2020 UNE INITIATIVE DU GOUVERNEMENT GUINÉEN POUR AMÉLIORER L'EMPLOYABILITÉ ET L'EMPLOI DES JEUNES - AGUIPE
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MINISTÈRE DE LA JEUNESSE
ET DE L’EMPLOI DES JEUNES
© SDC 2020 Tél. : +224 664 20 60 97 - 657 22 01 57
UNE INITIATIVE DU GOUVERNEMENT GUINÉEN
POUR AMÉLIORER L’EMPLOYABILITÉ ET L’EMPLOI DES JEUNES.
2020
Secrétariat Exécutif du Projet - Booster les Compétences pour l’Employabilité des Jeunes en Guinée -
Immeuble KATEX 4ème étage Appartement A7 & 8, Près du siège social de Cellcom-Guinée
Quartier Almamya, Commune de Kaloum, / Email : bocej.gn@gmail.com -
Tél. : (+224) 655 91 48 91 / BP : 2667, Conakry / République de Guinée.
facebook.com/bocej.gn / Tweeter : @bocejguinee
S.E PROFESSEUR ALPHA CONDE PRÉSIDENT DE LA RÉPUBLIQUE, CHEF DE L’ETAT
INFORMATIONS DE BASE SUR LE PROJET
■■ PAYS : Guinée
■■ TITRE DU PROJET : Booster les Compétences pour l’Employabilité des Jeunes en Guinée
■■ NUMÉRO DE LA SUBVENTION IDA : H 985-GN
■■ BÉNÉFICIAIRE : République de Guinée (Ministère de la Jeunesse et de l’Emploi des Jeunes (MJEJ) )
■■ UNITÉ DE GESTION : Secrétariat Exécutif
■■ ORGANE DE SUPERVISION : Comité d’Orientation Stratégique
DATES CLES DU PROJET
■■ DATE DE SIGNATURE DE L’ACCORD DE DON : 06 Octobre 2014
■■ DATE DE DÉMARRAGE DE LA MISE EN ŒUVRE : 31 Mars 2015
■■ DATE D’ACHÈVEMENT DE LA MISE EN ŒUVRE : 31 Décembre 2020
FINANCEMENT
■■ COÛT TOTAL : 20 millions USD
■■ DON IDA : 20 millions USD (équivalent de 13.1 millions de DST)
■■ AUTRE FINANCEMENT : (Fonds de contrepartie de l’Etat prévu dès 2ème année)
Présentation du Projet 1.3. Objectif de développement du projet (ODP)
Le projet « Booster les Compétences pour L’objectif de développement du projet est de
l’Employabilité des Jeunes » a été initié par renforcer l’employabilité et l’emploi des jeunes
le gouvernement guinéen en vue de renforcer gulnéens par des programmes de développement
l’employabilité et l’emploi de la jeunesse guinéenne en compétences ciblés. Le projet devrait contribuer
par des programmes de compétences ciblées. à l’amélioration de la qualité de la formation et de
Financé par la Banque Mondiale à hauteur de 20 son adéquation aux besoins du marché du travail,
millions USD, le projet est placé sous la tutelle du en augmentant le taux d’emploi parmi les diplômés
Ministère de la Jeunesse. et en améliorant la gouvernance de la formation
axée sur les compétences.
1. Les objectifs du projet
2. Vue d’ensemble du projet
1.1. Objectif supérieur du projet
Le projet « Booster les Compétences pour
L’objectif supérieur du projet est de contribuer au
l’Employabilité des Jeunes » est exécuté sous
renforcement du capital humain nécessaire pour
la direction du Comité d’Orientation Stratégique
utiliser efficacement les riches ressources naturelles
(COS) présidé par le Ministre de la Jeunesse et de
de la Guinée et promouvoir une croissance
l’emploi des Jeunes (MJEJ). Le COS comprend
économique plus élevée, stable et durable. Le projet
une représentation transversale de la Primature,
s’inscrit également dans le double objectif de la
du Ministère de l’Enseignement Supérieur et
Banque Mondiale de réduction de la pauvreté et la
de la Recherche Scientifique, du Ministère de
promotion de la prospérité partagée.
l’Enseignement Technique, de la Formation
professionnelle, de l’Emploi et du Travail, du
1.2. Objectifs pays du projet Ministère de l’Economie et des Finances, du
Les objectifs du projet au niveau national sont Ministère de la Coopération Internationale, du
conformes à la stratégie de développement des Ministère de l’Industrie et des PME ainsi que des
compétences récemment approuvée par la Guinée représentants du secteur privé.
pour la période de 2013 à 2020. Cette stratégie La gestion du projet est assurée par un organe
met en évidence l’importance du développement autonome dénommé Secrétariat Exécutif (SE) : Il
du capital humain pour la réalisation du potentiel est constitué d’un gestionnaire de projet, d’un
national par : responsable administratif et financier, d’un
• L’amélioration du taux de réussite et responsable de passation des marchés, d’un
d’employabilité des étudiants ; responsable de suivi et évaluation, d’un spécialiste
• La promotion des programmes de compétences en communication et d’un comptable.
pertinentes à court terme ; Le Secrétariat Exécutif rend compte de la mise en
• Le renforcement des systèmes et de la gouvernance. œuvre du projet au Comité d’Orientation Stratégique
(COS) et à la Banque mondiale. Il est également
chargé de l’ensemble de la gestion fiduciaire du un cheminement de carrière leur conduisant à des
projet. opportunités professionnelles de formation, stages,
Le projet est structuré en trois composantes avec emplois ou à l’auto-emploi par l’utilisation de
des objectifs spécifiques assignés à chacune contrats de Bons d’Achat basés sur la performance.
d’elles : La mise en œuvre de ce programme est pilotée par
l’Agence Guinéenne pour la Promotion de l’Emploi
• Composante 1 (AGUIPE), une structure qui relève du Ministère
de l’Enseignement Technique, de la Formation
Le Fonds Compétitif pour les Compétences et
Professionnelle, de l’Emploi et du Travail.
l’Employabilité (FCCE) :
D’une enveloppe financière de 13 millions USD (soit Au niveau de l’AGUIPE, une base de données a
65% du financement global), cette composante déjà été créée pour l’enregistrement des candidats
vise à (I) créer dans les institutions de formation à partir du site web de l’agence :
des programmes innovants de courte durée (2 à
www. aguipeguinee.com
3 ans) conformes aux standards de certification
internationaux et reliés aux secteurs économiques;
(li) modifier la Culture Institutionnelle vers une •Composante 3
approche davantage basée sur les résultats et (iii) « Appui Institutionnel et Cadre réglementaire » :
améliorer l’efficacité des programmes de formations Cette composante, financée à hauteur de 3
grâce à un partenariat public-privé (PPP). millions USD, vise à appuyer la révision du cadre
réglementaire actuel des départements ministériels
Le FCCE est coordonné par un Secrétariat concernés par une approche participative impliquant
Technique (ST) constitué d’un coordinateur, de trois tous les services qui auront la responsabilité de
chargés de projets et d’un spécialiste en TIC. Il est réviser les textes en vigueur et en cohérence avec
placé sous la supervision d’un Comité de Pilotage les réformes en cours.
appelé Conseil du Fonds Compétitif (CFC).
La composante 3 est coordonnée par une task-
Le CFC a pour rôle de valider les projets sélectionnés force composée de points focaux du Ministre de
; Il suit de près les résultats et les impacts des la Jeunesse et de l’emploi des Jeunes (MJEJ),
activités de la composante. Il est composé du Ministère de l’Enseignement Technique, de la
de seize (16) membres dont (05) professeurs Formation professionnelle, de l’Emploi et du Travail,
d’universités, (05) représentants de la formation du Ministère de l’Enselgnement Supérieur et de le
technique et professionnelle, (05) du secteur privé Recherche Scientifique. Ces points focaux sont
et un représentant du Ministère de l’Economie et responsables de l’exécution correcte et du suivi
des Finances (MEF). Le CFC sera appuyé par un des activités programmées de la composante,
pool d’évaluateurs externes pour l’évaluation des sous la coordination du Secrétariat Exécutif. Une
projets et fera un rapport au Comité d’Orientation commission interministérielle a été mise en place
Stratégique (COS). pour poursuivre les réformes engagées au sein des
Dans le cadre de la mise en œuvre du Fonds ministères concernés.
Compétitif, au total 25 sous-projets seront
financés dans les domaines prioritaires suivants :
3. Les bénéficiaires du projet
l’agriculture, l’agro-industrie, l’exploitation minière,
énergie et la construction, l’environnement et
les télécommunications, le secteur hôtelier et du Le projet vise trois groupes de bénéficiaires. Il s’agit
tourisme, le secteur de l’éducation et de la santé... principalement :
Le secteur privé et les PME (entreprises individuelles
• Composante 2 et fédérations) : Les employeurs du secteur privé,
Programme « Education à l’Emploi » (E2E) : des PME et des grandes entreprises qui peuvent
Doté d’un montant de 4 millions USD, la potentiellement employer un grand nombre de jeunes
composante 2 vise à faciliter l’accès des jeunes guinéens, bénéficieront d’un accès en vertu du volet
diplômés, chômeurs, ainsi que les jeunes exclus E2E y compris la mise en place de certifications
en permanence du marché du travail en raison de basées sur les compétences qui assureront la
chômage prolongé, à une formation axée sur l’emploi disponibilité de travailleurs compétents.
dans les domaines professionnels techniques et/
ou des compétences de base de l’employabilité.
Le programme fournira aux diplômés chômeurs,
Les institutions de formations, les établissements Président de la Fédération du Tourisme et de
de formation seront en mesure d’introduire les l’Hôtellerie.
réformes indispensables pour le développement des
capacités institutionnelles (gestion, programmes, Secrétariat Exécutif :
professeurs), ainsi que l’introduction de programmes • Gestionnaire du projet
de formation axés sur le marché qui dessineront le • Responsable Administratif et Financier
chemin de croissance de ces institutions. • Responsable Passation des Marchés
• Responsable de Suivi et Evaluation
Jeunes chômeurs : Les jeunes chômeurs, diplômés, • Responsable de la Communication
ainsi que les jeunes exclus en permanence du • Auditeur interne
marché du travail en raison de chômage prolongé, • Comptable
peuvent accéder à des bons de formations continue
ou d’expérience pratique en entreprise. Ils auront
accès à une formation axée sur l’emploi dans les Composante 1 :
domaines professionnels techniques et / ou les Conseil du Fonds Compétitif :
compétences de base de l’employabllité. • Représentants de l’Enseignement Supérieur
• Représentants de l’Enseignement Technique
• Représentants du Secteur privé
4. Indicateurs de Résultats des Objectifs • Représentant du Ministère de l’Economie et
de Développement du Projet des Finances
࢚࢚ Jeunes formés employés dans un domaine Secrétariat Technique :
pertinent après l’achèvement de la formation (en • Coordinateur du FCCE
pourcentage) • 3 Chargés de projets
࢚ ࢚ Etudiants qui terminent des études • Spécialiste en TIC
professionnelles courtes favorisant des
Panel d’évaluateurs et Référents
compétences pertinentes p o u r le marché
développées par le Fonds Compétitif (en
pourcentage) Composante 2 :
࢚࢚ Programmes accrédités par le nouvel organe • AGUIPE
d’évaluation et d’Assurance Qualité (nombre) • FONIJ
࢚࢚ Employeurs satisfaits de stagiaires et les plaçant
(en pourcentage)
Composante 3 :
࢚࢚ Bénéficiaires directs du projet (nombre) dont • Ministère de la Jeunesse et de l’Emploi des
30% de femmes Jeunes (MJEJ)
Au total, le projet vise 18 000 jeunes en formation • Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la
initiales (Professionnels et universitaires) et 2800 Recherche Scientifique (MESRS)
jeunes diplômés sans emplois : soit plus de 20 000
• Ministère de l’Enseignement Technique, de la
jeunes. Formation Professionnelle, de l’Emplol et du
Travail (METFPET).
5. Structures de mise en œuvre du projet
Comité d’Orientation stratégique :
Représentant de la Primature
Ministre de la Jeunesse et de l’Emploi des Jeunes
Ministre de l’Enselgnement Technique et de la
Recherche Scientifique
Ministre de l’Enselgnement Technique, de la
Formation Professionnelle, de l’Emploi et du Travail
Ministre de l’industrie et des PME
Ministre de la Coopération Internationale
Président de la Chambre de l’Agriculture
Président de la Chambre des Mines
Président de l’Association des Industriels
2019, L’ANNÉE DE VÉRITÉ ! Relever le défi du capital humain de qualité au service d’une économie compétitive ! Telle est la noble mission que s’est assignée le Projet BoCEJ depuis sa mise en place officielle en mars 2015. Lentement et sûrement, le Projet BoCEJ, au terme de quatre années d’existence, est entrain de marquer de son empreinte le système d’enseignement en Guinée. Et l’année 2019, en dépit des contraintes et des difficultés rencontrées, a été révélatrice de cette conviction fondée sur les résultats concrets enregistrés sur le terrain. Au-delà de la mise en œuvre des activités programmées dans le PTBA (Plan de Travail et Budget Annuel), le cadre des résultats s’est significativement amélioré à la grande satisfaction des parties prenantes. Cette situation qui réconforte plus d’un a été rendue possible grâce au leadership des membres du Comité d’Orientation Stratégique (COS), présidé par Monsieur le Ministre de la Jeunesse et de l’Emploi des Jeunes, à l’appui technique des experts de la Banque mondiale et au dévouement des équipes de coordination du projet à tous les niveaux. Du Fonds Compétitif (composante 1) à l’Appui institutionnel (composante 3), en passant par le programme « Education à l’Emploi » (composante 2), les résultats qualitatifs et quantitatifs probants ont été au rendez-vous en 2019 ! C’est avec une lueur d’espoir que nous commençons la nouvelle année 2020 dans une dynamique soutenue d’amélioration continue du cadre des résultats pour une apothéose en décembre 2021, date de clôture officielle du projet suite à la restructuration intervenue en novembre 2018. Nous partageons avec vous dans les pages qui suivent, quelques résultats enregistrés par composante avec en toile de fond des activités-phare réalisées et des témoignages de satisfaction de certains acteurs et bénéficiaires.
1. FONDS COMPETITIF POUR LES COMPETENCES
ET L’EMPLOYABILITE (FCCE) :
Un financement innovant pour promouvoir un enseignement de qualité en Guinée !
A date, toutes les 15 institutions lauréates ont Avec l’objectif de toucher directement 10.800
obtenu la première tranche de leur financement jeunes d’ici décembre 2021, à ce jour, 2.431 jeunes
(soit 40% du montant global qui varie entre sont inscrits dans les programmes de formation
400.000 et 250.000 USD) et depuis mi-décembre financés par le FCCE et 649 autres personnes
2019, quatre parmi elles ont déjà reçu la deuxième composées d’enseignants et de cadres des
tranche à hauteur de 50%, après une évaluation ministères sectoriels impliqués, ont bénéficié d’un
jugée satisfaisante, des documents financiers, renforcement de capacités en montage de projets
comptables et des réalisations faites sur le co-construits, en Gestion administrative, financière
terrain. Tous les sous-projets sont en cours de et comptable, en Passation des marchés, en
d’exécution. Il s’agit des travaux de rénovation des Techniques d’élaboration de nouveaux programmes
locaux, élaboration et validation des référentiels de et APC (Apprentissage par compétence), etc.
formation, acquisition des mobiliers de bureau et
matériel pédagogique, formation des formateurs…
avec un accent particulier sur les questions de
sauvegarde environnementale et sociale.
• Des activités-phares de la composante en 2019 :
Le 11 mars 2019, le Ministre de la Jeunesse et de Le 17 mars 2019, L’Institut Supérieur de
l’Emploi des Jeunes, M. Mouctar Diallo, a procédé Commerce et d’Administration des Entreprises en
au lancement officiel du sous-projet «Appui à Guinée (ISCAEG), une école guinéo-marocaine, a
l’insertion socioprofessionnelle des Diplômés officiellement lancé son programme de formation
en Santé (AISDS)», porté par les instituts «René en « Management agricole », sous-projet financé
Levesque» et «Fayol Plus» et leurs partenaires par BoCEJ à travers le FCCE. La cérémonie était
professionnels (clinique privée «Aide et Actions présidée par le Ministre de l’Enseignement Supérieur
Sanitaires», Centre Médical Communal de Ratoma, et de la Recherche Scientifique, M. Abdoulaye Yéro
Centre National de Formation Sociale Appliquée BALDE, en compagnie de son homologue de la
Jean Paul II de Guinée). Jeunesse et de l’Emploi des Jeunes.
La cérémonie de lancement a connu la mobilisation En marge de la cérémonie de lancement doublée
des apprenants, du corps enseignant, des des Journées Portes Ouvertes, une salle numérique
représentants du secteur privé, d’anciens ministre a été inaugurée suivie d’une conférence de
et la présence remarquable d’une délégation presse sur le thème « Booster l’émergence par
représentant la Première dame de la République. l’agriculture», animée par un expert de l’Agence
de pour la Promotion des Investissements Privés
(APIP).
La délégation officielle à la cérémonie de lancement du sous-projet La salle numérique de l’ISCAEG inaugurée
«AISDS» de l’Institut René LEVESQUE lors de la cérémonie de lancement du sous-projet
Le mardi 26 mars, l’Agence du Service Civique et Du 08 au 09 novembre 2019, l’Université Mercure
d’Action pour le Développement (ASCAD), à travers International (UMI), en prélude au démarrage effectif
son Directeur, le Général de Division Amadou de son programme de formation en «Électricité
DOUMBOUYA, a reçu du Projet BoCEJ, un important industrielle et domestique», a organisé un atelier
lot de matériel didactique et informatique. Ces kits de validation des référentiels de formation dudit
composés d’ordinateurs bureautiques et portables, programme. Il s’agissait pour les formateurs et les
d’onduleurs, d’imprimantes multifonction, de partenaires professionnels, de passer en revue le
projecteurs et d’écrans...sont destinés au projet de contenu du document élaboré par un consultant
formation de 1000 jeunes diplômés sans emploi et international, en vue d’en sortir un guide devant
déscolarisés, dans les métiers du BTP (électricité, servir à la formation de 520 jeunes étudiants selon
peinture, menuiserie métallique). l’Approche par les Compétences (APC).
Cérémonie d’ouverture de l’atelier de validation des référentiels
Remise officielle du matériel didactique à ASCAD
du programme de formation de l’UMI
2. PROGRAMME « EDUCATION À L’EMPLOI » (E2E) :
Favoriser l’insertion professionnelle des jeunes diplômés sans emploi en leur offrant des
opportunités d’entreprendre, de faire un stage ou une formation complémentaire certifiante.
A ce jour, 555 jeunes diplômés ont directement promoteurs qui suivent depuis août 2019, un
bénéficié des Bons Basés sur la Performance (BBP) programme d’incubation pour une durée de 12
dans le cadre des stages en entreprises et des mois. Grâce au coaching des trois incubateurs
formations certifiantes orientées sur l’emploi. 30 recrutés (Saboutech, HKA et Oser Innover), les
entreprises et une dizaine de centres de formation projets prennent forme et les jeunes promoteurs
partenaires, facilitent la mise en œuvre de ces deux sont satisfaits de la qualité de l’encadrement et du
pistes. Le volet entrepreneurial de la composante bon déroulement du processus.
est à sa phase III avec la sélection de 10 jeunes
• Des activités-phares de la composante en 2019 :
Le 30 janvier 2019, L’AGUIPE en collaboration avec (électricité, plomberie, informatique, hôtellerie,
le projet BoCEJ, a organisé la 5è édition du tirage banque et fiances, journalisme, médicine...) seront
aléatoire des jeunes diplômés sans emploi. Ils étaient placés dans 10 entreprises (Crédit rural, site Emploi
310 nouveaux jeunes diplômés sans emploi (dont Guinée, FINADEV, INJELEC, Noom Hotel, TULIP,
128 femmes) enregistrés dans la base de données UBA...) pour un stage professionnel de 6 mois
de l’AGUIPE, à être tirés pour cette vague. A l’issue devant aboutir à leur insertion professionnelle.
d’un entretien d’embauche avec les entreprises ayant Cette cérémonie de tirage aléatoire s’est déroulée
exprimé les besoins, 265 jeunes de différents profils devant les représentants de la Société civile, dela LONAGUI, des entreprises partenaires et un année, d’initier 100 jeunes diplômés chômeurs,
Huissier de justice. puis sélectionner et former pendant 8 semaines
25 jeunes en esprit d’entreprise. Une collaboration
fructueuse entre l’institut 2iE et le Projet BoCEJ à
travers le renforcement de capacités de l’AGUIPE
et le FONIJ, deux structures de l’Etat en matière de
promotion de l’emploi et de l’entrepreneuriat jeune.
Ce programme, aux dires des acteurs et des
bénéficiaires, est un modèle réussi de partenariat
Sud-sud dont l’impact sera réel et durable au profit
des jeunes guinéens.
Cérémonie de tirage aléatoire des jeunes pour le stage
Le 23 avril 2019, sous la présidence du Ministre
de la Jeunesse et l’Emploi des Jeunes, 210 jeunes
dont 76 femmes, ont reçu leurs attestations de fin
de formation. Placés dans cinq centres (Intellact
consulting, ATS, Africa Elite Consulting, IFORD, HKA
Sarl) , ces jeunes diplômés sans emploi tirés dans
la base de données de l’AGUIPE, ont bénéficié des
formations sur une période de trois mois, dans les
domaines aussi variés que «Transport &Logistique»,
«Hygiène-Santé-Sécurité-Environnement,» «GRH», Le Directeur de l’institut 2IE remet les livrables de la formation en
«Transit &Douane, Informatique de gestion»...des Entrepreneuriat à la Cheffe de cabinet du MJEJ
formations identifiées en fonction des besoins des
entreprises partenaires à savoir CBG, SAG, LTD_ Le 12 juillet 2019, l’AGUIPE et le groupe Total
Mining, Ciment_de_Guinée, Globe Trans, Direct Guinée ont procédé à la signature d’une convention
Dialogue, Russal... de partenariat pour le stage de 200 jeunes diplômés
chômeurs du programme E2E, dans les postes de
gestionnaires de stock, de carburant, de station
et boutique, GRH, de financiers, de comptables
et d’agents commerciaux. La signature de cette
convention est un bel exemple de partenariat
Public-privé et une preuve éloquente de la
responsabilité sociale et sociétale d’une entreprise
vis-à-vis des politiques de promotion et de création
d’emploi pour les jeunes.
Une bénéficiaire reçoit son certificat des mains du Ministre
de la Jeunesse
Le 25 juin 2019, l’institut international 2iE a procédé
à la remise officielle des livrables de son programme
de formation en Entrepreneuriat avec le Projet
BoCEJ. Cette remise a été faite au terme d’une
réunion de restitution présidée par Mme la Cheffe de
Cabinet du Ministère de la Jeunesse et de l’Emploi Cérémonie de signature de la convention de partenariat
des Jeunes. Cette activité a permis au bout d’une Le 29 juillet 2019,AGUIPE-TOTAL
le Vice-président
GUINEE de la BanqueMondiale pour l’Afrique, M. Hafez GHANEM, en
marge de sa visite officielle en Guinée, a voulu
s’enquérir des réalisations faites sur le terrain par
quelques projets financés par son institution en
Guinée. Ainsi, il s’est rendu avec une importante
délégation, à l’entreprise «TULIP» où une vingtaine
de jeunes bénéficiaires du programme E2E,
suivent depuis quatre mois, un stage profesionnel.
L’entreprise « TULIP » évolue dans la manufacture
des bornes interactives et le Marketing digital. M.
Hafez et sa suite ont été satisfaits de la collaboration
entre le Projet BoCEJ et l’entreprise TULIP. Un
modèle de partenariat public-privé vivement Cérémonie d’ouverture de l’atelier de validation des référentiels du
programme de formation de l’UMI
salué dans le cadre de la formation et l’insertion
professionnelle des jeunes.
3. APPUI INSTITUTIONNEL ET CADRE RÉGLEMENTAIRE :
Réformer pour mieux gouverner !
Dans le cadre de la mise en œuvre de cette Comme résultats marquants, l’ANAQ a procédé en
composante, un vaste programme de réformes juillet 2019, à l’accréditation de 11 programmes de
a été initié en vue d’améliorer la gouvernance formation dont 5 ont reçu l’avis favorable du Conseil
dans le secteur de l’enseignement supérieur et scientifique. Aussi, l’organe a organisé dans le même
professionnel. Outre la révision d’une soixante de mois de juillet, un atelier national pour sensibiliser
textes règlementaires régissant les institutions les responsables sur la notion d’assurance-qualité.
d’enseignement publiques notamment l’autonomie Pour la session 2020, l’institution ambitionne
administrative et financière des universités et écoles d’accréditer une centaine de programmes d’études.
professionnelles, des actes forts ont été posés au Un appel à candidatures a été lancé à cet effet en
courant de l’année 2019. Il s’agit de la création et du septembre 2019.
fonctionnement de l’Autorité Nationale d’Assurance
Qualité (ANAQ) et l’Observatoire National de la
Jeunesse (ONJ).
• Des activités-phares de la composante en 2019 :
Le 23 janvier 2013, marque le démarrage de la
mission relative à l’élaboration d’un schéma directeur
du système d’information pour l’enseignement
supérieur et professionnel. En séjour en Guinée pour
trois semaines, la délégation des experts du cabinet
« SIMAC » en charge de l’activité, conduite par le
Gestionnaire du Projet BoCEJ, ont été présentés
aux différents départements ministériels concernés.
Les experts du cabinet SIMAC chez le Ministre de l’ETFP-EPLe 22 mai 2019, s’est tenu l’atelier de restitution et de
validation de l’étude relative à l’évaluation des coûts
unitaires de formation par programme d’étude dans
les institutions publiques d’enseignement supérieur,
technique professionnelle. Cette rencontre de
deux jours, avait pour objectif de présenter les
résultats de l’étude réalisée par des consultants
nationaux et internationaux, afin de permettre
aux autorités, chercheurs, universitaires, société
civile et organisations non gouvernementales de
s’approprier des résultats de l’étude. Présidé par la
Cheffe de cabinet du MESRS, Mme Zenab Camara,
l’atelier a mobilisé spécialistes de l’éducation, Les Représentant (e)s des Institutions récipiendaires de l’attestation
d’accréditation de l’ANAQ.
recteurs d’universités, doyens de facultés,
directeurs d’établissements et chercheurs...venus
de Conakry et des régions du pays. Du 13 au 14 septembre 2019, le Ministère de la
Jeunesse et de l’Emploi des Jeunes, avec l’appui
du projet BoCEJ, organisé un atelier pour valider
le rapport du diagnostic organisationnel de ses
trois Établissements Publics Administratifs (EPA).
Il s’agit de l’Agence d’Exécution des Travaux
d’Intérêt Publics pour l’Emploi (AGETIPE), le Fonds
National pour l’Insertion des Jeunes (FONIJ) et
l’Agence National du Volontariat Jeunes (#ANVJ).
Ce diagnostic organisationnel a été réalisé de février
à avril 2019. Sous la présidence du Ministre de
la Jeunesse et de l’Emploi des Jeunes, l’atelier a
La Cheffe de Cabinet et le Gestionnaire saluan
mobilisé les cadres du département.
les participants à l’atelier
Le 12 juillet 2019, l’Autorité Nationale d’Assurance
Qualité (ANAQ), a procédé à son siège, à la remise
officielle des attestations aux responsables de trois
institutions de formation dont les programmes ont
été accrédités. Il s’agit de l’Université Mercure
International (UMI), pour ses programmes de Licence
«Gestion commerciale et financière et Journalisme
et Communication, l’Université Kofi Annan de
Guinée (UKAG) pour ses programmes de Licence
Droit et Ingénieur Génie civil et l’Université Nongo
Conakry (UNC) , pour sa Licence «Economie».
Ces cinq programmes accrédités ont reçu l’avis
favorable du Conseil scientifique pour leur qualité A quatre années d’existence, au total
et performance en matière d’employabilité des 4.019 personnes ont directement bénéficié
apprenants. des services du Projet BoCEJ. Le taux de
décaissement au 20 décembre 2019 est
Pour cette première vague, l’accréditation concernait de 60%. L’année 2020 s’annonce donc
11 programmes présentés par six institutions de prometteuse avec plus de résultats dans
formation supérieures et professionnelles privées. la dynamique de l’amélioration significative
Elle s’est déroulée d’octobre 2018 à avril 2019. des indicateurs !LES RÉUNIONS DE GOUVERNANCE ET LES MISSIONS DE SUPERVISION
DE LA BANQUE MONDIALE
Les réunions du Comité d’Orientation Stratégique Du 14 au 19 novembre 2019, la Banque Mondiale a
(COS), du Conseil du Fonds Compétitif et les effectué une mission de supervision pour s’enquérir
missions de supervision de la Banque mondiale, de l’état d’avancement du projet. Cette mission,
rythment la vie du Projet BoCEJ. Au courant de contrairement aux précédentes qui se faisaient
l’année 2019, tout s’est passé comme d’habitude. à Conakry, s’est étendue sur les projets du FCCE
localisés à Faranah et à Nzérékoré.
Le COS a tenu trois réunions : il s’agit de la 9è (1er
mars), 10è (11 septembre) et 11è (20 décembre)
sessions ordinaires.
La Mission de supervision de la Banque Mondiale à l’ISAV
A la 10è session ordinaire du Comité d’Orientation de Faranah
Stratégique (COS)
En 2019, le projet BoCEJ a été au service à la
Le CFC a également tenu trois sessions ordinaires jeunesse à travers sa participation active aux grands
au lieu de quatre ; elles se sont déroulées événements scientifiques et culturels. C’est le cas
respectivement les 5 novembre, 30 août et 24 avril. notamment de la 3e édition du Forum de l’Etudiant
Guinéen ( FEG 2019, du 17 au 19 avril), au Forum de
l’Orientation, de l’Emploi et de l’Employabilité (du23
au 25 octobre) et de la 2e édition des Dialogues
sur l’Inclusion Financière en Guinée et en Afrique»
(DIAFIN2019, du 27 au 29 novembre).
A l’atelier de validation du rapport du diagnostic organisationnel
des EPA du MJEJ
Le Représentant résident de la Banque Mondiale avec les jeunes
entrepreneurs du programme E2E et le Gestionnaire au DIA’FIN 2019En matière de communication interne et externe, la
moisson a été bonne ! Le projet dispose depuis février
2019, d’un site web dynamique et d’une plateforme
collaborative. Une soixantaine de reportages et magazines
(TV, Radio, journal et presse en ligne) ont été réalisés sur
le projet, diffusés ou publiés sur une vingtaine de médias.
Témoignages des bénéficiaires…
Le Projet BoCEJ, après quatre d’années d’existence, ne laisse personne indifférent. Qu’il s’agisse des
responsables des institutions de formation lauréates du Fonds compétitif, des chefs d’entreprises
partenaires et surtout les jeunes bénéficiaires du programme E2E, les témoignages de satisfaction
et de reconnaissance ne tarissent pas.
Mamadou Abdoulaye DIALLO fait partie des 10 jeunes
promoteurs retenus dans le cadre du programme entrepreneurial
du Projet BoCEJ. Il est actuellement en incubation chez « Oser
Innover ». Agé aujourd’hui de 28 ans, il est détenteur d’un
diplôme en « Génie industriel et Maintenance » obtenu en 2015 à
l’université Gamal Abdel Nasser de Conakry.
« C’est dans la quête de l’emploi à la fin de mes études, que
j’ai connu l’AGUIPE via l’Internet. C’était entre 2015-2016. Je
m’y suis inscris en tant qu’entrepreneur. Deux ans après, en
2018 précisément, on m’a appelé pour m’annoncer que je suis
sélectionné pour une formation en entrepreneuriat dans le cadre
du Projet BoCEJ. Avant, j’avais l’idée de projet mais j’ignorais tout
du monde entrepreneurial. C’est grâce à la formation offerte par
les experts de l’institut « 2IE » avec Projet BoCEJ, que j’ai appris
à faire mon business et beaucoup d’autres choses concernant la
création d’entreprise. Ce programme m’a apporté la formation et
les relations. Mon projet s’appelle « Pôle d’Excellence » : c’est un
Mamadou Abdoulaye DIALLO centre d’informations et d’orientation scolaire et professionnelle.
Je suis en incubation il y a de cela (06) mois à « Osez Innover
». Tout se passe bien. J’ai déjà créé mon entreprise et je suis
à la phase d’exploitation. Aujourd’hui, c’est un sentiment de
satisfaction qui m’anime ; j’ai confiance à moi-même et je suis
déterminé à aller jusqu’au bout ! »Djékoria DIOUBATE, est diplômée en « Journalisme et
Communication » en 2017 de l’université Kofi Annan. Elle a ses 26
ans révolus. Grâce au programme E2E, elle a signé un CDD chez
« AMIFA », une structure évoluant dans la microfinance.
« Mon premier chemin a été l’inscription dans la base de données
de l’AGUIPE via le site Internet. J’ai déposé mon CV et l’AGUIPE
m’a fait passer des tests. Au bout de trois mois, j’ai été rappelée
pour suivre un stage-formation à « AMIFA ». Là, j’ai bénéficié
d’une formation de 10 jours avec des experts marocains sur les
procédures d’octroi de crédit. Bien avant, durant un mois je faisais
toutes les tâches qu’on me confiait à l’agence de Taouyah. Grâce
à ce programme, au bout de deux mois presque, j’ai signé mon
premier contrat de travail d’un an en qualité d’agent de crédit.
Aujourd’hui j’ai un portefeuille de 100 clients avec un montant
décaissé de plus d’un milliard. Ce programme est à encourager.
Il permet à des milliers de jeunes de ne pas rester à la maison
à faire du thé après les études. Ma vie a beaucoup changé et
j’en suis reconnaissante. Je suis fière de ce projet et je fais un
appel à tous les jeunes diplômés sans emploi de venir s’inscrire ;
ce programme offre beaucoup d’opportunités à nous jeunes à la
Djékoria DIOUBATE recherche d’un stage, d’une formation ou d’un emploi ».
Daouda Alia BANGOURA est diplômé en « Chimie » à l’université
de Kankan depuis 2014. Il est âgé de 29 ans. Il a bénéficié d’un
stage professionnel de six mois (mai-octobre 2019) chez « CACIA
Beverage », une usine de fabrication des boissons non alcoolisée,
sise à Kagbelen, dans la préfecture de Dubreka.
« C’est en 2014 que je me suis inscris à l’AGUIPE, juste après
la fac. Mais on m’a fait savoir après que cette inscription n’était
plus valable, qu’il fallait m’enregistrer en ligne via le site web.
Ce que j’ai fait en 2016. C’est suite à ça, que j’ai été appelé
pour passer des tests. Un jour, j’ai reçu un appel m’annonçant
que j’étais sélectionné pour un stage dans l’entreprise « CACIA
». C’est à partir de là que j’ai connu le Projet BoCEJ. Je voyais
beaucoup de publications de BoCEJ sur les réseaux sociaux. Ce
programme m’a beaucoup apporté : en Guinée, tu termines les
études avec des notions théoriques et c’est souvent très difficile
d’obtenir un lieu de stage. Ce programme est venu combler ces
lacunes chez moi. A travers ce programme, j’ai eu ma première
expérience professionnelle avec l’entreprise « CACIA » où j’ai
appris les techniques de fabrication des boissons non alcoolisées.
J’ai fait six mois de stage et j’ai terminé le 02 octobre 2019. Bien
que je n’aie pas signé un contrat de travail, aujourd’hui je suis
satisfait de ce que j’y ai appris et je suis plus que confiant pour
affronter le marché de l’emploi. J’ai même postulé à travers un
Daouda Alia BANGOURA
cabinet d’intérim pour un poste similaire et je suis confiant que
ça va marcher. Ce programme est très salutaire pour les jeunes
diplômés en quête du premier emploi. C’est pourquoi j’appelle
tous les jeunes qui ont fini les études à s’intéresser à ce programme
du Projet BoCEJ, et à s’inscrire à l’AGUIPE pour en bénéficier. Ça
ouvre les portes de l’emploi ! »Vous pouvez aussi lire
