Atelier BD / roman-photo - 29 mars 2018 Cours Usages pédagogiques des mitic - D. Sutter Widmer - TecfaLMS.unige.ch
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Atelier BD / roman-photo
29 mars 2018
Cours Usages pédagogiques des mitic - D. Sutter Widmer 27.03.18
Schéma 4 pôles Cours Usages pédagogiques des mitic - D. Sutter Widmer 27.03.18
Objectifs de l’atelier
• Romans photos ou BD ? Des genres différents ?
• Quelles compétences et connaissances sont travaillées à travers
ce type de projet ?
• Faire vivre (en accéléré) le processus de création d’une BD ou
d’un roman-photo
• Les différentes étapes d’un projet Roman-photo/BD
• Faire découvrir différents supports et logiciels/applications
• Sensibiliser à l’éducation aux médias
• Création d’un roman photo ou BD
Cours Usages pédagogiques des mitic - D. Sutter Widmer 27.03.18
Roman-photo ou BD ?
Similitudes
• Construction similaire
• Lecture identique (gauche à droit, haut en bas)
Caractéristiques propres au roman photo
» Roman photo:
› Photos comme illustrations
› Personnages de l’histoire interprétés par les élèves en général
Mise en scène, mimes, expressions corporelles
Cours Usages pédagogiques des mitic - D. Sutter Widmer 27.03.18
Exemples de production
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Roman photo réalisé lors d’un camp BD sur les émotions
Cours Usages pédagogiques des mitic - D. Sutter Widmer 27.03.18
Vocabulaire
Ich möchte
Ich habe am 14. April Geburtstag eine Party
machen
Mein Traum...
La planche
Meine Mami schreibt eine Einladung
Oh, Danke
Mami. Ich darf
eine Party
machen!
Oh, Clara
kann nicht
kommen ?
Ich habe
kein SMS Sie ist
von Ana krank ? Wie
schade !
Ana macht
eine Party !
Cours Usages pédagogiques des mitic - D. Sutter Widmer 27.03.18
Vocabulaire
Ich möchte
Ich habe am 14. April Geburtstag eine Party
machen
La bande
Mein Traum...
Meine Mami schreibt eine Einladung
Oh, Danke
Mami. Ich darf
eine Party
machen!
Oh, Clara
kann nicht
kommen ?
Ich habe
kein SMS Sie ist
von Ana krank ? Wie
schade !
Ana macht
eine Party !
Cours Usages pédagogiques des mitic - D. Sutter Widmer 27.03.18
Vocabulaire
Ich möchte
Ich habe am 14. April Geburtstag eine Party
machen
La vignette
Mein Traum...
Meine Mami schreibt eine Einladung
Oh, Danke
Mami. Ich darf
eine Party
machen!
Oh, Clara
kann nicht
kommen ?
Ich habe
kein SMS Sie ist
von Ana krank ? Wie
schade !
Ana macht
eine Party !
Cours Usages pédagogiques des mitic - D. Sutter Widmer 27.03.18Vocabulaire
Ich möchte
Le cartouche
Ich habe am 14. April Geburtstag eine Party
machen
Mein Traum...
La bulle Oh, Danke
Mami. Ich darf
Meine Mami schreibt eine Einladung
de parole
eine Party
machen!
La bulle de Ich habe
Oh, Clara
kann nicht
kommen ?
pensée
kein SMS Sie ist
von Ana krank ? Wie
schade !
Ana macht
eine Party !
Cours Usages pédagogiques des mitic - D. Sutter Widmer 27.03.18Les différents plans
Source : http://slideplayer.fr/slide/11787686/
Cours Usages pédagogiques des mitic - D. Sutter Widmer 27.03.18Approche pédagogique ?
Objectifs d’apprentissage et
compétences travaillées ?
Cours Usages pédagogiques des mitic - D. Sutter Widmer 27.03.18Objectifs d’apprentissage - PER
Approche pédagogique : Pédagogie de projet
Objectifs disciplinaires
L1 11-12 : (…) écrire des textes d'usage familier et scolaire et
s'approprier le système de la langue écrit, en mobilisant et en
développant ses connaissances langagières et extralangagières
A 11 AV : Représenter et exprimer une idée, un imaginaire, une
émotion par la pratique des différents langages artistiques, en
inventant et produisant des images, librement ou à partir de
consignes
Autres : en histoire locale, en sciences (découverte scientifique),
etc. selon le thème travaillé
Cours Usages pédagogiques des mitic - D. Sutter Widmer 27.03.18Objectifs d’apprentissage - PER
MITIC FG21
Décoder la mise en scène de divers types de messages….
… à travers l’utilisation d’un environnement multimédia (ex: Comic
Life), l’éducation aux médias (reconnaissance des spécificités des
différents supports médiatiques; ) et la production d’une réalisation
médiatique (roman photo ou BD; droit d’auteurs)
Compétences transversales
Collaboration, Communication, Pensée Créatrice
Cours Usages pédagogiques des mitic - D. Sutter Widmer 27.03.18Processus de création
Réalisation d’un roman
photo ou d’une BD
Cours Usages pédagogiques des mitic - D. Sutter Widmer 27.03.18Processus de création
1. Etude et analyse de romans-photos / BD
2. Ecriture du scénario (discussion autour d’un thème défini, rédaction d’un
résumé, production de texte ou dessins, discussion sur les personnages, etc.)
3. Découpage en images et dialogues (découper le récit en photos/dessins,
déterminer le cadre, les plans d’image, rédiger les dialogues, etc.).
Photos BD
• prises de vues et sélection des • élaboration des dessins
images • modifier les dessins en fonction
• traitement des images et mise des besoins de l’histoire;
en page : modifier et traiter les • scanner les dessins et les
images en fonction des besoins importer dans un logiciel
de l’histoire; insertion des bulles, • mise en page, insertion des
des dialogues, etc. bulles, des dialogues, etc.
Cours Usages pédagogiques des mitic - D. Sutter Widmer 27.03.18Consignes
Démarche
• Choix d’un genre (BD vs roman photo)
• Définition d’une thématique
• Choix d’un outil : ordinateur ou tablette (max. 5 tablettes)
• Modalité de travail : seul ou à deux
• Selon le genre, le choix du support (ordi vs tablettes) et les
ressources choisies : concevoir le scénario et les contenus
• Rédiger un script/ créer un storyboard (papier/crayon ou avec
outil technologique) si nécessaire
• Définir les différentes étapes du projet et les outils intervenants
à chaque étape
Cours Usages pédagogiques des mitic - D. Sutter Widmer 27.03.18Consignes
Idées de création
BD
1. Récit narratif basé sur un album : reprise des illustrations d’un
album, traitement des images et adaptation au format BD
2. Création libre d’un récit : utiliser des personnages dessinés
existants (ex : avec StoryboardThat.com/fr) ou des dessins scannés
(production sur tablettes)
Roman photo
• Récit narratif seul ou à deux: mise en scène photographiée
(tablette); séquence sur un anniversaire; récit imaginé intégrant des
photos d’une base de donnée (ordinateur)
Cours Usages pédagogiques des mitic - D. Sutter Widmer 27.03.18Consignes : illustrations, images, photos
Ressources photo
Pour ordinateur
• Chercher dans des bases de données de photos
• Photos à disposition : anniversaire d’Anna
• Albums numérisés (2) : illustrations sans texte (dialogue à
ajouter) :
• En sortant de l’école
Pour tablettes
› prise de photos (mise en scène en duo/trio; playmobils)
Cours Usages pédagogiques des mitic - D. Sutter Widmer 27.03.18Photos libres de droit
Moteurs de recherche d’images
» cc Search : https://search.creativecommons.org/ moteur de recherche
creative commons (mais pas de garantie absolue…)
» Picsbuffet : moteur de recherche affichant des images similaires (ou à partir
d’un exemple) fonctionnant par visualisation cartographique. Limite : en
anglais ….
» Bases de données d’images libres de droit :
› Wikimedia commons : médiathèque de contenus à vocation pédagogique ;
photos publiés sous licence creative commons ou relevant du domaine public
› Pixabay : 480 00 images gratuites– placés sous licience creative common
› LibreStock : photos sous licence creative commons zero (surtout en anglais).
› Data-AbulEdu : 27000 ressources libres pour contexte pédagogique
› Clio-Photo : images libres de droit pour enseignants
› Flickr > 6 milliards photos mais pas toutes en Creative Commons; inscription
» Demande d’autorisation parentale (dans Resources pratiques)
Cours Usages pédagogiques des mitic - D. Sutter Widmer 27.03.18Photos libres de droit
Sous Google
Cours Usages pédagogiques des mitic - D. Sutter Widmer 27.03.18Exigences
Résultat final (au choix) Contenus attendus
• Au min. 1 planche complète dans • Photos ou dessins (ou mélange)
LibrOffice • Apporter quelques retouches
(recadrage, couleurs, calques)
• 6 vignettes dans StoryboardThat
• Bulles de différents types
• Au min. 1 page dans Comic Life (dialogues, narration, contexte)
• Récit / narration
Billet dans journal de bord
• Production finale en fichier joint (pdf)
• Thème, activité
• Degré de la classe
• Objectifs disciplinaires, mitic, transversaux
• Apports, limites et contraintes des différents outils utilisés
Cours Usages pédagogiques des mitic - D. Sutter Widmer 27.03.18Fonctions de base d’outils
Sur l’ordinateur
1) Pinta : traitement de photo (retouches)
2) LibrOffice (mise en page pour BD ou roman-photo)
3) StoryboardThat (en ligne : utilisation d’images, illustrations)
Sur tablettes
1) Snapseed : traitement de photos
2) Comic Life : mise en page des photos (intuitif)
Exercice : modifier une image sur Pinta et LibrOffice.
Démo : démarrer avec Storyboard
Cours Usages pédagogiques des mitic - D. Sutter Widmer 27.03.18Outils et ressources
Sur l’ordinateur Sur la tablette
Scénario / Storyboard 1) Script : sur papier ou traitement 1) Script dans Comic Life 3
de texte 2) Storyboard : avec papier/crayon ou
2) Storyboard avec StoryboardThat Comic Life 3
https://www.storyboardthat.com/fr
Prise de photos Temps insuffisant en principe (prise Appareil photo dans tablette ou
photos avec Smartphone et directement depuis Snapseed ou
récupération par mail ou cloud) Comic Life 3 : mises en scène de
personnages (réels ou non)
Recherche de photos Liens sur la plateforme du cours Moins facile à importer qu’avec
libres de droit l’ordinateur
BD Utiliser des dessins et illustrations Importer des dessins (pris en photo
(StoryboardThat) ou scannés par ex.)
Retouche d’images Pinta Snapseed ou directement dans
Comic Life3
Outil de mise en page LibrOffice Draw (BD, photos) Comic Life 3
StoryboardThat (BD)
Cours Usages pédagogiques des mitic - D. Sutter Widmer 27.03.18Vous pouvez aussi lire
