L'école des ingénieur e s en Biotechnologies - INSTITUT SUPÉRIEUR DES BIOTECHNOLOGIES
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INSTITUT SUPÉRIEUR
DES BIOTECHNOLOGIES
École habilitée à délivrer le titre d’Ingénieur.
École reconnue par l’État. Année scolaire 2023 - 2024
L’école des
ingénieur·e·s en
Biotechnologies I
D
evenir un ingénieur en Biotechnologies, c’est se projeter sur l’avenir
en anticipant les nouvelles innovations qui n’auront de cesse
d’améliorer le quotidien de l’Homme et prendre conscience
Le mot de la directrice
des dangers qui pèsent encore sur l’humanité.
Santé, environnement, biodiversité, agroalimentaire, cosmétique…
tout est « Biotechnologies ».
Il est un fait : les progrès de la médecine ont été plus importants
ces 20 dernières années que les 200 qui viennent de s’écouler.
Que de chemin parcouru depuis l’Egypte antique où l’on fabriquait bière
et pain en utilisant le procédé de la fermentation, première découverte
majeure des Biotechnologies. Où en serons-nous dans 20 ans ? L’actualité
récente nous a montré qu’il restait encore beaucoup d’étapes à franchir
et qu’un simple virus pouvait causer des dégâts sanitaires et économiques
inversement proportionnels à sa taille. Reconnue comme une école
d’ingénieurs riche de plusieurs dizaines de partenariats internationaux
et institutionnels, Sup’Biotech invite ses étudiants à un parcours hors normes
pour une réussite personnelle, humaine et professionnelle.
Les Biotechnologies ne connaissant pas de frontières, la dimension
internationale et la bonne maîtrise de l’anglais sont au coeur de l’ADN
de l’école. Tout comme le sont l’expérience par projet et l’application
en milieu professionnel. C’est en effet en mettant la théorie au service
de la pratique que le futur ingénieur saura résoudre les problèmes qui
lui seront posés dans sa vie professionnelle. Une vie professionnelle,
et c’est une nouveauté voire une exclusivité, qui pourra débuter dès le cycle
ingénieur pour ceux qui choisiront la voie de l’apprentissage (un statut
de salarié, une rémunération et surtout un engagement professionnel
auprès d’une entreprise).
Formation initiale ou en apprentissage, 5 années d’études en anglais
ou seulement 3, notre objectif restera le même : préparer au mieux
nos élèves au métier d’ingénieur comme nous le faisons depuis
plus de 20 ans maintenant.
Vanessa Proux,
Directrice générale
de Sup'Biotech
Suivez la directrice sur sa page facebook :
https://www.facebook.com/SupbiotechDirectrice
3
Le mariage entre la science
des êtres vivants et la technologie
C'est quoi les biotechs ?
Subtil mariage entre la science des êtres vivants
et la technologie, les Biotechnologies représentent
la valorisation du monde vivant à des fins utiles
à l’Homme : se nourrir, se soigner et préserver
son environnement.
Il y a quelques 10 000 ans, l'homme, en semant
et cultivant, a fortuitement découvert le pain, le vin,
la bière, le vinaigre, le yaourt….
Par la suite, la bactériologie et la vaccination ont
pris leur envol au 19e siècle, puis ce fut
la découverte de l’hérédité ou le développement
de modèles d’insuline pour aider les patients
diabétiques au 20e siècle.
Puis le développement de la transgénèse
à la fin du 20e siècle et aujourd’hui c’est l’ère
des nanotechnologies et de la bioinformatique
qui domine.
4
En matière de santé, les Biotechnologies permettent
de mettre au point de nouveaux médicaments
et traitements pour combattre des maladies
incurables, de produire des cellules souches qui
peuvent contribuer à la lutte contre les maladies
dégénératives, de fabriquer des vaccins pour lutter
contre les virus ou des produits ayant des propriétés
bénéfiques pour la santé.
Dans la sphère environnementale et agroalimentaire,
elles permettent de dépolluer les eaux et de créer
des plantes entraînant une utilisation plus modérée
de l'engrais. Ces technologies servent également à
mieux utiliser les ressources marines, à fabriquer des
biocarburants, à cultiver des micro-organismes à l'aide de
bioréacteurs. En cosmétique, elles servent à fabriquer
des crèmes anti-âge ou des produits énergiques à travers
l’utilisation des micro-algues.
Les ingénieurs utilisent aussi les Bio-
technologies pour créer des organes
artificiels ou de la peau et créer des
machines et logiciels de plus en plus
performants grâce à l’informatique.
5
Insertion professionnelle Domaines d'activité promo 2021 *
49 % Santé / pharmacie
24 % Agroalimentaire / nutrition
15 % Multi-secteurs
8% Cosmétique
4% Environnement
Situation actuelle promo 2021 *
75 % 36 000 €
ont décidé d’entrer bruts annuels : rémunération
dans la vie professionnelle moyenne du 1er emploi
90 %
ont trouvé leur 1er emploi
en moins de 6 mois
25 % après la sortie de l’école
50 %
poursuivent leurs études ont signé un contrat
(en doctorat ou en Mastère de travail avant la fin
spécialisé) de leurs études
Métiers promo 2021 *
3%
Entrepreneuriat
27 % Marketing & management des produits
Données juin 2022
33 % Bioproduction & qualité
37 % Recherche & développement
*
6
1 316 Alumni avec des fonctions et responsabilités
actuelles différentes en France et à l’international
Le réseau des diplômés
• Grâce à l'association
Sup'Biotech Alumni vous restez
Recherche & Développement connectés à votre école
Chargé de recherche / Ingénieur R&D en
Après Sup'Biotech ?
Biotechnologies industrielles / Ingénieur d’études /
Responsable plateforme / Attaché de recherche
clinique / Biostatisticien R&D / Ingénieur de recherche /
Directeur du développement...
• IONISNEXT : vous avez accès
aux réseaux des 80 000 Alumni
de Ionis Education Group
Bioproduction
Ingénieur (bio)procédés / Responsable bioproduction /
Ingénieur production / Ingénieur amélioration • Ionis 361, est un incubateur
continue / Ingénieur process / Responsable de site / qui permet d’accompagner
Ingénieur support et projet.... les Alumni ou étudiants
qui souhaitent monter
leur Start-Up.
Qualité
Site risk manager / Ingénieur qualité / Responsable
qualité alimentaire / Responsable sécurité
et environnement / Ingénieur contrôle qualité /
Directeur affaires réglementaires, cliniques...
Marketing et Management des produits
Directeur marketing / Chef de projet / Ingénieur
d'affaires / Chef de produit / Chef de gamme /
Ingénieur commercial / Chargé de valorisation /
Business Developer / Responsable marketing digital /
Senior manager communication...
Divers
Consultant / Entrepreneur / Business intelligence
analyst / Conseiller en financement
de l'innovation / Bioinformaticien...
7
Pourquoi choisir Sup'Biotech ? Pour l’accès
à des carrières
passionnantes
Les Biotechnologies ouvrent beaucoup de
Pour l’insertion domaines différents à nos Alumni et donc une
variété de métiers aussi. Ils ont réussi à se faire
professionnelle une place dans ce domaine et créer un réseau
avec Sup’Biotech Alumni.
Nos élèves reçoivent une aide personnalisée pour
la recherche de stages et d’emplois dans le monde
entier. 50% ont signé un contrat de travail avant
la fin de leurs études.
Domaines d'activité promo 2021 *
49 % Santé / pharmacie
24 % Agroalimentaire / nutrition
15 % Multi-secteurs
8%
4%
Cosmétique
Environnement
P.7
P.6 Pour la dimension
internationale
Pour construire L’anglais est la langue des sciences par excel-
son parcours lence c’est pourquoi nous avons 101 universités
partenaires, des semaines dédiées à l’apprentis-
À partir de la 4e année l’étudiant va construire sage de l’anglais, 6 mois d’échange académique
son parcours en choisissant parmi 5 Majeures obligatoire et des étudiants internationaux sur les
professionnelles et 7 Mineures sectorielles. campus.
P.16 P.20
8
Pour un
accompagnement
personnalisé
Pour pouvoir Le futur ingénieur sera accompagné tout au long
étudier sur de sa scolarité, il sera encadré et suivi. Nous
deux campus l’aiderons à s’adapter au passage entre le lycée et
une école d’ingénieurs et nous l’écouterons pour
le conseiller dans ses choix d’orientation en lien
Sup’Biotech est implantée dans 2 villes situées au
avec le métier qu’il souhaite.
cœur des Biotechnologies : Paris et Lyon.
P.10 P.14
Pour la richesse
Pour la pédagogie de la vie associative
par projet
Elle fait partie aussi de la formation, cela permet
Dès la Biotech 1, l’étudiant apprend à travailler en de s’ouvrir aux autres dans nos 22 associations et
équipe et à mener un projet efficacement à son d’apprendre autrement la gestion de projet par
terme. Ensuite il va développer des projets à long exemple.
terme comme les Sup’Biotech Innovation Project
P.34
(SBIP) et les “Fils rouges”.
P.28
9
De nombreuses perspectives d’évolution et un avenir prometteur à ses futurs jeunes ingénieurs au cœur des deux plus importantes sphères biotech.
Au cœur de la biotech
Sup’Biotech
Le Louvre à Paris
Paris Villejuif
Le campus de Sup’Biotech Paris, implanté à Villejuif
depuis 2004 bénéficie d’une place de choix au
cœur du pôle biotech de la Capitale Parisienne.
Sup’Biotech est installée sur un campus arboré de
10 000 m². Situé à 15 min de la Porte d’Italie, l’école
est accessible en métro. Le campus regroupe des
salles de cours, des laboratoires de travaux pratiques
et de recherche, un foyer, une cafétéria, plusieurs
salles polyvalentes de détente et de travail.
En mai 2022, nous avons inauguré un troisième
bâtiment de 2 500 m2 doté de deux labora-
toires pédagogiques, d’un laboratoire dédié aux
Sup’Biotech Innovation Project (SBIP), de 10 salles
de cours et d’un amphithéâtre de 200 places.
Ce campus est situé au milieu de la Biotech Valley,
proche du pôle de compétitivité Medicen Paris
Région, du Villejuif Bio Park, de l’incubateur
Creative Valley et du Génopole d’Évry.
10Sup’Biotech
Lyon
Désormais bien implantée en Région Parisienne,
Sup’Biotech a ouvert en 2020 un campus à Lyon
où les étudiants apprennent pendant 3 ans sur un
emplacement de 500 m² dans le quartier Part-Dieu,
avant de rejoindre les autres étudiants sur le
campus de Paris Villejuif en 4e année.
Deuxième ville universitaire de France, connue
pour son dynamisme académique, Lyon
occupe une des premières places mondiales en
Biotechnologies. Les opportunités de stages
et d’emploi y sont nombreuses. La présence
d’associations professionnelles telles que
Lyonbiopôle et MabDesign renforce cette synergie.
La région Auvergne-Rhône-Alpes compte plus
de 300 entreprises dans le domaine des sciences
Le Musée des Confluences à Lyon.
du vivant.
11Cycle préparatoire
Acquisition de l’autonomie et apprentissage des fondamentaux
Une formation en 5 ans
Enseignement mixte : en présentiel et en distanciel
BIOTECH 1 BIOTECH 2
60 crédits 60 crédits
Admissions : Bac à spécialités Admissions parallèles* :
scientifiques, STL, PASS L1, L2, BTS, BUT 2, PASS
Enseignements
• Sciences expérimentales : sciences fondamentales
(sciences du vivant) et sciences de l’ingénieur
• Formation à la pratique
• Sciences humaines et sociales
• Formation personnelle et culturelle
• Sensibilisation aux exigences des entreprises
- Projet de découverte en équipe
Projets
- Projet de sensibilisation Sup’Biotech Innovation Project (SBIP) :
au développement durable initiation et apprentissage
- Biotech 1 Poster Session
International
- Speak Easy Weeks
- Speak Easy Weeks
- Passage d'un IELTS officiel
- Sessions d'entraînement à l’IELTS
- Candidature et préparation au départ
- Expérience linguistique d’1 mois
pour le semestre à l'International
- Classe anglophone
- Classe anglophone
Stage
Présentation des grandes familles Préparation professionnelle
de métiers d'ingénieurs Biotech & recherche premier stage
12Cycle ingénieur en anglais
Acquisition des compétences professionnelles
Enseignement mixte : en présentiel et en distanciel
BIOTECH 3 BIOTECH 4 BIOTECH 5
60 crédits 60 crédits 60 crédits
Admissions parallèles* :
L3, BUT 3, BCPST, TB
•T
ronc commun scientifique et technolo- •T
ronc commun scientifique
gique : sciences de spécialité (sciences et technologique : sciences de spécialité
• Sciences appliquées : sciences du vivant) et sciences de l’ingénieur et sciences de l’ingénieur
de spécialité (sciences du vivant)
et sciences de l’ingénieur •E
nseignements transversaux •E
nseignements transversaux
sur le management d’entreprise sur le management d’entreprise
• Sciences humaines, économiques
et sociales (SHES) •C
onfrontation aux exigences •C
onfrontation aux exigences
des entreprises des entreprises
• Sensibilisation au management
et à la vie de l'entreprise Cursus personnalisé
Cursus personnalisé
- 1 majeure au choix sur 5
- 1 cursus sur 10 au choix
- 1 mineure au choix sur 7
-S up’Biotech Innovation Project (SBIP) : -S up’Biotech Innovation Project (SBIP) :
Sup’Biotech Innovation Project (SBIP) :
preuve de concept preuve de concept
architecture
- 1 Fil rouge par majeure - 1 Fil rouge par cursus
- Mobilité internationale dans une
université étrangère partenaire - L’enseignement est totalement - L’enseignement est totalement
- L'enseignement est totalement dispensé dispensé en anglais dispensé en anglais
en anglais
Après un premier cursus en lien avec les sciences du vivant
Stage approche métiers de 2 mois qui Stage à responsabilités en entreprise Stage de fin d’études de 6 mois
sera réalisé entre la 2e et 3e année de 4 mois en France ou à l’étranger en France ou à l’étranger
Diplôme d’ingénieur de l’Institut Supérieur des Biotechnologies (Sup’Biotech)
Acquisition de 300 crédits ECTS
(120 ECTS pour le cycle préparatoire et 180 pour le cycle ingénieur)
Habilité par la CTI, Établissement reconnu par l’État
Labellisé par Médicen Paris Région et Bioeconomy for change (ex IAR)
*
13Le cycle préparatoire
francophone et anglophone francophone
et anglophone
Le cycle préparatoire
Le Cycle Préparatoire, d’une durée de deux ans, permet aux étudiants
d’acquérir de l’autonomie, d’apprendre à apprendre, de construire
leurs compétences fondamentales, et de s’ouvrir au monde professionnel.
Apprendre à apprendre Le cycle préparatoire
Au cours des premiers mois de leur scolarité,
anglophone
les élèves apprennent à s’organiser, à recher- Pour les étudiants ayant une appétence par-
cher les sources d’informations nécessaires à ticulière pour la langue anglaise, il est égale-
leur évolution scientifique et à travailler en ment possible de suivre le cycle Préparatoire
équipe, à travers des projets collaboratifs. anglophone sur le campus de Paris.
Ainsi, les étudiants réunis avec les élèves
Un premier pas vers étrangers issus de nos universités partenaires
la professionnalisation suivront ensemble leurs cours magistraux, tra-
vaux dirigés ou pratiques en langue anglaise.
La deuxième année est une étape charnière Le cycle Anglophone permet de mettre les
vers la professionnalisation des étudiants : étudiants le plus tôt possible en immersion
première expérience professionnelle, initia- internationale.
tion à l'innovation (SBIP), projection dans un
projet de mobilité internationale … L’anglais,
langue de la Science, occupe une place pré-
pondérante dans la scolarité au travers de
cours d’anglais, des semaines dédiées “Speak
Easy Weeks”, le passage de l’IELTS pour vali-
der le niveau de l’étudiant et une immersion
linguistique en fin de 1re année.
14Une même pédagogie Caroline Martin
en français ou en anglais Promo 2024
Les enseignements, dispensés à Paris ou
Lyon, et en Français ou en Anglais, suivent
le même programme et le même calendrier J’avais également postulé
de telle sorte que tous les élèves d’une dans des universités en Angleterre
même promotion soient évalués sur les dans lesquelles j’ai été reçue,
mêmes contenus. mais j’ai préféré intégrer la classe
anglophone de Sup’Biotech
qui m’assurait un diplôme d’ingénieur
1re étape avant le cycle à la fin du cursus, en plus de
ingénieur la certitude de maîtriser la langue.
Le cycle Préparatoire, francophone ou
anglophone, assure donc à nos étudiants
l’acquisition de compétences solides et
essentielles à tout expert dans le domaine
des Biotechnologies qui va se confronter au
monde professionnel.
« Les étudiants
réunis avec les élèves
internationaux issus
de nos universités
partenaires suivent
ensemble leurs cours
magistraux, travaux
dirigés ou pratiques
en langue anglaise. »
Andréa Warot
Promo 2025
Mes cours de 1re année se passent
très bien, que ce soit en présentiel
ou en distanciel. Il y a un très bon
accompagnement de la part des
enseignants qui nous permettent de
comprendre les notions difficiles.
Après les cours magistraux viennent
les TD, où nous pouvons poser toutes
les questions nécessaires à notre
compréhension, et enfin viennent
les TP, où nous mettons en pratique
certaines des techniques apprises.
15Le cycle ingénieur
Le cycle Ingénieur en trois ans permet aux étudiants d’acquérir une dimension culturelle
propre à l’ingénieur en Biotechnologies de Sup’Biotech. Ce cycle se base sur l’acquisition
du savoir-faire de l’élève, et organise tout pour lui permettre de maîtriser les compétences
nécessaires pour réussir son insertion dans le marché professionnel.
Le cycle ingénieur
Expérience internationale
« Ce cycle se base • Un semestre obligatoire d’études dans une université
sur l’acquisition du partenaire
savoir-faire de l’élève. » •C ours dispensés totalement en anglais : cours, projets,
examens & rendus
•A ccueil d’étudiants internationaux
Maëlle Simonnet
Promo 2022
Le cycle ingénieur nous permet de
mettre en application les notions
vues en cours grâce à des projets
et d’approfondir nos connaissances
dans des matières de notre choix et
plus spécifiques grâce au choix de
Immersion en entreprise
majeures et mineures.
Immersion au sein des entreprises avec douze mois de
stages cumulés (en France ou à l’International).
165 Majeures
Bioproduction & qualité
Organisation industrielle / Bioprocess / Normes GMP / Logistique / Assurance qualité /
Lean management / Human management / Transposition industrielle...
Marketing & management des produits
Marketing BtoB / Techniques de négociation / Marketing et innovation / Finance /
Force de vente / Packaging / Marketing digital / Pricing...
Numérique & biotechnologie
Dispositifs médicaux pour la e-santé / Traitement et analyses d’images / Réalité virtuelle /
Gestion des big data / Sécurité des données / Machine learning / Intelligence artificielle...
Recherche & développement
Thérapie cellulaire / Génomique / Physiologie végétale / Génétique humaine / Virologie /
Expérimentation animale et éthique / Biologie de synthèse...
Robotique biomédicale
Capteurs physiologiques / Propriétés mécaniques des tissus / Machine learning /
Intelligence artificielle / Mécatronique / Biomimétisme / Biomatériaux / Systèmes articulés...
Béatrice Kovarik Salomé Guez
Promo 2022 Promo 2021
En rentrant à Sup’Biotech, je savais que mon but
J’ai choisi la Majeure Numérique et Biotechnologie, était de faire de la R&D dans le domaine de la santé
en partenariat avec l’ESME Sudria, parce que je ou du médical. Cependant, les différents électifs
souhaitais découvrir le monde du digital et comment proposés en 3e année sont d’une grande aide pour
la santé avait son rôle à jouer dans ce domaine. découvrir les différentes majeures proposées
et nous aider à faire ou à confirmer nos choix.
7 Mineures
Agroalimentaire Bioinformatique Cosmétique
Alimentation - Santé Entrepreunariat Environnement Santé - Pharmacie
17Rejoindre Sup’Biotech par les voies de l’apprentissage,
c’est faire le choix d’une formation concrète,
pratique et résolument tournée vers l’entreprise :
véritable tremplin pour l’avenir, ces formations
répondent au plus juste aux exigences du monde
professionnel.
La combinaison école et entreprise est l’un des
facteurs clé de la réussite de nos futurs diplômés.
La formation est entièrement financée et l’étudiant
est rémunéré. Il s’agit d’un contrat à durée
déterminée de 3 ans entre l’entreprise, l’apprenti
et le CFA AFi24. Il offre un suivi individualisé
L’apprentissage
pour optimiser la réussite : double tutorat
entreprise (maître d’apprentissage) et école
(tuteur).
L’étudiant obtient le diplôme d’ingénieur de l’Institut
Supérieur des Biotechnologies (Sup’Biotech).
Les plus de l’apprentissage
1
Le rythme d’alternance est adapté
pour accompagner la montée
en compétences et la prise
de responsabilités en entreprise
2
Dès son admissibilité, l’apprenti
est coaché pour se faire aider à trouver
son entreprise d’apprentissage
3
Une rémunération mensuelle
(pourcentage du SMIC en fonction de l’âge)
4
Une formation entièrement financée
par l’OPCO
5
Un marché professionnel demandeur
Formation
enseignée
uniquement
sur le Campus
parisien Si vous souhaitez avoir plus de détails
téléchargez la brochure dédiée sur notre
site Internet www.supbiotech.fr
18Le Bachelor en
Biotechnologies,
une formation
professionnalisante Les débouchés
en 3 années post-bac • Assistant ingénieur
Pour répondre aux besoins de recrutement, • Assistant
Sup’Biotech a décidé d’ouvrir le Bachelor de production /
en Biotechnologies en septembre 2021. Il formulation / qualité/
prépare aux divers métiers techniques des réglementation / R&D
sciences du vivant. Il propose en dernière • Chargé de mission
année trois options : Biologie numérique,
• Technicien supérieur
Bioproduction & qualité et Formulation.
Biotechnologies
L'accès en première année du Bachelor se fait
Le Bachelor en
après l'obtention d'un Bac général (avec au
moins une spécialité scientifique), STL, STAV
ou ST2S. Des admissions parallèles en 2e ou
3e année du Bachelor sont possibles après des
études supérieures en sciences du vivant.
Procédure hors Parcoursup uniquement
sur le campus parisien, le Bachelor en Bio-
technologies permet l'acquisition de savoir-
faire multidisciplinaires et de compétences
transversales qui rendent l’insertion profes-
sionnelle possible au centre de l’action des
laboratoires.
Les raisons
« La formation du Bachelor d’intégrer
en Biotechnologies le Bachelor
est axée sur la pratique Sup’Biotech :
en laboratoire et est • Intégrer une école recon-
portée par une pédagogie nue dans le monde des
par projet. » Biotechnologies et habilitée
par la CTI
•3
ans de formation pro-
fessionnalisante, avec une
possibilité d’alternance en
La formation du Bachelor en Biotechnologies dernière année avec notre
est axée sur la pratique en laboratoire et por- partenaire Afi24
tée par une pédagogie par projet qui permet •U
ne pédagogie basée sur la
l'acquisition de bases théoriques et tech- pratique avec plus de 50 %
niques solides. de TP et projets
La professionnalisation est accentuée par la
réalisation de deux stages en entreprise suivis •U
ne formation intégrant une
d'une année en alternance. dimension internationale
L’apprentissage de l’anglais à travers des cours •L
’intégration d’une vie
et une ouverture à l’international avec une étudiante riche avec une
Summer School en 2e année, donne la possibi- diversité d’associations
lité d’envisager une carrière à l’International.
•U
ne école ayant un important
réseau professionnel
d’Alumni des écoles du
Groupe IONIS
19Sup'Biotech entretient de nombreux
partenariats académiques en matière
101 universités de formation et de recherche.
L’école accueille de plus en plus
d'élèves internationaux.
partenaires Canada
• Algoma University
• Université
États-Unis
de Montréal
(Côte Ouest)
• Université
• California State
la Laurentienne
University Long Beach
• York University
• California State University
Monterey Bay
• California State University
San Marcos
• San Francisco State University
• University of California États-Unis
San Diego (Côte Est)
• Boston University
Porto Rico
• University of Puerto Rico,
Mayaguez
Mexique
• Tecnológico de Monterrey
• Universidad Autonoma de
Baja California
Pérou
• Universidad de Ingeniería
y Tecnología
Brésil
• Universidade
de Ribeirão Preto
• Universidade Federal
de Mato Grosso
Données au 1er juillet 2021 • Universidade Federal
do ABC
20Islande
• Landbúna arháskóli Íslands
Écosse
• Edinburgh Napier University • Heriot-Watt University
Taïwan
• University of Dundee
• Feng Chia University
• National Chiao Tung University
Angleterre
• University of Taipei
• Keele University • University of East London
• University of Essex • University of Sussex
Belgique
Chine
• Haute École de la Province de Liège
• Feng Chia University
Pays-Bas • Guangdong Technion -
• Radboud University Israel Institute of Technology
• Wageningen University • Guizhou University -
College of Agriculture
Danemark
• Aarhus • Röskilde University Corée du sud
Allemagne • Chungnam National
• Hochschule Rhein-Waal Kiel University University
• Universität Osnabrück • Inha University
Malaisie • Keimyung University
Autriche • Swinburne University • Korea University,
• Management Center Innsbruck • Universiti Sains Malaysia Sejong Campus
• University of Kuala Lumpur • Sejong University
Finlande
• University Putra Malaysia • Sungkyungkwan
• Turku University
of Applied Sciences University
• Centria University of Applied Sciences
Russie
• ITMO University
Lituanie
• Vilnius Gediminas Technical University
Italie Pologne
• Università di Ferrara • Adam Mickiewicz University • Uniwersytet Rolniczy w
• Università di Modena Krakowie • Warsaw University of Life Science Thaïlande
and Reggio Emilia • Bangkok University
Turquie • Mahidol University
• Koç University • Sabanci University
Bulgarie
• Agricultural Israël • Technion - Israel Institute
University of Technology
Plovdiv
Japon
• Kansai University
Bangladesh
Tunisie
• Daffodil
• Polytechnique-Sousse
University Indonésie
• Université Libre de Tunis
• Institut Teknologi
Sepuluh Nopember
Espagne
• Universidad CEU San Pablo
• Universidad de Almería
• Universidad de Jaén Sri Lanka
• Universitat Rovira I Virgili • American
• Universidad de Zaragoza International Campus
Inde Singapour
• Amity University • Singapore Institute
Portugal • Chandigarh University of Technology
• Instituto Politécnico • Chitkara University
de Bragança • Hindustan University
• Instituto Politécnico • IIHMR Jaipur
de Coimbra • Lovely Professional University
• Instituto Superior de • Manipal University
Engenharia do Porto
• Universidade Católica
Afrique du Sud
Portuguesa
• Nelson Mandela University
• Universidade do Algarve
• Stellenbosch University Australie
• Universidade dos Açores
• Griffith University
• Macquarie University
• Monash University
Irlande • Royal Melbourne
• Dublin City University Institute of Technology
• Dundalk Institute • University of Queensland
of Technology
• Institute of Technology
21
CarlowUn semestre inoubliable
CORÉE DU SUD
Keimyung University
Ce semestre à l’étranger est une très
belle période de ma vie qui m’a permis
MEXIQUE de mieux me connaître et de grandir.
Tecnologico de Monterrey J’ai pu faire de belles rencontres et
voir qu’il était possible de vivre bien
plus simplement. J’ai également adoré
Je suis arrivée au Mexique avec un les cours que j’ai suivi en Corée ainsi
bon niveau d’espagnol et un très que les professeurs.
faible niveau d’anglais. Cependant,
dans notre gigantesque colocation, il y
avait des étudiants anglais, allemands,
français, néerlandais, et mexicains Apolline Feidt
Promo 2022
et l’ensemble de nos conversations
se sont faites en anglais. Grâce à
ce semestre j’ai vaincu ma timidité
liée à la langue. Je peux désormais
entretenir de véritables conversations.
Elisia Isturiz
Promo 2022
IRLANDE
Institute of Technology
Carlow
The Institute of Technology Carlow est
la plus grande université de la région
qui se trouve en périphérie de la ville.
C’est une université très dynamique
où pratiquement chaque semaine est
organisé un événement. Il y a eu par
exemple pour la fête de la science,
des jeunes de première année qui
exposaient des microscopes avec des
bactéries, des mygales, un escargot
géant…
Estelle Condon
Promo 2022
22« Grâce à ce semestre
ÉTATS-UNIS j’ai vaincu ma timidité
California State University liée à la langue.
Long Beach
Je peux désormais
entretenir de véritables
Dans les universités américaines, faire
conversations. »
partie d’un club ou d’une association
est très commun, j’ai rejoint le club
de cheerleading afin de vivre mon
expérience américaine à fond et de
rencontrer de nouvelles personnes.
Loane Ratel
Promo 2022
MALAISIE
University of Putra Malaysia
Le séjour que j’ai passé en Malaisie,
en plus d’être culturellement
intéressant, a été humainement
enrichissant. Les élèves comme les
professeurs ont des philosophies et
AFRIQUE DU SUD des manières de vivre bien différentes
Nelson Mendela University des miennes, et échanger avec eux
m’a permis de voir les choses d’une
autre façon. Toutes ces interactions
Mon semestre à l’étranger était sans humaines ont été aussi enrichissantes
aucun doute une des meilleures et informatives sur comment la
expériences de ma vie si ce n’est la Malaisie fonctionne et comment les
meilleure. J’ai pu vraiment découvrir habitants y vivent quotidiennement.
la culture locale, j’ai pu faire plein
de voyages exceptionnels, je me suis
fait des amis sud-africains. Les cours
Valentin Pik
étaient intéressants et le campus Promo 2022
super agréable.
Julie Collis
Promo 2022
23La préparation des élèves ingénieurs
10e édition
de Sup’Biotech à leur entrée Mardi 18 octobre 2022 de 14h à 17h
dans le monde de l’entreprise SB CAREER DAY FORUM STAGE & 1 ER EMPLOI
est primordiale pour l'école.
Le monde professionnel
Santé / Pharmacie
C’est pourquoi ils sont accompagnés tout au long de leur cursus : STAGES
- Par des coachs à la recherche d’emploi : qui aident à la rédac-
Agroalimentaire / Nutrition
tion de CV, de lettres de motivation personnalisées et aux ENTREPRISE
entretiens de recrutement.
- Par des stages en entreprise : deux mois de stage technicien Environnement
CARRIÈRE
de laboratoire en début de 3e année, 4 mois de stage assis-
tant ingénieur en 4e année et 6 mois de stage de fin d'études
en 5e année. Les étudiants sont aidés dans la recherche de Bioinformatique
EMPLOI
stage par le service des Relations Entreprises. Ces stages sont
suivis d’un rapport de stage rédigé en anglais à partir de la
4e année et d’un oral également en anglais en 4e et 5e année. Cosmétique RENCONTRES
PROFESSIONNELLES
-
Par un encadrement du département des relations entre- Sup'Biotech
66 rue Guy Môquet - 94800 Villejuif
prises tout au long de la scolarité et notamment lors du SB relationsentreprises@supbiotech.fr
01 84 07 19 12
www.supbiotech.fr
Career Day, forum stages et premier emploi. Établissement d’Enseignement Supérieur Technique Privé. Cette école est membre de
- Par l’organisation de conférences inter professionnelles pour
susciter l’échange entre élèves et Alumni, et créer un lien
avec les professionnels.
« Des conférences
interprofessionnelles
pour susciter l’échange
[...] et créer un lien
#CONFSUPBIOTECH
avec les professionnels. »
Des biotechs
dans nos assiettes
Mardi 29 mars 2022
de 9h30 à 12h30
Alexandre Caumon
Promo 2021
J’ai trouvé mon stage de fin d’études
grâce à la plate-forme JobTeaser
que Sup’Biotech nous propose pour
trouver un stage plus facilement.
Établissement d’enseignement supérieur privé. Cette école est membre de
Campus Créatif & Numérique, 95 Avenue Parmentier 75011 Paris
www.supbiotech.fr
24Les entreprises témoignent
Cécile Jonchier
Catherine Yang Responsable du service de Biotechnologies
Responsable Recrutement chez Caduceum microbiennes chez SEDERMA
Caduceum est une société de conseil dédiée
Sederma, leader dans le domaine du principe
aux industries de santé. La qualité
actif cosmétique, a accueilli plusieurs
des relations que nous entretenons avec
stagiaires issus de l’école Sup’Biotech pour
Sup’Biotech depuis quelques années
des activités de R&D. Nous avons toujours
nous permet de travailler en toute confiance.
été satisfaits. Les étudiants reçoivent à la
Nous avons pu constater la qualité
fois une très bonne formation technique
de formation des étudiants Sup’Biotech
en Biotechnologies mais sont également
et de leur motivation à évoluer dans la Santé.
très bien préparés à intégrer le monde de
Ils ont une bonne préparation pour intégrer le
l’entreprise. C’est donc en toute confiance
monde professionnel.
que nous nous tournons vers Sup’Biotech.
Au total nous avons recruté 7 anciens
étudiants de Sup’Biotech dont 2 étaient
stagiaires au sein de Caduceum.
Thomas Grossetete
Bastien Lafargue Ingénieur d'étude
Junior Partner chez Biotech en microbiologie des sols
Développement Conseils
Fondé par deux ingénieurs agronomes, le
Centre de Développement de l'Agroécologie
Les stagiaires font partie intégrante de notre
(CDA) a pour objectif d'accompagner les
équipe, ils participent à toutes les réunions
acteurs du secteur agricole dans leur
sur les dossiers qui les concernent, nous
transition agroécologique.
en avons déjà pris 9 de Sup’Biotech et nous
Les missions proposées à des stagiaires au
leur inculquons une rigueur et une prise
sein du CDA sont multiples : la mise en place
de conscience des exigences du monde du
et le suivi d'essais au champ, bibliographie,
travail. Nous les recrutons pour leur double
développement d’outils et interprétations
formation : nous avons besoin de personnes
d’analyses. Nous accueillons beaucoup
ayant de solides bases scientifiques et
de stagiaires issus d'école d'ingénieurs en
des connaissances business ainsi que de
agronomie mais les missions au sein du pôle
propriété intellectuelle, de comptabilité...
R&D sont tout à fait adaptées à des stagiaires
Une personne capable de comprendre
issues d'école en biologie / biotechnologies.
l’innovation mais aussi de comprendre
De nombreux laboratoires proposent
quel est le potentiel industriel de cette
désormais diverses analyses microbiologiques
innovation, car malheureusement toutes
des sols via des technologies différentes et
les innovations ne seront pas transformées
les personnes issues d’une école d’ingénieurs
forcément en produits, et il est important
comme Sup’Biotech ont le profil pour
de se rendre compte de cela très tôt dans le
comprendre les intérêts, les biais et les
développement.
limites de ces techniques.
25Les entreprises partenaires Des partenaires stratégiques
exceptionnels
Appartenir à un réseau est un atout important pour la réussite des élèves
et pour leur préparation à la vie professionnelle. Au-delà des quelques 4 000 entreprises
qui ont déjà fait appel à l'école pour accueillir des stagiaires, l’école a décidé
de mener une politique de contractualisation de partenariats privilégiés avec quelques
acteurs représentatifs de l’univers professionnel, académique et institutionnel
des Biotechnologies.
Adhérents aux pôles de compétitivité :
Bioeconomy for change (ex IAR)
Cosmetic Valley
Lyonbiopôle
Medicen Paris Région
Vitagora
FLUIGENT
Société spécialisée en
microfluidique avec des applications
dans les sciences du vivant
Membre du comité Adebiotech, de l’association
France Biotech, et de FFBiotech,
« Fluigent est le pionnier en
adhérent de Cosmet' in Lyon et du POLEPHARMA
instrumentation microfluidique.
L’entreprise conçoit, fabrique et
commercialise des équipements de
contrôle d’écoulements utilisés dans
les plus grands centres de recherche
du monde. Nous accueillons très
régulièrement des étudiants en stage
de 3e, 4e ou 5e année avec des profils
R&D ou marketing et nous en avons
embauché deux à ce jour avec de
Partenaires préparation professionnelles : beaux parcours au sein de l’entreprise.
APEC En tant que partenaire, nous
Kelly Life Sciences animons des cours et TP autour de
Jobteaser la microfluidique. Notre participation
Mycvfactory au conseil de perfectionnement nous
permet de partager les attentes de
l’industrie par rapport aux profils et
aux compétences des étudiants.
France Hamber
CEO
26Partenaires Partenaires Partenaires
entreprises académiques institutionnels
27La dynamique de l'innovation Sup’Biotech
Innovation Project (SBIP)
Une idée, un concept, un projet Mathilde Broquet
Promo 2021
La philosophie d’innovation S.B.I.P., « une idée, un concept, un
projet », est centrée sur la créativité, la nouveauté et la visée
industrielle, à partir d’idées de projets d’étudiants ou propo-
sés par des professionnels des Biotechnologies.
Cette expérience m’a permis de voir
Première étape : l’idéation. Les élèves décèlent des opportuni- l’envers du décor lorsque l’on conçoit
tés, élaborent de nouvelles idées, imaginent des applications un projet de A à Z. Il y a énormément
technologiques originales pour créer des solutions inédites de paramètres à prendre en compte,
durables de type services et / ou produits. ne serait-ce que sur l’état de l’art ou
la viabilité du projet, sans parler de
Deuxième étape : les élèves élaborent l’architecture de leur
propriété intellectuelle et industrielle.
projet autour des thématiques scientifique, technologique,
J’ai beaucoup aimé avoir cette liberté
réglementaire, propriété intellectuelle et marché.
d’exécution ainsi qu’apprendre cette
Troisième étape : preuve de concept : les élèves réalisent les polyvalence.
manipulations technologiques pour apporter la preuve tech-
nique du projet. Pour cela, les étudiants ont accès au FabLab
SBIP, un espace offrant paillasses, imprimantes 3D, matériels
consommables etc...
28Les challenges et concours
made in Sup’Biotech
Dès la Biotech 2 les étudiants ont l’opportunité de participer à des concours ou projets :
Innovation Challenge Day
Cet événement réunit les Biotech 3 et Biotech 4 qui s’auto
évaluent lors d’un challenge interne. Un jury extérieur com-
posé de professionnels de l’innovation vote également pour
son projet préféré. L’objectif de cet événement est de faire
découvrir les projets aux deux promotions mais également à
des professionnels.
Concours, Challenges, Prix
Dès la Biotech 2, les élèves ont l’opportunité de participer
à des concours étudiants nationaux. Ces derniers ont pour
objectif de donner l’occasion de financer des projets en les 1re place :
confrontant aux meilleurs projets étudiants de France. Les Detecte Mon Endo - Coup2Boost
étudiants vont ainsi gagner en expérience et challenger leur Shemptech - Concours Shaker Genopole
projet pour se faire repérer par des professionnels du domaine Independent Living Base - Biomim’Challenge
et développer de nouvelles opportunités.
Innovation Fair
En 5e année, lorsque les projets ont abouti, les élèves les pré-
sentent lors de soutenances. À l’occasion de cet événement,
les Biotech 5 vont « pitcher » leurs projets face à un jury com-
posé de professionnels de l’innovation et du biomimétisme.
L’objectif est donc d’évaluer leurs quatre années de travail et
la cohérence de leur produit/service.
29Les enseignements
aux élèves d'acquérir une
à appliquer dans leur
Laboratoire de Bioproduction
La production de bio-molécules est un domaine en
Les laboratoires
pleine expansion avec des applications dans divers sec-
teurs d’activité notamment l’industrie pharmaceutique,
agroalimentaire et cosmétique. Ce laboratoire a été
aménagé pour :
• Permettre aux élèves ingénieurs de mettre en applica-
tion leurs enseignements théoriques et de se familiari-
ser avec l’environnement de production industrielle et
les bioprocédés.
• F ormer les élèves aux procédures spécifiques au travail
en salle blanche et aux bonnes pratiques de fabrica-
tion.
• Fonctionner en synergie avec les autres laboratoires de
Sup’Biotech, pour permettre la réalisation de toutes
les étapes nécessaires à la production d’une bio-mo-
lécule et sa caractérisation (du clonage génétique à
l’analyse de la molécule).
Laboratoires
de Biologie, Chimie, Biochimie
• L’accès à ces laboratoires permet aux élèves d’acquérir
des compétences basées sur une grande diversité de
technologies avec des applications dans les secteurs
de la santé, de l’environnement, de l’agroalimentaire
et de la cosmétique.
• Les enseignements sont assurés par des intervenants
professionnels experts dans différents domaines
notamment la microbiologie, la culture cellulaire, la
biologie moléculaire, la biochimie.
• Les élèves sont formés au fonctionnement et à la mani-
pulation de matériels communément utilisés en labo-
ratoire et en industrie.
30pratiques permettent
méthodologie de travail
vie professionnelle future.
Laboratoire
des Biotechnologies
culinaires
La cuisine expérimentale est un lieu d’apprentissage,
d’échange d’expériences et de créativité. Elle est équipée
de matériel professionnel pour la production culinaire
dédiée aux travaux pratiques, aux projets pédagogiques et
aux différentes associations étudiantes. Dans ce laboratoire
de l’innovation, nos élèves ingénieurs testent, qualifient et
développent de nouveaux produits alimentaires.
Ophélie Verschaeve Anaïs Vindry
Promo 2025 « J’ai appris, en labo, Promo 2025
de nouvelles notions
et pratiques.
Les manipulations sont très
Nous sommes, de plus, Les travaux pratiques
intéressantes. J’ai appris, en labo,
de nouvelles notions et pratiques. bien encadrés tout sont différents du
lycée, ils demandent
Nous sommes, de plus, bien encadrés au long du TP et nous une certaine
tout au long du TP et nous travaillons travaillons en binôme. » préparation en amont
en binôme ce qui est très appréciable de la séance pour
pour s’entraider. bien comprendre
le principe et les
différentes expériences
que nous réalisons
pendant le TP.
314 laboratoires de recherche La formation d'ingénieur
avec la recherche, il est incarné
de Sup’Biotech. Découvrez nos
CELLTECHS : ingénierie des cellules souches
Les découvertes récentes sur les cellules souches ouvrent la
voie à une vraie révolution dans la manière d’aborder la bio-
logie et la médecine. Les cellules pluripotentes (appelées IPS),
par exemple, ont deux propriétés extraordinaires : elles peuvent
proliférer indéfiniment et elles peuvent devenir n’importe
quel tissu humain. Le laboratoire CellTechs développe, en par-
tenariat avec le CEA de Fontenay-aux-Roses, des techniques per-
mettant de créer des «mini-cerveaux» tridimensionnels in vitro.
Le laboratoire est équipé d’une microscopie en 3D de dernière
génération, permettant aux chercheurs et étudiants de visuali-
ser ce qui se passe à l’intérieur de ces mini organes, aussi appe-
lés organoïdes. Grâce aux ciseaux moléculaires CRISPR-Cas9,
il est possible de développer des modèles innovants et ainsi de
contribuer aux dernières innovations en matière de biofabrica-
tion et d’ingénierie cellulaire.
Ces technologies permettent de mieux comprendre les maladies
neurodégénératives, telles que les maladies à prion, la maladie
d’Alzheimer ou la maladie de Creutzfeldt-Jakob, afin de pouvoir
un jour développer de nouvelles solutions thérapeutiques...
BIRL : laboratoire de recherche en bioinformation
Le Bio-Information Research Laboratory (BIRL) est un laboratoire
de biologie et de chimie numérique et qui s’intéresse au contrôle
de la prolifération cellulaire et des bioprocédés pour répondre
à certains grands enjeux de la biotech.
Des outils de chimie informatique sont utilisées en recherche
thérapeutique (Biotechnologies rouges), pour la conception
de nouvelles molécules anti-cancéreuses et anti-parasitaires (ex :
paludisme).
En agroalimentaire (Biotechnologies vertes), le BIRL développe
des méthodes statistiques pour prédire l’évolution temporelle de
la qualité des aliments (ex : influence de la qualité des moûts sur
l’élaboration des champagnes).
Enfin, dans le domaine de l’Environnement (Biotechnologies
jaunes), Le BIRL s’intéresse à la dynamique de croissance des s
pour le contrôle et l’optimisation des rendements de bio-produc-
tion à l’échelle industrielle (collaboration école d’aéronautique
IPSA et CentraleSupélec). Ces thèmes sont abordés en cours pour
des applications en Biotechnologie marine (ex : dynamique et
stabilité des phytoplanctons).
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