Hors-champ(s) Intérieurs domestiques - Unité d'Enseignement C Année académique 2020-2021 - EPFL
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Unité d’Enseignement C Année académique 2020-2021 Hors-champ(s) Intérieurs domestiques Enseignants Luca Ortelli Capucine Legrand
L’unité d’enseignement vise à nourrir un imaginaire collectif autour de la domesticité. Le mobilier et les objets courants participent également à la construction du quotidien. L’organisation du logement constitue la matière première sur laquelle s’appuyer. Partant du principe que l’imaginaire collectif est alimenté par ce qui est reconnaissable et compréhensible par tous, la typologie apparait comme outil de travail idéal.
Simon Jobin, Petit manifeste pour la polychromie en architecture – L’enseignement des modernes
Énoncé théorique EPFL, 2020-21
Appartements locatifs dans les cantons de Vaud et Fribourg. Photographies par l’auteur, 2019-2020
Henri Matisse (1869-1964) La desserte – Harmonie en rouge, 1908
Représenter l’espace, c’est d’abord faire le choix
d’un cadrage, qui isole et neutralise
un environnement. Le hors-champ permet
néanmoins de rompre avec la dimension
apparemment rigide définie par un cadrage.
Au plus proche, l’observateur accède à un espace
mental en ouvrant une porte, contournant un
angle, se glissant derrière une colonne.
À l’extrême inverse, c’est au-delà de la ligne
d’horizon que s’ouvre l’espace à inventer.
Le hors-champ est une source de projections
mentales capables de stimuler l’imaginaire,
mais aussi une imbrication d’échelles.
Son rôle n’est pas tant de rajouter de l’espace à
l’espace, mais plutôt de suggérer la mesure de
celui-ci.
Markus Raetz, Tag oder Nacht, 1998
Chambres parents Séjours Chambres enfants
Alexander Klein, Développement des parois intérieures, 1928Alexander Klein, Siedlung « Heim und Garten », Berlin-Dahlem, 1932-34 – Élévations intérieures
Représentation géométrale Représentation picturale
L’objectif de l’Unité d’Enseignement est l’exploration de la distance
physique et mentale
qui sépare ces deux types de représentation de l’espace domestiqueHenri Matisse, L’atelier rose, 1911
Marie Walliser et Sacha Nicolas, Unité d’Enseignement C 2020
Marie Walliser et Sacha Nicolas, Unité d’Enseignement C 2020
Félix Vallotton, Intérieur avec le dos d’une femme en rouge, 1903
Aurélie Thill et Pedro Maiurano, Unité d’Enseignement C 2020
Aurélie Thill et Pedro Maiurano, Unité d’Enseignement C 2020
Aurélie Thill et Pedro Maiurano, Unité d’Enseignement C 2020
Herbert Ploberger, Still life, 1926
Léo Benjamin et Simon Jeckelmann, Unité d’Enseignement C 2020
Léo Benjamin et Simon Jeckelmann, Unité d’Enseignement C 2020
Léo Benjamin et Simon Jeckelmann, Unité d’Enseignement C 2020
Calendrier
Semestre d’automne 2021
Semaine 1 24 septembre Présentation de l’Unité d’Enseignement et discussion sur les objectifs
Semaine 2 01 octobre Choix d’un tableau + texte justifiant le choix
Semaine 3 08 octobre Plan et coupe d’un logement issu du tableau choisi avec :
! Noms, dimensions, cotes et surfaces des différentes pièces
Semaine 4 15 octobre ! Mobilier
! Inscription dans un immeuble de logement collectif (cage d’escalier/ascenseur,
Semaine 5 22 octobre rapports de contiguïté, alentours, etc.)
Semaine 6 29 octobre Vue perspective en noir/blanc d’une des pièces du logement (filaire)
Semaine 7 05 novembre Séminaire intermédiaire avec présentation de tous les travaux
Semaine 8 12 novembre
Semaine 9 19 novembre Vue perspective en couleurs d’une des pièces du logement
Déroulé des parois des différentes pièces du logement
Semaine 10 26 novembre avec indication des matériaux et des couleurs
Semaine 11 03 décembre
Semaine 12 10 décembre Séminaire final avec présentation de tous les travauxVous pouvez aussi lire
