Ecole George Sand de Nabeul - Année scolaire 2021/2022 - ERLM

Ecole George Sand de Nabeul
                                       Année scolaire 2021/2022
                       Procès-verbal du conseil d'école du vendredi 1er avril 2022
PRESENTS :
Membres de droit
Directeur : M. Humery
Enseignants : Mme Laouiti Malika, Mme Djaouali Sonia, Monsieur Khayati Zied, Mme Chevigny Marie
Parents : M El Messai Ramzi, Mme Gogot Julie, Mme Souissi Feriel, Mme Grouz Nejla
Membres avec voix consultative :
Proviseur adjoint: Mme Viguier
Délégués des élèves et éco délégués: Nael Tirelil , Monia Pistilli, Lyn El kamel
Activités périscolaires et Cantine : Mme Saadalah Celine
ABSENTS ou EXCUSES: IEN : Mme Doutreleau Secrétaire général: M. Mathieu ATSEM: Mme Farouk Houda
Caroline Felfel -> enseignante à mi temps

SECRETAIRE DE SEANCE : Mme Djaouali Sonia

                                                   Ordre du jour
1) Présentation
2) Approbation du procès-verbal du Conseil d’école du
3) Bilan de l’APE pour le 2ème trimestre
4) Informations « Vie de l’école »
5) Prévisions rentrée 2022
6) Présentation du calendrier scolaire 2022/2023
7) Informations diverses
8) Questions des représentants des parents d’élèves
9) Date du prochain Conseil d’école

                                                   Compte rendu

Présentation :
Après un tour de table, le directeur ouvre la séance à 17h50 après avoir admis les différents participants dans la
réunion.
Il précise que les questions diverses pourront être abordées au fur et à mesure des débats. L’ordre du jour pourra
être modifié en fonction de la disponibilité des intervenants invités.
Il remercie les participants et notamment les parents élus pour leur engagement dans la vie de l'école ainsi que les
membres invités. Il salue la présence de la proviseure adjointe ce qui démontre toute l’importance qu’elle attache à
notre école.
La Proviseure adjointe tient à saluer les membres du Conseil et remercie le directeur pour cette organisation en
présentiel.

2) Approbation du procès-verbal du Conseil d’école du :
Le procès-verbal du dernier conseil d'école est adopté à l’unanimité.

3) Rappel Protocole Sanitaire:
Celui-ci reste inchangé en vue de continuer à protéger la communauté éducative et d'élèves. Un point sera effectué
après les vacances d’avril.

4) Bilan de l’APE pour le 2ème trimestre :

 Projets menés au 2ème trimestre :
-Location d’un bus pour les séances de rugby afin de permettre aux élèves de (GS / CP / CE1) de se déplacer au
stade de Nabeul.
-Réalisation des photos de classe avec montage.
-Passage d’une pédiatre spécialisée dans la nutrition infantile afin de travailler autour de l’alimentation et
d’amorcer le projet « goûter sain ».
-Spectacle de fin d’année (décembre) avec remise d’un diplôme pour tous les élèves de l’école qui ont participé au
spectacle « cirque ». Intervention d’un magicien et goûter partagé.
Les cadeaux de fin d’année ont été pensés en fonction avec des projets des classes et de l’école à savoir l'écologie
et le développement durable. Ceux-ci ont été offerts aux groupes classes entiers afin de donner du sens aux
différents projets de l’école.
-Visite d’une apicultrice qui a expliqué tout le processus de la récolte du miel dans le cadre d'un projet de classe
(CM1/CM2)
Miel qui a servi ensuite au goûter de la chandeleur avec une « crêpe partie »
-Projet potager : Participation financière, humaine et logistique au projet.
-les contours de la fresque du potager ont été réalisés par un animateur en s’inspirant des dessins des élèves de CM
-Projet sensibilisation à la sécurité routière par l’apprentissage du vélo, avec un intervenant extérieur pour les
élèves de CE2
-Participation financière, logistique et humaine à la fête de l’habit traditionnel, avec un goûter traditionnel et de la
musique.
Projets futurs :
-Participation au projet des "écoles fleuries"
-Participation à un projet coding

5) Informations « Vie de l’école » :

a) Bilan des activités scolaires du 2ème trimestre, des APC et projets à venir :

GS- CP
1. Evaluations mi-CP: janvier 2022
Des résultats corrects et en progrès en maths et en français :

      Moyenne classe                       Français                          Maths
       Septembre                             73%                             67%
         Janvier                             78%                             73%

2. ActivitésPédagogiquesComplémentaires:
       Période 3 :
       GS : Langue orale : travail sur le thème du jardinage et des animaux de la ferme.
    • - Travailler le champ lexical associé au jardinage

•   - Travailler de manière implicite la dérivation
   •   - Acquérir le nom des animaux de la ferme
       CP : Encodage/Décodage et Résolution de problèmes
       - Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et
       complexes).
       - Résoudre des problèmes d’addition et de soustraction, de partage ou de groupement en explicitant sa
       démarche.

       Période 4 :
       GS : Vocabulaire : le marché
           o - Connaitre le nom des aliments : tous les fruits et légumes représentés sur les outils
           o - Savoir les trier et les classer dans des catégories
           o - Apprendre les noms génériques
           o - Nommer les métiers et les commerces pour chaque catégorie

               Cp: Résolution de problèmes:

               - Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul
               (problèmes d’addition et de soustraction, de partage ou de groupement).

               3. Projets:
           o   - Cycle Rugby pour les CP + athlétisme pour les GS (mise en place d’un bus
               payé par l’APE pour assurer le trajet)
           o   - Projet autour du Développement Durable : avec la création d’un potager pédagogique en
               partenariat avec l’Arche Pédagogique

CP – CE1 :

● Evaluations diagnostiques mi- CP : janvier 2022.
De très bons résultats en maths et en français
      Moyenne classe                      Français                        Maths
         Septembre                          81%                           81%
           Janvier                          86%                           93%

● Activités Pédagogiques Complémentaires: (Périodes 3/4)
CP :
En français: Travail autour de la combinatoire (produire des syllabes simples et complexes) pour lire et écrire des
mots et des phrases.
En mathématiques : Résoudre des problèmes de partage ou de groupement en utilisant l’addition ou la
soustraction et en explicitant sa démarche.
CE1 :
En Français : Lecture/ déchiffrage/ Fluence/ Compréhension
En mathématiques : Résoudre des problèmes (compréhension / schématisation) en explicitant sa démarche.
Technique opératoire (soustraction avec retenue)
Actions et Projets :
→ Cycle rugby pour le cycle 2
→Projet autour du Développement Durable : Création d’un potager pédagogique en partenariat avec l’Arche

Pédagogique.
→ 100ème jour de classe : Travail autour du nombre 100 sous forme d’ateliers en lien avec plusieurs disciplines
(défis proposés en classe/cour)
→ Projet prévu après les vacances d’Avril : Cycle Tennis

CE2 :

APC : P3 : Travail autour de la construction du nombre
         P.4 : 2 groupes d’APC un autour de l’organisation, gestion du temps et un second autour de la durée, savoir
lire l’heure et se représenter le temps dans la durée.

Depuis le début de l’année la classe des CE2 est composée d’un groupe dynamique et bienveillant les uns envers
les autres. Nous pouvons noter une bonne cohésion de groupe, de l'entraide au quotidien et depuis quelques mois
une grande autonomie de la part des élèves. Nous avons réaménagé la classe en îlots, ce qui permet aux élèves de
travailler davantage en collaboration et en groupe.

Voici les projets menés dans la classe des CE2 depuis le dernier conseil d’école.

        -       Projet « ils ont ton âge » : nous avons finalisé ce projet avec la rédaction de petits scénarios et la
        réalisation de petits films sur le quotidien des élèves.

        -      Les gestes élémentaires de premiers secours dans le cadre du dispositif « Apprendre à Porter
        Secours » (APS). En séance d’EMILE, nous avons appris les comportements adaptés et les gestes
        élémentaires de premiers secours, nous avons ainsi appris en langue Française et Arabe, les gestes et les
        comportements adaptés à une situation dangereuse de la vie courante.

        -      L’alimentation saine : nous avons réalisé ce projet sur 3 périodes. Une première partie en séance de
        Questionner Le Monde sur les besoins de notre corps. Nous avons pu ainsi identifier les comportements
        favorisant une bonne santé. Nous avons ensuite traité plus spécifiquement l’alimentation saine et ainsi pu
        accompagner les élèves de CE2 sur l’importance de la prise de goûter sains. Aujourd’hui tous les élèves
        rapportent, pour la pause de 10h, des fruits ou des légumes et ils ont l’air de se régaler ! Nous avons
        poursuivi ce travail avec la collaboration de l’association l’ARCHE, qui nous accompagne tous les jeudis
        sur la création d’un potager biologique. Nous apprenons à cultiver, entretenir et bientôt cueillir quelques
        légumes et aromates.

        -        Projet Vélos / éducation à la sécurité routière : ce projet a été mis en place pour la classe des CE2
        sur la base de 8 séances. Il a pour objectif de permettre aux élèves l’acquisition progressive des règles
        essentielles de sécurité et du code de la route. Ce projet est travaillé en séance d’EMILE en classe et en
        séance de vélos dans la cour, afin d’apprendre les comportements qui permettent de se déplacer en sécurité
        et de faire face aux situations de danger. Les séances de Vélos sont encadrées par un professeur de sport.

        -     Projet codage : bientôt nous allons mettre en place un projet codage. Dans le domaine des
        mathématiques, en espace et géométrie, pour la compétence « Se repérer et se déplacer en utilisant des
        repères et des représentations », les élèves doivent « programmer les déplacements d’un robot ou ceux d’un
        personnage sur un écran ». Ce projet se fera en partenariat avec un organisme spécialisé dans ce domaine.
        Cette compétence sera utilisée au collège et au lycée, il est donc important d’initier les élèves dès la
        primaire.

CM1-CM2

    ➢ Le projet danse et cirque a donné lieu le mercredi 15 Décembre à un spectacle.
    ➢ Venue de la pédiatre nutritionniste le 9 décembre 2021
    ➢ Le Projet secourisme : les élèves ont appris les gestes de premiers secours en lien avec les programmes de
       sciences et d’EMC. Travail en langues française et arabe
Séances en EMILE avec le professeur d’arabe : comment intervenir en cas de blessures / dangers - quels numéros
d’urgence composer...
Journée balisée avec la venue de la protection civile aura lieu après les vacances d’avril.

    !        Le projet rugby commencé le 16 novembre a donné lieu :
   - A une rencontre ERLM des CM2 le 24 mars à Tunis.
     Un grand merci aux parents qui ont bien voulu transporter les élèves.
   - Les CM1 iront à leur tour sur Tunis le 10 Mai pour une rencontre des CM1 de l’ERLM. Nous demanderons
     à des parents de CM1 de covoiturer les élèves comme on l’a fait pour les CM2.
   - Le 12 Mai : il y aura un Bus pour la Coupe de Tunisie pour la rencontre des CM1 et CM2 des différents
     établissements.

          ! Actuellement Vélo 8 semaines puis APER : attestation sécurité routière et 2 sorties. Nous avons reçu
              le matériel pour l’APER avec des panneaux signalisations, feux tricolores hier.
       En période 3 et 4 :

   -   travail sur l’eau dans le monde, Les usines de traitement. Le transport de l’eau /les aqueducs en Tunisie.
   -   Travail sur la différence : l’égalité garçon fille / découverte des JO de Pékin et en particulier des athlètes
       des Jeux paralympiques.

           ! Respect de l’environnement et le développement durable :
   -   Plantations / peinture du poulailler, vernissage des bacs de plantation, étude des abeilles ….
   -   Inscription des CM1 CM2 aux défis écologiques organisés par l’association française « Ma petite
       planète » sur du 15 mars au 4 avril
           ! : objectifs :
   -   sensibiliser les élèves à l’écologie à l’école et à la maison. Les élèves devant envoyer des photos ou petit
       mot de leurs actions sur 3 semaines. Un book creator sera partagé à l’issue des 3 semaines.
   -   Action de Solidarité : recueillir des dons alimentaires/ des vêtements qui seront distribués à des familles en
       difficulté par une association Nabeulienne. / collecte de bouchons pour une association nabeulienne (pour
       les fauteuils roulants).
   -   Projet apiculture: apprendre à produire du miel.
       Une ruche est installée depuis deux mois sur le toit de l’école. Elle est sécurisée.

    ! En rapport avec la Fête de l’Habit traditionnel du 30 Mars :
Découverte de Contes tunisiens et lecture par un groupe d’élèves en français / en arabe lors de la fête pour les
autres classes.

-   Chanson collective : toute l’école a appris la même chanson Baladi de Dalida , et les cm1 cM2 ont appris
       une chanson qu’ils ont chanté aux autres classes lors de la fête.
   -   Travail sur le rythme sur des musiques arabes avec les percussions corporelles.
   -   Initiation aussi à la flute à bec qui sera poursuivie en période 5.

   ! A partir du 1er avril ? 8 séances d’1h30 au centre d’informatique de Nabeul : scratch…

Liaison inter-écoles : avec l’école française de Bizerte

   -   échanges (book Creator partagé) travail en vocabulaire. A l’oral (se filmer et se présenter).
   -   correspondance (lettres pour se présenter) en français / en arabe. Les élèves vont se présenter les projets
       écologiques mis en place les différents établissements.

   -   Projet : rencontre en juin : venue des CM1 CM2 de Bizerte.
       visite musée de Nabeul et Site Néapolis, maison de l’artisanat. Echange sur notre projet environnement /
       rencontre sportive.

Liaison école-collège :

Des élections de 2 délégués de classe ont été organisées afin de représenter les Cm2 de Nabeul si un Conseil École
– Collège est mis en place. Il devait y en avoir un en Décembre mais la date a été repoussée ultérieurement.

Le 8 mars, les CM2 ont participé à un tournoi de mathématiques avec une classe de 6ème. Ils ont pu croiser
d’anciens camarades. Puis ils ont visité le collège et ont rencontré différents interlocuteurs qu’ils verront l’an
prochain (Principal adjoint, Surveillants, CPE….). Un grand merci aux parents qui ont bien voulu transporter les
élèves.

Avec le professeur d’arabe des 6ème du collège et M Khayati : Défi lecture en arabe et Voyage à Kairouan le jeudi 9
juin.

Aide aux devoirs /autonomie ++ depuis février : s’organiser / se préparer à l’entrée au collège.

Projets à venir :
   - Nous souhaiterions également prendre part au travail collaboratif des Cm2/6ème autour de la nourriture et de
        la réalisation de recettes de cuisine en anglais dans le courant du deuxième trimestre.
   -
   - L’école s’est également rapprochée de la bibliothèque municipale de Nabeul pour la première fois afin
        d’organiser des visites en lien avec des projets (recherche, etc…) La bibliothèque dispose d’une grande
        salle de travail pour les enfants, de nombreux magazines et livres en français et en arabe. Le directeur est
        ainsi prêt à nous recevoir et à mettre en place des ateliers pour notre école.

APC : Activités Pédagogiques Complémentaires
Caroline Felfel

➢ Période 3 et 4 : informatique avec des CM2 : voir comment ils s’y prennent, vérifier s’ils ont acquis le
     niveau 1 ou 2 du CRCN (Cadre de Référence des Compétences Numériques) ou les aider à progresser sur
     Word, ajouter une image en la cherchant sur internet, utiliser Power point / Excel, sur le net..)
   ➢ Période 4 : travail pour préparer la lecture du conte tunisien lu aux autres élèves lors de la fête
     traditionnelle.

Prise en charge des élèves à besoins particuliers : CM1 CM2

   -     PPRE (Programme Personnalisé de Réussite Éducative) en période 2 :
       2 CM1 et 1 CM2 : organisation du travail personnel / multiplications.

En arabe:

Stages : Formation aux premiers secours du 3 au 4 mars 2022
Enseigner les langues ( Arabe ) aux cycles 2 et 3 dont EMILE

Projets : Journée de la langue arabe : ( avant le 18 Décembre )
GS : Colorier les drapeaux

CP: Les différents drapeaux des pays arabe : Les identifier / Dessiner et colorier tous les drapeaux des pays arabes
et légender les noms de ces pays

CE1 : Les habits traditionnels aux pays arabes

CE2 : Spécialités culinaires au monde arabe / les différents plats et mets de chaque pays ( Confection d'une grande
affiche par groupes )

CM : les différents dialectes des pays arabe / Musiques différentes

Fête de l'habit traditionnel :
Pièce de théâtre présentée par la classe des CM : conte populaire tunisien ( en dialectal )
Chanson en arabe ( Baladi de Dalida ) chantée par tous les enfants de l'école
Jeux traditionnels : Jeux de la tradition tunisiens par groupes qui tournent sur les ateliers : sept cailloux, jeux de
carte, 123 Samba, toupis ...
Conteur : 2 èlèves de CM + 1 èlève de ce2 racontent une histoire populaire tunisienne
Atelier de broderie : avec une maman d'élève styliste

EMILE :
GS / CP ( avec Malika en co-intervention ) : Histoire populaire arabe tirée de 1001 nuits ( Ali Baba et les 40
voleurs ) : Amener les élèves à parler autour de l'histoire et la raconter eux-mêmes en arabe.

CP / CE1 : Rugby + Potager

CE2 : Suite secourisme
Confectionner d'affiche de sensibilisation contre le COVID

Sécurité routière

CM: Suite secourisme
Apiculture : Parler autour de l'apiculture ( vocabulaire ... ) / Atelier pour produire du miel ( étapes ... ) / Confection
d'une grande affiche dans les 3 langues : produits de l'abeille

APC :
Groupe 1 : une demie heure chaque jeudi. 2 élèves débutants

Groupe 2 :une demie heure chaque vendredi

de mi-novembre jusqu'à fin mars : élèves avancés du CM2 ( 4 élèves )
du début avril jusqu'à la fin de l'année : quelques élèves du CE2 : lecture ( Reconnaître toutes les lettres / décodage
... )

Projets
   • Tournoi Rugby : Jeudi 24 mars / Africa Stadium foot / 10 joueurs / 18 équipes
Première rencontre avec les élèves de Bizerte

   • Jumelage / Echange ( du 8 au 10 Juin ) : Les élèves de Bizerte viennent à Nabeul. L’année prochaine c’est
     le contraire.

Arabe : Présentation des élèves de Nabeul envoyées aux élèves de Bizerte : photo + informations ( prénom, âge,
loisirs / ce qu’ils aiment , n’aiment pas … )
On a aussi reçu la présentation des élèves de Bizerte.

Cela leur a permis de connaître un peu les autres avant la rencontre du Rugby

   • Liaison CM2 / 6ème : Projet défi lecture : Dans le cadre de la liaison CM2/6eme ; on est invités avec les
     professeurs d’arabe de l’école Paul Verlaine et du collège LGF, à un projet de défi lecture le 27 Mai. Ce
     projet se compose de trois parties:
     1)    Défi lecture sur l’histoire de Elissa ( 3 èlèves, 1 paragraphe de 3 / 4 lignes chacun )
     2)    Des jeux
     3)    Une pièce de théâtre dans laquelle nos élèves aussi ont une partie des rôles.

b) Intervention des délégués et éco-délégués

Présentation:

Le délégué représente la classe , évoque les remarques et les idées des élèves aux enseignants et personnes
concerneés. Son rôle est aussi d'assurer la liaison école collège pour les élèves.

L'éco délégué est le représentant des élèves par rapport au développement durable( égalité fille garçon, mixité) et
les problèmes d'écologie.

Dans notre école, nous avons 4 éco délégués et 2 délégués de classe.

Pour les représenter, nous aurons ce soir: Monia éco déléguée, Naël délégué de la classe de CM1 CM2 et Lyn
suppléante pour les CM1 CM2 .

   • Les délégués et éco délégués ont eu l'idée de mettre en place une boîte à suggestions dans la cour: cette
     boîte sert à recueillir des idées pour améliorer l'école, parler des conflits entre élèves ou entre élèves et
     adultes et trouver une solution pour améliorer la situation.

   • Plusieurs problèmes ont été relevés notamment au niveau de la mixité fille/garçon (jeux collectifs qui ne
     sont pas mixte par exemple) l’égalité petits / grands ( les petits sont cantonnés dans un coin de la cour), les
     conflits entre élèves durant les temps de récréation qui ne sont pas réglés et peuvent continuer dans les
     classes.

Solutions envisagées par les élèves:

- idées de nouveaux jeux pour le temps de cantine pour mieux répartir et distraire les enfants selon un planning
défini: hand ball, club échecs et jeux de société, jeux traditionnels tunisiens jeux des 7 cailloux, billes,jeux de
dames, toupie,jeux de cartes) , volley ball, frisbee , atelier théâtre/ chant, cochon du milieu, balle assise, cavalier
et bowling.
- discussion avec la présidente de l'APE et les moniteurs pour faire part de leurs doléances et améliorer la gestion
du midi.

- Suite à un fort mécontentement des enfants de maternelle et de CP, une solution a été proposée par les enfants de
CM pour mieux partager le grand terrain de foot: 30 minutes GS/CP/CE1 qui ne savent pas jouer pendant que les
CM mangent puis 30 dernières minutes pour les plus grands.

c) Sécurité :
Un exercice d’évacuation incendie s'est parfaitement déroulé le 25 mars 2022.

Deux exercices de confinement et d’évacuation se sont déroulés depuis le début d’année dans le cadre du PPMS.

6) Prévisions rentrée 2021 :

Effectifs
Un sondage réalisé auprès des familles en février/mars laisse apparaitre une certaine stabilité des effectifs. Seuls 10
élèves de CM2 ainsi que 10 élèves d'autres niveaux quitteraient notre établissement à la fin de l’année. Il y a donc
68 réinscriptions prévues. Notre école possède actuellement un effectif trop important compte tenu de la capacité
réelle des locaux. Afin d'offrir des conditions d'accueil optimales, il est envisagé de réaliser des travaux permettant
d'agrandir une salle de classe mitoyenne de notre BCD actuelle et surtout avoir des niveaux de classe cohérents
sans surnombre d'élèves.
Les campagnes d’admission et mutation sont en cours. Les inscriptions passent obligatoirement par le site de l’IFT.
Un plantage informatique a été mis en évidence sur le site de l’IFT d’où un prévisionnel d'inscriptions en GS
moins important qu'habituellement. Il y aura bien une classe de GS à la prochaine rentrée mais on ne connait pas
les répartitions envisagées pour l'instant.
Les inscriptions se dérouleront normalement à partir de la mi-avril. Les parents seront contactés par courriel.

7) Présentation calendrier scolaire 2022/2023 :
Les règles qui régissent l’élaboration du calendrier sont les suivantes : 26 heures par semaine dispositif plurilingue
(plus les APC), 34 semaines de cours, 5 périodes de travail de durées comparables, 4 périodes de vacances.
Il peut être aménagé pour tenir compte des contraintes locales. Il doit tenir compte aussi du Plan Régional de
Formation qui implique de libérer des zones communes de formation.

Il est présenté au conseil d'école puis voté par le conseil d’établissement. Le conseil d’école émet un avis. Il doit
être ensuite validé par l’inspecteur de la zone géographique puis par le service culturel et de la coopération.
Ce calendrier émane des travaux d’une commission à laquelle ont participé des représentants de l’administration,
des parents d’élèves et des enseignants.
8) Informations Diverses :

Point sur le budget scolaire :

Rappel du fonctionnement du budget de l’école :

Madame Viguier présente les comptes transmis par Monsieur le secrétaire général de l’ERLM :

-L’ERLM a pris en charge les travaux de réaménagement de la BCD, revêtement du sol, grand nettoyage derrière
les salles de classe et autour de l’école, revêtement de la salle polyvalente pour un montant de 16822 dinars.

Futurs travaux :
-Problème d’étanchéité au niveau de la toiture de l’école (prévu en juillet /aout)
-Problème au niveau de la salle de classe attenante à la BCD, trop petite. Travaux prévus: décaler le mur pour
agrandir la salle de classe. L’école aura alors 4 classes qui pourront accueillir 25 élèves.

Travaux réalisés par l'école:
Un osmoseur a été installé par l'école pour rendre l'eau potable sous contrôle des autorités sanitaires avec contrôle
régulier.

Comme chaque année l’infirmière scolaire est passée vacciner les enfants de CP – CE1

9) Questions des représentants des parents d'élèves :

Concernant l'ouverture du nouvel établissement Marguerite Duras (idéal Holding)

Madame Viguier : « Concernant l’ouverture d’un nouvel établissement homologué, nous faisons partie de
« Tunisie Pilote » avec le développement du réseau en Tunisie. Lorsqu’une école se met en place il lui faut une
année pour obtenir l’homologation avec un cahier des charges strict, différentes inspections pour vérifier la bonne
conduite de l’école en respectant les programmes, les valeurs du système éducatif en France, les modalités
d’évaluations…Cette homologation garantit que l’école respecte tous les principes et les critères définis par
l’Agence. Aucun impact sur l’école George Sand, l’école reste ouverte et le nombre de demande d’inscriptions
pour la rentrée reste important. »
Inquiétude des parents, du fait que cette nouvelle école arrive aussi rapidement.

- Est-ce que les droits de 1ères inscriptions effectués à l'entrée dans le réseau ERLM seront à renouveler lors de
l'inscription dans ce nouvel établissement Marguerite Duras/ Idéal Holding?
Les frais de 1ere inscription seront à payer , cet établissement n'appartenant ni au réseau ERLM ni au
réseau PMF.

9- Y aura t-il bien une classe de GS à la rentrée 2022?

Il y aura bien une grande section à la rentrée prochaine mais nous devons attendre les commissions et les
délais pour diffuser les listes d’admission ainsi que les répartitions (GS/CP , GS/CM2 ou CE2/CM2)

10) Date du prochain conseil d'école :
La prochaine réunion préparatoire avec les parents est fixée au lundi
Le dernier conseil d’école de l’année est programmé le mardi 15/06/2021 (sous réserve de modifications)
L’ordre du jour étant épuisé, le directeur remercie les membres du conseil.
Clôture de la séance à 19h

                       Secrétaire de séance                            Le directeur
                                                                      Matthieu Humery
                 Sonia Djaouali

Diffusion :
. A l'ensemble des membres et des enseignants
Communication :
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