Écoles Publiques de Brockton - Frederick Douglass Academy Guide de l'étudiant/du parent 2021-2022
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Écoles Publiques de Brockton
Frederick Douglass Academy
au Keith Center
Guide de l’étudiant/du parent
2021-2022
www.bpsma.org
City of Brockton
BROCKTON PUBLIC SCHOOLS
Michael P. Thomas ♦ Superintendent of Schools
Office of the Superintendent
Phone (508) 580-7511 Fax (508) 580-7013
michaelpthomas@bpsma.org
Août 2021
Cher parent/gardien légal et étudiant :
Voici ci-joint les règles et règlementations de la Frederick Douglass Academy. Ces règles et règlementations
ont été préparées par l’administration et approuvées par le Comité Scolaire de Brockton.
Les étudiants et les parents devraient se familiariser avec le contenu de ce guide. Chaque organisation doit
avoir des principes directeurs qui régissent son fonctionnement. Les règles et règlementations inscrites dans
ce manuel ont été formulées pour assurer une atmosphère sure et disciplinée dans laquelle une éducation de
qualité peut avoir lieu. De plus, ces règles fournissent aussi aux étudiants un ensemble de normes à respecter
concernant le comportement individuel.
Les étudiants et les parents devraient aussi savoir que l’école utilise des caméras de surveillance. Les caméras
de l’école sont opérées sous la supervision et l’autorité du Département de Police de Brockton (BPD) et l’accès
à tout enregistrement relève de la discrétion du BPD.
Nous espérons sincèrement que tous les parents seront prêts à travailler avec l’école afin de prévenir les
problèmes avant que ceux-ci ne surviennent. Nous encourageons les parents à rester régulièrement en contact
avec les enseignants, les conseillers d’orientation et les administrateurs dans le but de résoudre toute
problématique avant qu’elle ne devienne un évènement majeur. Nous sommes à votre disposition pour vous
aider. Si vous avez des commentaires ou des questions, n’hésitez pas à contacter l’école.
Meilleurs vœux aux étudiants et aux parents alors que nous commençons une nouvelle année scolaire.
Sincèrement,
Michael P. Thomas
Superintendant des écoles
ECOLES PUBLIQUES DE BROCKTON
BROCKTON, MASSACHUSETTS
J’ai lu avec attention et j’ai compris le Guide de l’étudiant/du parent de la Frederick Douglass
Academy. J’ai pris conscience des droits et des responsabilités décrits aux présentes pour les parents et
les étudiants.
Signature du parent/gardien Nom de l’étudiant (en caractères d’imprimerie)
Date Signature de l’étudiant
Crosby Administration Building ♦ 43 Crescent Street ♦ Brockton, Massachusetts 02301-4311
www.bpsma.org
1
Les Écoles Publiques de Brockton
Accord de prêt d’un appareil 1:1
Les étudiants des Écoles Publiques de Brockton (“BPS”) ont la possibilité de recevoir un ordinateur portable,
un chargeur et un étui ainsi qu’une autre technologie liée (“1:1 Devices”). Avant de recevoir tout appareil 1:1,
l’étudiant et son parent/gardien légal doivent lire et accepter cet accord de prêt d’un appareil 1:1.
Les appareils 1:1 sont prêtés à l’étudiant pour être utilisés à des buts éducatifs seulement pendant l’année
scolaire académique et ces appareils et les données contenues restent la propriété de BPS. Les étudiants ne
doivent pas laisser une autre personne utiliser leur appareil 1:1. Les appareils 1:1 sont sujets à une inspection
à tout moment, sans avertissement et toute utilisation inappropriée peut résulter à la perte de la possibilité
d’utilisation des appareils par l’étudiant. Les appareils 1:1 doivent être retournés à BPS immédiatement à la
demande et dans tous les cas, pas plus tard que le dernier jour d’école d’un étudiant à BPS.
Les étudiants doivent faire leur meilleur effort pour avoir leurs appareils 1:1 chargés et prêts pour chaque jour
d’école. Les étudiants doivent protéger leurs appareils 1:1 de températures extrêmement chaudes ou froides,
garder la nourriture et les boissons loin des appareils, et les transporter sans risque de et vers l’école. Les
étudiants ne doivent pas dégrader ou détruire un appareil 1:1, ou placer des décorations ou des marques non
autorisées (comme des autocollants, dessins, etc.) sur tout appareil 1:1, ou laisser un appareil 1:1 sans
supervision dans un endroit non sécurisé.
Si un appareil 1:1 est endommagé ou ne fonctionne pas correctement, l’étudiant doit l’apporter au bureau
d’aide de BPS. Les étudiants et/ou leurs parents/gardiens ne doivent pas essayer de réparer par eux-mêmes ou
par quelqu’un d’autre qu’un employé BPS. Si un ordinateur portable est endommagé au-delà du réparable et
doit être remplacé, BPS évaluera les dommages ou la perte et/ou les options de remplacement au cas par cas.
En cas de feu ou d’actes criminels comme le vol ou le vandalisme, les parents/gardiens doivent immédiatement
se reporter au principal ou au doyen du bâtiment. Le principal ou le doyen aidera à remplir un rapport de police
ou d’incendie, qui doit être rempli par le parent/gardien avant de demander un remplacement pour un appareil
1:1. Les étudiants et/ou leurs parents/gardiens peuvent être tenus partiellement ou totalement responsables
pour tout dommages/pertes.
Les étudiants doivent se conformer à toutes les règles et règlements BPS applicables à tout moment pendant
l’utilisation des appareils 1:1, en incluant mais sans se limiter aux exigences du guide de l’étudiant et du
Règlement d’Utilisation Acceptable d’Internet de BPS IJNDB. Aucun étudiant peut installer, utiliser ou
autoriser l’installation ou l’utilisation de tout logiciel non autorisé sur un appareil 1:1. BPS n’est pas
responsable de tout matériel controversé acquis sur ces appareils. Toute infraction aux règles et règlements
et/ou aux termes et conditions BPS de cet Accord de Prêt d’un Appareil 1:1 peut résulter dans une action
disciplinaire ou légale.
En signant ci-dessous, je reconnais avoir lu et compris cet Accord de Prêt d’un Appareil 1:1, j’accepte de
suivre ces termes et conditions et BPS a ma permission pour prêter les appareils 1:1 à l’étudiant
Nom de l’étudiant ____________________________________ Grade
Signature de l’étudiant Date
Nom du parent/gardien Relation
Signature du parent/gardien Date
2
Communiqué de presse pour les étudiants
(Communiqué pour le parent/gardien -- Pour une utilisation scolaire)
De temps en temps, les médias demandent aux écoles de faire des entretiens et/ou de prendre des photos des
étudiants dans le cadre de la couverture d’évènements scolaires positifs. Pour pouvoir autoriser cela, nous
avons besoin de la permission des parents ou des gardiens des étudiants. En cochant la case « accorde » et en
signant votre permission sur ce formulaire, vous indiquez être d’accord pour autoriser l’utilisation de ces
ressources pour l’année scolaire 2021-2022. Merci de signer et de retourner de formulaire à l’enseignant de
votre enfant.
Par la présente, (merci de cocher une case)
j’ACCORDE la permission
je N’ACCORDE PAS la permission
à l’école de publier, d’apposer des droits
d’auteur ou d’utiliser les films, photos, les images produites par ordinateur, ainsi que les mots parlés et écrits
dans lesquels mon fils/ma fille est inclus, que ce soit pris par du personnel, des étudiants ou autres. De plus, je
donne mon accord pour que l’école puisse utiliser ces photos, films et mots dans toute exposition, affichage,
page internet et publication, sans réserve ni indemnisation pour l’année scolaire 2021-2022.
Nom de l’école:
Nom de l’étudiant: Grade:
Nom du parent/gardien:
Signature du parent/gardien: Date:
3
Non-participation aux informations du répertoire des dossiers étudiants
La loi de l’état (603 CMR 23.07) autorise les Écoles Publiques de Brockton à divulguer les informations du
registre suivantes, sans le consentement de l’étudiant ou du parent en question: le nom de l’étudiant, l’adresse,
la liste téléphonique, la date de naissance, le sujet d’étude principal, les dates de présence, le poids et la taille
des membres des équipes athlétiques, la classe, la participation aux activités et sports officiellement reconnus,
les diplômes, les prix et les récompenses ainsi que les plans post-secondaires.
Si vous souhaitez vous DÉSINSCRIRE de ce partage d’informations et si vous souhaitez que l’école conserve
tout ou une partie des informations du répertoire des étudiants, MERCI DE REMPLIR LE FORMULAIRE
CI-DESSOUS et de le retourner à l’école de votre étudiant.
En cochant la case ci-dessous, par la présente je me DÉSINSCRIS et ne permet pas la divulgation des
informations personnelles identifiables du registre des étudiants dans le cadre du partage des informations.
Par la présente, je me DÉSINSCRIS et je NE PERMETS PAS la divulgation des
informations personnelles de l’étudiant dans le registre des étudiants dans le cadre du
partage des informations.
Nom de l’école:
Nom de l’étudiant: Grade:
Nom du parent/gardien
Signature du
parent/gardien: Date:
4
City of Brockton
BROCKTON PUBLIC SCHOOLS
Michael P. Thomas ♦ Superintendent of Schools
Office of the Superintendent
Phone (508) 580-7511 Fax (508) 580-7513
MichaelPThomas@bpsma.org
Désinscription militaire
Cher Superintendant,
La section 8528 du Elementary and Secondary Education Act de 1965 (ESEA) comme modifié par le
Every Student Succeed Act (ESSA) demande aux écoles de divulguer les informations privées des
étudiants aux recruteurs militaires à moins que ceux-ci décident, par écrit, de ne pas participer.
En tant que parent/tuteur légal, j’exerce mon droit de demander à ce que vous ne donniez
pas le nom, l’adresse, les numéros de téléphone et les dossiers scolaires de l’étudiant listé ci-
dessous aux forces armées (Armed Forces), aux recruteurs militaires ou aux académies
militaires.
Je suis un(e) étudiant(e) de 18 ans ou plus et je demande que mon nom, mon adresse, mon
numéro de téléphone et mes dossiers scolaires ne soient pas divulgués aux forces armées
(Armed Forces), aux recruteurs militaires ou aux académies militaires.
Nom de
l’étudiant:
Frederick Douglass Academy
Sincèrement,
Signature Date
Votre nom:
Adresse:
Code
Ville: État: Postal:
Crosby Administration Building ♦ 43 Crescent Street ♦ Brockton, Massachusetts 02301-4311
www.bpsma.org
5Table des matières
Lettre du Superintendant des écoles ........................................................................................................................................ 1
Les Écoles Publiques de Brockton Accord de prêt d’un appareil………………………………………………………………………………………..2
Communiqué de presse pour les étudiants ...................................................................................................................... 3
Non‐participation aux informations du répertoire des dossiers étudiants ......................................................................... 4
Désinscription militaire ................................................................................................................................................... 5
Dépistages de santé & examens physiques ...................................................................................................................... 6
Enquête du risque chez les jeunes .................................................................................................................................... 6
Politique d’utilisation responsable des Écoles Publiques de Brockton ............................................................................... 6
Étudiants ...................................................................................................................................................................................................... 6
Directives pour l’utilisation de l’étudiant ......................................................................................................................... 7
Qui nous sommes et ce que nous faisons ......................................................................................................................... 8
Déclaration de non‐discrimination ................................................................................................................................... 8
Agent d’équité ................................................................................................................................................................. 8
Les droits éducatifs des enfants et des jeunes dans des situations sans‐domicile .............................................................. 8
Numéros de téléphone importants .................................................................................................................................. 8
Description de la Frederick Douglass Academy ................................................................................................................. 9
Description du modèle de programme scolaire ................................................................................................................ 9
La classe de « demi‐mesure » ..................................................................................................................................................................... 9
Programme complet sur la sexualité et la santé ........................................................................................................................................ 9
Programme d’obtention du diplôme .......................................................................................................................................................... 9
Rapports de progrès.................................................................................................................................................................................. 10
Code de conduite de la Frederick Douglass Academy...................................................................................................... 10
Les normes en matière de comportement .................................................................................................................................................. 10
Le comportement en classe ........................................................................................................................................................................ 10
Code vestimentaire .................................................................................................................................................................................... 10
Prise de conscience de la sensibilité aux parfums ...................................................................................................................................... 10
Enregistrement du matin .......................................................................................................................................................................... 11
Retard ........................................................................................................................................................................................................ 11
Programme de la classe de « demi-mesure » ............................................................................................................................................. 11
Langage ..................................................................................................................................................................................................... 11
Règlement en matière de drogue et d'alcool .............................................................................................................................................. 11
Directives liées aux aspects juridiques de l’utilisation et l’abus de drogues ..................................................................... 11
Règlementations du Massachusetts sur la restriction physique des étudiants ............................................................................................ 12
Les médicaments ....................................................................................................................................................................................... 12
Fumer ........................................................................................................................................................................................................ 12
La propriété scolaire .................................................................................................................................................................................. 13
Les casiers scolaires................................................................................................................................................................................... 13
Intervention brève de dépistage et orientation vers un traitement SBIRT) ...................................................................... 13
La fouille des personnes / de la propriété .................................................................................................................................................. 13
La fouille des téléphones/appareils électroniques ...................................................................................................................................... 13
L'utilisation des caméras de surveillance ................................................................................................................................................... 14
Les caméras, magnétophones, radios, écouteurs, lasers, etc. ..................................................................................................................... 14
Les téléphones portables ............................................................................................................................................................................ 14
Absences / Départ ...................................................................................................................................................................................... 14
Le bizutage .................................................................................................................................................................... 15
Le harcèlement et le harcèlement en ligne ..................................................................................................................... 16
Les menaces .................................................................................................................................................................. 17
Harcèlement sexuel ....................................................................................................................................................... 17
Le processus .............................................................................................................................................................................................. 17
Agent responsable des plaintes .................................................................................................................................................................. 17
Les droits civils et le harcèlement................................................................................................................................... 18
Procédure de recours (procédure établie)Procédure de recours (procédure établie) ....................................................... 18
Admissibilité à la participation aux activités et événements scolaires ....................................................................................................... 18
Suspensions................................................................................................................................................................... 18
Procédures de suspension à l'école ............................................................................................................................................................ 18
Procédures de suspension hors de l’école en vertu de M.G.L. ch. 71, § 37H¾ .................................................................. 19
Retrait d’urgence de l’étudiant ...................................................................................................................................... 20
Procédures de suspension à court terme en vertu de M.G.L. ch. 71, § 37H¾ ................................................................... 20
Procédures de suspension à long terme en vertu de M.G.L. ch. 71, § 37H¾ ..................................................................... 21
Audience en appel du superintendant en vertu de M.G.L. ch. 71, § 37H¾ ....................................................................... 22Exclusion/Expulsion en vertu de M.G.L. ch. 71, § 37H ..................................................................................................... 22
Condamnation ou peine criminelle en vertu de M.G.L. ch. 71, § 37H½ ............................................................................ 23
Services d’éducation et progrès académique en vertu de M.G.L. ch. 71, §§ 37H, 37H½ & 37H¾....................................... 24
Dispositions du code de conduite pour les étudiants souffrant d’un handicap ................................................................ 24
Sanctions pour le non‐respect du code de conduite de la Frederick Douglass Academy................................................... 25
Groupe A ................................................................................................................................................................................................... 26
Groupe B ................................................................................................................................................................................................... 27
Groupe C ................................................................................................................................................................................................... 27
Groupe D ................................................................................................................................................................................................... 29
Les partenaires de la communauté ................................................................................................................................ 30
BAMSI ........................................................................................................................................................................... 30
Procédures de sortie des programmes alternatifs........................................................................................................... 30
Présence en classe – note de l’étudiant .......................................................................................................................... 30
Règlement d’utilisation acceptable d’internet ................................................................................................................ 31
Droits de l’étudiant ........................................................................................................................................................ 32
Dossiers de l’étudiant .................................................................................................................................................... 32
Dossier de l'étudiant .................................................................................................................................................................................. 32
Règlement sur les dossiers des élèves de l’éducation spéciale ........................................................................................ 33
Activités sportives et extra‐scolaires .............................................................................................................................. 33
Exigences académiques ............................................................................................................................................................................. 33
Politique sur la commotion cérébrale............................................................................................................................. 34
Directives d'évaluation .............................................................................................................................................................................. 34
Avertissements et avis de l’EPA ..................................................................................................................................... 34
Utilisation scolaire automobile ...................................................................................................................................... 35
Politique de lutte contre le moteur au ralenti ................................................................................................................ 35
Procédures en cas d’intempéries.................................................................................................................................... 35
Annulations scolaires ................................................................................................................................................................................. 35
Ouvertures tardives de l'école .................................................................................................................................................................... 36
Départs précoces de l'école ........................................................................................................................................................................ 36
Academic Calendar ........................................................................................................................................................ 37Dépistages de santé & examens physiques
Examens médicaux requis: Preschool/Kindergarten, Grades 4,7, & 9
Vision: Grades K-5, 7,9 avec des références au besoin
Audition: Grades K-3, 4, 7, 9 avec des références au besoin
Poids/Taille annuels (Indice de Masse Corporelle): Grades 1,4,7 & 9
Examen postural pour la scoliose: Si vous souhaitez que votre enfant soit examiné pour la scoliose, merci de contacter l’infirmière
de votre école.
Enquête du risque chez les jeunes
De temps à autre, le Massachusetts Department of Elementary and Secondary Education demande au département de notre école
d'effectuer des enquêtes aléatoires qui servent à suivre les comportements de risque chez les jeunes liés aux principales causes de
morbidité et de mortalité parmi les adolescents, ainsi que d'autres indicateurs de santé. Des enquêtes sont souvent effectuées
auprès des étudiants des lycées publics à partir d'un échantillon aléatoire des écoles choisi de manière scientifique au sein du
Commonwealth. Les données recueillies sont utilisées pour identifier les domaines critiques avec le plus de besoins dans notre
école. Ces informations aident le district à ajuster les opportunités d'apprentissage pour nos étudiants, ainsi qu’à mettre en œuvre
des programmes phares qui se concentrent sur ces problèmes de santé. Les étudiants ont le droit de « se désinscrire » et si vous
ne souhaitez pas que votre fils/fille participe à ces enquêtes, vous devez alors aviser l'administration de l'école de vos souhaits et
ils seront pris en considération.
Politique d’utilisation responsable des Écoles Publiques de Brockton
Étudiants
Les Écoles Publiques de Brockton offrent un accès aux technologies dans le but d'améliorer la culture numérique de tous les
étudiants et du personnel. En tant qu'éducateurs, nous avons le devoir de : présenter aux étudiants toutes les technologies
disponibles, de favoriser l'exploration, de promouvoir la citoyenneté digitale et de veiller à ce que les étudiants disposent
d'opportunités afin de démontrer leurs compétences en matière de technologie dans la préparation pour la vie après l'école.
Les Écoles Publiques de Brockton travailleront conjointement avec les familles afin d'exprimer clairement les attentes que les
enfants devront suivre à l’utilisation des médias et des sources d'informations. Pour ce faire, les familles devraient s'attendre à ce
que les Écoles Publiques de Brockton incorporent l'utilisation du réseau, l'accès à internet et aux emails dans tous les niveaux de
classe énumérés ci-dessous. Les Écoles Publiques de Brockton utilisent des protections de filtrage et/ou de blocage requis par la
loi qui respectent le CIPA (Children's Internet Protection Act), et prendront toutes les dispositions raisonnables pour minimiser le
risque ou l'exposition au contenu offensant sur internet. Grâce à ces mesures et en conjonction avec l'éducation de l'utilisateur, la
mise en œuvre de la présente politique et la supervision appropriée en fonction de la classe, les Écoles Publiques de Brockton
estiment qu'internet peut être utilisé en toute sécurité afin d'améliorer la prestation de services pédagogiques.
a. Les classes de Kindergarten jusqu'en 3ième année : Les étudiants inscrits à ces classes ne disposeront d'aucun mot de
passe pour un ordinateur personnel branché au réseau et d'aucun compte email. Pendant les heures scolaires, les
enseignants des étudiants dans les classes de maternelle jusqu'en 3ième leur fourniront du matériel approprié. L'accès
internet à ces niveaux se limitera à l'utilisation démontrée et supervisée par l'enseignant. Les étudiants n'effectueront
aucune recherche autonome sur internet et ne transmettront ou ne recevront aucun message électronique de façon
indépendante.
b. Les classes de 4ième et de 5ième. Les étudiants dans les classes de 4ième et de 5ième disposeront d'un accès personnel
au réseau et d'un mot de passe. Les étudiants inscrits à ces classes ne disposeront d'aucun compte email personnel. Les
étudiants inscrits à ces classes auront l'occasion, au cours d'une instruction supervisée, d'effectuer une recherche via le
Web dans la salle de classe, et pourront accéder à la messagerie électronique en tant que compte de groupe.
c. Les classes de 6ième jusqu'à 12ième. Les étudiants dans les classes de 6ième jusqu'à 12ième disposeront de mots de
passe pour un accès personnel au réseau et d’un compte email personnel. Les étudiants inscrits à ces classes auront
l'occasion, pendant les cours et en-dehors de la classe, d'accéder à internet et d'effectuer des recherches indépendantes et
autonomes. Ceci se fera sous la supervision directe et indirecte d'un enseignant ou d'un membre du personnel.
Pour que les étudiants puissent obtenir un accès indépendant à internet ou à des comptes de messagerie personnels, ils doivent
accepter et respecter les Directives pour l'utilisation de l'étudiant. Pour les étudiants âgés de moins de 18 ans, les parents doivent
signer le formulaire d'Entente d'utilisation responsable (Responsible Use Agreement) des Écoles Publiques de Brockton avant
que les étudiants ne puissent obtenir un accès indépendant à internet ou aux comptes email personnels. Si les Écoles Publiques de
Brockton ne reçoivent pas une copie signée de l'accord d'utilisateur, les étudiants auront tout de même l'occasion d'accéder à
internet pendant les instructions supervisées de la classe.
6Directives pour l’utilisation de l’étudiant
L'accès au réseau informatique BPS, incluant internet, est un privilège et non un droit. L'utilisation du réseau doit être conforme,
et directement reliée, aux objectifs pédagogiques des Écoles Publiques de Brockton. Une violation des conditions de la présente
politique d'utilisation responsable peut entraîner une suspension ou une résiliation des privilèges d'accès au réseau et peut entraîner
d'autres mesures disciplinaires cohérentes avec le règlement du code de conduite des Écoles Publiques de Brockton. D'autres
mesures supplémentaires peuvent inclure des poursuites pénales, le cas échéant. Les Écoles Publiques de Brockton coopéreront
pleinement avec les forces de l’ordre lors d'une enquête liée à l'utilisation abusive du réseau informatique des Écoles Publiques
de Brockton. Ce règlement et les directives s’appliquent à toutes les plateformes d’apprentissage à distance du district.
Les Écoles Publiques de Brockton s'engagent à fournir un soutien éducatif continu à tous les étudiants en matière de citoyenneté
numérique responsable. Avant d'avoir accès au système de messagerie électronique des Écoles Publiques de Brockton, tous les
étudiants devront compléter la politique d'utilisation responsable de l'étudiant de Brockton, ainsi que le tutoriel portant sur les
directives. Une fois ceux-ci complétés, l'étudiant obtiendra ensuite un accès aux technologies approprié à son niveau de classe.
Suivant cet accès, les étudiants doivent adhérer aux directives décrites dans la politique d'utilisation responsable BPS et les
directives.
1. Les violations de la politique d'utilisation responsable incluent, mais sans s'y limiter, les comportements suivants :
Le harcèlement en ligne, l'utilisation de langage vulgaire, menaçant, diffamatoire, abusif, discriminatoire, intimidant
ou autrement inacceptable ou bien un langage criminel dans un message public ou privé.
L'envoi de messages ou la publication d'informations qui entraînerait probablement la perte du travail ou du système
du destinataire (p.ex. : les virus, les scripts malicieux).
La participation dans des activités non autorisées qui entraîneraient l'encombrement du réseau ou bien qui
viendraient perturber le travail des autres, comme l'utilisation de sites de partage de fichiers interdits.
L'utilisation du réseau d'une manière qui porterait atteinte aux lois américaines ou étatiques. Ceci comprend, mais
sans s'y limiter, le matériel protégé par droits d'auteurs, le matériel menaçant et le partage de virus informatiques.
L'accès ou la transmission de matériel dénigrant, sexuellement explicite ou sans valeur éducationnelle rédemptrice.
Essayer de faire du mal, de modifier ou de diffuser les informations personnelles d'un autre utilisateur, incluant les
mots de passe.
Essayer d'obtenir un accès non autorisé aux programmes du système ou à l'équipement informatique, incluant les
tentatives pour contourner ou pour encourager les autres à contourner les protocoles de sécurité mis en oeuvre sur
le réseau.
L'utilisation de sites de réseaux sociaux, les groupes de discussion, les salles de chat, la messagerie instantanée ou
d'autres formes de conversation en ligne, à l'exception de ceux approuvés au préalable par le personnel à des fins
pédagogiques uniquement.
2. Les Écoles Publiques de Brockton n'assument aucune responsabilité pour :
Tous frais ou toutes redevances non autorisées, incluant les frais téléphoniques, les frais d'appel longue distance, les
suppléments par minute et/ou les frais d'équipement ou de ligne.
Toute obligation financière découlant d'une utilisation non autorisée du système à des fins d'achat de produits ou de
services.
Tout coût, toute responsabilité ou tout dommage engendré par la violation de l'utilisateur des présentes directives
3. Les Écoles Publiques de Brockton n'offrent aucune garantie, implicite ou autre, quant à la fiabilité de la connexion des
données. Les Écoles Publiques de Brockton ne peuvent être tenues responsables pour la perte ou la corruption des données
découlant de l'utilisation du réseau.
4. Tous les messages et toutes les informations créés, envoyés ou récupérés sur le réseau sont la propriété des Écoles Publiques
de Brockton. Les Écoles Publiques de Brockton se réservent le droit d'accéder et de surveiller tous les messages et fichiers
sur le système informatique, incluant les pages internet consultées, lorsqu'il estime que cela est nécessaire et approprié dans
le cadre normal des affaires à des fins incluant, mais sans s'y limiter, veiller à la bonne utilisation des ressources, enquêter
sur des allégations d'utilisation inappropriée et effectuer un entretien régulier du réseau. En participant au réseau informatique
du district scolaire, les utilisateurs acceptent ce gendre de surveillance et d'accès. Le cas échéant, toutes les communications,
incluant les messages texte et les images peuvent être divulgués aux autorités de police ou aux tiers sans avoir obtenu le
consentement au préalable de l'envoyeur ou du destinataire.
5. Tout utilisateur qui essaie d'obtenir un logiciel de manière illégale ou qui essaie de transmettre ce logiciel via le réseau pourrait
perdre l'accès à ses comptes. Dans un tel cas, l'accès au réseau de l'utilisateur sera limité à une utilisation entièrement
supervisée au cours de la séance d'instruction en classe. De plus, tous les utilisateurs doivent être conscients que le piratage
de logiciels est considéré comme étant une infraction fédérale et est passible d'une amende ou d'une peine d'emprisonnement.
6. Si un utilisateur, lors de l'utilisation du réseau technologique des Écoles Publiques de Brockton, fait face à du matériel qu'il
ou elle estime pourrait représenter une menace à la sécurité des autres étudiants, des membres du personnel ou de
l'établissement des Écoles Publiques de Brockton, cet utilisateur est alors dans l'obligation de divulguer ce genre de matériel
à un enseignant ou au directeur.
7. Tout utilisateur qui dispose d'un nom d'utilisateur et d'un mot de passe doit veiller à protéger le nom d'utilisateur et le mot de
passe et s'abstenir de le partager avec quiconque. Si un utilisateur estime que son nom d'utilisateur et mot de passe ont été
7exposés ou bien divulgués consciemment ou non, l'utilisateur est alors dans l'obligation de partager ces informations avec un
enseignant ou le directeur afin que le mot de passe et/ou le nom d'utilisateur soient modifiés.
8. Les Écoles Publiques de Brockton se réservent le droit de demander un dédommagement de la part d'un utilisateur pour tous
les coûts encourus par le district, incluant les frais juridiques, en raison de l'utilisation inappropriée des ressources
électroniques considérées comme étant confidentielles par l'utilisateur.
9. Tout utilisateur qui décide d'apporter son propre appareil personnel (BYOD) et qui accède au réseau BPS via cet appareil
personnel se conforme à la politique d'utilisation responsable et aux directives BPS.
L'administration des Écoles Publiques de Brockton se réserve le droit de modifier la présente politique à tout moment, et sans avis
préalable.
Qui nous sommes et ce que nous faisons
La Frederick Douglass Academy a été conçue pour offrir des opportunités en matière d'éducation alternative aux étudiants dont
le comportement et les actions au sein du système scolaire conventionnel ont entrainé des recommandations pour une suspension
à long terme ou une expulsion permanente des Écoles Publiques de Brockton. Une grande variété de programmes et d'options de
conseils sont offerts à chaque étudiant et aux membres de leur famille pendant qu'ils sont inscrits à la Frederick Douglass
Academy.
Les étudiants placés à la Frederick Douglass Academy sont soutenus pour apprendre des nouveaux comportements plus appropriés
par le modèle de gestion de la classe qui a été adopté pour fournir une gestion du comportement et offrir un changement de
comportement approprié.
Les étudiants affectés au programme de la Frederick Douglass Academy sont encouragés à mériter le droit de revenir à leur école
avec le but ultime d'améliorer leur performance académique et leur comportement. Les étudiants qui ont des difficultés à atteindre
les critères de retour à leur école peuvent choisir de rester à la Frederick Douglass Academy afin d'obtenir un diplôme des Écoles
Publiques de Brockton ou de participer à une voie alternative personnalisée pour chaque étudiant.
Nous estimons que tous les étudiants profiteront de cette éducation. Que l'étudiant soit dans le cadre scolaire conventionnel ou
affecté à un programme scolaire alternatif, les étudiants ont besoin du dévouement et des services de soutien de la part du personnel
ainsi que des agences externes. Grâce à une formation professionnelle du personnel et au soutien de BAMSI et d'autres agences,
nous estimons que tous les étudiants, indépendamment de leur historique de comportement, peuvent apprendre des modèles
nouveaux et appropriés s'ils reçoivent une éducation au sein d'un programme approprié.
Déclaration de non-discrimination
Le système des Écoles Publiques de Brockton ne discrimine pas sur la base de la race, de la religion, de la couleur, de l'origine
nationale, de l'âge, du sexe, du statut d'ancien combattant, de l'orientation sexuelle, de l'identité sexuelle ou du handicap dans
l'admission, l'accès à, le traitement ou l'emploi dans ses programmes et activités, en conformité avec M.G.L. ch. 76, § 5.
Agent d’équité
Le comité scolaire de Brockton a désigné Sharon R. Wolder, Agent en chef des services de soutien aux étudiants, en tant qu'agent
d'équité pour les étudiants, à qui ont été confiées l’autorité et la responsabilité de traiter toutes les plaintes liées à la discrimination
placées en vertu des dispositions des statuts énumérés ci-dessous. Madame Wolder a également été désignée comme coordinatrice
de la Section 504 du district et agent en charge de harcèlement sexuel. Tout étudiant qui estime avoir été victime de harcèlement
ou de discrimination du fait de sa race, couleur, origine nationale, religion, âge, sexe, identité sexuelle, orientation sexuelle,
handicap, grossesse ou symptômes liés à une grossesse devrait contacter Madame Wolder au Crosby Administration Building au
43 Crescent Street, Brockton, MA 02301-4376, (508) 894-4341. Si l'étudiant préfère, il peut déposer une plainte avec un
professeur ou un conseiller qui se chargera ensuite de présenter la plainte à l'attention de l'agent d'équité.
Les droits éducatifs des enfants et des jeunes dans des situations sans-domicile
Le district des Écoles Publiques de Brockton se conforme à toutes les lois et réglementations fédérales, d'état et locales en vigueur
en rapport avec l'identification et l'éducation des enfants qui sont en situation de sans-abri. L'objectif de cette politique est de
fournir à chaque enfant et jeune un accès égal à la même éducation publique gratuite, incluant l'école maternelle publique, telle
que fournie aux autres enfants et jeunes. En conformité avec les exigences du McKinney-Vento Act, le Superintendant a nommé
Karen McCarthy comme liaison pour l'éducation sans-domicile.
Numéros de téléphone importants
Principal de Frederick Douglass (508) 894-4377
Assistant Principal (508) 580-7485
Conseiller d’orientation (508) 894-4260
8Bureau de l’éducation spécialisée (508) 580-7573
Agent des plaintes des droits civils (508) 894-4341
Infirmière scolaire (508) 580-7209
BAMSI (508) 580-7336
Bureau d’orientation (508) 580-7367
Description de la Frederick Douglass Academy
La Frederick Douglass Academy peut être un cadre éducatif temporaire ou à long terme qui incorpore un système de gestion du
comportement hautement structuré avec des services de soutien intenses en matière d'éducation et de conseils. L'administration et
le personnel de la Frederick Douglass Academy sont dévoués à travailler avec les étudiants qui se sont engagés à recentrer leur
éducation et qui souhaitent réincorporer le cadre éducationnel conventionnel.
La Frederick Douglass Academy offre une opportunité pédagogique pour certains étudiants issus d'écoles du district qui ont
commis à multiples reprises des infractions du code de conduite dans les écoles du district, et sert de point d'entrée pour les
étudiants qui sortent des programmes du Département des services de la jeunesse ou bien pour les étudiants qui entrent dans le
système scolaire en provenance d'autres placements pédagogiques réguliers et alternatifs des systèmes.
Pendant leur séjour à la Frederick Douglass Academy, les étudiants auront l'occasion d'apprendre des réactions comportementales
appropriées, de développer des compétences sociales acceptables, d'améliorer leurs aptitudes académiques et d'obtenir de l'aide
afin de développer un engagement renouvelé en matière d'éducation.
Les étudiants qui réussissent au sein de la Frederick Douglass Academy seront soutenus afin de d'identifier un programme
d'obtention d’un diplôme approprié, incluant la possibilité d'une pétition pour réintégrer la Brockton High School ou bien rester
et obtenir un diplôme des Écoles Publiques de Brockton via la Frederick Douglass Academy.
Le principal de la Frederick Douglass Academy réactivera le processus d'expulsion pour les étudiants qui ne respectent pas le
code de conduite prescrit par le district scolaire.
Description du modèle de programme scolaire
Un programme d'études standard comprenant un enseignement en laboratoire informatique personnalisé centré sur la préparation
au MCAS.
1. Le programme de comportement utilise un système de points, des petits groupes et une éducation personnelle en matière
de comportement.
2. Les conseils en matière de BAMSI sont également disponibles.
3. La possibilité de revenir dans le cadre conventionnel, si admissible.
4. Les étudiants peuvent choisir de rester à la Frederick Douglass Academy et d'obtenir un diplôme des Écoles Publiques
de Brockton.
5. Des services complets d'orientation sont fournis.
La classe de « demi-mesure »
L'aire de suspension à l’école offre la possibilité de compléter les tâches actuelles de la classe aux étudiants qui ne sont pas en
mesure de revenir en classe.
Programme complet sur la sexualité et la santé
Ce programme est fondé sur l'abstinence et est axé sur les relations, et sur les changements physiques et émotionnels chez les
jeunes adolescents, sur les compétences en matière de prises de décision et sur les risques de santé présents dans la sexualité des
adolescents. Le programme de santé est présenté par une équipe de professionnels de la santé à l'école. Cette équipe contient des
professeurs, l'infirmière scolaire et le conseiller d'orientation.
En vertu de la loi du Massachusetts et de la politique du comité scolaire, vous pouvez exclure votre enfant de toute partie du
programme qui discute d'éducation sexuelle humaine ou de problèmes liés à la sexualité humaine. Pour déposer une demande
d'exonération, vous devez transmettre une lettre au principal demandant une dérogation pour votre enfant. Aucun étudiant
exonéré de cette partie du programme ne sera pénalisé. Nous offrirons une tâche alternative aux étudiants qui sont exclus.
Si vous souhaitez examiner ces matériaux à l'école, vous pouvez le faire sans problème. Veuillez appeler le directeur afin de
planifier un moment opportun.
Programme d’obtention du diplôme
Cet aspect de la Frederick Douglass Academy offre une autre option d'obtention du diplôme aux étudiants qui choisissent de ne
pas transférer à la Brockton High School. Afin d'obtenir un diplôme des Écoles Publiques de Brockton via la Frederick Douglass
Academy, un étudiant doit obtenir 96 crédits et doit répondre aux exigences fédérales en matière d'obtention du diplôme. Vous
trouverez de plus amples informations dans le guide des cours du programme d'études.
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