Bienvenue à la rencontre d'accueil du 6 juin ! - Bachelor Enseignement Primaire Rentrée août 2019
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Bachelor
Enseignement
Primaire
Rentrée août
2019
Bienvenue
à la rencontre d’accueil
du 6 juin !
Les intervenant·e·s du jour Filière Enseignement primaire (BP) • Michèle Cusinay, Responsable de la filière • Luc-Olivier Bünzli, Collaborateur scientifique Service académique (SACAD) • Raffaella Guidi, Conseillère aux études • Christophe Laub, Assistant de formation
Le menu du jour • Organisation de la HEP • Présentation de la formation • Structure et contenus • Organisation de la formation • Compétences et certifications • Votre entrée en formation • Le secrétariat des étudiant·e·s et le conseil aux études • Ressources et accès
Organisation de la HEP
Présentation de la HEP
Services et unités
en relation avec les étudiant·e·s
Centre de soutien à
Unités
la formation
Filières Service académique d’enseignement et
pratique en
de recherche
établissements
• Ingénierie de la • Admissions et • Placements en • Contenu des cours
formation inscriptions stages
• Plans d’études • Suivi des • Liens entre • Recherche
étudiant·e·s établissements
(réglementaire et (+125) et HEP
administratif)
• Supervision des • Evaluations et
• Reconnaissance • Conseil et
stages certifications
des titres aménagements du
plan de formation
SACAD CefopÉ UER
Présentation de la formation
Bachelor et Diplôme d’enseignement • Formation d’enseignant·e de type généraliste pour les 8 premières années de la scolarité (1 à 8 HarmoS) • Deux profils d’approfondissement : le profil 1 – 4 (élèves de 4 à 8 ans) et le profil 5 – 8 (élèves de 8 à 12 ans) • 180 crédits ECTS (European Credits Transfer System) correspondant à 3 années d’études à plein temps • En fin d’études, obtention du Diplôme d’enseignement et du Bachelor of Arts en enseignement pour le degré primaire
Haute école pédagogique
du canton de Vaud
Filière Enseignement primaire
Principes Bachelor en
enseignement
pour le degré
primaire
plan d’études
année académique
2019 - 2020
juin 2019
Une formation reposant sur 4 principes fondamentaux :
• Le développement de compétences professionnelles
et de connaissances scientifiques et la construction
d’une pratique réflexive
• L’articulation étroite entre théorie et pratique
• L’organisation du cursus selon les exigences d’une
formation d’adultes
• L’enrichissement de la formation par la recherche
Complémentarité de la formation Alternance entre formation à la HEP (modules) et formation dans les Etablissements partenaires (stages) Ø Visée intégrative
Plan d’études et reconnaissance CDIP
- Reconnaissance CDIP en 2006
- Confirmation de reconnaissance du 13 janvier 2017
« Une formation de haute qualité »
2006 : « une évolution remarquable »
2017 : La Commission a particulièrement relevé : l’articulation théorie-pratique,
l’articulation enseignement – recherche, la conception de la formation pratique,
l’introduction de modules spécifiques à chacun des deux profils (1-4 et 5-8), la mise en
œuvre de nouvelles activités de formation prenant en compte les besoins particuliers
des élèves, l’introduction réussie de l’admission sur dossier et de la VAEEffectifs du Bachelor primaire (BP)
2002 2012 2019
Effectifs BP 234 636 1021
Ø Une augmentation de plus de 400 % depuis
l’ouverture de ce programme de formation, pour
répondre aux besoins de renouvellement du corps
enseignant et satisfaire à l’augmentation du nombre
d’élèves dans les classes.Structure & contenus
BP
Le plan d’études BP : profils 1-4 et 5-8
Plan d’études BP Plan d’études
4 Plan d’études : organisation 4 Plan d’études : organisation
4.1 Organisation semestrielle et annuelle des modules 4.1 Organisation semestrielle et annuelle des modules
4.1.1 Bachelor primaire - Profil 1-4 4.1.2 Bachelor primaire - Profil 5-8
1re année 2e année 3e année 1re année 2e année 3e année
Formation pratique en établissement Formation pratique en établissement
BP13-23FP (6 ECTS) BP33-43FP (12 ECTS) BP53-63FP (15 ECTS) BP13-23FP (6 ECTS) BP33-43FP (12 ECTS) BP53-63FP (15 ECTS)
Stage d’observation Stage en Stage en responsabilité partagée Stage en responsabilité Stage Stage en Stage en responsabilité partagée Stage en responsabilité
responsabilité partagée responsabilité partagée
Profession enseignante Profession enseignante
BP13-23INT (3 ECTS) BP33-43INT (3 ECTS) BP53-63INT (3 ECTS) BP13-23INT (3 ECTS) BP33-43INT (3 ECTS) BP53-63INT (3 ECTS)
Module d’intégration Module d’intégration Module d’intégration Module d’intégration Module d’intégration Module d’intégration
BP23REC (3 ECTS) BP33AF-RD BP43MEP (3 ECTS) BP53MEP (3 ECTS) BP63MEP (6 ECTS) BP23REC (3 ECTS) BP33AF-RD BP43MEP (3 ECTS) BP53MEP (3 ECTS) BP63MEP (6 ECTS)
Introduction à la Ateliers recherche Préparation au Mémoire Mémoire Introduction à la Ateliers recherche Préparation au Mémoire Mémoire
recherche documentaire mémoire professionnel professionnel recherche documentaire mémoire professionnel professionnel
BP13RCE (3 ECTS) BP13RCE (3 ECTS)
Regards croisés sur Regards croisés sur
l’enseignement l’enseignement
BP13MIT (3 ECTS) BP33PIG (3 ECTS) BP53AP (3 ECTS) BP63ID (3 ECTS) BP13MIT (3 ECTS) BP33PIG (3 ECTS) BP53AP (3 ECTS) BP63ID (3 ECTS)
Ethique et médias Pédagogie Modules Modules Ethique et médias Pédagogie Modules Modules
interculturelle et genre d’approfondissement interdisciplinaires interculturelle et genre d’approfondissement interdisciplinaires
Conception, conduite et régulation de l’enseignement et des apprentissages Conception, conduite et régulation de l’enseignement et des apprentissages
BP13ENS (3 ECTS) BP23ENS (3 ECTS) BP43ENS (6 ECTS) BP61SPE (6 ECTS) BP13ENS (3 ECTS) BP23ENS (3 ECTS) BP43ENS (6 ECTS) BP52SPE (3 ECTS)
Apprentissages et Apprentissages et Apprentissages et Module spécifique Apprentissages et Apprentissages et Apprentissages et Module spécifique
enseignement enseignement enseignement profil 1-4 enseignement enseignement enseignement profil 5-8
BP13DEV (3 ECTS) BP33PSI (3 ECTS) BP13DEV (3 ECTS) BP33PSI (3 ECTS)
Développement de Pédagogie spécialisée Développement de Pédagogie spécialisée
l’enfant et intégration l’enfant et intégration
BP33-43MIT (2 ECTS) BP53MIT (2 ECTS) BP63SIP** BP33-43MIT (2 ECTS) BP53MIT (2 ECTS) BP63SIP**
TICE intégrées TICE intégrées Science informatique TICE intégrées TICE intégrées Science informatique
et projets numériques et projets numériques
BP13FRA (6 ECTS) BP31FRA (3 ECTS) BP43FRA (3 ECTS) BP63FRA (6 ECTS) BP13FRA (6 ECTS) BP43FRA (3 ECTS) BP63FRA (6 ECTS)
Français Français Français Français Français Français Français
BP21LAC (6 ECTS) BP22LAC (6 ECTS) BP32ALL (3 ECTS)
Langage et langues Langues secondes Allemand
BP21MAT (6 ECTS) BP53MAT (6 ECTS) BP22MAT (6 ECTS) BP53MAT (6 ECTS)
Mathématiques Mathématiques Mathématiques Mathématiques
BP13SCN (3 ECTS) BP13SCN (3 ECTS) BP42SCN (3 ECTS)
Sciences de la nature Sciences de la nature Sciences de la nature
BP13SHS (6 ECTS) BP21SHS (3 ECTS) BP13SHS (6 ECTS) BP22SHS (3 ECTS) BP42SHS (3 ECTS)
Sciences humaines Sciences humaines Sciences humaines Sciences humaines Sciences humaines
et sociales et sociales et sociales et sociales et sociales
BP31AVT (6 ECTS) BP41AVT (3 ECTS) Ateliers disciplinaires BP32ANG/AVT/EPS/ BP62ANG/AVT/EPS/
Arts visuels et Arts visuels et MUS (6 ECTS) *Anglais / MUS (3 ECTS) *Anglais /
techniques techniques Arts / Sport / Musique Arts / Sport / Musique
BP13-23AD-ACT-AVI
BP13-23AD-MUS BP32ANG/AVT/EPS/ BP62ANG/AVT/EPS/
Ateliers disciplinaires BP31MUS (3 ECTS) BP51MUS (3 ECTS)
BP13-23AD-EPS MUS (6 ECTS) *Anglais / MUS (3 ECTS) *Anglais /
Musique Musique BP13-23AD-ECR Arts / Sport / Musique Arts / Sport / Musique
BP13-23AD-ACT-AVI
BP13-23AD-MUS BP31EPS (3) BP41EPS (3 ECTS) Gestion de la classe et relations avec les partenaires
BP13-23AD-EPS Education physique Education physique
BP13-23AD-ECR BP22GES (3 ECTS) BP42GES (6 ECTS) BP53GES (6 ECTS)
Gestion de la classe Gestion de la classe Partenariat &
collaboration
Gestion de la classe et relations avec les partenaires
BP21GES (3 ECTS) BP41GES (6 ECTS) BP53GES (6 ECTS)
Gestion de la classe Gestion de la classe Partenariat & Stages Module spécifique au profil 5-8
collaboration
Module commun aux 2 profils Crédits intégrés à la formation pratique
Module ayant des objectifs communs aux deux profils Hors crédits de formation
Stages Module spécifique au profil 1-4 * 2 disciplines à choix sur les 4
Module commun aux 2 profils Crédits intégrés à la formation pratique
** optionnel et transitoire, en sus des 180 ECTS du plan d’études
Module ayant des objectifs communs aux deux profils Hors crédits de formation
** optionnel et transitoire, en sus des 180 ECTS du plan d’études
22 Plan d’études BP - adopté CD le 11 juin 2012 Plan d’études BP - adopté CD le 11 juin 2012 23Thèmes d’études et crédits ECTS
Ateliers disciplinaires Objectif Mise à niveau en 1e année, afin qu’aucune lacune n’empêche de poursuivre les modules de didactique. Disciplines concernées • Activités créatrices et techniques (ACT) • Arts visuels (AVI) • Ethique et cultures religieuses (ECR) • Education physique et sportive (EPS) • Musique (MUS) > Des précisions seront apportées lors de la semaine d’introduction à la formation
Codes des modules
Semestre (1 à 6) Profil 1 à 1-4
2 à 5-8
3 à 1-8
Bachelor primaire
BP 2 1 LAC
Contenu
BP 3 2 ANG
BP 4 3 ENSOrganisation de la formation
Calendrier de la formation
Une formation en alternance
Horaire des cours, automne 2019
Compétences & certifications
Haute école pédagogique
du canton de Vaud
Le référentiel de compétences
Formation des
enseignantes
et enseignants
Le plan d’études est construit autour d’un
Référentiel de
compétences
professionnelles
référentiel de compétences qui vise à :
• définir les finalités de la formation ;
• assurer sa cohérence ;
• encadrer son évaluation.
Le référentiel identifie 11 compétences professionnelles.
Pour chaque compétence, des niveaux de maîtrise
précisent ce qui est attendu des étudiant-e-s à l'issue
de leur formation.Deux objectifs – Deux évaluations • Pour l’étudiant-e : prendre la mesure de l’acquisition progressive de ses compétences ð Evaluation formative • Pour l’institution : attester de ces acquis en fin de module ou de phase pratique en stage ð Evaluation certificative Chaque phase de formation pratique et chaque module sont certifiés. La réussite de la certification permet l’obtention des crédits ECTS correspondants
Votre entrée en formation
Les exigences liées à l’admission • Titre reconnu pour l’admission • Certification linguistique en allemand de niveau B2 • Séjour linguistique dans une région germanophone
Les exigences liées à l’admission
Titre reconnu pour l’admission
à 15 juillet 2019
Certification linguistique en allemand de niveau B2
• Liste des certificats reconnus sur le site
• La note 4 à la maturité gymnasiale (dès 2012),
accompagnée d’une attestation fournie par
l’établissement est jugée équivalente
à 31 juillet 2019Les exigences liées à l’admission
Séjour linguistique dans une région germanophone :
• 6 semaines dont au moins 3 consécutives
• Si vous n’avez pas fréquenté une école de langue,
vous pouvez attester d’une expérience jugée
équivalente à Rédiger une biographie linguistique
à 31 juillet 2019Biographie linguistique Décrire la durée, le degré d’immersion, le contexte linguistique et culturel, les compétences et savoirs acquis dans les domaines linguistique et culturel. Cette description doit être accompagnée d’éléments attestant le propos, notamment en ce qui concerne la durée et le pays ou la région de la langue visée (billets d’avion, visa sur le passeport, attestation d’une famille d’accueil, etc.).
Votre arrivée à la HEP : la procédure d’immatriculation • Vérification des données d’immatriculation obligatoire pour toutes les nouvelles et tous les nouveaux étudiants à Données personnelles, coordonnées financières, vos titres, canton débiteur AHES (formulaire) à Vous recevrez en juin les informations complémentaires par e-mail, ainsi que votre invitation à vous inscrire à une plage horaire et deux formulaires à remplir à Immatriculation : mi août - début septembre 2019
Après l’admission : les exigences
particulières
Exigences obligatoires :
• Examen d’informatique
• Examen de français
Préparez-vous dès maintenant !
http://candidat.hepl.ch/examen-francais-bp
• Maîtrise de la natation de sauvetageVotre arrivée à la HEP : le campus
Plan des bâtiments
SACAD : bâtiment av. de Cour 33, bureau 418 / C33-418
Mila
n
e de
nu
Ave
Avenue de Cour C25
C33 : Cour 33
C33 C27
C35 bis
Aula
B21 : Bains 21
erive
C25
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C37
Chemin
C39 C31C37
C27
B21
C31
C35bis
Ave
nu
ed
es B
C37
ain
s
C39
Avenue de Rhodanie
Parking de Bellerive
Lac LémanVotre arrivée à la HEP : la semaine
d’introduction à la formation
Objectifs
Faciliter l’entrée dans les études, préciser les
références concernant les stages, donner l’occasion
de faire connaissance avec l’Institution.
Contenus
• Informations plus précises sur l’entrée en formation
• Conférences en lien avec des problématiques du métier
d’enseignant
• 1er cours en didactique du français
• Présentation des ateliers disciplinaires et possibilité de
tester ses connaissances
• Atelier « En route vers le stage »
• Présentation des activités à choixVotre arrivée à la HEP : le stage Placement en stage • Chez une praticienne formatrice ou un praticien formateur (PraFo) : en principe 2 étudiant·e·s dans la même classe • Selon votre profil de formation • Selon divers critères : transports, personnes à charges, mobilité réduite...
Votre arrivée à la HEP : le stage • Vous recevrez au mois d’août une information au sujet de votre stage (coordonnées du/de la PraFo) • Contactez votre PraFo dès que possible (au plus tard 10 jours avant le début du stage) • Présence en stage obligatoire à Atelier « En route vers le stage » lors de la semaine d’introduction
Votre arrivée à la HEP : le stage En résumé : • 2 semaines de stage à plein temps • Puis tous les mardis matin du semestre • Stage d’inversion de la rentrée d’octobre -> Noël • Retour chez le premier PraFo au début du semestre de printemps En cas de difficulté : •En cas de difficulté liée au stage, écrire à : etudiants-bp@hepl.ch
Les dates à retenir • du 26 au 30 août : Semaine d’introduction • mi août à début sept. : Procédure d’immatriculation • du 2 au 13 sept : Semaines de stage bloc • début septembre : Examen d’informatique (OP002) • 5 octobre : Examen de français (OP001) • 17 septembre : Début des cours
Le Service académique : un service à votre écoute !
Pourquoi venir voir un conseiller ou
une conseillère aux études ?
• Planifier un étalement de la formation ;
• Faire un point de situation en cas d’échec à une
certification ;
• Évoquer une difficulté d’ordre personnel qui risque
d’avoir une incidence sur le cursus de formation ;
• Aborder des difficultés rencontrées en stage,
chercher ensemble des pistes.
Merci de prendre rendez-vous
etudiants-bp@hepl.chQuestions financières Coûts • Taxe semestrielle : CHF 400.-/semestre (+ Frais de livres, photocopies) • Dégrèvement : déduction de CHF 100.- (frères et sœurs de 25 ans maximum encore en formation / charge de famille) Aide financière •Fonds de soutien (le règlement et le formulaire sont disponibles sur le site) Frais de déplacement pour les stages • Indemnité de base de CHF 75.- par semestre • Forfait au km parcouru entre votre domicile et l’établissement où vous êtes en stage. Détails : voir la Directive 02_01
Prises en compte des études déjà effectuées Le Service académique traite les demandes pour des modules complets ou le stage, conformément à la Directive 05_04. Conditions pour les modules • Le module ou le cours a fait l’objet d’une certification (note + octroi de crédits) ; • Le volume de crédits ECTS est au moins égal ; • Bonne correspondance entre les descriptifs des modules. à 31 août 2019 à La demande porte sur l’entier de la formation, et n’est analysée qu’une seule fois
Prises en compte des études déjà effectuées Conditions pour le stage de 1e année • Le nombre d’heures d’enseignement est au minimum de 400h ; • La pratique a fait l’objet d’une appréciation positive par les autorités scolaires (attestation de l’employeur) ; • La pratique a été accomplie dans les degrés 1-8 HarmoS. à 31 août 2019 Procédure et formulaires disponibles sur le site : http://candidat.hepl.ch/bp/admissions > Après l’admission
Ressources
&
accèsVos accès Lors votre inscription, l’activation de votre compte MyHEP vous a attribué pour toute la durée de vos études : •un numéro HEP (identifiant) P12345 (vous avez vous-même défini le mot de passe) Cet identifiant unique vous permet d’accéder au portail MyHEP (www.my.hepl.ch) ainsi qu’à toutes les applications qui s’y trouvent (Moodle, webmail, etc.)
IS-Académia
https://is-academia.hepl.ch
Accès
•Horaire individualisé
•Placements en stages
•Attestation d’immatriculation
•Inscriptions aux cours
•Relevés de notesEmail étudiant
Une adresse email vous est mise à disposition sur le
modèle suivant :
prénom.nom@etu.hepl.ch
Dès confirmation sur votre @ privé de sa mise en
service, le Service académique communiquera avec
vous exclusivement par email sur cette adresse.Trouver les informations utiles
http://etudiant.hepl.ch/bpContacts
Service académique – étudiant·e·s
Bureau : C33-418
Ouverture : tous les jours
de 10h00 à 12h00 et de 14h00 à 16h00
(fermé le jeudi après-midi et le vendredi après-midi)
E-mail : etudiants-bp@hepl.ch
Téléphone : 021.316.92.70Questions
Merci de votre attention et au plaisir de vous retrouver le 26 août !
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