2020 -2021 Ré-visionnement, Ré-imagination et Renouvellement
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FAYETTE COUNTY PUBLIC SCHOOLS
ÉCOLES PUBLIQUES DU COMTÉ DE FAYETTE
2020 –2021
Ré-visionnement,
Ré-imagination et
Renouvellement
Table des Matières Message du superintendant 2 Conseil scolaire du comté de Fayette 3 Nos principes directeurs 4 Retour au campus 5 Models d’instruction 6 Prise de décision 8 Calendrier 9 Rentrée à l’école 10 “NTI-2DL: enseignement non traditionnel – enseignement différencié à distance” 11 Technologie 12 Académie d’apprentissage virtuel FCPS et enseignement non-traditionnel 13 Protocoles de santé et de sécuritéz 14 Nutrition de l’enfant 16 Transport 17 Une journée scolaire typique 18 Support pour l’élève et la famille 20 Activités de l’école 22 Foire aux questions [FAQ] 23 Critères de l‘ état pour la réouverture 24 3R : Membres de l’équipe de travail pour les 3R: Réinvention, 26 Ré-imagination et Renouvellement
Message du surintendant Conseil scolaire
du comté de
Fayette
L’avènement du COVID-19 a radicalement changé à distance ou des protocoles de sécurité qui seront mis en œuvre
le paysage dans lequel nous opérons, mais il n’a virtuel et d’un lorsque le personnel et les étudiants reviendront sur
pas changé nos valeurs fondamentales. La santé et mélange des deux le campus, et les différentes options pédagogiques
la sécurité de nos élèves et de notre personnel ont approches. Nous qui seront disponibles pour nos étudiants.
toujours été une priorité absolue pour les écoles avons écouté Ces scénarios sont basés sur les informations
publiques du comté de Fayette, et cette pandémie n’a les voix de nos actuellement disponibles. Nous continuerons de
fait que souligner l’importance de prendre soin les élèves, employés et modifier, d’ajuster et d’améliorer notre plan non Stephanie
uns des autres avant tout. familles, recueilli seulement avant le début de l’année scolaire, mais Spires,
aussi après le début des cours. À mesure que la
Après qu’il est devenu évident que nous ne serions
des commentaires
pandémie évolue, notre district évoluera également. présidente
sur la réponse
pas en mesure de retourner sur le campus au du district
printemps dernier, nous avons réuni un groupe Chaque décision que nous prendrons sera conforme
au printemps
de travail composé d’étudiants, de familles, aux exigences des autorités fédérales, étatiques et
dernier et des
d’enseignants, de directeurs et de dirigeants de locales, y compris les Centers for Disease Control
commentaires
district pour commencer à élaborer des plans and Prevention (CDC), Kentucky Governor’s Office,
sur les scénarios
pour l’année scolaire 2020-2021. Cette équipe a possibles pour la Manny Caulk, surintendant des écoles publiques
Kentucky Department for Public Health, Kentucky Raymond
Department of Education et Lexington-Fayette
travaillé sans relâche depuis, se tenant au courant prochaine année
du comté de Fayette Conseil scolaire du comté
de Fayette
County Health Department .
Daniels,
des orientations de l’État en constante évolution,
se poussant mutuellement à réfléchir de manière
scolaire. vice-
Les écoles publiques du comté de Fayette assument
critique et créative et en s’appuyant sur les En fin de compte, nous reconnaissons qu’il n’y a président
notre responsabilité d’éduquer et de créer des
meilleures informations disponibles des responsables pas de plan d’enseignement unique pour répondre
opportunités pour chaque élève et nous ne
de la santé publique, des scientifiques et des aux besoins individuels de nos élèves, répondre
renoncerons pas à notre engagement envers l’équité
chercheurs en éducation. aux préoccupations individuelles de nos employés,
et l’excellence. Notre district a montré à maintes
répondre aux circonstances individuelles de nos
Ils ont abordé la question de savoir à quoi reprises ce qui est possible lorsque nos familles, nos Daryl
familles et soutenir la réussite collective de notre
ressemblera l’année scolaire 2020-2021 à travers employés et notre communauté travaillent ensemble
communauté.
et ce défi n’est pas différent. Nous demandons un Love
le prisme des croyances fondamentales qui guident
toutes les décisions pour notre district : les élèves Rien n’est plus important que la vie de nos soutien et une collaboration continus alors que nous
d’abord. La victoire est dans la classe. Le leadership, étudiants, employés et familles, et toute décision mettons en œuvre un plan complet qui répondra
le renforcement des capacités, la responsabilité qui ne commence pas par reconnaître la nature aux besoins de nos familles, étudiants et employés.
partagée et la collaboration pour les résultats sont les fluide du COVID-19 échouera. Des arrangements
Votre Partenaire,
clés du succès. Les familles sont nos partenaires. Il qui semblent sûrs un jour pourraient être dangereux
faut une communauté entière pour assurer le succès le lendemain, en fonction de l’augmentation ou du
de nos écoles publiques. déclin des cas dans notre communauté, notre État et Christy
notre nation. Morris
L’éducation de la maternelle à la 12e année se
concentre depuis longtemps sur «les trois R». Le À cette fin, nous avons conçu un plan qui offre des
Manny Caulk
groupe de travail a continué cette concentration options pour les familles et la flexibilité pour que
avec une torsion dans laquelle les trois R sont les dirigeants des écoles et des districts réagissent Surintendant des écoles publiques du comté de Fayette
devenus le ré-visionnement, la ré-imagination, et rapidement à mesure que le statut du COVID-19
le renouvellement. Leur travail a été difficile et change à chaque test effectué, diagnostic posé ou
complexe car ils ont discuté et évalué plusieurs percée scientifique annoncée. Notre approche donne
modèles possibles de réouverture d’écoles, en tenant la priorité à la santé et à la sécurité, maximise les Tyler
compte des implications pour l’enseignement possibilités d’enseignement en personne, incorpore
scolaire, les fournitures et le matériel, le soutien aux les meilleures pratiques pour atténuer la propagation Murphy
étudiants, l’engagement de la famille, les activités du virus, offre la flexibilité nécessaire pour s’adapter
parascolaires et parascolaires, les installations, aux circonstances changeantes avec la pandémie,
le transport, la nourriture protocoles de service, et est sensible et respectueuse des circonstances
de nettoyage, de santé et de dépistage, ressources individuelles auxquelles font face les élèves, les
humaines et communications. familles et employés.
Le FCPS a examiné les avantages et les inconvénients L’objectif de ce document est de partager nos
de l’enseignement en personne, de l’apprentissage meilleures réflexions à ce stade, y compris un aperçu
2 Fayette County Public Schools : 2020 – 2021 Reenvisioning, Reimagining and Renewing 3
Nos principes directeurs Retour au campus
L a mission des écoles publiques du comté de Fayette est de
créer une communauté collaborative qui garantit que tous
les étudiants atteignent des niveaux élevés et sont prêts à exceller
La réouverture en toute sécurité des écoles au milieu d’une pandémie obligera notre district à
mettre en œuvre un solide complément de pratiques préventives et de mesures d’atténuation
améliorées, sachant que des fermetures temporaires peuvent être nécessaires.
dans une société mondiale.
Les pratiques préventives comprennent:
Établir et maintenir Promouvoir Élaborer des
Principes directeurs du groupe de réflexion 3R: l’éducation et la protocoles pour les
la communication
avec le département sensibilisation au étudiants ou les
1
Nous accorderons la priorité à la sécurité et au COVID-19, ce qui employés qui se
de la santé du
comprend l’affichage sentent malades ou
bien-être de nos étudiants, de notre personnel comté de Lexington- de panneaux qui présentent des
et de nos familles. Fayette. dans les salles de symptômes dans
classe, les couloirs une école.
Participer aux efforts
et les entrées sur
de recherche des
2
Nous garantirons l’accès et l’équité les symptômes Faire des
contacts selon accommodements
et les mesures
pour tous les étudiants. les directives du pour les personnes
Département de la préventives.
à risque plus élevé
santé du comté de de maladie grave.
Lexington-Fayette.
Nous élaborerons un plan qui fournira non
3 seulement de multiples scénarios pour
un soutien continu, mais qui réinventera
également l’éducation dans notre district.
Les mesures d’atténuation améliorées s’appuient sur ces pratiques, mais
comprennent également:
Besoin de masques.
Nous offrirons un enseignement de
4
Mettre en œuvre des mesures élargies de distanciation sociale.
haute qualité et un soutien intentionnel
aux étudiants et aux familles, quel que Mettre en place des protocoles de nettoyage et de désinfection supplémentaires.
soit le modèle d’enseignement. Vérifier les températures et dépister les symptômes du personnel et des élèves.
Fournir des stations de désinfection des mains supplémentaires.
5
Nous travaillerons en collaboration,
avec constance et d’un commun Nécessitant l’utilisation de bouteilles d’eau plutôt que de fontaines à eau.
accord.
Limiter l’accès aux bâtiments.
Même avec les meilleures mesures de prévention et d’atténuation en place, il peut
être nécessaire d’instituer des fermetures temporaires. Les décisions sur le modèle
d’enseignement approprié seront basées sur la propagation communautaire du
COVID-19 et les taux d’infection dans le comté de Fayette.
4 Fayette County Public Schools : 2020 – 2021 Reenvisioning, Reimagining and Renewing 5
Modèles éducatifs “La qualité la
plus importante
de tout plan est
P our reprendre les mots de l’auteur Judson Moore, «la qualité la plus importante de tout
plan est la flexibilité de changer. » Face au statut en constante évolution de la pandémie la flexibilité de
COVID-19, toute offre d’enseignement unique échouera. Au lieu d’une approche unique, changer.
les écoles publiques du comté de Fayette ont développé deux options parmi lesquelles les
familles peuvent choisir et un menu de modèles d’enseignement disponibles que les chefs de
OPTION 1: OPTION 2:
Modèle flexible Académie
Les écoles publiques du comté de Fayette croient que les élèves apprennent mieux lorsqu’ils sont en classe avec leurs enseignants et leurs pairs. Lorsque nous
pouvons revenir en toute sécurité à l’enseignement en face à face avec des mesures de prévention et d’atténuation appropriées, nous nous engageons à le d’apprentissage
virtuel
faire. Sachant que notre district devra réagir de manière agile à la nature fluide de cette pandémie, notre « modèle flexible» donne aux dirigeants des écoles et
des districts la discrétion de mettre en œuvre l’une des trois configurations pédagogiques les plus appropriées en fonction des niveaux actuels de propagation
ou
communautaire du COVID-19 . Dans le cadre de ce plan, les élèves peuvent aller à l’école en personne, participer à un enseignement non traditionnel ou être divisés
en petits groupes qui alternent entre l’apprentissage en personne et l’apprentissage à distance afin de maximiser la distance sociale. La santé publique déterminera Les écoles publiques du comté de Fayette offriront
le modèle d’apprentissage le plus sûr, sur la base de la science, des preuves et des conditions sur le terrain.
une option d’apprentissage entièrement virtuelle
aux familles intéressées. Les étudiants inscrits à
Modèle 1: Modèle 2: Modèle 3: l’académie d’apprentissage virtuelle recevront des
Instruction traditionnelle Instruction hybride Instruction non instructions quotidiennes et interagiront avec les
Lorsque les conditions le justifient, les écoles Lorsque des mesures de distanciation sociale traditionnelle enseignants selon un horaire fixe. La participation
publiques du comté de Fayette offriront un améliorées sont nécessaires, les étudiants alterneront quotidienne aux cours en ligne sera requise, de
Des fermetures d’écoles intermittentes et à court
enseignement traditionnel sur le campus à tous les entre l’apprentissage sur le campus et l’apprentissage
terme peuvent être nécessaires conformément aux même que la participation aux travaux quotidiens. Le
élèves. Lorsque ce modèle sera utilisé, les étudiants à domicile. Selon ce modèle, les élèves seraient
recommandations de santé publique si les cas de
retourneront sur le campus et dans les salles de ou divisés en deux groupes ou plus afin de créer des ou COVID-19 augmentent dans notre communauté.
niveau d’attente et de responsabilité ressemblera à
classe selon un horaire régulier et recevront des classes de plus petite taille et de réduire le nombre
Dans de telles conditions, l’enseignement et celui de la classe traditionnelle, mais il se déroulera
instructions de leurs enseignants en personne. Des d’élèves dans le bâtiment en même temps. Cela
l’apprentissage se feraient par le biais d’un en ligne.
procédures de santé et de sécurité importantes seront peut être fait par niveau scolaire, nom de famille,
enseignement non traditionnel ou NTI. Les écoles
mises en œuvre afin de respecter les directives adresse personnelle ou autre configuration. Les
publiques du comté de Fayette ont mis en œuvre
établies par les autorités sanitaires fédérales, élèves alternaient entre l’apprentissage en personne Cette option ne doit pas être confondue avec
NTI pour la première fois en avril 2020, avec
étatiques et locales afin de minimiser le risque de et à domicile, les groupes allant à l’école à tour de l’instruction non traditionnelle, qui sera utilisée pour
très peu de temps pour planifier ou se préparer.
propagation. rôle. Lorsque les élèves ne sont pas physiquement à
S’il était nécessaire de passer à NTI à l’avenir, les fermetures à court terme liées à des problèmes
l’école, ils apprendront à la maison, participeront à des
l’expérience d’apprentissage à distance pour les
opportunités d’apprentissage basées sur des projets
étudiants sera radicalement différente. Le sous-
de santé publique. Les paquets papier ne seront pas
ou à d’autres tâches connexes. Tous les efforts seront
comité académique du groupe de travail 3R a utilisés dans la FCPS Virtual Learning Academy.
faits pour que les élèves du même ménage suivent le
effectué un travail approfondi pour s’assurer que
même horaire de rotation. Une attention sera accordée
« NTI 2DL: apprentissage à distance différencié»
aux étudiants ayant des besoins d’apprentissage
sera plus engageant, plus robuste et mis en œuvre
individuels qui nécessitent un enseignement plus
de manière cohérente dans les écoles à tous les
fréquent sur le campus.
niveaux. Les mesures prises comprennent l’achat
d’un programme en ligne partagé, la sélection
d’une plate-forme d’apprentissage virtuelle
cohérente et l’investissement dans la technologie
1-to-1 à l’échelle du district. Les enseignants
du district bénéficieront d’un développement
professionnel approfondi avant le premier jour
d’école.
6 Fayette County Public Schools : 2020 – 2021 Reenvisioning, Reimagining and Renewing 7
MODÈLES PÉDAGOGIQUES
Chronologie
Comment choisissons-nous?
Mise en
service du
groupe de
Option Modèle flexible
1 L
réflexion 3R
Création des
es décisions sur le modèle d’enseignement approprié seront basées sur la propagation Avril 2020
comités 3R et
communautaire du COVID-19 et les taux d’infection dans le comté de Fayette. début des travaux
Mai 2020
Niveau de Enquêtes auprès
propagation de des étudiants,
des familles et
la communauté
des employés Enquête auprès
(Tel que déterminé par Écart faible Spread minimal / Propagation concernant la des familles
les autorités sanitaires / nul Écart modéré substantielle réponse FCPS concernant
nationales et locales) COVID-19 l’année scolaire
12-30 juin 2020 2020-2021
1-12 juillet 2020
Réponse
Sondage auprès
(Tel que déterminé par des employés
FCPS en consultation concernant l’année
avec le département scolaire 2020-2021
de la santé du comté 8-19 juillet 2020
de Lexington-Fayette)
Institut de leadership
du surintendant
14-16 juillet 2020
Modèles
éducatifs Model 1: Model 2: Model 3: Présentation au
Système Scolaire Instruction Instruction non conseil scolaire
(Tel que déterminé
traditionnel hybride traditionnelle 23 juillet 2020
par FCPS) Début de la période
Instruction en personne Mettre en place des horaires Mettre en œuvre un apprentissage
d’information sur
avec pratiques, processus à distance ciblé ou adopter un
alternés pour les étudiants
enseignement à distance à l’échelle de l’apprentissage familial
et protocoles préventifs. entre l’apprentissage en
de la Virtual Learning
l’école ou du district, si nécessaire. Les
personne et à distance. options comprennent une fermeture Academy
ciblée pour isoler et désinfecter les
3 août 2020
zones touchées, une fermeture à court
terme pour permettre un nettoyage en
profondeur de tout le bâtiment ou une
fermeture prolongée pendant au moins Premier jour des
14 jours. enseignants
Option Académie d’apprentissage virtuel
2 L
10 août 2020
es étudiants inscrits à l’académie d’apprentissage virtuelle recevront des instructions
quotidiennes et interagiront avec les enseignants selon un horaire fixe. La participation Première journée
quotidienne aux cours en ligne sera requise, de même que la participation aux travaux quotidiens. d’école
26 août 2020
8 Fayette County Public Schools : 2020 – 2021 Reenvisioning, Reimagining and Renewing 9
Retour à l’école NTI 2DL: apprentissage à
À compter du 3 août 2020, les familles recevront des informations sur la FCPS Virtual Learning Academy pour
les aider à prendre des décisions d’inscription qui répondent le mieux aux besoins de leurs enfants. Ceux qui
choisissent la FCPS Virtual Learning Academy s’engageront au moins pour le premier semestre.
distance différencié
Les enseignants et le personnel retourneront à l’école le 10 août 2020 pour recevoir un apprentissage
professionnel approfondi et commencer à planifier l’année scolaire 2020-2021.
Le premier jour officiel d’école pour tous les élèves aura lieu le mercredi 26 août 2020. C’est plus tard que
L orsque le COVID-19 a fermé les écoles en mars 2020, les enseignants et les familles ont
eu peu de temps pour planifier et ont été confrontés à une vision incertaine de la durée de
fermeture des écoles. Malgré des efforts notables pour garder les élèves engagés dans l’apprentissage,
notre district scolaire commence normalement, mais ce changement nous permet de profiter de la flexibilité l’enseignement non traditionnel (NTI) s’est avéré ne pas remplacer les cours en personne. Mais
offerte par la loi de l’État pour avoir une année scolaire plus courte, ce qui pourrait s’avérer crucial si des comme Maya Angelou l’a écrit: «J’ai alors fait ce que je savais faire. Maintenant que je sais mieux,
fermetures intermittentes sont nécessaires. Nous prévoyons que le dernier jour de l’année scolaire 2020-2021 je fais mieux. Les enseignants, les directeurs et les chefs de district ont passé d’innombrables heures
sera le 13 mai 2021. depuis mai à travailler pour s’assurer que notre prochaine mise en œuvre de la NTI se fera.
Voici ce que les familles peuvent attendre de «NTI 2DL: apprentissage à
Les décisions quant à En collaboration avec le Les conditions de santé distance différencié:
l’opportunité d’offrir un département de la santé du publique seront reconsidérées
enseignement en personne sur comté de Lexington-Fayette, près des fenêtres suivantes: Structures: Apprendre de ses Responsabilisation:
le campus, un enseignement le FCPS reconsidérera les
non traditionnel ou un modèle modèles d’enseignement • La semaine de sept. 28 au Les écoles utiliseront une expériences: Les enseignants auront des
hybride seront basées sur des environ toutes les six semaines oct. 2 2020. plate-forme commune (Learning attentes académiques élevées
Les enseignants se concentreront
facteurs de santé publique tels en fonction de l’évolution des Management System) pour pour tous les élèves.
• La semaine de nov. 2 au sur les nouveaux apprentissages et
que les taux de cas confirmés conditions de santé publique dispenser l’enseignement : la croissance de chaque élève.
6, 2020. L’apprentissage des élèves sera
de COVID-19 dans notre et de l’expérience de mise Google Classroom ou Canvas.
Les enseignants diagnostiqueront
évalué en permanence.
communauté ou les expositions en œuvre, à moins qu’un • Pause hivernale
au sein d’une communauté problème émergent ne se pose Les écoles créeront un l’apprentissage inachevé
Les familles recevront
scolaire. et nécessite un changement • La semaine de février. 8 à programme principal « NTI-2DL pour identifier les lacunes et
régulièrement de la
immédiat. 12, 2021. » qui sera mis en œuvre de déterminer les besoins individuels
d’accélération.
documentation et des rapports
manière cohérente (quotidienne,
• Spring Break. sur la participation des élèves, la
hebdomadaire, etc.).
Les élèves auront accès à un maîtrise des élèves et les notes.
Les écoles mettront en apprentissage adapté à leur niveau
à partir de programmes numériques
œuvre des protocoles de
et de programmes adoptés par le
communication clairs de l’école
district.
à la maison.
Les enseignants fourniront un
enseignement solide en mettant en
œuvre un cadre d’apprentissage
à distance qui comprend un
enseignement direct synchrone et
un apprentissage guidé asynchrone
pour différencier l’apprentissage et
faciliter un engagement profond.
Les enseignants administreront des
évaluations formatives continues
avec une rétroaction en temps
opportun.
10 Fayette County Public Schools : 2020 – 2021 Reenvisioning, Reimagining and Renewing 11
Académie d’apprentissage virtuel FCPS
Technologie et. enseignement non traditionnel
Les écoles publiques du comté de Fayette croient que chaque élève doit avoir accès à la technologie pour que
toute initiative d’apprentissage virtuel, à distance ou hybride réussisse. Nous croyons également que l’accès aux
outils numériques peut améliorer l’enseignement en personne. Pour cette raison, nous investissons dans le but
A u cours de l’année scolaire 2020-2021, les écoles publiques du comté de Fayette offriront aux familles la
possibilité d’inscrire leurs enfants dans une académie d’apprentissage virtuelle. Il s’agira d’un programme
totalement autonome qui desservira les élèves de tout le district scolaire, contrairement à l’enseignement non
de passer entièrement de 1 à 1 dans tout le district scolaire et de fournir à chaque élève un appareil mobile. À
traditionnel (NTI), qui ne devrait être utilisé que pour les fermetures à court terme. En revanche, la Virtual
partir d’août 2020, un Chromebook sera disponible pour chaque élève du district. FCPS continuera également
Learning Academy est conçue pour être utilisée pendant une période prolongée, comme un semestre ou une année
d’offrir des hotspots aux familles sans accès Internet. Cela permettra à chaque élève d’accéder aux ressources
numériques essentielles pour aider chaque élève à réussir pendant la pandémie COVID-19. scolaire, et constitue une alternative comparable à l’enseignement en personne.
Tous les accès Internet sur les appareils fournis par le district seront filtrés. Afin de garantir que la bande
passante est disponible pour l’enseignement et que nos étudiants sont protégés, l’accès à certains sites et services
sera désactivé. Cela peut inclure Netflix, Disney +, Spotify ou d’autres services de divertissement. Académie Instruction non
d’apprentissage virtuel traditionnelle
Demander un Chromebook Un programme d’apprentissage en ligne auquel Une alternative à l’enseignement traditionnel en
Chaque école élaborera et mettra en œuvre un plan de les élèves participent plutôt qu’en personne sur personne sur le campus utilisé pour continuer à
Service d’assistance aux le campus. Suit le même calendrier que le district
distribution de Chromebooks à ses élèves au début de l’année enseigner et à apprendre lorsque les écoles ou les
scolaire. Les écoles communiqueront leurs plans directement
étudiants et aux familles et a fixé des heures pour que les élèves assistent Définition districts scolaires ne peuvent pas être ouverts en
aux réunions en ligne et participent à des cours raison de circonstances telles que les intempéries
avec les familles. Une fois l’école commencée, veuillez Les étudiants et les familles virtuels. L’engagement de temps quotidien est ou une maladie généralisée.
contacter l’école où votre enfant est inscrit si vous avez besoin qui rencontrent des problèmes comparable au temps d’enseignement à l’école.
d’un appareil. techniques avec des appareils
ou des hotspots émis par le
district peuvent obtenir de Seuls les élèves inscrits à la FCPS À tout moment de l’année scolaire, certains
Demande d’accès Internet l’aide du service d’assistance Virtual Learning Academy participent au ou tous les élèves du FCPS peuvent
aux étudiants et aux familles. programme. L’engagement d’inscription est Élèves participer à l’enseignement non traditionnel
Les points d’accès seront distribués par l’intermédiaire de nos d’au moins un semestre. (NTI) selon les circonstances.
centres de ressources familiales et de services aux jeunes Téléphone:
et chaque point d’accès peut prendre en charge plusieurs 859-381-4410 Les élèves ont désigné des enseignants Si des journées NTI sont nécessaires, tous
étudiants dans une famille. Si votre famille n’a pas accès à FCPS Virtual Learning Academy qui les enseignants du FCPS donneront des
Horaire d’été fournissent des instructions, des devoirs et
Enseignants instructions à leurs élèves. L’enseignant
Internet, veuillez contacter le Centre de services pour les en personne d’un élève est également son
jeunes de l’école de votre enfant. Du lundi au vendredi des notes.
enseignant pendant la NTI.
de 8 h à 18 h
Le programme est basé sur Internet et les
Attentes des étudiants et de la famille
Le programme est le même que l’enseignement à
Heures de l’année scolaire élèves travaillent à leur propre rythme à l’école. Les enseignants dispenseront des cours
(à partir du 24 août 2020) travers les leçons et les modules de chaque Programme et de différentes manières, notamment par des
Les appareils et points d’accès fournis aux étudiants restent la
propriété des écoles publiques du comté de Fayette. Les étudiants Du lundi au vendredi cours. Le programme répondra aux normes enseignement vidéos, des appels vidéo et la diffusion en direct.
Les étudiants peuvent travailler sur des projets ou
et les familles doivent prendre soin des appareils, des câbles Du lundi au vendredi: académiques du Kentucky.
sur un apprentissage autonome.
d’alimentation et des points d’accès et les protéger contre les de 8 h à 20 h
dommages. L’appareil doit être chargé chaque nuit pour être prêt à Les élèves inscrits à la FCPS Virtual Les élèves participent à des activités
être utilisé le lendemain. En ligne, chaque étudiant doit pratiquer une Athlétisme et
Learning Academy peuvent participer à des sportives et extrascolaires à l’école dans
bonne citoyenneté numérique. Pendant l’enseignement hybride ou activités extra-
activités sportives et extrascolaires dans laquelle ils sont inscrits.
traditionnel, les appareils doivent être apportés à l’école chaque jour. leur école de la zone de fréquentation. professionnelles
En cas de problème avec l’appareil, l’élève ou la famille doit appeler
le service d’assistance ou signaler le problème à son école.
12 Fayette County Public Schools : 2020 – 2021 Reenvisioning, Reimagining and Renewing 13
Protocoles de santé et de sécurité
Engagement Nettoyage
familial Des protocoles
Lavage des mains Pas de de nettoyage et
Les familles qui envoient
Il sera temps de se laver fournitures d’assainissement accrus
leur enfant à l’école seront Distanciation seront mis en œuvre dans
invitées à attester que leur fréquemment les mains partagées toutes les salles de classe,
enfant n’a pas de fièvre et sociale tout au long de la journée,
écoles, installations et bus
n’a présenté aucun des ainsi qu’avant et après les Tous les élèves auront
Il y aura un espacement repas. du FCPS. Les produits
symptômes du COVID-19 accès à des fournitures
accru dans tout le de nettoyage sont déjà
au cours des 48 dernières individuelles pour éliminer
bâtiment et dans les salles en stock pour garantir la
heures. le partage de matériel.
de classe. La disposition Couvre-visage disponibilité.
des salles de classe et
les processus d’arrivée et Tous les élèves de la
Questionnaire de de renvoi seront modifiés 1re à la 12e année, à
santé pour maintenir la distance l’exception de ceux qui ont
Du temps à
physique. Les planchers une exemption médicale, Formation
Le personnel et les élèves seront marqués pour doivent porter un masque l’extérieur
rempliront un questionnaire indiquer une distance lorsqu’ils se déplacent Trafic réduit
de santé, avec des contrôles sécuritaire. dans le bâtiment ou sont Les élèves et le Dans la mesure du
assis à moins de 6 pieds personnel recevront dans les couloirs possible, des efforts
quotidiens de bien-être.
l’un de l’autre. Tous les une formation sur les seront faits pour organiser
Les horaires scolaires
employés porteront des pratiques de prévention des cours à extérieur.
seront ajustés pour
Une récréation modifiée
Contrôles de masques. Des masques
seront fournis à tous les
du COVID-19, y compris
la distance sociale et
réduire la circulation
aura lieu pour assurer
température Zones élèves ou membres du l’utilisation du masque
dans les couloirs. Les
la distanciation sociale.
mesures pourraient
d’isolement personnel qui n’en ont facial. La signalisation inclure des heures de
Aucun équipement de
Tous ceux qui entrent pas. et la communication terrain de jeu ne sera
dans un bâtiment des Les écoles auront sonnerie décalées ou des
continue compléteront et utilisé.
écoles publiques du comté une zone désignée enseignants qui passent
renforceront la formation. d’une classe à l’autre
de Fayette verront leur pour l’isolement et la Équipement plutôt que les élèves
température prise. surveillance des élèves
malades jusqu’à ce que de protection changent de classe.
Entrée et accès
l’enfant soit pris en charge
par un parent, un tuteur ou
individuelle (EPI)
une personne désignée. Désinfectant
limités Les écoles publiques du
Les élèves présentant des
symptômes de maladie
comté de Fayette ont pour les mains Signalisation
Les points d’entrée aux acheté des masques et
bâtiments seront limités infectieuse ne seront pas d’autres équipements de Un désinfectant pour Des panneaux rappelant
et l’accès aux écoles sera admis en classe. protection individuelle pour les mains sera fourni, aux élèves importance
limité autant que possible s’assurer que tous les avec des stations des protocoles de sécurité
aux élèves et au personnel. élèves et employés sont de désinfection des seront affichés dans tout
Les programmes ou activités correctement équipés. mains aux entrées des
bâtiments, des espaces le bâtiment.
spéciaux qui invitent les
visiteurs à entrer dans le partagés et des salles de
bâtiment ne seront pas classe.
autorisés.
14 Fayette County Public Schools : 2020 – 2021 Reenvisioning, Reimagining and Renewing 15
Alimentation de l’enfant
Appliquer le lavage des
mains
Conduite de l’école
Sur la base des installations et du
nombre d’élèves inscrits dans chaque
Transports
Nous veillerons à ce que tous les école, les responsables de la cafétéria
élèves se lavent les mains avant travailleront avec les directeurs
et après le service des repas. pour déterminer les modalités Moins de personnes à Lieux spéciaux
d’alimentation et de service afin de bord des bus Les élèves ayant une raison
maximiser la distance sociale en médicale ou qui sont trop jeunes
Désinfecter les fonction de l’espace disponible. Les Toutes les familles qui peuvent pour mettre un masque auront des
transporter leurs enfants à l’école
surfaces options comprennent des lignes de
sont fortement encourages de le places attribuées en avant du bus.
service, des stations de ramassage
Nous désinfecterons régulièrement ou la livraison de repas, les étudiants faire afin d’aider à réduire le nombre
les surfaces. mangeant dans les cafétérias, les d’élève par bus.
gymnases ou les salles de classe. Distanciation sociale
Pas de partage de Les élèves seront assis le plus loin
nourriture Vérifications des possible des uns des autres pour
Nous éliminerons les tables de Distanciation sociale températures promouvoir la distanciation sociale.
partage et les élèves partageant Les élèves resteront à six pieds Les bus ayant des moniteurs devront
de la nourriture. l’un de l’autre lorsqu’ils recevront relever les températures respectives
et mangeront de la nourriture, la de chaque élève à bord du bus. Un Monter a bord
signalisation et les marques au sol élève présentant une fièvre anormale Le matin, les bus seront remplis du
Examiner les plans aideront à communiquer les attentes
au personnel et aux élèves.
sera assis dans une région spéciale
du bus et recevra une attention
fond vers l’avant, et vides de devant
à l’arrière. Les élèves auront des
d’allergie alimentaire médicale particulière à l’école. S’il
places spécifiques pour l’après-midi.
n’y a pas de moniteur a bord du
Avant la reprise de l’école,
bus, alors les températures seront
les enseignants et les chefs Mesures de sécurité prélevées par le personnel de l’école
d’établissement examineront les
allergies alimentaires, les plans et équipement de une fois arrivés sur place. Nettoyer le bus
504 et les PEI pour s’assurer que
les aménagements sont fournis.
protection individuelle Les bus seront désinfectés entre
les diverses routes et à la fin des
Le personnel de la nutrition infantile
suit les procédures opérationnelles Les visages couvertes journées.
Petit-déjeuner à standard concernant la sécurité Tous les élèves de CP a la terminale,
alimentaire et les procédures de sauf ceux qui ont des raisons
emporter sécurité COVID-19 (y compris médicales particulières, devront
Le petit-déjeuner sera disponible les masques, la distance sociale, porter un masque en bus. Ceux qui
pour les élèves à prendre et à les barrières en plexiglas et la ne peuvent pas porter le masque
apporter en classe à leur entrée à désinfection supplémentaire des devront avoir une place précise dans
surfaces et des zones de contact une section précise du bus. Tous les
l’école.
élevé). employés mettront le masque.
Service du déjeuner
Les déjeuners seront des La flexibilité Lavage des mains
repas individuels, avec des
contenants jetables et des articles Le FCPS a élaboré des plans Des désinfectants seront disponibles
en plastique. Les postes de d’urgence pour assurer la continuité à bord du bus quand l’élève y entre
restauration en libre-service et du service de repas pendant les et y sort.
les postes de condiments seront scénarios d’apprentissage à distance
supprimés. et de fermeture d’écoles.
16 Fayette County Public Schools : 2020 – 2021 Reenvisioning, Reimagining and Renewing 17Une journée typique à l’école
Assurance familiale De l’arriere à
pour la sante de
Arret de Port du masque Verifications des Lavage des Séparés
l’élève bus Les élèves du CP à la
temperatures mains l’avant Les élèves s’essayeront le
Start
Si le bus a un moniteur,
Here
terminale doivent porter le Les élèves entreront au fur plus loin possible des uns
Avant que les élèves quittent le Les élèves devront la température sera prise Dès que l’élève monte en
masque dans le bus. bus, il devra désinfecter et à mesure, de l’arriere à des autres pour promouvoir la
domicile, les familles attesteront que préserver une par ce dernier.
ses mains. l’avant. distanciation sociale.
leurs enfants ne soient pas fiévreux distance sociale
et n’aient eu aucun symptômes du aux arrêts de bus.
COVID-19 durant les 48 dernières
heures.
Arrivée en
Le petit Signalisation Désinfection Distanciation Vérification du Affichage sécurité
dejeuner Des posters mettant
des mains sociale masque sanitaire Le bus sera vidée de
en emphase les Des points de Les élèves seront séparés de A part les exceptions médicales, l’avant a l’arriere.
Les élèves prendront leur Les températures des élèves
protocoles de sécurité désinfections seront six pieds les uns des autres, les élèves du CP à terminale
petit déjeuner en allant en seront vérifiées avant l’entrée
disponible à l’entrée dans les lignes, les allées, les devront porter un masque pour
classe. seront éparpillés au dans le bâtiment, à moins que
aires communes et au tant que entrer à l’école.
sein de l’immeuble. de l’école et de l’élève soit arrivé à bord d’un
possible dans les salles de
l’immeuble. classes. bus ayant un moniteur ayant
vérifié lui-même la
température.
Espace sécurisé Transitions Regarder Déjeuner Nettoyage Entrer dans le bus
Départs différés des bus
Les bureaux des élèves Les trafiques dans les en bas Se laver les mains avant de
déjeuner, ne toucher pas le
Désinfectants, places précises, en
en classe seront séparés allées seront réduits Les procédures de départs route vers le domicile.
Les étages seront service repas, ni les déjeuners Les bus seront nettoyés
les uns des autres, et tous et les horaires des différés seront restructurées
marqués pour pré-emballés. Attention a la avant d’arriver à l’école.
places vers une même toilettes promouvront la distanciation sociale, aux places
pour réduire le flux d’élèves
la distanciation quittant en même temps.
direction. distanciation sociale. attribuées et se laver les mains
sociale. après le déjeuner.
18 Fayette County Public Schools : 2020 – 2021 Reenvisioning, Reimagining and Renewing 19Support pour les élèves et familles
A l’école publique de Fayette Couty, on est priés de servir tous les enfants. On reconnait que dans l’intention
d’être académiquement bon, les besoins basics doivent être atteints, ceci inclus un lieu sûr pour vivre, l’accès
Équipes d’engagement familial et communautaire
à la nourriture, soins dentaires et médicaux, services de santé mentale et autres nécessités. Environ 6 élèves Plusieurs écoles ont piloté cette stratégie avec beaucoup de succès. Nous élargirons ce modèle
sur 10 dans notre district donne gratuitement ou à des prix réduits, de la nourriture , et, depuis l’avenant du pour mettre en place des équipes de mobilisation des familles en milieu scolaire dans chaque
école pour établir des relations intentionnelles avec les familles et fournir le soutien nécessaire
COVID-19, les conditions économiques ont empirées pour certains de la communauté de Lexington. pour promouvoir des familles saines et prospères.
L’objectif est d’aider les écoles à mieux impliquer les familles dans l’éducation de leurs enfants en
Entre le 16 mars et le 27 mai 2020, Fayette County Public Schools a servi 365 939 repas aux jeunes et enfants, les responsabilisant et en leur donnant une voix et une occasion de défendre leurs enfants. Les
a fait 27 030 contacts relatifs a la sante mentale avec des enfants ou des jeunes, distribue 27 700 sacs a dos pleins équipes contacteront également régulièrement les familles pour des «bilans de bien-être» pour voir
comment les choses se passent, recevront une formation sur les approches et les réponses tenant
de nourritures, matériels de nettoyage et d’hygiène aux familles, des ressources technologiques de la forme de 19 compte des traumatismes et travailleront avec les familles pour atteindre l’autosuffisance grâce à la
658 Chromebooks et ordinateurs portables et 433 partage de connexion internet ont été donnés. formation professionnelle, à l’avancement scolaire et aux références d’agences.
Réseau d’apprentissage familial
Pour demander de l’aide, s’il vous plait appelez l’école de vos enfants ou le bureau du district au 859 381 4100.
Notre équipe de district travaille à développer un endroit où les familles peuvent accéder à des
Une aide en ligne est en train d’être développée et sera disponible au fcps.net/gethelp ressources conçues pour les aider à soutenir la réussite scolaire, émotionnelle et sociale de leurs
enfants. Nous voulons nous assurer que toutes les écoles disposent des outils nécessaires pour
assurer une communication opportune, précise et cohérente avec les familles et ce guichet unique
de communication pour les familles sera une excellente ressource.
Besoins basics Apprentissage Support de sante Une fois lancée, la plateforme offrira des opportunités d’apprentissage pour un accès équitable, y
Le centre de service de émotionnel social mentale compris, mais sans s’y limiter:
ressource de famille et de • Aide technologique familiale • Meilleures vidéos pratiques
Comme une part des 10 points du plan Que les étudiants apprennent sur le campus,
la jeunesse restera ouvert
d’investissement pour la sécurité le stipule, apprennent par le biais d’un enseignement • Tutorat • Une check-list familiale
et disponible pour aider les
un curriculum d’apprentissage sur le plan non traditionnel ou inscrits à l’Académie • Webinaires • Des formes téléchargeables
familles concernant l’insécurité
social émotionnel, a été déjà sélectionné pour d’apprentissage virtuel, les écoles publiques
alimentaire et autres besoins • Feuilles FAQ • Des supports sur ordinateurs pour
le primaire, le collège et le lycée. Ces efforts du comté de Fayette fourniront un soutien
basics. l’apprentissage émotionnel social et à
ont continué durant la fermeture de l’école et flexible. Nos professionnels de la santé • Apprentissages requis
distance
l’implémentation de ce curriculum va continuer mentale de district, nos travailleurs sociaux
comme planifiée pour l’année académique scolaires, nos conseillers scolaires et nos
2020-2021. spécialistes de l’orientation des enfants
seront disponibles pour fournir des services
En face
directs liés aux besoins scolaires, sociaux, En partenariat avec la PTA du 16e district, le district a également lancé une série de chats en ligne pour
émotionnels et de santé mentale. les familles appelés «Face It».
Le jeudi soir, une ou deux fois par mois, ce programme virtuel est mis en ligne en anglais et en
espagnol pour connecter et engager les familles dans une conversation bidirectionnelle sur des sujets
d’intérêt. Cette communauté de soutien en ligne met en évidence les informations et les ressources
importantes disponibles et est conçue pour aider les familles à faire face ensemble aux défis, au stress
et à l’anxiété de la pandémie de COVID-19.
20 Fayette County Public Schools : 2020 – 2021 Reenvisioning, Reimagining and Renewing 21Foire aux
Activités questions
ACTIVITÉS SCOLAIRES Comment allez-vous assurer la Comment ou pourquoi déciderez-
Les assemblées scolaires, les sécurité de mon enfant? vous de fermer une classe ou une
rassemblements d’encouragement, les
Nos conversations et notre préparation pour l’année
école?
excursions sur le terrain et d’autres activités
qui améliorent l’expérience scolaire des scolaire 2020-2021 ont été ancrées dans la santé et Notre district surveille les tendances de
élèves sont également des opportunités qui la sécurité, qui est notre priorité absolue pour nous
rassemblent de nombreuses personnes au fréquentation plusieurs fois par jour et travaillera
même endroit. En raison de la nature de la préparer à accueillir de nouveau les étudiants, les en partenariat avec le département de la santé
pandémie COVID-19, les écoles publiques éducateurs, les administrateurs et le personnel de du comté de Lexington Fayette pour se tenir au
du comté de Fayette suivront toutes les soutien dans nos bâtiments. Bien que notre retour courant des développements concernant les
directives nationales et locales sur les
à l’école soit différent compte tenu des nouvelles cas, les expositions et les hospitalisations qui
limites des grands rassemblements.
mesures de santé et de sécurité en place, notre pourraient nécessiter un changement du statut
engagement à faire en sorte que tous les élèves de fonctionnement de l’école. Le FCPS sera prêt
Sauf indication contraire:
aient un environnement sûr, accueillant et amusant à passer à l’enseignement non traditionnel en
• Les écoles ne peuvent pas pour apprendre et s’épanouir reste le même. Nous raison d’une augmentation de la propagation du
organiser d’assemblées, accordons la priorité aux mesures de santé et de
de rassemblements COVID-19.
sécurité telles que le désinfectant pour les mains
d’encouragement ou d’autres
et le lavage des mains, les couvertures faciales et
rassemblements en salle. Comment puis-je inscrire mon
la distance physique afin de réduire le risque de
• Aucune excursion sur le terrain propagation du virus. Nous sommes sensibles aux enfant à l’école virtuelle?
ne sera autorisée.
problèmes de santé de nos étudiants et de nos
Les familles pourront choisir une préférence de
familles et offrirons des options alternatives à ceux
ACTIVITÉS EXTRA- modèle pédagogique pour l’automne pendant la
qui ne sont pas prêts à retourner sur le campus.
période d’inscription. La préférence choisie sera
SCOLAIRES pour tout le semestre. Cependant, si une famille doit
Consignes de sécurité Et si un étudiant ou un employé modifier sa sélection, il y aura un processus pour le
requises: est testé positif au COVID-19? faire.
La participation des élèves à l’athlétisme
Les écoles publiques du comté de Fayette
et aux activités parascolaires /
parascolaires doit être conforme aux travailleront avec le département de la santé du
«Directives de retour au jeu des écoles comté de Lexington-Fayette pour déterminer les
publiques du comté de Fayette», prochaines étapes appropriées et suivront toutes Des FAQ
qui ont été adaptées des mandats les directives sur la recherche des contacts, la supplémentaires
de la Kentucky High School Athletic
Association (KHSAA) et des Kentucky
fermeture, les tests et l’auto-quarantaine. La
réponse à un cas individuel dépendra en grande
seront publiées
Music Educators Association (KMEA). partie des circonstances entourant le cas et des sur le site Web
FCPS surveillera les conseils pour toute contacts de la personne dans le cadre scolaire. fcps.net dans les
mise à jour.
semaines à venir.
22 Fayette County Public Schools : 2020 – 2021 Reenvisioning, Reimagining and Renewing 23Vous pouvez aussi lire
