CONCOURS DE DESSIN 2021 - CAHIER DU PERSONNEL ENSEIGNANT
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CONCOURS DE
MA MAISON-OBJET
SURVIVARIUM
DESSIN 2021
CAHIER DU PERSONNEL
ENSEIGNANT
Activité proposée aux écoles primaires en parallèle
avec l’exposition Futurs possibles, de l’artiste Adam Basanta,
présentée à la salle Alfred-Pellan de la Maison des arts
de Laval, du 21 novembre 2021 au 6 février 2022.
1
LE CONCOURS
CE GUIDE COMPREND :
DE DESSIN 1
L a présentation de l’exposition
et du concours
p. 3-4
Le concours de dessin annuel permet aux élèves
des écoles primaires de Laval et des environs Activités de réchauffement
d’explorer le thème d’une exposition présentée 2 p. 5-7
à la salle Alfred-Pellan de la Maison des arts de
Laval. Cette année, le concours aborde l’idée de la Les étapes de réalisation
réutilisation d’objets pour la création d’une œuvre 3 du dessin
d’art écologique. Et si on imaginait qu’un animal ou p. 8-9
un insecte doive réutiliser l’espace d’un objet qui
n’est plus fonctionnel pour en faire sa maison de
Les consignes aux
survie, quel objet utiliserais-tu ? Comment le trans- 4 enseignantes et enseignants
formerais-tu ? Dans quel habitat le disposerais-tu ?
p. 10-11
Parmi tous les dessins, 45 seront sélectionnés
et présentés dans l’espace médiation de la salle
Alfred-Pellan pendant toute la durée de l’exposition. +
De plus, un vernissage parents-enfants se tiendra
le dimanche 21 novembre afin de souligner l’effort ANNEXE 1 et 2 :
artistique et la créativité des jeunes exposants. images de référence
grand format
Espace d’exposition du concours de dessin 2020.
Photo : Guy L’heureux. 2
1
QUELQUES MOTS SUR
L’EXPOSITION LIÉE AU CONCOURS
FUTURS POSSIBLES :
ADAM BASANTA
Basculons ensemble dans un futur pas si lointain et
découvrons comment Adam Basanta réemploie de
façon ingénieuse et ludique des objets désuets pour
les transformer en installations artistique, écolo- EN PRIME !
gique et technologique. Ces sculptures surprenantes
nous permettent d’en apprendre plus sur le design EXPÉRIMENTEZ
durable et les méthodes d’agriculture inspirés de
la tendance survivaliste que l’on peut observer sur LA VISITE-ATELIER
les plateformes Web comme YouTube. En apprenant
sur ces sujets lorsqu’il navigue sur Internet, Adam
DE LA SALLE
réalise des sculptures composites où le vivant, les
machines et les objets du quotidien se rencontrent
ALFRED-PELLAN
de manière insolite! Les oeuvres d’Adam Basanta
nous invitent à réfléchir à notre avenir, dans un Le concours de dessin réalisé en classe est directe-
monde changeant… où tout est jetable ou presque ! ment inspiré des oeuvres de l’exposition. Pour cette
raison, nous encourageons fortement les écoles à
prolonger l’expérience avec une visite-atelier à la
salle Alfred-Pellan de la Maison des arts de Laval.
Renseignements et mises à jour du programme de
médiation scolaire en arts visuels : Liliane Audet,
450 662-4440, poste 11, ou li.audet@laval.ca.
© Adam Basanta, The unkown future rolls towards us,
technique mixte, 2019. 3
1
LE CONCOURS
ET SES OBJECTIFS
Le thème Les objectifs
Ce concours vise à faire découvrir que l’art peut nous amener à Conçu étape par étape dans une progression de courts
regarder et utiliser différemment les objets qui nous entourent. exercices et de consignes, le concours de dessin permet
Dans l’esprit des œuvres d’Adam Basanta, on imagine un d’aborder l’importance du processus de création en art et
habitat de survie pour un animal, à partir d’un objet-déchet de de le lier à des besoins d’expression personnelle. Il contribue
son choix. On suscite alors la conscience environnementale à l’épanouissement des élèves par le véhicule du dessin. En
des élèves envers la réutilisation écologique des objets. plus d’apporter un sentiment de fierté et d’encourager la
persévérance par le biais d’un projet artistique, la partici-
pation au concours est un moyen efficace de sensibiliser les
enfants à l’art contemporain et à l’importance de fréquenter
des lieux culturels.
Plus précisément, les objectifs d’apprentissage du concours
cette année sont les suivants :
•D
écouvrir l’art visuel dans un angle écologique;
•E
xplorer et comprendre la réutilisation des objets : dans
le quotidien, et dans l’art;
• Développer la créativité et l’inventivité par le langage
plastique.
+
QUI PEUT PARTICIPER AU CONCOURS ?
• Les enfants de la première à la sixième
année du primaire peuvent participer au
concours.
• Les écoles de Laval et des environs
(Basses-Laurentides et secteurs du nord de
Montréal) sont invitées à y prendre part.
Si vous êtes titulaire ou spécialiste en arts
plastiques, ce concours est un clé en main
pour vous !
Concours de dessin 2018 : allocution devant les familles. 4
Photo : Jean-Michael Seminaro.
ACTIVITÉS DE
2 RÉCHAUFFEMENT
ACTIVITÉ 1
LA RÉUTILISATION
ÉCOLOGIQUE DES OBJETS
Connais-tu les 3R ? Réduire, réutiliser, recycler ! Pour chaque image, discuter en classe des points suivants :
Ce sont là 3 façons de réduire ta consommation d’objets et •Q
uels sont les objets et matériaux réutilisés ?
d’être plus écologique pour le bien de la planète.
•Q
uelles sont leur utilité d’origine et leur nouvelle utilité ?
Les déchets que nous jetons dans la poubelle se trouvent dans la •A
s-tu déjà réalisé des projets de récupération de ce genre ?
décharge et polluent. Parfois, il est possible de trouver des moyens
créatifs afin de les réutiliser et de leur donner une seconde vie. •A
s-tu d’autres idées en tête ?
Voici quelques idées trouvées sur le Web (voir annexe 1). Réponds
aux questions ouvertes à partir de chaque image.
Plus tard, lorsque tu réaliseras ton dessin, tu devras trouver un objet que tu transformeras en une autre chose…
5
2
ACTIVITÉ 2
DES OBJETS RÉUTILISÉS POUR CRÉER
DES ŒUVRES D’ART !
Maintenant, observe bien cette image d’une œuvre de l’artiste Adam Basanta recycle les objets et les transforme en œuvres
Adam Basanta (voir annexe 2). d’art par des moyens mécaniques, technologiques et même
agronomiques – c’est-à-dire que les œuvres explorent aussi notre
•Q
uels sont les objets réutilisés pour créer cette sculpture ?
façon de cultiver la terre (l’agriculture). Ces dernières intègrent
Observe bien les couleurs, les matériaux, les différentes donc souvent des plantes, des fruits, des fleurs qui poussent
parties de l’œuvre. Remarque comment elles se rattachent grâce à des systèmes implantés dans des objets du quotidien
les unes aux autres. facilement reconnaissables. Artiste-inventeur, M. Basanta, à
travers ses œuvres ingénieuses, propose des solutions éco-
• Imagine ce qui pourrait bouger, s’activer ou émettre des sons
logiques pour réutiliser les objets qui ne servent plus. Elles
dans cette sculpture. Dans quel but, selon toi ?
deviennent des sculptures qui recréent de la matière vivante.
• Et si cette sculpture représentait une idée pour le futur, Avec la nature mise en danger de plus en plus autour de nous,
quelle serait-elle ? ces œuvres pourraient devenir très pratiques pour notre survie !
+
QU’EST-CE QUE LA SURVIE ?
C’est le fait d’arriver à se maintenir
en vie et à se protéger malgré la
présence d’un danger.
Ce sera maintenant à ton tour de réfléchir à un objet
que tu pourrais réutiliser comme maison de survie, non pas
pour toi, mais pour un petit animal ! Nous l’appellerons,
ton « survivarium » !
Suis ces étapes de création, pour réaliser ton dessin.
© Adam Basanta, maquette pour la sculpture
Sofa aquaponique, 2020. 6
ÉTAPES DE RÉALISATION
3 DU DESSIN
L’objectif de ton dessin est de réaliser un survivarium, une maison-objet qui
servira de refuge à un animal de ton choix. L’objet que tu choisiras sera un
déchet réutilisable. Il devra se transformer et s’adapter à l’habitat de ton animal
pour l’aider à survivre.
ÉTAPE 1
IDÉATION
Avant de commencer ton dessin, il faut bien choisir les éléments b) Choisis ton objet
qui le composeront. C’est une étape préparatoire primordiale qui Imagine un objet que l’on pourrait trouver au dépotoir, parmi
te permettra d’organiser tes idées pour réaliser un dessin unique les déchets, et que tu pourrais réutiliser pour créer la maison
et original ! Prépare une feuille pour noter tes informations. de survie de ton animal. Trouve un objet qui fonctionne pour lui.
a) Choisis ton animal et décris son habitat •Q
uels sont sa forme, ses matériaux et sa dimension ?
1. L’animal •P
eut-il accueillir l’animal pour dormir, boire, manger, faire
• Il peut être assez petit comme un raton laveur, très petit des réserves de nourriture ?
comme un tamia ou minuscule comme une chenille! N’oublie Voici une liste d’objets pour t’inspirer. Libre à toi de choisir un
pas que cet animal devra trouver refuge dans un objet et en objet qui n’est pas dans cette liste !
faire sa maison. Évitons les gros animaux exotiques, pour
cet exercice !
•P
eut-il se faufiler, voler, ramper, creuser des chemins sous
la terre ? Un pneu, une chaussure, un ventilateur, une
toilette, une télévision, une lampe, un écran
2. L’habitat d’ordinateur, un frigo, une laveuse, un haut-parleur,
•Q uel est son habitat, son environnement naturel ? La forêt ? une chaise, un tiroir de commode, une boîte à
Le désert ? La ruelle ? bijoux, une boîte de conserve, une poivrière, un
• De quoi ton animal a-t-il besoin pour vivre ? Qu’est-ce qu’il parapluie, un aspirateur, une guitare, une bouteille
mange ? Qu’est-ce qu’il boit ? Où dort-il ? Qu’est-ce qui se trouve de plastique, un réveille-matin, une théière.
autour de sa maison ?
Sur ta feuille, note le nom de ton animal et les mots-clés de son
habitat. Cela te donnera des idées pour la création de ton dessin. Sur ta feuille, note le nom de ton objet, sa forme et ses matériaux.
Tu peux aussi noter pourquoi tu as choisi cet objet.
c) Réfléchis à la transformation de l’objet
À l’image des œuvres de Basanta, cet objet devra s’adapter
au mode de vie de ton être vivant. Tu peux choisir de retirer
et d’ajouter des choses à ton objet. Les choses que tu ajoutes
peuvent être des déchets trouvés (boîtes, conserves, bouteilles,
bouchons) ou des matières naturelles trouvées (terre, feuilles,
branches, écorce, eau). L’important est de penser au bien-être
de ton animal et à sa protection. Il doit se sentir en sécurité,
dans son survivarium.
Suite
7
Voici quelques exemples qui peuvent te servir d’inspiration :
• E nlève le couvercle de ton objet pour accueillir plus de lumière.
•R etire une partie de ton objet pour accueillir plus d’air.
•P erce des trous dans ton objet ou retires-en carrément une
partie pour que ton animal puisse mieux respirer.
• Camoufle ou bouche une ouverture de ton objet avec des
brindilles et des objets trouvés.
•P
lace ton objet dans la terre ou sur l’eau, pour obtenir plus
de fraîcheur.
•A
joute à ton objet de petits contenants pour cacher des
réserves de nourriture.
•A
joute des feuilles ou des plumes à l’intérieur de ton objet
pour créer une zone de confort.
•A
joute à ton objet un étage de boîtes de carton pour accueillir
ton animal.
•A
joute des tubes, des ficelles, des branches, pour conduire
ton animal à certaines parties de ton objet.
•A
joute à ton objet un toit en écorce.
Sur ta feuille, note toutes les bonnes idées de transformation
que tu souhaites apporter à ton objet.
Tu peux aussi réaliser un petit croquis (dessin rapide) de ton
objet, si tu le souhaites.
ÉTAPE 2 ÉTAPE 3 ÉTAPE 4
DESSINE TA DESSINE COLORIE
MAISON-OBJET TES INDICES TON DESSIN
Dessine ton objet, avec ses transforma- Pour donner des indices sur l’espèce vi- Ajoute des couleurs à ton dessin en
tions, au centre de ta feuille. Il n’a pas vante qui habite ta maison-objet, dessine utilisant les médiums de ton choix :
besoin d’être parfait. L’important, c’est maintenant ce qui se trouverait autour, crayons de couleurs, feutres, pastels
que l’on puisse deviner quel est ton objet dans son habitat naturel! Reprends les gras, pastels secs.
et comment il a été transformé de façon mots-clés que tu as notés à l’étape 1 a),
ingénieuse pour accueillir ton animal. pour t’inspirer.
Mais attention, on ne veut pas VOIR ton
animal… Disons simplement qu’il est
sorti faire un tour !
8
DATE LIMITE DU
CONCOURS :
4 VENDREDI 5 NOVEMBRE
CONSIGNES
AUX ENSEIGNANTES
ET ENSEIGNANTS
VIGNETTE D’IDENTIFICATION OBLIGATOIRE
Une fois les dessins réalisés, les élèves doivent
remplir cette vignette, qui apparaîtra sous le dessin
des lauréats, comme dans un musée ! Une fois ÉTAPES À VENIR
qu’elle est remplie, on la découpe et on la colle
Écrivez un courriel de participation avec le
derrière le dessin de chaque enfant. Les vignettes 1 nombre de jeunes inscrits, le nom de votre école
à photocopier et à découper sont à la page suivante. et vos coordonnées à li.audet@laval.ca.
Voici un exemple :
Prénom et nom : Mathilde Dubé La date limite du concours est le
2 vendredi 5 novembre 2021.
Âge : 8 ans
Acheminez les dessins à l’adresse suivante :
Niveau scolaire : 3e année Concours de dessin 2021
Nom de l’école : Les Explorateurs Salle Alfred-Pellan de la Maison des arts de Laval
1395, boulevard de la Concorde Ouest
Mon animal est : un escargot
Laval (Québec) H7N 5W1
Mon objet de réutilisation est : une toilette
La sélection du jury, le dévoilement des 45 dessins
3 gagnants et l’invitation aux parents se feront le
CRITÈRES DE SÉLECTION 10 novembre 2021.
• Respect des consignes du concours
Le vernissage aura lieu le dimanche 21 novembre,
• Technique : dessin sur papier 4 à 13 h. Des certificats et un prix de présence seront
• Médiums : crayons à la mine de plomb, crayons remis sur place aux gagnants. Tous les participants
de couleur (bois ou feutres), pastels gras ou secs peuvent assister à l’événement.
de couleur, au choix
• Type de papier : papier blanc 8 ½ po × 11 po
Pour toute question :
Liliane Audet
Chargée de l’éducation artistique
BONNE CRÉATION Salle Alfred-Pellan de la Maison des arts de Laval
450 662-4440, poste 11
ET BONNE CHANCE ! li.audet@laval.ca
9
VIGNETTES D’IDENTIFICATION DES DESSINS
À photocopier, puis à découper. Coller une vignette au verso de chaque dessin. Écrire lisiblement en lettres moulées.
Prénom et nom : Prénom et nom :
Âge : Âge :
Niveau scolaire : Niveau scolaire :
Nom de l’école : Nom de l’école :
Mon animal est : Mon animal est :
Mon objet de réutilisation est : Mon objet de réutilisation est :
Prénom et nom : Prénom et nom :
Âge : Âge :
Niveau scolaire : Niveau scolaire :
Nom de l’école : Nom de l’école :
Mon animal est : Mon animal est :
Mon objet de réutilisation est : Mon objet de réutilisation est :
Prénom et nom : Prénom et nom :
Âge : Âge :
Niveau scolaire : Niveau scolaire :
Nom de l’école : Nom de l’école :
Mon animal est : Mon animal est :
Mon objet de réutilisation est : Mon objet de réutilisation est :
Prénom et nom : Prénom et nom :
Âge : Âge :
Niveau scolaire : Niveau scolaire :
Nom de l’école : Nom de l’école :
Mon animal est : Mon animal est :
Mon objet de réutilisation est : Mon objet de réutilisation est :
10ANNEXE 1
11ANNEXE 1
12ANNEXE 1
13ANNEXE 2
14RENSEIGNEMENTS
GÉNÉRAUX
450 662-4440
1395, boul. de la Concorde Ouest
maisondesarts.laval.ca
Maison des arts de Laval
Photo de la couverture
© Adam Basanta, The unkown future rolls towards us
(fountain detail), technique mixte, 2019.Vous pouvez aussi lire
