GUIDE DE L'ÉLÈVE 2019 2020 - Pensionnat du Saint-Nom-de ...

 
GUIDE DE L'ÉLÈVE 2019 2020 - Pensionnat du Saint-Nom-de ...
GUIDE DE L’ÉLÈVE
   2019‐2020
GUIDE DE L'ÉLÈVE 2019 2020 - Pensionnat du Saint-Nom-de ...
GUIDE DE L'ÉLÈVE 2019 2020 - Pensionnat du Saint-Nom-de ...
GUIDE DE L’ÉLÈVE – TABLE DES MATIÈRES
PROJET ÉDUCATIF ET PROFILS D’ÉTUDES .................................................................................................................... 1
    Profils d’études ....................................................................................................................................................................... 3
        Profil Éducation internationale .................................................................................................................................. 3
        Profil Danse‐études ......................................................................................................................................................... 4
        Profil Musique‐études .................................................................................................................................................... 4
    Grilles‐matières 2019‐2020 ............................................................................................................................................. 6
STRUCTURE ORGANISATIONNELLE ................................................................................................................................. 1
    Changement de coordonnées ........................................................................................................................................... 1
    Personnel enseignant .......................................................................................................................................................... 2
    Personnel non enseignant ................................................................................................................................................. 3
VIE ÉTUDIANTE .......................................................................................................................................................................... 1
    Milieu de vie............................................................................................................................................................................. 1
    Comités d’élèves du PSNM ................................................................................................................................................ 1
        Le conseil de classe .......................................................................................................................................................... 1
        Le comité des projets étudiants (CPE) .................................................................................................................... 1
    activités et journées éducatives ...................................................................................................................................... 2
    Activités de formation ......................................................................................................................................................... 2
SERVICES À L’ÉLÈVE ................................................................................................................................................................ 1
    Accompagnement .................................................................................................................................................................. 1
    Alt‐o‐tech .................................................................................................................................................................................. 1
    Audiovisuel .............................................................................................................................................................................. 1
    Bibliothèque ............................................................................................................................................................................ 1
    Cafétéria .................................................................................................................................................................................... 2
        Règlements à la cafétéria .............................................................................................................................................. 2
    Carte d’identité ....................................................................................................................................................................... 3
    Casiers ........................................................................................................................................................................................ 3
    Espace‐temps .......................................................................................................................................................................... 3
    Étude dirigée (1re et 2e secondaire) .............................................................................................................................. 3
    Étude surveillée (1re et 2e secondaire) ......................................................................................................................... 3
    Informatique............................................................................................................................................................................ 3
    Infirmerie .................................................................................................................................................................................. 4
    Intervention jeunesse .......................................................................................................................................................... 4
    Mesures d’appui pédagogique ......................................................................................................................................... 4
    Musique ..................................................................................................................................................................................... 4
    Objets retrouvés..................................................................................................................................................................... 4
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Orientation scolaire .............................................................................................................................................................. 4
    Résidence scolaire................................................................................................................................................................. 5
    Service d’animation à la vie spirituelle et à l’engagement communautaire (SASEC) .............................. 5
    Sports.......................................................................................................................................................................................... 5
CHEMINEMENT SCOLAIRE .................................................................................................................................................... 1
    Absences aux examens........................................................................................................................................................ 1
        Absences aux sessions d’examens (décembre et juin)..................................................................................... 1
        Absences aux évaluations en cours d’étape .......................................................................................................... 1
    Exemption aux examens..................................................................................................................................................... 1
    Bulletins scolaires ................................................................................................................................................................. 1
    Travaux ...................................................................................................................................................................................... 2
        Importance des travaux ................................................................................................................................................. 2
        Travail à la maison ........................................................................................................................................................... 2
        Retard dans la remise des travaux ............................................................................................................................ 3
    Règles de passage d’une année à l’autre ..................................................................................................................... 3
    Réinscription et choix de cours ....................................................................................................................................... 3
    Diplôme d’études secondaires ......................................................................................................................................... 4
        Pour les élèves inscrites au profil Éducation internationale ......................................................................... 4
        Pour les élèves inscrits au profil Danse‐études................................................................................................... 5
        Pour les élèves inscrits au profil Musique‐études.............................................................................................. 5
RÈGLES DE VIE ............................................................................................................................................................................ 1
    Encadrement et surveillance ............................................................................................................................................ 1
    Respect de l’environnement ............................................................................................................................................. 1
    Respect du bien d’autrui .................................................................................................................................................... 1
    Respect de la collectivité .................................................................................................................................................... 1
    Respect de la Politique de l’iPad ..................................................................................................................................... 2
    Respect du groupe‐classe .................................................................................................................................................. 2
    Présence aux cours ............................................................................................................................................................... 2
    Ponctualité aux cours .......................................................................................................................................................... 2
    Absences.................................................................................................................................................................................... 2
    Conduite pendant les heures de cours ......................................................................................................................... 3
    Circulation dans l’école ....................................................................................................................................................... 3
    Ascenseur.................................................................................................................................................................................. 3
    Tenue vestimentaire obligatoire .................................................................................................................................... 4
        Filles ....................................................................................................................................................................................... 4
        Garçons (Danse‐études et Musique‐études)......................................................................................................... 4
        Cours d’éducation physique (sauf pour Danse‐études)................................................................................... 4
        Dépositaire .......................................................................................................................................................................... 4
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Exigences et sanctions.................................................................................................................................................... 5
    Consommation de boisson énergisante ....................................................................................................................... 5
    Usage du tabac et vapotage ............................................................................................................................................... 5
    Drogue et boisson alcoolisée ............................................................................................................................................ 5
    Vente et collecte ..................................................................................................................................................................... 5
    Publicité ..................................................................................................................................................................................... 6
    Stationnement ........................................................................................................................................................................ 6
MESURES DISCIPLINAIRES.................................................................................................................................................... 1
    Mesures d’encadrement ..................................................................................................................................................... 1
    Mesures disciplinaires ........................................................................................................................................................ 1
    Plagiat, tricherie et collusion ............................................................................................................................................ 2
MESURES D’URGENCE ............................................................................................................................................................. 4
    Évacuation rapide ................................................................................................................................................................. 4
    Code blanc ................................................................................................................................................................................ 5
POLITIQUES ET DOCUMENTS GÉNÉRAUX ..................................................................................................................... 1
Le Pensionnat du Saint‐Nom‐de‐Marie est un milieu de vie dynamique, relationnel et engageant. Dans cet
environnement, ton savoir s’élargit, ta personnalité se développe et la richesse des autres te comble.

Chaque jour, des questions, des évènements, des situations et des réajustements surgissent et t’amènent à des
décisions qui doivent respecter ton cheminement et celui des autres.

Le GUIDE DE L’ÉLÈVE que tu retrouveras aux pages suivantes t’apportera :
       des repères dans la manière de vivre ensemble;

       des éléments de défis dans ta vie étudiante;

       un accompagnement pour ta croissance personnelle.

Ton appartenance au PSNM t’engage à la solidarité face au contenu du Guide de l’élève et au sens des
responsabilités face aux attitudes demandées lors des cours, des projets, des activités, des temps de repos et de
récréation, à l’intérieur et à l’extérieur de l’école.

Toute élève qui fréquente le Pensionnat du Saint‐Nom‐de‐Marie doit se conformer à ce GUIDE DE L’ÉLÈVE.

N.B. : Afin d’abréger le texte, le féminin comprend le masculin quand le contexte le justifie.
PROJET ÉDUCATIF ET PROFILS D’ÉTUDES
Visée éducative
La visée du Pensionnat du Saint‐Nom‐de‐Marie est d’amener l’élève à être :
    • curieuse de savoir;
    • autonome;
    • créatrice de son développement;
    • prête à s’engager dans un monde en mutation.

Amener l’élève à développer au maximum ses possibilités personnelles et sociales, à devenir une personne
engagée dans les groupes où elle s’insère, voilà la visée éducative du Pensionnat du Saint‐Nom‐de‐Marie. Il
convient de souligner que la clientèle du Pensionnat du Saint‐Nom‐de‐Marie est presque exclusivement féminine.
Par ce choix, l’établissement ambitionne de donner aux jeunes filles un haut standard de formation. Le succès du
Pensionnat du Saint‐Nom‐de‐Marie s’enracine dans une relation éducative entre maitres et élèves, relation faite
de respect, d’écoute et de saine rigueur.

Les élèves au profil Danse‐études, en partenariat avec l’École supérieure de ballet du Québec (ESBQ), et les élèves
au profil Musique‐études, en partenariat avec l’École de musique Vincent‐d’Indy, reçoivent leur formation scolaire
au Pensionnat du Saint‐Nom‐de‐Marie.

Valeurs
L’éducation d’un être humain doit se fonder sur des valeurs solides. La grille de cours peut se transformer, les
méthodes d’apprentissage peuvent varier, les activités peuvent évoluer, mais les valeurs qui guident l’action
doivent demeurer stables.

Au Pensionnat du Saint‐Nom‐de‐Marie, les valeurs présentes dans le projet éducatif sont l’estime de soi et des
autres, le respect de l’environnement, la loyauté sous toutes ses formes, le sens des responsabilités, le désir du
dépassement personnel et collectif, le gout de la réussite. Ces valeurs sont autant de guides qui orientent le choix
de l’institution. Dans la poursuite de tels objectifs, le projet éducatif du Pensionnat du Saint‐Nom‐de‐Marie est
vivifié par la dimension spirituelle qui s’incarne tant au niveau de l’organisation que de la politique de formation.

Pensionnat du Saint‐Nom‐de‐Marie                   Guide de l’élève                                       1
Objectifs généraux
Assurer un climat d’ouverture qui engage au sens des responsabilités sur les plans personnel, spirituel, intellectuel
et social.

Dimension personnelle
1. Sensibiliser l’élève à ses responsabilités face à elle‐même et aux autres.
2. Permettre à l’élève de vivre des situations de service et d’engagement selon ses capacités.

Dimension spirituelle
1. Favoriser un climat qui permet à l’élève d’être responsable de donner un sens à sa vie.
2. Profiter des évènements qui permettent de s’élever au‐dessus de soi.
3. Rappeler les racines spirituelles du projet éducatif et des formes d’engagement développées au PSNM
4. Favoriser une lecture respectueuse des différents courants religieux et spirituels partagés par les membres de
   la communauté du PSNM

Dimension intellectuelle
1. Développer chez l’élève le gout d’apprendre.
2. Accroitre la participation de l’élève aux cours.
3. Apprendre à l’élève à travailler avec autonomie, méthode et constance.

Dimension sociale
1. Créer une identité culturelle spécifique à l’école.
2. Susciter la motivation en vue d’une meilleure participation aux activités de l’école.
3. Amener l’élève à comprendre et à accepter les exigences d’une collectivité.

Pensionnat du Saint‐Nom‐de‐Marie                      Guide de l’élève                                   2
PROFILS D’ÉTUDES
Afin de répondre aux besoins de sa clientèle, le Pensionnat du Saint‐Nom‐de‐Marie offre trois profils d’études
tenant compte des aptitudes et des intérêts de l’élève :

Le profil Éducation internationale (filles)                      Le profil Danse‐études (filles et garçons)
                                                                 Le profil Musique‐études (filles et garçons)

Chacun de ces profils mène à l’obtention du diplôme d’études secondaires, DES.

Profil Éducation internationale
                    Ce profil enrichit le programme du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur du
                    Québec par l’ajout de certains cours et met en valeur l’engagement sous différentes formes
                    dans l’esprit de la jeune génération. Ce profil permet aux élèves d’évoluer à l’intérieur du PEI
                    (Programme d’éducation intermédiaire) de l’IB (Baccalauréat International). Le PEI a été conçu
                    de manière à apprendre aux élèves à devenir des apprenantes autonomes, capables de
                    reconnaitre les liens qui existent entre ce qu’elles apprennent à l’école et le monde extérieur,
capables de s’adapter à de nouvelles situations et capables d’allier des connaissances appropriées à une
intelligence pratique et sociale pour résoudre, seules ou en groupe, des problèmes réels. Le programme repose
sur trois concepts fondamentaux qui se retrouvent dans toutes les écoles offrant le PEI partout dans le monde :
apprentissage global, ouverture interculturelle et communication.
Les élèves se verront ajouter à leur programme scolaire :
        1re secondaire : Culture et monde et Action‐service
        2e secondaire : Espagnol 1 et Action‐service
        3e secondaire : Design, Espagnol 2 et Action‐service
        4e secondaire : Espagnol 3, MédiaTic et Action‐service
        5e secondaire : Projet personnel, Action‐service
                         Cours de science obligatoire et cours optionnels
Ce profil permet de recevoir, en plus du DES, les certificats de l’IB et de la SÉBIQ.

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Profil Danse‐études
                        En partenariat avec l’École supérieure de ballet du Québec, le Pensionnat du Saint‐Nom‐
                        de‐Marie offre aux élèves inscrits dans ce profil, filles et garçons, d’allier une formation
                        professionnelle en ballet et une solide formation académique.
                       « La formation professionnelle en ballet répond à des critères mondialement reconnus
                       dans le domaine de la danse classique. La direction artistique s’emploie à associer les
meilleurs éléments des méthodes éprouvées, tout en restant à l’affut des plus récents développements dans l’art
du mouvement. Le programme professionnel de l’École supérieure vise le développement intégral de l’élève sur les
plans morphologique, psychologique, artistique, technique et scolaire. Il permet d’améliorer la souplesse, la
posture, le tonus musculaire, l’équilibre ainsi que la maitrise du geste.
Les cours de ballet incluent, au quotidien, des classes de variations, de répertoire, de pas de deux, de folklore, de
danse contemporaine, d’histoire de la danse, d’anatomie, etc. L’enseignement s’enrichit régulièrement de la
présence de professeurs invités provenant d’un peu partout dans le monde. Des cours spécialement conçus pour
les garçons sont donnés par des spécialistes. L’élève a la chance de se familiariser avec la scène grâce au spectacle
annuel, présenté dans une salle de spectacle à Montréal. » (www.esbq.ca)
Dans le cadre de ce partenariat, les élèves bénéficient d’un régime pédagogique et d’un horaire adaptés à leur
situation pour leur permettre de consacrer la moitié de leur temps à leur passion.
Le profil Danse‐études permet de recevoir, en plus du DES, le certificat de Danse‐études.

Profil Musique‐études
                      En partenariat avec l’École de musique Vincent‐d’Indy, le Pensionnat du Saint‐Nom‐de‐
                      Marie offre un nouveau profil Musique‐études qui permet aux élèves, filles et garçons, de
                      consacrer la moitié de leur temps à leur passion, tout en recevant une solide formation
                      générale selon un horaire adapté à leur situation. Grâce à ce partenariat, l’élève a accès à un
                      programme complet et exaltant pour les musiciens de demain.
Chaque semaine, des cours pratiques et théoriques permettent aux élèves d’approfondir leur formation
musicale : laboratoire de création musicale, formation auditive, musique d’ensemble, création/improvisation,
musique et informatique et cours d’instrument en privé avec un professeur qualifié. Le profil Musique‐études
propose un programme instrumental en musique classique ainsi qu’une exploration des différents langages et
styles tout au long du parcours. Tout au long de ses études, les élèves sont invités à participer à des concours et à
se produire en concert : autant d’occasions de maitriser l’art musical.
Le profil Musique‐études permet de recevoir, en plus du DES, le certificat de Musique‐études.

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Couleur particulière à tous les profils
Tous les élèves inscrits au Pensionnat du Saint‐Nom‐de‐Marie bénéficient de certains objectifs d'enrichissement
découlant de notre volet Éducation internationale :
• une formation axée sur la compréhension et l'ouverture internationale;
• une utilisation rationnelle de la technologie dans le respect de l'environnement;
• un apprentissage constant de la méthodologie du travail intellectuel;
• un engagement concret dans un milieu.

Le projet éducatif de notre institution s’enrichit donc de la philosophie des écoles internationales. Pour certaines
de nos élèves, cet enrichissement se manifeste par la possibilité d'être inscrite au profil Éducation internationale
et, pour toutes nos élèves, il s'agit de profiter au maximum de cette philosophie d'éducation basée sur
l’apprentissage global, l’ouverture interculturelle et la communication.

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GRILLES‐MATIÈRES 2019‐2020

Pensionnat du Saint‐Nom‐de‐Marie   Guide de l’élève   6
STRUCTURE ORGANISATIONNELLE
Les différentes composantes du Pensionnat du Saint‐Nom‐de‐Marie :

Le conseil d’administration

Le conseil de direction

Direction générale :                          Yves Petit                    local 225
Direction des services pédagogiques :         Jessika Valence               local 334
Direction des services administratifs :       Stéphane St‐Onge              local 211
Direction adjointe :                          Anne‐Marie Goyet              local A‐224
Direction adjointe :                          Chantal Rivard                local 335
Direction adjointe :                          Antonella Picillo             local 467
Direction adjointe :                          Manon Lanoue                  local 447

L’Association des parents du Pensionnat du Saint‐Nom‐de‐Marie (APPSNM)

La Fondation

Direction générale :                          Odile Brunelle Beauchemin     local 461

CHANGEMENT DE COORDONNÉES
Les élèves qui changent d’adresse ou de numéro de téléphone doivent se rendre au bureau de la technicienne en
organisation scolaire (local 342) pour lui communiquer l’information. Il est également possible d’envoyer un
courriel à portail@psnm.qc.ca.

Pensionnat du Saint‐Nom‐de‐Marie               Guide de l’élève                                   1
PERSONNEL ENSEIGNANT
   Aboud, Ronald                                Laperle, Dominique
   Beaudoin, Julie                              Laplante, Denis
   Beaudoin, Myriam                             Legault, Philippe
   Belleville, France                           Lespérance, Marilyne
   Binggeli, Liliane                            Liargovas, Dimitra
   Bolduc, Jean‐Philippe                        Lussier, David C.
   Boulerice, Pascale                           Michaud‐Cloutier, Anaïs
   Brassard, Marie‐Ève                          Miglioli, Dominique
   Brouillette, Mathieu                         Morin, Manon
   Calicola, Marie‐Josée                        Ouba, Christianne
   Charette, Annie                              Ouimet‐Tremblay, Emmanuel
   Corbeil, Daniel                              Palardy, Alexandre
   Cuillerier, Annie                            Papaioannou, Maria
   Dang, Thi Huong Kieu                         Patriche, Ioana
   Delcourt, Caroline                           Perreault, Janic
   Demers, Marjolaine                           Perron, Mathieu
   Desjardins, Valéry                           Perron, Véronique
   Dubois, Mélanie                              Plamondon, Kate
   Ducasse, Pierre‐Marc                         Plessis‐Bélair, Martine
   Durocher, Lyne                               Popescu, Stefan
   Fecteau, Guillaume                           Rainville, Isabelle
   Forget, Patrick                              Rendina, Amélia
   Fournier, Isabelle                           Richard, Chantal
   Francis, Silvia                              Riopel, Jean‐Philippe
   Fraser, Jake                                 Rodrigues, Anabelle
   Fuenzalida, Daniel                           Sasseville, Louis
   Gagné, Andrée                                Sauvageau, Emilie
   Girard, Félix                                Senécal, Christelle
   Guay, Sylvio                                 Simoneau, Chantal
   Guillemette, Audrey                          St‐Denis, Brigitte
   Jean‐Turbide, Jeanne                         St‐Jean‐Raymond, David
   Katerelos, Nia                               Suen, Alan
   La Salle, Mélanie                            Toroyan, Sarah
   Lacroix, Denise                              Varacalli, Sabrina
   Lanteigne, Vincent                           Veilleux, Martin

Pensionnat du Saint‐Nom‐de‐Marie   Guide de l’élève                         2
PERSONNEL NON ENSEIGNANT
ABSENCES ET RETARDS, MATÉRIATHÈQUE ET SANTÉ : Nathalie Monari, poste 3040                                 local 252
ACTIVITÉS PARASCOLAIRES : Dominique Desroches                                                           local A‐203
ANIMATION À LA VIE SPIRITUELLE ET À L’ENGAGEMENT COMMUNAUTAIRE : Maude Messier                         local A ‐201
AUDIOVISUEL : Marc Coquel                                                                                 local 148
BIBLIOTHÈQUE : Lucie Langlois, Carmen Lemire, Stéphanie Morel                                             local 140
COMPTABILITÉ :
  Arnoult Lefebvre                                                                                        local 203
  Poste à combler                                                                                         local 206
  Lina Morel                                                                                              local 202
  Anne Timothy                                                                                            local 204
MUSIQUE‐ÉTUDES ET OPTION MUSIQUE INDIVIDUELLE :
  Julio Gonzalo, direction adjointe à l’EMVI                                                              local 227
  Patricia Zambrano, surveillante‐éducatrice des pratiques d’instruments                                  local 438
INFORMATIQUE : Daniel Noël                                                                                local 143
LABORATOIRES :
  Bibiana Nechifor                                                                                        local 602
  Luc Deslauriers                                                                                       local A‐110
PÉDAGOGIE :
  Antoine Côté, conseiller pédagogique en TIC                                                            Alt‐o‐tech
  Guillaume Fecteau, conseiller pédagogique en TIC                                          salle de profs 1er cycle
  Chantal Gobeil, conseillère pédagogique en TIC                                                          local 343
  Josée Godin, technicienne en organisation scolaire                                                      local 341
  Mélanie Bélanger, agente de bureau                                                                      local 342
PHOTOCOPIE : Stéphanie Morel                                                                              local 336
PROGRAMME D’ÉDUCATION INTERMÉDIAIRE (PEI) de l’IB :
  Chantal Gobeil, coordonnatrice                                                                          local 343
RÉCEPTION :
  Entrée principale (porte 628, 2e étage) : Gloria Agopian (jour) et Marilène Gravel (soir)
  Entrée des élèves (porte 1, sous‐sol) : Louise Dicaire, Patricia Fréchette
RÉSIDENCE SCOLAIRE :
  Chantal Courchesne, responsable
  Victoria Forest, dormeuse
RESPONSABLE DES COMMUNICATIONS : Jessica Beauregard et Emy Westermann                                     local 251
RESSOURCES MATÉRIELLES : Marc‐André Ducharme                                                              local 253
                e     e
SECRÉTARIAT 4 et 5 secondaire : Chantal Blondeau                                                          local 349
SECRÉTARIAT ADMISSION: Madeleine Deguire                                                               local A ‐222
SECRÉTARIAT GÉNÉRAL : Isabelle Parisien                                                                   local 349
SERVICES PERSONNELS :
  Éducation spécialisée : Mélanie Roussel                                                               Salle vitrée
  Intervention jeunesse : Caroline Lafond et Anouk Messier                                   local 444 et local 453
  Orientation scolaire : Jennifer Gouveia                                                                 local 463
SPORTS : Joannie Lévesque                                                                              local A ‐018
SURVEILLANCE ET ACCOMPAGNEMENT DES ÉLÈVES : Amélie Bérubé, Chantal Chaussé, Louise Dicaire, Marie
Farand, Julie Foisy, Cleysys Orasma Peña, Marc Poirier, Patricia Zambrano
TRAITEUR : Groupe Compass

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VIE ÉTUDIANTE
MILIEU DE VIE
Au Pensionnat du Saint‐Nom‐de‐Marie, la qualité du milieu de vie est la base de la réalisation de tous les
apprentissages personnels, sociaux et scolaires. Elle se manifeste par le développement d’attitudes qui
concourent aux mieux‐être personnel et communautaire : ouverture d’esprit, sens des responsabilités, honnêteté
intellectuelle et conscience sociale.

De plus, elle trouve aussi sa force dans les différents lieux d’engagement proposés aux élèves : activités
culturelles, artistiques et scientifiques, activités parascolaires, comités, célébrations et rassemblements, projets
caritatifs et humanitaires, équipes de compétition sportive, etc.

Par leur participation à différentes organisations, les élèves développent leurs ressources personnelles,
expérimentent le travail d’équipe et apprennent à assurer un équilibre dans la gestion de leur temps.

COMITÉS D’ÉLÈVES DU PSNM
Le conseil de classe
Le conseil de classe poursuit les objectifs suivants :
   • inculquer aux élèves le sens des responsabilités;
   • favoriser l’initiative et le développement du leadership;
   • créer et maintenir un climat propice à l’unité et au respect mutuel;
   • habiliter les élèves au travail en équipe.
Il est composé :
    • du titulaire, président(e) du conseil de classe;
    • d’élèves élues par le groupe‐classe, acceptant de remplir les fonctions de :
         ‐ responsable de la vie sociale;
         ‐ responsable des communications;

Le comité des projets étudiants (CPE)
Le CPE poursuit les objectifs suivants :
   • créer une atmosphère propice à la réalisation personnelle et collective;
   • organiser des activités qui rejoignent toute l’école;
   • assurer la coordination entre les activités des différents degrés et celles de toute l’école;
   • veiller à ce que les activités rejoignent les dimensions du projet éducatif.

Le comité est formé au début de l’année scolaire. Toutes les élèves participent aux élections de leur
représentante respective.

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Dans sa mission d’éducation, le Pensionnat du Saint‐Nom‐de‐Marie privilégie la formation intégrale. Dans cette
recherche globale, l’ensemble des connaissances, habiletés, attitudes développées par l’élève lui permettront de
s’intégrer de façon harmonieuse et efficace dans la société de demain.

ACTIVITÉS ET JOURNÉES ÉDUCATIVES

Les journées éducatives ont pour objectifs:
• offrir un enrichissement dans la formation intégrale de l’élève;
• favoriser l’apprentissage de la vie en groupe à l’intérieur et à l’extérieur de l’école;
• permettre des rencontres enseignants‐élèves dans un environnement différent;
• développer chez les élèves l’initiative et le sens des responsabilités;
• favoriser l’intégration de valeurs humaines et spirituelles.

L’implication de toutes les élèves dans ces projets demeure essentielle. De plus, ces journées comptent parmi les
181 jours de présence obligatoire à l’école.

ACTIVITÉS DE FORMATION
Durant l’année, des activités variées sont offertes aux élèves pour actualiser cette formation axée sur les
dimensions intellectuelle, sociale, physique et spirituelle de la personne.

L’inscription à une activité signifie l’obligation d’être présente et de participer activement :
• activités parascolaires pour développer ses talents, parfaire ses connaissances, se donner une meilleure
    condition physique ou participer à des sports de compétition;
• périodes de titulariat (rencontre, à chaque cycle, des élèves avec leur enseignant titulaire ou des élèves de tout
    le niveau, pour de la planification, de l’information et de la formation);
• périodes de mesures d'appui pédagogique (MAP);
• périodes d’étude surveillée ou dirigée;
• Action‐service;
• projets collectifs;
• projets interdisciplinaires.

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SERVICES À L’ÉLÈVE
Au Pensionnat du Saint‐Nom‐de‐Marie, l’équipe des éducateurs accompagne l’élève dans la prise en charge de sa
formation intégrale et intervient en tout temps auprès d’elle pour l’amener, s’il y a lieu, à un changement
d’attitude ou de comportement.

ACCOMPAGNEMENT
Chaque élève appartient à un groupe‐classe sous la responsabilité d’un ou une titulaire qui accompagne, soutient
et encourage chacune d’elles. Une élève qui éprouve une difficulté en parle à un enseignant ou à son titulaire. Si
des interrogations persistent, elle contacte sa direction adjointe :

Anne‐Marie Goyet     pour les élèves de la 1re et de la 2e secondaire
Chantal Rivard       pour les élèves de la 3e secondaire
Antonella Picillo    pour les élèves de la 4e et de la 5e secondaire
Manon Lanoue         pour les élèves des profils Arts‐études et les élèves pensionnaires de la 1re à la 5e secondaire

ALT‐O‐TECH
L’Alt‐o‐tech est ouvert selon l’horaire affiché à l’entrée. L’Alt‐o‐tech est un lieu réservé à la robotique, à la
création, à la réflexion, à la production vidéo et aux travaux sur ordinateurs.

L’élève doit :
   s’abstenir de boire et de manger dans l’Alt‐o‐tech;
   déposer sacs et boites à lunch dans les casiers prévus à cet effet;
   avoir la carte d’identité du PSNM pour imprimer en couleurs;
   respecter les règles de vie affichées à l’Alt‐o‐tech;
   réserver les espaces de création auprès de M. Antoine Côté.

AUDIOVISUEL
Le centre d’audiovisuel (local 148) est ouvert du lundi au vendredi, de 8 h à 16 h. Un technicien assure le soutien
technique auprès des enseignants et des élèves.

BIBLIOTHÈQUE
La bibliothèque est ouverte tous les jours, du lundi au jeudi de 8 h à 17 h et le vendredi de 8 h à 15 h 30. La
bibliothèque est un lieu réservé à la lecture, à la recherche et à l’étude. Pour permettre de conserver une
atmosphère de travail, le silence y est toujours de rigueur.

L’élève doit :
   avoir en main la carte d’identité du PSNM autant pour le prêt que pour le retour des livres, les réservations
     et le paiement des amendes;
   respecter les exigences au niveau des prêts, des mises de côté et de l’usage des documents de référence;
   s’abstenir de boire et de manger à la bibliothèque et dans les salles de consultation;
   déposer sacs et boites à lunch dans les casiers prévus à cet effet;
   conserver et remettre en bon état les volumes et les revues consultés (ne pas découper, déchirer, écrire…).

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Tout document remis après la date de retour est passible d’une amende de 0,15 $/par jour/par document. Tout
document perdu doit être déclaré le plus rapidement possible, au personnel de la bibliothèque afin d’éviter que
l’amende ne s’accumule.

Les volumes et les documents empruntés ou consultés doivent être remis en bon état. En cas de perte ou de
détérioration du matériel utilisé, l’élève doit assumer les couts de réparation ou de remplacement.

CAFÉTÉRIA
Le service de la cafétéria est assumé par le Groupe Compass Québec, division Chartwells Restauration Jeunesse.
Une politique institutionnelle a été établie conjointement, entre le PSNM et le Groupe Compass Ltée, pour
favoriser l’acquisition de saines habitudes alimentaires.

Les élèves bénéficient d’un service de diner complet, de mets cuisinés, de mets « casse‐croute », d’options
végétariennes quotidiennes et de compléments de repas à la carte.

Le prix d’un repas complet est de 6,15 $ (excluant le breuvage). Les transactions peuvent se faire :
• en déposant un montant d’argent sur la carte étudiante (pour tout achat);
• en argent comptant pour chaque achat;
• avec une carte de débit.

Le premier mode est payable par chèque à l’ordre du Groupe Compass Ltée (Québec) ou via un paiement fait en
ligne (www.cafzone.ca). Un document décrivant les « Menus de l’année » sera publié sur le portail en début
d’année (/Documents publics).

La salle de la cafétéria accueille également les élèves qui désirent apporter leur diner. Des fours à microonde sont
disponibles. Cependant, les élèves devront apporter leurs propres ustensiles et contenants, réutilisables.

La cafétéria sert les repas à emporter dans des contenants compostables.

Règlements à la cafétéria
À la cafétéria, les élèves :
   se présentent sans précipitation;
   se montrent respectueuses envers tous, élèves et responsables;
   évitent les cris, la course, les bousculades, le gaspillage, les jeux avec la nourriture et toute conduite
      incorrecte;
   prennent soin du mobilier et des objets mis à leur disposition;
   se soumettent aux exigences d’un fonctionnement adéquat pour le service et la propreté;
   disposent de leurs rebuts d’une manière écoresponsable.

L’élève qui prend l’initiative de déposer ses effets personnels dans les casiers prévus à cet effet en assume
l’entière responsabilité. Seuls les boites à lunch et le sac de l’iPad sont permis à l’intérieur de la cafétéria.

À la fin du repas, chaque élève nettoie sa place et dépose son plateau aux endroits prévus.

La cafétéria demeure toujours le seul endroit pour les repas, (à la belle saison, il est toutefois possible de manger
sur le terrain extérieur). Seules les élèves de la 5e secondaire peuvent prendre leur repas au Café 144.

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CARTE D’IDENTITÉ
La carte d’identité est remise aux élèves au début d’octobre. Cette carte sert de carte à puce pour le système
d’impression et de photocopie. Elle est rechargeable, au besoin, au comptoir de la bibliothèque. Cette carte est
exigée pour la bibliothèque et peut l’être aussi pour le prêt de matériel audiovisuel, la circulation dans l’école et
sur le terrain de l’école. Des frais seront exigés pour l’émission d’une nouvelle carte.

CASIERS
Les casiers mis à la disposition de l’élève demeurent la propriété de l’école. Chaque élève a, à la salle des casiers,
son propre casier dont elle est la seule responsable. Pendant toute l’année, chacune doit conserver le casier qui
lui est assigné sans le partager avec qui que ce soit. Dès le début de l’année, pour conserver ses vêtements et ses
objets personnels en sécurité, chacune utilise obligatoirement un cadenas et n’en divulgue la combinaison à
personne. Tout problème concernant le casier doit être signalé immédiatement à l’une ou à l’autre des
responsables de la salle des casiers. Lors du cours d’éducation physique et de toute autre activité sportive,
chacune se doit d’avoir un cadenas pour l’utilisation d’un casier au vestiaire du gymnase. Tout casier mis à la
disposition d’une élève peut être ouvert en tout temps par la direction de l’école si un motif valable est appuyé
par un doute raisonnable.

ESPACE‐TEMPS
L’espace‐temps est un lieu aménagé pour que les élèves puissent y effectuer du travail scolaire le matin, sur
l’heure du diner et après les cours. Les lieux sont divisés en sections, certaines favorisant le travail individuel et
d’autres le travail de collaboration. Le comportement attendu doit être respectueux des lieux, du mobilier, des
appareils et des personnes, ainsi sans être une salle qui impose le silence, le niveau sonore doit rester bas, propice
au travail. Il est interdit d’y mettre de la musique d’ambiance ou autre. Il est interdit d’y manger. L’utilisation du
iPad à des fins non pédagogiques n’est pas autorisée. Des sanctions pourront s’appliquer.

ÉTUDE DIRIGÉE (1RE ET 2E SECONDAIRE)
C’est une période d’étude dirigée par un enseignant. Ce service est offert du lundi au mercredi, de 15 h 50 à
16 h 50, aux élèves qui éprouvent des difficultés d’organisation et qui, ainsi, pourront recevoir l’aide qui leur est
nécessaire pour faire leurs devoirs et leur étude. La convocation à l’étude dirigée est faite par la direction
adjointe.

ÉTUDE SURVEILLÉE (1RE ET 2E SECONDAIRE)
C’est une période d’étude personnelle, non dirigée, mais surveillée par un éducateur. Ce service est offert du
lundi au jeudi de 15 h 50 à 16 h 50. Il n’y aura aucun remboursement pour une demande d’annulation faite après
la date indiquée sur le formulaire d’inscription.

INFORMATIQUE
Les élèves ont accès aux ressources informatiques du réseau de l’école pour la réalisation de leurs travaux; elles
peuvent aussi bénéficier des ressources d’Internet. Les élèves doivent respecter la politique d’utilisation des
ressources informatiques mises à leur disposition et la politique d’utilisation de l’iPad.

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INFIRMERIE
L’élève peut recevoir des soins de santé de base et de première urgence. Si son état le nécessite, la responsable
communique avec les parents pour déterminer les mesures appropriées. AUCUN MÉDICAMENT NE LUI PEUT ÊTRE
ADMINISTRÉ PAR LE PERSONNEL DE L’ÉCOLE.

Le PSNM bénéficie d’un régime d’assurance scolaire fourni par Croix Bleue Medavie. Pour plus de détails,
consulter l’onglet assurances dans les documents publics du portail.

INTERVENTION JEUNESSE
L’intervenante jeunesse aide les jeunes à surmonter les problèmes de la vie d’une façon constructive. De plus, elle
organise et anime en milieu scolaire des activités d’information et de prévention. Au besoin, elle assure un lien
avec les parents, collabore avec les partenaires du milieu scolaire et les organismes communautaires.

L’élève prend elle‐même son rendez‐vous avec une intervenante en contactant le département par courriel
(intervenantejeunesse@psnm.qc.ca) ou en se rendant directement à leur bureau (local 444 ou 453).

MESURES D’APPUI PÉDAGOGIQUE
Les mesures d’appui pédagogique (MAP) s’adressent en priorité aux élèves qui éprouvent des difficultés et ayant
besoin d’une aide régulière.

Au début de chaque étape, les élèves concernées doivent participer aux MAP pour toute l’étape. Les résultats
obtenus au bulletin suivant détermineront si l’élève doit continuer ou si elle peut en être dispensée. Les
présences sont notées à chacune des rencontres.

L’efficacité de ce service dépend grandement du degré d’implication et de motivation de l’élève. Une élève qui
présente des difficultés scolaires plus sérieuses devrait, éventuellement, recourir à des cours privés dont les
parents assumeront les frais.

MUSIQUE
La cohabitation avec l’École de musique Vincent‐d’Indy favorise le développement de l’art musical. Une option
« musique » est offerte à tous les niveaux du secondaire. Ainsi, parallèlement à sa formation scolaire, l’élève peut
réaliser un cheminement musical dans une école de haut niveau. Des personnes responsables assurent le suivi et
la planification des heures de pratique des élèves musiciennes et musiciens.

OBJETS RETROUVÉS
Les objets retrouvés sont confiés aux surveillants‐éducateurs de la salle des casiers ou à la réception.

ORIENTATION SCOLAIRE
Le Pensionnat du Saint‐Nom‐de‐Marie offre un service d’appoint en orientation qui encourage la réussite scolaire
et le passage vers des études supérieures. Une conseillère en orientation utilise des outils scientifiques dès la
première secondaire et procède à l’analyse des résultats en classe. L’élève désirant en savoir plus ou ayant tout
type de questionnement a la possibilité de rencontrer individuellement la conseillère d’orientation. De plus, des
activités de groupe sont organisées à tous les niveaux afin de favoriser, chez l’élève, le développement de la
connaissance de soi, du système scolaire et du marché du travail.

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