Des ateliers pédago-ludiques pour réconcilier forêt et technologie - Un projet de
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Des ateliers pédago-ludiques
pour réconcilier forêt et technologie
Un projet de
ESCAPE GAME
SUR LA
FORET ANCIENNE
Qui sommes-nous?
Biodiv’Educ est un projet créé en 2018 par La Passerelle Conservation, fonds A la recherche de l’âge de la forêt
de dotation fondé en 2013 par Julien PIERRE, ancien international de rugby Enseignements
à XV et le Parc Animalier d’Auvergne. Placés dans une salle prétendument verrouillée
par un cadenas, les enfants devront retrouver le Favoriser la coopération
La Passerelle Conservation a 2 vocations : récolter des fonds pour les reverser
code permettant de sortir et d’avoir leur diplôme et l’esprit d’équipe
à des programmes de protection d’espèces menacées à travers le monde,
d’Enquêteur naturaliste. Le code correspondra à
et sensibiliser à la protection de la biodiversité locale, notamment grâce au Mettre en oeuvre une
l’âge d’une forêt ancienne. Pour le découvrir,
projet Biodiv’Educ. En 2019, c’est plus de 100 000 euros qui ont été récoltés démarche scientifique
ils devront effectuer des épreuves ludiques :
et reversés pour soutenir 14 programmes de conservation et Biodiv’Educ.
découverte de cris d’animaux, identification
Développer la curiosité
d’empreintes, association d’espèces avec leurs
et la logique
nichoirs, reconstitution du cycle de vie d’un
arbre et comparaison entre végétation d’une
Notre projet pédagogique forêt ancienne et celle d’une forêt récente.
Biodiv’Educ a pour vocation de sensibiliser les scolaires principalement
primaires et collèges à la préservation de la biodiversité locale en s’appuyant
sur le milieu forestier.
Durée
À travers nos différents ateliers, nous aborderons le mode de vie des différents Séance de 1h en classe Connaissances acquises
organismes qui peuvent communément être trouvés dans la nature ainsi que
le fonctionnement global de l’écosystème. Pour traiter ces thématiques, nous Découverte de la diversité des espèces
avons choisi d’innover et de créer cinq ateliers ludiques qui allient sorties en
Tarif animales et végétales locales et de leurs
pleine nature et utilisation des nouvelles technologies et des jeux vidéos. Notre 18 particularités
Cycle 2
souhait de sensibiliser le plus grand nombre nous a amené à adapter certains CP, CE1, CE2
ateliers pour les maternelles, les lycées et les post-bac, en plus des primaires Capacité
et des collèges. Savoir retrouver l’âge d’une forêt, enrichir les
15 à 30 élèves au maximum
connaissances en écosystèmes forestiers
Cycle 3
Technologie
CM1, CM2, 6e
Utilisation de tablettes Savoir distinguer une forêt récente d’une
numériques forêt ancienne
Cycle 4 Lycée
5e, 4e, 3e
Durée
LA QUET E DU
T RESOR PERDU
Une course d’orientation parsemée Du macro au micro sur Minecraft
Enseignements d’épreuves ludiques Enseignements
L’objectif de cet atelier est de découvrir son Cela vous semble impossible de passer d’une
environnement et d’apprendre à s’orienter en balade en forêt à l’exploration de la cime Utilisation d’une
Savoir s’orienter et
s’amusant. Dans leur quête de trésor numérique, d’un arbre ? Dans une aventure spécialement interface numérique
découvrir un milieu
les enfants devront s’orienter en forêt grâce créée pour eux sur Minecraft (jeu vidéo), les
naturel Progression en équipe,
au matériel fourni pour l’animation (GPS et enfants iront de l’un à l’autre. Avec leur loupe,
Développer et inciter carte). Leur quête ne sera pas de tout repos ils chercheront des traces, découvriront des réflexions et déductions
l’autonomie car ils devront, pour atteindre le trésor, sortir indices de présence et partiront à la recherche dans un contexte
vainqueurs d’épreuves ludiques leur permettant d’animaux. Ils passeront ensuite à l’échelle scientifique
Apprendre à utiliser de découvrir leur environnement. Celles- microscopique pour découvrir les micro-habitats
du matériel naturaliste Approche macro et
ci porteront sur : la découverte des espèces d’un arbre et circuler dans un labyrinthe sous-
micro de la forêt
végétales, la découverte de la chaîne trophique, terrain. Avant de clôturer son aventure, le joueur
la découverte des arbres par les sens ainsi devra répondre à un QCM inclus dans le jeu
qu’une présentation d’un piège photographique. portant sur les différentes thématiques abordées
tout au long du jeu.
Durée Durée
Connaissances acquises
Séance de 3h en forêt Séance de 1h en classe
Connaissances acquises
Connaissance du monde vivant, découverte
Tarif Tarif
de nouveaux champs lexicaux, formulation
d’un début de raisonnement scientifique 32 18 Découverte de la forêt et de ses habitants,
Cycle 2 initiation à l’étude des traces et indices de
CP, CE1, CE2
Capacité Capacité présence, découverte du sol, observation des
indices des micro-habitats présents dans un
Caractérisation et connaissance du vivant, 30 élèves maximum 30 élèves maximum arbre.
mobilisation du langage scientifique répartis en groupes de 3 répartis en groupes de 2 ou
maximum 3 par ordinateur Cycle 2 Cycle 3 Cycle 4
Cycle 3 CP, CE1, CE2 CM1, CM2, 6e 5e, 4e, 3e
CM1, CM2, 6e
Technologie Technologie
Découverte des différentes espèces de plantes
Utilisation de tablettes Activité sur un jeu vidéo
Cycle 4 numériques
5e, 4e, 3e
Libérez le savant fou
en vous !
Créez votre propre écosystème Devenez journaliste TV en herbe
Enseignements Enseignemenys
Quel jeune n’a jamais voulu créer son propre Les reportages scientifiques sont complexes ?
monde ? Cette activité mixte Sciences de la Vie Nous vous proposons de créer avec vos élèves
Utilisation d’une Savoir faire des
et de la Terre/Anglais leur permettra de réaliser vos propres reportages scientifiques. Pour cela,
interface numérique recherches scientifiques
leur rêve et par la même occasion de découvrir nous vous apportons tout le contenu scientifique
Progression dans un le fonctionnement global d’un écosystème, nécessaire sur des sujets prédéfinis et de nombreux Restituer un savoir
tout en apprenant le vocabulaire anglophone accessoires permettant aux élèves de réaliser scientifique simplement
système d’essai-erreur
relatif à l’environnement. Ils pourront, via leur vidéo. De plus, nous aborderons avec les à l’issue d’échanges de
Gestion en semi- le jeu, créer un environnement en ajoutant élèves l’importance de la rigueur journalistique. points de vu
autonomie d’un plantes, herbivores, insectes et carnivores, puis Avec cet atelier, les participants pourront non
le voir évoluer. Divers sujets seront abordés : seulement enrichir leurs connaissances sur un S’exprimer à l’oral
écosystème
le fonctionnement de l’écosystème et des sujet donné mais aussi apprendre à transmettre
interactions entre les organismes qui y évoluent, ce savoir scientifique aux autres.
le rôle des décomposeurs, le rôle des prédateurs,
et l’importance des pollinisateurs.
Durée Durée
Séance de 1h en classe Séance de 2h en classe
jusqu’à 6 séances possibles Connaissances acquises
Connaissances acquises
Tarif Tarif
Découverte des médias, découverte
18 la séance 24 scientifique de la forêt, des besoins des êtres
Découverte d’un écosystème et des vivants, des chaînes trophiques
termes spécifiques associés, découverte de Cycle 3
Capacité Capacité CM1, CM2, 6e
différents cycles biologiques, découverte
30 élèves maximum répartis 30 élèves maximum
d’un vocabulaire spécifique en anglais Découverte des médias, découverte
en groupes de 2 ou 3 par
Cycle 3 Cycle 4 Lycée ordinateur scientifique de la forêt, du changement
CM1, CM2, 6e 5e, 4e, 3e
Technologie climatique, des sols, de la déforestation, des
Technologie Utilisation de tablettes espèces invasives
numériques et ordinateurs Cycle 4 Lycée
Activité sur un jeu vidéo 5e, 4e, 3e
Nos tarifs
Grâce au soutien de notre projet par le Fonds Européen de Développement
Régional (FEDER) Auvergne, nous sommes en mesure de proposer une
réduction de 80% sur tous les ateliers, par exemple un atelier à 90 peut
être proposé au prix de 18 . Les frais de déplacement ne sont pas inclus
(devis sur demande) mais nous vous les offrons pour toute commande d’une
journée complète d’ateliers.
Projet scolaire
Si vous souhaitez réaliser un projet scolaire sur l’année avec votre classe
mêlant technologie et nature, contactez-nous et nous le construirons ensemble
pour répondre au mieux à vos attentes avec un tarif adapté.
Venez découvrir avec nous
les mystères de la forêt auvergnate !
Contactez-nous pour des informations complémentaires
et obtenir les descriptifs complets des ateliers
Biodiv’Educ
17 rue du commerce Nina PRATLONG
63420 ARDES nina@biodiveduc.fr
Tel : 04 43 12 63 12
Ils nous soutiennent
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