20 21 des professionnels - Formation & accompagnement - calvados.fr
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tio n & a c c o m p a g n e ment
Forma
des professionnels
20 21
●
1 Enseignements artistiques & transmission
● Initiation à la création sonore ..........................................................................................................................4
● Découverte de la méthode O Passo ..........................................................................................................5
● Boîte à outils du chef de chœur ....................................................................................................................6
SOMMAIRE
2 Direction, coordination & actions culturelles
● Organiser un évènement ................................................................................................................. 8
● Orchestre à l’école .....................................................................................................................................................9
● Êtes-vous agile ? ................................................................................................................................. 10
Autres structures proposant des formations ...11
Calendrier des formations ....................................................................... 12
1 Enseignements
& transmission
artistiques
Ces formations visent à accom- de pratique artistique, et toute
pagner l’évolution des pratiques personne en situation de trans-
professionnelles de l’enseigne- mission d’un langage ou d’une
ment et de la transmission dans démarche artistique. Ces forma-
le domaine artistique : ensei- tions sont également ouvertes aux
gnants des écoles de musique, étudiants des cycles d’orientation
danse, théâtre et conservatoires, professionnelle des conserva-
artistes et enseignants en charge toires et dispositifs équivalents ou
d’action d’éducation artistique et de niveau supérieur.
culturelle, responsables d’ateliers
3
Initiation à la Depuis les années 50 les com- (Philharmonie de Paris, Théâtre de
création positeurs contemporains expé-
rimentent l’utilisation de sons
Caen, Opéra de Nancy).
sonore parfois surprenants dans leurs
créations musicales. Le répertoire
Formé à la musicologie à la
Sorbonne et au CNSMD de Paris,
qui en découle est souvent dérou- il enseigne la médiation (Paris
Atelier de découverte tant, à la croisée de l’improvisation III-Paris IV ; CNSMD de Paris) et
et de l’écriture et peut sembler dif- intervient régulièrement comme
ficilement accessible. formateur en pédagogie musicale.
Cet atelier propose ainsi, à travers Il co-dirige actuellement l’OMEDOC,
plusieurs approches pédagogiques ensemble de musiques expéri-
et ludiques, de mieux appréhender mentales à travers lequel il mêle
23 la manière dont chaque son,
chaque « bruit » issu d’un
ses trois activités principales :
médiateur, musicologue et musicien.
nov. instrument ou non, peut devenir
un élément artistique.
Contenu Publics
• Approches pédagogiques et Directeurs, coordinateurs, ensei-
ludiques de la création sonore gnants des établissements d’en-
Lieu : seignement artistique, artistes en
Auditorium du Conservatoire à • Échanges sur l’écoute et situation de transmission, étudiants.
rayonnement intercommunal de la pratique des musiques
musique et de danse du SIVOM des 3 d’aujourd’hui
Vallées|1 rue du Cuirassé Potemkine
| Colombelles • Échanges et atelier de pratique
Horaires :
sur le rapport à l’instrument,
9h00 - 12h00 | 13h30 - 16h00
la partition et l’oreille
Coût : Intervenant
formation financée intégralement
par le Département du Calvados. Clément Lebrun : producteur
Les repas et frais de déplacements à France Musique du Cri du
des participants sont à la charge des
employeurs.
Patchwork de 2014 à 2019,
Clément Lebrun est également
Durée : 5 heures 30 médiateur auprès de nombreuses
formations (Ensemble Inter-
Effectif : limité à 20 inscrits contemporain, Orchestre National
Inscription : de France, Orchestre de Paris,
avant le vendredi 13 novembre 2020 Quatuor Cambini) et d’institutions
4
Découverte O Passo est une méthode d’édu- Intervenant
de la cation musicale créée par Lucas
Ciavatta, musicien et pédagogue Professeur d’O Passo au conserva-
méthode brésilien. Prenant appui sur le toire du Grand Besançon, Thomas
mouvement naturel de marche, il Nicol est co-directeur et formateur
O Passo s’agit d’un travail sur les bases du de l’Instituto d’O Passo.
rythme et du son.
O Passo puise une grande partie
de son inspiration dans la richesse Publics
Une pédagogie du de la culture populaire brésilienne
rythme mais la méthode est facilement Directeurs, coordinateurs, musiciens
transposable à tout type de lan- instrumentistes ou chanteurs, chefs
gage musical. de chœurs, danseurs et comédiens,
18/19 étudiants.
jan. Contenu
• Faire vivre la pulsation, le pas,
de manière collective
• Créer des polyrythmies
• Développer l’autonomie de
Lieu : chacun dans le groupe
Ecole municipale de musique et de
danse d’Ifs (sous réserve) • Mettre en évidence le corps en
Horaires :
tant qu’outil fondamental dans
9h30 - 12h30 | 14h00 - 17h00 le processus d’apprentissage
de la musique
Coût :
formation financée intégralement par • Intégrer que réalisation et ana-
le Département. Les repas et frais de lyse (corps et esprit) doivent
déplacements des participants sont à nécessairement cheminer en-
la charge des employeurs. semble
Durée : 12 heures
• Aider à la construction de
représentations de plus en
Effectif : limité à 15 inscrits plus complexes en accordant
une attention particulière aux
Inscription : formes de notations orales,
avant le vendredi 18 décembre 2020 corporelles et graphiques
En partenariat
avec Mayenne Culture
5
Boîte à outils Face à une partition, le chef de sembles vocaux et de l’enseigne-
du chef de chœur développe une image
sonore idéale qu’il souhaite
ment de la direction de chœur
aux conservatoires de Grenoble
chœur transmettre à son groupe. Des
difficultés vocales, rythmiques,
avant de prendre la direction de la
Maîtrise de Bretagne au Conser-
polyphoniques peuvent se poser vatoire de Rennes en 2019. Elle a
et le chef doit alors trouver des également créé en 2018 le chœur
Atelier de pratique moyens d’aider son groupe à les Inspirations, Chœur Régional de
surmonter. Comment s’inspirer Jeunes itinérant en Rhône-Alpes.
d’une partition écrite pour
construire des exercices adaptés,
ludiques et variés ?
Publics
8/9 À partir de 4 partitions chorales
aux styles très différents (musique
Chefs de chœurs adultes, adoles-
cents et enfants, professeurs de
fév. pop, traditionnelle, baroque et du formation musicale, professeurs de
XXème), cet atelier vous propose technique vocale.
d’expérimenter une palette de
jeux ludiques pour vous aider
ensuite à développer votre propre
créativité.
Lieu :
à déterminer Contenu
Horaires :
9h30 - 12h30 | 14h00 - 17h00
• Découverte de jeux vocaux,
rythmiques et corporels
Coût :
formation financée intégralement • Pratique en lien avec une
par le Département du Calvados. partition
Les repas et frais de déplacements
des participants sont à la charge des • Échanges sur la démarche
employeurs. pédagogique à adopter pour
créer ses propres outils
Durée : 12 heures
Effectif : limité à 12 inscrits Intervenant
Inscription :
Maud Hamon-Loisance,
avant le vendredi 15 janvier 2021
Diplômée du CNSMD de Lyon et
dirigeant aussi bien des chœurs
d’enfants, de jeunes que d’adultes
depuis 15 ans, Maud a été en
6 charge de la direction des en-
2 Direction, coordination
& actions culturelles
Le Département du Calvados pro- Ces temps visent à accompagner
pose plusieurs temps de forma- la montée en compétences des
tion, d’information, d’échanges porteurs de projets, et à dévelop-
et de réflexion commune à desti- per l’interconnaissance entre les
nation des responsables de struc- acteurs culturels afin de favoriser
tures, des coordinateurs culturels la mise en place de projets parta-
et des chargés d’action culturelle gés à l’échelle d’un territoire.
ou personnes en charge d’un pro-
jet culturel.
7
Organiser un
évènement L’organisation et la sécurisation
d’un évènement sont soumis
Publics
Responsables d’accueil de spec-
à un cadre juridique ferme tacles, organisateurs, coordina-
et à des normes de sécurité teurs culturels, porteurs de pro-
Sécuriser l’accueil aussi nombreuses que variées. jets de diffusion de spectacles
des spectacles Devant ces multiples contraintes,
et des spectateurs quelles sont les mesures principales
à prendre pour sécuriser au mieux Intervenants
l’accueil du public et assurer le
bon déroulement du spectacle ? Éric Joly, consultant indépendant
depuis 1998 [Techninomades].
Cette journée vous propose un tour
07 d’horizon des réflexes à adopter et
des procédures à mettre en place.
Il accompagne ainsi les organisa-
teurs de spectacles sur les problé-
déc matiques de sécurité du public,
d’aménagement et de gestion des
Programme de la journée lieux de spectacles temporaires ou
pérennes, petits ou grands. Il in-
L’accueil du public : règles de base, tervient en assistance à la maîtrise
gestion des risques, accessibilité. d’ouvrage sur les projets d’équi-
• Organisateurs de spectacles : pements culturels, élabore des
Lieu : quelles responsabilités ? outils de maîtrise des risques et
à déterminer de planification technique des ma-
• Dispositions à connaître sur nifestations publiques et forme les
Horaires :
les établissements recevant du professionnels sur les probléma-
9h30 - 12h30 | 14h00 - 17h00 public (ERP) tiques de sécurité des spectacles.
Coût : • Les principes de base de l’éva-
Les repas et frais de déplacements
des participants sont à la charge des
cuation ou du confinement du
employeurs. public
Durée : 6 heures • Les niveaux sonores À noter
Effectif : limité à 16 inscrits Une adaptation du contenu de
• Adapter au mieux les
Inscription : contraintes d’un lieu au cadre la formation sera proposée en
avant le vendredi 13 novembre 2020 légal et juridique fonction des évolutions de la
crise sanitaire liée à la COVID-19.
8
Orchestre à Le dispositif Orchestre à l’école per- Après-midi
l’école met de favoriser l’accès à la culture
musicale, en proposant à un groupe • Intervention musicale et pré-
classe d’école primaire ou de col- sentation de l’Orchestre à
Montage de projet lège de bénéficier d’une pratique l’école d’Hérouville-Saint-Clair
et retours d’expérience collective régulière et encadrée par (sous réserve)
des musiciens professionnels, pen- • Présentation des orchestres à
dant plusieurs années. l’école de Craon et Bar le Duc
Projet partenarial réunissant les • Échanges / questions réponses
acteurs éducatifs, culturels et po-
litiques d’un territoire, chaque or-
chestre à l’école est différent, car Intervenants
12 il tient compte des ressources et
des envies locales. Philippe Boissel, responsable du
fév. Référente nationale de ce disposi-
développement territorial, associa-
tion Orchestre à l’école
tif, l’association Orchestre à l’école
propose le temps d’une matinée de Johann Lefèvre, trompettiste,
faire un tour d’horizon des spécifici- enseignant et directeur de
tés du montage d’un projet de qua- l’établissement d’enseignements
lité. Cette présentation sera suivie artistiques du Pays de Craon.
dans l’après-midi d’échanges avec
Lieu : des responsables d’orchestres sur
Conservatoire de musique différents territoires. Vincent Requeut, en charge de
à Rayonnement communal |Espace l’orchestre à l’école d’Hérouville-
André-Malraux | 5, esplanade Saint-Clair
Rabelais| Hérouville Saint-Clair Contenu
Coût : Publics
formation co-financée intégralement Matinée
par le Département du Calvados et
l’association Orchestre à l’Ecole. Les • Qu’est-ce qu’un Orchestre à Coordinateurs culturels, chargés
repas et frais de déplacements des l’école ? d’action culturelle, élus en charge
participants sont à la charge des • Mise en place du projet, struc- de la jeunesse, de la culture, direc-
employeurs. turation entre les partenaires, teurs d’établissements d’enseigne-
Horaires : adaptation du projet au terri- ments artistiques
9h30 - 12h30 | 14h00-17h00 toire
Durée : 6 heures • Coûts et financements
Effectif : limité à 35 inscrits • Textes de référence, charte de
qualité Orchestre à l’école
Inscription :
Avant le vendredi 22 janvier 2021 • Coordination, équipe, coopéra-
tions, suivi
9
Êtes-vous Comment monter en compétence Intervenantes
agile ? sur des méthodes de travail dif-
férentes ? Comment contribuer à Valérie Constant, Muriel Yung,
une dynamique collective ? Grâce Christine Izzo.
à l’agilité!
Faciliter le travail Publics
collaboratif L’intelligence des équipes
permet de générer la créativité, Responsables d’établissements
d’accroître la réussite des projets d’enseignement artistique, res-
et la résolution des problèmes. ponsables de services cultu-
rels, coordinateurs culturels,
Cette initiation aux méthodes porteurs de projets culturels.
agiles, par une approche ludique,
16 vise à donner des outils pour mieux
construire et mettre en œuvre
mars des projets partagés à travers
l’expérimentation de méthodes
participatives et d’intelligence
collective. Ces outils sont valables
dans tous les contextes, que
vous soyez une équipe projet,
un service qui travaille en mode
récurrent, un groupe de travail…
Lieu :
Conseil départemental
rond point numérique Contenu
boulevard Bertrand | Caen
• Présentation des outils de
Horaires : travail collaboratif favorisant
9h30- 12h30 | 14h00 - 16h00
l’implication au démarrage,
Coût : la créativité, la production
formation financée intégralement d’idées, la priorisation des
par le Département du Calvados. actions, la répartition des
Les repas et frais de déplacements rôles pour une mise en œuvre
des participants sont à la charge des opérationnelle.
employeurs.
• Outils de gestion de projets
Durée : 5 heures « en mode agile »
Effectif : limité à 12 inscrits • Expérimentation en mode
Inscription : projet.
avant le 12 février 2021 • Présentation et initiation aux
outils de travail collaboratif
numériques
10Centre Chorégraphique Centre Régional de Ressources
National de Caen Normandie Handicap Musique, Danse
Autres Direction | Alban Richard et Théâtre
structures https://ccncn.eu/avec-les-publics/formations/
Contact : Isabelle Richard
Direction | Laurent Lebouteiller
https://conservatoiredecaen.fr/node/43
proposant responsable des actions
et des relations avec les publics Contact : Laurent Lebouteiller
des isabelle.richard@ccncn.eu
02 31 85 83 91 | 06 74 79 68 90
l.lebouteiller@caenlamer.fr
06 78 49 40 06
formations ESAM Caen-Cherbourg
Comédie de Caen,
CDN de Normandie Direction | Arnaud Stinès
Direction | Marcial di Fonzo Bo http://www.esam-c2.fr/
Contact : Julie Laisne
http://www.comediedecaen.com/avecvous/ directrice du pôle relations extérieures
Contact | Virginie Pencole info@esam-c2.fr
responsable de l’action culturelle
et du développement des publics 02 14 37 25 00
virginie.pencole@comediecaen.fr
02 31 46 27 29 Le Far
Direction | Jean-Claude Lemenuel
ODIA – Office de diffusion www.le-far.fr
et d’information artistique
Contact : Joëlle Hummel
Direction | Caroline Lozé formation@le-far.fr
http://www.odianormandie.com/formation- 02 31 27 88 15
mission-partenariats
Contact : Nicolas Bria CNFPT Normandie
responsable des actions de formation
et du centre de ressources
www.cnfpt.fr
nbria@odianormandie.fr
02 35 07 98 71 |06 84 39 36 38 Contact : Pascal Pichot-Duclos
conseiller formation référent Culture Ouest
pascal.pichotduclos@cnfpt.fr
Association Chorège 02 31 46 20 61
Direction |Catherine Gamblin-Lefèvre
https://chorege-cdcn.com/
Contact | Ophélie Claire
chargée des relations publiques
et de l’action culturelle
formation@chorege-cdcn.com
06 67 41 29 50
11JE M’INSCRIS
date limite
DATES OBJET DE LA FORMATION pages
inscription
lu 23 novembre Initiation à la création sonore ve. 13 novembre 4
Lu 7 décembre Organiser un évènement ve. 13novembre 8
Lu 18 | ma 19 janvier Découverte de la méthode O Passo ve 18 décembre 5
Lu 8 | ma 9 février Boîte à outils du chef de chœur ve 15 janvier 6
ve 12 février Orchestre à l’école ve. 22 janvier 9
Lu 16 mars Êtes- vous agiles ? ve. 12 février 10
Direction de la Culture | service des Affaires Culturelles |36 rue Fred Scamaroni |14000 Caen
12 02 31 57 18 20 | BP_AffairesCulturelles@calvados.frVous pouvez aussi lire
