CATALOGUE DE COURS BACHELOR OF BUSINESS ADMINISTRATION CAMPUS DE NICE - 2021-2022 BBA 4ème année
←
→
Transcription du contenu de la page
Si votre navigateur ne rend pas la page correctement, lisez s'il vous plaît le contenu de la page ci-dessous
CATALOGUE DE COURS
2021-2022
BBA 4ème année
BACHELOR OF BUSINESS ADMINISTRATION
CAMPUS DE NICE
1Table des matières
22_EB4_NI_BBM_S1_CCO_MGT_3353 : BUSINESS GAME IV _ MIRAGE ......................................................................... 4
22_EB4_NI_BBM_S1_CCO_HUM_3354 : SEMINAIRE DE CREATIVITE .............................................................................. 5
22_EB4_NI_BBM_S1_CCO_MGT_3355 : SÉMINAIRE DE LEADERSHIP ............................................................................. 6
22_EB4_NI_BBM_S1_CCO_MGT_3356 : SÉMINAIRE DE MANAGEMENT STRATÉGIQUE................................................. 7
22_EB4_NI_BBM_S1_CCO_HUM_7032 : INTRODUCTION A LA RECHERCHE ET METHODOLOGIE DU MEMOIRE ........... 8
22_EB4_NI_BBM_S1_CCO_ENG_3349 : LV1 ANGLAIS ..................................................................................................... 9
22_EB4_NI_BBM_S1_ECO_MKG_3225 : HECDB - WEB DESIGN AND CONCEPTION ...................................................... 10
22_EB4_NI_BBM_S1_ECO_MKG_3226: HECDB - CONSUMERS INSIGHTS & BIG DATA ................................................. 11
22_EB4_NI_BBM_S1_ECO_MKG_3229: HECDB - WEB STRATEGY AND PERFORMANCE ............................................... 13
22_EB4_NI_BBM_S1_ECO_MKG_3230 : HECDB - DIGITAL LAW AND INTELLECTUAL PROPERTY PROTECTION ............ 14
22_EB4_NI_BBM_S1_ECO_MKG_3231_ HECDB - SUPPLY CHAIN MANAGEMENT ........................................................ 15
22_EB4_NI_BBM_S1_ECO_MKG_3227: HECDB - CHALLENGE ....................................................................................... 16
22_EB4_NI_BBM_S1_ECO_MKG_3224: DIGITAL STRATEGY & BUSINESS MODEL ......................................................... 17
22_EB4_NI_BBM_S1_ECO_MKG_4818: HECDB - SEARCH ENGINE MARKETING (SEO/SEA/ANALYTICS)....................... 18
22_EB4_NI_BBM_S1_SCMD_MKG_3410: HSCMD - CREATIVE BACHELOR PROJECT ..................................................... 20
22_ EB4_NI_BBM_S1_SCMD_MKG_4389 : PHOTOSHOP ............................................................................................... 21
22_EB4_NI_BBM_S1_SCMD_MKG_3253 : DROIT DE LA PUBLICITE ET DES MEDIAS ..................................................... 22
22_EB4_NI_BBM_S1_SCMD_MKG_4829 : HSCMD - STRATEGIE DE MARQUE & COMMUNICATION ........................... 23
22_EB4_NI_BBM_S1_SCMD_MKG_4830: HSCMD - COMMUNICATION MEDIA ............................................................ 24
22_EB4_NI_BBM_S1_SCMD_MKG_4831: HSCMD - COMMUNICATION HORS MEDIA .................................................. 25
22_EB4_NI_BBM_S1_SCMD_MKG_4832: HSCMD - COMMUNICATION DIGITALE ........................................................ 26
22_EB4_NI_BBM_S1_GABI_FIN_3405 : HGABI – FISCALITE INTERNATIONALE DES ENTREPRISES ................................ 27
22_ EB4_NI_BBM_S1_GABI_FIN_4802 : VBA II .............................................................................................................. 28
22_EB4_NI_BBM_S1_GABI_FIN_4803 : INTRODUCTION TO ASSET MANAGEMENT ..................................................... 29
22_EB4_NI_BBM_S1_GABI_FIN_4804 : HGABI – ANALYSE FINANCIERE APPROFONDIE ............................................... 30
22_EB4_NI_BBM_S1_GABI_FIN_4812 : HGABI – APPLIED ECONOMETRICS .................................................................. 31
22_EB4_NI_BBM_S1_GABI_FIN_5186 : ANALYSE DE LA CONJONTURE ECONOMIQUE ................................................ 32
22_EB4_NI_BBM_S1_GABI_FIN_5187 : HGABI – GESTION PRIVEE ................................................................................ 33
22_EB4_NI_BBM_S1_GABI_FIN_3215 : HGABI – STRATEGIE ET POLITIQUE FINANCIERE ............................................. 34
22_EB4_NI_BBM_S1_GABI_FIN_3223 : HGABI – THEORIE ET PRATIQUE DES MARCHES FINANCIERS.......................... 35
22_EB4_NI_BBM_S1_GABI_FIN_4811 : DIAGNOSTIC FINANCIER .................................................................................. 36
22_EB4_NI_BBM_S1_ENT_LAW_6289 : DE L’IDEE AU PROJET ...................................................................................... 37
22_EB4_NI_BBM_S1_ENT_MKT_6291 : HENT - L'APPROCHE CLIENT DU PROJET ENTREPREUNARIAL : DU MARKETING
A LA VENTE DE VOTRE PRODUIT AU SERVICE ................................................................................................................. 38
22_EB4_NI_BBM_S1_ENT_FIN_6290: HENT – LES OUTILS FINANCIERS AU SERVICE DE L’ENTREPENEUR (du Business
Model au Business Plan) ................................................................................................................................................. 39
22_EB4_NI_BBM_S1_ENT_LAW_6292 : LES OUTILS ET METHODES AU SERVICE DU CREATEUR .................................. 40
222_EB4_NI_BBM_S1_ENT_SEO_6293 _ HENT - DEVELOPPER SON PROJET : CROISSANCE, PIVOT, SORTIE .................. 41
22_EB4_NI_BBM_S1_LUX_MKG_3242: HLUX-STRATEGIC APPROACH OF LUXURY BRANDS ........................................ 42
22_EB4_NI_BBM_S1_LUX_MKG_3243 : DROIT DU LUXE ............................................................................................... 43
22_EB4_NI_BBM_S1_LUX_MKG_3246 : HLUX - LUXURY COMMUNICATION ................................................................ 44
22_EB4_NI_BBM_S1_LUX_MKG_3247 : HLUX - LUXURY PRODUCT & SERVICES MANAGEMENT ................................. 45
22_EB4_NI_BBM_S1_LUX_MKG_3248: HLUX - LUXURY RETAIL & E-RETAIL ................................................................. 46
22_EB4_NI_BBM_S1_LUX_MKG_3251: HLUX - CREATIVE BACHELOR PROJECT ............................................................ 47
22_EB4_NI_BBM_S1_LUX_MKG_4381 : PHOTOSHOP ................................................................................................... 48
22_EB4_NI_BBM_S1_HEM_MGT_3412: HHEM - DIGITAL MARKETING ........................................................................ 49
22_EB4_NI_BBM_S1_HEM_MGT_3414: HHEM – MANAGING THE INTERNATIONAL CLIENTELE .................................. 50
22_EB4_NI_BBM_S1_HEM_MGT_3415: HHEM - SERVICES MARKETING & PERFORMANCE INDICATORS.................... 51
22_EB4_NI_BBM_S1_HEM_MGT_3416: HHEM - COMMUNICATION & EVENT MANAGEMENT ................................... 53
22_EB4_NI_BBM_S1_HEM_MGT_3417: HHEM - YIELD MANAGEMENT ....................................................................... 55
22_EB4_NI_BBM_S1_HEM_MGT_4825: HHEM - LUXURY HOTELS & SERVICES ............................................................ 56
22_EB4_NI_BBM_S1_HEM_MGT_4826 : HHEM – OPERATION MANAGEMENT ........................................................... 57
22_EB4_NI_BBM_S1_HEM_MGT_4827: HHEM - TOURISM MARKETING & DESTINATION BRANDING ........................ 58
22_EB4_NI_BBM_S1_HEM_MGT_5164: HHEM – MANAGING ART & CULTURAL DESTINATION .................................. 59
22_EB4_NI_BBM_S1_HEM_MGT_3413: HHEM - CHALLENGE ....................................................................................... 60
22_EB4_NI_BBM_S1_HEM_MKG_4784 : BUSINESS LAW .............................................................................................. 61
22_EB4_NI_BBM_S1_ADF_ACC_5772 : OPT FINANCE RISK MANAGEMENT ................................................................. 63
22_EB4_NI_BBM_S1_ADF_ACC_4799 : COMPTABILITE DES GROUPES ......................................................................... 64
22_EB4_NI_BBM_S1_ADF_ACC_4800 : HDFACG- IFRS .................................................................................................. 65
22_EB4_NI_BBM_S1_ADF_ACC_4813 : BUSINESS STRATEGY & MANAGEMENT CONTROL .......................................... 67
22_EB4_NI_BBM_S1_ADF_ACC_4814 : GESTION JURIDIQUE & FISCALE ....................................................................... 68
22_EB4_NI_BBM_S1_ADF_ACC_3404 : ADVANCED CORPORATE FINANCE................................................................... 69
22_ EB4_NI_BBM_S1_ADF_ACC_3406: HDFACG - BUSINESS GAME SAP ...................................................................... 70
22_EB4_NI_BBM_S1_ADF_ACC_6258 : AUDIT INTERNE ................................................................................................ 71
22_EB4_NI_BBM_S1_ADF_ACC_6566 : M&A ................................................................................................................. 72
22_EB4_NI_BBM_S1_LV2_GER_3350 : LV2 BUSINESS GERMAN ................................................................................... 73
22_EB4_NI_BBM_S1_LV2_ITA_3352 : LV2 BUSINESS ITALIAN ....................................................................................... 74
22_EB4_NI_BBM_S1_LV2_SPA_3351 : LV2 BUSINESS SPANISH..................................................................................... 75
322_EB4_NI_BBM_S1_CCO_MGT_3353 : BUSINESS GAME IV _ MIRAGE
DIPLOME BBA NIVEAU Bachelor 4
PROGRAMME BBA BBM ANNEE ACADEMIQUE 2021-2022
HEURES ETUDIANT 18 ECTS 3
SEMESTRE Semester 1 CAMPUS Nice
COORDINATEUR/COURRIEL Eric LABBE – eric.labbe@edhec.edu
OBJECTIFS DU COURS
Incarner la complexité et la transversalité de la gestion
Définir et mettre en œuvre une stratégie d’entreprise
Adapter la prise de décision aux contraintes internes et externes
Optimiser les résultats financiers et commerciaux
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Après avoir suivi ce cours, les participants devraient être capables de connaître ou de comprendre (résultats fondés sur les connaissances) :
▪ LO1: Mettre en perspective l’ensemble des enseignements reçus
▪ LO2: Comprendre l’importance des parties prenantes sur les décisions de l’entreprise
Plus précisément, les participants devraient être capables de (résultats fondés sur les compétences) :
▪ LO3: Traduire une stratégie d’entreprise en politiques opérationnelles.
▪ LO4: Evaluer l’impact des décisions prises pour optimiser la performance de l’entreprise
PRÉREQUIS
Premier cycle : finance et marketing
Deuxième cycle : stratégie
CONTENU DU COURS
Les étudiants sont regroupés par équipe (firme) et prennent des décisions financières, commerciales, de gestion de production et résolvent des problématiques
d’éthique et de RSE
Ils appartiennent tous à une industrie, composée exclusivement de PME en concurrence
Les firmes rivalisent d’ingéniosité pour gagner des parts de marché et optimiser leur performance
Les firmes intègrent les données internes et externes au fur et à mesure de la simulation
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES PRINCIPALES
Travaux de Groupe Apprentissage collaboratif
MÉTHODES D’ÉVALUATION
% DU TOTAL DE OBJECTIF(S)
TYPE D’ÉVALUATION Format - Surveillance Durée
LA NOTE D’APPRENTISSAGE ÉVALUÉ
Contrôle continu Sur plusieurs jours LO1☒ LO2☒
1 50 % Evaluation écrite en classe (enseignant)
groupe LO3☒ LO4☒ TOUS ☒
Contrôle continu Sur plusieurs jours LO1☒ LO2☒
2 50 % Oral en classe (enseignant)
individuel LO3☐ LO4☒ TOUS ☐
BIBLIOGRAPHIE
Manuel du Business Game
422_EB4_NI_BBM_S1_CCO_HUM_3354 : SEMINAIRE DE CREATIVITE
DIPLOME BBA NIVEAU Bachelor 4
PROGRAMME BBA BBM ANNEE ACADEMIQUE 2021-2022
HEURES ETUDIANT 15 ECTS 2
SEMESTRE Semester 1 CAMPUS Nice
COORDINATEUR/COURRIEL Isabelle SEQUEIRA – isabelle.sequeira@edhec.edu
OBJECTIFS DU COURS
Considérer les problèmes comme des opportunités.
Acquérir des techniques de créativité et ainsi introduire des idées novatrices pour créer de la valeur.
Développer ses capacités à résoudre des problèmes en groupe.
Découvrir et expérimenter des techniques de résolution créative.
Découvrir ses capacités à créer, innover, organiser, animer…
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Après avoir suivi ce cours, les participants devraient être capables de connaître ou de comprendre (résultats fondés sur les connaissances) :
▪ LO1: Que la créativité est une compétence à solliciter.
▪ LO2: Que tout individu est capable d'être innovant / créatif grâce à des techniques d'émergence des idées.
Plus précisément, les participants devraient être capables de (résultats fondés sur les compétences) :
▪ LO3: Aborder des problèmes organisationnels, relationnels ou techniques sous un angle nouveau et mettre en place un processus de réflexion créative.
▪ LO4: Analyser des situations en s'appuyant sur de multiples perspectives et Se considérer comme "légitime" dans un processus de créativité.
PRÉREQUIS
Bac+3 – Cours de base de management et théorie des organisations
CONTENU DU COURS
Définition d’un problème en groupe en s’appuyant sur la diversité et la richesse des approches individuelles.
Travail de groupe relatif à une commande soumise par un prestataire extérieur.
Présentation finale, Pitch devant jury.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES PRINCIPALES
Travaux de groupe Coaching Présentations Apprentissage partiellement en ligne
MÉTHODES D’ÉVALUATION
% DU TOTAL DE OBJECTIF(S)
TYPE D’ÉVALUATION Format - Surveillance Durée
LA NOTE D’APPRENTISSAGE ÉVALUÉ
Contrôle continu 25% Fiche auto- Sur plusieurs jours LO1☐ LO2☐
1 Devoir (enseignant)
individuel évaluation LO3☐ LO4☐ TOUS ☒
Contrôle continu Ne s'applique pas LO1☐ LO2☐
2 25% Implication Oral en classe (enseignant)
individuel LO3☐ LO4☐ TOUS ☒
Contrôle continu Ne s'applique pas LO1☐ LO2☐
3 50% Jury Oral en classe (enseignant)
groupe LO3☐ LO4☐ TOUS ☒
BIBLIOGRAPHIE
Tap here to enter text.
522_EB4_NI_BBM_S1_CCO_MGT_3355 : SÉMINAIRE DE LEADERSHIP
DIPLOME BBA NIVEAU Bachelor 4
PROGRAMME BBA BBM ANNEE ACADEMIQUE 2021-2022
HEURES ETUDIANT 15 ECTS 2
SEMESTRE Semester 1 CAMPUS Nice
COORDINATEUR/COURRIEL Isabelle MARI - isabelle.mari@edhec.edu
OBJECTIFS DU COURS
La vocation de ce séminaire est de permettre aux participants de comprendre ce qu’est le leadership, d’identifier leur style personnel et d’affirmer celui-ci en
situation.
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Après avoir suivi ce cours, les participants devraient être capables de connaître ou de comprendre (résultats fondés sur les connaissances) :
▪ LO1 : Connaître les ressorts du leadership
▪ LO2 : Connaître différents styles de leadership
Plus précisément, les participants devraient être capables de (résultats fondés sur les compétences) :
▪ LO3 : Analyser son leadership en situation et planifier des actions de développement personnel
▪ LO4 : Analyser une situation de leadership et formuler des recommandations en termes de développement managérial
PRÉREQUIS
Aucun
CONTENU DU COURS
Connaissance de Soi & Leadership
Les différents styles de leadership
Analyser son style de leadership
Affirmer son leadership
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES PRINCIPALES
Présentations Etudes de cas Travaux de groupe Choose an item.
MÉTHODES D’ÉVALUATION
% DU TOTAL DE OBJECTIF(S)
TYPE D’ÉVALUATION Format - Surveillance Durée
LA NOTE D’APPRENTISSAGE ÉVALUÉ
Contrôle continu Ne s'applique pas LO1☒ LO2☒
1 50 Oral en classe (enseignant)
groupe LO3☐ LO4☒ TOUS ☐
Contrôle continu Ne s'applique pas LO1☒ LO2☒
2 50 Devoir (enseignant)
individuel LO3☒ LO4☐ TOUS ☐
BIBLIOGRAPHIE
622_EB4_NI_BBM_S1_CCO_MGT_3356 : SÉMINAIRE DE MANAGEMENT STRATÉGIQUE
DIPLOME BBA NIVEAU Bachelor 4
PROGRAMME BBA BBM ANNEE ACADEMIQUE 2021-2022
HEURES ETUDIANT 15 ECTS 2
SEMESTRE Semester 1 CAMPUS Nice
COORDINATEUR/COURRIEL Jean-Malik DUMAS
OBJECTIFS DU COURS
Afin de préparer les participants au défi que représente l’exécution de la stratégie, ce cours vise à former les étudiants à la conduite du changement planifié en
organisation.
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Après avoir suivi ce cours, les participants devraient être capables de connaître ou de comprendre (résultats fondés sur les connaissances) :
▪ LO1 : Connaitre la nature et le contexte des changements organisationnels
▪ LO2 : Connaître la méthode de conduite du changement de Kotter
Plus précisément, les participants devraient être capables de (résultats fondés sur les compétences) :
▪ LO3 : Appliquer une méthode d'analyse et de conduite du changement organisationnel planifié (Kotter)
▪ LO4 : Evaluer le processus de changement d'une organisation, reconnaitre et atténuer les résistances au changement
PRÉREQUIS
CONTENU DU COURS
Première demi-journée : Introduction, contexte, acteurs et résistances
Deuxième demi-journée : Planification, étapes et leviers du changement
Troisième demi-journée : Extensions – le changement et le monde du travail
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES PRINCIPALES
Cours magistraux Etudes de cas Travaux de groupe Simulation en ligne
MÉTHODES D’ÉVALUATION
% DU TOTAL DE OBJECTIF(S)
TYPE D’ÉVALUATION Format - Surveillance Durée
LA NOTE D’APPRENTISSAGE ÉVALUÉ
Contrôle continu Ne s'applique pas LO1☒ LO2☒
1 50 Oral en classe (enseignant)
groupe LO3☐ LO4☒ TOUS ☐
Contrôle continu Ne s'applique pas LO1☐ LO2☐
2 25 Devoir (enseignant)
individuel LO3☒ LO4☒ TOUS ☐
Contrôle continu Ne s'applique pas LO1☐ LO2☐
3 25 Devoir (enseignant)
individuel LO3☒ LO4☒ TOUS ☐
BIBLIOGRAPHIE
Recommandées :
John P. Kotter, Holger Rathgeber, 2008. Alerte sur la banquise, Réussir le changement dans n'importe quelles conditions.
John P. Kotter, 2015. Conduire le changement, Feuille de route en 8 étapes.
David Autissier, Isabelle Vandangeon, Alain Vas, 2018. Conduite du changement : concepts-clés - 3e éd. - 60 ans de pratiques héritées des auteurs fondateurs.
722_EB4_NI_BBM_S1_CCO_HUM_7032 : INTRODUCTION A LA RECHERCHE ET
METHODOLOGIE DU MEMOIRE
DIPLOME BBA NIVEAU Bachelor 4
PROGRAMME BBA BBM ANNEE ACADEMIQUE 2021-2022
HEURES ETUDIANT 15 ECTS 2
SEMESTRE Semester 1 CAMPUS Nice
COORDINATEUR/COURRIEL Isabelle SEQUEIRA – isabelle.sequeira@edhec.edu
OBJECTIFS DU COURS
L’objectif de ce module est de donner les premiers éléments d’initiation à la recherche et aider nos étudiants dans la rédaction de leur mémoire. Dans cette
perspective, il s’agit de sensibiliser les étudiants tant aux aspects de forme (citations, tableaux, graphiques, plan, structure générale) que de fonds (la conduite
d’une étude quantitative et/ou qualitative, l’interprétation des résultats et les limites inhérentes) et d’éthique/de propriété intellectuelle. Une attention
particulière sera apportée à la définition d’une thématique appropriée et d’une question de recherche.
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Après avoir suivi ce cours, les participants devraient être capables de connaître ou de comprendre (résultats fondés sur les connaissances) :
▪ LO1: De comprendre les concepts de base sous-tendant la recherche scientifique et ses différentes méthodologies
▪ LO2: D'identifier un thème approprié de recherche, de choisir et de définir une question de recherche appropriée, de préparer une proposition de
recherche pour son superviseur et d’organiser et de conduire sa recherche (méthodologie).
Plus précisément, les participants devraient être capables de (résultats fondés sur les compétences) :
▪ LO3: D'interpréter et de se questionner sur les résultats empiriques
▪ LO4: D’écrire son mémoire de manière appropriée et de respecter les règles d’usage et de respecter la propriété intellectuelle, l'éthique et l'intégrité
en recherche.
PRÉREQUIS
/
CONTENU DU COURS
- Séance 1 : Qu’est-ce qu’un mémoire de recherche ?
- Séance 2 : Identifier une thématique de recherche et une question
- Séance 3 : Etudes qualitatives et quantitatives : Quelles méthodologies ?
- Séance 4 (3h) : Etudes qualitatives et quantitatives : Interprétation et limites
- Séance 5 (3h) : Synthèse et présentation des travaux.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES PRINCIPALES
Cours magistraux Travaux de groupe
MÉTHODES D’ÉVALUATION
% DU TOTAL DE OBJECTIF(S)
TYPE D’ÉVALUATION Format - Surveillance Durée
LA NOTE D’APPRENTISSAGE ÉVALUÉ
Contrôle continu 100% Ne s'applique pas LO1☐ LO2☐
1 Devoir (enseignant)
individuel Pass or failed LO3☐ LO4☐ TOUS ☒
BIBLIOGRAPHIE
/
822_EB4_NI_BBM_S1_CCO_ENG_3349 : LV1 ANGLAIS
DEGREE BBA LEVEL Bachelor 4
PROGRAMME BBA BBM ACADEMIC YEAR 2021-2022
STUDENT HOURS 30 ECTS 2,5 ECTS + 0,5 pour Toeic
SEMESTER Semester 1 CAMPUS Nice
COORDINATOR/EMAIL elisabeth.dickson@edhec.edu
COURSE OBJECTIVES
To develop and apply the necessary oral and written skills in professional communication situations at an advanced level.
To be able to effectively analyze a case study, identify problems and causes and present the findings in English.
To acquire and develop presentation and negotiation skills, using techniques of effective public speaking.
LEARNING OUTCOMES
After having taken this course, participants will be able to/are expected to know or understand (knowledge-based outcomes)
LO1 : Describe the economic and financial situation of a company in an international context. Problem solving and troubleshooting for companies.
LO2 : How to present oneself, present a business plan, present an entrepreneurial project.
More specifically, participants should be able to (skill- and competency-based outcomes)
LO3 : To express oneself clearly in English, both written and orally, in a social, academic and professional context.
LO4 : To be at ease in using the English language in professional business situations. Participate in business meetings in English and be able to offer managerial
recommendations based on a critical analysis of a given situation.
PREREQUISITES
Advanced level in English– minimum B2/C1.
COURSE CONTENT
Methods of recruitment for employers and job interviews.
Presenting an innovative idea to business investors.
Problem solving for companies.
Negotiation and presentation skills.
Preparing, planning and leading business meetings.
MAIN TEACHING & LEARNING METHODS
Presentations (oral or group) Case Studies Lectures Class Discussions
ASSESSMENT METHODS
Evaluation Type % of Grade Format - Invigilation Duration Main Learning Objective Evaluated
1 Continous 60% continous Choose an item. Not apply ☐LO1 ☐LO2
Assessment assessment * ☐LO3 ☐LO4 ☒All LO
Individual
2 Continous 15% participation Choose an item. Not apply ☐LO1 ☐LO2
Assessment ☐LO3 ☐LO4 ☒All LO
Individual
3 Continous 25% final oral Oral in class (Prof) Not apply ☐LO1 ☐LO2
Assessment ☐LO3 ☐LO4 ☒All LO
Individual
☐☐☐☐
*Oral and written Work in class (Prof)
REQUIRED READING
A course booklet will be handed out at the beginning of the semester.
922_EB4_NI_BBM_S1_ECO_MKG_3225 : HECDB - WEB DESIGN AND CONCEPTION
DIPLOME BBA NIVEAU Bachelor 4
PROGRAMME BBA BBM French Track ANNEE ACADEMIQUE 2021-2022
HEURES ETUDIANT 27 ECTS 2
SEMESTRE Semester 1 CAMPUS Nice
COORDINATEUR/COURRIEL Guillaume Audrain / info@cours-informatique-nice.com
OBJECTIFS DU COURS
L’objectif de ce cours consiste à donner aux étudiants les compétences nécessaires à la mise en place et à la gestion d'un site Internet à l’aide d'un système de
type CMS (Content Management System).
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Après avoir suivi ce cours, les participants devraient être capables de connaître ou de comprendre (résultats fondés sur les connaissances) :
▪ LO1: L’architecture web client/serveur, le protocole HTTP et le rôle du navigateur web, l’adressage internet IP/domaine, l’adressage email.
▪ LO2: Les principes du HTML et des styles CSS et les problématiques du design « responsive ».
Plus précisément, les participants devraient être capables de (résultats fondés sur les compétences) :
▪ LO3: Installer et configurer un CMS sur un serveur, remplir les pages web via le CMS, maintenir et faire évoluer le site internet.
▪ LO4: Employer les méthodes adéquates pour résoudre des problèmes liés à la gestion d’un site Web.
PRÉREQUIS
Aucun.
CONTENU DU COURS
Présentation de l’architecture web client/serveur, le protocole HTTP, le rôle du navigateur web et du serveur d’emails, les principes du HTML et du CSS, le
webdesign « responsive », les différences entre les CMS et les sites dits « sur-mesure », installer un CMS sur un serveur, utiliser le CMS pour déployer différents
types de pages web du site, installer un Template graphique, maintenir et sauvegarder le site.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES PRINCIPALES
Cours magistraux Etudes de cas Coaching Choose an item.
MÉTHODES D’ÉVALUATION
% DU TOTAL DE OBJECTIF(S)
TYPE D’ÉVALUATION Format - Surveillance Durée
LA NOTE D’APPRENTISSAGE ÉVALUÉ
Examen 120 minutes LO1☒ LO2☒
1 30 Evaluation écrite en classe (enseignant)
intermédiare LO3☐ LO4☐ TOUS ☐
Sur plusieurs jours LO1☒ LO2☒
2 Examen final 70 Devoir (enseignant)
LO3☒ LO4☒ TOUS ☒
BIBLIOGRAPHIE
Supports de cours et documents distribués par le professeur, renvoi vers site officiel du CMS et site officiel des standards du web.
1022_EB4_NI_BBM_S1_ECO_MKG_3226: HECDB - CONSUMERS INSIGHTS & BIG DATA
DIPLOME BBA NIVEAU Bachelor 4
PROGRAMME BBA BBM ANNEE ACADEMIQUE 2021-2022
HEURES ETUDIANT 42 ECTS 5
SEMESTRE Semester 1 CAMPUS Nice
COORDINATEUR/COURRIEL Victor Mejia/ victor.mejia@edhec.com- (Emmanuel Genard/GENARD@fr.ibm.com - Yann Gouedo/yann_gouedo@yahoo.fr)
/ Nice
OBJECTIFS DU COURS
Les objectifs de ce cours sont :
1) Comprendre la valeur des données et de l’analytics (analyse descriptive, statistiques, analyse prédictive, analyse prescriptive) dans la transformation
digitale des entreprises, notamment dans le domaine du marketing
2) Mettre en pratique les techniques (analyse descriptive, statistiques, analyse prédictive), au travers de travaux dirigés, portant sur le domaine du
marketing : connaissance client, identification d’opportunités, acquisition client, rétention client, …
3) Découvrir les outils IBM (SPSS Statistics, SPSS Modeler - Analyse prédictive, Watson Studio)
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Après avoir suivi ce cours, les participants devraient être capables de connaître ou de comprendre (résultats fondés sur les connaissances) :
▪ LO1: Comprendre la valeur des données et de l'analytics (analyse descriptive, statistiques, analyse prédictive, analyse prescriptive) dans le domaine du
Marketing et la méthodologie de la science des données
▪ LO2: Connaître les principales techniques (analyse descriptive, statistiques, analyse prédictive) utilisées dans le domaine du marketing
Plus précisément, les participants devraient être capables de (résultats fondés sur les compétences) :
▪ LO3: Identifier la technique adéquate en réponse à un situation métier
▪ LO4: Utiliser les logiciels IBM SPSS Statistics, IBM SPSS Modeler et IBM Watson Studio
PRÉREQUIS
Avant le démarrage du cours, les étudiants devront :
Installer les logiciels IBM SPSS Statistics et IBM SPSS Modeler, sur leur ordinateur personnel, ainsi que créer un compte sur le Cloud IBM, afin
d’accéder à IBM Watson Studio
Lire les documents et présentations qui seront partagés avant le démarrage du cours
CONTENU DU COURS
PARTIE 1 ANALYSE DESCRIPTIVE DES DONNEES
Lectures 1 to 6 Data Analysis– Descriptive – Descriptives statistics, sampling & population, correlation & causation, defining variables, bivariate &
multivariate analysis, Introduction to IBM SPSS
Tutorial 1 (6h) Application : Data Analysis with IBM SPSS
TD 2(6H) Science des données – Catalyseur de la Transformation Digitale; Sciences des données pour le Marketing –
Techniques de Science des données
Application avec IBM SPSS Statistics : Tableaux personnalisés, Segmentation, Direct Marketing
PARTIE 2 ANALYSE PRESCRIPTIVE DES DONNEES
TD3 (3h) L’analyse prédictive avec IBM SPSS MODELER
Application : Attrition client / Etude de cas
TD4 (3h) Application : Ventes Additionnelles, Profiling Client / Etude de cas
TD5 (3h) Application : Gestion de la Fraude / Etude de cas
TD6 (3h) Application : Déploiement / Méthodologie de la Science des données
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES PRINCIPALES
Cours magistraux Travaux de groupe Choose an item. Choose an item.
11MÉTHODES D’ÉVALUATION
% DU TOTAL DE OBJECTIF(S)
TYPE D’ÉVALUATION Format - Surveillance Durée
LA NOTE D’APPRENTISSAGE ÉVALUÉ
180 minutes LO1☐ LO2☐
1 Examen final 60 % Examen sur table hors cours (Hub + planif)
LO3☐ LO4☐ TOUS ☒
Contrôle continu Sur plusieurs jours LO1☐ LO2☐
2 20 % Quiz hors cours (enseignant + planif)
individuel LO3☐ LO4☐ TOUS ☒
Contrôle continu Sur plusieurs jours LO1☐ LO2☐
3 20 % Devoir (enseignant)
groupe LO3☐ LO4☐ TOUS ☒
BIBLIOGRAPHIE
Part1 : : Howitt & Cramer (2018) Introduction to SPSS in Psychology, 7th Edition, Pearson Education
Part 2 :
Ci-dessous quelques exemples de liens sur les outils IBM de science de données :
ftp://public.dhe.ibm.com/software/analytics/spss/documentation/statistics/25.0/fr/client/Manuals/IBM_SPSS_Statistics_Brief_Guide.pdf
TD6https://www.ibm.com/fr-fr/analytics/spss-statistics-software
https://www.ibm.com/fr-fr/products/spss-modeler
https://www.ibm.com/cloud/watson-studio
Ci-dessous 2 sites permettant d’accéder à de nombreuses informations notamment sur l’utilisation de la science des données dans un contexte Marketing :
Data Science central: Data Science online resources (digital marketing; fraud management, predictive maintenance; …)
KDnuggets: Data Science articles
1222_EB4_NI_BBM_S1_ECO_MKG_3229: HECDB - WEB STRATEGY AND PERFORMANCE
DIPLOME BBA NIVEAU Bachelor 4
PROGRAMME BBA BBM ANNEE ACADEMIQUE 2021-2022
HEURES ETUDIANT 15 ECTS 2
SEMESTRE Semester 1 CAMPUS Nice
COORDINATEUR/COURRIEL Cyrille Comole-Theveniaud - cyrille.theveniaud.ext@edhec.edu (Nice)
OBJECTIFS DU COURS
Ce cours a comme objectif principal de fournir aux étudiants les outils et la base de connaissance nécessaire pour concevoir un site Internet performant,
conformes aux exigences actuelles.
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Après avoir suivi ce cours, les participants devraient être capables de connaître ou de comprendre (résultats fondés sur les connaissances) :
▪ LO1: Appréhender les spécificités d'une stratégie web
▪ LO2: Connaitre les outils opérationnels associés à une stratégie web
Plus précisément, les participants devraient être capables de (résultats fondés sur les compétences) :
▪ LO3: Analyser les points forts d'un site et d'une stratégie web
▪ LO4: Concevoir et mettre en œuvre des optimisations & voies d'amélioration en termes de design, ergonomie, contenu, structure, référencement et
outils de web marketing.
PRÉREQUIS
Click or tap here to enter text. Basis of Marketing and Digital Marketing
CONTENU DU COURS
SESSION1- 3 Hours
La stratégie Web
SESSION 2 3 hours
Les points clés pour concevoir un site web efficace
SESSION 3 3 hours
Les leviers d’un site web efficace : arborescence, rédaction, promotion
SESSION 4 3 hours
Evaluer la performance d’un site Web : référencement, click rate et autres KPIs
SESSION 5 3 hours
Mettre en place et optimiser la stratégie Web : cas pratique et présentations
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES PRINCIPALES
Cours magistraux Travaux de groupe Etudes de cas Présentations
MÉTHODES D’ÉVALUATION
% DU TOTAL DE OBJECTIF(S)
TYPE D’ÉVALUATION Format - Surveillance Durée
LA NOTE D’APPRENTISSAGE ÉVALUÉ
Contrôle continu Ne s'applique pas LO1☒ LO2☒
1 40 % Devoir (enseignant)
groupe LO3☒ LO4☒ TOUS ☐
90 minutes LO1☒ LO2☒
2 Examen final 60 % Examen sur table hors cours (Hub + planif)
LO3☒ LO4☒ TOUS ☐
BIBLIOGRAPHIE
Acune
1322_EB4_NI_BBM_S1_ECO_MKG_3230 : HECDB - DIGITAL LAW AND INTELLECTUAL
PROPERTY PROTECTION
DIPLOME BBA NIVEAU Bachelor 4
PROGRAMME BBA BBM ANNEE ACADEMIQUE 2021-2022
HEURES ETUDIANT 15 ECTS 2
SEMESTRE Semester 1 CAMPUS Nice
COORDINATEUR/COURRIEL Gianclaudio MALGIERI – gianclaudio.malgieri@edhec.edu
OBJECTIFS DU COURS
The Course aims to analyse the main challenges looking in particular at ICT Law (including data protection, privacy, consumer law), but focussing in particular on
Intellectual Property law in the era of data-driven businesses. Particular attention will be devoted to the protection of digital assets and the image of the
business, through trade secrets, database, software protection.
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Après avoir suivi ce cours, les participants devraient être capables de connaître ou de comprendre (résultats fondés sur les connaissances) :
▪ LO1: Understand the main challenges of ICT Law
▪ LO2: Understand the main legal issues related to Intellectual Property and the protection of intangible goods
Plus précisément, les participants devraient être capables de (résultats fondés sur les compétences) :
▪ LO3: Analyse the legal issues of new Internet-based business models
▪ LO4: Apply knowledge on the protection of intangible goods to specific practical examples
PRÉREQUIS
Basic knowledge on business law and private law.
CONTENU DU COURS
Part 1: Introduction to Law and Technology: the sectors of ICT, including data protection, privacy, e-commerce law (8 hours)
Part 2 : Introduction to Intellectual Property : Patent, Copyright (2 hours)
Part 3 : Intellectual Property and the challenge of digital innovation: the case of intangible business assets (trade secrets, database, software protection) (5
hours)
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES PRINCIPALES
Cours magistraux Apprentissage en ligne Débats Etudes de cas
MÉTHODES D’ÉVALUATION
% DU TOTAL DE OBJECTIF(S)
TYPE D’ÉVALUATION Format - Surveillance Durée
LA NOTE D’APPRENTISSAGE ÉVALUÉ
90 minutes LO1☐ LO2☐
1 Examen final 70% Examen sur table hors cours (Hub + planif)
LO3☐ LO4☐ TOUS ☒
Contrôle continu Ne s'applique pas LO1☐ LO2☐
2 30% Oral en classe (enseignant)
individuel LO3☐ LO4☐ TOUS ☒
Click or tap here Choose an item. LO1☐ LO2☐
3 Choose an item. Choose an item.
to enter text. LO3☐ LO4☐ TOUS ☐
Click or tap here Choose an item. LO1☐ LO2☐
4 Choose an item. Choose an item.
to enter text. LO3☐ LO4☐ TOUS ☐
BIBLIOGRAPHIE
Mireille Hildebrandt, 2020, Law for Computer Scientists and Other Folk, Oxford University Press [Open access online at this link :
http://fdslive.oup.com/www.oup.com/academic/pdf/openaccess/9780198860884.pdf– Chapters 5,7,8]
Andrew Murray, 2019, Information Technology Law, The Law and Society, Fourth Edition, - Chapters 8, 9, 11, 13, 16, 18
1422_EB4_NI_BBM_S1_ECO_MKG_3231_ HECDB - SUPPLY CHAIN MANAGEMENT
DIPLOME BBA NIVEAU Bachelor 4
PROGRAMME BBA BBM ANNEE ACADEMIQUE 2021-2022
HEURES ETUDIANT 15 ECTS 2
SEMESTRE Automne (1) CAMPUS Nice
COORDINATEUR Eric LABBE _ eric.labbe@edhec.edu
OBJECTIFS DU COURS
Dans un environnement de plus en plus exigeant, dû à une concurrence importante ainsi qu’à la pression accrue causée par les technologies de l’information, la
réponse rapide et globale aux besoins des clients devient un facteur de différenciation significatif pour les firmes.
Dans ce sens, la maîtrise de la chaîne logistique aussi bien en amont qu’en aval (achats, stocks, production, distribution physique) constitue une étape critique
qui participe dans de larges proportions à la réussite de l’entreprise. Cette importance est d’autant plus renforcée par l’impérieuse nécessité de la vente sur
internet.
Ce cours propose de donner, au futur responsable, les connaissances des techniques et outils indispensables à la gestion des flux physiques et d’informations. Il
vise à aider l’étudiant à comprendre le rôle stratégique de la gestion des opérations et des systèmes d’informations. Les notions d’évaluation et d’amélioration
continue des processus sont également abordées.
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Après avoir suivi ce cours, les participants devraient être capables de connaître ou de comprendre (résultats fondés sur les connaissances) :
▪ LO1: Maitriser le vocabulaire de base et les termes techniques utilisés en management des opérations
▪ LO2: Etre capable d’identifier les principales fonctions et organisations à adopter en management des opérations
Plus précisément, les participants devraient être capables de (résultats fondés sur les compétences) :
▪ LO3: Comprendre les paramètres d’un processus et maitriser certaines techniques d'analyse (cartographie, caractérisation...)
▪ LO4: Optimiser l’allocation des ressources et la gestion des stock, planifier et gérer les opérations pour répondre à la logistique urbaine
PRÉREQUIS
Connaissance de base de la structure des entreprises et des liens inter-fonctionnels
CONTENU DU COURS
● Management des opérations : typologies
● Management des processus
● Gestion et prévision des stocks
● e-logistique et logistique multi-canal
● La logistique urbaine et sa perpétuelle mutation
● Système d’Information au service de la Supply Chain
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES PRINCIPALES
Cours magistraux Travaux de groupe Etudes de cas
MÉTHODES D’ÉVALUATION
DURÉE (si examen sur table OBJECTIF(S) D’APPRENTISSAGE
TYPE D’ÉVALUATION % DU TOTAL DE LA NOTE
surveillé) + Format ÉVALUÉ
LO1☐ LO2☐
1 Contrôle continu groupe 50% Ne s'applique pas
LO3☒ LO4☒
LO1☒ LO2☒
2 Examen final 50% 90 minutes en séance de cours
LO3☒ LO4☒
BIBLIOGRAPHIE
Ritzman L., Krajewski L., Renart J., Townley C., Management des Operations – Principes et Applications, Pearson Education France, 2ème édition 2010
DIGOUT Jacques [2014] : e-Commerce - + de 40 plans d'actions - + de 40 plannings - + de 150 best practices, VUIBERT, 200 p.
1522_EB4_NI_BBM_S1_ECO_MKG_3227: HECDB - CHALLENGE
DIPLOME BBA NIVEAU Bachelor 4
PROGRAMME BBA BBM ANNEE ACADEMIQUE 2021-2022
HEURES ETUDIANT 15 ECTS 5
SEMESTRE Semester 1 CAMPUS Nice
COORDINATEUR/COURRIEL Philippe Very /Philippe.VERY@edhec.edu – Loick Menvielle/Loick.MENVIELLE@edhec.edu
OBJECTIFS DU COURS
L’objectif de ce cours est destiné à permettre aux étudiants de développer et de piloter transverse intégrant l’ensemble des
compétences acquises dans l’ensemble des modules de l’horizon. Il s’agit ici de répondre à un brief proposé par une entreprise
partenaire et de répondre à ce mandat par des réponses adaptées, pertinentes et disruptives.
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Après avoir suivi ce cours, les participants devraient être capables de connaître ou de comprendre (résultats fondés sur les connaissances) :
▪ LO1: De piloter des stratégies digitales avec une vision 360 et de mesurer les conséquences de chacune de ses propositions et des incidences qui
peuvent être liées (ex sur la supply chain, les composantes juridiques, marketing, stratégiques etc.)
▪ LO2: Mettre en œuvre des stratégies disruptives liées au digital ou aux nouvelles technologies
Plus précisément, les participants devraient être capables de (résultats fondés sur les compétences) :
▪ LO3: Appréhender les besoins des consommateurs et utilisateurs de solutions digitales, intégrer ces solutions digitales au sein des stratégies
d’entreprises.
▪ LO4: Collaborer avec des ingénieurs et développeurs pour démontrer la valeur ajoutée de la solution digitale
PRÉREQUIS
Cours de Stratégie et business model,
Cours en marketing et comportement des consommateurs
Cours en Innovation
CONTENU DU COURS
Répondre en groupe au brief de l’entreprise et savoir apporter des solutions disruptives et innovantes en accord avec la stratégie de l’entreprise tout en étant
en cohérence avec son business model.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES PRINCIPALES
Apprentissage collaboratif Coaching Application consulting Rapports
MÉTHODES D’ÉVALUATION
% DU TOTAL DE OBJECTIF(S)
TYPE D’ÉVALUATION Format - Surveillance Durée
LA NOTE D’APPRENTISSAGE ÉVALUÉ
Contrôle continu Ne s'applique pas LO1☒ LO2☒
1 15 % Devoir (enseignant)
individuel LO3☒ LO4☒ TOUS ☒
Contrôle continu Ne s'applique pas LO1☒ LO2☒
2 30 % Oral en classe (enseignant)
groupe LO3☒ LO4☒ TOUS ☒
Contrôle continu Ne s'applique pas LO1☒ LO2☒
3 55 % Devoir (enseignant)
groupe LO3☒ LO4☒ TOUS ☒
BIBLIOGRAPHIE
Henri Isaac, Pierre Volle (2011), E-commerce -De la stratégie à la mise en œuvre opérationnelle 2e édition, Paris :
Pearson
Barnes S.J. et Vidgen R.T. (2003), An Integrative Approach to the Assessment of E-Commerce Quality, Journal of Electronic Commerce Research, 3(3): 114-127.
Corbitt B.J, Thanasankit T. et Yi. H. (2003), Trust and e-commerce: a study of consumer perceptions, Electronic Commerce Research and Applications, 2, 3, 203-
215.
Filser M. (2001), Commerce en magasin et e-commerce : Les apports des modèles de choix de point de vente, Actes du 4ème Colloque Etienne Thil, La Rochelle,
27-28 septembre
Gefen D. (2000), E-commerce: the role of familiarity and trust, The International Journal of Management Science, 28, p 725-737.
Gefen D. et Straub D. (2003), Managing User Trust in B to C e-Services, E-Service Journals, 7-24.
Ladwein R. (2000), « Ergonomie des sites Web et accessibilité de l’offre : quelques problèmes et enjeux pour le ecommerce », Décisions Marketing, 21.
1622_EB4_NI_BBM_S1_ECO_MKG_3224: DIGITAL STRATEGY & BUSINESS MODEL
DIPLOME BBA NIVEAU Bachelor 4
PROGRAMME BBA BBM ANNEE ACADEMIQUE 2021-2022
HEURES ETUDIANT 33 ECTS 5
SEMESTRE Semester 1 CAMPUS Nice
COORDINATEUR/COURRIEL Loick Menvielle /Loick.MENVIELLE@edhec.edu - (Philippe Very/Philippe.VERY@edhec.edu – Jean-Pierre Barlatier/pierre-
jean.barlatier@edhec.edu)
OBJECTIFS DU COURS
Ce cours traite des évolutions et des défis stratégiques posés par l’évolution des technologies SMAC (Social-Mobile-Analytics-Cloud) pour les entreprises. D’une
part, ces technologies sont perçues comme sources d’opportunité et engendrent la création de nouvelles entreprises et activités ; d’autre part, elles entraînent
la restructuration d’industries existantes, le rapprochement entre secteurs autrefois déconnectés, remettant en cause le positionnement stratégique des acteurs
historiques, voire mettant en jeu leur survie. Ces diverses évolutions sont étudiées dans ce cours, qui aborde aussi diverses approches stratégiques adaptées à
ce contexte de turbulence. Une analyse de la cybercriminalité et de ses répercussions stratégiques complètera cet ensemble.
• comprendre les évolutions technologiques en cours
• comprendre comment formuler une stratégie dans des environnements à fort degré d’indétermination
• comprendre et appliquer l’approche business-model pour la stratégie des start-ups
• comprendre les approches stratégiques adaptées au cas des acteurs historiques
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Après avoir suivi ce cours, les participants devraient être capables de connaître ou de comprendre (résultats fondés sur les connaissances) :
▪ LO1: analyser les évolutions technologiques caractérisant un secteur d'activité
▪ LO2: formuler une stratégie autrement que sous la forme traditionnelle de planification
Plus précisément, les participants devraient être capables de (résultats fondés sur les compétences) :
▪ LO3: appliquer l’approche business-model pour développer une nouvelle activité
▪ LO4: identifier les principales menaces cybercriminelles portant sur une activité
PRÉREQUIS
Click or tap here to enter text. Cours de Stratégie
Cours d’E-marketing
CONTENU DU COURS
Ce cours traite des évolutions et des enjeux stratégiques posés par l’évolution des technologies SMAC (Social-Mobile-Analytics-Cloud) pour les entreprises. Tout
au long de cette formation, nous mettrons l’emphase sur les principaux challenges associés à la transformation digitale qui dessinent un nouveau paysage
économique où des nouveaux entrants comme Airbnb sont aujourd’hui mieux valorisés (près de 30 milliards $) que des acteurs historiques tels que AccorHotels
(11 milliards $). D’une part, ces technologies sont perçues comme sources d’opportunité et engendrent la création de nouvelles entreprises et activités ; d’autre
part, elles entraînent la restructuration d’industries existantes, le rapprochement entre secteurs autrefois déconnectés, remettant en cause le positionnement
stratégique des acteurs historiques, voire mettant en jeu leur survie. Ces diverses évolutions sont étudiées dans ce cours, qui aborde aussi diverses approches
stratégiques adaptées à ce contexte de turbulence.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES PRINCIPALES
Travaux de groupe Débats Cours magistraux Apprentissage collaboratif
MÉTHODES D’ÉVALUATION
% DU TOTAL DE OBJECTIF(S)
TYPE D’ÉVALUATION Format - Surveillance Durée
LA NOTE D’APPRENTISSAGE ÉVALUÉ
Contrôle continu Ne s'applique pas LO1☐ LO2☐
1 50 % Devoir (enseignant)
groupe LO3☐ LO4☐ TOUS ☒
180 minutes LO1☐ LO2☐
2 Examen final 50 % Examen sur table hors cours (Hub + planif)
LO3☐ LO4☐ TOUS ☒
BIBLIOGRAPHIE
Jeremy Rifkin (2005), L’âge de l’accès, La Découverte Poche / Essais n°205
W. Brian Arthur (2011) The second economy, http://www.mckinsey.com/insights/strategy/the_second_economy
1722_EB4_NI_BBM_S1_ECO_MKG_4818: HECDB - SEARCH ENGINE MARKETING
(SEO/SEA/ANALYTICS)
DEGREE BBA LEVEL Bachelor 4
PROGRAMME BBA BBM ACADEMIC YEAR 2021-2022
STUDENT HOURS 18 ECTS 3
SEMESTER Semester 1 CAMPUS Nice
COORDINATOR/EMAIL Pascal Perry /pascalperry@hotmail.com
COURSE OBJECTIVES
The objectives of the course are to understand the concepts and tools used in Search Engine Marketing (SEM) and to optimize the outcomes of an online
customer acquisition strategy by:
• devising a Search Engine Optimization (SEO) action plan to improve findability of product and services
• analyzing the website traffic with web analytics tools (Digital Analytics) to improve web site performance
• creating Search Engine Advertising (SEA) campaigns to improve conversions and revenue
LEARNING OUTCOMES
After having taken this course, participants will be able to/are expected to know or understand (knowledge-based outcomes):
• LO1 the optimization factors of a website in search engine results pages and the tools Google Analytics and Google Search Console
• LO2 the real-time auction mechanism (AdRank) and the Quality Score (QS) the optimization factors used in online advertising
More specifically, participants should be able to (skill- and competency-based outcomes):
• L03 elaborate a customer-centric action plan and improve online findability of products and services
• LO4 optimize conversion rate and manage online advertising campaigns
PREREQUISITES
No prior knowledge needed
COURSE CONTENT
SESSION TOPIC
1 Real-world business case kick-off presentation
2 Search engine optimization (SEO)
3 Web analytics, Google Analytics
4 Search engine advertising (SEA), Google Ads
5 Preparation for the certification “Google Ads Search”
6 Group presentation of solutions to the real-world business case
- Online exam: Google Ads Search certification
MAIN TEACHING & LEARNING METHODS
Lectures Group Work Case Studies Presentations (oral or group)
ASSESSMENT METHODS
Evaluation Type % of Grade Format - Invigilation Duration Main Learning Objective Evaluated
1 Continous 30 % Assignment (Prof) 30 minutes ☒LO1 ☒LO2
Assessment ☐LO3 ☐LO4 ☐All LO
Individual
2 Continuous 40 % Assignment (Prof) Over several days ☐LO1 ☐LO2
Assessment ☐LO3 ☐LO4 ☒All LO
Group
3 Final Exam 30 % Quiz outside class (Prof + schedule) 90 minutes ☐LO1 ☒LO2
☒LO3 ☒LO4 ☐All LO
4 Choose an item. Click or tap here Choose an item. Choose an item. ☐LO1 ☐LO2
to enter text. ☐LO3 ☐LO4 ☐All LO
REQUIRED READING
Google Search Engine Optimization Starter Guide (ENGLISH VERSION):
- PDF > https://static.googleusercontent.com/media/www.google.com/en/us/webmasters/docs/search-engine-optimization-starter-guide.pdf
- Online > https://support.google.com/webmasters/answer/7451184?hl=en
Google Search Engine Optimization Starter Guide (FRENCH VERSION):
18- PDF > https://static.googleusercontent.com/media/www.google.fr/fr/fr/webmasters/docs/search-engine-optimization-starter-guide-fr.pdf
- En ligne > https://support.google.com/webmasters/answer/7451184?hl=fr
1922_EB4_NI_BBM_S1_SCMD_MKG_3410: HSCMD - CREATIVE BACHELOR PROJECT
DIPLOME BBA NIVEAU Bachelor 4
PROGRAMME BBA BBM ANNEE ACADEMIQUE 2021-2022
HEURES ETUDIANT 30 ECTS 5
SEMESTRE Semester 1 CAMPUS Nice
COORDINATEUR/COURRIEL Marie-Catherine Mars/ Marie-Catherine.MARS@edhec.edu – (Patrick Longuet/Patrick.LONGUET@edhec.edu – Tequila
Rapido)
OBJECTIFS DU COURS
L’objectif ici est de placer les étudiants en condition réelle d’agence répondant à un brief annonceur pour le développement d’une campagne 360°. Ce module
les conduira à comprendre les spécificités de ce secteur et à les mettre concrètement en pratique à travers un projet-pilote de « Plan de Communication
Intégrée ».
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Après avoir suivi ce cours, les participants devraient être capables de connaître ou de comprendre (résultats fondés sur les connaissances) :
▪ LO1: Connaitre les stratégies de communication intégrée pour lancer un plan de communication pertinent
▪ LO2: Comprendre le rôle du planning stratégique pour développer un concept impactant et appréhender le rôle de la data pour optimiser les campagnes
360°.
Plus précisément, les participants devraient être capables de (résultats fondés sur les compétences) :
▪ LO3: Maitriser les étapes de la stratégie de communication d'une marque et développer un concept de communication pertinent
▪ LO4: Proposer des KPI adéquats pour évaluer la campagne proposée
PRÉREQUIS
Marque 3.0
Communication Corporate & 360.
CONTENU DU COURS
SESSION TOPIC
1 Brief Agence
2 Analyse de la marque et du marché - Big Idea
3 Cibles, Objectifs, Copy strat & Activation Media
4 Cibles, Objectifs & Activation Hors Media
5 Cibles, Objectifs & Activation Digitale
6 Pitch Final du projet
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES PRINCIPALES
Coaching Travaux de groupe Rapports Présentations
MÉTHODES D’ÉVALUATION
% DU TOTAL DE OBJECTIF(S)
TYPE D’ÉVALUATION Format - Surveillance Durée
LA NOTE D’APPRENTISSAGE ÉVALUÉ
Contrôle continu Ne s'applique pas LO1☒ LO2☒
1 15 % Devoir (enseignant)
individuel LO3☐ LO4☐ TOUS ☐
Contrôle continu Ne s'applique pas LO1☒ LO2☒
2 45% Devoir (enseignant)
individuel LO3☒ LO4☒ TOUS ☐
Contrôle continu Ne s'applique pas LO1☐ LO2☐
3 40% Devoir (enseignant)
groupe LO3☐ LO4☐ TOUS ☒
BIBLIOGRAPHIE
ADARY A., MAS C., WESTPHALEN M-H (2020), Communicator : Toute la communication pour un monde plus responsable, Dunod,
MALAVAL, P. ; DECAUDIN J-M (2016), Pentacom : Communication marketing b-to-c et b-to-b corporate, digitale et responsable, Pearson France.
Magazines CB News et Stratégies
20Vous pouvez aussi lire
