L'ACS et la perspective intersectionnelle : Pour qui, pourquoi et dans quel but ? - Nelly dennene, M.A. en science politique Formatrice et ...
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l’ACS et la perspective
intersectionnelle : Pour qui,
pourquoi et dans quel but ?
Nelly dennene, M.A. en science politique
Formatrice et militante féministe décoloniale Niveau : intermédiaire
Parcours d’immigration
Élever à la croisée d’une éducation algérienne
(musulmane), française et québécoise
Éducation postsecondaire à l’UQAM
Parcours de militance (actions directes, etc.)
Professionnalisation de ma militance en Acadie du N.-B
Pronom : elle
Théorie du point de vue situé
2
ça mange quoi ? On le fait pourquoi ? par qui et avec qui ?
Plan de la séance
✗ Tour de table
✗ On se rafraîchit la mémoire ! Quelques rappels des fondements
de l’ACS+
✗ Exercice pratique ! On passe à l’action !
✗ Échanges : on discute !
On change d’espace !
✗ Exercice pratique # 2
✗ Clôture : Pour la suite du monde
3
Nos objectifs pour la prochaine heure…
Rappel Réflexions
Application approfondie Réfléchir
Faire un tour
d’horizon des Approfondir l’application collectivement à
principaux de l’ACS+ dans vos l’application de
concepts liés à projets, vos l’ACS+ et à sa portée
l’ACS et à la revendications et votre dans nos luttes
perspective quotidien. sociales.
intersectionnelle.
41 Tour de table
Commençons par faire connaissance !
✗ Nom, prénom, poste
✗ Ce que je connais de l’ACS+…. (2 minutes par
personne!)
Si possible, on allume sa caméra pour faciliter l’interaction.2
On revoit certaines bases !
Stéréotypes, discrimination, origine de
l’ACS+On se raffraÎchit la mémoire !
L’analyse comparative selon les sexes plus
o Terme utilisé au Canada
o Un outil d’analyse qui permet de prendre en compte les effets
sur les hommes et sur les femmes d’un projet, d’une politique,
d’une revendication, d’un budget ou d’une initiative
o Comprend les logiques de discriminations systémiques
o Le « plus » = prise en compte des autres aspects identitaires,
tels que l’origine, l’âge, l’identité de genre, l’handicap.
o La classe sociale est aussi un élément central
o Un outil fort en potentiel transformateur
7Et si on inventait la suite…
8Plus que la barrière…on désapprend !
9concept INTERSECTIONS
« Nous ne sommes pas
convaincues qu’une révolution
socialiste qui ne soit pas en
même temps une révolution
féministe et antiraciste
garantisse notre libération »
➢ Combahee River Collective : Fondé par Barbara
Smith, Cheryl Clarke et Gloria Akasha Hull
➢ Toutes militantes déçues des mouvements Noirs,
du mouvement féministe et des luttes politiques
de gauche
10DÉFINITION : Plus qu’une note en bas de page !
✓ Kimberlé Crenshaw, 1989, élabore un cadre d’analyse féministe
dans un contexte juridique
✓ Confronte les enjeux de pouvoirs et d’oppression : chaque personne
à des identités qui s’entrelacent
✓ Leur position a un effet direct sur leur statut social et comment elles
sont perçues et traitées dans la société
✓ Le privilège racial et l’oppression sont au cœur de
l’intersectionnalité
Une praxis : une théorie qui se nourrit de la pratique et inversement
CE N’EST PAS UNE FIN EN SOI – CE N’EST PAS UNE COURSE
11SEXE GENRE
Nelly Dennene, Inspirée de Condition féminine Canada, 2016.
12La poursuite de l'équité
intersectionnelle nous oblige à
honorer les forces et tenter de
répondre aux besoins de toutes les
parties de l'identité d’une personne,
tout en nous concentrant sur
l'autonomisation de ceux et celles
qui sont marginalisé.es, réduit.es au
silence ou effacé.es.
133
L’ACS+
D’un outils à un potentiel de transformation
socialeACS+ : entre outil et approche
Trois lettres + +, plusieurs usages :
- Un outil administratif gouvernemental : des
chiffres (et des vécus !)
- Un outil d’analyse pour le communautaire et
pour nos groupes
- Un outil de défense collective des droits
15L’ACS+…N’est pas une fin en soi
1- ÉVALUATION DES BESOINS
2- PLANIFICATION 3- MISE EN OEUVRE
5- SUIVIS 4- ÉVALUATION
16Un processus vivant : rendre visible l’invisible
Étape 1 Étape 2 Étape 3 Étape 4
Identification de Identification de On se met au défi ! On pense aux
l’enjeu : nos stéréotypes ! options !
- Moment de Avez-vous consulté
réflexion sur les Qui est touché par des groupes ou des Des indicateurs
différentes l’enjeu auquel personnes ayant une ont-ils été
composantes de répond votre expertise sur l’enjeu identifiés ? Sont-
notre projet. De quoi demande/initiative? ou les enjeux que ils/doivent-ils être
parle-t-on ? Est-il vécu de la vous souhaitez différents pour les
Problématiques même manière par aborder ou résoudre différents groupes
sociales abordées ? toutes et tous ? dans votre projet ? présents dans votre
projet ?
17Exercice pratique
✗ On passe à l’action !
18On pratique…
les langues
officielles
et ACS+
19Étude de cas…
C’est fait ! Vous êtes des expert.es en ACS+. Ça tombe bien ! Le dossier des langues
officielles n'avance pas. Après plusieurs revendications afin qu’une ACS+ soit
réalisée, vous sentez que le dossier reste à l’étape du discours. Vous avez lu, dans
un statut Facebook bien animé, qu’« un comité d’experts » a été mis sur place par la
Ministre Joly. Quelques minutes plus tard, votre téléphone sonne. Madame Linda
Cardinal, membre du comité, vous demande votre avis en tant que groupe de
femmes face à cet important chantier.
Votre mission ? Soulevez les questionnements et étapes importants à prendre en
ACS+ et langues officielles.
Quelles sont les étapes que vous priorisez ? 20 minutes
20langues officielles et ACS+
❖ Groupes de femmes / féministe comme vecteur de collectivités
francophones égalitaires et équitables
❖ Au-delà de l’essentialisation (uniquement femmes et mère), mais aussi
comme actrices de changement :
- Repenser l’inclusion dans les communautés (place des autochtones et
personnes immigrantes, personne non binaires, trans)
- Revitalisation des communautés
- Conscientisation sur le danger d’instrumentaliser la participation des
personnes immigrantes au projet francophone : prises en compte des
inégalités systémiques au fondement)
21Loi sur les langues officielles et ACS+
ENJEU
Votre avis, comme groupe de femmes, sur les langues officielles et
l’ACS+
ACS+ appliqué à
l’ensemble des projets
financés sous langues (Re)producation des
officielles stéréotypes de genre
Engagement :
consultation pour
connaître les barrières
(services dans plusieurs
langues)
22Dans le
Comment les
développement de
Est-ce que les groupes féministes
votre approche,
groupes de défense et de femmes
avez-vous consulté
de droits sont participent au
une grande variété
considérées autour renforcement de la
d’intervenant.es,
de la table ? sécurité
incluant des groupes
linguistique?
sous-représentés ?
Comment le Quel est l’effet de ce
financement LLO est dossier sur l’ensemble
octroyé ? Les résultats des minorités ?
des activités de Comment repenser
groupes de femmes notre rapport à la
/féministes sont-ils langue dans une
pris en compte à leur perspective
juste valeur ? décoloniale?
Les questions à se poser !
23✗ Pause
✗ 5 minutes :
✗ On change d’air !
24Les failles Comment appliquer le PAR, POUR….AVEC !
Quelle définition pour
l’intersectionnalité ?
Exercice 2 Quelles pratiques pour la mettre
en œuvre lorsqu’il est question
d’ACS+ ?
✗ L’intersectionnalité
- Nommer les catégories dans
à l’épreuve une publication, un mémoire
ou une fiche est-il encore
suffisants ?
- Ou insuffisants ?
26Les mauvais coups du buzzword (IndividueL/org.)
✗ Une écoute superficielle de la différence : inclure pour
tolérer
✗ Erreur, erreur, erreur…mais sans responsabilisation
✗ Utiliser son privilège pour reconnaître…mais pas à
l’intérieur de nos groupes
✗ S’attendre au même répertoire d’actions ou ne pas oser
avoir les conversations difficiles au sein de nos groupes
27Les mauvais coups du buzzword (gouv)
✗ Une application partielle de l’ACS+: Genre alors qu’on
applique comme sexe (homme/femmes binarité), inclusion
alors que données indisponibles, etc.
✗ Déresponsabilisation : le communautaire va le faire, opter
pour des « statement» plutôt qu’une pratique.
✗ Faire de l’ACS+ un outil confidentiel
✗ Adopter le discours sans la pratique
✗ Utiliser l’outil sans l’analyse
28Les très bons coups des approches intersectionnelles et
décoloniales
✗ Un écoute active : être à l’affût de ce qui se dit à l’extérieur
de nos cercles. Qui n’est pas autour de la table quand on
parle d’ACS, d’inclusion, de diversité, d’intersectionnalité
✗ Consulter, consulter : par, pour et avec
✗ Accepter d’aller lentement ou ne pas le faire
✗ Repenser l’usage des pratiques : comités affinitaires
✗ Alliances : prendre le temps de les créer en les priorisant
29Les très bons coups des approches intersectionnelles et
décoloniales
✗ Un focus sur l’élimination des inégalités
systémiques
✗ Une reconnaissance des multiples identités
✗ Un lieu de contradictions
✗ Une analyse de classe et de race
✗ Une responsabilisation des gouvernements
Un processus avant d’être une destination
30« Ce serait une perte immense, une ironie
de taille, si une version de la recherche
féministe noire faisait chemin dans le
monde universitaire [ou communautaire]
sans que les femmes noires n’en soient
des contributrices majeures »
✗ - Barbara Christian
✗ Féministe noire et pionnière des études littéraires africaines-américaines
31Attention !
Ne pas confondre égalité et équité !
au-delà des chiffres
Les personnes sont plus que des données. Rencontres, rencontres!
Poser les questions, s’ouvrir aux réponses
Accepter de remettre en question ses idées préconçues !
32Également inéquitable : bien plus qu’un outil
Une Mieux comprendre les discriminations systémiques… au-
transformation delà des chiffres, un outil de revendication
sociale
Réduire les inégalités basées sur le genre,
l’origine, la classe, l’âge, le handicap
Renouveler nos pratiques et lutter contre
les biais conscients et inconscients
Sensibiliser les divers partenaires aux différents
effets des initiatives, projets et politiques sur les
groupes
À retenir !
33Pour la suite du monde : ce que nous pouvons faire
✗ Revendiquer une application de l’Analyse comparative
entre les sexes plus à tous les niveaux décisionnels
✗ Exiger des données ventilées selon le sexe, genre et toute
autre composante d’identité
✗ Revendiquer une transparence gouv.
✗ Donner de l’importance aux expériences et aux voix
marginalisées, notamment les femmes Noires, les femmes
immigrantes, les femmes musulmanes, les femmes
racisées et les personnes en situation de pauvreté et
vivant avec un handicap
34Pour aller plus loin
Sur l’ACS+
❖ Projet de Relais-femmes, Trajetvi, http://trajetvi.ca/files/publications/fiche-
synthe-se-ads-finale.pdf
❖ Table de concertation du mouvement des femmes du Centre-du-Québec,
https://crds.centre-du-quebec.qc.ca/wp-content/uploads/2019/07/guide-
ADS.pdf
❖ Dauphin, Sandrine et Réjane Sénac-Slawinski. 2008. « Gender mainstreaming :
Analyse des enjeux d’un ‘concept-méthode’ » 44 :1 Cahiers du Genre. 5-16.
❖ https://briserlecode.telequebec.tv/LeLexique/51517/les-biais-inconscients
❖ http://ville.montreal.qc.ca/portal/page?_pageid=5798,42657625&_dad=portal&
_schema=PORTAL&id=30963
❖ GBA case : https://policyoptions.irpp.org/magazines/june-2020/a-gba-case-for-
understanding-the-impact-of-covid-19/
35Pour aller plus loin
Sur l’intersectionnalité
❖ https://chicagounbound.uchicago.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1052&context=uclf
❖ Bell hooks, De la marge au centre : théorie féministe
❖ Bilge, Sirma. 2009. « Théorisations féministes de l’intersectionnalité » 225 :1 Diogène 70
❖ https://www.vox.com/the-highlight/2019/5/20/18542843/intersectionality-conservatism-law-
race-gender-discrimination
❖ Kaijser, Anna & Annica Kronsell,. 2013.« Climate change through the lens of intersectionality »
Environmental Politics 1-17, .
❖ https://briserlecode.telequebec.tv/LeLexique/51520/le-privilege-blanc
❖ Charte pour un espace queer-friendly https://www.queerparis.com/wp-
content/uploads/2016/08/Charte-Queer-friendly.pdf
❖ L’arbre d’oppression, https://coco-net.org/wp-content/uploads/2018/11/TheOppressionTree-FR-
1-1.pdf
❖ Deni Ellis Béchard et Natasha Kanapé Fontaine, Kuei, je te salue: conversations sur le racisme
❖ Déclaration du Combahee River Collective
https://americanstudies.yale.edu/sites/default/files/files/Keyword%20Coalition_Readings.pdf
36Merci !
Je suis Nelly. Si vous souhaitez me poser des questions ?
Partager vos commentaires, vous pouvez m’écrire
nelly.dennene@gmail.com
@NellyDHerma
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