2015 d'activités Rapport - Université Numérique Francophone des Sciences de la Santé et du Sport - CERIMES

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2015 d'activités Rapport - Université Numérique Francophone des Sciences de la Santé et du Sport - CERIMES
Université Numérique Francophone
                des Sciences de la Santé et du Sport

     Rapport                                Médecine

                                            Pharmacie

   d’activités                              Odontologie

                         2015
                                            Sciences du Sport

                                            Simulation

UNF3S | Rapport d’activités 2015             www.unf3s.org1
2015 d'activités Rapport - Université Numérique Francophone des Sciences de la Santé et du Sport - CERIMES
SOMMAIRE

    Edito                                             p3

    Rappel du programme d’actions 2013-2016 p4

    Usages                                            p5

    Réalisations                                      p8

    Simulation                                       p10

    Médecine                                         p11

    Pharmacie                                        p12

    Odontologie                                      p13

    STAPS                                            p14

    TIL                                              p15

    SAMSEI                                           p22

    Francophonie, Europe et International            p27

    Communication                                    p29

    Les acteurs du GIP                               p30

2                                 UNF3S | Rapport d’activités 2015
2015 d'activités Rapport - Université Numérique Francophone des Sciences de la Santé et du Sport - CERIMES
Université
   Numérique
 Francophone
des Sciences de
                                                  Edito
                                     Fort de trois années au sein du
 la Santé et du                    Groupement d’Intérêt Public renouvelé
      Sport                        pour 10 ans, je suis heureux de vous
                                   présenter les réalisations 2015 des acteurs
                                   du numérique tant au plan national
                                   qu’international.
   UNT pour les                    La diversité des objectifs du programme
 enseignants et les                prospectif que nous nous étions fixés,

     étudiants                     montre l’importance et la complexité du
                                   champ d’actions sur lequel chacun
                                   s’implique avec conviction.
                                   Des ressources d’enseignement libres aux
                                   formations innovantes, en passant par le
      www.unf3s.org                développement de programmes techno-
                                   logiques et pédagogiques ambitieux tels
                                   que Sides, les campus ou les livrets de
                                   l’interne, l’UNF3S se veut le lieu
     Quelques repères              d’échanges,    de    partages    et
                                   concrétisations permettant à chacun des
                                                                          de

 1 site UNF3S : www.unf3s.org      acteurs de l’enseignement supérieur
                                   d’être au cœur de son action, plus perfor-    investissements d’avenir comme les
          4 sites dédiés                                                         idefi TIL et SAMSEI, tous évalués très
                                   mant et innovant, et ce au sein d’une
       Médecine, UMVF :            communauté épanouissante et riche d’ex-       positivement .
        www.umvf.org               périences.                                    L’évolution du numérique nous pousse à
       Pharmacie, UNSPF :          Des groupes de travail au sein du             aller plus avant dans notre réflexion et nos
          www.unspf.fr             Ministère de l’Enseignement Supérieur et      actions dans des domaines toujours plus
      Odontologie, UNSOF :         de la Recherche au groupe simulation ou e     en demande d’excellence.
        www.unsof.org              DPC ou encore soutenant des événements        C’est pourquoi 2015, c’est aussi un
      Sciences du Sport,          nationaux et internationaux, le Groupe-       tournant marqué vers le développement
       UV2S : www.uv2s.fr          ment se veut financeur, démonstrateur et      de nos réseaux que ce soit l’inter UNT ou
                                   mobilisateur, afin de continuer à faciliter   l’international.
     Quelques chiffres             l’accès à l’enseignement par le numérique
                                                                                 Renouvelé dans mes fonctions, je souhaite
                                   pour la formation initiale et pour la
                                                                                 continuer dans cet esprit d’ouverture, que
                                   formation tout au long de la vie.
 Plus de 11 500 000 visites en                                                   l’équipe du GIP UNF3S mettra en œuvre
 2015 toutes disciplines           Nous vous présentons dans ce rapport          avec écoute et application en tant que
 confondues                        quelques exemples de réalisations grâce à     témoin de vos expériences diversifiées.
                                   nos équipes, réseaux, enseignants,
 Plus de 30 millions de pages                                                    Très bonne lecture à tous.
 vues en 2015                      professionnels et organismes qui opèrent
                                   à tous niveaux pour présenter des résul-
 Une WebTV : Canal U :             tats, précieux indicateurs, de l’impact de
 4 000 000 de visites en 2015
                                   nos actions.
 46 Campus de spécialités de
                                   2015 est ainsi l’année de points d’étapes
 médecine
                                   pour les projets issus de nos appels à                                     Patrick LEVY
                                   projets en ligne, et les programmes
                                                                                    Président-Directeur du GIP UNF3S

UNF3S | Rapport d’activités 2015                                                                                          3
2015 d'activités Rapport - Université Numérique Francophone des Sciences de la Santé et du Sport - CERIMES
Rappel du programme prospectif d’actions
                      du GIP UNF3S
           Tranche 2013-2015 - Réalisations 2015

    Objectif 1 : CAMPUS                                       Objectif 2 : CANAL-U/SITES
    Maintenir et actualiser la bibliothèque numé-             Maintenir et actualiser la
    rique universitaire de ressources d’enseigne-
    ment en ligne en médecine, pharmacie,                     « web télévision », chaîne santé et sport.
    odontologie et sciences du sport.
                                                                                    Visites en + par an : +890 000
                                      46 campus                             En 2015 : 11 600 000 visites
                                 3 100 000 visites                                  Dont 5 500 000 des sites unf3s
                                                                                         umvf-unsph-unsof-uv2s
                                   4 nouveaux campus
                                                                                     Témoin de vos événements

    Objectif 3 : MOOC                                         Objectif 4 : ECNI
    Poursuivre la création des MOOC connecti-                 Lancement du passage de l’internat de mé-
    vistes et académiques innovants franco-                   decine sur tablette (ECN-i) annoncé pour
    phones en santé et sport, à l’instar du MOOC              mai 2016, poursuite de l’innovation de la
    « COURLIS ».                                              « e.Docimologie ».
                            14 MOOC financés
                                        Mooc tutorés—3D
                           du Mooc au DU– du DU au Master                      Soutien au projet SIDES
                               Le mooc comme vecteur :
                                                                                      Vers une intégration au GIP
                        accession à la formation diplômante
                                                                                           Déploiement à l’étude

    Objectif 5 : SIMULATION                                   Objectif 6 : TIL
    Développer et partager les bonnes pratiques               Valoriser et développer les offres universi-
    et les outils de la simulation pédagogique                taires en ligne et hybrides, validées par le
    par le numérique pour l’enseignement des                  Programme Investissements d’Avenir en
    sciences de la santé et du sport.                         2012, dans le cadre du projet « TIL/Trans-
                                                              Innov Lon-
                                     idefi SAMSEI             gévité »                  Démonstrateur
                     Diffusion nationale / internationale
                                                                              Développeur de formations
                       Collaboration inter-idefi                                               Master/DU/insertion
                                         3D– Jeux sérieux
                                                                               Tutorat & classes inversées
                                Simulation relationnelle

    Objectif 7 : e-DPC                                        Objectif 8 : INTERNATIONAL
    Créer un démonstrateur pour initier le                    Construire des ressources éducatives libres
    « e-DPC » concernant les ressources                       contribuant à la préparation des étudiants,
    numériques afin de gérer le Développement                 en mobilité.
    Professionnel Continu en Santé.
                                                                                 D9-1er RDV international
                     2 appels à projets eDPC                                               Printemps du numérique

                                        Groupe de travail                                        Sites miroirs
                     Colloques et événements pour la e FTLV                          Madagascar, Inde, Mexique

4                                                                              UNF3S | Rapport d’activités 2015
2015 d'activités Rapport - Université Numérique Francophone des Sciences de la Santé et du Sport - CERIMES
Les statistiques UNF3S
      Usages
                                                            en 2015
           Sources
                                            C’est plus de 11                       500 000 visites
    Site du GIP et sites des 4
    disciplines du GIP unf3s

                                               et 30         millions de pages vues
  Période : 1/01 au 31/12/2015.
  Google Analytics et Webalizer
  Pour le GIP UNF3S :
  www.unf3s.org
  Pour la Médecine, UMVF :
  www.umvf.org
  Pour la Pharmacie, UNSPF :
  www.unspf.fr
  Pour l’Odontologie, UNSOF :
  www.unsof.org                              Plus de 4 000 000 de visites et 8 millions de pages vues en 2015
  Pour les Sciences du Sport,
  UV2S : www.uv2s.fr                         Canal-U Santé et Sport
  Anatomie 3D
  Youtube analytics                           890 000 visites et 1 000 000 de pages vues en 2015
  Canal-U                                              Les 4 plus grands pays visiteurs en 2015
        Contact UNF3S :
         Antoine SADER
                                              1. France : 526 793 visites 3. Belgique : 38 645 visites
      +33 (0)3 20 62 69 53                    2. Algerie : 74 500 visites     4. Maroc : 34 000 visites
   antoine.sader@univ-lille2.fr

                                                                                Anatomie 3D
                                Médecine
                                                                      2 170 000 de vues sur Youtube
     Plus de 3             500 000 visites                                       35% en 2015
          des ressources en médecine en 2015
                                                                              11 636 nouveaux abonnés
                                                                              1 Millions de connexions
          19 000 000 pages vues                                                 francophones (hors France)
                                                   En 2015            Les vidéos les plus consultées
                                                               1. Système nerveux central et système nerveux périphérique
                                                               2. Muscle ilio-psoas
              C@mpus Numériques                                3. L’épaule. Un concept dépassé. Nouveaux Concepts
                                                               4. Le réflexe myotatique

               77%                         223%

     de visites entre
                                    de pages vues                      Plus de 4000 Inscrits
                                     entre 2015 et
      2014 et 2015                       2014                                Au Mooc FOVEA !
     1 766 866/ 3     131 033      5 358 895/ 17   315 055

UNF3S | Rapport d’activités 2015                                                                                            5
2015 d'activités Rapport - Université Numérique Francophone des Sciences de la Santé et du Sport - CERIMES
Sciences du sport

         Usages                                            Plus de 100 000 visites
                                                                       du portail UV2S en 2015

                                                     Soit 376 492 pages vues

                                            301%                    Les 4 plus grands pays
                                                                           visiteurs
                                                                   1. France (789 132 visites)
                                        de visites entre                 2. Etats-Unis
      Réseaux sociaux                    2014 et 2015
                                                                           3. Maroc
                                         25 435/ 100 349
    + 2430 Likes                                                           4. Algérie

    sur Facebook en 2015 pour un
    total de 2996                                            Plus de 35 600 vues
                                            Sur la chaîne YouTube « Histoire de la natation »
    +153 Abonnés                                                     depuis le 22 mai 2014.
    sur YouTube en 2015
    pour un total de 249                                   3000 vues en 3 mois
    +290 Followers                                   Sur le site « enseignerlevolleyball.com »
    sur Tweeter en 2015
    pour un total de 485                       Revue

     Pharmacie :                            25 000
         UNSPF       :                     visites en 2015                151 000
                                        Soit une progression de
                                                                      pages vues en 2015
                                        12% entre 2014 et 2015

                41 774
              visites en 2015                     Odontologie : UNSOF

               280 233                                  Plus de 29 000 visites
                                                                  du portail UNSOF en 2015
            Pages vues en 2015
                                                                    Plus de 197 000
            4 900 vues                       124%                      pages vues en 2015
          depuis octobre 2014 sur                                  Les 2 catégories les plus
                Youtube pour             de visites entre            consultées en 2015
      « Bref, je veux être pharmacien     2014 et 2015              1.Odontogenèse
                 d'officine »             13 000/ 29 081      2.Morphogenèse-cranio-faciale

6                                                                  UNF3S | Rapport d’activités 2015
2015 d'activités Rapport - Université Numérique Francophone des Sciences de la Santé et du Sport - CERIMES
Usages
      /anatomy3D

 La page facebook Anatomie 3D
 compte près de 10 000 fans.
                                               Focus
                                      Cette année, les universités de Lyon1, Lille 2, Grenoble et Saint Etienne ont encore
                                      renforcés leurs collaboration pour travailler sur le projet Anatomie 3D dont les vidéos
                                      sur Youtube enregistrent des records d’audience. La chaîne française a augmenté son
                                      nombre d’abonnés de 35% cette année et les chaînes traduites en langues étrangères
                                      anglais, arabe, espagnol, portugais brésilien comptabilisent plus de 10 000 abonnés
                                      et 1 million de vues. 2015, c’est aussi la publication d’un deuxième article sur
                                      l’anatomie 3D.

                                                     Reformatage de 50 vidéos
                                                     Développement du projet impression 3D
 La vidéo « Voir son corps autre-                    Premiers hologrammes « organes pelviens »
 ment grâce à la 3D » remporte
 la 2
      éme
          place au concours du                       Projet « Physiologie de l’exercice », en collaboration avec
 colloque de la CPU      « Univer-                   Grenoble et Saint Etienne : vidéos 3D, applications Unity
 sités 3.0 : Nouveaux enjeux,                        et ouverture d’une chaîne
 nouvelles échelles à l’ère numé-
 rique »                                             Mise en ligne de 13 nouvelles vidéos

anatomie3d.univ-lyon1.fr

                                      Projets 2016
                                         Ressources en accès libre

 Projets financés (par UNF3S, TIL, Universités Lille 2 et Lyon 1)
     12 vidéos 3D (accouchement ; myologie de la main ; organes pelviens féminins)
     3 moocs (pathologie de l’épaule ; ostéologie-myologie main-poignet)
     sonorisation de 30 vidéos
     mise en ligne d’un cours écrit associé à chaque vidéo (appareil locomoteur)
     réalisation de modèles mécaniques d’articulations imprimables en 3D
     projet «anatomie 3D ergothérapie-kinésithérapie » : réalisation de quizz intégrant des séquences extraites des vidéos
        3D.
 Projets financés : financement COMUE-UNRRA
     4 applications 3D temps réel (poignet main)
     développer l’usage de l’impression 3D dans les professions paramédicales et en staps.

                                            Projets en cours
 Collaboration Grenoble-Saint Etienne-Lyon-Clermont Ferrand :
     définition d’un « programme régional d’anatomie staps et de ressources 3D
     éducation inversée : utilisation du mooc FOVEA pour les formations staps et paramédicales
     en discussion (Grenoble ; St Etienne) : mise en place d’une « Licence Staps pour publics empêchés » intégrant des
       ressources financées par l’UNF3S
     traduction de la chaîne Youtube « Anatomie 3D » en italien

 en discussion avec l’ANEMF et l’ANESF: réalisation de ressources 3D «Santé sexuelle et reproductive » dans le cadre des
 missions de ces associations.

UNF3S | Rapport d’activités 2015                                                                                           7
2015 d'activités Rapport - Université Numérique Francophone des Sciences de la Santé et du Sport - CERIMES
Dispositifs
     Réalisations                              Fort de ses objectifs ambitieux et des usages toujours en progression, le GIP a permis
                                               de développer des projets pour chacune des disciplines. Le GIP UNF3S met en œuvre
                                               des dispositifs administratifs gérés en ligne par des personnels dédiés et impliqués
                                               facilitant ainsi les liens entre les acteurs qu’ils soient professeurs, experts,
                                               professionnels, administratifs, financiers ou encore institutionnels. Parce qu’au cœur
                                               de la diversité des réseaux, consciente de la complexité des actions et de la valeur
                                               des projets portés, l’équipe de l’unf3s s’applique à faire aboutir les projets avec
                                               plus de facilité et apporte une écoute réactive face aux difficultés rencontrées.
                                               Accessibilité, visibilité et partage des savoirs constituent notre action commune à
                                               capitaliser.

                                                         Rétrospective 2015
                                                          Conventions
                                                                                                                             Appel à projets
            Contact UNF3S :                                    80                                                               UNF3S/TIL
           Fabienne COCHARD
                                                                                                                          Les résultats sont affichés
         Tél : +33 (0)3 20 62 77 52                      Missions &
                                                        événements                                                           Onglet : projets
     fabienne.cochard@univ-lille2.fr
                                                       Communication

                                                         Projets en action            Financement multi disciplines      63 projets à réaliser en 2016

                                                     Projets transversaux                 Et à l’international
     www.unf3s.org                                      indexation, mobilité            Côte d’ivoire, Colombie,
                                                      plateforme, captation...         Mexique, Madagascar, Inde…

                                                       Vers la mutualisation                Des UNT pour tous              Des idefi démonstrateurs

         Le financement des projets : site et administratif
        Le rendez vous annuel est annoncé à l’ensemble de nos réseaux et déployé via le
        site www.unf3s.org. Le calendrier, les orientations et le dépôt de projets se font
        en ligne ainsi que le suivi pour le financement et la mise en ligne. Une équipe
        dédiée, quelle soit stratégique, pédagogique ou administrative, vous répond
        personnellement et est en lien permanent avec vos organismes. N’hésitez pas à
        nous contacter.

        Valorisation des projets
       Le GIP a présenté des bilans d’étapes tant sur les programmes idefi TIL et SAMSEI que sur ses actions 2012/2015. En
       2016, à la demande de la MIPNES, une étude à laquelle les disciplines sont invitées à présenter leurs évolutions et leurs
       réalisations est programmée.

          La force des Réseaux
      Outre les Directeurs de discipline, qui animent les acteurs et les projets des 38 Universités membres, le GIP UNF3S, se
      rassemble lors de ses réunions phare tels que les Conseils d’Administration, Assemblées Générales, Comités Exécutifs,
      Comités des projets ou autres réunions thématiques : le groupe e-DPC développé grâce au programme idefi TIL, ou encore
      le groupe Simulation attaché à l’idefi Samsei…

    Les universités - 38 membres       Les étudiants - 4 associations            L’inter-IDEFI - 33 idefi Pia1          L’inter-UNT - 8 organismes
L’évolution des pratiques per-        Invités permanents aux ins-            Forts de leurs avancées démons-          Les Université Numériques Thé-
met la mise en commun de              tances du GIP, les associations        tratrices, les idefi TIL et Samsei       matiques UNF3S, UNIT et AU-
projets nationaux, transversaux       étudiantes vont pouvoir ré-            se concentrent sur des projets           NEGE se sont rapprochées et
autour du numérique afin              pondre au concours animé par           innovants mis en commun et               ont permis la réalisation de
d’évoluer vers      une qualité       la composante Pharmacie en             participent activement aux ren-          projets cofinancés ou partici-
prouvée et approuvée, de la           2016 et développer leurs be-           contres organisées (Rennes/              pent à des rencontres riches
formation initiale, ou tout au        soins grâce au GIP (Projet             agora - voir idefi)                      d’échanges. (Printemps des
long de la vie .                      GUMC...)                                                                        UNT/rendez-vous Mipnes)

8                                                                                                        UNF3S | Rapport d’activités 2015
2015 d'activités Rapport - Université Numérique Francophone des Sciences de la Santé et du Sport - CERIMES
Réalisations                                   En 2015, le Groupement d’Intérêt Public Université Numérique
                                                Francophone des sciences de la Santé et du Sport a répondu
                                                aux sollicitations des organismes financeurs de projets pour le
                                                développement du numérique.

          Appel à manifestation d’intérêt 2015

    MIPNES
    Suivant les actions de l’agenda numérique                                     MOOC                               MOBILITE
    du Ministère de l’Enseignement Supérieur et                            Mooc anatomie 3D               MyErasmus : Vidéothèque
    de la Recherche, le GIP UNF3S a répondu en                         « sexualité, physiologie et        de témoignages d’étudiants
    2015 à l’appel à manifestation d’intérêt du                             contraception ».                     en mobilité.
    Ministère de l’Enseignement Supérieur et de
    la Recherche et a obtenu une subvention fin                                     FTLV                         REORIENTATION
    2015 concernant 4 thématiques qui seront
                                                                           Expérimentation et                Tests de positionnement
    déployées sous forme de projets durant
                                                                         évaluation de modules               proposés aux étudiants.
    l’année 2016. Outre le soutien à l’animation,                       pluridisciplinaires e-DPC.
    les projets sélectionnés et financés sont :

         PIA 2 : appel à projets 2015 « investissement d’avenir »
     IDEFI N-PIA 2
    Le GIP UNF3S a répondu à l’action Initiatives d’Excellence en Formations Innovantes Numériques (IDEFI-N) du Plan
   d’Investissement d’Avenir 2 (PIA2) lancé fin 2014. Deux projets ont été déposés : Rivages et MleS, classés
   respectivement A et B par le jury international de l’ANR, sans pour autant obtenir de financements.

      Mobile-Learning pour la formation à la e-Santé
          concernant les maladies chroniques
        Albert-Claude Benhamou - Marcel Spector, GIP UNF3S                                   Michel Cosson, Lille2

Le Programme m-Le-S propose de développer une stratégie péda-            Ressources Innovantes Virtuelles Anatmiques
gogique numérique innovante utilisant les outils du « mobile-             Pour les Gestes et Enseignement en Santé
Learning », pour les formations aux usages des outils de la
e-Santé, en particulier dans le cadre de la gestion des maladies   En adéquation avec sa volonté de développer et diffuser les atouts des
chroniques. M-Le-S est composé de modules de e-Formations          technologies 3D dans la formation en santé, le GIP a souhaité porter le
mobiles tant pour les aidants professionnels des patients, que     projet RIVAGES initié par le Professeur Michel COSSON (Université
pour les médecins et les paramédicaux et de modules de             Lille2). RIVAGES allie la production de ressources 3D numériques,
e-Information mobiles sur la « e-Santé » pour les patients eux-    modulables et interactives, dans des parcours pédagogiques innovants.
mêmes, les aidants familiaux, mais aussi pour le grand public.     Développé par les disciplines médecine et STAPS, ce projet encadre la
Une étude de faisabilité sera réalisée grâce à un démonstrateur    production de ressources d’enseignements 3D sur l’anatomie pelvienne
développé en France, en lien avec la direction générale de la
                                                                   et du membre supérieur (Vidéos 3D d’anatomie, jeux sérieux immersifs
santé et dans la perspective d’une extension à toute la Franco-
phonie. Au Sénégal, un partenaire est associé au projet :          et interactifs, réalité augmentée, simulateurs virtuels…). Il a vocation à
l’Université virtuelle du Sénégal (l’UVS). Il est soutenu par le   servir de démonstrateur pour les écoles professionnelles et les
Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche du        Universités afin de développer les mêmes outils dans d’autres champs
Sénégal, associé au Ministère de la Santé et de l’Action Sociale   de l’enseignement du corps humain, et de diffuser ces contenus au
sénégalais.                                                        niveau national et international.

 Perspectives 2016 :
 Le GIP est à votre écoute et vous soutient dans la construction de vos projets (PIA 3…).

UNF3S | Rapport d’activités 2015                                                                                                          9
2015 d'activités Rapport - Université Numérique Francophone des Sciences de la Santé et du Sport - CERIMES
Serious Games in Medicine and Healthcare
                               Pour la 4ème année consécutive, avec le soutien de l’UNF3S, l’équipe niçoise du
                               département IRIS (Ingénierie du Risque et Informatique de Santé), sous la direction

 Simulation                    du Pr P Staccini, a organisé le colloque international SeGaMed
                              A ce jour SeGaMed reste le seul lieu de rencontre pour traiter de l’applica-
                              tion des jeux sérieux en médecine et santé.
L’angle qui est pris dans ce colloque privilégie tout à la fois le caractère pédagogico-scientifique mais
aussi le caractère promotionnel (financeurs, industriels, décideurs, associations de patients) pour
l’usage de ces démarches.
Pour cette 4ème édition, le choix a été fait d’une structuration en 4 jours.
                                                                                                                Pascal STACCINI
     J1: formation sur l’outil Generic SG par l’équipe de JY Plantec et F Dessort de Toulouse.
                                                                                                                    IRIS Nice
     J2 : formation à la gamification d’une action de formation sous la direction de T Colombi,
     C Bellino, L Cauro et M Guende : il s’agissait d’apprendre à utiliser les méthodes de design http://segamed.eu
     centré utilisateur pour ludifier une formation de professionnels à la gestion des déchets de soins.
     J3 et J4 : deux jours de colloque.
L’introduction du colloque a été consacrée à une réflexion d’ensemble sur la place du SG dans les stratégies pédagogiques
(Pr JF Ceci), les stratégies de recherche (Pr S Darmoni) et les stratégies de formation (A Sort). Il a été discuté de l’apport des
jeux sérieux dans la formation médicale initiale et continue. Un serious game pour les pharmaciens (J De Mooij) et un autre
concernant les urgences obstétricales (E Jean-Dit-Gautier) ont été présentés. Les apports des techniques de traitement du
langage (P Zweigenbaum) nous ont permis de comprendre comment fluidifier les dialogues d’une consultation médicale vir-
tuelle. Le Pr P Bamidis, de l’université de Théssalonique, a présenté les travaux relatifs à l’utilisation de serious games dans la
formation à la télémédecine. Le Pr A Tesnière a terminé la journée en exposant les enjeux de la simulation sous toutes ses
formes dans l’apprentissage des connaissances et de la pratique médicale. Une session originale conduite par Patrick Moya,
expert et utilisateur averti du monde virtuel Second Life nous a fait voyager dans les univers virtuels de malades souffrant de
handicaps. La conférence du Pr Jacques Demongeot a montré la place des jeux et des réseaux sociaux dans la personnalisation
de l'éducation thérapeutique, puis ouvert sur les usages de l’exergaming physique (A Sibony, M Geronimi et A Seilles) et céré-
bral.       Un exemple de serious games aidant à prendre en charge les patients souffrant de troubles cognitifs au sein de son
service de la fondation C Pompidou ( Pr P Robert & J Bourgeois). Il est prévu d’ouvrir une revue en ligne intitulée
                                   SEGAMED 2016 à Nice du 30 novembre au 3 décembre :
     jeux pour les patients, jeux pour les étudiants mais aussi prétexte à la simulation et à l’évaluation vers le concept de « dossimulogie ».

          « Simulateur pédagogique pour le traitement microchirurgical
                         des anévrismes intracrâniens »
                                                    Laurent THINES-Franche Compté

 La simulation de réalité virtuelle est un outil pédagogique prometteur en neurochirurgie pour l’entrainement mais aussi
 pour le maintien de l’expertise dans certaines procédures délicates comme le traitement microchirurgical des anévrismes
 intracrâniens (Recent advances in cerebrovascular simulation and neuronavigation for the optimization of intracranial
 aneurysm clipping. Marinho P, Thines L, Verscheure L, Mordon S, Lejeune JP, Vermandel M. Comput Aided Surg. 2012.17(2)
 47-55). Nous avions dans un premier temps validé le concept de la simulation dans ce domaine avec le concours de l’unité
 Inserm U703 (Preoperative simulation for the planning of microsurgical clipping of intracranial aneurysms. Marinho P,
 Vermandel M, Bourgeois P, Lejeune JP, Mordon S, Thines L., Simul Healthc. 2014 Dec 9(6) 370-6). C’est ensuite avec un
 financement de l’UNF3S (appel à projet 2013-2014) et la collaboration avec l’équipe Inria Defrost (anciennement Shacra -
 C Duriez, J Dequidt, E Covoet) que nous avons pu mettre en place un prototype de simulation de réalité virtuelle pour le
 clippage des anévrismes intracrâniens (A bimanual haptic virtual reality simulator for training in intracranial aneurysm
 surgery. L Thines, E Coevoet, J Dequidt, Michel Cosson, C Duriez, article en révision). Cet outil comprend une station de
 simulation et 2 bras haptiques permettant de manipuler les instruments dans l’environnement
 cérébral et vasculaire d’un anévrisme sylvien.
 Les points forts et les limites de cette application pédagogique ont été explorés en mars et juin
 2015 lors du congrès de la SFNC (Nantes) et lors d'une session pratique du DIU de neurochirurgie
 vasculaire (Tours). Un nouveau partenariat a été mis en place fin 2015 entre l’Inria et la start-up
 Insimo (Ircad Strasbourg) afin de développer une plateforme de simulation virtuelle plus aboutie
 et répondant aux besoins des utilisateurs. Celle-ci devrait permettre d’envisager une diffusion
 plus large de l’outil pédagogique ou sa commercialisation. Ce nouveau soutien de l’UNF3S (2015-
 2016) permettra de financer un ingénieur pour optimiser le simulateur et d’en faire l’acquisition
 d’un exemplaire au sein de la Faculté de Médecine de Besançon.
 L’objectif final sera d’en valider l’intérêt dans l’enseignement de la neurochirurgie vasculaire. Plusieurs sessions seront
 réalisées visant à mesurer l’impact de ce nouvel outil dans l’apprentissage de cette technique (amélioration du travail
 bi-manuel, de la stratégie chirurgicale, du choix des clips). A terme, ce simulateur en neurochirurgie vasculaire pourra servir
 de tremplin pour le développement d’une plateforme de simulation plus généraliste en neurochirurgie.

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Rétrospective 2015
                                                             DES RESSOURCES AUX COURS, DES COURS A LA FORMATION
                                                                     L’INNOVATION POUR LES ENSEIGNEMENTS
                                                Le besoin de ressources numériques issues de nos savoirs universitaires est toujours
                                                prégnant et développé au travers de nouvelles technologies, gages de l’excellence de
                                                nos formations. Ces formations sont devenues multiples, multiformes et se veulent
                                                accessibles au plus grand nombre, qu’il soit grand public, de formation initiale ou tout
                                                au long de la vie, Universités et employeurs. Enseignements de qualité, spécificité des
      Médecine                                  métiers, mobilité au cœur de nos apprentissages, innovations en action, sont les
                                                moteurs des réseaux créés et des projets initiés. 2015, au travers des projets proposés
                                                aux apprenants et enseignants, rassemble de multiples réalisations riches par et pour
                                                le développement du numérique au cœur de notre enseignement en mouvement :
                                                ressources 3D, Mooc, certification, DU, DIU, livret de l’interne, ou plateformes
                                                pédagogiques, chacun des projets s’attache à exprimer une évolution des
                                                apprentissages vers toujours plus de qualité et d’innovations que nous vous
                                                présentons.
                                                                             Les collèges de spécialités
                                                 Les campus constituent un axe majeur sur lequel l’accent a été mis dès le début de
                                                 l’année 2015. En effet, les 46 campus de spécialités se sont rassemblés pour
   Michel COSSON, Lille 2                        envisager leur évolution, présenter leurs développements et définir les
                                                 orientations.
      michel.cosson@chru-lille.fr                Le Pr Henri-Jean PHILIPPE en charge des campus et le Directeur médecine du GIP,
                                                 Pr Michel COSSON, ont exposé 2 objectifs principaux :
                                                 Liens avec les Collèges :                                        Contact :
                                                 Mise à jour des contenus pédagogiques avec mise en         Henri-Jean PHILIPPE
                                                 ligne soit par la cellule TICE de PARIS, soit par les  henri-jean.philippe@aphp.fr
                                                 Collèges eux-mêmes (avec proposition d’une
                                                 formation).                                                 Isabelle FONTAINE
    www.umvf.org                                 Perspectives technologiques :                           isabelle.fontaine@upns.fr
                                                                                                            + 33 (0)1 44 41 22 71
                                                 Adaptation des campus pour un accès sur Smartphone

                                                                  QUELQUES EVENEMENTS ET CAPTATIONS EN 2015
                                                Ecole de chirurgie
  NOUVEAUTES EN LIGNE                           Paris- 14 octobre 2015 : Séance commune avec les sociétés savantes chirurgicales.
                                                Que pouvons-nous attendre des big data dans le domaine de la santé ?
         quelques exemples...                   Bénéfices attendus et risques encourus
                                                http://www2.academie-chirurgie.fr/sean/?cle_seance=630
 Développement des compétences
                                                Académie de médecine
 communication étudiants et profes-
 sionnels en santé                              Paris - 20 octobre 2015
 M. GIGNON, Picardie                            Une séance thématique a été organisée par le Pr COSSON à l’académie de médecine
 DU : Douleurs, Soins de support et             sur le thème des « Innovations pédagogiques en médecine : mannequins, jeux de rôle
 palliatifs - Gestion des risques dans la
                                                et avatars » Elle a permis de balayer Les évolutions pédagogiques liées au numérique
 prise en charge des patients-
 J.C. GRANDY , Angers                           dans le champ de la santé par le Pr LEVY ,mais également l’utilisation des Manne-
 Mooc Ebola, vaincre ensemble                   quins simples et complexes pour l'enseignement initial et continu des gestes par
 sous la direction de A.FLAHAUT, Ge-            Merce JOURDAIN, les Jeux sérieux et avatars par Alexandre MIGNON, les simulations
 nève.
                                                de consultation et la question des acteurs - patients standardisés par Jean-Claude
 LMD infirmier - P.MARES, Montpellier
 1er cours DES de radiologie en ligne           GRANRY, ainsi que l’Intégration de la simulation dans la formation des internes en
 Carnet de stage numérique                      chirurgie. Programme pédagogique du centre de simulation médicale de la faculté de
 JJ MOREAU, Limoges                             médecine de Nice par Daniel CHEVALLIER.
 ISTR - Organes pelviens - P.THIRIET
                                                Etats Généraux de la Formation et de la Recherche Médicale
                                                Bobigny-3/4 décembre 2015 : Retrouvez la captation du rendez-vous annuel auquel
APPEL A PROJETS 2015
QUELQUES REALISATIONS POUR 2016                 participent toutes les facultés de médecine.
                                                www.canalu.tv/producteurs/canal_u_medecine/pedagogie_des_sciences_medicales/
Dissection virtuelle…M.AKKARI, Montpellier
Immunologie. JY CESBON, Grenoble Alpes          Collaboration avec les société savantes (Sifud- PP*)
3D chirurgie des lambeaux                       Bruxelles-16 janvier 2015 : Débats en pelvi-périnéologie. Comment gérer les
P.GUERRESSCHI, Lille2
La contraception, comment ca marche? -          situations complexes des prolapsus?
O.GARBIN, Strasbourg                            www.canal-u.tv/video/canal_u_medecine/sifud_pp_bruxelles_2015_dyschesie_et_prolapsus.17384
IDEFI TIL                                       La Baule-16/18 septembre 2015 : 38ème congrès de la Sifud-PP. Prise en charge des
eDPC : Diagnostiquer et traiter la maladie de
Lyme - O.LESSENS,-Auvergne                      pathologie fonctionnelles pelvi-périnéales.
eDPC : Europed - C. BILLEAUD, Bordeaux          http://www.canal-u.tv/producteurs/canal_u_medecine/urologie/colloque_et_evenement/
eDPC : Simulation en gérontologie sur           sifud_pp_la_baule_2015
mannequin - L.JOLY, Limoges...                  Paris- 22 janvier 2016 - Les patientes à risque
                                                *Société Interdisciplinaire Francophone d’Uro-Dynamique et de Pelvi-Périnéologie

UNF3S | Rapport d’activités 2015                                                                                                             11
Rétrospective 2015
                                                      PREMIER PROJET SOLIDAIRE INTERNATIONNAL DE L’UNSPF
                                             RESSOURCES NUMERIQUES PHARMACEUTIQUES POUR LA CÔTE D’IVOIRE

        Pharmacie                                                            Plus de 50 ressources numériques de travaux
                                                                             pratiques (fascicules numériques, CD, vidéos)
                                                                             ainsi que l’ensemble des ressources présentes sur
                                                                             le site de l’UNSPF ont été remis par Elizabeth
                                                                             Chosson, Directrice de l’UNSPF, au Pr. Ramata
                                                                             Bakayoko-Ly, Présidente de l’Université Félix
                                                                             Houphouët Boigny ainsi qu’au Pr. André Inwoley,
                                                                             Vice-doyen à la pédagogie de la faculté de
                                            pharmacie lors du séminaire franco-ivoirien : « l’Université Houphouët Boigny vers
                                            le développement de l’Université Numérique » qui s’est déroulé en mars 2015 à
                                            Abidjan.
                                            Ce séminaire a été l’occasion de travaux intensifs en ateliers thématiques avec les
      Elizabeth CHOSSON, Rouen              enseignants chercheurs ivoiriens en sciences et en santé ; nos collègues de la faculté
      elizabeth.chosson@univ-rouen.fr       de pharmacie ont présenté un projet dynamique et ambitieux qui s’appuie d’ores et
                                            déjà sur un partage d’informations et de ressources pédagogiques entre enseignants
                                            et étudiants sur le site internet de la faculté : http://www.ufrspb.ci

                                                               2015 : ANNEE DE LA SIMULATION
         www.unspf.fr                                   PHARMA 3D/SIMULATIONS A L’OFFICINE/SMARTLICE

                                             Après jardins botaniques virtuels (http://
                                             jbv.univ-rouen.fr) en 2014, la Pharmacie
     NOUVEAUTES EN LIGNE                     entre de plain-pied dans le monde de la
                                             simulation en 2015.
          quelques exemples...
                                             Pascal Wehrlé, de l’Université de
                                             Strasbourg, nous convie dans une
 Alain Nuhrich, Bordeaux : nouvelle édi-     pharmacie virtuelle futuriste, lieu d’apprentissage et d’échanges pour les futurs
 tion de 2 cours de chimie thérapeutique
 http://unt-
                                             officinaux (http://pharma3d.unistra.fr ) ; on pourra y découvrir notamment, dans
 ori2.crihan.frunspf/2015BordeauxNuhric      la vidéothèque, l’ensemble des vidéos de simulations à l’officine, projet coordon-
 h_Platine—http://unt-ori2.crihan.fr/        né par Brigitte Vennat, de l’Université d’Auvergne
 unspf/ 2015_Bordeaux_Nuhrich_AINS           (http://www.unspf.fr/media/U1401-Simulation_officine/).
 Nathalie Séguy, Bourgogne : cours de
 systématique des Angiospermes               Les étudiants se destinant à l’industrie pourront être particulièrement intéressés
 http://unt-ori2.crihan.fr/unspf/            par ce premier jeu sérieux concernant la création d’une startup « smartLice »
 2015_Dijon_Seguy_Systematique
                                             sous la houlette de Philippes Vignoles, de l’Université de Limoges (http://unt-
 Et + encore sur le site...                  ori2.crihan.fr/unspf/2015_Limoges_Vignoles_SmartLice/).

        APPEL A PROJETS 2015
     QUELQUES REALISATIONS POUR 2016                  PREMIER CATALOGUE ILLUSTRÉ DES RESSOURCES UNSPF
Production de ressources numériques en
sciences biologiques. O.DUVAL, Angers
                    IDEFI TIL
                                                                                  Plébiscitée par plus de 100 téléchargements le
Test de concordances-M. GUERRIAUD - Bour-                                         premier mois de sa mise en ligne, la deuxième
gogne — AntibioNumérique - R.TSOPRA -                                             édition du catalogue, parue en septembre,
Paris 13 — Edpc : Plasma thérapeutique                                            recense, illustre et résume plus de 300 res-
solvants-détergent-médicament-R.VARIN-                                            sources estampillées UNSPF, présentées par
Rouen — Pharmapédia 3D - P WEHRLE -                                               niveau d’étude.
Strasbourg. Mooc Francophone de pharma-                                           http://unt-ori2.crihan.fr/unspf/Catalogue_UNSPF
cie clinique. R. VARIN– Rouen...

12                                                                                         UNF3S | Rapport d’activités 2015
Rétrospective 2015
                                                               DES RESSOURCES VERS DES FORMATIONS
                                              Anne Dautel - Rennes : Depuis plusieurs années déjà, la faculté d’Odontologie de
                                              Rennes bénéficie de l’appui de l'UNF3S pour la réalisation de ressources pédago-
                                              giques numériques. Tous les ans, Rennes candidate à l'appel à projets de l'UNF3S et
                                              voit ses projets soutenus par l'UNF3S et valorisés lors de leur diffusion nationale.
                                              Fort de cet investissement constant dans la pédagogie et le numérique, la faculté de
                                              Rennes a en 2015 poursuivi son implication avec notamment la création et la contri-

   Odontologie                                bution au patrimoine pédagogique national en odontologie de plusieurs fiches péda-
                                              gogiques numériques de préparation aux travaux précliniques. En effet, 8 nouvelles
                                              fiches s’ajouteront aux 18 fiches déjà diffusées. Ce dispositif interactif, accessible à
                                              tous les étudiants permet de visualiser la gestuelle et les étapes des exercices pra-
                                              tiques précliniques et donc d’optimiser le temps consacré au présentiel du TP. Dans
                                              une volonté d’harmonisation, un modèle général de fiches a été conçu.
                                              L’investissement de l'UNF3S, par son soutien à la réalisation des projets rennais et la
                                              participation active de la faculté de Rennes à la constitution du patrimoine pédago-
                                              gique ainsi que les opportunités de collaborations locales mais aussi nationales qui
                                              en découlent, font de ce partenariat un moteur puissant et désormais solide après
        Robert GARCIA,                        plus de 5 années d'existence pour le développement de la formation et de l'ensei-
           Paris Diderot                      gnement en sciences odontologiques.
  robert.garcia@univ-paris-diderot.fr              CATALOGUE DES RESSOURCES HORS LIGNE DE L'UNSOF
                                                                             Après le recensement des ressources et l’organisation
                                                                             du site de l’UNSOF mise en œuvre par le Pr. Jean-
                                                                             Claude ROBERT avec le soutien de Mohamed CISSOKO
                                                                             de l’UNF3S, le Pr Robert GARCIA a initié un travail de
    www.unsof.org                                                            mise à plat des ressources pédagogiques de l’UNSOF.
                                                                             L’objectif est d’intégrer l’ensemble des ressources en
                                              odontologie dans le disque des « sites miroirs » initié par l’UMVF.

                                                                DES RESSOURCES VERS DES FORMATIONS

  NOUVEAUTES EN LIGNE                          eDU : Populations à besoins                       Mooc : Matériaux dentaires
         quelques exemples...                  spécifiques en santé bucco-
                                               dentaire                                          Porteur du projet : B.GROGOGEAT
 Procédures diagnostiques et dyna-                                                               Université : Lyon 1
 mique instrumentale en endodontie.            Porteur du projet : M.HENNEQUIN                   Historiquement, la Société Francophone
 D.SEUX , Lyon1                                Université : Auvergne                             des Biomatériaux Dentaires a été
 TP Licence - A.DAUTEL, Rennes
 Projet METACIEL : Phase secondaire de
                                                                                                 pionnière dans le domaine de la mise en
 développement technique et pédago-            Ce projet vise à délivrer                         ligne de cours ouverts à tous en
 gique - E.NICOLAS, Auvergne                   un enseignement à                                 réalisant un livre consacré aux
 Développement de l’enseignement à             distance de qualité                               biomatériaux.
 distance par web conférence pour les          basé sur des activités                      Ce livre supporté par l’UNF3S est
 formations des internes - J.DEJOU , Aix       de recherche, cliniques, de réseau, sur le consultable en ligne. (http://www.unsof.org/
 Marseille Université                          thème de la prise en charge des ressources/biomateriaux)
 Et + encore sur le site...                    populations à besoins spécifiques en santé
                                               bucco-dentaire.
                                                                                           Ce projet MOOC est un projet
       APPEL A PROJETS 2015                    Dans le cadre de ce projet, une expérience collaboratif qui veut se construire à
  QUELQUES REALISATIONS POUR 2016              de mutualisation des enseignements de l’échelle nationale, toutes les UFR
                                               biomatériaux entre les Universités d’Aix- d’Odontologie sont invitées à y
TP Préclinique (endo/paro) -Anne DAUTEL        Marseille (AMU) et d’Auvergne (Clermont- participer. L’originalité de ce projet
Banque de cas cliniques multidisciplinaires    Ferrand) a débuté. Elle allie à la fois (outre la nouvelle forme pédagogique
Mathieu PERARD – Rennes                        l’utilisation de ressources accessibles en revendiquée) repose sur une approche
                                               ligne (ressources crées par le SFBD* via le multidisciplinaire via les applications
         INTER IDEFI TIL - SAMSEI              site de l’UNSOF, des quizz de la plateforme cliniques des biomatériaux. Ce lien
Apprentissage relationnel par simulation       Moddle d’AMU) et des séances de cours clinique / science fondamentale est au
relationnelle -Dominique SEUX - Lyon 1         partagés en webconférence.                  cœur du projet de MOOC.

                                               *Société Francophone des Biomatériaux Dentaires

UNF3S | Rapport d’activités 2015                                                                                                     13
Rétrospective 2015
                                                             ZOOM SUR : enseignerlevolleyball.com
                                           Michel BIRONNEAU - Aix-Marseille Université
                                           Mis en ligne en septembre 2009 le site a connu une croissance de fréquentation
                                           régulière jusqu'à se stabiliser au bout de deux ans au niveau actuel soit entre 100 et
     Sciences du                           200 consultations par jour. Le compteur s'approche tranquillement des 200 000
                                           utilisateurs et du million de pages vues qui devrait être atteint avant septembre
         Sport                             2016.
                                           Le site s'organise à partir d'un modèle
                                           théorique en 8 items (onglets) didactiques
                                           qui constituent un guide pour l'intervention
                                           et permettent la navigation dans la res-
                                           source. S'ajoute un item « ressources » qui
                                           développe sous forme d'animations des
                                           concepts ou principes scientifiques. On y
                                           trouve également un glossaire et des fiches
                                           imprimables 120 pages et plus de 100 vidéo-
                                           grammes permettent d'analyser des actions
  Patrick PELAYO, Lille 2/espe
                                           motrices en situation d'intervention et de trouver des solutions didactiques.
      patrick.pelayo@espe-lnf.fr
                                           La particularité est de s'appuyer sur des situations réelles d'enseignement et une
                                           population réelle du primaire au collège et non sur des conditions idéales avec des
                                           actions réussies par des sujets sélectionnés comme cela se fait en général.
                                           Pour chaque situation proposée dans l'arborescence l'utilisateur trouvera une des-
                                           cription précise du but de la tâche, de l'organisation, des consignes et des séquences
                                           avec diverses incrustations lui permettant d'analyser précisément les comportements
     www.uv2s.fr                           moteurs des élèves. L'utilisateur accède toujours à une vidéo « brute » afin de faire
                                           travailler sa propre analyse avant d'accéder au même clip enrichi d'une modélisation
                                           par traitement de l'image. Enfin le site propose des outils d'évaluation et des sé-
                                           quences de compétition à travers lesquelles l'enseignant est encouragé à entraîner
                                           ses capacités d'observation et d'analyse.
 NOUVEAUTES EN LIGNE                                         RESSOURCES POUR LA FORMATION
        quelques exemples...               Ressources numériques pour le Master : Spécialité Indifférenciée
                                           « Analyse de pratiques en Sport et en Education physique »
                                           Porteur du projet : L.ROCHE
 L’enseignement du kanoé kayak             Université : Clermont Ferrand 2
 P.ROSOY, Bourgogne
                                           Ce projet est à l’initiative d’un collectif d’enseignants chargés de la formation aux
 Traumatologie 3D pour les staps
  M BISIAUX, Lille2                        métiers de l’enseignement d’EPS et d’éducateurs du sport à l’UFR STAPS. Il vise à
 Droit du sport et des associations        concevoir des ressources dans un but d’intégration au master MEEF 2 nd degré parcours
 E. DOUACHE, Paris Est - Marne la Vallée   EPSIE*, porté par l’ESPE Clermont-Auvergne et l’UFR STAPS de Clermont-Ferrand 2.
 Testez vos connaissances sur la course
                                           Les ressources envisagées visent la mise en œuvre d’une formation articulant des
 d’orientation - J.RAGE , Perpignan
 Anatomie 3D—P. Thiriet,                   travaux en présentiel et en ligne. Les ressources s’insèreront dans des UE, dans le
 Lyon 1/St Etienne/Grenoble                cadre de la mise en œuvre d’une pédagogie inversée. Ces contenus sont abordés en
 Et + encore sur le site...                ligne avant de pouvoir êtres approfondis en présentiel, il seront de différentes
                                           natures : textes, vidéos, diaporamas sonorisés.
       APPEL A PROJETS 2015
   QUELQUES REALISATIONS POUR 2016                           *Enseignement de l’Education Physique et Sportive et Intervention Educative.
Collaboration au Mooc Fovea
Henri BENOIT - Grenoble
                                                                                   YOUTUBE
Philippe La BOURRE - St Etienne
Cours sur le membre supérieur
                                           La chaine Physiologie 3D
Marie AVILLAC - Lyon 1                     Ouverte en janvier 2015, elle présente des
Plateforme de ressources en activité       animations 3D de physiologie de l'exercice
physique et santé                          réalisées par les Universités de Grenoble, Saint
Emmanuel BILLY - Nice                      Etienne et Lyon 1. L'ISTR Lyon1 (formations
Entrainement en altitude                   paramédicales) et les UFR STAPS de Grenoble 1 et
Johann RAGE - Perpignan                    Saint-Etienne collaborent à ce projet dont l'objectif
Scolping tab2                              est la création de ressources 3D transversales et
Alain COUPET - Bordeaux                    mutualisables dans le domaine de la motricité.

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IDEFI TIL                                                   ANR-11-IDFI-0002
                                         L’action des IDEFI « Initiatives d'Excellence en Formations Innovantes » financés par
                                         l’ANR (Agence Nationale de la Recherche) vise à soutenir des propositions
                                         structurantes de nature à imprimer une nouvelle dynamique d’excellence et
                                         d’innovation, à tous les niveaux de formation (formation initiale et formation tout au
          financé par
                                         long de la vie). L’objectif est de promouvoir de véritables « démonstrateurs » qui ont
                                         vocation à préfigurer les formations universitaires du futur par de nouveaux dispositifs,
                                         de nouvelles démarches de formation, de nouveaux contenus et de nouvelles
            porté par                    méthodes.
                                         L’IDEFI TIL (Trans – Innov – Longévité), porté par l’UNF3S, a ainsi permis de donner
                                         depuis 2013 une forte impulsion à l’enseignement numérique tutoré et diplômant pour
                                         les formations tout au long de la vie.
   en partenariat avec                   Ce contrat permet d’offrir aux universités membres les outils d’une nouvelle pédagogie
                                         numérique efficiente fondée sur les classes numériques inversées et le tutorat
                                         individuel.
                                         Le croisement de ces deux fonctionnalités s’est révélé expérimentalement sur le terrain
                                         très efficace et permet un retour sur investissement très satisfaisant .
                                         Dans un premier temps appliqué au secteur de santé publique prioritaire, la
                                         Gérontologie, le projet TIL, par ses appels à projets, s’étend aux autres disciplines
                                         universitaires dans les domaines des Sciences de la Santé et du Sport via les quatre
                                         composantes de l’UNF3S. C’est l’extension TIL.
     www.u-til.org
                                                                2015 : mi - parcours,
        Contact UNF3S :                                point d’étape du programme TIL
       Pauline DUFOREAU
                                        Le 19 novembre 2015, le responsable du projet TIL Patrick Lévy, le coordonnateur
       +33 (0)3 20 62 77 54            délégué Marcel Spector et le coordonnateur
 pauline.duforeau@univ-lille2.fr       gériatrie Joël Belmin ont présenté                       À mi-parcours, la
                                       l’avancement du programme TIL devant un
  jury international dont les membres avaient opéré la sélection du projet en 2012.
                                                                                              rentrée universitaire
  Le jury a pu apprécier les résultats obtenus.                                                  TIL de septembre

        Le partenariat UNF3S - AUNEGE :                                                                             4 Masters
                                                                                                                          6 DU
     La formation MAE 2E2S Direction d’EHPAD a démarré
                                                                                                                         6 DIU
Depuis septembre 2015, une quinzaine de stagiaires de la formation continue ont             +          3 formations e-DPC
débuté leur parcours. Le Master Administration des Entreprises (MAE) a depuis la
rentrée 2012 une spécialité Encadrement des Etablissements de la Santé et du                                         2 MOOC
Social (2E2S en partenariat avec le site de Nice de la Croix-Rouge). En partenariat
avec l'université thématique en économie gestion (AUNEGE), le programme TIL a             21 formations ouvertes
permis à l'université de Nice Sophia-Antipolis, par l'Institut d'Administration des
Entreprises de Nice, d'ouvrir un parcours à distance.                                            plus de 400 inscrits                +
Ce parcours prépare à la direction d'un établissement sanitaire et social, orienté vers   + 19 formations à venir
les EHPAD. Sa particularité pédagogique est d'offrir aux stagiaires un tutorat régulier
et étroit durant toute la durée de la formation. Ce parcours s’adapte au rythme, aux                      =
compétences et à la disponibilité des apprenants. Il offre à chaque période des           14 universités financées
rencontres et des échanges à l’IAE de Nice et l’accès permanent à un environnement
                                                                                           plus de 410 personnes
d’apprentissage à distance. Enfin, cette formation est complètement ouverte à la VAP
ou la VAE.                                                                                impliquées sur le projet
Pour plus d’information : http://www.iae-nice.fr/formations.html

UNF3S | Rapport d’activités 2015                                                                                              15
IDEFI TIL                                                   ANR-11-IDFI-0002

                                             En juin 2015, TIL lance son 2ème appel à projets : face aux obligations de formations
                                             des professionnels du domaine de la Santé, les financements TIL ont été dédiés
                                             principalement aux formations e-DPC. À partir de formations universitaires
                          2015 :             existantes, les porteurs de projet proposent la transformation des formations en
                                             outil de DPC à distance en y intégrant des modules synchrones ou présentiels, en
     2ème appel à                            particulier de type staff interactif.

        projets TIL                                        12 projets e-DPC financés

                                                                un réseau e-DPC
                   En mars, à l’initiative du Professeur Evelyne Kohli, Directrice de l’Unité Mixte de DPC Santé de l’Université
                   de Bourgogne, l’UNF3S a invité une vingtaine de représentants de la formation continue en Santé afin
d’échanger et partager autour de leurs avancées et leurs expertises dans le domaine du e-DPC. En juin, à l’occasion du
colloque DPC Santé Université organisé par le Professeur Mary-Hélène Bernard, Présidente de l’association DPC Santé
Université*, le Professeur Evelyne Kohli et l’équipe TIL de l’UNF3S ont réuni les responsables de formation continue en
Santé afin de présenter les axes du 2ème appel à projets TIL, basés sur le développement du e-DPC.
Le prochain rendez-vous aura lieu à Paris lors des rencontres de Printemps le 31 mars 2016, le thème retenu est : « la
formation continue en santé et la santé des populations: une évaluation est-elle possible ? ».
Plus d’informations : www.dpcsu.fr                     *association des responsables universitaires de formation continue en santé

                                      Université de Caen Normandie
           Formations e-DPC financées par TIL au CEMU
 L'université de Caen, habilitée par l'OGDPC à délivrer des formations éligibles au e-DPC, fait évoluer 3 Diplômes
 d’Université*, dispositifs à distance de l’UFR de médecine pilotés par le CEMU, en adaptant les modalités de contrôle des
 connaissances et les actions d’accompagnement pédagogique au public DPC et en respectant les critères d'éligibilité de
 l’e-DPC : évaluation des connaissances avant la formation, amélioration des connaissances cognitives délivrées pendant la
 formation, observation participative de pratiques de référence et amélioration des pratiques de l’étudiant.
 * DU Prévention des infections liées aux soins, DU Gérontologie sociale/Qualité, DU Evaluation et Certification)

 A titre d’exemple, dans le cadre du DU Gérontologie, le CEMU propose la
 participation à des staffs virtuels, sous forme de web-conférence, pour
 offrir aux étudiants la possibilité de se mettre en situation et d’améliorer
 leur pratique .
 Un cas pratique, écrit par un des gériatres de l'équipe pédagogique, est
 soumis aux étudiants quelques jours avant le staff. Le gériatre est
 l'animateur du staff.
 Chaque étudiant présent se voit attribuer un rôle en
 début de réunion (cadre de santé, médecin
 coordonnateur, animatrice, infirmière, aide-
 soignante        référente,       neuropsychologue,
 diététicienne, assistant de soins en gérontologie,...) et doit, selon son rôle, proposer des solutions .En fin de réunion,
 l'animateur en fait la synthèse .

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