Les oiseaux et nous Musique, patrimoines & (bio)diversité - ensemble-artifices
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Les oiseaux et nous
Musique, patrimoines & (bio)diversité
Dès 2015, l’association L’Arrière-pays décide de proposer à la Ligue pour
la Protection des Oiseaux (LPO) que le domaine du château de Lusigny-
sur-Ouche devienne un « Refuge LPO ». Pendant l’été 2016, l’Ensemble
Artifices, qui travaille à la valorisation d’un répertoire musical baroque,
propose à l’Arrière-pays de monter une « Balade des oiseaux » en
partenariat avec la LPO, afin de faire découvrir un pan de musique
ancienne contemporaine de la création du château et de défendre une
biodiversité aujourd’hui menacée.
Un triple partenariat va donc se construire à partir d’octobre 2016,
enrichi par l’engagement de l’école primaire de Bligny-sur-Ouche dès le
mois de janvier 2017. Un projet va naître et se développer grâce aux
soutiens de plusieurs financeurs publics et associatifs.
Plusieurs rencontres et évènements vont avoir lieu entre les mois de
janvier et juin 2017. Au cœur de ce projet : l’observation et l’écoute,
comme des leviers pour le développement d’une approche sensible du
monde qui nous entoure et qui est entre nos mains.
C’est cette histoire que nous vous racontons en quelques pages, en
images, en chiffres et en mots.
Les oiseaux et nous
Musique, patrimoines & (bio)diversité
En amont…
Des temps de préparation entre les acteurs du projet
10 avril : repérage de l’itinéraire de la Balade d’écoute sur
le chemin de la Fontaine fermée.
Séance de travail devant le château en mars : Isabelle Perrot-
Boussioux et Céline Baud, enseignantes ; Alice Julien-Laferrière
et Matthieu Bertaud, musiciens ; Didier Charles, trésorier de
l’Arrière-pays.
Vincent Milaret (LPO), Alice Julien-Laferrière et Matthieu Bertaud
L’Ouche à sa source (Fontaine fermée). (Ensemble Artifices) conçoivent le parcours de la Balade d’écoute.
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Une résidence artistique en deux temps
10-12 mars / 8-11 avril
Deux séjours des musiciens au
château permettent de travailler le
projet, de rencontrer les
partenaires, de définir les étapes du
parcours de la Balade d’écoute et,
bien sûr, de préciser le répertoire
musical choisi.
Alice Julien-Laferrière et Matthieu
Bertaud de l’Ensemble Artifices
répétant dans le parc du château.
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Oiseaux de papier et de musique
Dès le mois de janvier 2017, le travail
pédagogique autour de l’oiseau à travers
différentes approches artistiques
commence. Il engage l’ensemble des
enfants de l’école primaire de Bligny-sur-
Ouche car il est porté par les sept
enseignantes de l’école.
Mars : des enfants-oiseaux, masqués ou chapeautés,
dans les rues de Bligny-sur-Ouche à l’occasion du carnaval.
Avril : rencontre avec les musiciens et découverte des instruments baroques.
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Une communication raffinée et ciblée
Avant, pour informer et donner envie…
À partir de différents détails d’une œuvre de Breughel l’Ancien dit de Velours (L’Air, 1606) et grâce à l’autorisation du
musée des Beaux-Arts de Lyon, l’agence CTOUTCOMME de Dijon développe différents supports pour annoncer le
week-end évènement de début juin.
Une attention particulière est portée sur la qualité des choix graphiques et des papiers.
Les bénévoles de L’Arrière-pays se mobilisent pour une diffusion par mail, dans le département et au-delà.
L’affiche
La carte postale (recto/verso)
Après, pour garder la mémoire et transmettre…
Pour diffuser le sens et la portée de ce projet, le réalisateur vidéo Dimitri Burdzelian et la preneuse de son Marie Delorme
ont formé équipe et ont réalisé des prises de vues et des captations sonores pendant le week-end événement. Un court
film est en cours de montage.
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Dans la grange du château…
Les travaux réalisés au fil des mois à l’école
par les enfants sont présentés en une
exposition soignée qui révèle les différentes
facettes de ce travail pédagogique
approfondi. L’équipe pédagogique, aidée de
quelques parents d’élèves et bénévoles de
L’Arrière-pays, organise un accrochage
précis qui valorise le travail mené.
Une quinzaine de personnes se mobilisent, pendant le
pont de l’Ascension, pour aménager la grange et
préparer l’accrochage des travaux le mercredi suivant.
Oiseaux de papier et collages colorés, oiseaux imaginés et dessins
d’observation, découverte de différents univers artistiques, autant de
propositions pour aborder différents aspects du thème et en faire un
prétexte à des apprentissages multiples.
Les parents découvrent l’exposition 6
le vendredi 3 juin au soir.
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Une soirée extraordinaire
Le 3 juin, à partir de18h, au-delà de l’exposition des travaux d’arts plastiques à découvrir dans la
grange, un spectacle de danses et de chants offre aux parents d’élèves un magnifique panorama du
travail d’exploration artistique mené au fil des mois par les élèves de l’école de Bligny-sur-Ouche, grâce
à l’énorme implication de l’équipe pédagogique. Un père d’élève prête une remorque de tracteur, la
mairie de Bligny apporte chaises et estrade, la sono est apportée par un ami de l’école, etc.
Les enfants devant le château avant d’entrer en scène.
Une heure de
chants, danses,
contes, fable (en
langue des signes).
À la fin du spectacle, un chœur de 150 enfants face à leurs parents spectateurs.
Après le pique-nique dans le parc du château, les musiciens de l’Ensemble Artifices jouent
quelques airs baroques, rappelant aux enfants leurs découvertes d’avril. Vincent Milaret, de 7
la LPO, se présente et annonce les visites ornithologiques de la semaine suivante.
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La première Balade d’écoute
Le samedi 4 juin, le parcours s’adapte aux aléas de la météo
Les Balades d’écoute proposent un parcours en sept étapes. Petites pièces musicales qui évoquent
certains oiseaux, écoute et reconnaissance des oiseaux présents sur le site, conte qui synthétise
remarquablement la question de l’art et de la nature, du vrai et du faux…
Dernière répétition du parcours
samedi matin…
Mais le temps se gâte…
À 12h, réunion de crise et décision :
cette première balade se déroulera
en grande partie dans la grange.
Les bénévoles se préparent à accueillir le public.
Les musiciens amorcent le parcours à l’abri.
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En route vers les oiseaux...
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Les Balades d’écoute du dimanche
Un parcours enchanteur
1. Ancienne cour des poules : en guise d’introduction, la poule
2. Dans la grange : introduction au parcours
3. Petit pigeonnier : le coucou
4. Au fond du parc, entre prairie et bois, l’écoute des oiseaux
5. Au verger : des oiseaux capturés, chassés, élevés. L’exemple
du Chardonneret élégant.
6. Au bord de l’Ouche et près de la digue : le rossignol (conte,
musique et approche ornithologique)
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(la balade, suite)
7. Chemin faisant, sur la petite route, à proximité des
containers de tri, échanges sur les graves impacts sur la
faune sauvage lorsque l’Homme oublie l’écologie et ne
cohabite plus avec son environnement.
8. La Fontaine fermée : des oiseaux invisibles et
enchanteurs. En suivant le cours d’eau… la bergeronnette
des ruisseaux et le cincle plongeur.
Les quatre acteurs de la balade : Alice Julien-Laferrière,
Matthieu Bertaud, Isabelle Perrot-Boussioux et Vincent
Milaret.
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Arrivée vers la Fontaine fermée…
Applaudissements en langue des signes proposé par un
participant et adoptés à l’unanimité. Une façon originale et
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sensible pour ne pas perturber l’environnement sonore.Les oiseaux et nous
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Découvrir, écouter, observer, reconnaître
D’autres temps pour différentes approches
Après chaque balade,
proposition de poursuivre la
réflexion sur l’imitation de la
nature dans le château : trompe-
Le samedi en fin de journée :
l’œil, miroirs, recouvrement des
présentation des instruments baroques
matériaux naturels, effets
par les musiciens aux élèves de l’école de
musique de Bligny-sur-Ouche. visuels… Pourquoi le 18e siècle
s’est-il autant passionné pour
l’artifice ?
Echanges autour des flûtes anciennes et
modernes.
Apprendre à écouter,
entendre et
reconnaître les
oiseaux qui nous
entourent, souvent
invisibles : à l’aube, le
Réveil des oiseaux.
Une exposition de la LPO, un stand pour se renseigner sur les objectifs de
cette association militante. À la table d’à côté, la librairie partenaire « Des
livres et des hommes » propose un choix important d’ouvrages sur la
musique baroque, les oiseaux, l’art et l’écologie, etc. 11Les oiseaux et nous
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Tendre l’oreille et écouter
Découverte ornithologique sur le terrain et en classe
Après l’approche artistique de l’oiseau, vient le temps de la
découverte scientifique. Quels sont les oiseaux qu’on entend
dans la forêt ? Dans la prairie ? Comment vivent-ils ? Pourquoi
chantent-ils ? Que mangent-ils ? Et où vont-ils quand il fait froid ?
Vincent Milaret accueille les enfants à Lusigny et les
engage dans une découverte des chants d’oiseaux. Se
taire, écouter, entendre, reconnaître… Petits et grands
partagent cette découverte et apprennent aussi à
coopérer.
En classe, plus tard, d’autres aspects des oiseaux sont
abordés : leur forme, leur alimentation, leur mode de vie…
12Les oiseaux et nous
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Le projet en quelques chiffres
15 bénévoles
3 associations partenaires
10 sources de financement
1 lieu de patrimoine mis au service du projet
17 000 € rassemblés pour la réalisation de ce projet
1 animateur nature
7 enseignantes 2 musiciens baroques
150 élèves de l’école primaire de Bligny-sur-Ouche 1 conteuse
300 parents d’élèves
180 participants aux balades et rencontres
12 enfants et adultes de l’école de musique
Soit environ 650 personnes touchées par cette action de différentes manières.
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La coopérative scolaire de l’école primaire de Bligny-sur-Ouche
et l’association des parents d’élèves de Bligny-sur-Ouche.
Les trois associations partenaires adressent des remerciements
chaleureux à :
- tous les financeurs publics et les associations qui ont apporté
les moyens nécessaires à la réalisation de ce projet, et en
particulier l’équipe du Pays Beaunois pour ses conseils et son
accompagnement,
- les bénévoles de nos associations pour leur engagement solide
et leur ténacité,
- l’équipe pédagogique de l’école primaire de Bligny-sur-Ouche
et particulièrement Isabelle Perrot-Boussioux,
- les parents d’élèves qui ont donné des coups de main,
- Jean-Marie Perrot pour ses excellentes photos,
- la mairie de Bligny-sur-Ouche pour son aide précieuse
et tant d’autres qui nous ont aidés, soutenus et conseillés pour la
réalisation de ce projet.
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