FORMATION CONTINUE 2016 - UNILASALLE
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1
* L’essentiel
est déjà en vous.
Formation
Continue
2016
AGRONOMIE | AGROALIMENTAIRE | ALIMENTATION & SANTÉ | EAU | ÉNERGIE | ENVIRONNEMENT | GÉOLOGIE
www.lasalle-beauvais.fr Apprenez la Terre en Grand.
2 3
« Notre mission d’éducation, c’est
construire pour l’avenir à travers la
formation initiale de nos jeunes, mais
aussi par la formation professionnelle
continue des adultes »
édito
Depuis 160 ans, à LaSalle Beauvais, nous formons
* L’essentiel
est déjà en vous. et innovons dans les domaines des Sciences du
Vivant et de l’Environnement, contribuant à la
vitalité de notre territoire et ses entreprises, tout
Sommaire 10
en restant connectés au monde.
Notre expertise reconnue en formation initiale pour
les filières agricoles, agro-alimentaires, alimentation
Formation
& santé, géologie & environnement est aussi au
PLATEFORMES DE RECHERCHE service de la formation et du conseil, pour les
entreprises, les salariés, et les demandeurs d’emploi.
Continue 2016
Notre catalogue de formations est ouvert et
adaptable ; nous vous accompagnons dans la
formulation de vos besoins. Des sessions sont
spécialement élaborées pour développer les
04. 08. 74. compétences de vos salariés, levier de croissance
La formation La formation inter Calendrier 4 5 pour votre entreprise.
continue
diplômante
et intra entreprises
10. Agronomie
Formation Continue UNITÉS
DE RECHERCHE
DÉPARTEMENTS
98 La formation tout au long de la vie, c’est aussi pour
les salariés et les demandeurs d’emploi un formidable
environnement LABELLISÉES
D’ENSEIGNEMENT ET ENSEIGNANTS-
78. DE RECHERCHE CHERCHEURS vecteur de dynamisation des carrières. Ils sont guidés
06. 13. Géosciences
Bulletin pour accéder à un diplôme par la voie de la formation
32. Traitement statistique
La Validation d’inscription continue, ou la Validation des Acquis de l’Expérience
des données
des Acquis de
40. Sciences et Techniques (VAE) et développent ainsi leur employabilité, tant
l’Expérience
(VAE)
Agro-Industrielles 79. interne qu’externe.
49. Sciences de la Nutrition Conditions Contactez-nous ! Nous sommes à vos côtés pour
et Santé
62. Management - Marketing et
Développement Commercial
Générales
de Vente 100%* vous permettre d’avancer sereinement.
LaSalle Beauvais DES OBJECTIFS
Développement et gestion
des Ressources Humaines
DE FORMATION Plus d’informations Pascal Barrier
ATTEINTS sur les formations
* Enquête de satisfaction auprès
Directeur Développement et Relations Entreprises
des stagiaires 2014.
4 5
Formation
Continue
Oui, se former
c’est cela.
C’est affirmer 90 %
Diplomante
et valoriser DES DIPLÔMÉS DE LASALLE BEAUVAIS
PAR LA VOIE DE LA FORMATION INITIALE SONT Plus d’informations
votre potentiel.» EN POSTE UN AN APRÈS LEUR SORTIE DE L’ÉCOLE sur les formations
(ENQUÊTE CGE 2012, 2013, 2014)
Un complément à la formation initiale, pour vous
perfectionner dans votre métier, pour acquérir UN RÉSEAU ACTIF DE
une reconnaissance qui vous permettra d’asseoir
votre parcours, et répondre à vos objectifs
5 000 ALUMNI 6
professionnels. DES DIPLÔMES
1 850 ÉLÈVES SUR DIPLÔMES ACCESSIBLES PAR LA
RECONNUS FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE
LE CAMPUS
Ingénieur en Ingénieur en Ingénieur en Géologie Diplôme de Master Management Master Plant Breeding BADGE* Formation
Agriculture (Bac + 5) Alimentation et Environnement Technicien Supérieur de la Sécurité à la Conduite de
et Santé (Bac + 5) (Bac + 5) Professionnel en Alimentaire des Villes Le Master Plant Breeding, Projet RSE
dispensé en anglais, combine
Avec la possibilité d’approfondir
vos compétences sur l’un des
Géologie (Bac + 3) (MSAV) l’étude de l’amélioration des
Dans les entreprises coopératives
agricoles et agroalimentaires
parcours suivants :
Avec la possibilité d’approfondir
ses compétences sur l’un des
Avec la possibilité d’approfondir (DTSP) plantes traditionnelles et la
Tous nos diplômes sont accessibles par ses compétences sur l’un des sélection, les biotechnologies
• Agroécologie, sols, eaux et parcours suivants : Le Master Management de
la voie de la Formation Professionnelle parcours suivants : végétales et biomoléculaires en
territoires Le Diplôme de Technicien la Sécurité Alimentaire des
Continue, uniquement en présentiel. • Prévention, Alimentation et • Mines et carrières tant que techniques d’appoint
• Agronomie et Territoire Supérieur Professionnel en Villes forme des architectes
Bénéfices Santé à l’amélioration, et la bio-
Prérequis • Géologie pétrolière Géologie sanctionne une forma- locaux et du développement de la
• Productions Animales • Marketing, Communication, sécurité alimentaire, expérimentés informatique.
Bac Scientifique + Diplôme de niveau Vente • Géotechnique et risques naturels tion en géosciences et géologie
• Entrepreunariat et innovation appliquée destinée à former et capables de construire une « La spécificité de cette forma-
supérieur en lien avec la formation souhaitée + • Hydrogéologie et risques
en agriculture • Formulation, Ingrédients et méthode pragmatique et efficace tion réside dans le fait que les La Responsabilité Sociétale de
expérience professionnelle
industriels des techniciens supérieurs, des
• Consulting et pilotage Qualité des Produits Alimentaires d’évaluation de celle-ci. connaissances acquises au fur l’Entreprise (RSE), et plus large-
Conditions d’admission agents de maîtrise et des assis-
d’entreprise « Ce Master est né du constat de et à mesure des modules sont ment le Développement Durable,
• Savoir-faire culinaire et tants ingénieurs.
Sélection des candidats sur dossier « Expert dans l’étude des fragilité du système alimentaire mises en pratique dans l’étude sont profondément ancrés dans
• Marketing et développement compréhension des produits « Cette formation opérationnelle
et entretien.
sous-sols, l’ingénieur géologue mondial et de la vulnérabilité de d’un cas concret, travaillé en l’économie coopérative. Avec des
commercial vous confronte très vite à la attentes sociétales et des exi-
Plus d’informations et retrait du dossier est le pivot incontournable de la sécurité alimentaire, situation projet, sur une espèce différente
• Agroalimentaire « C’est une formation unique, réalité du métier. En lien direct pour chaque apprenant et pour gences de marchés croissantes, le
au 03 44 06 76 05 tous les projets d’exploration, en constante dégradation au vu
dans laquelle l’alimentation est avec le terrain et la matière, un objectif particulier. L’objectif management RSE s’intègre dans
d’exploitation et d’aménagement. vous apprenez le quotidien de l’évolution démographique
traitée au regard de ses effets sur Il est formé à résoudre des croissante surtout dans les pays est de former de futurs sélec- la stratégie de l’entreprise comme
« Nourrir la planète de manière du technicien géologue et les
Les demandeurs d’emploi Picards la santé. Vous devenez un expert problèmes concrets liés aux sols en voie de développement et tionneurs végétaux qui pourront un avantage concurrentiel.
peuvent bénéficier du soutien financier soutenable et durable, être acteur gestes techniques propres aux
engagé, capable de dépasser et aux sous-sols, en France et à en transition. L’objectif est donc intégrer des fonctions telles que « Conduire des projets, souvent
de la Région Picardie, sous réserve de la transformation agricole géosciences. Le cursus vous
l’aspect scientifique de votre l’international. Notre différencia- de former des professionnels le management scientifique et complexes et à fort impact,
d’acceptation de leur dossier de et des transitions (énergétique, invite à gagner en autonomie et
candidature. métier pour analyser les modes tion ? Une approche différente, capables de concevoir la mise en technique des programmes nécessite la maîtrise de com-
écologique,…) : voilà quelques- adaptabilité, qualités requises
de vie et les tendances liées à dans laquelle la théorie n’est pas œuvre des moyens permettant de commerciaux de sélection, ou pétences transversales pour
uns des défis des ingénieurs en pour organiser vous-même vos
l’alimentation et santé. C’est une toujours le point de départ de gérer la disponibilité et l’accessi- chercheur en amélioration des promouvoir, concevoir, gérer
agriculture. Au travers de cette futures missions professionnelles.
Date limite du retour de dossier nouvelle dimension de la nutrition l’apprentissage. Les conclusions bilité des ressources alimentaires plantes, ou encore dans la pro- et valoriser ces actions. Elles
formation vous développerez des A l’issue de cette formation
de candidature : fin mars 2016 que nous vous proposons, où théoriques arrivent après les ainsi que ceux permettant la sa- duction de semences.» portent autant sur des champs
compétences multiples fondées unique en France, vous êtes
les problématiques de santé des expériences et expérimentations tisfaction de la prise alimentaire. » Jean-Paul Reynoird, Responsable techniques que sur des registres
sur des fondamentaux théoriques l’expert technique attendu par les
populations sont au cœur de sur le terrain. du Master Plant Breeding humains. D’autre part, il est inté-
Frais de formation* et techniques, et la capacité à in- entreprises de l’environnement Francis Willequet, Responsable
votre quotidien. du Master MSAV ressant de considérer le contexte
nover pour répondre à ces enjeux Accompagné par une équipe et des ressources. La durabilité
Formations Ingénieurs planétaires. Vous vous construirez Les enseignements, délivrés d’enseignants et de profession- particulier de la coopérative et
des gisements, la prévention des
une culture globale et opération- par des professionnels et des nels, vous apprendrez à résoudre de ses parties prenantes. Cette
4ème année 9 500 € risques et les interactions avec
nelle sur la thématique que vous scientifiques spécialistes des rela- les problématiques de l’entreprise formation-action est à la fois
5ème année 5600 € le milieu naturel sont les grands
retiendrez, parmi les 5 proposées. tions entre alimentation et santé, dans les secteurs des mines, des inductive et active : la finalité est
* Minimum 18 mois d’études - possibilité enjeux planétaires dans lesquels
d’admission en 3ème année En plaçant l’innovation au coeur laissent une place importante aux énergies renouvelables et fossiles, de permettre aux participants de
vous saurez vous investir en tant
de ce cursus, nous vous donnons travaux de groupe. Votre faculté de l’aménagement du territoire ou concrétiser leurs projets tout en
Formation Technicien (DTSP) que professionnel responsable. »
les moyens de devenir des d’adaptation et la qualité pédago- encore de l’environnement. » optimisant leurs pratiques ! »
2ème année 8000 € Sébastien Laurent-Charvet, Res-
entrepreneurs et professionnels gique vous permettront de deve- Laurent Ouallet, Responsable de la
Hervé Leyrit, Directeur de la spéciali- ponsable de la formation Technicien
3ème
année 8000 € capables de placer la technologie nir un ingénieur capable d’évoluer Supérieur Professionnel en Géologie formation
té Ingénieur en Géologie
au coeur de l’agriculture. » dans un univers professionnel et et Environnement
Formations Masters
Michel Dubois, Directeur de la
scientifique pointu. »
MSAV (12 mois) 8000 €
spécialité Ingénieur en Agriculture Jean-François Tharrault, Plus d’informations
Plant Breeding (24 mois) 16 000 €
Directeur de la spécialité Ingénieur auprès du responsable
en Alimentation et Santé formation continue :
Agnès Sylvano | 03 44 06 76 05 * Cette formation est un label de la
Conférence des Grandes Ecoles :
agnes.sylvano@lasalle-beauvais.fr
*T
arifs préférentiels pour les demandeurs d’em- « Bilan d’Aptitude Délivré par les Grandes
ploi sur demande. Ecoles ».
6 7
Qu’est-ce Quels diplômes
que la VAE ? Pour qui ? peut-on valider ?
Validation
La Validation des Acquis de Accessible à toute personne Tous les diplômes de LaSalle
l’Expérience (VAE) est un droit (salarié, agent public, deman- Beauvais, et généralement
individuel inscrit au Code du deur d’emploi…). tous les diplômes inscrits
travail et au Code de l’éduca- au Répertoire National des
des Acquis
La VAE permet de faire reconnaître
tion. son expérience - professionnelle Certifications Professionnelles
La VAE permet ainsi l’obtention de ou non - afin d’obtenir un diplôme, (RNCP), sont accessibles par la
tout ou partie d’un diplôme, titre un titre à finalité professionnelle ou voie de la VAE.
ou certificat de qualification pro- encore un certificat de qualification La validation du diplôme
de l’Expérience
fessionnelle. C’est une autre voie professionnelle. d’ingénieur nécessite l’obtention
d’accès au diplôme, au même titre Toute personne ayant une durée du TOEIC (785 points minimum).
que la formation initiale, la forma- d’activité minimale de 3 ans « Une seule
tion continue et l’apprentissage.
(VAE)
(même fractionnée) peut faire une
La différence ? Les compétences demande de VAE. L’activité peut demande, pour un
acquises résultent de l’expérience
propre du candidat, et non de
avoir été exercée en France ou à
l’étranger. Cette activité (profes-
même diplôme, peut
connaissances et aptitudes ob-
tenues de manière traditionnelle.
sionnelle, associative, bénévole) être déposée par
doit être en rapport direct avec
Il s’agit pour lui de prouver qu’il le contenu du diplôme visé par le année civile et jusqu’à
valide les mêmes qualités et spéci- candidat.
ficités au regard des compétences
N’entrent pas dans le calcul de la
trois demandes
attendues dans le référentiel de
nos diplômes. durée de 3 ans, les périodes de pour des diplômes
formation initiale ou continue, les
stages et périodes de formation différents au cours
en milieu professionnel accomplis
Pourquoi pour l’obtention d’un diplôme ou d’une année civile. »
d’un titre.
s’engager dans
une démarche
de Valorisation
des Acquis de
l’Expérience ?» Quelles sont les étapes de la démarche VAE ?
Pré-étude de votre CV par LaSalle
Beauvais qui vous oriente
Il est à remplir et
Le dossier d’admissibilité à renvoyer complété
S’engager dans cette démarche est souvent le point de
Livret VAE1* des pièces demandées
départ d’une réflexion globale sur son parcours, et arrive bien
Côté souvent après un Bilan de Compétences, elle nécessite un Accompagnement (facultatif)*.
salarié... investissement personnel conséquent. La VAE atteste de vos
savoir-faire et permet, par exemple, d’évoluer dans sa carrière
(Étude du Livret VAE1)
LaSalle Beauvais étudie
Cet appui a pour buts :
• de donner des conseils généraux
la faisabilité de votre projet et des précisions sur les attentes
ou bien de raccourcir un parcours de formation. et formule un avis du jury,
• de sélectionner les situations de
La recevabilité du projet travail susceptibles de produire les
compétences et connaissances
Côté La VAE est une action individuelle à l’initiative des seuls
Rédaction du Dossier VAE
Phase cruciale
L’essentiel de la réussite
recensées par le diplôme visé,
• de donner des outils de pensée
salariés, mais peut aussi être une action encouragée par
employeur... l’entreprise, intégrée à sa politique de gestion des ressources
Livret VAE2
repose sur la pertinence
des écrits par rapport aux
pour être probant et une méthode
permettant d’organiser son travail à
humaines, dans un intérêt partagé. attendus du diplôme.
chaque étape de la démarche,
Il examine le dossier VAE et • de conseiller pour créer une écriture
La VAE, c’est la valorisation des • Accompagner les mobilités JURY VAE* s’entretient avec guidant la compréhension de
le candidat. votre lecteur (le jury) et pallier toute
savoirs acquis par le travail ainsi internes et les évolutions, créer
ambiguïté.
que la reconnaissance du rôle une dynamique d’apprentissage : • de vous préparer à la soutenance
formateur de l’entreprise. Les des salariés qui se projettent plus orale.
raisons de son utilisation dépendent facilement au-delà de leur poste
du contexte et des objectifs propres à actuel, plus mobiles et acteurs de
Validation totale Validation partielle Aucune
chaque entreprise : leur évolution professionnelle,
(le candidat obtient le (une partie du diplôme validation
• Motiver et valoriser des salariés • Faciliter le transfert des savoir- diplôme) est validée)
Plus d’informations
sur les formations fiers de leur réussite et sensibles faire : légitimer la position des
à la reconnaissance de leur valeur « anciens » quelquefois non
professionnelle qui auront un intérêt diplômés et faciliter le transfert de Suivi des préconisations du jury
renforcé pour le poste occupé, savoir-faire vers les plus jeunes, - Complément de formation
• Fidéliser les collaborateurs en en valorisant et en certifiant - Complément d’expérience
l’expérience, - Mémoire
Plus d’informations reconnaissant les compétences -…
auprès du responsable acquises et en leur donnant des La VAE apparaît donc comme À présenter dans les 5 ans
formation continue : perspectives d’évolution et de un véritable outil de Gestion suivant la validation partielle du diplôme.
Agnès Sylvano | 03 44 06 76 05 progression de carrière, Prévisionnelle des Emplois et des
agnes.sylvano@lasalle-beauvais.fr Compétences (GPEC) qui sert la * Tarifs sur demande auprès du Responsable VAE
compétitivité de l’entreprise.
8 9
Plus d’informations
auprès du responsable
formation continue :
Agnès Sylvano | 03 44 06 76 05
agnes.sylvano@lasalle-beauvais.fr
Dans le cadre de la Nous proposons des sessions de formation inter et intra
* L’essentiel est déjà entreprises courtes (de 2 à 4 jours) sur des thèmes techniques, économiques,
en vous. formation des équipes
méthodologiques et pour tous les métiers.
en entreprise, nous
sommes là pour
accompagner le
Ces modules, conçus
développement des par nos enseignants-chercheurs
compétences et la permettent :
performance des
organisations dans • d’élargir les compétences vers un nouveau domaine ;
Formation
les domaines des • d’approfondir les compétences sur un point particulier du domaine d’activités
filières agricoles,
de l’agroalimentaire,
de l’alimentation Ils sont organisés
autour de 8 thèmes
continue
santé, la géologie,
l’environnement.
• Agronomie - Environnement
Ces formations sont, • Géosciences
pour la plupart, orientées
inter et intra
95%*
• Traitement statistique des données
métier. Le management
• Sciences et techniques agro-industrielles
fait aussi l’objet de
DES • Sciences de la nutrition et santé
sessions spécifiques.
STAGIAIRES • Management
SATISFAITS
entreprises
• Marketing et développement commercial
* Enquête de satisfaction
auprès des stagiaires 2014. • Développement et gestion des ressources humaines
Possibilité de loger sur le
campus dans notre Guest LES FORMATIONS
House (11 chambres maxi), INTRA-ENTREPRISES
selon disponibilités. PEUVENT ÊTRE CONÇUES
SUR-MESURE, SUIVANT Plus d’informations
Tarif : 45 € / personne / nuit
VOS BESOINS. sur les formations
(petit déjeuner inclus)
Plus de disponibilités sur Juillet et Août
- 08 - - 09 -
10 11
Appréhender le concept de la biodiversité ; connaître son rôle dans
le fonctionnement des écosystèmes, connaître sa valeur économique ; Le profil des participants
La formation s’adresse aux personnes
connaître les modes de conservation, concilier la conservation novices dans ce domaine qui n’ont pas
de la biodiversité et les activités anthropiques dont l’agriculture, été formées aux sciences du vivant
et à l’agronomie et qui nécessitent dans
au service du développement agricole. leurs fonctions actuelles d’appréhender
le concept de la biodiversité
Les prérequis
Notions et conservation Aucun
de la biodiversité Modalités pédagogiques
Apports théoriques, exercices pratiques,
travaux en groupe
Programme sur 1 ou 2 jours
(2/3 du temps en salle et 1/3 du temps
sur les parcelles de l’exploitation agricole)
PROGRAMME
Points forts de la formation
* L’essentiel est déjà Qu’est-ce que Étude de cas à différentes Formation développée en employant
en vous.
la biodiversité ? échelles une méthode scientifique avec
des intervenants qui sont enseignants-
chercheurs en écologie végétale
et animale, agro-écologie et
• Quel est son rôle ? • À l’échelle de la biosphère agriculture durable
• Pourquoi est-elle menacée ? • À l’échelle d’un territoire
• Comment la conserver ? • À l’échelle d’une entreprise et / ou
Les profils des intervenants
d’une exploitation agricole
Michel-Pierre FAUCON
Enseignant-Chercheur
Agronomie
Écologie végétale et Agro-écologie
Conservation Anne-Maïmiti DULAURENT
de la biodiversité Concilier la conservation Enseignant-Chercheur
Écologie animale et Agro-écologie
environ-
de la biodiversité et les Jean-Didier CLÉMENT
• Maintenir les diversités génétiques activités anthropiques Enseignant-Chercheur
Agriculture Durable,
et spécifiques Protection des cultures
nement
• Dans l’exploitation des ressources
• Recréer de la connectivité entre naturelles et dans le développement
les habitats au sein d’un territoire de l’agriculture
(Réseaux écologiques / Trames verte
et bleue) Tarifs
1 à 2 jours (7 à 14 heures)
• Conserver la diversité domestique
Code formation
• Méthodes de conservation d’une SAGA 101
espèce
350 eHT par jour
• Hiérarchiser les priorités de conservation
• Peut-on la restaurer ?
Mai à sept. 2016 À Beauvais
Juin à sept. 2016 À Beauvais
Offert Nous consulter
Formation assurée à partir de 5 participants
Date limite d’inscription :
3 semaines avant le début de la session
Plus d’informations
auprès du responsable
formation continue :
Agnès Sylvano | 03 44 06 76 05
agnes.sylvano@lasalle-beauvais.fr
12 13
Prise en main du logiciel ARCGIS ; réalisation de cartes sur ce logiciel ;
utilisation des BDD fréquemment utilisées dans le secteur agricole. Le profil des participants
Chambres d’Agriculture, Collectivités
territoriales, bureaux d’études,
Coopératives Agricoles,
Système d’Information
industries agroalimentaires
Les prérequis
Géographique (SIG) Connaissances tableur, l’utilisation
de bases de données est un plus
Données exploitables dans Modalités pédagogiques
l’environnement agricole
Apports théoriques, exercices pratiques,
travaux en groupe
Points forts de la formation
PROGRAMME
Une formation ancrée dans les
thématiques du secteur agricole
Exposés, accompagnés de supports
pédagogiques et de fichiers exemples,
Intérêt du logiciel pour Cas pratiques conseil en réponse aux besoins * L’essentiel est déjà
en vous.
des participants
le secteur de l’agriculture
• Utilisation des données AGRESTE
• Apports théoriques
• Utilisation du RPG (Registre Parcellaire Les profils des intervenants
• Présentation des données de référence Graphique = Ilôt PAC) Anne COMBAUD
Enseignant-Chercheur
• Initiation aux bases de données sol Géographe
Romain ARMAND
• Problématique adaptée à votre Enseignant-Chercheur
Découverte du logiciel contexte professionnel
Hydrologie
de surface - SIG
Géo-
• Interface
Bilan et conclusion
• Type de données utilisées
• Réalisation d’une carte
sciences
Tarifs
2 jours (14 heures)
Code formation
SAGA 102
700 eHT
Juin à sept. 2016 À Beauvais
À Beauvais
Offert Nous consulter
Formation assurée à partir de 5 participants
Date limite d’inscription :
3 semaines avant le début de la session
Plus d’informations
auprès du responsable
formation continue :
Agnès Sylvano | 03 44 06 76 05
agnes.sylvano@lasalle-beauvais.fr
14 15
Utiliser les SIG pour répondre à une problématique métier en géosciences ; Utiliser les SIG pour répondre à une problématique métier en géosciences ;
import post-terrain de données spatialisées dans un SIG ; prises en main Le profil des participants traitement post-terrain de données spatialisées ; Le profil des participants
de base de données en open data. Toute personne du monde analyse de données concaténées. La formation s’adresse
des géosciences travaillant avec à toute personne du monde
des données spatialisées des géosciences utilisant les SIG
Les prérequis Les prérequis
Initiation au Système Aucun pour les SIG
Avoir une connaissance de base
Analyse spatiale Utilisation de l’interface ArcGIS Desktop
(niveau fiche initiation des SIG
d’Information Géographique en cartographie en géosciences
en géosciences en géosciences)
Avoir une connaissance de base
(SIG) dans l’environnement Modalités pédagogiques en cartographie en géosciences
Apports théoriques, exercices pratiques,
Modalités pédagogiques
des géosciences
travaux en groupe
PROGRAMME Apports théoriques, exercices pratiques,
travaux en groupe
Points forts de la formation
PROGRAMME Une formation ancrée en géosciences Intérêt des SIG Utilisation des outils Points forts de la formation
Exposés, accompagnés de supports
pédagogiques et de fichiers exemples,
pour répondre aux Spatial Analyst d’ArcGIS Une formation ancrée en géosciences
conseil en réponse aux besoins problématiques ciblés pour les géosciences Exposés, accompagnés de supports
des participants pédagogiques et de fichiers exemples,
Intérêt des SIG Découverte des géosciences conseil en réponse aux besoins
des participants
pour répondre aux du logiciel ArcGIS • Croisement de données raster
problématiques des Les profils des intervenants • Apports théoriques
• Croisement de données raster x vecteur
géosciences • Interface
Anne COMBAUD
Enseignant-Chercheur • Présentation des données de référence
• Outils mathématiques Les profils des intervenants
Géographe
• Maniement de données métier, Olivier BAIN
Anne COMBAUD
• Apports théoriques importées ou créées pendant Enseignant-Chercheur • Calcul de volume ou de surface Enseignant-Chercheur
Géographe
la formation Géologie marine, Cartographie,
• Présentation des données de référence Olivier BAIN
Télédétection • Bloc 3D
Enseignant-Chercheur
• Import de données terrain Géologie marine, Cartographie,
(fichiers GPS pour exemple) Télédétection
• Réalisation de cartes thématiques
• Analyses spatiales de base
Tarifs Tarifs
2 jours (14 heures) 2 jours (14 heures)
Code formation Code formation
SAGA 103 SAGA 104
700 eHT 700 eHT
Mars, juillet, À Beauvais Mars, juillet, À Beauvais
décembre 2016 À Beauvais décembre 2016 À Beauvais
Juin à sept. 2016 À Beauvais
Offert Nous consulter Offert Nous consulter
Formation assurée à partir de 5 participants Formation assurée à partir de 5 participants
Date limite d’inscription : Date limite d’inscription :
3 semaines avant le début de la session 3 semaines avant le début de la session
Plus d’informations Plus d’informations
auprès du responsable auprès du responsable
formation continue : formation continue :
Agnès Sylvano | 03 44 06 76 05 Agnès Sylvano | 03 44 06 76 05
agnes.sylvano@lasalle-beauvais.fr agnes.sylvano@lasalle-beauvais.fr
16 17
Identifier la bonne adaptation d’une méthode de prospection donnée Faciliter l’interprétation des essais de laboratoire à partir des concepts
Le profil des participants Le profil des participants
à une problématique client donnée ; acquérir les connaissances théoriques de base de la mécanique des sols ; lien entre conditions d’essai Techniciens de laboratoire
Assistants Techniques à Maître d’Ouvrage,
de base pour comprendre la mise en œuvre et l’utilisation des principales Maîtrises d’Œuvre techniques, Services et conditions in situ ; place des essais de laboratoire dans les projets de mécanique des sols
méthodes de prospection géophysique de subsurface ; acquisition techniques de collectivités…
géotechniques ; normalisation. Stagiaires de la formation « Essais de
Bureaux d’Étude ou Contrôle des secteurs laboratoire en mécanique des sols »
de compétences de base de traitement des données géophysiques ; de l’aménagement et de l’environnement
notions de coûts et délais pour les méthodes géophysiques qui auront Stagiaires de la formation : Les prérequis
Bases théoriques
« Pratique terrain des principales
été abordées ; structuration du milieu professionnel et réglementation. méthodes de prospection géophysique
Bac + 2 scientifique
de subsurface, éléments pour leur
Modalités pédagogiques
en mécanique des sols
interprétation »
Apports théoriques, méthodologiques
Bases théoriques
et pratiques (Cours magistraux,
Les prérequis
Bac + 2 scientifique et plus, en mesures pour interpréter les essais Travaux Dirigés)
du traitement de données
physiques, Génie Civil…
Modalités pédagogiques de laboratoire
géophysiques de subsurface, Apports théoriques, méthodologiques
et pratiques (Cours magistraux,
Points forts de la formation
Approche métier
éléments pour leur Travaux Dirigés)
PROGRAMME
interprétation Points forts de la formation
Les profils des intervenants
Bassam BARAKAT
Enseignant-Chercheur
Orientation métier,
formateurs praticiens
Partie 1 Partie 3 Géotechnique, Géostatistique
PROGRAMME
• Paramètres d’identification (nature, état) • Projets de fondations superficielles
et classification des sols
Les profils des intervenants • Projets de fondations profondes
Jean-David VERNHES • Notions de contrainte totale et effective
La géophysique aujourd’hui est un outil Méthodes Enseignant-Chercheur • Ecrans de soutènement
indispensable dans l’investigation
du sous-sol, que ce soit pour appréhender électromagnétiques Géotechnique
• Paramètres de résistance au cisaillement
Pascale LUTZ
les risques ou bien faire un état des lieux • Stabilité des talus naturels et artificiels
Enseignant-Chercheur
exhaustif du sous-sol, au service du BTP, Géophysique
• Paramètre de déformation
• Prospection Géoradar (antennes
des problématiques environnementales… 100 MHz non blindées et 500 MHz
blindées)
Partie 4
• Conductivimétrie Slingram (EM31) Partie 2
Méthodes électriques
• Norme essai triaxial NF P94-074
Tarifs • Effet d’échelle et notions
• Sondage électrique Tarifs
d’échantillonnage • Norme essai œdométrique NF
Méthodes par champs 4 jours (28 heures)
P94-090-1 3 jours (21 heures)
• Traîné électrique de potentiel Code formation • Le rôle de l’eau
Code formation
GEOS 101 • Norme essai de cisaillement rectiligne GEOS 102
• Panneau électrique • Contraintes in situ NF P94-071-1
• Microgravimétrie (en option) Base 4 jours
1 050 eHT
• Polarisation spontanée 1 400 eHT • Effets de la topographie • Normes d’identification
• Magnétométrie
Méthode de prospection Dates sur demande À Beauvais Dates sur demande À Beauvais
par sismique réfraction
à la masse
Offert Nous consulter Offert Nous consulter
Formation assurée à partir de 5 participants Formation assurée à partir de 5 participants
Dates limite d’inscription : décembre 2015 Dates limite d’inscription : décembre 2015
pour une session sur le premier semestre pour une session sur le premier semestre
2016, 30 juin 2016 pour une session 2016, 30 juin 2016 pour une session entre
entre septembre et décembre 2016 septembre et décembre 2016
Plus d’informations Plus d’informations
auprès du responsable auprès du responsable
formation continue : formation continue :
Agnès Sylvano | 03 44 06 76 05 Agnès Sylvano | 03 44 06 76 05
agnes.sylvano@lasalle-beauvais.fr agnes.sylvano@lasalle-beauvais.fr
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Compréhension d’une série métamorphique ; évolution minéralogique, Connaître les grands principes de géologie générale (géodynamique externe,
Le profil des participants Le profil des participants
signification sur l’évolution de T et P ; évolution structurale et étude géodynamique interne, tectonique des plaques et déformations) ; savoir
Niveau de formation initiale : Professionnels du secteur minier
de la déformation finie ; chronologie relative et cadre géologique régional. L2 - L3 - M1 - M2 - Ingénieurs lire une carte géologique et en tirer les informations essentielles (lithologie, souhaitant développer ses connaissances
Professionnels du domaine des Mines stratigraphie, discordances, lacunes, plis, failles) ; comprendre l’intérêt en matière de géologie
et Carrières qui cherchent à compléter
des coupes géologiques et savoir les lire pour les utiliser ; savoir décrire
ou mettre à jour leurs connaissances Les prérequis
Étude du métamorphisme : et reconnaître macroscopiquement les principaux minéraux et minerais.
du domaine métamorphique
Aucun
Les prérequis Comprendre les grands principes de la minéralogie appliqués à l’identification
déformation et minéralogie Géologie générale L2/3
Minéralogie L2/3
des minerais. Connaître le vocabulaire et les principales définitions associées. Modalités pédagogiques
Apports théoriques, méthodologiques
dans la série des Sables
et pratiques (Cours magistraux,
Pétrographie L2/3
Travaux Dirigés)
Géologie structurale L2/3
d’Olonne (Vendée) Modalités pédagogiques Introduction à la minéralogie
et à la reconnaissance
Terrain
Points forts de la formation
Décrire et comprendre des phénomènes
de minéraux et minerais
géologiques et les replacer dans
PROGRAMME un contexte géodynamique simple
Points forts de la formation Identifier les informations essentielles
Identification minéralogique de roches données par les cartes et coupes
métamorphiques et leur structuration géologiques
Jour 1 Jour 3 (De Brétignolles-sur-Mer
Décrire, reconnaître et classer
Brétignolles sur Mer - Les Sables d’Olonne - aux Sables d’Olonne jusqu’au Puits PROGRAMME les minéraux les plus communs
d’Enfer, série remarquable de roches
Sauveterre Puits d’Enfer métamorphisées et déformées sur 7km). Décrire, reconnaître et classer
les principaux minerais de Fe, Ti, Mn Pb,
La succession de roches présente des
minéraux caractéristiques de conditions Zn, Cu ainsi que les associations
• Nappe des porphyroïdes • Dédoublement de la série des Sables de température et de pression MT-HP
liées à l’histoire hercynienne de la Vendée.
Notions de géologie Principaux minéraux (BIF / GIF, Bauxites et Latérites)
(déformation en L-tectonic) d’Olonne (Schistes verts)
Observation, étude et identification générale des roches exogènes
• Série BT-BP du Rocher Ste Véronique • Orthogneiss
des minéraux indexes et des structures
associées permettant aux apprenants de
et endogènes
et de la Parée (Plis en chevron, contacts • Géodynamique externe et Les profils des intervenants
reconstituer une histoire pétro-structurale
entre différentes unités) • Migmatites de la série des Sables d’Olonne. géodynamique interne (tectonique Elsa OTTAVI-PUPIER
• Notions de pétrographie : qu’est-ce Enseignant-Chercheur
Ces interprétations leur permettront des plaques et les grands domaines qu’une roche ? Classification générale Pétrologie, Minéralogie
• Série rhyolitique du Marais Girard • Puits d’Enfer (Granite d’anatexie) de mieux appréhender les phénomènes structuraux à la surface du globe) des roches. Cycle des roches
géologiques profonds liés à la structura- Sébastien POTEL
tion des orogènes. • Les déformations : Enseignant-Chercheur
• Schistes verts des Rochers verts • Fin d’après midi et soirée : débriefing • Minéraux des roches sédimentaires Minéralogie, Pétrologie
notions de contraintes et structures
et synthèse en salle – édition du rapport Mohamed NASRAOUI
associées (failles, plis). Classification • Minéraux des roches magmatiques
• Discordance du Jurassique à Sauveterre et des figures (réalisation d’une coupe Enseignant-Chercheur
pétro-structurale) pendant 4 heures • Minéraux des roches métamorphiques Matières premières minérales
Les profils des intervenants
• Soirée : débriefing de 2 heures Lucien CORBINEAU
Sébastien POTEL Enseignant-Chercheur
Enseignant-Chercheur
Minéralogie, Pétrologie
Cartographie géologique Géologie des ressources minérales
Sébastien LAURENT-CHARVET Classification de DANA
Jour 2 Enseignant-Chercheur
• Introduction à la cartographie : principes Tarifs
Géologie structurale
Sauveterre - Phare et méthodes • Principe général 4 jours (28 heures)
de l’Armendèche • Lecture de cartes géologiques • Présentation des 9 classes et principaux
minéraux (Sulfures et sulfosels,
Code formation
• Notion de stratigraphie : GEOS 104
colonne lithostratigraphique et réalisation Oxydes et hydroxydes, carbonates…)
• Série des schistes verts de Sauveterre 1 400 eHT
Tarifs
(minéraux indexes et déformations) • Coupes géologiques et schéma
3 jours structural : principes et intérêt
• Les Pierres noires TP de présentation Janvier, avril, juin, À Beauvais
juillet 2016
(filons granitiques et microgneiss) Code formation
GEOS 103 d’échantillons de chacune
• Les Grands Chevaux et Anse de Chaillé
1 400 eHT
Minéralogie descriptive des 9 classes de DANA
(Orthogneiss, S1/S2, microplissement)
(Hors déplacements) des principaux minéraux Offert Nous consulter
• Définitions et vocabulaire
• La Chaume (granite d’anatexie) Formation assurée à partir de 5 participants
Date limite d’inscription :
• Qu’est-ce qu’un minéral ? • Les principaux minerais (Fer, Titane, 2 mois avant le début de session
• Phare de l’Armendèche (dos de baleine) Qu’est-ce qu’un cristal ?
Avril, juin, Les Sables Manganèse, Cuivre, Plomb, Zinc)
juillet 2016 d’Olonnes
• Soirée : débriefing de 2 heures • Caractères généraux des minéraux
• Gitologie et associations (BIF/GIF,
• Propriétés physiques (densité, dureté, Bauxites et Latérites) Plus d’informations
Offert Nous consulter magnétisme…) auprès du responsable
formation continue :
Plus d’informations auprès du responsable formation continue : Formation assurée à partir de 5 participants Agnès Sylvano | 03 44 06 76 05
Agnès Sylvano | 03 44 06 76 05 - agnes.sylvano@lasalle-beauvais.fr Date limite d’inscription : 28 février 2016 agnes.sylvano@lasalle-beauvais.fr20 21
Acquérir une première expérience pratique sur le terrain de mise en œuvre Acquérir les bases fondamentales de la résistance des matériaux ;
Le profil des participants Le profil des participants
des méthodes géophysiques de subsurface les plus courantes ; Assistants Techniques à Maître d’Ouvrage,
pouvoir mettre en place une démarche de dimensionnement des éléments
Personnels du BTP, Génie Civil et Géo-
connaissance des matériels et paramètres d’acquisition ; connaissance Maîtrises d’Œuvre techniques, les plus courants d’une structure. technique (chantier, bureau d’étude),
Services techniques de collectivités
des erreurs courantes à éviter et des limitations de chaque méthode ; Artisan en bâtiment, Chef de chantier,
Bureaux d’Étude ou Contrôle des secteurs Contrôleur des travaux, Responsable
contrôle-qualité in situ. de l’aménagement et de l’environnement des travaux, Technicien, Dessinateur,
Résistance des matériaux
Stagiaires de la formation : Projeteurs, Métreur…
« Bases théoriques du traitement
de données géophysiques de subsurface, Les prérequis
Pratique terrain des principales
éléments pour leur interprétation »
Niveau 1ère scientifique
Les prérequis
méthodes de prospection PROGRAMME Modalités pédagogiques
Bac + 2 scientifique et plus,
Apports théoriques, méthodologiques
en mesures physiques, Génie Civil…
géophysique de subsurface
et pratiques (Cours magistraux,
Travaux Dirigés)
Modalités pédagogiques
Pratique terrain, grandeur nature Introduction à la RDM Détermination des efforts
internes (cohésions) Points forts de la formation
PROGRAMME • Généralités Orientation métier, formateurs praticiens
Points forts de la formation • Principe de calcul - notion de coupure
Orientation métier, formateurs praticiens • Notion de poutre
• Effort normal - effort tranchant -
Méthodes électriques Méthodes • Hypothèses fondamentales de la RDM moment fléchissant Les profils des intervenants
électromagnétiques Les profils des intervenants • Différents appuis (liaisons)
Sadek BRAHMI
• Représentation des diagrammes Enseignant-Chercheur
• Sondage électrique Pascale LUTZ des efforts de cohésions Physique
• Prospection Géoradar
Enseignant-Chercheur • Notations et unités
• Traîné électrique Géophysique
(antennes 100 MHz non blindées • Applications : Poutres droites
Jean-David VERNHES
et 500 MHz blindées) Enseignant-Chercheur isostatiques (Poutre reposant sur deux
• Panneau électrique appuis - Console - Portique)
Géotechnique
• Conductivimétrie Slingram (EM31) Force et moment
• Polarisation spontanée
• Notion de vecteur force
et vecteur moment Relation contrainte -
Méthodes par
Méthode de prospection déformation
champs de potentiel • Système de force
par sismique réfraction
à la masse • Microgravimétrie (en option) Tarifs • Principe fondamental de la statique • Définition des contraintes
et déformations
3 jours (21 heures)
• Magnétométrie • Calcul des réactions d’appuis
+1 jour optionnel (7 heures)
• Loi de Hooke : traction pure
et cisaillement pur Tarifs
Code formation
GEOS 105
• Propriétés des matériaux : module 2 jours (14 heures)
Caractéristiques de Young, coefficient de Poisson,
1050 eHT
Base 3 jours des sections planes module de Coulomb Code formation
GEOS 106
350 eHT
Journée optionnelle
700 eHT
• Moment statique et centre de masse
• Moment quadratique (Moment d’inertie) - Dimensionnement
Dates sur demande À Beauvais
Produit d’inertie - Rayon de giration des éléments
de structures Dates sur demande À Beauvais
Offert Nous consulter • Traction et compression simples Offert Nous consulter
• Flexion simple
Formation assurée à partir de 5 participants Formation assurée à partir de 5 participants
Date limite d’inscription : Date limite d’inscription :
2 mois avant le début de session • Flexion composée 2 mois avant le début de session
• Torsion
Plus d’informations
• Flambement Plus d’informations
auprès du responsable auprès du responsable
formation continue : formation continue :
Agnès Sylvano | 03 44 06 76 05 Agnès Sylvano | 03 44 06 76 05
agnes.sylvano@lasalle-beauvais.fr agnes.sylvano@lasalle-beauvais.fr22 23
Respecter toutes les procédures de sécurité ; mieux adapter les techniques Étude de la méthodologie, le but et les limites des principaux essais
de forage en fonction du type de terrain et des exigences du site ; Le profil des participants en laboratoire, ainsi que les données qui en ressortent par la lecture Le profil des participants
Stagiaires de la formation
analyser les paramètres de forage en cours d’enregistrement Toute personne ayant réalisé ses études des diagrammes et le calcul ; connaître le principe de mise en œuvre « Bases théoriques pour interpréter
dans une filière Géologie
afin d’adapter sa méthode de travail et optimiser les coupes de sondages ; ou Géotechnique des principaux essais géotechniques en laboratoire et être capable les essais de laboratoire
en mécanique des sols »
réaliser des essais pressiométriques de qualité et conformes à la norme Sondeur ou aide-sondeur dans de les réaliser dans le respect des normes.
une société de Géotechnique Toute personne ayant réalisé ses études
en vigueur. dans une filière Géologie ou Géotechnique
Les prérequis ou occupé un poste dans une société
de Géotechnique
Les essais de laboratoire
Notions de base en Géotechnique
Débutant dans la réalisation des essais
Sondeur géotechnique
Notions de conduite de machines géotechniques en laboratoire
de sondages
Modalités pédagogiques
en mécanique des sols Les prérequis
Bac scientifique
Apports théoriques, méthodologiques Notions de base en géotechnique
et pratiques (Cours magistraux, (notamment dans les domaines de
PROGRAMME Travaux Dirigés, Étude de cas) la mesure physique, BTP, métrologie…)
PROGRAMME
Modalités pédagogiques
Apports théoriques, méthodologiques
Jour 1 Jour 2 Points forts de la formation et pratiques (Cours magistraux, Travaux
Enseignement théorique Travaux pratiques in situ Alternance de cours théoriques, Jour 1 à 3 Jour 1 à 2 Dirigés sur la plateforme de Géosciences)
en salle et études de cas
d’exercices et de travaux pratiques,
plusieurs évaluations des acquis en cours
Les caractéristiques Les classifications
• Coupe de sondage et essais de stage, approche métier mécaniques d’un sol d’un sol et les essais
Points forts de la formation
DEMANDES D’AUTORISATIONS
pressiométriques d’identification Alternance de la théorie et de la pratique,
ET PROCÉDURES DE SÉCURITÉ - Sondages tarières de diamètre 63 mm JOUR 1 : plusieurs évaluations des acquis en cours
en vue de la réalisation d’essais pressiométriques, de stage, approche métier
réalisation d’une coupe géologique et prises
Les profils des intervenants • Les essais Œdométriques JOUR 1 : LA THÉORIE
• Demandes d’autorisations : pénétrer d’échantillons remaniés. Danièle DAGAULT
en domaine privé, utiliser un point d’eau, Géologue Conseil, - Théorie : principe de l’essai et méthodologie, • La teneur en eau naturelle
- Sondages destructifs en diamètre 64 mm Formatrice en Géotechnique but de l’essai, établissement des graphiques et la masse volumique
réaliser un forage en domaine public et calculs de base, limite de l’essai.
en vue de la réalisation d’essais pressiométriques,
réalisation d’une coupe géologique
Les profils des intervenants
• Procédures de sécurité : vis-à-vis - Pratique (manipulation et étude de cas) : • La granulométrie (*) Danièle DAGAULT
et prélèvement de cuttings.
réalisation d’un «essai rapide», interprétation Géologue Conseil, Formatrice
des réseaux existants, des usagers du des observations réalisées, interprétation d’un essai
- Évocation des avantages et inconvénients pour • La sédimentométrie (*) en Géotechnique
site et de l’environnement chaque méthode de forage par type de terrain. œdométrique complet, approche de l’essai
de gonflement à l’œdomètre, approche de l’essai
• Procédures de sécurité liées aux risques de perméabilité à l’œdomètre. • La teneur en carbonates (*)
• Enregistrements de paramètres Tarifs
professionnels
de forage JOUR 2 : • Les limites d’Atterberg (*)
3 jours (21 heures)
• Étude de cas - Utilisation des appareils d’enregistrement
• Les essais de cisaillement rectiligne + 2 jours (14 heures)
de paramètres de forage (Théorie diaporama • La limite de retrait (*)
et in situ - Fiches mémoire) : branchements, Tarifs - Théorie : principe général de l’essai et méthodologie, Code formation
réglages et vérifications préalables à l’emploi essai de cisaillement non drainé UU (méthodologie • L’équivalent de sable (*) GEOS 108
d’un appareil d’enregistrements de paramètres 2 jours (14 heures) particulière de l’essai, but de l’essai et calculs de
IMPLANTATION DES POINTS
de forages, utilisation de l’appareil d’enregistrements base, limite de l’essai), essai de cisaillement consolidé
D’INVESTIGATIONS de paramètres de forage en cours de sondage, non drainé CU (méthodologie particulière de l’essai,
• La classification GTR 1 050 eHT
Code formation Caractéristiques mécaniques
détails des données enregistrées et interprétation but de l’essai et calculs de base, limite de l’essai).
GEOS 107
• Implantation en zone rurale ou espace des paramètres affichés. [Profondeur, vitesse JOUR 2 : LA PRATIQUE 700 eHT
d’avancement, pression d’injection, appui - Pratique (manipulation et étude de cas) :
naturel Essais d’identification
sur outil, couple de rotation, retenue, vibrator 700 eHT réalisation d’un essai de cisaillement rectiligne CU, • Les essais de classification en laboratoire
(Roto percussion)] (Hors frais de déplacement) interprétation de l’essai réalisé, interprétation
• Implantation en domaine privé des observations réalisées en cours de manipulation. - Présentation du matériel de laboratoire
- Réalisation d’une coupe géologique avec - L’atelier granulométrie
les paramètres affichés : repérage d’une zone 26 au 28 avril 2016 ** À Beauvais
• Implantation en domaine industriel JOUR 3 : - L’atelier Limites d’Atterberg
de décompression, repérage d’un vide, 28 au 30 juin 2016
changement de couche géologique. 21 et 22 juin 2016 - L’atelier calcimétrie
À Beauvais * • Les essais Triaxiaux 2 et 3 mai 2016 ***
• Implantation en zone urbaine 26 et 27 juillet 2016
- L’atelier V.B.S 19 et 20 juillet 2016
- Repérage d’un incident de forage avec les - Théorie : principe général de l’essai et méthodologie,
paramètres affichés et actions correctives à réaliser. essai triaxial non consolidé non drainé UU
Pour chaque zone d’implantation :
- Réajustement des profondeurs d’essais (méthodologie particulière de l’essai, but de l’essai • Études de cas et réalisation des essais
- Rappels sur les réseaux probables Offert Nous consulter et calculs de base, limite de l’essai), essai triaxial Offert Nous consulter
pressiométriques afin d’éviter le placement - Mesure de la teneur en eau
dans ces zones d’intervention de la sonde entre deux couches de consistances consolidé non drainé CU (méthodologie particulière
de l’essai, but de l’essai et calculs de base, limite - Mesure de la masse volumique par la méthode
- Étude du contexte environnemental différentes et limiter ainsi les risques d’éclatement
Formation assurée à partir de 5 participants de l’essai), essai triaxial consolidé drainé CD pesée simple pour un volume connu Formation assurée à partir de 5 participants
de la sonde. Date limite d’inscription :
(méthodologie particulière de l’essai, but de l’essai - Mesure de la masse volumique par la méthode Date limite d’inscription :
- Études des contraintes particulières liées au site 2 mois avant le début de session 2 mois avant le début de la session
et calculs, limite de l’essai). de la pesée hydrostatique
• Essais pressiométriques : utilisation
- Pratique (manipulation et étude de cas) : - Réalisation d’une granulométrie à sec
• Étude de cas d’appareils pressiométriques avec réalisation d’un «essai rapide», interprétation - Réalisation d’une Limite d’Atterberg
enregistrements, réalisation d’essais des observations réalisées en cours de manipulation,
- Réalisation d’une mesure de calcimétrie
pressiométriques avec une estimation Plus d’informations interprétation d’un essai triaxial complet. Plus d’informations
préalable du résultat final. - Réalisation d’une mesure V.B.S
auprès du responsable auprès du responsable
formation continue : - Classification GTR des échantillons étudiés formation continue :
Agnès Sylvano | 03 44 06 76 05 Agnès Sylvano | 03 44 06 76 05
agnes.sylvano@lasalle-beauvais.fr *Principe de l'essai et méthodologie, but de l'essai et calculs de base, limite de l'essai. agnes.sylvano@lasalle-beauvais.fr
**Caractéristiques mécaniques
* Formation possible sur demande en intra-entreprise sur chantier en cours d’exécution, région Picardie et Ile-de-France. ***Essais d’identificationVous pouvez aussi lire
