GUIDE DE L'ÉTUDIANT AIDE EN SOINS DE SANTÉ 2020-2021 - Université de Saint-Boniface
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GUIDE DE L’ÉTUDIANT
AIDE EN SOINS DE SANTÉ
2020-2021
École des sciences infirmières et des études de la santé
Winnipeg, Manitoba
juin 2020
GUIDE DE L’ÉTUDIANTE ET DE
L’ÉTUDIANT
2020-2021
É C O LE D E S S CI E N C E S I N F I R M I È RE S E T D E S É T U D E S D E LA SA N T É
Table des matières
Résultats d’apprentissage provinciaux .......................................................................................3
Code de soins .............................................................................................................................. 6
Section I Introduction .............................................................................................................. 7
1.1 Objectif du programme ............................................................................................ 7
1.2 Philosophie ............................................................................................................... 7
1.3 Objectifs du programme Aide en soins de santé et compétences du finissant
ou de la finissante .................................................................................................. 7
1.4 Structure du programme Aide en soins de santé ................................................. 9
1.5 Liste de référence ................................................................................................... 9
Section II : Politiques et règlements relatifs au programme ..................................................10
2.1 Évaluation ...............................................................................................................10
2.2 Cheminement des études dans le cadre du programme ...................................... 11
2.3 Délai pour terminer le programme ........................................................................ 11
2.4 Travaux ................................................................................................................... 11
2.5 Examens et tests .................................................................................................... 11
2.6 Absence aux examens ........................................................................................... 12
2.7 Réévaluation d’examens, de tests et de travaux ................................................. 12
2.8 Mauvaise conduite dans les études ...................................................................... 12
2.9 Processus d’appel .................................................................................................. 12
2.10 Dossier de l’étudiant ............................................................................................. 12
2.11 Assiduité aux cours ............................................................................................... 13
2.12 Comportement des étudiants et étudiantes ........................................................ 13
Section III : Théorie de base ...................................................................................................... 14
3.1 Description générale .............................................................................................. 14
3.2 Cours obligatoires .................................................................................................. 14
3.3 Description des cours théoriques .......................................................................... 14
3.4 Évaluation ............................................................................................................... 16
1
Section IV : Stage clinique ......................................................................................................... 16
4.1 Description générale .............................................................................................. 16
4.2 Objectifs généraux ................................................................................................. 17
Section V : Admission ............................................................................................................... 17
5.1 Calendrier scolaire.................................................................................................. 17
5.2 Horaire .................................................................................................................... 18
5.3 Annuaire ................................................................................................................. 18
5.4 Bourses et aides financières .................................................................................. 18
5.5 Assurance maladie pour la clientèle étudiante ..................................................... 18
5.6 Exigences du programme ...................................................................................... 18
5.7 Casier judiciaire et les mauvais traitements ......................................................... 19
5.8 Immunisations ........................................................................................................ 19
5.9 Formation en réanimation cardio- respiratoire ................................................... 20
5.10 Ajustement du masque n95.................................................................................. 20
Section VI : Politiques ............................................................................................................... 20
6.1 Détention du droit d’auteur sur les œuvres ......................................................... 21
6.2 Droit d’auteur ......................................................................................................... 21
6.3 Propriété des travaux étudiants ............................................................................ 21
6.4 Droit de l’utilisation par l’université des travaux étudiants ................................ 22
Section VII : Services de l’Université des Saint- Boniface ....................................................... 22
7.1 Profil linguistique ................................................................................................. 24
7.2 Défis d’apprentissage ............................................................................................ 24
Annexes ................................................................................................................... 25
2en place, les diplômés Aide en soins de santé
Bienvenue au programme réalisent les résultats d'apprentissage
Aide en soins de santé! suivants:
Ce guide est conçu pour la clientèle 1. Démontre une compréhension du
étudiante du programme de formation Aide rôle de l'aide en soins de santé dans
en soins de santé et porte sur des l’environnement des soins de santé.
renseignements d'ordre général. L'étudiant
ou l'étudiante pourra le consulter au besoin 1.1. Identifie les composants de
tout au long de son programme d'étude. base du système de soins de
santé (fédéral, provincial et
local).
RÉSULTATS 1.2. Décrit les rôles et les
D’APPRENTISSAGE responsabilités de l'aide de
soins de santé.
PROVINCIAUX 1.3. Identifie les rôles et les
responsabilités de l'équipe de
soins de santé.
PROGRAMMES AIDE EN SOINS 1.4. Démontre la confiance,
DE SANTÉ DU MANITOBA l'initiative et la compétence
dans l'environnement du
travail.
Assiniboine Community College 1.5. Démontre la capacité
Université de Saint Boniface d'identifier les questions
d'éthique dans le domaine de
Red River College la santé et d’accéder les
University College of the North ressources de manière
appropriée.
Programme Aide en soins de 2. En tant que membre d'une équipe de
santé- Résultats d’apprentissage soins de santé, utilise une approche
de résolution de problèmes se
L’ensemble des collèges publics du Manitoba souciant de promouvoir le bien-être
reconnaissent que les Compétences de physique, psychologique, culturel,
l’employabilité 2000+ du Conference Board social, et spirituel du client et de la
du Canada sont nécessaires pour tous les famille.
diplômés des collèges d'entrer, de s’établir,
et de progresser dans le monde du travail. 2.1. Démontre les concepts de la
Ces compétences fondamentales de gestion sollicitude, la santé et le bien-
personnel et de travail d'équipe sont être en réponse aux besoins
intégrées dans les résultats d'apprentissage humains fondamentaux.
standard qui suivent. 2.2. Utilise une approche de
résolution de problèmes dans
Les Aides en soins de santé travaillent dans l'exécution du plan de soins.
une variété de milieux comme membre 2.3. Démontre l'empathie aux
intégral de l'équipe de soins de santé, et besoins des unités familiales
suivent le plan de soins mis au point pour diverses.
chaque client / patient. En conséquence,
conformément au plan de soins de santé mis
32.4. Identifie les attentes de son 4.4. Démontre la capacité de
rôle de la part des membres communiquer avec une base
de la famille. de clientèle diversifiée.
3. Assiste les clients et / ou les familles
à maintenir l'indépendance au sein 5. Effectue des compétences de
de leurs capacités. prestation de soins en toute sécurité,
avec compétence et d'une manière
3.1. Aide les clients et les familles organisée, dans une variété de
de réagir efficacement aux milieux.
effets du stress physique et
émotionnel. 5.1. Maintient un environnement
3.2. Reconnaît et répond aux sûr pour soi, les clients, les
clients et aux familles en tant familles et l'équipe de soins de
qu'individus uniques qui santé.
vivent une perte ou un 5.2. Aide les clients avec les
changement. activités de la vie quotidienne.
3.3. Démontre une connaissance 5.3. Effectue les tâches liées aux
des étapes de la croissance et soins dans le cadre de la
du développement tout au pratique des aides en soins de
long de la durée de vie, en ce santé dans un contexte
qui concerne les soins. particulier.
3.4. Démontre une connaissance 5.4. Applique les connaissances de
des systèmes du corps et de base des capacités
leurs fonctionnent comme il se d'adaptation pour répondre à
rapporte aux soins. des événements ou des stress
3.5. Démontre une connaissance imprévus.
des troubles de santé 5.5. Respecte et maintient les
communs pour assister aux droits à la vie privée, la
soins de santé des clients. dignité, le respect, la
3.6. Fournit des soins à la clientèle confidentialité et la sécurité
dans le cadre de la pratique des clients.
des aides en soins de santé 5.6. Reconnaît et répond aux
dans un contexte particulier. changements dans l'état
physique, émotionnel et
4. Communique efficacement avec les fonctionnel du client, en
clients, les familles et les autres temps opportun.
membres de l'équipe de santé.
6. Reconnaît ses propres croyances,
4.1. Démontre des approches valeurs et choix car ils ont une
interpersonnelles efficaces et incidence sur ses responsabilités de
avec sollicitude. rôle et de ses auto soins.
4.2. Rapporte des observations
pertinentes au membre 6.1. Reconnaît ses propres
approprié de l'équipe de soins croyances, valeurs et normes
de santé. culturelles.
4.3. Complète toute 6.2. Reconnaît et respecte les
documentation requise par les croyances, les valeurs et les
politiques de l'organisation. droits des clients.
46.3. Démontre la capacité de Red River College, Applied Sciences,
prendre des décisions Nursing Department (Health Care
éthiques liées aux soins. Aide Program)
6.4. Répond aux situations avec
honnêteté et intégrité. SIAST Kelsey Campus, Health and
6.5. Assume la responsabilité de Sciences, Home Care/Special Care
son propre apprentissage. Aide Program
6.6. Pratique les auto-soins. Conference Board of Canada
Employability Skills 2000+
7. Effectue le rôle d'aide en soins de
santé d'une manière sûre, Canadian Educational Standards for Personal
responsable, et avec imputabilité. Care Providers prepared by The Association
of Canadian Community Colleges and its
7.1. Suit les exigences législatives affinity group, the Canadian Association of
et les lignes directrices Continuing Care Educators (June 2012).
éthiques.
7.2. Suit les politiques et January 2005
procédures de l'organisme Reviewed and Revised June 2010
employeur. Reviewed September 14, 2011
7.3. Agit comme un défenseur du Reviewed September 26, 2013
client. Reviewed September 25, 2014
7.4. Participe et soutient une Reviewed September 25, 2015
approche d'équipe dans Reviewed October 13, 2016
l'élaboration et la mise en Reviewed November 3, 2017
œuvre du plan de soins. Reviewed and Revised May 9, 2019
7.5. Utilise les ressources
appropriées.
7.6. Démontre l’imputabilité pour
ses propres actions.
7.7. Maintient la confidentialité
des clients.
Reconnaissances:
Province of B.C., Ministry of
Advanced Education, Training and
Technology, Curriculum Guide for
Home Support Attendant and
Resident Care Attendant Programs,
1992.
Norquest College (previously called
Alberta Vocational College), Careers
and Occupations Aide Level
Programs
5 Donner des soins en réponse aux
CODE DES SOINS besoins sans distinction de race,
d’ethnie, de culture, des croyances
Le programme d’aide en soins de santé est spirituelles, du statut social ou
organisé autour des valeurs essentielles à marital, du sexe, d’orientation
une pratique éthique. Le diplômé du sexuelle, de l’âge, d’état de santé,
programme Aide en soins de santé devrait mode de vie ou des attributs
suivre les principes de ‘CARE’. physiques du client.
C = CONSCIENCIEUX Pratiquer au sein de leur niveau de
A = AVOIR IMPUTABILITÉ compétence en cherchant des informations
R = RESPECTUEUX complémentaires et des connaissances
E = EMPATHIQUE supplémentaires au besoin ; incluant l’aide
ou la supervision d’un praticien compétent
Plus précisément, l’aide en soins de lorsque les aspects des soins sont au-delà de
santé doit : leur niveau de compétence.
Tenir en valeur la santé et le bien-être
et aider les personnes d’atteindre leur
niveau de santé optimal.
Respecter et promouvoir l’autonomie
des clients et les aider à exprimer
leurs besoins et leurs valeurs.
Respecter et promouvoir la dignité et
le respect de soi des êtres humains.
Promouvoir, protéger et respecter les
besoins physiques, mentaux,
émotionnels, culturels et spirituels du
client et de sa famille.
Démontrer la sensibilité aux besoins,
valeurs et choix individuels du client
Accepter la responsabilité
personnelle de ses actes et de
chercher à mériter le respect et la
confiance de tous les membres de
l’équipe de santé.
Respecter la confidentialité des
connaissances personnelles obtenues
dans la pratique de son profession, et
en aucune façon, à aucun moment,
violer cette confiance.
Respecter l’intimité des clients
lorsque les soins sont donnés.
Intervenir si d’autres ne parviennent
pas à respecter la dignité des clients.
6Section I : Introduction L'apprentissage
L'apprentissage est un processus continu de
1.1 Objectif du programme croissance qui apporte un changement de
comportement chez l'apprenant et
L'objectif du programme consiste à former l’apprenante.
des travailleurs et des travailleuses de la
santé qui, sous la surveillance d'un membre L'enseignement
du personnel infirmier auxiliaire ou autorisé,
contribuent à répondre aux besoins physiques
L'enseignement facilite l'apprentissage. Il
et affectifs des bénéficiaires. Le programme
fournit à l'étudiant ou à l'étudiante des
permet à la clientèle étudiante d'acquérir les
occasions d'apprentissage; il identifie ses
connaissances et techniques nécessaires pour
besoins et évalue ses succès.
aider les bénéficiaires dans leurs activités de
la vie quotidienne.
L'apprentissage chez les adultes
1.2 Philosophie L'apprenante ou l’apprenant adulte :
Les êtres humains et la société a) doit participer activement au processus
b) a des objectifs et des projets précis qui
Les êtres humains sont uniques dans leurs viennent conditionner sa motivation ;
besoins, leurs habiletés, leurs intérêts ainsi c) veut apprendre ce qui lui permettra de
que leurs expériences. Par contre, ils faire face à sa présente situation ;
partagent aussi ces mêmes éléments avec d) a besoin de comprendre pourquoi il
d'autres individus. De par leur existence, les devrait apprendre quelque chose avant qu'il
êtres humains ont de la valeur. Ils ont une soit prêt à l'apprendre ;
responsabilité par rapport aux groupes e) utilise une approche de résolution de
auxquels ils appartiennent et à la problème dans son apprentissage ;
communauté dans son ensemble. f) veut que son expérience de vie soit
reconnue et considérée dans le milieu
La santé d'enseignement.
La santé est un état de bien-être physique, 1.3 Objectifs du programme Aide en
affectif, socioculturel et spirituel qui permet soins de santé et compétences du
à la personne de s'adapter aux changements
finissant ou de la finissante
de la vie de tous les jours. Elle favorise un
fonctionnement équilibré et efficace.
À la fin du programme de formation Aide en
soins de santé, la finissante ou le finissant,
La bienveillance
sous la surveillance d'une infirmière,
démontrera les habiletés de base suivantes :
La bienveillance est un ensemble de pensées,
de sentiments et d'actions qui démontrent
une disposition favorable d'une personne à 1. utiliser la base de connaissances
l’égard d’une autre. Cela laisse sous-entendre théoriques des tâches et des
la générosité, le souci, la chaleur humaine, responsabilités associées au rôle d'aide
l’affection, l’indulgence et la compassion. Elle en soins de santé ;
permet de donner et de recevoir de l’aide.
72. être conscient, comprendre et respecter employeurs / établissements
l'individualité et les droits de chaque les urgences
bénéficiaire ; les incidents et les accidents
les entrées dans les fiches des
3. communiquer efficacement avec les bénéficiaires
bénéficiaires et les membres de leur la gérance et l'entretien à domicile
famille ;
12. effectuer des tâches qui exigent des
4. former des relations d'aide avec les compétences manuelles de manière sûre
bénéficiaires et leur famille ; et efficace ;
5. offrir des soins qui améliorent le bien-être 13. accomplir certaines tâches d'entretien
et la sécurité des bénéficiaires ; domicilier de façon efficace et sécuritaire
6. encourager l'indépendance, 14. utiliser une approche de résolution de
particulièrement avec les activités de la problème ;
vie quotidienne, selon les capacités des
bénéficiaires ; 15. organiser et établir des priorités dans sa
répartition du travail ;
7. reconnaître et signaler les changements
d'ordre physique et émotionnels des 16. remplir le dossier des bénéficiaires selon
bénéficiaires ; les politiques de l'établissement
8. répondre aux besoins physiques et 17. respecter le caractère confidentiel des
émotionnels des bénéficiaires ; renseignements concernant les
bénéficiaires ;
9. reconnaître et signaler les besoins
d'ordre socioculturel et spirituel des 18. communiquer efficacement, à l'oral ou à
bénéficiaires ; l'écrit, avec les autres membres de
l'équipe de soins ;
10. suivre les principes scientifiques
suivants : 19. participer en tant que membre de
l'équipe de soins ;
l'asepsie médicale
les pratiques de base 20. démontrer qu'il ou elle est responsable
la mécanique corporelle en milieu de travail :
la sécurité en étant une personne sur
la prévention des accidents qui on peut compter et en
la communication de rapports, la qui on peut faire confiance
consignation de données et la tenue du en demandant de l'aide ou
dossier du bénéficiaire des directives au besoin
l'entretien de l'équipement et des en travaillant en coopération
fournitures avec les autres membres de
la gérance et l'entretien à domicile l'équipe de soins
en faisant preuve de respect
11. suivre les politiques associées aux envers les autres
éléments suivants : en respectant le code
vestimentaire
les procédures et les routines des en acceptant la critique
8constructive et en cernant orientation) – 280 heures
les mesures à prendre pour Les exigences des cours théoriques et du
s'améliorer stage clinique sont les mêmes
en étant responsable de ses indépendamment de l'endroit où est offert le
actes programme.
en recherchant et en utilisant
de nouvelles expertises
Tous les cours théoriques et formations
doivent être complétés avant que l'étudiant
1.4 Structure du programme Aide puisse commencer le stage clinique. Le stage
en soins de santé clinique a lieu dans des établissements de
soins de santé (par exemple : un hôpital, un
Le programme comprend neuf (9) cours établissement de soins de longue durée ou
théoriques, neuf (9) formations/ateliers et un une entreprise de soins à domicile). Le stage
stage clinique. Les cours sont : clinique est organisé par une personne
désignée par l'École technique et
SS-104 Prestation des soins de santé professionnelle.
SS-201 Les relations interpersonnelles
SS-106 Introduction à la gérontologie Le programme (théorie et stage), doit être
SS-105 Croissance et développement complété dans un délai de 2 ans. Le
SS-107 La sécurité en milieu de travail programme doit être complété dans son
SS-108 Activités de la vie quotidienne I entièreté et avec succès avant que le
SS-203 Activités de la vie quotidienne II certificat soit émis.
SS-202 Soins de longue durée
SS-301 La prestation des soins à domicile
SS-302 Stage clinique 1.5 Liste de référence
MANUELS REQUIS
Les formations/ateliers sont : Les manuels requis pour tous les cours
théoriques sont :
- Certificat en réanimation cardio-
respiratoire de niveau C Sorrentino, S. A., Remmert, L. et Wilk, M. J.
- Certificat « Interventions non violentes en (2018). Mosby’s Canadian Textbook for the
situation de crise » Support Worker (4e éd.). Toronto: Elsevier
- Attestation de formation sur la Loi sur les Canada ISBN: 978-1-77172-043-4
renseignements médicaux personnels (PHIA)
- Certificat SIMDUT/WHMIS 2015 Sorrentino, S. A., Remmert, L., Relda T. K.,
- Dépistage du masque N95 Wilk, M. J. et Cammaert, M. (2018)
-Indigenous Cultural Awareness Workshop Workbook to Accompany Mosby’s Canadian
- P.I.E.C.E.S Textbook for the Support Worker (4e éd.).
- Exercice des couvertures Toronto : Elsevier Canada
-Inclusive LGBT2SQ+ Healthcare ISBN: 978-1-77172-127-1
Environments
Un ensemble des manuels est disponible
Nombre total d’heures de cours à prix réduit :
théoriques et formations/ateliers – 380
heures Sorrentino, S. A., Remmert, L. et Wilk, M. J.
Nombre total d’heures en stage clinique – (2018). Mosby’s Canadian Textbook for the
240 heures (avec préparation et Support Worker - Text and Workbook
9Package (4e éd.). Toronto : Elsevier Canada.
Section II : Politiques et
ISBN: 978-1-77172-132-5 règlements relatifs au
programme
En cas de pénurie de stock, les étudiantes et
étudiants ont trois semaines pour faire des
commandes sans dépôt et ce, à partir du Il incombe aux étudiantes et aux étudiants de
premier jour de classe (en septembre et en se familiariser avec les politiques et les
janvier). Aussitôt que la commande est procédures de l’Université, ainsi qu’il est fait
arrivée, l’étudiante ou l’étudiant reçoit un mention dans la dernière édition dans
message texte ou un appel téléphonique l’annuaire la plus récente de l’Université de
l’avertissant qu’il ou elle a 5 jours pour venir Saint-Boniface.
chercher la commande en question. Les Certificat Aide en soins de santé - École des
commandes spéciales effectuées après cette sciences infirmières et des études de la santé -
date devront être payées à l’avance et elles Annuaire 2020 - Université de Saint-Boniface
incluront un frais de livraison, le cas échéant.
En plus des règlements académiques de
l'École des sciences infirmières et des études
Tous les manuels, sauf si indiqué
de la santé, les règlements suivants
autrement, sont disponibles à :
s'appliquent à l'évaluation de l'étudiant ou de
La librairie À la page
l'étudiante du programme Aide en soins de
200, boulevard Provencher
santé.
Winnipeg, MB R2H 0G3
École des sciences infirmières et des études de
Téléphone: (204) 233-7223
la santé - Règlements de l’ESIES - Annuaire
alapage@mts.net
2020 - Université de Saint-Boniface
En plus de l’achat de manuels, l’étudiante ou
l’étudiant peut s’attendre à débourser des 2.1 Évaluation
sommes supplémentaires pour l’achat de
matériel ou pour des frais associés à des La note finale se base sur le travail d’équipe,
activités et des sorties dans le cadre des le travail individuel, le travail au laboratoire,
cours, des stages et des laboratoires tel les examens de mi- session et final. Le
qu’un uniforme, des souliers, etc. nombre de tests, de travaux, de
présentations et d’examens, ainsi que la
valeur pondérée de ces derniers, est établi
MODULES DE CHAQUE COURS
par le professeur qui fera part à la clientèle
étudiante de cette information au début de
*Les modules de chaque cours sont chaque cours.
disponibles sur le site eCAMPUS de
l’Université.
Les étudiants doivent obtenir une note de
passage (comme décrit dans les sections
suivantes) afin de progresser dans le
programme.
102.1.1 Équivalence des pourcentages prendre plus de 2 ans pour compléter le
dans les cours du programme programme Aide en soins de santé.
Pour tous les cours (sauf « Le stage clinique à
l’intention de l’Aide en soins de santé »), la 2.4 Travaux
note alphabétique est accordée tel qu’il suit :
Les travaux tels qu’ils sont assignés doivent
Note Grille de être remis au professeur à la date et à l'heure
alphabétique concordance Signification prévue. Les travaux qui sont remis en retard
ne seront pas acceptés ou évalués, à moins
A+ 90– 100 Réussite qu'une permission écrite ait été obtenue du
A 80 – 89,9 Réussite professeur ou de la professeure au préalable.
B+ 75– 79,9 Réussite Sauf si une extension écrite a été accordée
B 70 – 74,9 Réussite par l'instructeur ou l’instructrice de cours,
F 69,9 et moins Échec 10% de la note du travail sera déduit pour
S/N Satisfaisant/non satisfaisant chaque période de 24 heures (du lundi au
dimanche) de retard. On tiendra compte de
La note de passage pour un cours du Certificat chaque demande, ce qui pourrait avoir un
d'aide en soins de santé est B (70%) effet sur la note et l'approbation de d'autres
Il n’y aura pas de reprise d’examen pour une demandes. Vous trouverez des lignes
note de 69,9 % et moins. directrices pour les travaux pratiques à
l’annexe A de ce document.
Pour le cours « Le stage clinique à l’intention
de l’Aide en soins de santé » la note assignée 2.5 Examens et tests
sera Satisfaisant ou Non satisfaisant. Une
note alphabétique ou un pourcentage ne sera Toute étudiante et tout étudiant qui
pas attribué. L’étudiant ou l’étudiante doit subissent un examen est tenu de placer sa
obtenir la note Satisfaisant pour réussir ces carte étudiante sur la table, ou s’il ou elle ne
cours. l’a pas en sa possession, une autre pièce
d’identité valide avec photo.
2.2 Cheminement des études dans
Tous les livres, manteaux, papiers et autres
le cadre du programme objets personnels doivent être placés à
l'endroit désigné dans la salle d'examen.
Les étudiantes et les étudiants doivent avoir
réussi chaque cours préalable du programme Il est interdit de parler pendant l'examen.
avant de pouvoir suivre le cours suivant. En
ce qui a trait aux cours préalables, veuillez Quand l'étudiante ou l'étudiant aura
consulter la section de ce document intitulée complété l'examen ou le test, il le remettra et
3.0 Description des cours. Tous les cours sortira de la salle immédiatement et
théoriques sont préalables au stage clinique. silencieusement.
Les étudiants qui quittent sans supervision la
2.3 Délai pour terminer le salle où se déroule l’examen n’auront pas le
programme droit d’y retourner pendant que l’examen se
déroule.
À partir du moment où l’étudiante ou
l’étudiant s’inscrit au cours, il ne doit pas On recommande aux étudiants et aux
étudiantes de se familiariser avec la politique
11décrite dans l’annuaire de l’Université de décrite dans l’annuaire de l’Université de
Saint-Boniface à ce sujet. Saint-Boniface à ce sujet.
À NOTER : Une note de F peut être accordée
à un test ou à un examen si ces règlements 2.9 Processus d'appel
ne sont pas respectés.
L’annexe B comprend les lignes directrices 2.9.1 Processus d’appel informel
pour vous aider à répondre aux questions à
choix multiples lorsque vous devrez subir un
test. Lorsqu’un étudiant et un professeur ne sont
pas d’accord au sujet d’une évaluation,
l’étudiant a le droit de revoir l’examen, le
2.6 Absence aux examens travail de semestre, le projet, le devoir ou
l’évaluation clinique en question, et d’en
Si un étudiant ou une étudiante ne se discuter avec le professeur désigné.
présente pas à un examen, une note de F L’étudiant doit communiquer avec le
sera décernée à moins que l'absence soit professeur pour discuter de la remise en
justifiée pour des raisons médicales ou pour question de l’évaluation. Tous les efforts
d’autres motifs valables. doivent être déployés pour permettre à
l’étudiant et au professeur de régler la
L'étudiant ou l'étudiante est responsable question. Si l’étudiant est toujours en
d'avertir son professeur ou professeure à désaccord avec l’évaluation, il peut
l'avance si l'absence est inévitable. demander que le processus d’appel officiel
soit initié.
L'étudiant ou l'étudiante pourrait recevoir un
avertissement par écrit et / ou un échec pour
des absences répétées aux périodes
2.9.2 Processus d’appel officiel
d'examens, peu importe la raison de
l’absence. Tout appel de l'application d'un règlement ou
d'une décision académique, les griefs,
On recommande aux étudiants et aux contestations ou requêtes présentés par les
étudiantes de se familiariser avec la politique étudiants et étudiantes concernant toute
décrite dans l’annuaire de l’Université de prétendue injustice reliée aux études doit se
Saint-Boniface à ce sujet. faire en suivant la politique à ce sujet dans
l’annuaire de l’Université de Saint-Boniface.
Règlements académiques - Rendement
2.7 Réévaluation d'examens, de
scolaire, probation, suspension
tests et de travaux
L'étudiant ou l'étudiante peut prendre 2.10 Dossier de l’étudiant
rendez-vous avec le professeur ou la
professeure afin de revoir ses examens, tests Les lignes directrices à l’endroit de la
et travaux, et ce, dans le but de clarifier la divulgation des renseignements consignés au
note attribuée à l'évaluation en question. dossier de l’étudiant sont établies dans le but
2.8 Mauvaise conduite dans les de protéger le droit au respect de la vie privée
et à la protection des renseignements
études personnels. Les rapports d’évaluation et des
copies de toute correspondance relative aux
On recommande aux étudiants et aux progrès de l’étudiant seront conservés dans le
étudiantes de se familiariser avec la politique dossier de l’étudiant. Les étudiants ont le droit
12de consulter leur dossier sur demande. Pour 6. Observer les règlements relatifs aux
obtenir de plus amples renseignements au sujet épreuves et aux examens écrits.
de la sécurité des dossiers scolaires, veuillez 7. Avertir la personne désignée à cette
consulter l’annuaire de l’Université de Saint- fin lorsqu’il doit absolument
Boniface. s’absenter.
8. Respecter l’environnement de la
2.11 Assiduité aux cours classe et du laboratoire; maintenir la
propreté.
L'École des sciences infirmières et des études 9. Donner des renseignements
de la santé est avant tout un établissement permettant au personnel enseignant
de formation professionnelle, et les cours de communiquer avec lui en cas
qu'on y offre demandent une participation d’urgence. L’étudiante ou l’étudiant
active et constante de la part des étudiantes doit remettre un horaire (portant le
et des étudiants. Afin de développer les nom complet du programme auquel
compétences et les habiletés nécessaires, la il est inscrit) aux membres de sa
présence assidue aux cours est obligatoire. famille ou à ses proches qui
pourraient éventuellement avoir
besoin de le contacter, de même
Une accumulation d'absences équivalente à qu’à l’école ou à la garderie
10 % d'un cours donné constitue une cause fréquentée par ses enfants, ou
d'exclusion du cours. La direction et le encore, à la gardienne.
professeur ou la professeure détermineront 10. Aviser le Bureau du registraire de
si l'étudiante ou l'étudiant dont les absences l’Université de tout changement de
sont jugées fréquentes doit abandonner le nom, d’adresse ou de numéro de
cours. téléphone.
2.12 Comportement des étudiants
et des étudiantes
On s’attend à ce que les étudiantes et
étudiants assument la responsabilité de leurs
actes et qu’ils démontrent qu’on peut se fier
à eux. Nous concluons qu’ils sont dignes de
confiance lorsqu’ils ou elles adoptent les
comportements suivants :
1. Arriver à l’heure en classe.
2. Prendre les moyens qu’il faut pour
se procurer les documents distribués
en classe.
3. Vérifier auprès de la personne
chargée du cours s’il ou elle a bien
compris les renseignements fournis
et les avis.
4. Rapporter la documentation
empruntée à temps.
5. Remettre ses devoirs à temps.
13- Formation « Interventions non violentes en
Section III : Théorie de base situation de crise » ………………………………….16 h
- Formation SIMDUT (WHMIS)
2015………………………………………………environ 4h
3.1 Description générale - Attestation PHIA/LRMP ………….…environ 1h
- Dépistage masque N95…………….. environ 1h
Pendant la partie théorique du programme, - Indigenous Cultural Awareness
l'étudiant ou l'étudiante apprend les rôles et Workshop………………………………..……………... 16h
responsabilités d'un aide en soins de santé, - P.I.E.C.E.S……………………...………….………….. 8h
ainsi que les habiletés et les connaissances - Exercice des couvertures ..........………………3h
requises dans ce métier. Certains cours - Inclusive LGBT2SQ+ Healthcare
donnent une base théorique en relations Environments…………………………………………… .8h
interpersonnelles, en croissance et
développement, en gérontologie et en soins à Nombre total des heures de cours
domicile. Les étudiantes et étudiants théoriques avec les formations et ateliers
apprennent à aider les bénéficiaires à 380 h
accomplir les activités de la vie quotidienne Nombre total des heures de préparation,
afin que ceux-ci puissent maintenir leur orientation et stages 280h
autonomie. Il ou elle aura l'occasion de
pratiquer en laboratoire les éléments
théoriques appris. L’étudiante ou l’étudiant 3.3 Description de cours
est admissible au SS-302 Stage clinique théoriques
seulement s’il ou elle complète les cours
théoriques. SS 104 Prestation des soins de
santé (2,00 crédits)
3.2 Cours obligatoires
- SS 104 Prestation des soins de Description du système de soins de santé au
santé…………… ............................................ 30 h Manitoba. L'étude des thèmes suivants : les
- SS 201 Les relations rôles des différents membres de l'équipe de
interpersonnelles ...................................... 40 h soins, le multiculturalisme, des
- SS 106 Introduction à la considérations d'ordre déontologique et
gérontologie............................................. .40 h juridique, la résolution de problèmes, ainsi
- SS 105 Croissance et que l’organisation du travail.
développement ....................................... ..20 h
NOTE : Doit être le premier cours suivi mais
- SS 107 La sécurité en milieu de
peut aussi être suivi en même temps
travail…………………………………………………30 h
que les cinq cours ci-dessous.
- SS 108 Activités de la vie quotidienne
I…………………………. ...................................... 50 h
- SS 203 Activités de la vie quotidienne SS 201 Les relations
II………………… .............................................. 40 h interpersonnelles (3,00 crédits)
- SS 202 Soins de longue durée.......... 45 h
- SS 301 La prestation des soins à Ce cours est axé sur le processus de la
domicile….…. ............................................. 20 h communication et permet à l’étudiant de
développer ses habiletés en communication
Nombre total des heures …………… 315h interpersonnelle. Étude de plusieurs thèmes
reliés à la communication tels que les
- Formation en réanimation cardio- besoins fondamentaux, la relation d'aide, la
respiratoire de niveau C ............................ 8 h santé mentale, le stress et l’examen de leurs
effets sur les relations. La théorie et
14l’application des compétences telles que
l’observation, la communication de rapports SS 107 La sécurité en milieu de
et l’enregistrement des données, ainsi que travail (2,00 crédits)
les aptitudes à la recherche d’emploi, seront
abordés. Étude des principes de l'asepsie médicale, la
prévention des infections et des maladies
Interventions non violentes en infectieuses, de la prévention d'incendies et
situation de crise (0 crédit) d'accidents et du rôle de l'aide en soins de
santé en cas d'urgence. Les exercices en
Les interventions non violentes en situation de laboratoire permettront aux étudiantes et
crise constituent un système de gestion du aux étudiants de mettre en pratique les
comportement inoffensif et sécuritaire compétences relatives à ces thèmes.
permettant d’offrir les meilleurs soins
possibles aux personnes violentes, SS 108 Activités de la vie quotidienne I
perturbatrices ou hors de contrôle lors d’un (Préalables : SS 104 et
moment de violence. Au cours de cet atelier, SS 107) (3,00 crédits)
vous apprendrez des techniques qui, à maintes
et maintes reprises, se sont avérées efficaces
Présentation des connaissances et des
pour résoudre de situations de crises
habiletés nécessaires pour aider les
susceptibles d’entraîner de la violence. Ces
bénéficiaires dans leurs activités de la vie
techniques vous permettront de prévenir la
quotidienne. Études des thèmes suivants : la
violence et d’intervenir sans risques lorsqu’une
mécanique corporelle, mobilité, comment
personne fait preuve d’un comportement
faire un lit, l’hygiène et le rôle de l’aide en
perturbateur.
soins de santé dans le cadre de l’admission, le
transfert, et le congé du bénéficiaire.
SS 106 Introduction à la Pratiques en laboratoire des habiletés
gérontologie (3,00 crédits) associées aux différents thèmes.
Aperçu global des personnes âgées dans la SS 203 Activités de la vie
société d'aujourd'hui, et des concepts et des quotidienne II (Préalable : SS 108)
questions reliées au vieillissement. Étude du
(3,00 crédits)
processus du vieillissement, des
changements d'ordre psychosocial et
Présentation des connaissances et des
physique qui touchent la vie des personnes
habiletés nécessaires pour aider les
âgées. Des ressources communautaires et
bénéficiaires dans leurs activités de la vie
des programmes à l’intention des personnes
quotidienne. Étude des thèmes suivants :
âgées seront présentés.
nutrition, confort, repos, élimination,
respiration et circulation et les soins du
bénéficiaire opéré. Pratique en laboratoire
SS 105 Croissance et des compétences associées à ces thèmes.
développement (1,00 crédit)
SS 202 Soins de longue durée
Étude des étapes de la croissance et du
(Préalables : SS 104 et SS 106) (2,00
développement de la personne de la
crédits)
naissance à la mort et définition de l'unité
familiale et des rôles de ses membres. La
question de la violence familiale sera aussi Examen des changements de rôle et des
abordée. besoins associés aux pertes que causent les
15maladies chroniques. Des problèmes de santé
communs seront abordés. Accent sur la
Section IV: Stage clinique
réhabilitation et la promotion de l’autonomie.
Étude des sujets tels que les troubles 4.1 Description générale
cognitifs, l’aide informelle,
l’institutionnalisme et les soins en fin de vie. Le stage clinique est un temps réservé à la
mise en pratique, dans un établissement de
SS 301 La prestation des soins à soins de santé, des connaissances et des
domicile (Préalables: Tous les autres compétences acquises dans les cours
cours de théorie) (1,00 crédit) théoriques. L’étudiante ou l’étudiant est
admissible au stage clinique après avoir
Ce cours porte sur les soins prodigués aux complété tous les cours théoriques, ateliers,
bénéficiaires de la collectivité. Les différences formations et après avoir rencontré tous les
entre les soins offerts aux bénéficiaires dans la exigences non académiques pour l’admission
collectivité et ceux qui exigent des habiletés au stage. Ces exigences sont énoncées à la
particulières chez les travailleurs en liaison rubrique
directe avec les bénéficiaires offrant des soins
à domicile sont soulignés. Les thèmes Le stage clinique est d'une durée minimale
comprendront la sécurité à domicile, la de 240 heures, c'est-à-dire, 6 semaines à
planification des repas, la méthode de temps plein, divisé entre un milieu de soins
manipulation sans risque des aliments, et aigus et un milieu de soins à longue durée.
l’assistance prêtée au bénéficiaire pour la prise L’étudiante ou l’étudiant travaille des quarts
de médicaments. de jour et des quarts de soirée, avec
possibilité de travailler parfois en fin de
semaine. L’étudiant ou l’étudiante pourra
3.4 Évaluation participer à un programme de soins à
domicile pendant 1 à 2 jours, à la suite d’une
Dans la partie théorique du cours d’aide en période d’orientation pour les soins à
soins de santé, l’étudiant sera évalué au domicile. Les lignes directrices pour cette
moyen d’un travail d’étape, d’épreuves partie du programme sont énoncées à la
écrites, de devoirs écrits, d’une observation rubrique 5.0 Expérience pratique de travail
de ses aptitudes en laboratoire et d’un en soins à domicile.
examen final. C’est le chargé de cours qui
détermine à quelle proportion de la note Le stage clinique est coordonné par une
globale correspond chacun de ces éléments, personne désignée par l'École technique et
et qui en informe les étudiants avant de professionnelle. Les affectations aux unités
débuter l’enseignement. La note globale de soins et les quarts de travail individuels
minimum de passage est toujours 70 % (70 seront organisés selon les lignes directrices
% = B). (*Vous trouverez de plus amples établies par l’École technique et
renseignements à ce sujet à la rubrique 2.0 professionnelle et l’établissement en
Politiques et règlements relatifs au question.
programme du présent document).
Les étudiants/étudiantes ne sont pas placés
dans des milieux cliniques dans lesquels
ils/elles sont employés, ou dans lesquels il
existe une possibilité raisonnable de conflit
d'intérêts en termes d'une évaluation juste et
objective de la performance clinique de
l'étudiant/l’étudiante.
16Durant le stage clinique, l'étudiante ou
Section V : Admission
l'étudiant est accompagné d'un aide en soins
de santé expérimenté. Il doit également être 5.1 Calendrier scolaire
sous la surveillance d'une infirmière
autorisée. La surveillance additionnelle sera
faite par la gérance de l’unité. La personne Début des
9 juillet 2020
qui supervise le stage est disponible pour inscriptions :
fournir des conseils, de l'information et de la Orientation : 16 février 2021
supervision. Début des cours : 1er février 2021
Fin des inscriptions,
29 janvier
4.2 Objectifs généraux sans pénalité
2021
financière :
À la fin du stage clinique, l'étudiant ou
Date limite de 29 janvier
l'étudiante doit être en mesure de démontrer paiement : 2021
les compétences d'un aide en soins de santé, Date limite de
telles qu’indiquées dans ce document sous la retrait avec 17 février 2021
rubrique Objectifs du programme Aide en pénalité financière :
soins de santé et compétences du finissant Date limite
ou de la finissante. d’inscription
1er février 2021
tardive avec
Referez-vous au Guide de stages dans le pénalité financière:
cours SS 302 pour l’information détaillée.
Congé - Action de 12 octobre
grâce 2020
Congé - Jour du 11 novembre
Souvenir 2019
du 21 du 24
décembre
Congé des fêtes :
2020 au
4 janvier 2021
Collation des
15 juin 2021
grades :
L’Université se réserve le droit
de modifier l’horaire de cours.
Une liste complète des dates importantes à
retenir se trouve aux premières pages de
l’annuaire de l’USB ainsi que sur le site
Internet à l’adresse suivante ustboniface.ca.
Vous pouvez y accéder directement en
cliquant ici.
175.2 Horaire étudiante vous sont également facturées.
Elles permettent à l’Association étudiante de
L’horaire des cours offerts pour l’année l’Université de Saint-Boniface (AEUSB) de
2019-2020 est disponible dès maintenant vous offrir des services de qualité et de vous
sur le site web de l’USB à l’adresse suivante : représenter par les membres que vous avez
ustboniface.ca. Des copies papiers sont élus au cours de votre année scolaire. Pour
disponibles également au Registrariat de de plus amples renseignements sur les
l’Université. cotisations et sur l’assurance maladie,
veuillez consulter le site Internet de l’AEUSB
Pour y accéder directement, cliquez ici. au www.aeusb.ca.
Cet horaire vous aidera au niveau de 5.6 Exigences du programme
l’inscription à vos cours. Cependant, le
programme Aide en soins de santé suit un Ce programme d’études inclut des stages qui
horaire particulier. Veuillez consulter sont essentiels dans la formation. Afin
l’horaire pour les étudiantes et étudiants en d’assurer la protection de l’étudiant ou de
annexe. l’étudiante ainsi que celle des patients,
l’étudiante ou l’étudiant doit compléter toutes
les exigences décrites. Il est de la
5.3 Annuaire responsabilité de l’étudiante et de
L’annuaire de l’USB est disponible sur le site l’étudiant de lire les instructions sur les
Internet à l’adresse suivante : ustboniface.ca. documents requis dans l’annexe de ce
Pour y accéder directement, cliquez ici. présent document ainsi que dans
l’annuaire.
5.4 Bourses et aide financière
Divers programmes de bourses, prix et UN DOSSIER DES EXIGENCES INCOMPLET
médailles sont disponibles pour chaque type OU NON SIGNÉ PEUT ENTRAÎNER DES
de clientèle de l’Université de Saint-Boniface. CONSÉQUENCES TEL QUE L’ANNULATION
Pour plus d’informations, veuillez consulter DES STAGES ET/OU LE RETRAIT DES
le cahier des bourses, prix et médaille de COURS.
l’USB en cliquant ici ou en vous procurant le
cahier auprès du Registrariat. Le site Internet L’information sur le formulaire de
https://yconic.com également vous consentement HSP net sera partagée au
renseigner sur les autres bourses début des cours.
disponibles. Consultez le site de Francofonds La formation de l’attestation PHIA/LRMP sera
: fait à l’intérieure des cours du programme.
http://www.francofonds.org/recevoir/bourse Le cours Intervention non violente en
s-et-subventions/ pour d'autres bourses situation de crise sera offert durant l’année
d'études et des possibilités de subventions. d’étude.
La formation SIMDUT 2015 est la
Voici un exemple de bourse intéressante responsabilité de l’étudiant ou l’étudiante. Les
pour ce programme : Bourses Santé Sud : ici informations pour l’obtention du certificat
seront partagées à l’intérieure des cours,
5.5 Assurance maladie pour la avant la date limite du 1 novembre. L’étudiant
ou l’étudiante est libre de suivre la formation
clientèle étudiante de l’USB SIMBUT 2015 à l’avance des cours à sa
discrétion. Pour plus de renseignements, veuillez
Lorsque vous payez vos frais auprès de contacter le coordonnateur des exigences
l’USB, des cotisations pour votre association académique.
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