ENSEIGNEMENTS DE SPECIALITE ANGLAIS - DEUX SPÉCIALITÉS: LLCE (LANGUES, LITTÉRATURES ET CIVILISATIONS ÉTRANGÈRES) - AMC (ANGLAIS MONDE CONTEMPORAIN)

ENSEIGNEMENTS DE SPECIALITE
          ANGLAIS

DEUX SPÉCIALITÉS:

- LLCE (LANGUES, LITTÉRATURES ET
CIVILISATIONS ÉTRANGÈRES)

- AMC (ANGLAIS MONDE CONTEMPORAIN)

OBJECTIFS:
              DES OBJECTIFS SIMILAIRES…

1.   Explorer et mettre en perspective la langue et les
     cultures des sociétés anglophones.
2.   Augmenter la compréhension du monde
     anglophone et son inscription dans le monde
     contemporain.
3.   Parvenir à une maîtrise assurée de la langue.
4.   Doter les élèves de repères solides et structurants,
     historiques et culturels.
5.   Préparer à la mobilité dans un espace européen et
     international.

… MAIS AUSSI DES DIFFÉRENCES

               LLCE                                   AMC

 Travail sur la langue articulé avec    Travail sur la langue
    l’étude de la culture et de la        particulièrement porté sur la
    littérature.                          communication orale, même si la
   Initiation ponctuelle à la            communication écrite reste
    traduction.                           importante.
   Développement des compétences        Développement de l’aisance dans
    orales, notamment par la              la prise de parole par la pratique
    pratique de l’argumentation           de situations diverses (débats,
    (penser, raisonner, convaincre)       exposés, négociation.
   Découvertes des auteurs et           Etude de supports variés qui
    courants artistiques majeurs du       permettent de faire le lien avec
    monde anglophone.                     les réalités et problématiques
   Lecture guidée d’œuvres               contemporaines de l’aire
    intégrales courtes en langue          anglophone.
    originale.

DES SUPPORTS VARIÉS

           LLCE                            AMC

 Au-delà des œuvres            Tout ce qui permet de
  littéraires, toute forme       décoder le monde
  d’expression artistique et     contemporain: discours,
  intellectuelle: cinéma,        essais, articles de presse,
  arts graphiques,               publications
  musique…                       scientifiques…
 Articles de presse,           Photos, films,
  extraits de publications       documentaires, œuvres
  scientifiques...               musicales…

Le programme en LLCE - Première

Deux thématiques:

Imaginaires:
 Imagination créatrice et visionnaire
 Imaginaires effrayants
 Utopies et dystopies

Rencontres:
 L’amour et l’amitié
 Relations entre l’individu et le groupe
 Confrontation à la différence

+ une ou deux œuvre(s) intégrale(s) courte(s) en langue anglaise

Le programme en LLCE - Terminale

Trois thématiques:

Art et débat d’idées:
 Art et contestation
 L’art qui fait débat
 L’art du débat

Expression et construction de soi:
 L’expression des émotions
 Mise en scène de soi
 Initiation, apprentissage

Voyages, territoires, frontières:
 Exploration et aventure
 Ancrage et héritage
 Migration et exile

+ une ou deux œuvre(s) intégrale(s) en langue anglaise et une œuvre filmique.

Le programme en AMC - Première

Deux thématiques:

Savoirs, création, innovations:
 Production et circulation des savoirs
 Sciences et techniques, promesses et défis

Représentations:
 Faire entendre sa voix: représentation et participation
 Informer et s’informer
 Représenter le monde et se représenter

Le programme en AMC - Terminale

Trois thématiques:

Faire société:
 Unité et pluralité
 Libertés publiques et libertés individuelles
 Egalités et inégalités

Environnements en mutation:
 Frontière et espace
 De la protection de la nature à la transition écologique
 Repenser la ville

Relation au monde:
 Puissance et influence
 Rivalités et interdépendances
 Héritage commun et diversité

Sujets d’étude possibles (classe de Première)

              LLCE                                      AMC

 Imaginaires : Shakespeare,            Savoirs, création, innovations :
Harry Potter, les peintures           l’éducation et les systèmes éducatifs, rôle
aborigènes, Stanley Kubrick, George   de la presse et des médias en ligne,
                                      intelligence artificielle, éthique et
Orwell, Christopher Nolan, Banksy…
                                      génétique, innovation et transition
                                      écologique, l’industrie du cinéma…
    Rencontres : Edgar Poe, Bob
Dylan, David Hockney, F.S.               Représentations : Démocratie,
Fitzgerald, Frank Capra, Charlotte    pouvoirs et contre-pouvoirs, liberté de la
Brontë, Gus Van Sant…                 presse, médias et société, information et
                                      désinformation…

Les types d’activités (1)

                 LLCE                                           AMC

PARLER:                                       PARLER:
 Prendre la parole de façon spontanée ou      Prendre la parole de façon spontanée ou
  préparée devant la classe ou en petits        préparée devant la classe ou en petits
  groupes                                       groupes
 Prendre la parole en public à partir de      Prendre la parole en public sur un sujet
  notes                                         d'actualité
 Interpréter un texte théâtral, faire une     Défendre un point de vue particulier
  interview, mener une table ronde              (historien, sociologue...) sur une question
                                                de société
ECRIRE:
 Pratiquer l'écriture de la vie courante     ECRIRE:
  (lettre, blog)                               Ecrire des lettres, tenir un blog, pratiquer
  Pratiquer l'écriture créative (dialogue,      l'écrit de la vie courante
  récit)                                       Ecrire un article, un discours, une tribune,
  Pratiquer l'écriture argumentative            pratiquer un écrit plus codifié
  (critique de film, synthèse de documents,    Ecrire une note de synthèse, traduire
  discours engagé)
 Traduire de brefs extraits littéraires ou
  informatifs

Les types d’activités (2)

                  LLCE                                           AMC

ECOUTER:                                        ECOUTER:
 Comprendre des documents audiovisuels          Comprendre des documents audiovisuels
  (TV, radio)                                     (TV, radio)
 Comprendre une langue authentique aux          Comprendre une langue authentique aux
  accents variés                                  accents variés
 Aborder une gamme complète de thèmes           Aborder des questions culturelles,
  abstraits (littéraires, artistiques,            politiques, sociales, économiques et
  historiques, etc.)                              scientifiques

LIRE:
 Lire des textes de plus en plus longs,        LIRE:
   issus de la littérature, de la critique ou    Lire des textes de plus en plus longs
    de la presse                                   appartenant aux différents genres
 Lire des textes littéraires, classiques et     Comprendre le sens explicite et implicit
   contemporains, appartenant à                    e des documents pour pouvoir en appr
  différents genres                                éhender les enjeux et les nuances
 Comprendre le sens explicite et implicite
   des documents

Les épreuves du baccalauréat en LLCE et AMC

Fin de première:
 Epreuve orale: présentation d’un dossier personnel
  préparé par l’élève

Année de terminale:
 Epreuve écrite: synthèse d’un dossier
  documentaire
 Epreuve orale: Présentation d’un dossier personnel
  préparé par l’élève

Profils

                 LLCE                                         AMC

Tout profil post-bac, et en particulier:   Tout profil post-bac, et en particulier:

 Etudes universitaires en sciences
                                              Etudes universitaires en sciences ou en
                                               droit,
  humaines ou en langues,

                                              Classes préparatoires scientifiques ou
 Classes préparatoires littéraire,            économiques,

 Sciences Po,                                Sciences Po,

 Grandes écoles,                             Ecoles d'ingénieur ou de commerce,

                                              BTS tertiaire...
 BTS tourisme ou arts et culture...

En conclusion

                  LLCE                                           AMC

 Spécialité centrée autour                      Spécialité centrée autour
    de l'art et de la culture.                      de l'actualité et des médias.
   Pour avoir une solide culture
    générale sur les grands mouvements           Pour comprendre et analyser les enjeux
    artistiques, les évènements                   du monde anglophone
    historiques marquants, les œuvres             contemporain: société, économie,
    emblématiques du monde anglophone.            politique, géopolitique, culture, science
                                                  et technique.
   Pour se faire plaisir en découvrant          Pour se faire plaisir en s'immergeant
    les classiques du roman, du cinéma, de        dans la presse écrite et audiovisuelle,
    la musique, du théâtre, de la peinture...     les publications scientifiques,
    mais aussi les artistes incontournables       la cartographie, les statistiques,
    actuels et de demain.                         les grands médias de divertissement.