ÉCOLE DE PSYCHOLOGUES PRATICIENS - ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR PRIVÉ - ANNÉE UNIVERSITAIRE / 2019-2020 - Ecole de Psychologues Praticiens
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E N S E I G N E M E N T S U P É R I E U R P R I V É ÉCOLE DE PSYCHOLOGUES PRATICIENS ANNÉE UNIVERSITAIRE / 2019-2020
w w w . p s y c h o - p r a t . f r
CAMPUS DE PARIS
23, rue du Montparnasse
75006 PARIS
23, rue du Montparnasse
Tél : 01 53 63 81 81
75006 PARIS
‘ Fax : 01 53 63 81 63
Tél : 01 53 63 81 81
Fax : 01 53 63 81 63
CAMPUS DE LYON
71, rue Molière
71, rue Molière
69003 LYON
69003 LYON
Tél : 04 72 61 97 07
Tél : 04 72 61 97 07
Fax : 04 72 61 96 79
Fax : 04 72 61 96 79
ÉC OLE DE PSYC H OL OGUES PR ATI CIEN S F ondée en 1951 au sein de l’Institut Catholique de Paris, l’École de Psychologues Praticiens, établissement privé d’ensei- gnement supérieur à buts universitaire et professionnel, vous pré- pare à l’exercice des métiers du psychologue dans les domaines de la santé, de l’entreprise, de l’éducation, de la justice, de la recherche et de l’enseignement. Le Diplôme de Psychologue délivré par l’École vous donne accès au titre protégé de Psy- chologue défini par la loi du 25 juillet 1985, (décret du 22 mars 1990), il donne également accès au titre protégé de Psychothérapeute (décret du 7 mai 2012) sous réserve de l’accomplissement d’un stage clinique de 500 h, conformément à l’arrêté du 19 mai 2006. l’école est certifiéE depuis 2016 à la norme qualité iso 29990 L’école est membre de la FESIC «La FESIC (Fédération des Établissements d’Enseignement Su- périeur d’Intérêt Collectif) et les établissements privés non lucra- tifs qui la composent sont gages de qualité et de réussite pour les étudiants et leurs parents et pour l’État (le ministère de l’Ensei- gnement supérieur et de la Recherche) avec lequel s’est établie une relation de confiance. Les établissements de la FESIC se donnent pour mission de préparer les étudiants à une insertion professionnelle réussie. Ils forgent leurs capacités d’autonomie et de déci- sion, grâce à une pédagogie qui allie connaissances acadé- miques, savoir-faire métiers et accomplissement personnel.»
Formation
1-3
s
recherche
20
o
Enseignement
4-11 vie de l’école
m Stages 22
m 12-15 Admission
24
a RELATIONS
INTERNATIONALES
i 16
Psycho-prat’
et son équipe
r Les domaines
d’intervention
26
e
du psychologue
18
ANNéE UNIVERSITAIRE 2019 / 2020
f o r m a t i o n
Les études de psychologie ont une durée de 5 ans. A l’École de
Psychologues Praticiens, tous les étudiants suivent pendant les
quatre premières années un enseignement général portant sur les
différents champs d’application de la psychologie. Ils s’initient aux
thèmes et concepts fondamentaux du domaine, ainsi qu’à leurs appli-
cations pratiques, et découvrent les outils du psychologue.
La cinquième année est une année de spécialisation dans le sec-
teur clinique ou celui de l’entreprise. Au terme de leur cursus, les
étudiants qui le souhaitent peuvent prolonger leurs études dans
le domaine de la recherche et de l’enseignement universitaire en
s’inscrivant dans une École Doctorale, dans le cadre des conven-
tions de partenariats de l’EPP.
formation O p t i o n s :
SPÉCIALISATION ENTREPRISE
• Gestion des ressources humaines
- Management et formation
- Approches psychologiques du marketing
SPÉCIALISATION CLINIQUE
• Psychologie et justice
• Psychologie clinique et société
• Psychopathologie
1
ANNéE UNIVERSITAIRE 2019 / 2020
f o r m a t i o n
L’originalité de l’École
repose sur :
LA TRANSMISSION
Des connaissances et des savoir-faire par des enseignants
expérimentés, à la fois praticiens et chercheurs. Une articulation
Le psychologue est considéré entre la recherche et les champs de la pratique.
à l’École de Psychologues Praticiens L’OUVERTURE
comme un acteur engagé, ayant intégré
Dès la première année vers tous les secteurs de la psychologie
avec une mise en perspective des différents savoirs :
les différents aspects de son identité
neuropsychologie, psychanalyse,
psychologie expérimentale, psychologie de l’enfant, psychologie
professionnelle, et capable de faire des
sociale, psychologie de l’entreprise…
choix argumentés au cœur des
L’ALTERNANCE
Cohérente et progressive de la formation théorique à la formation
évolutions de la profession. pratique très soutenue, au travers des cours,
conférences, travaux dirigés, stages.
LA SUPERVISION
Des stages d’application de 3ème, 4ème, et 5ème année par des
enseignants de l’école.
LA PARTICIPATION
Des étudiants aux groupes associatifs tels que le Bureau des
Élèves, l’Association Sportive, la Junior, etc.
L’initiative
Des projets porteurs sont soutenus et récompensés.
L’innovation
Des méthodes pédagogiques attractives et adaptées.
3
ANNéE UNIVERSITAIRE 2019 / 2020
e n s e i g n e m e n t
Au cours des quatre années du tronc commun de la formation, seront
étudiées les disciplines scientifiques spécifiques qui contribuent à
forger l’identité professionnelle et les compétences du psychologue.
Le tronc commun articule des enseignements théoriques et à des en-
seignements plus pratiques. Un effort particulier est fait sur la mise
en relation, et en cohérence, des différents types d’enseignement. Dès
la deuxième année sont introduites des mineures de pré-spécialisation.
l e t r o n c c o m m u n
A / ASPECT THÉORIQUE
1. PSYCHOLOGIE FONDAMENTALE :
L’histoire des grandes théories et des méthodes de la psychologie contemporaine.
2. PSYCHOLOGIE SOCIALE ET SOCIOLOGIE :
Les conduites de l’individu en groupe ;
L’influence sociale sur le comportement individuel ;
Les techniques d’entretien et d’enquête, etc.
ENSEIGNEMENT 3. Neuropsychologie :
Étude du système nerveux et des relations entre l’état du cerveau et les comportements
humains (mémoire, perception) ;
Déficiences induites par des lésions corticales.
4. PSYCHOLOGIE EXPÉRIMENTALE :
Les méthodes de laboratoire et les expériences classiques sur la perception, la mémoire,
les émotions…
5. Psychologie Clinique :
Les concepts fondamentaux de la psychologie clinique, les modèles du psychologue
clinicien, la psychothérapie.
6. PSYCHOPATHOLOGIE DE L’ENFANT DE L’ADOLESCENT ET DE L’ADULTE :
Les différents troubles psychiques chez l’enfant, l’adolescent et l’adulte.
Les maladies mentales et leurs traitements.
7. PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL ET DES ORGANISATIONS :
Deux aspects fondamentaux : celui de l’entreprise comme système groupal et celui de
l’individu au travail, de son bien-être et des facteurs organisationnels de protection.
8. ÉPISTÉMOLOGIE ET PHILOSOPHIE
Eléments d’histoire des sciences et positionnement de la psychologie.
Le champ philosophique et éthique.
5
ANNéE UNIVERSITAIRE 2019 / 2020 ANNéE UNIVERSITAIRE 2019 / 2020
E N S E I G N E M E N T / t r o n c c o m m u n E N S E I G N E M E N T / s p é c i a l i t é c l i n i q u e
l e t r o n c c o m m u n En 5ème année, les étudiants reçoivent des enseignements
en fonction de la spécialisation qu’ils ont choisie.
s u i t e
B / LES OUTILS ET MÉTHODES
PSYCHOLOGUE SPÉCIALITÉ
1.)EXAMEN PSYCHOLOGIQUE
Apprentissage et techniques de l’examen psychologique, de
CLINIQUE
l’observation clinique, de la passation des principaux tests
cognitifs projectifs, échelles et questionnaires (Rorschach, Pédagogie de la 5ème année Clinique
T.A.T, Patte Noire, etc.), et de la rédaction du compte-rendu
Les étudiants ont suivi pendant les 4 premières années un ensei-
psychologique.
gnement général portant sur les différents domaines de la psycho-
2. OUTILS DE GESTION DES RESSOURCES HUMAINES logie. La cinquième année clinique est une année de spécialisa-
tion dans le secteur clinique. Elle est conçue comme une année
de professionnalisation qui les prépare à l’exercice des métiers
c / MÉTHODOLOGIE ET recherche du psychologue dans les domaines de la santé, de l’éducation et
de la justice.
Élaboration du protocole de recherche de l’idée à la mise en
oeuvre, échantillonnage et outils, et conduite des recherches :
Questions et problématiques de recherche quantitatives et Les cours
qualitatives, analyse de la littérature, analyse des données
Au sein de cette spécialisation, ils reçoivent des enseignements
communs et des spécifiques correspondant à la spécialité choisie :
santé et société ; justice ; psychologie clinique et psychopathologie.
D / L’UNIVERS DES PSYCHOTHÉRAPIES : Les enseignements du tronc commun correspondent au stage et à
sa supervision, dont les visées sont d’acquérir des compétences
Les différents types de psychothérapies sont introduites ainsi
professionnelles, ainsi que de construire l’identité professionnelle
que leurs modèles et leurs champs de pertinence
des étudiants. Ils incluent également le mémoire qui leur donne
l’occasion d’exercer leurs compétences cliniques, rédactionnelles
- L’APPROCHE HUMANISTE-EXISTENTIELLE et méthodologiques en traitant une problématique spécifique.
- LES THÉRAPIES COGNITIVO-COMPORTEMENTALES D’autres enseignements sont communs comme : éthique dont le
- LA PSYCHANALYSE but est l’étude des fondements moraux, déontologiques et légaux
- LES THÉRAPIES FAMILIALES, GROUPALES ET/ de l’exercice professionnel du psychologue ; communication cli-
OU SYSTÉMIQUES nique et entretien clinique qui guident dans la conduite de l’en-
tretien clinique ; ou encore clinique des addictions qui forme à la
démarche diagnostique, à identifier les théories étiologiques et à
connaitre les techniques de soins adaptées.
7
ANNéE UNIVERSITAIRE 2019 / 2020
E N S E I G N E M E N T / s p é c i a l i t é c l i n i q u e
Plus spécifiquement, la spécialité « Santé et société » ouvre au
vaste champ de la psychologie clinique, se déployant dans dif-
férents espaces sociaux ou éducatifs : en gérontologie, l’hôpital
général et en institution, dans le domaine de l’orientation et du
développement, au cœur des problématiques du lien familial et
social (troubles de l’attachement et de la parentalité).
La spécialité « justice » aborde les différents aspects de la psy-
chiatrie légale, de l’expertise psychologique civile et pénale et des
pratiques judiciaires. Elle donne un éclairage tant sur les victimes
(maltraitance, traumatisme de l’adulte et de l’enfant) que sur cer-
EXEMPLES DE COURS
taines figures de la transgression (phénomène de radicalisation,
criminalité et violence au féminin).
PSYCHOLOGIE ET JUSTICE :
Enfin, au sein de la spécialité « psychopathologie », les ensei-
gnements spécifiques recouvrent différentes dimension de la psy-
• La délinquance juvénile.
chopathologie clinique (traumatisme de l’adulte et de l’enfant,
• Le droit civil et le droit pénal.
troubles de l’attachement, psychopathologie de l’adolescence,
• La psychiatrie légale.
psychopharmacologie) et de certaines de ses thérapeutiques affé-
• L’expertise psychologique, civile et pénale.
rentes (thérapie familiale, triple alliance thérapeutique, et clinique
• La psychopathologie liée aux migrations.
des addictions).
• L’ethnopsychiatrie.
Une évocation des débouchés
Psychologie clinique et psychopathologie :
Le psychologue clinicien intervient auprès de populations de tous
les âges : du nourrisson à la personne âgée. Il exerce son « mé- • La psychopharmacologie.
tier » en une palette assez vaste faisant référence à un savoir et à • Les différents courants psychothérapeutiques.
un savoir-faire recouvrant de nombreuses activités possibles en • Le diagnostic psychologique.
relation d’aide, en psychothérapie, ou encore dans le domaine du
conseil. Santé et société:
Le psychologue clinicien exerce un métier passionnant en raison
• La psychologie de l’éducation.
de sa diversité et de ses buts (améliorer le bien-être et le fonction-
• La psychologie en milieu hospitalier.
nement des individus, des groupes et des institutions).
• Les toxicomanies et la délinquance.
• La psychogérontologie.
Il intervient dans différents secteurs comme dans le champ de
• Le handicap.
la santé. Il exerce ainsi dans les hôpitaux (généraux ou psychia-
• La neuropsychologie.
triques), les Centre Médico-Psychologiques, les PMI, les crèches,
les maisons de retraites. Il exerce aussi dans le champ social où
il intervient dans des associations (ASE), des municipalités et au-
près de familles en difficultés. Il pratique également au sein de la
justice (police, prison, expertise auprès des magistrats/avocats).
Il consulte en entreprise (conseils, bilan de compétences, préven-
tion des risques psycho-sociaux, souffrance au travail). Il consulte
en cabinet libéral (psychothérapie, bilans psychologiques). Enfin, il
effectue un travail d’enseignement et de recherche (dans les centres
de formation professionnelle, dans les écoles et les universités).
8
ANNéE UNIVERSITAIRE 2019 / 2020 ANNéE UNIVERSITAIRE 2019 / 2020
E N S E I G N E M E N T / s p é c i a l i t é R H E N S E I G N E M E N T / s p é c i a l i t é R H
SPÉCIALITÉ RH
Pédagogie de la 5ème année RH Une évocation des débouchés
La cinquième année RH est centrée sur la psychologie du travail La double qualification en psychologie et en ressources humaines
et sur les ressources humaines. L’enseignement offre des apports est un avantage relativement unique et différentiant sur le marché
théoriques complémentaires mais permet surtout aux étudiants de du travail. Les entreprises traversent actuellement une crise à la
faire leurs armes sur des cas pratiques afin de les outiller et les fois économique et sociale où la psychologie a une place de plus
professionnaliser avant leur entrée sur le marché du travail. en plus reconnue que ce soit dans des métiers spécialisés ou gé-
néralistes.
Les cours
A la fin de cette 5ème année vous pourrez trouver des postes assez
Les cours leur permettront tout d’abord de situer la psychologie diversifiés dans des activités de conseil, ou au sein d’entreprises
du travail et les Ressources Humaines dans la réalité de l’entre- vous donnant également des perspectives d’évolution dans votre
prise. Ils pourront ainsi mieux appréhender ce qu’est la stratégie propre parcours professionnel : le recrutement, la formation, la
d’une entreprise, sa dimension économique et ses mécanismes de gestion des compétences, la gestion des talents, l’accompagne-
gestion afin de comprendre l’enjeu des ressources humaines dans ment de carrière, la prise en charge des risques psychosociaux, la
une organisation. gestion de projets RH... Vous pourrez aussi être recruté comme
généraliste RH ou responsable ressources humaines.
Ils seront également formés à la psychologie des organisations :
comment situer la dimension humaine, le bien-être et la qualité de
vie au travail ainsi que la motivation et l’engagement au cœur de
la performance des entreprises.
Dans la continuité des enseignements RH reçus au cours des
EXEMPLES DE COURS RH
quatre premières années, tel que le recrutement, et afin de pré- GESTION DES RESSOURCES HUMAINES :
parer les étudiants concrètement à leurs premières missions pro-
fessionnelles, ils seront formés aux techniques et méthodologies • Le droit du travail.
suivantes : l’assessment center, le bilan de compétence, l’accom- • L’économie de l’entreprise.
pagnement de carrière, le talent management, le coaching, la psy- • Le management.
chologie organisationnelle positive, la communication, la place • La formation dans l’entreprise.
du droit social, la gestion de projet et l’accompagnement du chan- • Les risques psychosociaux.
gement ainsi que l’anglais des RH. Autrement dit, il s’agira plus • Approches psychologiques du marketing.
largement de leur permettre d’acquérir des techniques d’inter-
vention. Les cours d’éthique accompagneront ces enseignements LES TECHNIQUES DE COMMUNICATION :
pour donner un cadre à la pratique du psychologue en entreprise.
Le jeu de rôle, l’entretien et l’animation de réunions.
L’enseignement de 5ème année permettra également aux étudiants Les enseignements s’articulent autour de cours théoriques, de présen-
de mieux situer leur pratique professionnelle dans un monde en tation de patients, d’études de cas, de supervision, de conférences et
profond changement où le digital, la mondialisation et les trans- de travaux personnels.
formations fréquentes impactent fortement les interventions du
psychologue en entreprise.
Enfin, le stage de six mois, la réalisation du mémoire et les séances
de supervision façonneront leur maturité de futur psychologue en
entreprise, développant leurs capacités d’analyse, structurant leur
pensée et leurs réflexions tout en renforçant leur crédibilité.
10 11ANNéE UNIVERSITAIRE 2019 / 2020
s t a g e s
Les stages sont un élément fondamental de la formation de l’E.P.P,
qui applique un système d’alternance depuis sa création en 1951.
Ils visent à apporter une réelle compétence professionnelle et à
rendre les étudiants opérationnels dès leur sortie de l’école.
La connaissance du monde du travail commence dès la première an-
née par un rapport d’investigation : travail personnel d’exploration
des métiers de la psychologie.
A la fin de la deuxième année, une première expérience d’au moins
un mois de découverte de l’univers professionnel fera l’objet d’un
rapport de stage qui comptera dans la moyenne de la 3e année.
À partir de la troisième année, les étudiants sont accueillis chaque
été à temps plein et à temps partiel durant l’année universitaire, dans
les entreprises, les centres hospitaliers ou les institutions spécialisées.
STAGES L’activité effectuée au cours des stages est régulièrement reprise avec
des enseignants de l’école, dans des groupes de supervision, afin d’arti-
culer théorie et pratique professionnelle.
Dès la quatrième année, des étudiants peuvent opter pour un statut
d’apprenti afin de percevoir une rémunération régulière.
L’École de Psychologues Praticiens s’emploie à créer des terrains de
stage où l’étudiant, en forte responsabilité, s’initie, sous une supervi
sion solide, à la pratique de services professionnels à un public diver-
sifié : écoute et guidance, bilan psychologique, orientation.
12 13ANNéE UNIVERSITAIRE 2019 / 2020
s t a g e s
INSERTION PROFESSIONNELLE
APRèS LE DIPLÔME : Le BAIP APRÈS LE DIPLÔME :
BUREAU D’AIDE à L’INSERTION PROFESSIONNELLE (BAIP
)
En conformité avec l’article L611-5 du Code de l’Éducation, l’École de Psy-
LE BAIP, BUREAU D’AIDE
chologues Praticiens (EPP) a créé, en son sein, un Bureau d’Aide à L’Insertion
Professionnelle (BAIP) des étudiants. Ce bureau est chargé de :
à L’INSERTION
PROFESSIONNELLE
• Conseiller les étudiants sur les problématiques liées à l’emploi
et à l’insertion professionnelle
• Diffuser des offres d’emplois variées en lien avec la formation reçue En conformité avec l’article L611-5 du Code de l’Éducation,
• Assister les étudiants dans leur recherche d’un premier emploi l’École de Psychologues Praticiens (EPP) a créé, en son sein,
avec l’aide de l’EPP ALUMNI un Bureau d’Aide à L’Insertion
Il EFFECTUE : Professionnelle (BAIP) des étudiants.
• Une analyse régulière du flux d’insertion professionnelle
CE BUREAU EST CHARGé DE :
• Une prospection active dans la recherche de nouvelles niches • Conseiller les étudiants sur les problématiques
professionnelles favorables aux psychologues liées à l’emploi et à l’insertion professionnelle
• Diffuser des offres d’emplois variées
Il propose : en lien avec la formation reçue
• Assister les étudiants dans leur recherche d’un premier emploi
• Une aide effective d’accès à l’emploi
• Un soutien actif à l’expérience professionnelle de l’expatriation Il EFFECTUE :
• La réédition régulière de l’annuaire des anciens de l’EPP,
• Une analyse régulière du flux d’insertion professionnelle
réalisé avec le concours de l’EPP Alumni
• Des formations pour le renforcement du sentiment de compétence professionnelle • Une prospection active dans la recherche de nouvelles niches
professionnelles favorables aux psychologues
L’ASSOCIATION DES ANCIENS l’EPP Alumni IL PROPOSE :
• Une aide effective d’accès à l’emploi
L’Association des Anciens (l’EPP Alumni) est un élément essentiel de l’École.
• Un soutien actif à l’expérience professionnelle de l’expatriation
ancienslyon@psycho-prat.fr • La réédition régulière de l’annuaire des anciens de l’EPP,
anciensparis@psycho-prat.fr réalisé avec le concours de l’EPP ALUMNI
• Des formations pour le renforcement du sentiment
Elle maintient le lien entre les anciens et renforce leurs réseaux professionnels.
Elle transmet une information régulière auprès de chacun et partage les compétences. de compétence professionnelle
L’EPP Alumni est présente aux côtés des étudiants, dès leur première visite à
l’École, lors de la Journée Portes Ouvertes. Elle anime le Forum des Métiers qui
donne l’occasion de rencontrer des professionnels, anciens de l’École, de décou-
vrir différentes expériences professionnelles et de constituer un réseau.
14ANNéE UNIVERSITAIRE 2019 / 2020
R E L A T I O N S I N T E R N A T I O N A L E S
INTERNATIONALISATION DES PARCOURS
Faire une expérience à l’international pendant les études, c’est saisir l’occasion
d’apprendre ou de se perfectionner dans une langue étrangère, de découvrir de
nouvelles approches de la psychologie, et de s’ouvrir à l’autre. C’est aussi un
atout considérable pour tout projet professionnel.
L’EPP encourage donc toutes les initiatives internationales des étudiants : études,
stage, job étudiant, séjours comme assistant de langue, projet associatif, etc.
LES PARTENARIATS
L’EPP bénéficie de conventions avec une dizaine d’universités, où les étudiants
qui le souhaitent peuvent étudier un semestre, en 4ème ou 5ème année.
L’École développe ses projets de coopération en Europe, dans le cadre du pro-
gramme européen Erasmus +, mais aussi dans le monde entier, comme en Argen-
tine, au Brésil, au Canada ou encore au Liban.
RELATIONS Les étudiants sélectionnés bénéficient de bourses d’aide à la mobilité (bourses
internes et bourses Erasmus +).
INTERNATIONALES LES FILIÈRES D’EXCELLENCE À L’INTERNATIONAL
Pour des étudiants d’excellent niveau, l’EPP a mis en place des stages à l’interna-
tional, qui s’effectuent auprès de l’un de nos partenaires au Canada, au Vietnam
et en Argentine.
Au Canada, des établissements spécialisés accueillent nos étudiants en spécialité
clinique comme internes (Centre Hospitalier Universitaire de Montréal, Hôpital
Sainte Justine, etc.).
En Argentine, les étudiants peuvent expérimenter d’autres formes de thérapie
peu connues en France, grâce au partenariat avec BabelPsi, Institut de psychana-
lyse multifamiliale.
Au Vietnam, l’École de Psychologues Praticiens concourt à la formation des per-
sonnels de santé (psychologues, médecins) et assure des consultations psycholo-
giques dans divers services hospitaliers à Hô Chi Minh-Ville. Par une présence
régulière au Vietnam ou par l’accueil en France de Vietnamiens, enseignants,
étudiants et jeunes diplômés participent activement à ces réalisations qui ont
abouti à l’ouverture d’une antenne de l’EPP au sein de l’Université de médecine
PHAM NGOC THACH (Hô Chi Minh-Ville), USSH et à l’Université de méde-
cine et de Pharmacie (Hô Chi Minh-Ville).
.2 17ANNéE UNIVERSITAIRE 2019 / 2020
L E S D O M A I N E S D ’ I N T E R V E N T I O N D U P S Y C H O L O G U E
Le psychologue est devenu aujourd’hui, et sera encore plus demain, un agent indis-
pensable de l’évolution des individus et de la société.
Il intervient auprès de populations de tous âges – enfants, adolescents, adultes - en
toutes situations (normales ou pathologiques), de la maternité à la maison de retraite.
Il exerce dans des secteurs diversifiés, comme l’entreprise, l’école, les établissements
universitaires ou de formation continue etc.
Et il accède à des métiers multiples : psychologue clinicien, psychothérapeute, res-
ponsable de recrutement, consultant en entreprise ou en communication, directeur
des ressources humaines, etc.
LIEUX D’EXERCICE DU PSYCHOLOGUE
SANTÉ / PSYCHOLOGIE CLINIQUE
LES DOMAINES Il exerce dans les hôpitaux (généraux ou psychiatriques), les centres médico-psy-
cho-pédagogiques, les PMI, les crèches, les maisons de retraite, etc.
D’INTERVENTION SOCIAL / PSYCHOLOGIE SOCIALE
DU PSYCHOLOGUE
Il intervient dans des associations, des municipalités, auprès des familles en difficulté,
pour leur offrir une technicité et des outils de travail spécifiques.
JUSTICE /PSYCHO-CRIMINOLOGIE
Il apporte dans les établissements judiciaires (police, prison….), son savoir-faire et son
expertise auprès de tous les acteurs impliqués (magistrats, avocats…).
ÉDUCATION ET ORIENTATION
Au sein de l’école ou de la formation professionnelle pour adultes, il a un rôle privilé-
gié auprès des élèves, des maîtres et des formateurs.
ENTREPRISE / CONSEIL
Il y est le plus souvent chargé du recrutement, de la gestion des ressources humaines,
de la gestion du stress, de la formation, du traitement, de la souffrance au travail, des
bilans de compétence, etc.
LIBÉRAL - PSYCHOTHÉRAPIE
VICTIMOLOGIE
ENSEIGNEMENT ET FORMATION
Chargé d’enseignement et/ou de recherche
14 19ANNéE UNIVERSITAIRE 2019 / 2020
R E C H E R C H E
La recherche est de
plus en plus mise en valeur
à Psycho-prat’
Dès la rentrée 2018, l’EPP recrute des enseignants chercheurs à
plein temps qui développeront leur réflexion autour notamment
de problématiques de psychologie de la santé, en relation avec
une équipe de l’Université de Lorraine et l’équipe d’accueil de
l’Institut Catholique de Paris.
Ce « laboratoire de recherche » de l’École de Psychologues Pra-
ticiens restera en lien avec les enseignants praticiens assumant
de nombreux cours, pour continuer à tenir compte des réalités de
terrain et développer la recherche appliquée.
RECHERCHE Cette orientation plus marquée vers la recherche concerne aussi
évidemment les étudiants. Les enseignements de 4ème et 5ème année
seront, dans les années qui viennent, de plus en plus « adossés » à
la recherche et à ses développements récents. Les enseignements
méthodologiques seront renforcés, aussi bien dans les registres de
la recherche qualitative que quantitative.
Les étudiants désireux de poursuivre en thèse après leurs cinq
années d’études seront encouragés. Les étudiants de 5ème année
engagés dans leur mémoire de recherche seront soutenus par leur
directeur de mémoire au sein d’un séminaire de groupe se rappro-
chant du modèle universitaire.
.2 21ANNéE UNIVERSITAIRE 2019 / 2020
V I E D E L ’ É C O L E
Les Assos »
de l’École
La vie de l’École est intense, portée par des associations aux activités
complémentaires qui participent à l’ambiance chaleureuse et dynamique
de Psycho-prat’.
BDE (Bureau des Élèves)
Anime la vie de l’École à travers de nombreux projets et évènements
(journée portes ouvertes, concours d’entrée, remise de diplôme, gala,
vie de
ski, apéritifs, soirées...)
BDA (Bureau des Arts) et MU’PSYCHO (asso musicale Lyon)
l’école Au programme : théâtre, musique… et bien d’autres surprises.
LE BDS (Bureau des Sports)
Propose tout au long de l’année des activités sportives, pour la
plupart gratuites (volleyball, badminton, yoga, etc.).
L’EPPro
Favorise les initiatives étudiantes au sein de l’École et apporte
soutien et aide dans la mise en oeuvre de projets associatifs.
LA JUNIOR PSYINSIGHT
Recherche des missions auprès d’entreprises de divers secteurs
d’activités et les propose aux étudiants de l’Ecole.
PASEAFIC
Propose aux étudiants de la restauration (déjeuner, pauses café)
pour contribuer au financement de la participation d’étudiants aux
trophées sportifs de l’EDHEC.
VOYAGE VERS LA CONSCIENCE (Lyon)
L’association à but humanitaire de l’EPP.
D’AUTRES ASSOCIATIONS LES REJOIGNENT, EN COURS DE CRÉATION
23ANNéE UNIVERSITAIRE 2019 / 2020
A D M I S S I O N
ADMISSION
CONDITIONS D’ADMISSION
Un concours d’entrée conditionne l’admission :
- en 1ère année pour les titulaires du baccalauréat (toutes sections) ;
- 2ème, 3ème ou 4ème année pour les étudiants ayant déjà un parcours en psychologie à l’université.
Il n’est pas possible d’intégrer la 5ème année de l’EPP directement. DATES À RETENIR
L’école n’assure pas d’enseignement par correspondance.
CONCOURS D’ENTREE
Le concours d’entrée de l’École sera organisé à partir de cette année en deux temps : : CALENDRIER DU CONCOURS:
Inscriptions ouvertes à partir de janvier 2019
- Une épreuve écrite, composée d’un QCM de culture générale niveau Baccalauréat, d’une épreuve de Date limite de retour du dossier d’inscription :
compréhension de texte et d’expression écrite, et d’une évaluation cognitive.
Epreuve écrite : 30/03/2019
Les candidats ayant réussi l’épreuve écrite seront convoqués à une épreuve orale. Epreuve orale : à partir du 18/05/2019
Résultats du concours : début juin
- Un épreuve orale composée d’entretiens avec des psychologues.
NB : la présence à Paris ou à Lyon pour l’écrit est nécessaire. Cependant, afin de permettre aux candidats ré-
sidant en outre-mer ou à l’étranger de participer au concours, les épreuves orales pourront être adaptées avec
des conférences vidéo. Les candidats qui souhaitent bénéficier de ce dispositif en cas d’admissibilité doivent
en faire la demande dès leur dossier d’inscription. LYON : Samedi 9/02/2019
PARIS : Samedi 16/02/2019
10h-17h(
CAS PARTICULIERS :
Les étudiants de PrépaPsy de l’École sont directement admissibles aux oraux si leur année de prépa est validée.
Les étudiants ayant déjà un parcours en psychologie à l’université seront admis à passer les oraux sur base de
leur dossier académique pour intégrer une promotion en accord avec leur parcours (et au maximum en qua-
trième année). Ces admissions parallèles ne devront pas représenter plus de 5% d’une promotion pour que leur
intégration soit facilitée.
SCOLARITÉ
Pour l’année universitaire 2019-2020, les frais de scolarité s’élèvent à 6020 euros.
A ces frais s’ajoutent la cotisation pour les associations étudiantes de l’École de 50 euros.
Un paiement fractionné par prélèvements bancaires est possible.
Le cas échéant, les étudiants peuvent bénéficier de bourses d’établissement.
L’école est habilitée à recevoir les détenteurs de bourses d’État.
Le régime de l’école est celui de l’externat. Les étudiants bénéficient des restaurants et oeuvresœuvres universitaires.ANNéE UNIVERSITAIRE 2019 / 2020
DIRECTION
Jacques ARÈNES, Directeur
Renaud MARTELLON, Directeur Administratif et Financier
ADMINISTRATION
Yasmine AOUDIA
Safia BOUDIA
Patricia CHANUT
Axelle DAILLIER
Gaëtane FORGET
Véronique LEPINASSE
Sandra PETITDEMANGE
STAGES
Hortense BERTHIER
Matthieu FOUCHÉ
Martine JOURDAIN
Isabelle LA BATIE
Colette NOIZET
APPRENTISSAGE
psycho-prat’ Martine JOURDAIN
BIBLIOTHÈQUE /
et son équipe MÉMOIRES DE RECHERCHE
Marie-Françoise CELOR-LAFONT
Jules FIRMO
Nadège IZQUIERDO
Françoise LECLERC
MOBILITÉ ACADÉMIQUE
ET COMMUNICATION
Delphine CRUBELLIER
FORMATION CONTINUE
Gisèle DUMAZATEAU
TAXE D’APPRENTISSAGE
Yasmine AOUDIA
Véronique LÉPINASSE
19/10/2018
ÉCOLE DE
PSYCHOLOGUES
PRATICIENS
28 27p s y c h o - p r a t ’
w w w . p s y c h o - p r a t . f r
CAMPUS DE PARIS
23, rue du Montparnasse
75006 PARIS
Tél : 01 53 63 81 81
Fax : 01 53 63 81 63
CAMPUS DE LYON
71, rue Molière
69003 LYON
Tél : 04 72 61 97 07
Fax : 04 72 61 96 79
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