LYCEE GENERAL ET TECHNOLOGIQUE - Année scolaire 2020-2021 - Sainte ...
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LYCEE
GENERAL ET TECHNOLOGIQUE
Année scolaire 2020-2021LE NOUVEAU LYCEE
La réforme du baccalauréat général et technologique vise à
renforcer le baccalauréat, diplôme national de fin d’études
secondaires et premier grade de l’enseignement supérieur. La
réforme répond à quatre objectifs :
simplifier l’examen, qui est devenu trop complexe. Les élèves passent aujourd’hui entre
12 et 16 épreuves terminales selon leur parcours. A partir de 2021, ils ne passeront plus
qu’une épreuve anticipée de français en 1re et 4 épreuves terminales.
redonner du sens et de la force à l’examen pour permettre aux élèves de mieux
préparer leur réussite future dans l’enseignement supérieur. En effet, aujourd’hui, 60%
des étudiants échouent en licence, ce qui n’est pas acceptable.
permettre de mieux valoriser le travail des élèves. L’examen tiendra compte du travail
de l’élève durant sa scolarité en 1re et en terminale alors qu’aujourd’hui celui-ci joue
son baccalauréat sur une seule semaine.
accompagner mieux les lycéens dans la conception de leur projet d’orientation en leur
offrant des heures dédiées à l’orientation et en leur donnant une plus grande liberté
dans le choix des enseignements qui les passionnent.
La classe de seconde est une année importante dans C’est aussi la raison pour laquelle vous trouverez
le parcours d’orientation. C’est l’année durant dans ce fascicule un nombre important de
laquelle le choix des enseignements de spécialité va propositions qui ont pour objectifs de favoriser
se dessiner. C’est pourquoi nous porterons une l’épanouissement, de faciliter les choix d’orientation
attention toute particulière à chaque jeune pour ou encore de développer le goût de l’effort ou
l’aider à construire son parcours de réussite. l’estime de soi.
EN SECONDE : ENSEIGNEMENTS COMMUNS
Français 4h00
Histoire-géographie 3h00
Enseignement moral et civique 18h00 annuelles
Langues vivantes A et B 5h30
Sciences économiques et sociales 1h30
Mathématiques 4h00
Physique-chimie 3h00
Sciences de la vie et de la Terre 1h30
Éducation physique et sportive 2h00
Sciences numériques et technologie 1h30
ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS
Sur l’ensemble du cursus lycée (3h00) : Parcours linguistiques :
• Cinéma-audiovisuel (C.A.V.) • Section européenne « Espagnol »
• Langues vivantes C (italien, japonais) • English Pass
• Langues et cultures de l’Antiquité : latin
• Education physique et sportive
Parcours sportifs : 3h00 chacun
En seconde uniquement pour aider à faire ses • Section Football Féminin
choix d’orientation (1h30) :
• Section Tennis de Table
• Management et gestion
• Activité Voile
• Pass Sciences
1ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS
CAV sur l’ensemble du lycée
Option Cinéma
Audiovisuel
Cet enseignement est dispensé par niveau.
Une motivation pour le cinéma et la culture générale est souhaitée.
La majeure partie du travail se fait en classe.
Participation
obligatoirement au Festival
Le niveau de Seconde est indépendant des autres. européen du court métrage
Les élèves qui désirent prolonger l’enseignement CAV de Seconde le de Brest (participation
peuvent en première. Ceux qui ne l’ont pas suivi peuvent débuter ce cours financière demandée aux
à ce niveau. Ils s’engagent alors tous pour deux ans (Première & familles).
Terminale) et présentent l’option cinéma et audiovisuel au Baccalauréat.
Cette option bénéficie d’un coefficient 2.
Les programmes sont les suivants :
Participation sur temps
scolaire à deux stages En classe de Seconde : La notion de plan au cinéma et apprentissage
d’analyse filmique en de l’analyse filmique
lien avec l’association En classe de Première : Le documentaire et le cinéma du réel
Gros Plan. En classe de Terminale : Le point de vue à travers la fiction
Partenariat avec l’association Gros Plan (Quimper), partenaire culturel de l’établissement.
Partenariats avec le Conservatoire de musiques et d’art dramatique de Quimper et avec
Très Tôt Théâtre pour les classes de Première et de Terminale, qui donnent lieu à des
projets audiovisuels communs.
Rencontres avec des techniciens, des auteurs, des réalisateurs, des metteurs
en scène locaux pour dialoguer sur leur expérience et leur vision du cinéma.
2ITALIEN
Langue vivante B
/
Langue vivante C
Cet enseignement permet de découvrir une langue, une civilisation, un
mode de vie et de pensée différents au travers de l’étude du vocabulaire,
de la grammaire, via la conversation, l’étude de textes, de documents, de
films, d’échanges en classe.
L’italien est une langue romane proche du latin.
L’apprentissage de l’italien est facilité grâce aux racines communes avec le
français.
De nombreux mots italiens sont utilisés en français : Pizza,
ciao, concerto, graffiti, scenario, cappuccino, opera ...
Pourquoi choisir l’italien comme troisième langue ?
Atout professionnel et enrichissement Favoriser l’ouverture et l’autonomie de l’élève :
personnel
La langue vivante C offre à chaque élève l’occasion L’apprentissage de l’italien se fait en îlots afin de valoriser
d’enrichir sa connaissance des langues en le travail coopératif et collaboratif important pour la
découvrant une nouvelle culture, un nouveau mode socialisation et l’entrée dans le monde du travail. Les
de vie. activités en ilots permettent aussi d’intensifier la prise de
parole dans la langue cible.
Réutiliser les stratégies acquises dans
l’apprentissage des deux autres langues étudiées au Un séjour à Rome en classe de Première. La préparation du
collège permet d’atteindre plus rapidement un bon projet débute dès la classe de seconde en collaboration
niveau de compréhension et d’expression. avec les élèves latinistes.
La maitrise d’une troisième langue vivante ajoute Possibilité de partir en mobilité d’un mois dans une famille
une valeur appréciable aux formations italienne, en classe de première, pour les élèves
professionnelles, scientifiques ou technologiques. volontaires.
Dans le monde du travail, connaître et pratiquer les
langues est devenu un impératif. La libre circulation
des biens et des personnes, nous impose de Témoignages groupe de seconde LVC
connaître les langues et les cultures de nos 2019/2020
partenaires Européens. L’italien est un ATOUT
majeur pour la recherche d’un emploi qualifié en Nous avons choisi l’option italien pour découvrir
particulier dans le secteur des arts, de la musique, la culture italienne, apprendre une nouvelle langue
de la mode, du commerce et du tourisme. parce que c’est un atout pour notre vie
professionnelle et personnelle. Nous trouvons
sympa de travailler à chaque séance en îlots : c’est
plus ludique et cela nous permet de créer des liens
entre nous. Une très bonne ambiance règne dans
tout le groupe et nous pouvons même rigoler avec
la prof (mais pour ça, il faut bien s’investir dans les
activités proposées !). Personne ne regrette son
choix d’option. Nous avons commencé à préparer,
avec les latinistes, le voyage à Rome, qui aura lieu
en décembre prochain
Alors joins l’utile à l’agréable !
STUDIA L’ITALIANO
3JAPONAIS
Langue vivante C Parlons japonais
（日本語）
日本語を話そう!
Enseignement ouvert aux élèves de Seconde (débutants) et
de Première et Terminale (non débutants)
Partenariat entre le lycée Sainte-Thérèse
et l’EMBA « Ecole Management Bretagne Atlantique »
Le japonais représente, outre l’apprentissage d’une nouvelle langue, la
découverte d’une culture autre que celle que nous côtoyons à une
époque où la connotation internationale se fait de plus en plus
présente.
La découverte d’une nouvelle culture signifie également l’ouverture d’esprit et
une vision plus vaste du monde qui nous entoure afin de mieux l’appréhender.
L’objectif principal de cet enseignement est ainsi de proposer aux élèves une réelle
expérience de développement personnel qui représentera à terme un atout
supplémentaire dans le monde professionnel.
Il est vrai que si l’acquisition de la langue orale est relativement simple, l’écriture
demandera rigueur et méthode et le jeune se verra récompensé par un réel plaisir
lié à la structure calligraphique de l’orthographe.
Découverte de la culture, de l’histoire et de la géographie du pays.
Bonjour
Konnichiwa
こんにちは
A bientôt
Mata kondo
また今度
Etre capable de communiquer à l’oral et à l’écrit :
acquisition des bases grammaticales, de la syntaxe et du registre lexical,
acquisition des écritures syllabaires japonaises (Hiragana et Katakana) et des
caractères chinois (Kanji),
acquisition des notions culturelles afin d’appréhender le contexte dans
lequel le japonais se véhicule.
4Langues et cultures
de l’antiquité :
LATIN
Le latin permet des « allers retours » entre le monde ancien et
le monde moderne.
Le latin est également en lien avec d’autres disciplines :
• la philosophie,
• la littérature,
• les langues vivantes (vocabulaire utilisé dans les différents
pays d’Europe pour désigner les mêmes réalités,
étymologies),
• les domaines scientifiques (sciences, géographie,
médecine),
• le droit,
• les grands enjeux du monde contemporain,
• les arts (architecture, peinture, sculpture)…
Les langues et cultures de l’Antiquité au lycée, un atout pour :
sa culture générale,
sa formation de citoyen européen.
Voyage à Rome pour les élèves de Première.
Constitution d’un portfolio
avec
5Option EPS
En Seconde et
En Première
L’option EPS, ouverte depuis la rentrée 2019 pour les élèves
de Seconde, est proposée aussi pour la rentrée 2020 aux
élèves de Première (dans la limite des places disponibles)
motivés par le sport et ouverts aux échanges et aux pratiques
variées. Les activités qui y sont proposées sont : les activités
nautiques, la musculation ainsi que le badminton
(inscription des élèves aux compétitions UGSEL).
Proposée tout au long du cursus du lycéen, cette option vise à prendre en compte la demande et les
motivations de nos élèves afin de diversifier les voies de réussite scolaire.
L’inscription à l’option EPS implique la participation à un séjour nautique d’une semaine aux frais des
familles (environ 350 €. Des actions sont réalisées afin de diminuer ce coût).
Nos objectifs sont :
• Enrichir leur connaissance sur les activités physiques
dans le but de développer leur culture sportive et
scientifique.
• Faire découvrir aux élèves les différents métiers en
lien avec le sport ; pouvoir contribuer à l’élaboration d’un
futur projet professionnel.
• Approfondir un niveau de pratique scolaire.
Exemples d’activités proposées :
Rencontres avec le manager d’un club
professionnel de Basket
Invitation à un match de Basket
professionnel
Participation à l’Open de Tennis de
Quimper
Echanges avec un médecin du sport,
un nutritionniste, des sportifs de haut
niveau.
6ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS
uniquement en Seconde
Cet enseignement technologique optionnel permet de :
Comprendre le fonctionnement des organisations : entreprises privées,
MANAGEMENT associations, organisations publiques.
Analyser les ressources utiles au fonctionnement des organisations : les
ET ressources humaines, financières, matérielles et immatérielles.
GESTION Comprendre l’environnement dans lequel évoluent les organisations et
leurs interactions,
Aider à l’orientation. Cette option ouvre une réflexion technologique et/ou
professionnelle.
CONTENU :
L’enseignement est organisé autour de 3 thèmes
1° S’engager et entreprendre, de l’intention à la création :
A l’origine de toute organisation, il y a des individus qui se
réunissent autour d’une idée à concrétiser. Pour mettre en œuvre
une idée, il est indispensable de mobiliser des ressources et des
technologies, dont les technologies numériques qui sont
aujourd’hui incontournables dans toutes les organisations. METHODES :
L’actualité est au cœur des enseignements. Les
2° Organiser et décider, des objectifs à la réalisation
situations de management et de gestion
Pour atteindre son but, l’organisation doit se fixer des objectifs et
s’appuient sur des cas réels d’organisation, que
prendre des décisions. Elle mobilise des ressources, organise le
les élèves analysent et décryptent. Les élèves
travail et répartit les tâches.
utilisent les outils numériques.
3° Evaluer et évoluer, du pilotage aux développements
numériques Un projet est réalisé par les élèves tout au long
L’organisation, pour atteindre ses objectifs, contrôle et évalue la de l’année. La mise en œuvre de ce projet
mise en œuvre de sa stratégie. Elle saisie des opportunités pour s’appuie sur des recherches documentaires, le
se développer. L’économie numérique constitue aujourd’hui une repérage et la compréhension des pratiques
révolution qui est prise en compte par les organisations. des organisations réelles, l’utilisation de l’outil
informatique, et le travail en équipe.
Cet enseignement optionnel se caractérise par sa pluridisciplinarité et la diversité
des domaines scientifiques : SVT, Mathématiques, Physique-Chimie, NSI
PASS
(Numérique et Sciences Informatiques).
SCIENCES L’année s’organise sous forme de projets ayant un lien avec l’actualité scientifique.
Cette option permet de :
• Découvrir le monde des sciences :
rencontres et interventions de professionnels exerçant dans le domaine
scientifique
visites de laboratoires et d’entreprises.
• Répondre à des problématiques proposées par les enseignants
sur des sujets variés et interdisciplinaires :
résolution de problématique scientifique
recherche bibliographique
raisonnement scientifique
expérimentation Aider au choix des
interprétation des résultats enseignements de spécialités
esprit critique scientifiques pour l’année de
Première.
7POLE INTERNATIONAL
A Sainte-Thérèse
Parcours linguistiques
De la Seconde à la Terminale
SECTION
ENGLISH EUROPEENNE
PASS « ESPAGNOL »
3 parcours PARCOURS 1 PARCOURS 2 PARCOURS 3
possibles
En Seconde : 2h30 En Seconde : 1h30 En Seconde : 2h00
au choix
En Première : 4h00 En Première : 2h00 En Première : 2h00
En Terminale : 3h30 En Terminale : 1h30 En Terminale : 2h00
Section
English Pass English Pass Européenne
"Espagnol "
Section
Européenne
"Espagnol "
Un atout majeur
pour
l’enseignement
supérieur !
8ENGLISH
PASS
Les objectifs :
améliorer la maîtrise de la langue anglaise,
bénéficier d’une ouverture culturelle,
travailler différemment (en groupe, par projets, etc.).
En choisissant cette option de langue anglaise en plus du
cursus officiel, l’élève aura l’occasion de pratiquer la langue
en contexte au travers :
d’études de supports divers (films, nouvelles, presse…),
de productions diverses et variées (ex : tenue d’un blog
en anglais, mise en ligne de reportages, de saynètes jouées par
les élèves, etc…).
Il sera aussi familiarisé avec les épreuves de certification au
Cambridge Preliminary English Test, qu’il sera amené à
Atelier « théâtre » English Pass passer en juin 2023 (pour les nouveaux Secondes).
Les élèves doivent mimer des scènes ou participer
à des jeux de rôles pour apprendre à s’exprimer
devant un public et « lâcher prise ».
Sciences Economiques et Sociales (S.E.S) en anglais
Le marché, la loi de l'offre et de la demande, la socialisation, la monnaie, la politique conjoncturelle sont
autant de thèmes qui peuvent être abordés en anglais en classe de Première.
Les inégalités, Keynes/Hayek, la mondialisation, la croissance... sont tout autant de thèmes...en classe de
Terminale.
Trouver des réponses aux problématiques de la société qui tournent autour du monde économique, comprendre
les grandes questions que se posent les économistes.... Autant de thèmes qui peuvent être abordés de façon
ludique, dynamique et constructive en SES ANGLAIS.
Sciences en anglais
Puisqu'une bonne maîtrise de l'anglais est indispensable en sciences, profitez-en !
Des grandes expériences historiques à l'actualité scientifique, de la découverte du vocabulaire à son utilisation en
situation, cet enseignement offre un espace d'échange autour des Sciences. Y sont proposées des activités
ludiques et variées.
Let’s talk about Sciences !
Possibilité de « mention Anglais » sur le diplôme du baccalauréat session 2022.
9SECTION
En Seconde, Première et
EUROPEENNE
Terminale
« ESPAGNOL »
• 1 heure supplémentaire d’espagnol
(approfondissement/culture)
• 1 à 2 heures d’une matière
(EPS/SES/ histoire-géographie)
enseignées en espagnol
L’objectif est d’utiliser la langue comme vecteur de
communication et non seulement comme objet d’études.
Les élèves intéressés par cette option doivent être motivés
par la langue et la civilisation espagnoles et posséder un
niveau correct.
L’espagnol peut être pris comme LVA (de la Seconde à la Terminale) ainsi que pour les
épreuves du Baccalauréat.
Possibilité de passer la Certification en Langue Etrangère espagnole pour les élèves
volontaires de Seconde de la Section Européenne « Espagnol » (DELE - Diploma de Español
Como Lengua Extranjera diplôme d’espagnol comme langue étrangère) (Niveau B1).
Possibilité de passer en classe de Terminale le diplôme DELE Niveau B2.
Participation à un projet culturel et pédagogique dans le cursus (séjour à l’étranger).
Le lycée poursuit les mobilités réalisées dans le cadre du projet Erasmus+ et propose un
échange de classe et des séjours d’un mois dans un lycée Européen (en Seconde et en
Première).
En octobre 2019, échange linguistique et
culturel avec le lycée « Colegio Salesiano
Modalités au baccalauréat
San Paulino de Nola », situé à Barakaldo,
près de Bilbao au Pays Basque pour les
L’obtention de l’indication « section européenne » élèves de Première section européenne
sur le diplôme du baccalauréat dépendra des (30 lycéens).
résultats de l’élève à une épreuve spécifique de L’accueil des Espagnols se fera début
contrôle continu : mars 2020.
au moins 12/20 à l’épreuve spécifique de langue
Cet échange est à la fois culturel (visite
vivante, de la région) et linguistique (immersion
au moins 10/20 à celle de DNL. en famille et au lycée).
Création de mobilité 1 mois avec ce
même établissement.
10PARCOURS SPORTIFS
TENNIS
DE
La section sportive Tennis de Table est un enseignement mixte réservé
TABLE aux élèves scolarisés de la Seconde à la Terminale.
Elle s’adresse aux élèves débutants souhaitant découvrir ce sport ainsi qu’aux
joueurs/joueuses de club désireux de se perfectionner.
Les séances ont lieu sur le temps du midi, 2 fois par semaine.
Partenariat entre le lycée Sainte-Thérèse et le Quimper
Cornouaille Tennis de Table (QCTT), club renommé pour sa pro
B féminine et sa section handisport.
Des entraîneurs professionnels
Suivi de chaque élève avec bilan trimestriel.
Des conseils personnalisés.
Rencontre avec un médecin pour des conseils nutritionnels et intervention sur les risques du
dopage.
Des séances et échanges avec des joueuses professionnelles.
Possibilité de compétitions dans le cadre de l’UGSEL
11PARCOURS SPORTIFS
FOOTBALL
FEMININ
La section sportive scolaire Football Féminin a pour objectifs de
à la rentrée 2020 favoriser à la fois la réussite scolaire, la performance sportive et
l’épanouissement personnel des élèves.
Les élèves retenues bénéficieront pendant trois ans d’une pratique sportive intensive et
encadrée tout en suivant une scolarité traditionnelle et complète.
Les élèves seront aussi sensibilisées et formées sur de grandes thématiques liées au sport de
haut niveau : arbitrage, diététique, dopage, formation éducateur, secourisme…
Motivation, travail, et assiduité sont indispensables pour réussir au sein de la section.
Grâce à un emploi du temps aménagé, les élèves s’entraînent deux fois par semaine
(mardi et jeudi).
Elles bénéficient de quelques séances en salle de musculation ou au gymnase de l’établissement.
L’encadrement est assuré par un éducateur diplômé, Paul
DILASSER (BEF), mis à disposition par le club partenaire
(Quimper Kerfeunteun Football Club).
Les conditions d’admission :
Être licenciée dans un club de football
Passer les tests de sélection qui auront lieu au mois de mai à Quimper.
12PARCOURS SPORTIFS
VOILE L’activité Voile s’adresse aux élèves scolarisés en Seconde et
en Première.
Elle s’adresse aux jeunes qui ont atteint le niveau 3 de la
Fédération Française de Voile.
Partenariat entre le lycée Sainte-
Thérèse et le Centre Nautique de
Fouesnant Cornouaille (CNFC)
L’objectif est de proposer un cycle de formation aux niveaux 4 et 5 de la Fédération Française de
Voile.
Le niveau 5 valide une maîtrise de l’engin en autonomie qui est nécessaire aux compétiteurs
comme aux pratiquants souhaitant entamer la formation pour obtenir le Certificat de
Qualification Professionnelle de Moniteur de Voile.
L’association Centre Nautique Fouesnant Cornouaille est à la fois centre de formation au
Certificat de Qualification Professionnelle de Moniteur de Voile et dispose également d’une école
de compétition.
• 3 heures par semaine le mercredi après-midi à hauteur de 20 séances (10 séances de
fin septembre à novembre et 10 séances de mars à fin mai)
• Engagement à l’année
• Suivi de chaque élève avec bilan trimestriel
• Licence au sein du Centre Nautique Fouesnant Cornouaille : 16 € (2020/2021)
• Coût : 459 € (2020/2021) – Possibilité de paiement sur 10 mois – 22,95 € la séance.
13ENTREE EN CLASSE DE PREMIERE GENERALE OU TECHNOLOGIQUE
ENSEIGNEMENT GENERAL ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE S.T.M.G.
(Sciences et Technologies du Management et de la Gestion)
Enseignements communs Enseignements communs
Français : 4h00 Français : 3h00
Histoire-géographie : 3h00 Mathématiques : 3h00
EMC (Enseignement Moral et Civique) : 0h30 Histoire-géographie : 1h30
Langues vivantes A et B : 4h30 Enseignement Moral et Civique (EMC) : 0h30
EPS (Education Physique et Sportive) : 2h00 Langues vivantes A et B : 4h00 (dont 1h00 en ETLVA – Enseignement
Enseignement scientifique : 2h00 Technologique en Langue Vivante)
Heures de vie de classe Education Physique et Sportive (EPS) : 2h00
Heures de vie de classe
Enseignements de spécialité : 3 au choix (4h00 chacun) Enseignements de spécialité
Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques Mathématiques • Droit et économie : 4h00
Humanités, littérature et philosophie Physique-chimie • Management : 4h00
Langues, littératures et cultures étrangères (anglais) Sciences de la Vie et de la Terre • Sciences de gestion et numérique : 7h00
N.S.I. (Numérique et Sciences Informatiques) Sciences économiques et sociales
Pour l’enseignement général et technologique :
Enseignements optionnels : 2h00 chacun Parcours linguistiques : 2h00 chacun Parcours sportifs : 3h00 chacun
(1 au choix) Section européenne « Espagnol » Section sportive Tennis de Table
LVC (japonais, italien) English Pass Option EPS
Langues et cultures de l’Antiquité : latin Activité Voile
Cinéma audiovisuel (CAV)
14ENTREE EN CLASSE DE TERMINALE GENERALE OU TECHNOLOGIQUE
ENSEIGNEMENT GENERAL ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE S.T.M.G.
(disparition des séries L, ES et S) (Sciences et Technologies du Management et de la Gestion)
Enseignements communs Enseignements spécifiques :
Philosophie : 4h00 • Management, sciences de gestion et numérique : 10h00
Histoire-géographie : 3h00
1 au choix
EMC (Enseignement Moral et Civique) : 18h00 annuelles
Spécialité R.H.C. (Ressources Humaines et Communication)
Langues vivantes A et B : 4h00
Spécialité G.F. (Gestion et Finance)
EPS (Education Physique et Sportive) : 2h00
Enseignement scientifique : 2h00
Heures de vie de classe • Droit et économie : 6h00
Enseignements communs
Enseignements de spécialité : 2 au choix (6h00 chacun) Philosophie : 2h00
Mathématiques : 3h00
Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques Mathématiques Histoire-géographie : 1h30
Humanités, littérature et philosophie Physique-chimie Enseignement Moral et Civique (EMC) : 0h30
Langues, littératures et cultures étrangères (anglais) Sciences de la Vie et de la Terre Langues vivantes A et B : 4h00 (dont 1h00 en ETLVA – Enseignement
N.S.I. (Numérique et Sciences Informatiques) Sciences économiques et sociales Technologique en Langue Vivante)
Education Physique et Sportive (EPS) : 2h00
Heures de vie de classe
Pour l’enseignement général : Pour l’enseignement technologique : Pour l’enseignement général et technologique :
Enseignements optionnels :
3h00 chacun (1 au choix) : Parcours linguistiques :
LVC (japonais, italien) Enseignements optionnels : Section européenne « Espagnol » (2h00)
Langues et cultures de l’Antiquité : latin 3h00 chacun (1 au choix) English Pass (1h30)
Cinéma audiovisuel (CAV) LVC (japonais, italien)
Cinéma audiovisuel Parcours sportif : 3h00
3h00 chacun (1 au choix) : Langues et cultures de l’Antiquité : latin Section sportive Tennis de Table
DGEMC (Droit et Grands Enjeux du Monde Contemporain)
• Mathématiques expertes
Mathématiques complémentaires
15BACCALAUREAT GENERAL
ENSEIGNEMENT DE SPECIALITE RARE
En Première et en Terminale
N.S.I.
Numérique et
Sciences NSI, c’est la spécialité :
Informatiques
pour approfondir la compréhension du
monde NUMERIQUE
pour expérimenter une nouvelle SCIENCE
pour se former et acquérir des compétences
de développement en INFORMATIQUE
Modalités :
De la théorie
Nombreuses activités (TD, TP) permettant de manipuler les concepts
Démarche de projet
Activités débranchées
Compétences :
Faire preuve d’autonomie, d’initiative, de créativité
Comprendre un problème pour trouver une solution
informatique
Rechercher et analyser l’information
Coopérer au sein d’une équipe
Exemples de notions abordées :
Création de site Web (HTML, CSS,
JavaScript)
Objets connectés
Création d’Interface Homme-
Machine
Réseaux informatiques
Traitement de données
Base de données
Histoire de l’informatique
16TERMINALE GENERALE
OPTIONS
Il n’y a pas de société sans droit, ni de droit sans
DGEMC société …… donc tout événement entraîne des
conséquences juridiques.
LE DROIT, UN MIROIR DE LA SOCIETE
Droit et Grands
Enjeux du Monde
Contemporain 1° Comment le droit est-il organisé en France et en Europe ?
2° Apporter des réponses à des questions juridiques
contemporaines :
l'animal est-il une personne ou une chose ?
l’Etat peut-il limiter la liberté des individus ?
tous les étrangers sont-ils traités juridiquement de la même
manière ?
quels sont les droits de l'enfant ?
peut-on choisir sa mort ?
qu'est-ce que la diffamation ? la cybercriminalité ?
MATHS
L'option "mathématiques complémentaires" (3h hebdomadaires) est
COMPLEMENTAIRES destinée aux élèves qui n’ont pas choisi de garder la spécialité mathématiques
en Terminale mais qui ont cependant besoin de compléter leurs
connaissances mathématiques par un enseignement adapté à leur poursuite
d'étude dans l'enseignement supérieur, en particulier en médecine, économie
ou sciences sociales.
Le programme de mathématiques complémentaires s’appuie sur le
programme de spécialité de mathématiques de la classe de Première qu’il
réinvestit et enrichit de nouvelles connaissances et compétences
mathématiques.
MATHS L’option “mathématiques expertes” est destinée aux élèves qui ont un goût
EXPERTES affirmé pour les mathématiques, et qui visent des formations où les
mathématiques occupent une place prépondérante.
En complément de l'enseignement de spécialité, elle permet d'aborder de façon
approfondie de nouveaux champs d'étude.
Elle doit permettre à chaque élève de consolider les acquis de l’enseignement de
spécialité, de développer son goût des mathématiques, de développer des
interactions avec d’autres enseignements de spécialité et de préparer aux études
supérieures.
Cette option, ajoutée à l'enseignement de spécialité, permet de porter l'horaire
hebdomadaire maximal d'enseignement des mathématiques à 9 heures.
17TERMINALE STMG
Les enseignements spécifiques préparés en Terminale STMG prennent appui sur les
enseignements de sciences de gestion et de management des organisations étudiés en
Première STMG.
Enseignement spécifique de Enseignement spécifique de
Ressources Humaines et Gestion et Finance
Communication
Les élèves ayant choisi cet enseignement
Ce programme possède une forte spécifique peuvent poursuivre en CPGE
dimension juridique (droit du travail et (classes préparatoires aux Grandes
Ecoles) dédiées aux STMG, en universités
règlementation générale des relations
(licence pro, master pro), en instituts de
de travail).
gestion, en instituts d'administration des
Les ressources humaines et la entreprises encore appelés école de
communication sont deux champs de management..... en BTS ou en IUT dans des
connaissances complémentaires et domaines variés.
indissociables.
Construire une image de l’entreprise.
Approfondir la compréhension des A partir de situations simples et concrètes,
fonctionnements humains dans les analyser la situation de l’entreprise.
organisations. Comment l’information financière est
Développer un regard critique sur produite, circule, est stockée, est mise à
l’efficacité des méthodes et des outils disposition.
mobilisés pour gérer les ressources Accompagner les différentes prises de
humaines. décision.
Sensibiliser aux différents champs de
Cette démarche technologique privilégie
savoirs qui éclairent la réflexion et
l’observation, l’analyse et l’interprétation de
développent les pratiques (droit,
situations empruntées à des organisations,
communication, sociologie du travail,
mobilise systématiquement les outils de
gestion des ressources humaines…).
l’information et de la communication.
Pour tous les élèves de Première et de
Terminale STMG :
Enseignement Technologique en Langue
Vivante A (ETLVA)
Cet enseignement permet aux élèves de
découvrir la communication et le monde
économique et juridique dans une langue
étrangère à partir d’activités diverses (vidéos,
jeux de rôles, observation de situations de
communication, simulations orales,
interventions, visites d’entreprises).
• Utiliser le vocabulaire spécifique à la
communication écrite et orale.
• Acquérir le vocabulaire économique et juridique
en langue étrangère.
9
18BTS Support à l’Action Managériale
S@M
OFFICE MANAGER
Ce BTS est accessible
aux titulaires d’un baccalauréat technologique (STMG et ST2S), d’un
baccalauréat général et d’un baccalauréat professionnel tertiaire.
Après votre bac ! Durant 2 ans simplement !
Apprenez à devenir et être un(e) Professionnel(le) dans le métier
d’Office Manager pour intégrer une entreprise dans le secteur de votre
choix… La formation de ce BTS répond aux attentes des Dirigeants mais
aussi aux besoins actuels des entreprises.
L’OFFICE MANAGER se place au cœur de la révolution numérique…
Outils collaboratifs et sociaux, Gestion Electronique des Données (GED),… A l’heure de l’e-transformation, l’Office
Manager est de plus en plus jamais l’acteur(trice) et garant(e) des « bonnes pratiques » en entreprise.
L’Office Manager exerce des fonctions d’assistance auprès d’un responsable, d’un cadre ou d’une équipe (service,
groupe projet). Véritable collaboratrice(teur), elle/il occupe un poste clef au niveau de la communication, de
l’organisation et de la gestion.
Dans un contexte national et international, elle/il trouve sa place dans toutes les organisations quels que
soient leurs secteurs d’activité et leur dimension : entreprises, associations et administrations.
Les débouchés sont multiples, dans le secteur privé et publics.
Les métiers de l’assistanat et de l’administratif sont les deuxièmes en nombre après l’enseignement. De
nombreuses appellations existent : Office Manager, Community Manager, Assistant(e) RH, Assistant(e) de
Communication, Assistant (e) Logistique, Assistant(e) Marketing, Assistant(e) de Direction, Assistant(e) des
achats, Assistant(e) Export, Assistant(e) formation, Assistant(e) Médical, Assistant(e) bilingue…
UNE FORMATION PRATIQUE EN 2 ANS
Des actions professionnelles menées en
collaboration avec les entreprises, associations,
organismes divers…,
Des stages en France et à l’étranger d’une durée
de 14 semaines minimum (pour les stages à
l’étranger, les étudiants peuvent bénéficier de
bourses Erasmus+ ou de la Région Bretagne).
Voyages à l’étranger pour découvrir les
différences culturelles et professionnelles.
L’expérience du terrain : aide au recrutement,
interventions régulières de professionnels et des
visites d’entreprises, partenariats avec les
entreprises locales.
Certification Voltaire
Certification des compétences numériques PIX
Certification Langue Vivante anglais « Business
Certificate »
Pour plus
d’informations,
flashez-moi !
19CERTIFICATIONS
EN LANGUES ETRANGERES
PREPARATION AUX EXAMENS DE CAMBRIDGE
Les examens de Cambridge permettent d’évaluer le niveau d’anglais du candidat. Ils sont
élaborés par un département de l’Université de Cambridge, "Cambridge English",
spécialiste depuis 100 ans de l’évaluation des niveaux d’anglais et sont reconnus dans le
monde entier.
En SECONDE : préparation au P.E.T.
(Preliminary English Test).
Un élève qui détient ce diplôme est capable
de comprendre et de communiquer, en
utilisant un anglais de tous les jours à l’écrit
comme à l’oral.
Il valide le niveau B1 du CECRL (Cadre
Européen Commun de Référence en Langues)
qui devrait être atteint en Seconde Générale
en LV1. Il est l’équivalent du CEC (Cambridge
English Certificate) proposé en section
européenne en Seconde et élaboré par
Cambridge pour l’Education Nationale.
Les élèves intéressés doivent être motivés par la langue et posséder un niveau correct.
Dans le prolongement de la préparation au Preliminary English Test (PET) proposé en Seconde,
préparation au Cambridge English First, également appelé First Certificate in English (FCE) en
Première et en Terminale avec passage des épreuves durant l’année de terminale.
En PREMIERE et en TERMINALE : préparation au First Certificate.
Il s’agit d’un diplôme de niveau intermédiaire supérieur qui correspond au niveau B2 du CECRL. Il
indique que l’élève peut utiliser un anglais écrit et parlé de tous les jours dans le travail ou pour ses
études.
Il est préparé dès la classe de Première et l’examen se déroule durant l’année de Terminale.
Pourquoi passer un de ces examens ?
Pour obtenir des compétences pratiques en langue anglaise pour le travail et les études.
Pour obtenir un certificat reconnu dans le monde entier.
20CERTIFICATION EN ESPAGNOL :
pour les élèves de la section européenne espagnol
CERTIFICATION EN ALLEMAND :
pour les élèves volontaires
Dans le cadre de la politique européenne de diversification linguistique qui
préconise la maîtrise de deux langues étrangères, les élèves de la section
européenne espagnol et les élèves volontaires de Seconde pour l’allemand
peuvent passer une certification en langue vivante étrangère adossée au Cadre
Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL) de niveau B1.
Quatre compétences sont testées
• compréhension de l'oral,
• compréhension de l'écrit,
• expression écrite,
• expression orale (en continu et en interaction).
21Sainte-Thérèse solidaire
Projet CLÉS
En février 2020
Voyage de 2 semaines à CUBA pour 30 élèves de Première et
3 professeurs de la section européenne « Espagnol ».
Culturel
Rencontre avec de jeunes Cubains, hébergement en
familles, découverte de la vie quotidienne du pays, de
la salsa.
Linguistique
Echanges permanents en langue espagnole,
développement des compétences en expression et
compréhension orales.
Économique Collecte de jouets au profit des « Restos du Cœur »
Etablissement de contacts entre entreprises bretonnes
et cubaines.
Solidaire
Remise de fournitures scolaires et de produits
d’hygiène aux élèves d'établissements scolaires et aux
enfants de quartiers défavorisés de Santiago de Cuba.
Course solidaire au profit de l’association
« les P’tits Doudous de Cornouaille ».
Affiche réalisée par les élèves de l’atelier
Arts ViZuels et leur enseignant M Morvan
Houart.
Collecte de denrées au profit de la Banque Alimentaire
22PARTENARIATS EUROPEENS
Participation du lycée au programme
Erasmus+ ces trois dernières années
Partenariat avec des lycées européens :
▪ Le lycée Salesiano Barakaldo (Bilbao, Espagne)
▪ Le Guiseppe Luosi (Mirandola, Italie)
Les liens créés entre nos établissements et la réussite de ce projet nous encouragent à poursuivre
l’aventure européenne et à proposer aux élèves :
des échanges de classe ;
des mobilités individuelles de courte durée (1 mois).
Expérience inédite de vivre et d’étudier plusieurs semaines dans le pays de la langue étudiée
PROJET MOBILITE INDIVIDUELLE
Dynamiser la mobilité internationale des élèves
au service de leur réussite
Résolument ouvert à l’international, le lycée Sainte-
Thérèse propose aux élèves de suivre leurs études dans
un lycée étranger pour une période d’un mois :
en Italie (lycée Guiseppe Luosi - Mirandola)
en Espagne (lycée Salesiano Barakaldo - Bilbao)
Cette possibilité offerte aux jeunes Une attestation de suivi de scolarité leur sera
aimant l’italien et désireux de développer remise afin de valoriser leur expérience.
leurs compétences leur permettra de
valoriser leur parcours linguistique au L’hébergement se fera dans une famille
cours de leur scolarité de lycée. d’accueil sélectionnée par le lycée partenaire.
Les élèves seront parfaitement intégrés Les modalités d’inscription seront définies à la
dans une classe du lycée partenaire et y rentrée de septembre 2020 (les places seront
suivront les enseignements dispensés. limitées).
23ATELIERS PROPOSES
(modalités d’inscription de ces divers
ateliers à la rentrée scolaire)
THEATRE
Ouvert à tous les élèves volontaires, de la
« FAITES VOS JEUX » Seconde à la Terminale, l’atelier théâtre du
Sur le temps de midi, une fois par semaine, lycée propose une fois par semaine de
élèves et professeurs se retrouvent pour découvrir l’art dramatique par la pratique
prendre du plaisir à jouer ensemble, et pour dans le plaisir du jeu.
découvrir et faire découvrir aux autres des jeux
récents et primés tels que l’historique Les différents langages du théâtre
Memoir’44, Catane, Tokyo Train, Concept et (langage textuel, corporel et sonore) sont
son cousin Dixit, Unlock et ses terribles abordés au travers de textes
énigmes, Comment j’ai adopté un gnou, Banzaï contemporains accessibles.
et ses courses effrénées, ou l’incontournable
Loups Garous ! Les élèves de l’atelier participent tous les
ans au « festival départemental de théâtre de
Nos partenaires dans le succès de la formule, l’enseignement catholique » qui leur donne la
les professionnels de la Maison Pour Tous possibilité de présenter leur travail dans une
d’Ergué Armel, apportent chaque semaine salle de spectacle professionnelle.
savoir-faire et propositions d’animations et
soirées jeux à ceux qui souhaitent se retrouver
du côté ludique de la force.
MUSIQUE
Les chanteurs et musiciens volontaires
répètent une fois par semaine.
PHOTO NUMERIQUE Ils disposent pour cela d’une salle de
musique très bien équipée comprenant
Cet atelier s’adresse aux élèves de une sonorisation complète (table de
Première et de Terminale désirant mixage, haut-parleurs, micros), une
découvrir et perfectionner leur créativité batterie électronique, un clavier
ainsi que leur technique tout en acquérant numérique, des amplis guitare…
une culture photographique.
Le répertoire travaillé pendant l’année
Les élèves seront accompagnés dans des fera l’objet d’un enregistrement studio
exercices en studio comme en extérieur. Il au Novomax en avril 2020 en
s’agira notamment d’effectuer des partenariat avec Polarité[s].
rencontres avec des professionnels et de https://soundcloud.com/zicsaintethe
se déplacer pour des visites d’expositions.
Leurs productions seront régulièrement
exposées au sein même de l’établissement.
24Le Concours National de la Résistance et de la Déportation a pour objectif de perpétuer la mémoire et
l'histoire de la Résistance et de la Déportation, afin de permettre aux jeunes générations de s'en inspirer
et d'en tirer des leçons civiques dans leur vie d'aujourd'hui et de demain.
Le concours est ouvert aux jeunes volontaires.
Ils réalisent des travaux personnels et effectuent des rencontres, vétérans du second conflit mondial,
combattants de la France Libre ou résistants, déportés et victimes de guerre, des témoins qui marquent
leurs parcours d'initiation à la citoyenneté active.
Les élèves lauréats reçoivent un prix des mains des autorités civiles et militaires ainsi que la
reconnaissance des associations qui veillent à la transmission de la mémoire vive.
Ils effectuent un voyage, qui leur est offert, sur des sites et hauts lieux de cette mémoire du second conflit
mondial.
PREPARATION AUX CONCOURS
Ecoles d’ingénieurs et de Commerce
Cet atelier s'adresse aux élèves souhaitant se
présenter à un concours d'entrée aux écoles
d'Ingénieurs à niveau baccalauréat (Puissance 11, ATELIER COUTURE
Advance, Avenir...) ou d'école de commerce pour Une fois par semaine, sur le temps de midi, élèves
la partie Mathématiques (Acces ,...). et professeurs se retrouvent pour partager un
temps de création.
Familiarisation avec le concours
(méthodologie, déroulement, questions...)
Projets selon les envies et le niveau de chacun :
Accompagnement en Mathématiques et ● tote bag
Physique-Chimie ● lingettes démaquillantes
● trousse
● pochette à brosse à dents
● petit haut
● robe …
25SUIVI DES ELEVES
/ ORIENTATION
De la Seconde à la Terminale :
Rencontres individuelles avec le professeur principal
Demi-journée “orientation” : présentation et échange avec les professeurs de spécialités, un rappel
du calendrier de la réforme…
Rencontres entre pairs
Une demi-journée au Salon AZIMUT pour tous les Premières et les Terminales.
Utilisation d’IMPALA dans le cadre de « l’accompagnement des parcours »
Chaque élève peut avancer sa réflexion en fonction de ses appétences et/ou en
fonction des enseignements qu’il suit.
Sur des temps de vie de classe et à la maison, les élèves sont invités :
1° à suivre des parcours tels que :
« présentation de la procédure Parcoursup et ses enjeux »,
« construire un projet professionnel pas à pas : pour des études courtes »,
2° à faire des ateliers qui permettent de connaître par exemple des métiers inconnus ,
présenter à ses camarades le quotidien d'un métier à l'intitulé un peu obscur (ingénieur pédagogique, UX designer,
data scientist etc.),
ateliers de connaissances de soi (apprendre à parler de ses qualités et à justifier son discours).
Le professeur principal suit la progression des élèves de sa classe en coopération avec le professeur
documentaliste; des bilans viennent ponctuer chaque période.
26L’orientation est un questionnement majeur des jeunes et des parents.
C’est pourquoi l’équipe éducative du lycée Sainte-Thérèse a tenu à mettre
en place de la seconde à la terminale une véritable démarche d’orientation
avec des activités adaptées et spécifiques à chaque niveau.
Dans le cadre des deux semaines
d’orientation en Terminale, actions
ciblées telles que :
Education à l’orientation • Forum de l’enseignement
• Connaissance de soi (goûts, supérieur organisé au sein de
intérêts, capacités, …). notre lycée pour nos élèves de
• Connaissance des filières et des Terminale.
parcours de formation et de • Visite du Salon AZIMUT (salon
leurs exigences. de l’orientation de Brest) pour les
• Connaissance du monde élèves de Terminale.
professionnel et des métiers.
Temps banalisé orientation en Terminale Une demi-journée d’ateliers divers
(préparation à un entretien, rédaction
d’une lettre de motivation, constitution
d’un curriculum vitæ, …).
Découverte de l’environnement
socio-économique : Apprentissage de l’utilisation des
visites d’entreprises, rencontres ressources documentaires.
avec des professionnels.
Stages de remise à niveau sur
temps de vacances scolaires. Accueil de formations de
l’enseignement supérieur tout au
long de l’année.
Parcours d’avenir.
Des bilans sont assurés par les
professeurs principaux de chaque
niveau.
Interventions d’anciens élèves
expliquant leur parcours et
présentant leur formation post-bac.
Préparation aux concours scientifiques.
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