Association REISSA Projet Educatif Jeunesse 2018 2019 2020

Association REISSA

  Projet Educatif
     Jeunesse
2018 – 2019 - 2020

SOMMAIRE

1. Présentation de la structure

       a. Historique et présentation de la structure

       b. L’ALSH 12-17 ans

2. Présentation du projet

3. Objectifs

       a. Généraux

       b. Opérationnels

4. Réalisations

5. Moyens

       a. Humains

       b. Matériels

       c. Financiers

       d. Salles et locaux

6. Partenaires

7. Budget prévisionnel

8. Echéancier

9. Evaluation

10. Annexes

1. Présentation

            a. Historique et présentation de la structure
L’association REISSA est une association d'éducation populaire et d'animation socio-éducative créée
en avril 2003. Ayant pour siège la commune d’Assier (Lot - 46), son territoire est le Secteur Ouest de la
communauté de communes du Grand Figeac (correspondant aux limites de l’ancienne communauté
de communes Vallée-Causse).

Depuis sa création, les maîtres mots de l’association REISSA sont Rencontres, Évènements, Initiatives,
Soutien, Social, Activités.

L’association REISSA est agréée Centre social et culturel, par la Caisse d’Allocations Familiales du Lot
(CAF) depuis 2010. Foyer d’initiatives porté par des habitants associés, accompagnés par des
professionnels, sa mission est de définir et de mettre en œuvre un projet de développement social
pour l’ensemble de la population de son territoire, tout en respectant trois valeurs fondatrices des
centres sociaux : la dignité humaine, la solidarité et la démocratie.

Équipement de proximité, le centre social et culturel REISSA est un lieu d’accueil et d’écoute, ouvert
à tous. Il repère, en partenariat avec les élus locaux, les demandes et envies, afin d’accompagner et
soutenir les projets individuels ou collectifs, et de proposer des activités et des services adaptés aux
besoins des habitants.

Lieu de rencontre, d’échanges, d’expression et d’implication des citoyens, le centre social et culturel
REISSA participe à la mise en œuvre de solidarités locales, au vivre ensemble, à la cohésion sociale.

            b. L’ALSH 12-17 ans
L’Accueil Ados est porté par l’ALSH. Il est ouvert les vendredis de 17 heures à 21 heures pendant la
période scolaire. Durant les vacances scolaires, les horaires d’ouverture sont variables. Un transport
gratuit est possible sur tout le secteur ouest du Grand-Figeac sur demande au Centre social et culturel.

L’adhésion familiale au centre social (16€ par famille pour 2017/2018), une cotisation annuelle de 2€
et la signature d’un contrat sont obligatoires pour cet accueil. Celui-ci permet aux jeunes, à leur famille
et au Centre social et culturel de se mettre d’accord sur les règles de fonctionnement de ce lieu.

Les jeunes peuvent trouver sur ce lieu un billard, un baby-foot, une table de ping-pong, des jeux de
société, de la documentation sur les conduites à risque, des livres, magazines, du matériel hi-fi et
vidéo… Selon les années, douze à vingt-cinq jeunes en moyenne fréquentent l'accueil. Ils sont engagés
dans diverses manifestations afin de baisser la participation des familles pour les sorties.

Depuis octobre 2013, l'animateur jeunesse du CSC intervient également une heure par semaine sur le
temps méridien au collège Jean-Monnet, à Lacapelle-Marival. Il propose des ateliers d'expression aux
jeunes. Ce travail se fait dans le cadre d’une convention entre le collège et l’association REISSA.

Depuis novembre 2013, un atelier de remise à niveau en français/orthographe est également proposé
de janvier à juin aux collégiens et lycées souhaitant participer.

2. Le Projet Jeunesse de l’association REISSA : Les priorités 2018-2019-2020

A travers différentes actions, le projet Jeunesse du secteur ouest du Grand Figeac, porté par le centre
social et culturel REISSA, a été défini autour de cinq grands axes, qui regroupent les priorités des
actions jeunesse pour les trois prochaines années.

L’objectif est de mener ce projet à travers l’Accueil Ados, durant la période scolaire les vendredis de
17 heures à 21 heures à ainsi que un jour par semaine sur le temps méridien au collège Jean Monnet
de Lacapelle-Marival, et durant les périodes de vacances scolaires (hors vacances d’été), les actions
auront lieu sur la première des deux semaines. Durant les vacances d’été des mini-séjours et séjours
de vacances seront organisés.

Le Projet Jeunesse s’articule avec les dispositifs en cours : le CEJ (Contrat Enfance Jeunesse), le PEdT
(Projet Educatif de Territoire), le CLAS (Contrat Local d’Accompagnement à la Scolarité).

AXE N°1 - Proposer des actions autour de la santé et du bien-être
1/ Améliorer la santé des jeunes en proposant des activités physiques de plein air, accompagnées de
moniteurs diplômés d’Etat,

2/ il est décliné sous la forme de la création d’un potager (et au-delà de ça par l’appropriation par les
jeunes du projet Jardin partagé du Centre Social et Culturel)

3/ et par une sensibilisation autour de l’alimentation.

4/ Actions de préventions en lien avec le Projet d’Accompagnement Parentalité du CSC (café
parentalité autour des ados et l’alcool par exemple) ou les partenaires locaux (participation à la
démarche de prévention engagée par le Comité Local de Santé du Grand Figeac).

5/ Soutien à la scolarité, collège temps méridien, groupe musique – ateliers d’orthographe.

AXE N° 2 - Sensibiliser au numérique
Organiser des ateliers de sensibilisation et de découverte d’outils et de pratiques autour du
numérique : pour mener à bien ce projet de diversités, nous utilisons des compétences extérieures
concernant des activités ou savoirs (codage de jeux vidéo par exemple) mais également les
compétences internes puisque tous les animateurs Jeunesse du Centre Social et Culturel sont
également inscrits dans le dispositif « Promeneurs du Net ».

AXE N° 3 - Accompagner l’engagement, l’autonomie et la mobilité des jeunes
Afin d’associer les jeunes à la vie du territoire, il semble important de les rendre acteurs sur leur
territoire, de les accompagner dans la prise de nouvelles responsabilités, de favoriser leur engagement
et leur participation à la vie locale, à travers différentes entrées :

1/ Découvrir et s’approprier son territoire, par les biais d’actions délocalisées dans les communes du
secteur ouest, d’activités physiques de plein air et d’ateliers autour du patrimoine local : engagement
autour de projets collectifs locaux comme la réalisation ou la restauration de murs en pierres sèches,

2/ Accompagnement à l’engagement des jeunes dans l’animation volontaire (BAFA), coopération avec
les Francas pour le séjour de vacances d’aide animateurs – accompagnement de jeunes lycéens dans
la démarche sac à dos

3/ Accompagner les jeunes dans la mise en place de projet de séjours de vacances en France ou en
Europe

4/ Maintenir une veille autour de la mobilité des jeunes et participer aux démarches locales de
réflexion autour de ce thème.

Axe n°4 - Favoriser le savoir vivre ensemble et la solidarité
Cet axe transversal se décline à travers tous les projets menés dans le cadre de l’Accueil Ados, en
travaillant autour de la création du lien social notamment à travers :

    -   Des animations intergénérationnelles en permettant aux jeunes d’inter-agir avec des
        personnes d’âge différent ou d’autres territoires, de vivre des temps de loisirs partagés avec
        leurs familles,
    -   Des actions communes avec les accueils jeunes du Grand Figeac, et le partage de temps avec
        des jeunes de différents horizons,
    -   Des séjours avec des jeunes d’autres pays européens,
    -   Des projets solidaires et collaboratifs,

pour favoriser les rencontres, les échanges, la découverte de cultures différentes, la compréhension
mutuelle, le respect, la solidarité et le vivre ensemble.

Axe n°5 - Optimiser la communication et favoriser l’accès aux actions Ados
Afin de permettre l’accès au plus grand nombre et d’élargir les propositions d’actions en direction des
12/17 ans, une attention particulière sera portée à :

    -   la communication auprès des jeunes, par le biais de moyens de communication adaptés à leur
        âge : réseaux sociaux avec Promeneurs du Net, interventions au collège de secteur, SMS,
        internet.
    -   la communication auprès de leurs familles : affichage, éditions de programmes, lien avec les
        parents « sur le terrain ».
    -   la réflexion autour du projet ados : ce projet sera régulièrement interrogé par l’équipe
        d’animation, par le biais de questionnaires aux jeunes, de temps de concertation avec les
        structures jeunesse locale et les jeunes et leurs familles, pour avoir un projet dynamique et des
        actions au plus près des attentes et besoins des jeunes.

Le développement d’actions délocalisées et de proximité dans différentes communes doit permettre
de faire connaitre les actions jeunes sans frein liés à l’éloignement et aux problématiques de transports.

La communication sera renforcée également autour de la possibilité de transport en mini-bus pour
accéder aux actions jeunesse.

3. Objectifs

            a. Généraux

       Intéresser les jeunes à la pratique d’activités sportives/de plein air.
       Les sensibiliser sur leurs usages du numérique.
       Leur permettre de prendre conscience de l’importance de l’alimentation.
       Leur donner la possibilité de s’investir autour du patrimoine local et les valoriser.
       Leur permettre de réinvestir l’espace public avec des envies et des projets collectifs.
       Renforcer le lien entre les jeunes.
       Créer/renforcer le lien et la solidarité entre les habitants du territoire.

            b. Opérationnels

       Découverte de sports et loisirs qu’ils n’ont pas l’occasion de pratiquer habituellement.
       Initiation au codage informatique.
       Sensibilisations autour du numérique.
       Initiation à la réalisation de murs en pierres sèches (éléments incontournables du patrimoine
        et des paysages locaux).
       S’investir à moyen terme sur un potager/jardin collaboratif
       Participer au jardin partagé et de ce fait à l’embellissement de leur lieu de vie.

    4. Les activités

Pour répondre aux différents axes du projet, les activités seront très diverses. Parmi elles sont prévues
(liste non exhaustive) :

                Initiation à des activités physiques de plein air support d’une découverte du
                 territoire : course d’Orientation, spéléologie, accro-roche « via ferrata » (CF annexes
                 pour devis)
                Initiation au codage informatique (CF annexes pour devis)
                Initiation à la construction de murs en pierres sèches (CF annexes pour devis)
                Visite d’un jardin collaboratif. Rencontre/Echange avec l’animateur Jardin.
                Création d’un potager

5. Moyens

            a. Humains
                Deux animateurs Jeunesse du Centre Social et Culturel REISSA
                Un animateur multimédia
                Des intervenants diplômés en spéléologie, Escalade, Activités physiques pour tous
                Un animateur Nature/Jardin

            b. Matériels (Devis ci-joints)
                Matériel informatique et numérique : 1 smartphone, 2 ordinateurs mobiles
                Matériel d’aménagement du local : matériel de musique « mobile » : enceinte
                 compacte, frigo, tapis
                Petit matériel jardinage : utilisation de la malle jardinage du CSC,
                Petit matériel cuisine : utilisation du matériel de l’ALSH.

            c. Salles et locaux
                Salles habituelles de l’Accueil Ados (Maison Martigoutte, Maison des Services, salle
                 de l’ancienne Mairie de Livernon)
                La médiathèque d’Assier
                Des salles communales mises à disposition pour les animations délocalisées
                Et potentiellement, tous les espaces publics du territoire

    6. Partenaires du Projet Jeunesse

Des associations adhérentes au CSC REISSA ou des bénévoles,

L’association Départementale des Francas du Lot,

Des associations locales : Déclam’, Semences Paysannes, Ciné Lot …

Le Collectif Jeunesse du Grand Figeac,

Les collectivités locales : communes du secteur ouest du Grand Figeac et Communauté de Communes
du Grand Figeac,

Des structures locales : la médiathèque d’Assier, l’Astrolabe à Figeac, …

La CAF du Lot,

D’autres partenaires financiers seront sollicités : la DDCSPP, le PNR des Causses du Quercy, la MSA.

D’autres partenaires peuvent être sollicités selon les « opportunités » ou appels à projets.

7. Evaluation

Les outils d’évaluation : mise en place d’une grille d’évaluation par l’animateur référent jeunesse
reprenant les items suivants :

     Les temps de réunion de suivi et de bilan entre les animateurs : points remarquables
     Les temps de réunion ou de rencontre pour faire le point avec les partenaires opérationnels :
      axes d’amélioration,
     Les temps de réunion ou de rencontre formalisés avec les jeunes : recueil de l’avis des jeunes,
      retours d’expérience des jeunes, retours positifs, négatifs, envie de reproduire l'expérience...
     Les temps de réunion ou de rencontre formalisés avec les familles : retours, attentes,
      satisfaction.

Evaluation quantitative : indicateurs quantitatifs (évaluation réalisée par l’animateur Référent
Ados) :
- nombre de jeunes mobilisés au départ du projet
- nombres de jeunes mobilisés sur l'intégralité du projet sur l’année scolaire,
- Nombre de nouveaux jeunes participant au projet pendant son déroulement,
- Nombre de jeunes par action,
- Nouveaux jeux codés par les jeunes dans les ateliers numériques

Evaluation de suivi tout au long du projet :
- évaluation interne : le calendrier de l'action a été respecté, oui/non – pourquoi
- les jeunes sont-ils motivés et mobilisés par le projet : Intérêt des jeunes pour le projet
- difficultés rencontrées dans la mise en œuvre, causes, recherche de solutions.

Evaluation qualitative en fin d’année 2018 :
Respect du calendrier prévisionnel
Les relations et actions avec les associations partenaires : bon déroulement, partenariat
positif/négatif, récurrences des échanges entre différents accueils jeunes du territoire,
Suite au bilan de la première année, les jeunes souhaitent poursuivre le projet : à l’identique, en le
faisant évoluer, ou ne veulent pas poursuivre : ajustement des actions pour 2019 et 2020.