L'école catholique de langue française - Conseil scolaire catholique ...

 
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L’école catholique de langue française
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TABLE DES MATIÈRES
            MOT DU DIRECTEUR GÉNÉRAL                                                       3
              NOTRE ÉQUIPE DE GESTION                                                      4
              NOS CONSEILLERS SCOLAIRES                                                    4
              NOTRE CONSEIL SCOLAIRE                                                       5
              PROFIL DU CONSEIL SCOLAIRE                                                   5
              DES RÉSULTATS FINANCIERS SOLIDES                                             6
              ÉTATS FINANCIERS 2014-2015                                                   6

            AFFERMIR NOTRE ENGAGEMENT CATHOLIQUE
            PRIORITÉ STRATÉGIQUE NO 1
              OBJECTIF NO 1                                                                7
              OBJECTIF NO 2                                                                9

            PROMOUVOIR LA LANGUE FRANÇAISE ET LA CULTURE FRANCOPHONE
            PRIORITÉ STRATÉGIQUE NO 2
              OBJECTIF NO 1                                                                11
              OBJECTIF NO 2                                                               14

            ASSURER LE SUCCÈS PERSONNEL ET LA RÉUSSITE SCOLAIRE
            DE CHAQUE ÉLÈVE
            PRIORITÉ STRATÉGIQUE NO 3
              OBJECTIF NO 1                                                               16
              OBJECTIF NO 2                                                               19

            SOUTENIR L’APPARTENANCE ET L’ENGAGEMENT DU PERSONNEL
            PRIORITÉ STRATÉGIQUE NO 4
              OBJECTIF                                                                    25

            FAIRE RAYONNER LE CONSEIL SCOLAIRE ET SES ÉCOLES
            PRIORITÉ STRATÉGIQUE NO 5
              OBJECTIF NO 1                                                               27
              OBJECTIF NO 2                                                               33

CONSEIL SCOLAIRE CATHOLIQUE PROVIDENCE                         RAPPORT ANNUEL 2014-2015         2
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MOT DU DIRECTEUR GÉNÉRAL

        L’année scolaire 2014-2015 a été une année de transition au
        cours de laquelle le Conseil scolaire catholique Providence a
        adopté un nouvel énoncé consolidé de mission et de vision qui
        a permis d’établir les paramètres de sa planification stratégique
        pour les années 2015 à 2019. Répondant aux nombreux enjeux
        auxquels le Conseil et ses écoles doivent faire face, la version
        actualisée présente quatre grandes orientations : le succès
        personnel et la réussite scolaire, la construction identitaire, le
        rayonnement communautaire et le climat organisationnel.

        C’est à partir de ces orientations que les membres du personnel
        enseignant, appuyés par une équipe de direction dynamique et
        un personnel de soutien dévoué dans les écoles et les bureaux
        administratifs, concertent leurs efforts pour assurer une éducation axée sur la réussite et le bien-
        être de chaque élève, afin que chacun puisse devenir un citoyen du monde épanoui, engagé dans sa
        communauté francophone et inspiré par ses valeurs chrétiennes.

        Plusieurs projets de grande envergure ont été réalisés en 2014-2015 et d’autres sont actuellement en
        élaboration. Parmi les initiatives novatrices les plus marquantes, mentionnons le Programme du diplôme
        du Baccalauréat International® (IB), la formation en hôtellerie et tourisme, le programme de l’Académie
        des habiletés Hockey Canada et le Programme de concentration danse.

        D’autres réalisations importantes méritent d’être soulignées, en particulier la construction de milieux
        d’apprentissage de qualité et l’achat d’équipement pédagogique de pointe pour appuyer ces nouveaux
        programmes.

        Tous ces efforts et ces projets établissent une base solide et des conditions favorables pour que nos
        élèves continuent d’exceller, tant au niveau scolaire que parascolaire.

        En terminant, nous tenons à remercier sincèrement l’ensemble du personnel et tous les partenaires du
        Conseil scolaire catholique Providence qui contribuent à la réussite et à l’épanouissement spirituel de
        nos élèves.

        Joseph Picard

CONSEIL SCOLAIRE CATHOLIQUE PROVIDENCE                                          RAPPORT ANNUEL 2014-2015          3
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■ NOTRE ÉQUIPE DE GESTION

 JEAN-PAUL GAGNIER           PAUL LEVAC       NATHALIE SANSON     CÉLINE VERVILLE           CAROLYN BASTIEN
   Surintendant de         Surintendant de    Surintendante de   Surintendante de           Surintendante des
     l’éducation             l’éducation         l’éducation        l’éducation                  affaires

■ NOS CONSEILLERS SCOLAIRES

  ROBERT DEMERS            JACQUES KENNY       LOUISE AITKEN     ALEXANDRE ALARY              MARC ALLARD
    Président               Vice-président

  ADRIEN BÉZAIRE           JOSEPH BISNAIRE     GEORGE LE MAC     DIDIER MAROTTE               DORIS SAUVÉ

  CÉLINE VACHON           MICHELLE LUTSCH       PÈRE ROBERT
                          Élève conseillère     CHAMPAGNE
                                                 Aumônier

CONSEIL SCOLAIRE CATHOLIQUE PROVIDENCE                           RAPPORT ANNUEL 2014-2015                4
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■ NOTRE CONSEIL SCOLAIRE
        Le Conseil scolaire catholique Providence sert les élèves répartis sur un territoire de plus de 28 819 km2 qui
        englobe les régions de Windsor-Essex, Chatham-Kent, Lambton/Sarnia, London-Middlesex-Elgin, Woodstock/
        Oxford, Huron-Perth et Grey-Bruce. Notre vaste réseau d’écoles catholiques de langue française permet à près
        de 9 600 élèves de se sentir membres d’une grande communauté scolaire catholique de langue française
        enthousiaste et de bénéficier d’une éducation de première qualité, dans un environnement d’apprentissage riche,
        équitable et inclusif. Les connaissances et compétences de notre personnel dévoué permettent à chaque élève
        d’atteindre son plein potentiel sur les plans spirituel, intellectuel, émotionnel, social et physique.

■ PROFIL DU CONSEIL SCOLAIRE
        Nombre d’écoles : 31                                  Nombre de directions et de
           • 23 écoles élémentaires                           directions adjointes :
           • 7 écoles secondaires                                 • 57 directions
           • 1 centre de formation continue                   Nombre de membres du personnel
        Nombres d’élèves au 31 octobre 2015 :                 administratif et de soutien :
           • 7 851 à l’élémentaire                               • 480 membres du
           • 1 698 au secondaire                                     personnel
        Nombre d’enseignants au 31 octobre 2015 :
           • 537 à l’élémentaire
           • 192 au secondaire

LE TRAJET POUR ASSURER LA RÉUSSITE DE CHAQUE ÉLÈVE −
PLAN STRATÉGIQUE POUR LA PÉRIODE DE 2010 À 2015
Le plan stratégique pluriannuel intitulé Le trajet pour
assurer la réussite de chaque élève inspire les initiatives
du Conseil scolaire catholique Providence. Ce plan nous
aide à réaliser notre vision, tout en restant fidèles
à notre mission et à nos valeurs.

Le trajet pour assurer la réussite de chaque élève est
axé sur cinq priorités stratégiques : affermir notre
engagement catholique, promouvoir la langue française
et la culture francophone, assurer le succès personnel
et la réussite scolaire de chaque élève, soutenir
l’appartenance et l’engagement du personnel ainsi que
faire rayonner le Conseil scolaire et ses écoles.

Notre plan stratégique pluriannuel présente les objectifs stratégiques associés à chaque priorité. Nous mesurons
régulièrement nos progrès et en rendons compte à l’aide d’indicateurs neutres. Le rapport annuel de 2014-2015 fait état
de ces objectifs et des progrès réalisés en vue de les atteindre.

CONSEIL SCOLAIRE CATHOLIQUE PROVIDENCE                                            RAPPORT ANNUEL 2014-2015         5
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■ DES RÉSULTATS FINANCIERS SOLIDES
        Les états financiers du Conseil scolaire catholique Providence ont été dressés au 31 août 2015 en
        conformité avec la législation en vigueur et selon les principes comptables généralement reconnus par
        le Conseil relativement à la comptabilité dans le secteur public et adoptés par l’Institut canadien des
        comptables agréés. Les résultats de l’exercice montrent clairement une situation financière globale
        très saine. Les principaux objectifs stratégiques et opérationnels du Conseil ont orienté la préparation
        du budget de fonctionnement et d’immobilisations. En 2014-2015, le Conseil a pu réaliser des projets
        d’immobilisations à plusieurs écoles en réponse aux besoins de programmation, ce qui lui a permis
        d’élargir le choix des programmes qui y sont offerts.

■ ÉTATS FINANCIERS 2014-2015
        DÉPENSES - 121 619 533 $
                              Autres dépenses
                 Transport

          Installations
          destinées
          aux élèves

        Administration                     Enseignement

                                                                       « L’excellence, c’est faire
                                                                         des choses ordinaires
        REVENUS - 128 153 859 $                                           extraordinairement
                             Autres recettes                                     bien. »
        Autres subventions
           provinciales                                                            (John Gardner)

                                     Subventions pour les
                                      besoins des élèves

CONSEIL SCOLAIRE CATHOLIQUE PROVIDENCE                                          RAPPORT ANNUEL 2014-2015           6
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AFFERMIR NOTRE ENGAGEMENT CATHOLIQUE
        PRIORITÉ STRATÉGIQUE NO 1

■ OBJECTIF NO 1
        Élaborer et mettre en œuvre un plan de catholicité quinquennal
        pour soutenir l’engagement catholique du personnel et des élèves
        du Conseil scolaire catholique Providence afin d’appuyer l’élève dans
        son cheminement spirituel et de l’encourager à s’affirmer comme
        citoyen franco-catholique et à s’engager dans sa communauté.

        Description
        Le Conseil s’efforce d’offrir à l’élève l’occasion de mieux connaître
        les enseignements de Jésus-Christ et de s’épanouir pleinement sur le
        plan spirituel, dans un milieu de vie où toute personne est reconnue
        et accueillie.

        Indicateurs
        Pour évaluer ses progrès dans l’atteinte de cet objectif, le Conseil
        assure le monitorage des gestes et des actions de catholicité dans
        ses établissements et au cours de ses activités au moyen des
        feuilles de route 1 et 7 de son document Assurer le succès des écoles
        catholiques de langue française.

        Situation
        La mise en œuvre d’un plan de catholicité incluant le Cadre de
        référence de l’élève catholique permet aux élèves d’approfondir leurs
        connaissances et de vivre pleinement de nombreuses expériences
        spirituelles, tant à l’école que dans la communauté.

        Initiatives à l’appui
        •   Poursuite de l’intégration du document de travail Célébrons notre
            foi de fête en fête, lequel comprend un calendrier liturgique,
            un récit, des messages inspirants ainsi que des prières et des
            citations bibliques, et élaboration de nombreux outils liés à la
            catholicité, notamment des tableaux d’affichage, des bulletins
            de nouvelles et des affiches de prières.
        •   Mise en œuvre d’un plan visant à faire rayonner la catholicité,
            qui englobe la participation aux célébrations eucharistiques
            et à de nombreuses initiatives humanitaires au sein de la
            communauté.

CONSEIL SCOLAIRE CATHOLIQUE PROVIDENCE                                          RAPPORT ANNUEL 2014-2015   7
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•   Rencontres et formations multiples favorisant l’expression de
            la fierté catholique telles que les ateliers, les retraites et les
            stages de leadership portant sur les valeurs catholiques.
        •   Participation active des élèves au processus de planification et
            d’organisation des activités liées à la culture et à la foi.
        •   Mise en œuvre du Cadre de référence de l’élève catholique auquel
            sont intégrées les compétences du XXIe siècle.
        •   Élaboration et application d’une approche globale liée au projet
            de loi 13 qui vise l’instauration d’un climat scolaire à la fois
            équitable et inclusif à l’échelle de toutes les écoles.

        Autres réalisations à célébrer
        Mise en œuvre du Cadre de référence de l’élève catholique
        Le Conseil scolaire catholique Providence a développé un éventail
        d’activités liées au Cadre de référence de l’élève catholique,
        document qui précise les attentes et espoirs à promouvoir comme
        modèles accessibles, en matière de langue et de foi, auprès de tous
        les élèves qui fréquentent une école catholique de langue française.

        Des rassemblements catholiques à grand déploiement
        Le Conseil a tenu deux célébrations eucharistiques de très grande
        envergure qui ont permis aux membres de la communauté catholique
        francophone de s’unir par la prière durant la période de l’Avent et la
        Semaine de l’éducation catholique.

        Une aventure au Nicaragua
        Du 13 au 22 mars 2015, 26 ambassadrices et ambassadeurs des
        écoles secondaires ont participé à une mission humanitaire
        à Nandaime, au Nicaragua, pour se sensibiliser davantage aux
        principes fondamentaux de l’enseignement social catholique
        de l’Église, soit la dignité humaine et la justice sociale. Cette
        expérience a permis de renseigner les jeunes sur divers enjeux
        sociaux et de les préparer à devenir des citoyens socialement
        responsables, acteurs de changement. Les participantes et
        participants ont tiré de grandes et précieuses leçons de leur
        expérience.

CONSEIL SCOLAIRE CATHOLIQUE PROVIDENCE                                           RAPPORT ANNUEL 2014-2015   8
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■ OBJECTIF NO 2
        Favoriser la croissance de la foi chez le personnel, l’accent étant
        mis sur la capacité de discerner l’essentiel de la foi chrétienne,
        de l’exprimer et de l’intérioriser afin d’offrir à nos élèves un
        enseignement catholique de grande qualité.

        Description
        Le personnel tisse des liens étroits entre le Conseil, les écoles
        catholiques et la communauté catholique élargie (familles,
        paroisses, diocèse, organisations catholiques) et contribue à la
        consolidation d’un réseau provincial des écoles catholiques. Par
        ses paroles et ses actes, le personnel incarne les valeurs de l’Église
        catholique et en donne l’exemple aux élèves.

        Indicateurs
        Un document de travail composé des feuilles de route 1 et 7 sert
        d’outil d’autoévaluation de la catholicité du personnel.

        Situation
        Le personnel des écoles et des bureaux administratifs continue
        d’assurer le cheminement et l’engagement de l’ensemble de
        la communauté scolaire dans le domaine de la construction
        identitaire et de l’approfondissement de la foi. Les symboles et les
        comportements à cet égard montrent que la foi est bien vivante
        dans nos écoles.

        Initiatives à l’appui
        •   Séance de perfectionnement sur la croissance spirituelle et le
            développement du caractère offerte aux membres du personnel
            afin de les habiliter à utiliser les ressources disponibles et de
            faciliter l’intégration de l’enseignement religieux dans les autres
            matières.
        •   Séances de perfectionnement aux membres des comités de
            la pastorale afin de mettre en valeur les forces, les champs
            d’intérêt et les passions de chaque élève, favorisant ainsi
            l’engagement communautaire et l’amélioration du climat
            scolaire.
        •   Préparation d’un plan de formation théologique pour les cours
            d’enseignement religieux de la 4e à la 8e année.
        •   Production du bulletin de nouvelles Foi et culture et de capsules
            sur les valeurs.
        •   Publication d’un calendrier de célébrations eucharistiques
            destiné au personnel des bureaux administratifs et des écoles.
        •   Tenue d’un concours d’égoportraits dans le cadre de la Semaine
            de l’éducation catholique.

CONSEIL SCOLAIRE CATHOLIQUE PROVIDENCE                                            RAPPORT ANNUEL 2014-2015   9
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Autres réalisations à célébrer

        Des modèles spirituels pour l’élève catholique
        Le 18 novembre 2014, les membres du personnel ont bénéficié
        d’une formation au leadership intégral catholique, animée par le
        groupe Portik, au cours de laquelle ils ont été amenés à réfléchir
        aux huit visages de la catholicité, à la place des écoles
        catholiques en Ontario, à la société actuelle et ses répercussions
        sur les écoles catholiques et, enfin, au Cadre de référence de
        l’élève catholique en Ontario.

                                                          « Dans toute chose, le
                                                        labeur mène à l’expérience
                                                           et l’expérience mène
                                                              à l’excellence. »
                                                                     (Daniel Desbiens)

CONSEIL SCOLAIRE CATHOLIQUE PROVIDENCE                                         RAPPORT ANNUEL 2014-2015   10
PROMOUVOIR LA LANGUE FRANÇAISE ET
        LA CULTURE FRANCOPHONE
        PRIORITÉ STRATÉGIQUE NO 2

■ OBJECTIF NO 1
        Élaborer et mettre en œuvre un plan de francité quinquennal
        pour appuyer les divers axes d’intervention de la Politique
        d’aménagement linguistique (PAL) et favoriser l’identité et la fierté
        francophones chez nos élèves et notre personnel en instaurant des
        conditions favorables à la création d’un environnement scolaire
        qui reflète le dynamisme et respecte la diversité de la communauté
        francophone du sud-ouest de l’Ontario.

        Description
        Le Conseil scolaire catholique Providence s’efforce d’offrir à l’élève
        une expérience culturelle unique au sein d’une communauté
        d’apprentissage francophone fondée sur la foi afin que chaque
        enfant vive en français, grandisse en pensant, en rêvant, en
        apprenant ainsi qu’en s’exprimant dans cette langue et qu’il
        s’épanouisse pleinement sur les plans intellectuel, émotionnel,
        social et physique.

        Indicateurs
        Pour évaluer ses progrès dans l’atteinte de cet objectif, le Conseil
        assure l’enrichissement des communications orales en français
        des élèves (selon la PAL), dans l’ensemble de ses établissements
        et activités, à l’aide des feuilles de route 1 et 7 de son document
        Assurer le succès des écoles catholiques de langue française.

        Situation
        La mise en œuvre d’un plan de francité, révisé annuellement, permet
        au personnel de créer des conditions propices à la communication
        orale spontanée des élèves dans la communauté scolaire, où figurent
        des signes concrets de francité. Les travaux d’élèves, les projets
        linguistiques et culturels ainsi que les activités parascolaires
        prouvent que la langue et la culture sont bien ancrées et vivantes
        dans nos écoles.

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Initiatives à l’appui
        •   Élaboration, sous le thème de l’excellence, du plan de
            construction identitaire du Conseil scolaire catholique
            Providence et des écoles incluant, entre autres, un calendrier
            d’activités en leadership et en pédagogie culturelle, et qui
            mise sur les valeurs du Conseil, la communication orale et les
            compétences du XXIe siècle : improvisation, arts et spectacles,
            œuvres médiatiques, expériences politiques et journalistiques,
            concours oratoires, concours de poésie, tournois sportifs
            francophones, concours de jeunes talents, jeux-questionnaires,
            voyages culturels, stages de leadership, etc.
        •   Formation des divers intervenants et intervenantes afin
            d’approfondir la connaissance du français et de la culture
            francophone chez les membres du personnel et les élèves.
        •   Participation active des élèves au processus de planification
            et d’organisation des activités liées à la culture et à la langue
            française.

        Autres réalisations à célébrer

        Célébrons la francophonie!
        La Fête du drapeau franco-ontarien figure parmi les activités
        organisées pour rassembler les élèves, les parents et les membres
        du personnel et de la collectivité afin de célébrer la communauté
        franco-ontarienne et les jalons qui en ont marqué l’histoire. Grâce
        à de tels événements, élèves et membres du personnel peuvent
        souligner leur identité, raviver leur fierté en qualité de francophones
        et afficher leur présence dans tout le sud-ouest de l’Ontario. À cette
        occasion, nombre de dignitaires municipaux emboîtent le pas et
        hissent le drapeau franco-ontarien à l’hôtel de ville ou à l’école de
        leur région.

        La construction identitaire : une expérience en français
        tout à fait marquante!
        Le Conseil scolaire catholique Providence se préoccupe non
        seulement du succès scolaire, mais aussi du développement
        personnel et social de l’élève pour l’aider à se reconnaître en tant
        que franco-catholique. Nous favorisons, depuis des années, l’exercice
        du leadership au moyen d’activités, d’outils et de programmes
        conçus pour amener l’élève à s’engager dans la collectivité locale,
        nationale et internationale afin de devenir le modèle accessible de
        demain. Grâce aux activités proposées, chaque élève découvre ses
        racines, ses passions et ses aspirations pour mieux se connaître et
        ainsi vivre pleinement son identité de franco-catholique, tout en
        étant ouvert aux autres cultures.

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Coupe Providence, à Sarnia
        La toute première édition de la Coupe Providence, un tournoi de
        hockey sur glace organisé à l’intention des filles et des garçons,
        a fait vivre à près de 250 jeunes élèves-hockeyeurs francophones
        de l’élémentaire et du secondaire une expérience inoubliable et leur
        a permis de tisser des liens en pratiquant leur sport national aux
        côtés d’autres athlètes francophones, et ce, dans un esprit sportif
        amical et de franc-jeu.

        Programme de transition de l’élémentaire au secondaire
        Accès-Succès
        Afin de faciliter la transition vers le secondaire, les élèves de
        8e année peuvent participer, durant la période estivale, à un
        stage de leadership leur permettant de bien se préparer à amorcer
        leurs études au secondaire. Ce stage offre un éventail d’activités
        soulignant l’importance du travail d’équipe et met l’accent sur
        l’estime de soi, la francité, la catholicité, l’appartenance et les défis
        personnels à relever dans un cadre d’apprentissage en groupe.

                                                                  « Aspirez aux dons les
                                                                meilleurs. Et je vais encore
                                                                  vous montrer une voie
                                                                     par excellence. »
                                                                                (1 Co 12, 31)

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■ OBJECTIF NO 2
        Soutenir les membres du personnel dans le perfectionnement de la
        langue parlée et écrite afin d’assurer un enseignement linguistique
        de haute qualité.

        Description
        Accroître l’espace francophone dans le sud-ouest de l’Ontario en
        établissant des partenariats significatifs entre l’école, la famille
        et la communauté francophone élargie pour offrir, d’une part, plus
        de programmes et de services à nos élèves et à leur famille ainsi
        qu’aux employés du Conseil et, d’autre part, assurer la formation
        du personnel à l’occasion d’activités soulignant l’histoire, l’apport
        et les figures marquantes de la communauté franco-ontarienne en
        intégrant des référents linguistiques et culturels dans les stratégies
        d’enseignement et d’apprentissage.

        Indicateurs
        Le cheminement et l’engagement des élèves et du personnel dans
        chacune des activités du Conseil scolaire catholique Providence
        axées sur la construction identitaire et la francité sont évalués
        à l’aide des feuilles de route 1 et 7.

        Situation
        Une importance accrue est accordée à la communication orale
        dans les activités, ateliers et cours de formation du Conseil afin de
        promouvoir la langue française et la culture francophone.

        Initiatives à l’appui
        •   Séances de formation sur le leadership et la pédagogie culturelle
            liées aux priorités du Conseil de même qu’à celles de la province
            (Faire croître le succès, la communication orale, les compétences
            du XXIe siècle, les référents culturels et le profil d’enseignement
            et de leadership).
        •   Participation aux stages de leadership et aux événements
            linguistiques de grande envergure tenus à l’échelle régionale,
            provinciale et nationale.
        •   Formation des divers intervenants servant à approfondir la
            connaissance de la langue française et de la culture francophone
            chez les membres du personnel et les élèves ainsi qu’à mieux
            comprendre et à mieux exprimer la mission de l’école catholique
            de langue française en milieu minoritaire (Vitrine des référents
            culturels, stage Accès-Succès, etc.).

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Autres réalisations à célébrer

        Une vitrine ouverte sur le monde
        En 2014-2015, le Conseil scolaire catholique Providence a été
        choisi pour présenter le projet novateur intitulé « Vitrine des
        référents culturels » à de nombreux éducateurs et éducatrices de
        tout le Canada lors du congrès annuel national de l’Association
        canadienne d’éducation de langue française (ACELF). Ce
        programme riche et stimulant, à l’ère numérique, est instauré
        au sein des écoles depuis 2010-2011. Il propose aux élèves
        de 5e année des situations d’apprentissage à l’aide d’outils
        technologiques, leur permettant ainsi, dans une perspective
        culturelle, d’approfondir leurs connaissances en ce qui concerne
        la collecte de données, les stratégies de compréhension de
        lecture et de prise de notes ainsi que l’art de la communication
        orale. Reconnaissant l’importance d’intégrer des référents
        culturels et la technologie dans le trajet de réussite des élèves,
        la « Vitrine des référents culturels » constitue un outil majeur
        pour les amener à comprendre le monde dans lequel ils vivent
        en même temps qu’un appui essentiel à leur propre contribution
        au monde d’aujourd’hui et de demain. Les nombreux programmes
        novateurs mis en œuvre au sein des écoles font du Conseil un
        véritable chef de file en matière d’éducation!

        Foire des destinations postsecondaires francophones
        Le Conseil scolaire catholique Providence a tenu la deuxième
        édition de la Foire des destinations postsecondaires
        francophones, un événement de très haut calibre regroupant une
        dizaine d’universités et de collèges francophones ou bilingues
        de l’Ontario. L’événement s’adressait principalement à 450 élèves
        de 11e année et présentait un large éventail de programmes
        postsecondaires offerts en français.

        Associer activité physique et francophonie dans la
        cour d’école
        Instauré dans six écoles élémentaires en 2014-2015, le projet
        « Ma cour d’école » constitue un programme d’activités
        physiques qui propose un éventail de jeux coopératifs animés
        pendant la récréation. Le projet incite non seulement les jeunes
        à faire plus d’activités physiques sur une base quotidienne, mais
        vise aussi à réduire l’intimidation dans la cour d’école.

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ASSURER LE SUCCÈS PERSONNEL ET LA RÉUSSITE
        SCOLAIRE DE CHAQUE ÉLÈVE
        PRIORITÉ STRATÉGIQUE NO 3

■ OBJECTIF NO 1
        Améliorer les aptitudes en littératie et en numératie de tous nos
        élèves.

        Description
        Le Conseil scolaire catholique Providence vise le succès personnel
        et la réussite scolaire de chaque élève, de la maternelle à la
        12e année, en misant sur la différenciation. La mise au point de
        pratiques pédagogiques mettant en valeur la communication orale,
        la lecture, l’écriture et la numératie est une composante essentielle
        à la réussite des élèves dans toutes les disciplines et à tous les
        niveaux. À cet égard, le recours aux technologies de l’information
        et des communications favorisera l’acquisition des compétences
        indispensables en ce XXIe siècle.

        Indicateurs
        Pour évaluer ses progrès dans l’atteinte de cet objectif, le Conseil
        effectue annuellement un suivi du nombre d’élèves qui atteignent
        le niveau 3 ou 4 en lecture, en écriture et en mathématiques aux
        évaluations de l’OQRE. Nous visons à améliorer sans cesse les
        aptitudes en littératie et en numératie de nos élèves.

        Situation
        Les résultats comparatifs des trois dernières années indiquent
        que nos élèves maintiennent un taux de réussite considérable aux
        évaluations de l’OQRE. L’analyse des résultats des dernières années
        permet de constater que les diverses initiatives mises de l’avant en
        matière d’amélioration sont fructueuses.

        Initiatives à l’appui
        •   Instauration de pratiques d’enseignement et de stratégies
            pédagogiques personnalisées appuyant l’apprentissage et le
            rendement élevé de chaque élève.
        •   Harmonisation des pratiques d’évaluation basée sur les résultats
            d’apprentissage.
        •   Aménagement des environnements d’apprentissage selon les
            besoins et les champs d’intérêt des élèves.
        •   Utilisation de stratégies à haut rendement pour la planification.

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•       Diffusion de pratiques professionnelles exemplaires
                (coapprentissage professionnel) pour amener le personnel
                à élaborer des critères d’évaluation en collaboration avec les
                élèves et à leur fournir une rétroaction descriptive basée sur les
                critères établis.
        •       En littératie, utilisation d’une variété de textes faisant appel
                aux habiletés supérieures de la pensée afin de développer
                l’esprit critique des élèves.
        •       En numératie, élaboration de tâches qui impliquent
                l’apprentissage au moyen de la résolution de problèmes
                authentiques par les élèves.
        •       Encadrement du personnel dans le but d’assurer la mise en
                œuvre efficace du Programme d’apprentissage à temps plein de la
                maternelle et du jardin d’enfants.
        •       Développement d’une vision commune en pédagogie numérique
                en action.
        •       Intégration des compétences essentielles en ce XXIe siècle dans
                la planification et l’enseignement.
        •       Utilisation d’une gamme d’outils technologiques pour orienter
                l’apprentissage en matière de numératie et de littératie.

        Autres réalisations à célébrer

        Résultats aux tests de l’OQRE
        Au Conseil scolaire catholique Providence, nous sommes fiers de
        nos résultats et nous sommes résolus à continuer sur notre lancée,
        à viser l’excellence avec rigueur en haussant la barre, en réduisant
        les écarts de rendement et en misant sur les besoins particuliers de
        chaque élève. Au cours des cinq dernières années, les résultats des
        élèves au palier élémentaire se sont améliorés dans chaque matière
        évaluée par l’OQRE. Cette année, les résultats des élèves de 6e année
        sont jusqu’à 17 % supérieurs à ceux de 2010. Au palier secondaire,
        les résultats des élèves dépassent ceux de la moyenne provinciale
        pour s’établir à 85 % en mathématiques (niveau théorique) et
        à 90 % en ce qui a trait aux compétences linguistiques.

         OQRE                                             2010           2011           2012           2013     2014
         3 – lecture
            e
                                                            64             68            74             80       77
         3e – écriture                                      84             86            83             88       81
         3e – mathématiques                                 75             76            77             82       76
         6e – lecture                                       73             81            82             87       90
         6e – écriture                                      77             85            81             81       87
         6e – mathématiques                                 78             80            76             78       82
         9e – mathématiques, théorique                      72             77            83             85       85
         9e – mathématiques, appliqué                       39             29            43             54       50
         10e – compétences linguistiques                    85             84            85             88       90

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Des pratiques gagnantes en mathématiques
        Les nombreuses initiatives mises en place ces dernières années
        ont permis aux élèves d’exceller à l’évaluation provinciale en
        mathématiques. Parmi ces initiatives figurent la mise en pratique
        de la coplanification, du coenseignement et de la coobjectivation,
        l’approfondissement et l’harmonisation de stratégies pédagogiques
        préconisées dans les guides d’enseignement, l’aménagement de
        milieux d’apprentissage selon l’approche Reggio Emilia, la mise en
        œuvre des techniques d’interaction verbale (TIV) préconisées par
        Lucy West, la mise en œuvre d’une communauté d’apprentissage
        Google+, l’intégration d’outils pédagogiques ainsi que la mise
        en relief de la triangulation et de l’évaluation au service de
        l’apprentissage.

        La littératie : une clé d’apprentissage à tous les niveaux
        L’initiative en grammaire rénovée avait pour objectif de sensibiliser
        et de familiariser les membres du personnel enseignant au processus
        de mise en œuvre de la grammaire nouvelle et de ses approches
        pédagogiques. À la fin de l’année scolaire, l’ensemble du personnel
        enseignant était suffisamment outillé et confiant pour adopter cette
        nouvelle perspective en enseignement du français. Par ailleurs,
        cette appropriation systématique et étayée permet l’usage d’un
        métalangage uniforme au sein des écoles ainsi que l’alignement
        curriculaire efficace du programme.

                                                « Affectionnez-vous
                                            aux choses qui sont en haut,
                                             non à celles qui sont sur la
                                              terre et vous atteindrez
                                                ainsi l’excellence! »
                                                             (1 Col 3, 10)

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■ OBJECTIF NO 2
        Soutenir la création d’une culture et d’un climat axés sur
        l’amélioration continue des programmes, des cours et des services
        offerts aux élèves en se basant sur la collecte et l’analyse de
        données, l’esprit de collaboration, le travail d’équipe et les
        commentaires des élèves.

        Description
        Le Conseil scolaire catholique Providence encourage l’amélioration
        continue de la pratique éducative, incluant l’acquisition de saines
        habitudes de vie, afin de favoriser le développement durable et
        l’engagement communautaire. Il reconnaît l’importance de la
        participation des parents dans la réussite scolaire et valorise
        l’engagement de ces derniers dans le cheminement scolaire de leur
        enfant.

        Indicateurs
        Les progrès sont mesurés selon le taux de satisfaction des élèves
        et des parents à l’égard des programmes, des cours, des services et
        des ressources ainsi qu’en fonction des stratégies d’enseignement et
        des pratiques d’évaluation différenciées selon les profils et objectifs
        d’apprentissage, tant généraux qu’individuels.

        Situation
        Les programmes scolaires traduisent les priorités définies par les
        élèves et reflètent la diversité, les besoins et les champs d’intérêt
        de la population étudiante. Les stratégies d’enseignement et les
        pratiques d’évaluation sont différenciées pour tenir compte du
        niveau de préparation de chaque élève, de manière à répondre
        aux champs d’intérêt et aux besoins en matière d’apprentissage.
        Les sondages menés révèlent qu’élèves, parents et membres de la
        communauté sont des partenaires engagés qui se sentent accueillis,
        respectés et appréciés.

        Initiatives à l’appui
        •   Formation inspirée du nouveau guide de l’administrateur en
            santé mentale (ASIST) et offerte aux personnes à la direction,
            aux membres du personnel enseignant, aux parents et aux
            élèves.
        •   Analyse des données recueillies par l’intermédiaire d’un sondage
            et d’autres initiatives, et élaboration d’un plan d’appui et
            d’intervention ciblant, entre autres, l’accueil, le respect de
            l’environnement, la prévention de l’intimidation et le mieux-
            être.

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•   Mise en œuvre d’initiatives diverses pour faire participer
            davantage les élèves aux prises de décisions touchant l’offre
            de programmes et de services, par exemple un système de
            suggestions et la participation au conseil des élèves, pour n’en
            nommer que deux.
        •   Mise en œuvre de nouveaux programmes de la Majeure Haute
            Spécialisation, sports-études et Baccalauréat International®
            (IB).
        •   Formation en leadership offerte aux élèves membres des conseils
            des élèves et du Sénat des élèves.
        •   Formation offerte à de nombreux groupes ciblés afin d’assurer
            la mise en œuvre réussie de la politique Équité et éducation
            inclusive.

        Autres réalisations à célébrer

        Un milieu de vie favorisant le bien-être de tous!
        Depuis plusieurs années maintenant, le Conseil scolaire catholique
        Providence déploie des efforts considérables en matière de bien-
        être et de santé mentale chez les élèves. Cette année, il a optimisé
        la démarche globale et éclairée de prévention de la maladie
        mentale, de promotion de la santé mentale et de lutte contre la
        stigmatisation dans le but de créer un environnement scolaire
        axé sur des interventions positives et d’encourager l’expression de
        comportements prosociaux chez les jeunes. Parmi les nombreuses
        initiatives qui ont vu le jour dans l’intention de créer un climat
        scolaire positif, sécuritaire et bienveillant, le Conseil a notamment
        offert des séances de formation visant la prévention des
        comportements violents chez les élèves et il a continué à implanter
        de bonnes pratiques en matière de prévention du suicide auprès
        des membres du personnel afin que ces derniers soient en mesure
        de reconnaître les signes de détresse, d’intervenir promptement
        et d’assurer ainsi la sécurité des élèves. En plus d’entretenir une
        vision globale de la santé mentale chez les jeunes, l’équipe de
        professionnels qualifiés du Conseil a offert une gamme de services
        spécialisés en psychologie, en travail social et en technique
        d’éducation spécialisée afin de venir en aide à ceux d’entre eux
        qui éprouvent des difficultés. Le Conseil a, en outre, collaboré
        activement avec plusieurs partenaires communautaires dans le but
        de contribuer concrètement à l’amélioration des services offerts aux
        jeunes dans le domaine de la santé mentale.

        Le domaine de l’enfance en difficulté : toujours en ébullition!
        La liste des succès remportés dans ce domaine est longue : pratiques
        réussies diffusées par les enseignantes et enseignants-ressources

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à l’occasion des formations ciblées, rencontres de transition au sein
        des écoles pour assurer l’adaptation des élèves ayant des besoins
        spéciaux, rencontres entre intervenantes et intervenants des paliers
        élémentaire et secondaire afin d’appuyer un passage scolaire réussi,
        sans oublier les séances extrêmement fructueuses de dépistage des
        élèves à risque et en difficulté effectuées dans certaines écoles.
        S’ajoutent également à cette liste l’amélioration apportée au
        processus EED, lequel confère une autonomie accrue aux équipes-
        écoles, et l’utilisation de la technologie d’aide qui remporte toujours
        un vif succès auprès des élèves et du personnel. L’embauche
        de personnel enseignant en soutien à l’apprentissage et au
        comportement a eu un effet positif sur les élèves et l’ensemble du
        personnel enseignant. La conception universelle de l’apprentissage
        prend forme dans les pratiques quotidiennes du Conseil!

        Des expériences d’apprentissage enrichissantes
        pour tous les élèves!
        En septembre 2014, le Conseil scolaire catholique Providence
        a inauguré la nouvelle salle de classe AVIS (Apprentissage à la vie
        et intégration sociale) à l’école élémentaire catholique Sainte-
        Thérèse. Le programme AVIS est maintenant offert aux élèves de la
        maternelle à la 8e année dans cette école et aux élèves de la
        9e à la 12e année qui fréquentent l’école secondaire catholique
        l’Essor. Ce programme, destiné à des jeunes présentant de grands
        défis d’adaptation au quotidien, vise l’intégration et l’autonomie
        afin que chacun d’eux puisse développer son plein potentiel. Il
        respecte les besoins réels de l’élève et repose sur trois principes
        fondamentaux : le cheminement dans les matières de base, le
        développement personnel, social et communautaire ainsi que la
        préparation à l’apprentissage et au marché du travail.

        La voix des élèves
        « Encore cette année, 14 porte-parole des écoles secondaires formant
        le Sénat des élèves ont pu participer aux décisions relatives à
        l’apprentissage. Le Sénat, encadré par le surintendant de l’éducation,
        accueille le directeur général à chacune de ses réunions mensuelles
        pour discuter des questions de l’heure en éducation. Le Sénat des
        élèves, qui se démarque par son climat d’accueil et de collaboration,
        vise à promouvoir les valeurs de francité, catholicité et diversité.
        Nous avons l’occasion d’assister à des formations intéressantes au
        sujet de l’éducation francophone ainsi que de poser des questions au
        directeur général au nom des élèves. Le Sénat forme un groupe motivé
        et dévoué qui représente bien l’ensemble des écoles secondaires du
        Conseil scolaire catholique Providence. »
        Michelle Lutsch, élève conseillère et première ministre du Sénat

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L’école-pivot : un lieu accessible, accueillant et inclusif
        pour les nouveaux arrivants
        Pour mieux accueillir et intégrer les nouveaux arrivants
        francophones dans les écoles de langue française de la région
        de London, l’école secondaire catholique Monseigneur-Bruyère
        (London), désignée comme « école-pivot », offre un éventail de
        services et un lieu de rassemblement et de réseautage aux familles
        nouvellement arrivées au Canada, tout en favorisant l’engagement
        des parents pour assurer la réussite scolaire de leurs enfants et
        l’intégration des familles dans la communauté. Ce programme
        s’adresse spécifiquement aux élèves nouvellement arrivés,
        francophones et allophones, ainsi qu’à leur famille. Le Conseil est
        fier de pouvoir offrir ce programme novateur visant à favoriser le
        plein épanouissement scolaire, culturel et social de chaque élève
        dans des écoles où il fait bon apprendre, grandir, rêver et vivre!

        Des programmes qui répondent aux champs d’intérêt et
        aux besoins exprimés par les élèves
        Le Conseil scolaire catholique Providence est fier d’offrir une
        vaste gamme de projets visant l’amélioration du rendement, de
        l’engagement et de la satisfaction des élèves au palier secondaire.
        À cette fin, il a de nouveau élargi l’offre de la Majeure Haute
        Spécialisation, portant à 14 le nombre de programmes offerts dans
        les domaines suivants : agriculture, arts et culture, construction,
        fabrication, hôtellerie et tourisme, santé et bien-être, affaires,
        sports et services à but non lucratif. Dès ses débuts, ce programme
        a connu un succès fulgurant et a proposé de multiples activités
        fort intéressantes, entre autres, des visites de commerces,
        la participation d’invités du monde des affaires, des camps
        d’anticipation et l’organisation de jeux de commerce virtuels.
        De telles activités, en plus d’être innovantes, mettent en valeur
        la créativité et l’entreprenariat. Ces programmes de la Majeure
        Haute Spécialisation permettent aux élèves de se concentrer sur
        un cheminement de carrière compatible avec leurs compétences
        et leurs champs d’intérêt ainsi que d’acquérir des connaissances
        et des compétences technologiques grâce auxquelles ils pourront
        exceller à l’université, au collège, dans le cadre d’un programme
        d’apprentissage ou sur le marché du travail.

        Un itinéraire d’études personnalisé
        Grâce à l’Initiative de jonction écoles-collèges-milieu de travail
        (IJECT), les élèves ont eu accès à des cours à double reconnaissance
        de crédits (DRC) leur permettant d’obtenir simultanément des
        crédits aux paliers secondaire et collégial. Ces cours touchant
        divers domaines, comme la soudure, la recherche et le sauvetage,

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l’électricité et l’électronique ainsi que l’éducation de la petite
        enfance, sont offerts en partenariat avec les établissements
        collégiaux. En 2015-2016, le Conseil scolaire catholique Providence
        continuera d’offrir d’autres programmes riches et novateurs
        proposant des voies motivantes destinées à révéler le meilleur de
        chaque élève et à assurer aux futurs diplômés un avenir prometteur,
        notamment :
        • Initiative Destination réussite — volets I et II
        • Programme d’éducation coopérative (COOP)
        • Programme d’apprentissage pour les jeunes de l’Ontario (PAJO)
        • Programme axé sur la réussite des élèves (PARÉ)
        • Initiative 12-12+

        Un arrimage judicieux entre la pédagogie et la technologie
        Afin de faciliter l’enseignement et l’apprentissage de façon
        collaborative, autant auprès des enseignants que des élèves, le
        Conseil scolaire catholique Providence a accentué son virage
        à l’ère numérique en continuant d’intégrer la technologie dans
        l’enseignement de nombreuses matières et en mettant en œuvre
        plusieurs initiatives, notamment :
        • le déploiement de studios numériques dans les écoles pour la
             diffusion des produits médiatiques;
        • l’utilisation de Google Classroom dans ses initiatives
             d’apprentissage hybride;
        • l’acquisition d’outils technologiques destinés aux élèves ayant
             des besoins particuliers;
        • le développement d’une « carte routière technologique » pour
             2015-2020;
        • le développement d’un plan de citoyenneté numérique et d’une
             politique d’utilisation de la technologie pour assurer l’utilisation
             sécuritaire et responsable des réseaux et des ressources
             électroniques;
        • l’embauche d’agents technopédagogiques et d’accompagnateurs
             en technopédagogie pour appuyer stratégiquement et
             ponctuellement le personnel enseignant dans l’intégration de
             solutions technopédagogiques innovantes.

        Un partenariat qui met le sport à l’honneur
        En collaboration avec Hockey Canada, le Conseil scolaire catholique
        Providence a mis sur pied une Académie des habiletés Hockey
        Canada aux écoles catholiques Sainte-Marguerite-Bourgeoys et
        Notre-Dame, dans la région de Woodstock. De plus, il a étendu ce
        programme sports-études aux élèves des régions de Windsor, Essex,
        Pain Court, Sarnia et London. Ce programme permet aux filles et aux
        garçons d’intégrer à leur horaire la discipline du hockey sur glace

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et de bénéficier d’un équilibre entre les études et le sport, tout en
        atteignant leurs objectifs scolaires et personnels. Il vise également
        à faire participer les élèves à des activités stimulantes, autant
        mentalement que physiquement, et à promouvoir les bienfaits du
        sport dans le cadre du processus éducatif.

        Des écoles ouvertes sur le monde
        Les écoles secondaires catholiques l’Essor et E.J. Lajeunesse ont été
        reconnues comme établissements scolaires candidats à l’autorisation
        d’enseigner le Programme du diplôme du Baccalauréat International®
        (IB). Le Programme du diplôme de l’IB est un programme
        d’enseignement rigoureux et équilibré visant à développer chez les
        élèves de 16 à 19 ans la capacité d’exploiter leurs connaissances,
        leur compréhension de différentes cultures et de différents éléments
        historiques ainsi que leur pensée critique pour être en mesure de
        travailler dans un contexte de mondialisation. Ce programme jouit
        présentement d’une reconnaissance auprès des universités les plus
        prestigieuses et des gouvernements du monde entier. Le Programme
        du diplôme de l’IB offert par le Conseil scolaire catholique
        Providence se distingue par contre des autres programmes
        offerts dans la province, car il sera combiné à un « programme
        préparatoire » au Programme du diplôme de l’IB. Ce programme,
        conçu pour les élèves de 9e et de 10e année, encouragera
        ces derniers à établir des liens entre l’étude des disciplines
        traditionnelles et le monde réel en même temps qu’il les préparera
        à répondre aux défis scolaires du Programme du diplôme de l’IB.

        Plus qu’une simple leçon : une expérience de vie marquante!
        Dans une démarche d’amélioration continue des programmes offerts
        au sein de ses écoles, le Conseil scolaire catholique Providence
        a proposé, pour la deuxième fois, le programme d’immersion totale
        au Mexique dans le but de favoriser l’apprentissage de la langue
        espagnole. Ce programme unique permet aux élèves du palier
        secondaire d’apprendre et de pratiquer l’espagnol, dans le cadre
        d’un cours de langue intensif offert dans une ambiance unique et
        sécuritaire, et de se sensibiliser à la culture du Mexique, tout en se
        familiarisant avec le mode de vie, les coutumes et les traditions du
        peuple mexicain.

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