le test antigénique rapide : Tests antigéniques rapides pour
la COVID-19 (en anglais seulement).
o Vous pouvez ouvrir un compte pour consulter en ligne les résultats de test de
laboratoire de votre enfant : https://covid19.soinscommunsmb.ca/covid19/resultats-
test/
• S’il obtient un résultat positif, avisez ses contacts.
o Directives et lettres pour aviser les contacts étroits :
Province du Manitoba | Contacts de cas confirmés et surveillance
10Si votre enfant est avisé qu’il est un contact étroit :
• Il devra s’auto-isoler (quarantaine) pendant dix jours et ne pas fréquenter l’école ou les
services de garderie, à moins d’en être exempté.
o Pour obtenir davantage d’information, notamment sur les exemptions, consultez la
fiche d’information sur l’auto-isolement (quarantaine) : COVID-19 – Auto-isolement
(quarantaine) des voyageurs à leur retour dans la province et des personnes ayant
été en contact avec des cas confirmés.
• Dans le cas des expositions qui se produisent à l’école, votre enfant peut continuer d’y
venir tant qu’il demeure asymptomatique. Pour les expositions en dehors de l’école ou
de la garderie, votre enfant devra s’isoler (quarantaine) à moins d’en être exempté.
Si vous avez des questions ou avez besoin de conseils :
• L’outil de dépistage en ligne fournit des conseils pour différents scénarios et peut
répondre à vos questions : https://covid19.soinscommunsmb.ca/covid19/outil-de-
depistage/.
• Si vous avez d’autres questions, veuillez communiquer avec Health Links – Info Santé
au 204 788-8200 ou sans frais au 1 888 315-9257.
11Annexe 2 : Lettre d’avis à la communauté scolaire concernant
l’augmentation de l’activité
Les responsables scolaires doivent se reporter au guide intitulé Notification des cas de
COVID-19 dans les écoles : Guide de référence rapide pour les responsables des écoles et
de la santé publique pour obtenir les modèles de lettres à remplir.
Population et santé publique
300, rue Carlton, Winnipeg (Manitoba) Canada R3B 3M9
Tél. 204 788-6701
www.manitoba.ca
Insérez la date
Objet : Avis à la communauté scolaire concernant l’augmentation de l’activité de la
COVID-19 — Insérez le nom de l’école
Cher parent/tuteur,
Cet avis a pour but d’informer la communauté scolaire de l’augmentation du nombre de cas de
COVID-19 et de l’activité de la maladie respiratoire à Insérez la salle de classe/la
cohorte/l’autobus ou autre endroit au cours des 14 derniers jours.
Tous les élèves et le personnel de l’école doivent surveiller eux-mêmes l’apparition de
symptômes et éviter tout contact non essentiel avec des personnes présentant un risque
élevé de contracter une maladie grave. Les élèves peuvent continuer à fréquenter l’école
tant qu’ils ne présentent pas les symptômes de la COVID-19 énumérés ci-dessous, qu’ils
n’obtiennent pas de résultat positif à un test de dépistage de la COVID-19 et qu’ils ne
sont pas tenus de s’isoler (quarantaine) en raison d’expositions en dehors du cadre
scolaire.
L’école se concentrera sur les mesures préventives pendant cette période de surveillance afin
de réduire le risque de transmission supplémentaire. Cela peut inclure le report des activités de
groupe et parascolaires, ainsi que l’encouragement continu des mesures préventives telles que
l’éloignement physique, le port approprié du masque et l’hygiène des mains parmi les élèves.
Enlever les phrases en bleu ainsi que le paragraphe qui suit, au besoin, en les sélectionnant et
en appuyant sur la touche effacer (delete) tout en gardant le retour de paragraphe.
Il a été conseillé aux classes et aux cohortes touchées par l’augmentation de l’activité de la
COVID-19 de lancer un programme de dépistage antigénique rapide permettant aux élèves
d’être testés à domicile pour favoriser un dépistage précoce de la COVID-19 avant qu’ils ne
développent des symptômes.
Si vous constatez chez votre enfant l’apparition ou l’aggravation de l’un des symptômes figurant
dans la colonne A du tableau ci-après ou de deux ou plusieurs symptômes (même légers)
figurant dans la colonne B du même tableau, isolez-le immédiatement.
A B
Fièvre/frissons Écoulement nasal
Toux Douleurs musculaires
Mal de gorge/voix enrouée Fatigue
Essoufflement ou difficulté à respirer Conjonctivite
Perte du goût ou de l’odorat Mal de tête
Vomissements ou diarrhée pendant plus de
Éruption cutanée de cause inconnue
24 heures
Nausée ou perte d’appétit
Alimentation insuffisante (dans le cas d’un
nourrisson)
. . . /2
12-2-
Il est recommandé que votre enfant subisse un test de dépistage de la COVID-19 dès
l’apparition des symptômes. Vous pouvez vous rendre directement au lieu de dépistage de la
COVID-19 le plus proche pendant les heures d’ouverture. Pour connaître l’endroit le plus près
de chez vous où passer un test de dépistage, veuillez consulter l’adresse
https://manitoba.ca/covid19/testing/locations.fr.html ou appelez Info Santé au 204 788-8200 ou
sans frais au 1 888 315-9257.
Si votre enfant est symptomatique et que le résultat du test antigénique rapide est négatif,
veuillez refaire le test le lendemain en suivant les directives sur les tests antigéniques rapides
énoncés à l’adresse https://www.gov.mb.ca/covid19/testing/rat.fr.html.
Les responsables de la santé publique conseillent également à toute personne qui présente des
symptômes de la COVID-19 et qui n’a pas subi de test de supposer qu’elle a la COVID-19, de
s’isoler et d’avertir les personnes avec qui elle a pu être en contact.
Veuillez prendre note de ce qui suit :
• Les responsables de la santé publique encouragent les tests de confirmation dans un lieu
de dépistage si votre enfant obtient un résultat positif à un test antigénique rapide afin de
pouvoir surveiller les cas de COVID-19.
• Les parents/tuteurs sont encouragés à informer l’école si l’enfant obtient un résultat positif à
un test de dépistage.
• La direction de l’école n’est pas autorisée à divulguer le nom de la/les personne(s) ayant
reçu un résultat positif au test de dépistage de la COVID-19 ni tout autre renseignement qui
permettrait de l’/les identifier, à aucun membre de l’école, de la communauté ou des
médias.
Pour obtenir de plus amples renseignements au sujet de la santé publique et de la COVID-19,
veuillez consulter l’adresse https://manitoba.ca/covid19/updates/resources.fr.html.
Veuillez recevoir mes meilleures salutations.
Bureau du médecin hygiéniste en chef du ministère
de la Santé et des Soins aux personnes âgées du Manitoba
13Annexe 3 :
Étapes de la mise en œuvre du programme de dépistage
antigénique rapide
Les responsables de la santé publique recevront une alerte lorsque le nombre de cas
positifs signalés dans les écoles ou le taux d’absentéisme est élevé. Après avoir examiné
les données en milieu scolaire et celles de la santé publique, les responsables de la santé
publique peuvent recommander la mise en œuvre d’un programme de dépistage pour les
personnes asymptomatiques qui permettra aux élèves et au personnel scolaire de passer
un test antigénique rapide à la maison pour savoir rapidement s’ils sont atteints de la
COVID-19. Si les responsables de la santé publique recommandent un programme de
dépistage antigénique rapide (« le programme »), le dépistage est volontaire. Ce
programme s’ajoute aux services de dépistage offerts dans les centres provinciaux pour les
personnes symptomatiques.
Processus
1. Des trousses de test seront expédiées aux divisions scolaires, aux écoles
indépendantes et aux écoles des Premières Nations pour appuyer ce déploiement.
2. Les responsables de la santé publique surveilleront le nombre de cas dans les écoles et
communiqueront avec les écoles dont les cas augmentent au-delà des taux
communautaires prévus.
3. Les écoles surveilleront le nombre de cas positifs confirmés et le taux d’absentéisme.
Les responsables de la santé publique informeront les divisions scolaires des mesures
appropriées à suivre advenant le lancement d’une alerte.
4. Lorsque la mise en place du programme est recommandée par les responsables de la
santé publique, la division scolaire fournira à l’école une trousse de test pour les élèves
et les membres du personnel faisant partie du groupe touché par une éclosion.
5. Les divisions scolaires et les écoles seront responsables de communiquer avec les
parents et de distribuer les tests. La trousse contiendra des instructions sur la façon
d’effectuer le test.
6. Après la réception de la trousse, l’élève ou le membre du personnel peut effectuer un
test à la maison dès le lendemain matin en s’assurant de suivre les instructions fournies
dans la lettre du programme de dépistage antigénique rapide.
7. Les élèves et les membres du personnel qui présentent des symptômes peuvent aussi
utiliser les tests.
8. D’autres tests peuvent être commandés chaque mois.
14Annexe 3 (suite) :
Lettre du programme de dépistage antigénique rapide
Les responsables scolaires doivent se reporter au guide intitulé Notification des cas de
COVID-19 dans les écoles : Guide de référence rapide pour les responsables des écoles et
de la santé publique pour obtenir les modèles de lettres à remplir.
Population et santé publique
300, rue Carlton, Winnipeg (Manitoba) Canada R3B 3M9
Tél. 204 788-6701
www.manitoba.ca
Insérez la date
Objet : Lettre du programme de dépistage antigénique rapide et avis d’augmentation des cas
de COVID-19 — Insérez le nom de l’école
Cher parent/tuteur,
Les responsables de la santé publique du Manitoba ont signalé une augmentation du nombre de cas
de COVID-19 et de l’activité de la maladie respiratoire à Insérez la salle de classe/la
cohorte/l’autobus ou autre endroit au cours des 14 derniers jours. Il est recommandé aux élèves de
suivre le programme de dépistage antigénique rapide, qui permet aux élèves d’être testés à domicile
pour favoriser un dépistage précoce de la COVID-19 avant qu’ils ne développent des symptômes.
Les élèves peuvent continuer à fréquenter l’école tant qu’ils n’obtiennent pas de résultat positif au
test de dépistage et qu’ils ne présentent pas les symptômes de la COVID-19 énumérés ci-dessous.
L’école se concentrera sur les mesures préventives pendant cette période de surveillance afin de
réduire le risque de transmission supplémentaire. Cela peut inclure le report des activités de groupe
et parascolaires, ainsi que l’encouragement continu des mesures préventives telles que
l’éloignement physique, le port approprié du masque et l’hygiène des mains parmi les élèves. Vous
remarquerez peut-être que certains ajustements sont apportés à leurs plans d’apprentissage en
conséquence.
Programme de dépistage antigénique rapide : Tous les élèves sont encouragés à se procurer
des tests antigéniques rapides de dépistage de la COVID-19 auprès de l’école. Il est recommandé
de commencer le dépistage le lendemain matin et d’effectuer un test tous les deux jours le matin
avant d’aller à l’école. Pour les enfants, les tests de dépistage antigéniques rapides doivent toujours
être effectués par un adulte. Pour les jeunes, les parents/tuteurs doivent superviser leur utilisation.
Si votre enfant obtient un résultat positif à un test antigénique rapide, vous devez le considérer
comme un cas de COVID-19 et il doit s’isoler et prévenir ses contacts étroits en dehors du cadre
scolaire. Les élèves dont le résultat du test antigénique rapide est positif sont encouragés à se
soumettre à un test de confirmation dans un lieu de dépistage provincial.
Si vous constatez chez votre enfant l’apparition ou l’aggravation de l’un des symptômes figurant
dans la colonne A du tableau ci-après ou de deux ou plusieurs symptômes (même légers) figurant
dans la colonne B du même tableau, isolez-le immédiatement.
A B
Fièvre/frissons Écoulement nasal
Toux Douleurs musculaires
Mal de gorge/voix enrouée Fatigue
Essoufflement ou difficulté à respirer Conjonctivite
Perte du goût ou de l’odorat Mal de tête
Vomissements ou diarrhée pendant plus de
Éruption cutanée de cause inconnue
24 heures
Nausée ou perte d’appétit
Alimentation insuffisante (dans le cas d’un
nourrisson)
. . . /2
15-2-
Il est recommandé que votre enfant subisse un test de dépistage de la COVID-19 dès
l’apparition des symptômes. Vous pouvez utiliser les tests de dépistage antigéniques rapides
fournis par votre école ou vous pouvez vous rendre directement au lieu de dépistage de la
COVID-19 le plus proche pendant les heures d’ouverture. Pour connaître l’endroit le plus près de
chez vous où passer un test de dépistage, veuillez consulter l’adresse
https://manitoba.ca/covid19/testing/locations.fr.html ou appelez Info Santé au 204 788-8200 ou sans
frais au 1 888 315-9257.
Si votre enfant est symptomatique et que le résultat du test antigénique rapide est négatif, veuillez
refaire le test le lendemain en suivant les directives sur les tests de dépistage antigéniques rapides
énoncés à l’adresse https://www.gov.mb.ca/covid19/testing/rat.fr.html. Il est possible de se procurer
des tests supplémentaires dans les lieux de dépistage de la province au besoin.
Les responsables de la santé publique conseillent également à toute personne qui présente des
symptômes de la COVID-19 et qui n’a pas subi de test de supposer qu’elle a la COVID-19, de
s’isoler et d’avertir les personnes avec qui elle a pu être en contact.
Veuillez prendre note de ce qui suit :
• Les responsables de la santé publique encouragent les tests de confirmation dans un lieu de
dépistage si votre enfant obtient un résultat positif à un test antigénique rapide afin de pouvoir
surveiller les cas de COVID-19.
• Les parents/tuteurs sont encouragés à informer l’école si l’enfant obtient un résultat positif à un
test de dépistage.
• La direction de l’école n’est pas autorisée à divulguer le nom de la/les personne(s) ayant reçu un
résultat positif au test de dépistage de la COVID-19 ni tout autre renseignement qui permettrait
de l’/les identifier, à aucun membre de l’école, de la communauté ou des médias.
Pour obtenir de plus amples renseignements au sujet de la santé publique et de la COVID-19,
veuillez consulter l’adresse https://manitoba.ca/covid19/updates/resources.fr.html.
Veuillez recevoir mes meilleures salutations.
Bureau du médecin hygiéniste en chef du ministère
de la Santé et des Soins aux personnes âgées du Manitoba
16Annexe 4 :
Étapes à suivre en cas de passage à l’apprentissage à distance
Le passage à l’apprentissage à distance est une mesure de dernier recours et sera fondé
sur une évaluation des risques. Le passage à l’apprentissage à distance doit être effectué
en réponse à des directives des responsables de la santé publique ou recevoir
l’approbation du ministère de l’Éducation lorsqu’une école constate un problème de
fonctionnement lié à la COVID-19 ou qu’elle attend de plus amples directives ou une
confirmation de la part des responsables de la santé publique.
Classes ou cohortes
Il peut être nécessaire de faire passer une classe à l’apprentissage à distance en raison
d’un taux d’absentéisme élevé ou d’un manque de personnel. Dans ce cas, les directeurs
de division scolaire ou les directeurs d’école indépendante peuvent prendre cette décision
pour une durée déterminée après avoir consulté les responsables de la santé publique.
Une fois cette décision confirmée auprès des autorités de santé publique, les responsables
scolaires doivent aviser le ministère de l’Éducation du Manitoba par l’entremise de
l’équipe de soutien aux notifications.
Pour toute l’école
Pour faire passer toute une école à l’apprentissage à distance, les responsables scolaires
doivent recevoir une évaluation des risques des responsables de la santé publique, puis
l’approbation du ministère de l’Éducation du Manitoba. Un passage à l’apprentissage à
distance peut être mis en place pendant un ou deux jours par le directeur général de
division scolaire ou le directeur d’école indépendante avec l’approbation du ministère de
l’Éducation du Manitoba, par l’entremise de l’équipe de soutien aux notifications, en
attendant les directives des responsables de la santé publique.
Tout doit être fait pour connaître les directives des responsables de la santé publique
avant de passer à l’apprentissage à distance. Si des circonstances exceptionnelles nuisent
au fonctionnement et que les responsables de la santé publique n’ont pas ordonné le
passage à l’apprentissage à distance, les responsables de l’école peuvent passer à
l’apprentissage à distance pour toute l’école pendant une période définie, après avoir
obtenu l’approbation du ministère de l’Éducation du Manitoba.
Voici les étapes à suivre du passage à l’apprentissage à distance :
1. Consultez les responsables de la santé publique :
Faites part de vos préoccupations aux responsables régionaux de la santé publique et
déterminez s’il est nécessaire de passer à l’apprentissage en ligne pour toute une école.
Examinez et consignez les éléments suivants :
• le nombre de cas confirmés et soupçonnés (personnel et élèves) à l’école au cours
des 14 derniers jours;
17• les fiches de présence, par année scolaire;
• toute autre préoccupation.
Lien aux coordonnées des bureaux des responsables de la santé publique au besoin :
www.gov.mb.ca/health/publichealth/offices.fr.html.
Remarque : S’il est décidé de faire passer une classe, une cohorte ou une école entière à l’apprentissage à
distance, le directeur général de division scolaire ou le directeur d’école indépendante discutera de la
situation et des renseignements pertinents avec le ministère de l’Éducation du Manitoba.
2. Consultez le ministère de l’Éducation du Manitoba :
Communiquez avec l’équipe de soutien aux notifications du Ministère pour connaître les
directives des responsables de la santé publique. Si les responsables de la santé publique
préconisent un passage à l’apprentissage à distance ou si une école demande de passer à
l’apprentissage à distance pour une journée ou deux, veuillez fournir les éléments suivants
au Ministère :
• les éléments consignés (voir ci-dessus) concernant les cas à l’école au cours des
14 derniers jours;
• les directives reçues du responsable de la santé publique, ainsi que ses coordonnées;
• la raison du passage à l’apprentissage à distance;
• la durée de la période d’apprentissage à distance assortie d’une date de retour prévue,
tel que prescrit par les responsables de la santé publique;
• les mesures d’adaptation prévues pour les enfants de travailleurs des services
essentiels, ainsi que pour les élèves à risque élevé et ceux ayant des besoins spéciaux.
Si vous avez consulté les responsables de la santé publique, qu’ils n’ont pas demandé de
passage à l’apprentissage à distance mais qu’il y a un problème de fonctionnement, faites-
en part au Ministère par l’entremise de l’équipe de soutien aux notifications. Les écoles
doivent recevoir la confirmation du ministère de l’Éducation du Manitoba avant de
passer à l’apprentissage à distance.
3. Rendez-compte de la décision par écrit :
Une fois que les responsables de la santé publique ont confirmé la décision de passer à
l’apprentissage à distance pour toute l’école, ou que le Ministère a autorisé le passage à
l’apprentissage à distance en raison de problèmes de fonctionnement ou le temps de faire
une enquête plus poussée, envoyez une lettre à la communauté scolaire pour l’informer
de la durée de la période d’apprentissage à distance. La lettre doit fournir une raison du
passage de l’apprentissage à distance, sa durée, la date de retour prévue et les mesures
d’adaptation prévues pour les enfants de travailleurs de services essentiels, ainsi que pour
les élèves à risque élevé et ceux ayant des besoins spéciaux. Faites parvenir une copie de
la lettre à l’équipe de soutien aux notifications.
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