Formation initiale 2022 - classique et apprentissage - MOODLE LETTRES 2021
←
→
Transcription du contenu de la page
Si votre navigateur ne rend pas la page correctement, lisez s'il vous plaît le contenu de la page ci-dessous
Formation initiale 2022 classique et apprentissage
Plus de 60 ans d’accompagnement des métamorphoses de la communication et des médias Efficacité professionnelle, distance et pertinence. La recherche en sciences humaines et sociales au service du professionnalisme Le CELSA Sorbonne Université se développe toujours sur le projet initial de former professionnellement aux métiers du journalisme et de la communication par une pédagogie en évolution, constamment adossée à la formation à la recherche, par la recherche. Les diplômées et diplômés du CELSA Sorbonne Université sauront retourner aux fondamentaux dans les moments de transformations les plus profonds et les plus rapides pour y puiser les moyens de différenciation. Grande école au sein d’une université, le CELSA et ses équipes d’enseignantes-chercheuses et enseignants-chercheurs, de professionnelles et professionnels des domaines et des services pensent les formations et les méthodes pour mieux accompagner les étudiantes et les étudiants vers leur vie active et tout au long de leur vie professionnelle : mentorat, petits groupes, pédagogies diversifiées et innovantes, mise en valeur des réalisations étudiantes, ouverture à l’innovation et à l’entrepreneuriat, mobilité internationale sont quelques uns des points forts de l’école. Karine Berthelot-Guiet Directrice du CELSA
Formation initiale classique et apprentissage Le CELSA Sorbonne Université, École des hautes études en sciences de l’information et de la communication, au statut unique de grande école dans l’université, est spécialiste des métamorphoses de la communication et des médias. Le CELSA est l’endroit où penser, comprendre et se former à ces transformations. CELSA Communication (Entreprises et institutions, Marque, Médias, Ressources humaines et conseil, Le Magistère) et CELSA Recherche forment à haut niveau en licence, master et doctorat et, pour CELSA Journalisme, en master, des profes- sionnelles et professionnels capables d’initier et d’accompa- gner ces changements majeurs. Le CELSA en chiffres — Plus de 600 étudiantes et étudiants dont 134 en apprentissage — Concours en Communication : Licence 3 (1811 inscrits, 146 admis), Master 2 (734 inscrits, 153 admis) — Concours en Journalisme : Master 1 (1043 inscrits, 26 admis) — 25 étudiants en moyenne par formation — 1, 2 ou 3 années d’études selon le cursus — 2025 offres de stage — 850 offres en apprentissage — 450 offres d’emploi — 45 entreprises et associations présentes au 8e Forum virtuel CELSA Entreprises — 76 % d’étudiantes et d’étudiants en poste moins de 2 mois après la fin de la formation en ( enquête 2020) — Plus de 400 accords avec les universités et les écoles à l’international (via Sorbonne Université + réseau propre)
CELSA Communication
C E L S A C o m m u n i ca t i o n - l i ce n ce 3
LICENCE
EN INFORMATION ET COMMUNICATION
La Licence 3 du CELSA est une licence générale qui s’inscrit dans les sciences de l’information et de la communication. Elle est
ancrée dans les sciences humaines et sociales et permet une spécialisation progressive en sciences de l’information et de la
communication et la découverte des enjeux professionnels des métiers de la communication. 5 parcours sont proposés –
Entreprises et institutions, Marque, Médias, Ressources humaines et conseil, Le Magistère – en vue de l’obtention du diplôme
de Licence Information et communication.
ENTRÉE
Bac + 2, Bac + 3* EXEMPLES DE STAGES
Dossier + partie écrite en temps limité Entreprises :
Oral : entretien avec un jury BNP Paribas – électricité de France – Télévision & co –
Pas de concours d’entrée en Master 1 Fondation académie de médecine – Opinion Way.
Fonctions / missions :
ORGANISATION DES ÉTUDES Assistant chef de projet
1 année d’étude, cours de septembre à mars Assistant chargé d’études
500 h, 60 crédits ECTS, stage de 3 à 4 mois Attaché de presse
4 unités d’enseignement :
– 2 unités d’enseignement théorique : théories parcours
de l’information et de la communication, Le Magistère
sciences humaines, économiques et sociales Un programme d’enseignements renforcé invite à une
– 1 unité d’enseignement professionnel : approche pluridisciplinaire et transversale de la com-
présentation des différents métiers munication, en théorie et en pratique. Il est composé
correspondant à l’un des cinq parcours d’enseignements progressifs et approfondis en sciences
– 1 unité d’enseignement méthodologique : de l’information et de la communication et en sciences
ateliers d’expressions écrite et orale, analyse humaines et sociales ainsi que de cours d’application pro-
de site web, perfectionnement en langues fessionnelle en lien avec les différents aspects de la com-
vivantes, travail d’initiation à la recherche munication des entreprises, des organisations et des
Répartition des cours institutions et dans les différents domaines d’application
Les cours magistraux constituent la moitié des ensei- de la communication. Il prépare à l’étude, à la conception
gnements. Les travaux dirigés, ateliers, projets tutorés, et à la conduite des politiques de communication dans
mises en situations professionnelles, enquêtes, expo- le contexte de la mondialisation et les logiques locales,
sés représentent l’autre moitié des enseignements. des nouvelles économies, des enjeux solidaires et collabo-
ratifs, mais aussi autour des bouleversements du monde
Stage de 3 à 4 mois de la culture. L’année de licence permet d’acquérir une
Rédaction d’un rapport contribuant à l’élaboration de la culture communicationnelle générale, théorique et pro-
connaissance sur les métiers et les situations profes- fessionnelle, et les étudiants bénéficient d’un programme
sionnelles et sur leurs problématiques. supplémentaire d’enseignements de Magistère ainsi que
de premières études de cas encadrées.
parcours
2 0 2 2 – F O R M A TION i n i t i ale
entreprises et institutions
La communication institutionnelle recouvre le champ EXEMPLES DE STAGES
des problématiques liées à la réputation, à la notoriété et Entreprises :
à l’image des organisations auprès des publics internes Havas Media France – France Télévisions – TBWA corporate –
et externes. Les enseignements explorent les stratégies Art Actuel – Direction générale des finances
de communication utilisées auprès de leurs différents Fonctions / missions :
publics : personnel, actionnaires, clients, relais d’opinion, Assistant chef de projet
médias, élus et pouvoirs publics. Les métiers auxquels Assistant chef de publicité
cette filière prépare requièrent une solide culture géné- Chargé d’études
rale et s’exercent en agence, en cabinet conseil, en indé- Chargé de communication
pendant ou au sein du département de communication
d’une entreprise, d’une organisation internationale, d’une
collectivité territoriale, d’une association, d’une institution
publique...
* accès spécifiques : candidats aux concours des ENS et au concours d’entrée à l’école nationale des Chartes ; étudiants L2 et L3 voie interne Sorbonne
Uiniversité. Voir www.celsa.frparcours parcours
C E L S A C o m m u n i ca t i o n - l i ce n ce 3
Marque Ressources humaines et conseil
La consommation est un domaine en mutation constante L’accélération des transformations technologiques, le re-
et rapide. Si les théorisations se sont élaborées sur un nouvellement des modes de coopération, les enjeux cultu-
temps long, les théories, les démarches, les outils et les rels liés à la mondialisation et l’importance croissante de
techniques y évoluent en permanence. Les étudiants la communication dessinent les nouveaux contours du
de cette filière découvrent et apprennent les approches monde du travail.
théoriques indispensables à la pensée stratégique et
Le parcours Ressources humaines et conseil forme des
les pratiques professionnelles les plus adaptées. Ils
étudiants capables d’analyser les évolutions des organi-
acquièrent, quelle que soit leur spécialisation, tous
sations, à partir d’enseignements en sciences humaines
les éléments d’une compréhension fine critique et
et sociales, de cas pratiques et d’interventions de profes-
créative des questions que leurs futures professions
sionnels.
rencontrent aujourd’hui et rencontreront demain. Le
parcours Marque se donne pour vocation de former des Les étudiants acquièrent les savoir-faire pour mettre en
stratèges de la communication dédiés à la consommation place les stratégies de communication et les processus
et particulièrement aptes à cerner le comportement des RH (recrutement et talent acquisition, gestion des com-
consommateurs dans un environnement complexe. La pétences et des carrières, amélioration des conditions de
formation s’appuie sur une approche communicationnelle travail, RSE et diversité, ...), et accompagner les change-
de la marque appréhendée comme une pratique créative ments dans les organisations (pratiques de management,
curieuse du social et du culturel, soucieuse de l’inscription digitalisation,...).
symbolique des phénomènes. Le parcours permet d’exercer les métiers des ressources
humaines, de la communication et du conseil en manage-
EXEMPLES DE STAGES ment et accompagnement du changement, au sein d’une
entreprise, d’une institution publique ou d’un cabinet de
Entreprises :
éditions Fayard – Ralph Lauren France – Brand + Think – Buster
conseil..
film – France 2 – Le Bon Marché – KR Médias – W & Cie – LVMH
– Publicis 133 – Peclers EXEMPLES DE STAGES
Fonctions / missions : Entreprises :
Assistant planning stratégique Afflelou – France Telecom – Nespresso – Darty – Alliance
Chef de projet junior Healthcare France
Participation développement marketing Fonctions / missions :
Participation à une mission de recrutement
élaboration d’un livret d’accueil
parcours Participation à l’élaboration des référentiels fonction
Médias Assistant RH (recrutement, formation, paie...)
Le parcours Médias a été créé en réponse aux transforma- Consultant junior
tions médiatiques que vivent les secteurs de la communi- Chargé de marketing RH
cation. Il forme des spécialistes des médias et de la com-
munication numérique, dont l’expertise très pointue est
alliée à des compétences transversales en communica- RESPONSABLES DE FORMATION
tion, marketing et ressources humaines. L’enseignement
porte sur l’ensemble des transformations médiatiques Enseignants-chercheurs :
dans leurs dimensions culturelle, technique, sociale, éco- Olivier AÏM, maître de conférences
nomique. L’analyse englobe les changements dans les Rym Kireche-Gerwig, PRCE
usages et dans les pratiques professionnelles.
Les étudiants se destinent à accompagner l’évolution des Coordinatrice administrative et pédagogique :
médias, à la fois dans les entreprises de médias (presse, Aïssatou DIALLO-CAMARA
télévision, radio) et dans les médias d’entreprise, notam-
ment dans les médias dits numériques. VIE étudiante et ASSOCIATIVE
Bureau des élèves : activités culturelles, humanitaires
2 0 2 2 – F O R M A TION i n i t i ale
EXEMPLES DE STAGES
et sportives (L’Entracte, troupe de théâtre ; FastNCurious,
Entreprises : newsletter sur les problématiques de la communication ; CELSA
Radio France – TBWA – Publicis conseil – A&T films – France Huma, association caritative ; CELSA Voile...)
Télévision
Junior entreprise : nombreuses missions dans tous
Fonctions / missions : les domaines de l’information et de la communication
Attaché de production
Assistant marketing web Enactus CELSA : entrepreneuriat social et solidaire
Community manager
Chargé de communication junior
Les programmes détaillés sont disponibles sur le site internet www.celsa.fr
INFORMATIONS ET CONTACT : Catherine.jolis@sorbonne-universite.fr I Tél. : 01 46 43 76 02CELSA Communication
C E L S A C o m m u n i ca t i o n - m as t er p r o fess i o n n el
ENTREPRISES
ET INsTITUTIONS
La communication des entreprises et des institutions concerne les problématiques liées à la place et à la notoriété des
organisations auprès de leurs publics internes et externes. Les enseignements explorent les stratégies de communication
mises en œuvre auprès de ces différents publics : collaborateurs, actionnaires, clients, relais d’opinion, grand public, médias,
élus, pouvoirs publics etc.
Les métiers auxquels ce parcours prépare requièrent une solide culture générale et s’exercent en agence, en cabinet conseil,
au sein du département de communication d’une entreprise, d’une organisation internationale, d’une collectivité territoriale,
d’une association, d’une institution publique....
MASTER 1 MASTER 2
L’objectif premier est de saisir l’importance des contextes Cette formation spécialisée développe des compétences
(socio-économique, politique, culturel...) dans lesquels professionnelles permettant d’atteindre, au-delà de la
s’élaborent et se déploient les stratégies de commu- maîtrise des outils, le niveau de la conception propre
nication des entreprises et institutions. Il est ensuite ment dite des stratégies de communication. Elle est
d’acquérir les méthodes d’analyse et le maniement des l’aboutissement d’un cursus qui se décline en 3 options.
principaux outils qui permettent la conception et la mise
en œuvre de ces stratégies. ENTRÉE
Être titulaire du Master 1 CELSA ou sélection sur
ENTRÉE dossier à bac + 4, puis entretien avec un jury.
Être titulaire de la Licence Information et communication
ORGANISATION DES ÉTUDES
du CELSA
Cours de septembre à fin janvier
Pas de concours d’entrée en Master 1
400 h, 60 crédits ECTS, 4 unités d’enseignement
Stage de 3 à 6 mois
ORGANISATION DES ÉTUDES
Cours de septembre à fin janvier Option
360 h, 60 crédits ECTS , 4 unités d’enseignement Master entreprises, institutions et corporate
2 0 2 2 – F O R M A TION i n i t i ale e t a p p re n t i ssa g e
Stage, séjour d’étude à l’étranger de 3 à 6 mois ou Objectif : consolider les connaissances théoriques, méthodolo-
semestre d’études au Centre Michel-Serres ou à giques et professionnelles. Développer l’agilité opérationnelle
l’ENSCI. à l’international. Elargir les connaissances pour accompagner
les mutations et innovations technologiques qui reconfigurent
EXEMPLES DE STAGES aujourd’hui ce champ professionnel.
Entreprises :
EXEMPLES DE STAGES
BDDP & Fils – Fédération internationnale de l’automobile –
Burson Marsteller IdF – Havas Worldwide Paris – Havas Medias Entreprises :
France – BNF Partenariat – Commission Européene – Warner Bosch – TBWA – Publicis – Moët – Airbus – Unesco – Palais de
Bros Entertainment France – Agence Ogilvy Public Relations – Tokyo – Ubisoft
Hermès Internationnal – TBWA Paris
Fonctions / missions :
Fonctions / missions : Chargé de communication – Consultant junior – Assistant
Chargé de missions communication planneur stratégique – Chef de projets digitaux
Consultant junior
Chargé de communication interne EXEMPLES DE MÉMOIRES
Assistant veille médiatique et stratégique L’entreprise à l’ère de la transformation digitale : le réseau
Chargé d’organisation d’événements social d’entreprise.
La marque auteur et ses conséquences sur la marque éditeur.
L’ouverture communicationnelle de l’industrie pharmaceutique
auprès du grand public.
EXEMPLES DE DÉBOUCHÉS ET MÉTIERS
DU (diplôme universitaire) « Sociétés, cultures et pratiques Consultant en relations publiques – Responsable de
professionnelles » : possibilité d’une année à l’étranger (en- communication interne – Chargé de communication spécialisée
treprise ou université) avant ou après le Master 2. (financière, de crise, RSE...)
Année de césure : possibilité de réaliser un projet ou vivre
une nouvelle expérience en France ou à l’étranger, avant le
Master 2.
MASTER 2 (suite)
C E L S A C o m m u n i ca t i o n - m as t er p r o fess i o n n el
Option en apprentissage EXEMPLES DE MÉMOIRES
Master entreprises, institutions et risque Á l’abordage! Étude comparée de la communication de l’OTAN et
de l’Union européenne dans leurs opérations respectives de lutte
Objectif : comprendre l’évolution des organisations dans contre la piraterie au large de la Somalie
l’espace public et anticiper le phénomène multidimensionnel Le rôle des lobbys environnementaux dans l’échec du dossier
de risque. Instruire la question de « l’opinion » aux niveaux des OGM en France
national et international. Acquérir les méthodologies et outils Une stratégie de communication électorale « réussie » : l’étude
pour appréhender la dimension tant économique qu’imma- du cas Volodymyr Zelensky pendant les élections présidentielles
térielle de la réputation et de l’image des organisations pour de 2019 en Ukraine.
concevoir des stratégies pertinentes La place de l’expert dans l’espace public et médiatique. Le cas de
la crise sanitaire du COVID-19..
EXEMPLES DE missions d’apprentissage
Entreprises : EXEMPLES DE DÉBOUCHÉS ET MÉTIERS
France Télévisions, Radio France – SNCF, TOTAL, AXA, Spécialiste en communication publique et/ou politique dans
Fondations BNP Paribas ou Hermès – Champagnes KRUG, Moët- tout type d’institution publique/privée, d’entreprise ou
Henessy – Agences conseil Havas, Burson-Marsteller I&E, Elan- d’agence conseil
Edelman – Préfecture de police de Paris, Ministère de l’intérieur,
Ministère des Armées, Mairie de Paris
>MASTER ENTREPRISES, INSTITUTIONS, TERRITOIRES ET
Fonctions / missions : CULTURE
Chargé de communication – Assistant chargé d’Etudes
(analyses stratégiques, audits de réputation, conseil en image) Objectif : comprendre les relations entre culture/tourisme/
– Assistant en stratégies d’influence, en management de patrimoine, au fil de l’évolution des politiques publiques, de la
réputation (e-réputation) – Veille opérationnelle de l’opinion – diversification des médiations et intermédiations numériques,
Chargé de communication interne, assistant en communication des acteurs qui relient ces mondes (agences, incubateurs...).
et gestion de crise Maîtriser les logiques de la décentralisation et la déconcentra-
tion et les stratégies de développement des territoires, l’évo-
EXEMPLES DE MÉMOIRES lution des politiques culturelles, patrimoniales et touristiques
Communication et rumeur dans le cadre du déploiement du plan et leurs concurrences, les effets de la métropolisation et de
Transform 2015 chez Air France. l’internationalisation, la place des médiations numériques
Vers une meilleure maîtrise du risque d’image pour les
organisations : le cas du Secours Catholique EXEMPLES DE DÉBOUCHÉS ET MÉTIERS
Communication de crise et mémoire de l’opinion. Une Les institutions nationales, européennes, agences conseil,
comparaison Société Générale/Costa Croisières instituts de sondage, pôles « relations institutionnelles » des
entreprises, les institutions politiques ou administratives
dédiées à la culture, les organisations culturelles publiques
EXEMPLES DE DÉBOUCHÉS ET MÉTIERS ou privées (opéras, théâtres, musées...), et toutes les entités
Chargé de communication en cellule de crise – Consultant veille investies dans la culture, le patrimoine ou le tourisme à l’échelon
concurrentielle – Chef de projet « information des publics » – des territoires ou européen
Community manager – Consultant veille opinion – Consultant
e-reputation – Responsable relations institutionnelles Responsables de formation
Enseignants-chercheurs :
2 Options avec tronc commun Juliette Charbonneaux, maître de conférences
2 0 2 2 – F O R M A TION i n i t i ale e t a p p re n t i ssa g e
> Master entreprises, institutions et Vie politique Isabelle LE BRETON, maître de conférences
Objectif : explorer le fonctionnement des institutions, la vie po- Camille Rondot, maître de conférences
litique française, les principes de la communication publique Inès Garmond, attachée temporaire d’enseignement et
et politique, les transformations médiatiques et les stratégies de recherche
politiques et d’influence dans l’espace local et européen, les
interactions complexes entre espace public, opinion publique Enseignants associés :
et institutions publiques. Stéphane BILLIET, professeur associé, président de We
Change
EXEMPLES DE STAGES Jean-Noël Chaintreuil, professeur associé, directeur
général agence Change Factory
Entreprises :
Julien Massiat, maître de conférences associé,
Assemblée Nationale – Sénat – Elysée – Matignon – Secrétariat
d’état chargé du Numérique – Quai d’Orsay – Service fondateur de Wehocom
d’information du gouvernement – OCDE – agence Havas (pôle Coordinatrices administratives et pédagogiques :
Plead) – Institut Montaigne – Institut Ipos Advise – Agence
Thinkers & Doers... Alexandra TANNIOU et Angélique Vente
Fonctions / missions : VIE étudiante et ASSOCIATIVE
Assistant parlementaire – Assistant de communication Bureau des élèves : activités culturelles, humanitaires
institutionnelle – Chargé d’études « médias audiovisuels » –
chargé de communication online et offline – chargé de projet et sportives (L’Entracte, troupe de théâtre ; FastNCurious,
éditorial web – chargé des relations médias... newsletter sur les problématiques de la communication ; CELSA
Gestion et suivi de campagnes de communication – Appui à la Huma, association caritative ; CELSA Voile...)
rédaction de notes et de communiqués de presse – Appui dans Junior entreprise : nombreuses missions dans tous
la définition et mise en œuvre de stratégies de communication .
les domaines de l’information et de la communication
Les programmes détaillés sont disponibles sur le site INTERNET www.celsa.fr
INFORMATIONS ET CONTACT : Catherine.jolis@sorbonne-universite.fr I Tél. : 01 46 43 76 02CELSA Communication
C E L S A C o m m u n i ca t i o n - L e m a g i s t è re - m as t er p r o fess i o n n el
Le Magistère
Le Magistère, Management et culture (précédemment intitulé Management de la communication) est une formation généraliste
en information et communication. Depuis 1985, il forme des communicants de haut niveau capables de concevoir et de piloter
la communication dans ses différents champs : communication institutionnelle, ressources humaines, management, publicité,
marketing et marques, médias et communication numérique.
Le Magistère propose une formation en 3 ans (avec stages et/ou séjours à l’étranger) au terme de laquelle l’étudiant obtient un
double diplôme : le diplôme national de Master professionnel et le diplôme universitaire de Magistère.
Le programme d’enseignement assure une formation pluridisciplinaire qui prépare à l’étude, à la conception et à la conduite des
stratégies de communication ainsi qu’à la recherche appliquée et professionnelle. Il est composé d’enseignements progressifs
et approfondis en sciences de l’information et de la communication et en sciences humaines et sociales assurés par des
universitaires ainsi que de cours d’application dispensés par des professionnels en agence, en entreprise et en institution.
Indispensable à l’évolution professionnelle des futurs communicants, la dimension généraliste assumée favorise une
compréhension des enjeux culturels, sociaux, économiques et politiques de notre monde contemporain et de ses actuelles
mutations. Ainsi, la dimension interculturelle est centrale tout au long de la formation, et les étudiants sont amenés à affronter
la réflexion sur l’environnement et la relation Homme/Nature. La dimension culturelle y est aussi essentielle avec une approche
éclairée sur les problématiques qui touchent les mondes de la culture et ses enjeux communicationnels.
La communication y est appréhendée dans sa dimension transversale, en phase avec les problématiques communicationnelles,
médiatiques et culturelles du monde d’aujourd’hui et de demain, notamment grâce à une formation à la pratique sur des études
de cas encadrées à la fois par des universitaires et des professionnels. Elles permettent d’élaborer une réflexion approfondie
sur des thématiques contemporaines comme les liens entre culture et communication, la mondalisation, les logiques locales et
solidaires. Les stages et séjours à l’étranger viennent compléter la dimension généraliste de cette formation en permettant à
ceux qui le souhaitent soit de continuer à étendre leurs compétences, soit de débuter une spécialisation dans l’optique d’un projet
professionnel précis.
MASTER 1 Stage, séjour d’étude à l’étranger de 3 à 6 mois ou
2 0 2 2 – F O R M A TION i n i t i ale e t a p p re n t i ssa g e
semestre d’études au Centre Michel-Serres ou à l’ENSCI
La première année du Master initie les futurs généralistes EXEMPLES DE STAGES
de la communication aux principales méthodologies de Entreprises :
réflexion et d’action dans le champ de la communication. Opera Gallery Paris – Hermès – Institut de France – La chaîne
Grâce à une variété d’enseignements en sciences hu- parlementaire – My Little Paris – Orange France Telecom
maines appliquées et à la pratique des études dans le Fonctions / missions :
champ de la communication, l’objectif est l’appropriation Assistant chargé d’édition et de communication – Assistant
des méthodologies de recherche et des outils d’ana- planning stratégique – Assistant de rédaction – Gestion de
lyse propres à appréhender différentes problématiques réseaux sociaux – Trends & Insight spotting – Analyse du
communicationnelles. La formation assurée par des marché
enseignants universitaires et professionnels porte sur
les différents champs de la communication, tels que le
management, le marketing, la publicité, les médias, les MASTER 2
ressources humaines. Elle met l’accent sur les contextes L’objectif de cette deuxième année est de former des spécia-
d’élaboration de la communication, ainsi que la dimen- listes en stratégies de communication en mesure d’interve-
sion stratégique et éthique de cette dernière dans la nir dans les différents champs de la communication (com-
société contemporaine munication interculturelle, marketing, publicité, médias et
communication numérique, communication interne et ex-
ENTRÉE terne, ressources humaines, management). Le programme
Être titulaire de la Licence information et communication
du CELSA. Pas de concours d’entrée en Master 1 DU (diplôme universitaire) « Sociétés, cultures et pratiques
professionnelles » : possibilité d’une année à l’étranger (en-
ORGANISATION DES ÉTUDES treprise ou université) avant ou après le Master 2.
Cours de septembre à fin janvier Année de césure : possibilité de réaliser un projet ou de
360 h, 60 crédits ECTS, 4 unités d’enseignement vivre une nouvelle expérience en France ou à l’étranger,
avant le Master 2.
d’enseignements universitaires et professionnels permet Le mécénat de compétences en entreprisse de conseil.
C E L S A C o m m u n i ca t i o n - L e m a g i s t è re - m as t er p r o fess i o n n el
de former des praticiens polyvalents et capables de s’adap- Le marketing des objets connectés.
ter à différentes situations professionnelles, aussi bien en La mise en scène médiatique du président Vladimir Poutine par
agence qu’en entreprise, dans une institution culturelle et la télévision Russe.
dans un média. Il prépare au pilotage de la communication Le Paris Saint-Germain : entre club, mythe et marque. Une
mythologie de la capitale au service d’une marque parisienne ?
depuis le management de projets jusqu’à l’innovation en
réseau et le développement international.
EXEMPLES DE DéBOUCHÉS ET MéTIERS
Le programme met l’accent sur les enjeux de la pratique
Les métiers s’exercent en entreprise, dans les directions de
communicationnelle dans des univers culturels différents la communication externe et interne, du marketing ou des
et sur l’évolution des métiers en communication dans un ressources humaines, dans les institutions publiques, en
conteste incertain et ouvert. cabinet conseil, en agence, dans les directions des ressources
humaines et dans les médias – Chargé et directeur d’études –
Ce Master permet la maîtrise des méthodologies profes- Responsable et directeur des ressources humaines – Chargé de
sionnelles et de la recherche appliquée grâce à la pratique communication et directeur de la communication – Consultant
d’études de cas et de recherches encadrées, en français et – Planneur stratégique en agence et en entreprise – Conseil
en anglais. aux médias dans leur stratégie de développement et de
communication – Entrepreneur – Chargé de mécénat – chargé
de partenariat
ENTRÉE
Être titulaire du Master 1 CELSA ou sélection sur
dossier à bac + 4, puis entretien avec un jury. Responsables de formation
organisation des études Enseignants-chercheurs :
Pauline ESCANDE-GAUQUIE, maître de conférences HDR
Option Thierry DevarS, maître de conférences
Master Magistère, management, cultures et
stratégies de communication Enseignants associés :
Classique : enseignements et examens au CELSA entre Mikaël FerLoni, maître de conférences associé, MKF
septembre et début février , stage en entreprise à partir éditions
de février (de 3 à 6 mois) 400h, 60 crédits ECTS, 4 unités Coordinatrice administrative et pédagogique :
d’enseignement Fabienne Judith
Option
Master Magistère, management et cultures VIE étudiante et ASSOCIATIVE
créatives Bureau des élèves : activités culturelles, humanitaires
Apprentissage : après une période d’intégration de et sportives (L’Entracte, troupe de théâtre ; FastNCurious,
3 semaines au CELSA, les étudiants alternent tout au newsletter sur les problématiques de la communication ; CELSA
long de l’année, de septembre à août, des périodes Huma, association caritative ; CELSA Voile...)
d’enseignement au CELSA et un apprentissage profes- Junior entreprise : nombreuses missions dans tous
sionnel en entreprise. Les étudiants bénéficient d’un les domaines de l’information et de la communication
contrat d’apprentissage.
Enactus CELSA : entrepreneuriat social et solidaire
2 0 2 2 – F O R M A TION i n i t i ale e t a p p re n t i ssa g e
EXEMPLES DE STAGES ou missions d’apprentissage
Entreprises :
Alliance gestion – Chanel Parfums Beauté – Beaux-Arts
magazine – France Télévisions – Fondation Cartier – Publicis
Conseil – Centre Georges Pompidou – Yves Rocher –
Philharmonie de Paris
Fonctions / missions :
Assistant planneur stratégique – Assistant communication
et développement – Chargé d’études – Chargé de mécénat et
de partenariats – Chargé de sensibilisation à l’engagement
citoyen –Chargé du web marketing–Chargé de communication
ressources humaines, mécénat culturel
EXEMPLES DE MÉMOIRES
E-commerce de luxe. Pratiques de consommation. Canaux de
vente et codes de marque.
Dire le politiquement correct. Le dévoilement des imaginaires
d’un terme polymorphe.
Entrepreneuriat social et communication. La communication
vecteur de structuration d’un mouvement.
Communiquer le patrimoine : l’exemple de la programmation
régionale des Journées Européennes du patrimoine.
Les programmes détaillés sont disponibles sur le site INTERNET www.celsa.fr
INFORMATIONS ET CONTACT : Catherine.jolis@sorbonne-universite.fr I Tél. : 01 46 43 76 02CELSA Communication
C E L S A C o m m u n i ca t i o n - m as t er p r o fess i o n n el
Marque
La consommation est un domaine en mutation constante. Si certaines théories et démarches restent pertinentes, les outils et les
techniques pour l’appréhender évoluent ainsi en permanence. Le parcours Marque (précédemment intitulé Marketing, publicité et
communication) forme des futurs professionnels à anticiper, comprendre et accompagner ces évolutions.
Il s’appuie sur une approche communicationnelle du marketing appréhendé comme une pratique créative, curieuse du social et du
culturel, particulièrement attentive à la dimension symbolique qu’il recèle. Ce parcours a pour vocation de former des stratèges des
métiers du marketing et de la communication commerciale particulièrement aptes à cerner le comportement des consommateurs
dans un environnement complexe, notamment bouleversé par les transformations numériques.
Quelle que soit leur option au sein du parcours Marque, les étudiants et apprentis acquièrent ainsi toutes les clés de compréhension
des enjeux majeurs de la consommation et des mutations que les professionnels rencontrent aujourd’hui et rencontreront demain.
MASTER 1 MASTER 2
La première année du Master s’inscrit dans la continuité d’une L’année de Master 2 a pour objectif de développer les compé-
année de Licence 3 généraliste en Sciences de l’information tences stratégiques des étudiants et apprentis et de favoriser
et de la communication (SIC). Elle est dédiée à l’initiation aux ainsi leur adaptabilité au monde professionnel et leur per-
métiers de la communication, du marketing et de la publicité. formance sur le long terme. Il existe trois options pour cette
Cette première année de Master donne toutes les clés pour com- année de Master 2 au sein du parcours Marque. La charge
prendre les contextes économique, social et culturel de la com- de cours se répartit de la manière suivante: 300 h de cours
munication. à son terme, les étudiants maîtrisent les principaux en tronc commun (rassemblant les trois options) et 100 h de
outils d’analyses quantitative et qualitative des marchés et des cours de spécialité distinctes pour chaque option.
stratégies de communication. Ils savent par ailleurs cerner, dé-
crire et analyser les comportement des consommateurs. Enfin, ENTRÉE
grâce à l’apport des sciences humaines et sociales, les étudiants Être titulaire du Master 1 CELSA ou sélection sur
disposent d’outils et de méthodologies propres à stimuler l’inno- dossier à bac + 4, puis entretien avec un jury.
vation.
ORGANISATION DES ÉTUDES
2 0 2 2 – F O R M A TION i n i t i ale e t a p p re n t i ssa g e
ENTRÉE Cours de septembre à fin janvier
Être titulaire de la Licence Information et communication 400 h, 60 crédits ECTS, 4 unités d’enseignement
du CELSA. Pas de concours d’entrée en Master 1 Stage de 3 à 6 mois
ORGANISATION DES ÉTUDES Option
Cours de septembre à fin janvier Marque et stratégies de communication
360 h, 60 crédits ECTS, 4 unités d’enseignement Objectif : au terme de cette formation, les futurs cadres
Stage, séjour d’étude à l’étranger de 3 à 6 mois ou des agences de conseil en communication publicité mar-
semestre d’études au Centre Michel-Serres ou à l’ENSCI keting, des instituts d’études, des régies publicitaires
et des départements communication et marketing des
entreprises disposent de toutes les connaissances théo-
EXEMPLES DE STAGES riques, méthodologiques et techniques pour :
– comprendre le contexte économique et social du marketing et
Entreprises : de la publicité,
TBWA – Publicis conseil – L’Oréal – Danone – en anticiper les évolutions et en repérer les tendances aux
Fonctions / missions : niveaux national et international,
Assistant planning stratégique – Assistant chef de projet – – concevoir des stratégies de communication globales et
Assistant neuw business – Assitant chef de produit innovantes sur les différents médias et notamment internet,
– assurer la gestion de toutes les formes de communication
(produits, entreprise, marque)
EXEMPLES DE STAGES
DU (diplôme universitaire) « Sociétés, cultures et pratiques
professionnelles » : possibilité d’une année à l’étranger (en- Entreprises :
treprise ou université) avant ou après le Master 2. Sid Lee – J.Walter Thompson Worldwilde – Marcel – Rosapark
agency
Année de césure : possibilité de réaliser un projet ou de vivre
une nouvelle expérience en France ou à l’étranger, avant le
Master 2.
MASTER 2 (suite)
C E L S A C o m m u n i ca t i o n - m as t er p r o fess i o n n el
Fonctions / missions : – anticiper les tendances et identifier les terrains de l’innovation
Assistant (planneur stratégique, chef de pub junior) – Chargé à venir aux niveaux national et international,
d’études qualitatives – Chef de projet online et off line – concevoir des stratégies de communication innovantes et
créatives,
– se former aux méthodologies du management du marketing de
EXEMPLES DE MÉMOIRES l’innovation.
Les chatbots de marque
Le paradoxe publicitaire de l’anti-publicité
EXEMPLES DE missions d’apprentissage
Entreprises :
EXEMPLES DE DÉBOUCHÉS ET MÉTIERS Chanel – L’Oréal – BETC – Buzzman – Audrey Lorna – Babel
En agences, dans les sociétés d’études et de conseil, dans strategies community
les régies publicitaires, chez l’annonceur en communication :
chef de publicité, planneur stratégique, chargé d’études Fonctions/missions :
qualitatives, conseil en stratégies média Assistant marketing et communication – Assistant chef de
publicité – Chef de projet branding– Planneur stratégique junior
Option EXEMPLES DE MÉMOIRES
Marque et Branding
Les parcs de loisirs, nouvel eldorado des marques
Objectif : au terme de cette formation, les futurs cadres des Les programmes de fidélité de la grande distribution
agences de conseil en communication, stratégies de marque Appropriations croisées, luxe et hip hop
et branding, et des départements marque des entreprises
disposent de toutes les connaissances théoriques, méthodo-
logiques et techniques pour : EXEMPLES DE DÉBOUCHÉS ET MÉTIERS
Chez un annonceur, en marketing et communication, dans
– penser ensemble la nature économique et la nature une agence de publicité ou de conseil ou dans des entreprises
symbolique de la marque, médiatiques : chef de marque, consultant en stratégies de
– comprendre les pratiques du marketing et les usages des marque, consultant en innovation, chef de projet design,
consommateurs, responsable brand content , responsable marketing et
– anticiper les évolutions des pratiques de branding, développement.
– concevoir et réaliser des analyses stratégiques pertinentes et
innovantes, RESPONSABLES DE FORMATION
– assurer la gestion des marques dans une perspective
qualitative et communicationnelle aux niveaux national et Enseignants-chercheurs :
international.
Caroline Marti, professeure des universités
Hécate VERGOPOULOS, maître de conférences
EXEMPLES DE STAGES
Inès GarmonD, attachée temporaire d’enseignement et
Entreprises : de recherche
Chaumet – Cartier – Danone – Publicis – Konbini – Groupe
Canal+ – Peclers – Landor associates Enseignants associés :
Fonctions/missions : Julien Fere, professeur associé, directeur de la
communication Voyages SNCF
2 0 2 2 – F O R M A TION i n i t i ale e t a p p re n t i ssa g e
Assistant marketing digital – Assistant chef de publicité –
Chargé de projet junior – Chargé d’études qualitatives – Brand Déborah MARINO, maître de conférences associé,
consultant junior – Chargé d’audit de marque directeur planning stratégique, Publicis 133
Coordinatrices administratives et pédagogiques :
EXEMPLES DE MÉMOIRES Audrey DELOBEL et Anaële Bonnet
Le street art à la conquête de l’espace urbain
Communication, innovation, le cas INTEL
VIE étudiante et ASSOCIATIVE
EXEMPLES DE DÉBOUCHÉS ET MÉTIERS
Bureau des élèves : activités culturelles, humanitaires
Dans les départements marketing et communication et sportives (L’Entracte, troupe de théâtre ; FastNCurious,
d’entreprise, en cabinet conseil et en agence : chef de produit, newsletter sur les problématiques de la communication ; CELSA
chef de marque, consultants en stratégies de marque, directeur Huma, association caritative ; CELSA Voile...)
de clientèle, responsable de communication et marketing
Junior entreprise : nombreuses missions dans tous
les domaines de l’information et de la communication
Option en apprentissage
Marque, Innovation et création Enactus CELSA : entrepreneuriat social et solidaire
Objectif : au terme de cette formation, les futurs cadres des
agences de conseil et instituts d’études spécialisés en commu-
nication et brand content et des départements communication
des entreprises disposent de toutes les connaissances théo-
riques, méthodologiques et techniques pour :
– comprendre le contexte économique et social du marketing et
de la publicité,
Les programmes détaillés sont disponibles sur le site INTERNET www.celsa.fr
INFORMATIONS ET CONTACT : Catherine.jolis@sorbonne-universite.fr I Tél. : 01 46 43 76 02CELSA Communication
C E L S A C o m m u n i ca t i o n - m as t er p r o fess i o n n el
Médias
Le parcours Médias (précédemment intitulé Médias et communication) forme des professionnels des médias et de la
communication numérique, dont l’expertise médiatique pointue est alliée à des compétences transversales en communication,
marketing et ressources humaines.
L’enseignement est consacré aux transformations médiatiques, dans toutes leurs dimensions. Il s’appuie sur une attention
permanente aux changements qui surviennent au niveau économique, technique, institutionnel, culturel, ainsi qu’aux changements
qui interviennent au niveau des usages et des pratiques professionnelles. Les étudiants se destinent à accompagner l’évolution
des médias, soit dans les entreprises de médias (presse, télévision, radio, Internet) soit dans le secteur de la communication
numérique (agence de communication, direction de la communication, création d’entreprise innovante).
MASTER 1 MASTER 2
Cette première année de Master permet de développer une Cette dernière année de formation spécialisée développe
connaissance approfondie des médias et de la communi- des compétences professionnelles et l’adaptabilité à long
cation numérique (analyse sémio tique, compréhension terme. Elle se décline en quatre options.
et analyse critique des transformations socio logiques,
économiques et techniques), d’appréhender les métiers ENTRÉE
de la communication en rapport avec les médias et enfin Être titulaire du Master 1 CELSA ou sélection sur
d’acquérir les méthodes d’analyse et les principaux outils dossier à bac + 4, puis entretien avec un jury.
nécessaires à la mise en œuvre d’une expertise profession-
nelle. ORGANISATION DES ÉTUDES
Cours de septembre à début février
ENTRÉE 400 h, 60 crédits ECTS, 4 unités d’enseignement
Stage de 3 à 6 mois
Être titulaire de la Licence Information
et communication du CELSA option
Pas de concours d’entrée en Master 1 Master médias et management
Objectif : développer une connaissance approfondie des
ORGANISATION DES ÉTUDES entreprises de médias : compréhension et analyse critique
Cours de septembre à fin janvier des transformations techniques, socio-culturelles et écono-
miques des systèmes médiatiques français. Il s’agit d’acquérir
360 h, 60 crédits ECTS, 4 unités d’enseignement
les connaissances théoriques et méthodologiques transver-
Stage, séjour d’étude à l’étranger de 3 à 6 mois ou sales nécessaires à l’accompagnement et au développement
semestre d’études au Centre Michel-Serres ou à l’ENSCI des entreprises de médias, à un niveau stratégique (études,
communication, marketing, production éditoriale, program-
mation...).
EXEMPLES DE STAGES Projet annuel : Effeuillage, la revue qui met les médias à nu.
2 0 2 2 – F O R M A TION i n i t i ale
Entreprises :
Hachette Filipacchi Associés – TF1 – Axa France – Festival EXEMPLES DE STAGES
de Cannes – Groupe Danone – Les échos – Alchimia Entreprises : Canal + – Le Monde – TF1 – France 2 – Radio
communication France – Monkey Pack Films – M6 – Arte – My Little Paris
Fonctions/missions : Fonctions/missions : Chargé de programme – Chargé
Assistant de production – Community manager – Chargé de d’études médias – Assistant de production – Assistant
développement juinor – Assistant chef de projet événementiel marketing
– Assistant public manager
EXEMPLES DE MÉMOIRES
Médias traditionnels et nouveaux médias, le fantasme de la
complémentarité – Le grand reportage à l’épreuve d’internet
DU (diplôme universitaire) « Sociétés, cultures et pratiques – Cash investigation : modèle ou exception du paysage
professionnelles » : possibilité d’une année à l’étranger (en- audiovisuel français – Circulation et traitement journalistique
treprise ou université) avant ou après le Master 2. des images des crimes et d’exécutions commis par DAESH
Année de césure : possibilité de réaliser un projet ou de vivre
une nouvelle expérience en France ou à l’étranger, avant le
Master 2.
MASTER 2 (suite)
C E L S A C o m m u n i ca t i o n - m as t er p r o fess i o n n el
Exemples de débouchés et métiers communication numérique, chef de produit, webmaster...)
Participation à la stratégie de développement des entreprises en agence de conseil, entreprise de production de contenus,
de médias (production, programmation, communication, service numérique d’entreprise ou d’institution, « pure
marketing, management, politiques RH), soit en interne soit player »...
dans une agence de conseil spécialisée dans les médias. Les intitulés de postes sont apparemment proches pour les diplômés
CELSA-Mines et Médias et numérique mais les compétences se
distinguent : les premiers acquièrent plus de savoir-faire techniques,
option les deuxièmes plus de connaissances sur les usages et les imaginaires
Master Médias et numérique des technologies numériques.
Objectif : accompagner et anticiper les transformations de la
communication sociale et organisationnelle liées au numé- option en apprentissage
rique. Développer une connaissance approfondie des médias Master Médias, innovation et création
informatisés par l’analyse critique des systèmes informa-
tiques et des transformations techniques, socioculturelles, Objectif : accompagner le développement des innovations
économiques, liées aux TIC, afin d’optimiser la stratégie de dans le champ de la communication et des médias : straté-
communication numérique des organisations. gies de développement de contenus, création de nouveaux
formats, ateliers de production. Cette option croise une triple
EXEMPLES DE STAGES spécialisation sur les entreprises de médias, la communica-
tion numérique et la créativité.
Entreprises : Aldebaran Robotics – Havas Worlwide – Ubisoft
world studios– Canal + France – Orange
Fonctions/missions : Consultant éditorial junior – Planneur EXEMPLES DE missions d’apprentissage
digital junior – Community manager – Chef de projet marketing Entreprises : BETC Digital – L’Oréal – France télévisions –
digital Glénat édition – Chanel – La fabrique des formats – Publicis
Modem (Nurun)
EXEMPLES DE MÉMOIRES Fonctions/missions : Assistant chef de produit – Chargé de
AirBnb et la croyance en une économie collaborative – Le produit offline/online – Assistant consultant social media
traitement de la mort sur les réseaux sociaux – Le troll
numérique, figure de disruption du web participatif EXEMPLES DE MÉMOIRES
Book tube, un genre médiatique de critique amateur – Le
Exemples de débouchés et métiers troll numérique, figure de disruption du web participatif –
Conseil en stratégie numérique, conduite de projets innovants L’invisibilisation du travail des internautes. une lecture critique
(chef de projet e-marketing, community manager, responsable de la notion de digital labor
communication numérique...) pour des agences de conseil, des
services numériques d’organisations, des « pure players », des EXEMPLES DE DÉBOUCHÉS ET MÉTIERS
opérateurs mobiles. Création d’entreprise. Chargé des stratégies de médias sociaux – Webdocumentariste
– Responsable des programmes – Consultant spécialisé médias
option
CELSA-Mines : COMMUNICATION ET TECHNOLOGIE RESPONSABLES DE FORMATION
NUMÉRIQUE
Enseignants-chercheurs :
En cohabilitation avec l’École des mines d’Alès, ce Master déve-
loppe une double compétence en communication et en techno- Virginie Julliard, professeure des universités
logies numériques. Les diplômés sont capables d’élaborer une Jacqueline CHERVIN, maître de conférences
stratégie de communication numérique mais aussi d’encadrer Thierry Devars, maître de conférences
la mise en œuvre technique d’un projet digital. Le public est Laurène Renaut, attachée temporaire d’enseignement et
constitué d’étudiants de formation initiale et continue. Le site de recherche
d’Alès dispose d’un équipement dédié et d’une équipe pédago- Camille Rondot, maître de conférences
gique parfaitement adaptés à l’acquisition de compétences en
informatique. Enseignants associés :
Antoine BOILLEY, maître de conférences associé,
EXEMPLES DE STAGES directeur exécutif de France 2
Entreprises : Accor – Yahoo – Nealite – La Netscouade – INA – Coordinatrices administratives et pédagogiques :
Louis Vuitton – Bang & Olufsen
Fonctions/missions : Chargé de veille et de community Sylvie Gesson et Laeli Tettey
2 0 2 2 – F O R M A TION i n i t i ale
management – Assistant chef de projet – Webmaster
e-commerce VIE étudiante et ASSOCIATIVE
Bureau des élèves : activités culturelles, humanitaires
EXEMPLES DE MÉMOIRES et sportives (L’Entracte, troupe de théâtre ; FastNCurious,
Crowdsourcing : le graphisme peut-il se faire uberiser ? – Les newsletter sur les problématiques de la communication ;
applications de running sur smartphone : impact sur une CELSA Huma, association caritative ; CELSA Voile...)
pratique sportive – L’utilisation des serious games comme
outils de valorisation du patrimoine culturel Junior entreprise : nombreuses missions dans tous
les domaines de l’information et de la communication
EXEMPLES DE DÉBOUCHÉS ET MÉTIERS Enactus CELSA : entrepreneuriat social et solidaire
Conseil, conception et conduite de projets numériques
(concepteur web, community manager, responsable de la
Les programmes détaillés sont disponibles sur le site INTERNET www.celsa.fr
INFORMATIONS ET CONTACT : Catherine.jolis@sorbonne-universite.fr I Tél. : 01 46 43 76 02Vous pouvez aussi lire
