L'écureuil coiffeur - Saison - et autres peintures chinoises - Scène nationale 61
←
→
Transcription du contenu de la page
Si votre navigateur ne rend pas la page correctement, lisez s'il vous plaît le contenu de la page ci-dessous
Dossier d’accompagnement
au spectacle
L'écureuil
coiffeur
et autres peintures chinoises
De Les Gordon
Saison
2018/19
L'écureuil coiffeur
et autre peinture chinoises
ciné-concert
à partir de 2 ans
durée 40 minutes
avec l’école :
Carré du Perche de Mortagne
mardi 29 janvier, à 10h et 14h
Théâtre d'Alençon
jeudi 31 janvier, à 10h et 14h
vendredi 1er février, à 10h et 14h
Les classes sont attendues 15 à 20 minutes avant le début de la représentation,
tout simplement pour que le spectacle commence à l’heure !
En cas d’arrivée plus tardive, merci de nous prévenir au 02 33 29 02 29, par
respect pour les artistes et les autres classes.
Ce dossier comprend de nombreux liens.
Pour les suivre, repérez ce pictogramme !
musique Les Gordon
coproduction L'Armada Productions, Clair Obscur/Festival Travelling (35), Le Jardin Moderne - Rennes (35),
Le Forum des Images - Paris (75)
3
Le spectacle
Les films
Dans cette ambiance haute en couleurs, partons à la découverte des péripéties d’un
écureuil malicieux et peu conformiste, d’un singe têtu et d’un petit hérisson en plein
apprentissage.
Cinéma d’animation et musique live
• L’écureuil coiffeur,
Au menu : trois pépites du cinéma d’animation chinois des années 60 à 80, directe-
de Jiaxiang Pu / 1985 / 11 min / dessin animé
ment issues des studios d’art de Shangaï. Des productions à la fois raffinées, poé-
Créatif, l’écureuil coiffeur propose à ses clients des coiffures hors du commun. Mais
tiques et pleines d’humour qui mettent en lumière la beauté de la peinture animée
celles-ci ne sont pas toujours à leurs goûts…
et l’art du papier découpé chinois. L’ambiance musicale est créée en direct par Les
Gordon, multi-instrumentiste de formation classique qui allie sons acoustiques et
synthétiques pour distiller une électro-pop ambiante, claire et lumineuse. Grâce à
des échantillonnages de guitare, violoncelle, ukulélé, mandoline, autoharpe, clavier
et voix auxquels il ajoute un brin d’électronique, il compose avec brio des mélodies
légères, entêtantes et subtilement rythmées.
• Attendons demain,
de Xiaonghua Hu / 1962 / 15 min / découpage articulé
Quand il pleut, les animaux de la forêt disposent
tous d’un abri où se réfugier. Tous, sauf le singe.
L’art traditionnel chinois et les studios d’arts de Shangaï Un jour, il annonce qu’il va construire une maison
Ces trois courts métrages nous invitent à (re)découvrir quelques facettes de et lance des invitations pour l’inauguration. Tien-
l’art traditionnel chinois. Ils se démarquent par la complexité et la richesse des dra-t-il parole ?
techniques utilisées, ancestrales, de la peinture à l’encre de Chine au papier plié
ou découpé. Fondés en 1957, les studios d’arts de Shangaï rivalisent avec les • Le hérisson et la pastèque,
studios Disney en termes d’influence dans les années qui suivent. Et près de 380 de Borong Wang et Jiaxin Qian / 1979 / 11 min / découpage articulé
personnes y travaillent. La marque de fabrique de ces studios et la singularité du Maman hérisson explique à son petit comment récolter les fruits avec ses piquants.
cinéma chinois d'animation résident dans l'utilisation de techniques ancestrales Mais un jour, elle se retrouve face à une pastèque qui va lui causer quelques soucis…
puisées dans le fond très riche des arts traditionnels : les arts du lettré (calligraphie
et peinture), mais aussi les arts populaires (papiers découpés, papiers pliés,
estampes, théâtre de marionnettes, théâtre d'ombres...), sans oublier le vaste
champ des arts décoratifs.
Studios d'arts de Shangaï
4 5
Avant le spectacle Afin de susciter la curiosité de vos élèves, vous pouvez aborder le spec-
tacle par :
le titre : L'écureuil coiffeur et autres peintures chinoises
Pour certains de vos élèves, ce sera la première fois qu’ils découvriront l’univers des photos du spectacle, dans ce dossier ou sur demande auprès de Ghislain
du spectacle vivant. Ce moment particulier mérite donc qu’on lui porte toute votre et Coumes, chargé de la communication web et du multimédia à la Scène nationale 61 :
notre attention. gcoumes@scenenationale61.fr
En classe, si cela n’a jamais été fait, expliquez à vos élèves ce qu’est le « spec- un extrait du spectacle, ici.
tacle vivant » : contrairement au cinéma ou à la télévision, les artistes sont pré-
sents physiquement sur la scène. Ils voient, entendent et ressentent les réactions De quel genre de spectacle s’agit-il (théâtre, cirque, concert, danse...) ? Pour-
du public. C’est pourquoi, pour ne gêner ni les artistes ni les autres spectateurs pen- quoi ?
dant une représentation, on ne parle pas avec son voisin et on ne commente pas ce Qu'est-ce qu'un ciné-concert?
que l’on voit. Le spectateur garde tous ses commentaires et ses impressions pour
les partager avec les copains ou en classe à la fin du spectacle ! le résumé du spectacle (p.4 et 5 de ce document).
Préparez-les également aux rituels du spectacle : l’attente avant l’entrée dans la
salle (cf. page 4 du document « Préparez votre venue au spectacle »), le billet, l’ins-
tallation en silence, le noir avant et pendant le spectacle, les applaudissements à la Ces éléments doivent permettre aux élèves de se faire une première idée du spec-
fin de la représentation, ainsi que les différents espaces (celui de l’artiste / la scène tacle, laisser aller leur imaginaire sur ce qu’ils vont voir, sans pour autant dévoiler la
et celui du public / le gradin) ... totalité du spectacle !
à la Scène nationale 61, nous avons à cœur de brasser les publics. Lors des séances
en temps scolaire, vous pourrez donc croiser différents de groupes de spectateurs :
classes d'écoles élémentaires, classes spécialisées ou adultes ayant divers troubles,
résidents de maisons de retraite... Autant de spectateurs qui peuvent parfois avoir
des réactions inattendues ou exacerbées.
Votre sortie au spectacle devient donc un formidable support de l'Enseignement
Moral et Civique !
6 7
Le jour du spectacle Après le spectacle
Réponse aux questions des élèves par l’enseignant, ou par les ar-
Présentez-vous à l’entrée du théâtre muni du billet que vous avez reçu lors
de la confirmation de réservation, 15 à 20 minutes avant le début du spectacle. tistes lorsqu’une rencontre est organisée (dans ce cas, la préparation des
L’hôtesse d’accueil vous remettra un billet pour chacun de vos élèves et accompa- élèves avant le spectacle est indispensable)…
gnateurs. Si vous souhaitez organiser une rencontre avec les artistes, contactez
Tiphaine Souron, en charge de l’action culturelle à la Snat61 :
Il est impératif de distribuer à chaque spectateur son billet ! tsouron@scenenationale61.fr ou 02 33 29 16 96.
Billet en main, vous pourrez alors attendre l’ouverture de la salle de spectacle.
Garder une trace de ce moment passé au spectacle afin de sa-
Une fois les portes ouvertes, tous les spectateurs sont invités à venir à la
rencontre de l’ouvreur/se et à lui tendre le billet intact, sésame pour entrer dans
tisfaire à l’enseignement de l’Histoire des arts. Par exemple : recueillir
la salle. le programme de salle, le billet, et les impressions du jeune spectateur
(sous quelque forme que ce soit) sur un support approprié. Nous vous
Dans la salle de spectacle, suivez un/e autre ouvreur/se qui vous indiquera où proposons ce tableau, à adapter selon vos élèves :
vous placer. Vous pourrez alors l’aider à installer votre groupe.
Ce que j’ai observé, Ce que j’ai ressenti, Cela me fait penser à...
Lorsque tous les spectateurs sont installés, les lumières s’éteignent et le noir ce que j’ai vu, je trouve que c’est... cela me donne envie de...
se fait : le spectacle va commencer ! Les artistes ont alors besoin de sentir le calme ce que j’ai entendu...
et toute l’attention du public à leur égard. L’extériorisation des émotions générées
par le spectacle est vivement conseillée, dans le respect des artistes et des voisins.
Bon spectacle !
Exprimer par un dessin et/ou une phrase son moment préféré, ou
celui qui a marqué. Expliquer pourquoi.
Revenir sur les questions posées avant le spectacle et les hypo-
thèses émises.
Retrouvez plus de détails et toutes les informations dont vous avez
besoin dans le dossier Votre venue au spectacle, Dans les pages suivantes, vous trouverez des pistes d'exploration du
téléchargeable sur notre site, rubrique Espace pro/enseignants. spectacle en classe.
8 9
Pour aller plus loin
Les instruments de musique Littérature jeunesse
Les Gordon utilise des échantillonnages de guitare, violoncelle, ukulélé, mandoline, La légende du papier découpé de Yangzhou
autoharpe, clavier et voix. de Corinne Boutry et Isaly
éditions Mazurka - 2014
Le site de l'Orchestre de Paris vous propose d'explorer les différents instruments
d'un orchestre et de comparer les sons et tonalités : D'après la légende, la "Fille aux Fleurs" vivait à Yang-
zhou il y a bien longtemps. Elle pratiquait l'art du papier
découpé. Un jour, son chemin croisa celui d'une vielle
dame qui accepta de lui apprendre à découper des
fleurs aussi vivantes que celles des jardins.
Voici une autre mine de ressources sur la découverte des
instruments de musique :
Le papier découpé
Vous trouverez ici différents exemples d'œuvres en papier découpé, proposés par
Julie Blouet, conseillère pédagogique départementale Arts Plastiques et Histoire des
Arts :
10
Ressources
la conseillère pédagogique départementale Arts Plastiques et His-
toire des Arts :
Julie Blouet (dsden61-cpdartsplastiques@ac-caen.fr)
Julie Blouet est disponible pour vous accompagner dans vos projets
pédagogiques, n’hésitez à prendre contact avec elle.
le réseau Canopé :
le portail de l’Éducation Artistique et Culturelle de l’Orne :
le portail de l’Histoire des Arts :
les ateliers numérique du Centre National du Costume de Scène,
des quizz interactifs pour tout savoir sur les dessous du spectacle
vivant :
le site de la Philarmonie de Paris propose un espace dédié aux
enseignants :
12
Vous pouvez aussi lire
