Modules libres - Année universitaire 2018-19 - Faculté de Lettres et Langues - UFR Lettres et Langues
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Année universitaire 2018-19 – Faculté de Lettres et Langues
Modules
libres
1/67Année universitaire 2018-19 – Faculté de Lettres et Langues
Table des matières
Organisation modulaire en licence ....................................................................................... 5
Cultures méditerranéennes ................................................................................................... 7
Description : ................................................................................................................................. 7
1 Licence 1 - maquette ............................................................................................................. 7
1.1 Descriptifs des enseignements de L1 .............................................................................................. 9
1.2 Modalité de contrôle des connaissances L1 ................................................................................... 11
2 Licence 2 - maquette ........................................................................................................... 12
2.1 Descriptifs des enseignements de L2 ............................................................................................ 13
2.2 Modalité de contrôle des connaissances L2 ................................................................................... 15
3 Licence 3 - maquette ........................................................................................................... 16
3.1 Descriptifs des enseignements de L3 ............................................................................................ 17
3.2 Modalité de contrôle des connaissances L3 : ................................................................................. 19
Arts du Spectacle ................................................................................................................. 20
Description ................................................................................................................................. 20
1 Licence 1 - Maquette ........................................................................................................... 20
1.1 Descriptifs des enseignements ...................................................................................................... 20
1.2 Modalité de contrôle des connaissances L1 : ................................................................................. 21
2 Licence 2 - maquette ........................................................................................................... 21
2.1 Descriptifs des enseignements L2 ................................................................................................. 22
2.2 Modalité de contrôle des connaissances L2 ................................................................................... 23
3 Licence 3 – maquette ........................................................................................................... 23
3.1 Descriptifs des enseignements L3 ................................................................................................. 24
3.2 Modalité de contrôle des connaissances L3 : ................................................................................. 24
Allemand ............................................................................................................................. 25
Description : ............................................................................................................................... 25
1 Licence 1 – Maquette .......................................................................................................... 25
1.1 Descriptifs des enseignements L1 ................................................................................................. 26
1.2 Modalité de contrôle des connaissances L1 ................................................................................... 28
2 Licence 2 - maquette ........................................................................................................... 28
2.1 Descriptifs des enseignements L2 ................................................................................................. 29
2.2 Modalité de contrôle des connaissances L2 : ................................................................................. 31
3 Licence 3 – maquette ........................................................................................................... 31
3.1 Descriptifs des enseignements L3 ................................................................................................. 32
3.2 Modalité de contrôle des connaissances L3 ................................................................................... 34
Regards sur l’Italie.............................................................................................................. 35
2/67Année universitaire 2018-19 – Faculté de Lettres et Langues
Description ................................................................................................................................. 35
1 Licence 1 - maquette ........................................................................................................... 35
1.1 Descriptifs des enseignements L1 ................................................................................................. 36
1.2 Modalité de contrôle des connaissances L1 ................................................................................... 37
2 Licence – maquette.............................................................................................................. 38
2.1 Descriptifs des enseignements L2 ................................................................................................. 38
2.2 Modalité de contrôle des connaissances L2 ................................................................................... 39
3 Licence 3 - maquette ........................................................................................................... 40
3.1 Descriptifs des enseignements L3 ................................................................................................. 40
3.2 Modalité de contrôle des connaissances L3 ................................................................................... 41
Langues et éducation .......................................................................................................... 42
Description ................................................................................................................................. 42
1 Licence 1 - maquette ........................................................................................................... 43
1.1 Descriptifs des enseignements L1 ................................................................................................. 44
1.2 Modalité de contrôle des connaissances L1 ................................................................................... 45
2 Licence 2 – maquette ........................................................................................................... 46
2.1 Descriptifs des enseignements L2 ................................................................................................. 47
2.2 Modalité de contrôle des connaissances L2 ................................................................................... 48
3 Licence 3 - maquette ........................................................................................................... 49
3.1 Descriptifs des enseignements L3 ................................................................................................. 49
3.2 Modalité de contrôle des connaissances L3 ................................................................................... 50
Français langue étrangère (FLE) ....................................................................................... 52
Description ................................................................................................................................. 52
1 Présentation de la maquette d’enseignement .................................................................. 53
1.1 Descriptifs des enseignements L3 ................................................................................................. 53
1.2 Modalité de contrôle des connaissances L3 ................................................................................... 54
Politiques et Relations Internationales................................................................................ 55
Description ................................................................................................................................. 55
1 Licence 1 - maquette ........................................................................................................... 55
1.1 Descriptifs des enseignements L1 ................................................................................................. 56
1.2 Modalité de contrôle des connaissances L1 : ................................................................................. 58
2 Licence 2 - maquette ........................................................................................................... 58
2.1 Descriptifs des enseignements L2 ................................................................................................. 59
2.2 Modalité de contrôle des connaissances L2 : ................................................................................. 61
3 Licence 2 – maquette ........................................................................................................... 61
3.1 Descriptifs des enseignements L3 ................................................................................................. 62
3.2 Modalité de contrôle des connaissances L3 ................................................................................... 63
Médias et Relations Internationales .................................................................................... 64
Description ................................................................................................................................. 64
3/67Année universitaire 2018-19 – Faculté de Lettres et Langues
1 Licence 3 - maquette ........................................................................................................... 65
1.1 Descriptifs des enseignements L3 ................................................................................................. 65
1.2 Modalité de contrôle des connaissances L3 ................................................................................... 67
4/67Année universitaire 2018-19 – Faculté de Lettres et Langues
Organisation modulaire en licence
En licence, chaque semestre est désormais organisé en 4 modules.
Module 1 Module 2 Module 3 Module 4
Module 1 filière Y
Compétences
Filière X Filière X Module LIBRE transversales
Filière X
Module de
renforcement
disciplinaire filière X
Les modules 1 et 2 sont des modules de la discipline d’inscription. Le module 4 est un
module de compétences transversales. Le module 3 est à choisir parmi 3 possibilités :
a. un module d’une autre filière,
b. un module libre
c. ou un module de renforcement disciplinaire.
a. Un module d’une autre filière :
• Pour les étudiants d’Anglais,
• soit le module 1 d’Espagnol
• soit le module 2 de Lettres
• Pour les étudiants d’Espagnol,
• soit le module 1 d’Anglais
• soit le module 1 de Sciences du Langage
• Pour les étudiants de Lettres,
• soit le module 1 d’Anglais
• soit le module 1 de Sciences du Langage
• soit le module 1 de Philosophie
• Pour les étudiants de Sciences du Langage,
• soit le module 1 d’Espagnol
• soit le module 2 de Lettres
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b. Un module libre :
Cultures
Regards sur l’Italie Arts du spectacle Allemand
méditerranéennes
(L1, L2, L3) (L1, L2, L3) (L1, L2, L3)
(L1, L2, L3)
Politique et Langues et
Relations éducation
Internationales (L1, L2)
(PRI) Médias et Français Langue
Relations étrangère
Internationales (FLE)
(MRI) (L3)
c. Un module de Renforcement Disciplinaire
• A partir de la 2e année pour les étudiants d’Anglais, d’Espagnol, et de Lettres
• A partir de la 3e année pour les étudiants de Sciences du Langage
à Les étudiants peuvent aussi choisir de continuer leur module 3 d’ouverture (autre
filière ou libre) en L2 et L3.
6/67Année universitaire 2018-19 – Faculté de Lettres et Langues
Cultures méditerranéennes
} Responsable du module
Nom : GAVOILLE Élisabeth
* : christine.climent@univ-tours.fr - Secrétariat pédagogique des Lettres
Description :
Ce module résolument pluridisciplinaire propose un enseignement original qui s’adresse à la fois aux
étudiants de lettres (notamment classiques) et de langues vivantes (en particulier romanes). Il pourra
intéresser également les étudiants de sciences du langage, d’histoire, d’histoire des arts et de
philosophie.
Il associe des enseignants de divers départements : grec, latin, espagnol, italien, allemand et littérature
comparée. Tous les textes et documents d’étude sont fournis en traduction française.
Il s’agit d’apporter à la fois un complément de formation à plusieurs filières et une ouverture à chacune
d’elle sur les autres (cultures antiques, langues romanes et littératures comparées), sur le thème
commun des mutations et échanges culturels d’une Europe qui s’est d’abord constituée autour de la
Méditerranée. De cet espace et de ces évolutions en partage, on reviendra ici sur des temps forts, en
civilisation, littérature et histoire culturelle : mythes et histoire, échanges culturels et évolution des
idées, attraction du Sud.
Prérequis : aucun, même d’une année sur l’autre. Le module peut être choisi pour année sans avoir
été suivi l’année précédente.
Poursuites d’études
● master de lettres (classiques et modernes)
● master d’italien/histoire des arts à Tours
● masters Renaissance à Tours
● masters de langues vivantes
1 Licence 1 - maquette
CM
Durée
Coefficient
Estimation VHT TD totale
SEMESTRE ECTS charge Éléments pédagogiques Volume
étudiant Horaire VHT étudia
nt
Etudiant
Semestre 1 (S1)
Module 3 libre :
CULTURES
MEDITERRANEENNE
S
EP 1 - Littérature et civilisation
antiques : mythes et religions
1 3 30 20 20
– GREC. Les mythes grecs
fondateurs de l’Occident
7/67Année universitaire 2018-19 – Faculté de Lettres et Langues
– LAT. Cultes et religions dans
l’Antiquité romaine
EP 2 – Littératures et
civilisations romanes :
constructions culturelles
- ESP. L’héritage artistique de la
1 3 30 20 20
Méditerranée
- ITAL. Les villes italiennes dans
l’espace méditerranéen au
Moyen Âge
EP 3 – Littératures et cultures
euro-méditerranéennes : vers
l’Antiquité et vers le sud
- LITT.COMP. Les mythes dans
les littératures européennes
1 2 30 (1) : de l’âge classique au 20 20
romantisme
- ALL. L’attrait de la
Méditerranée : le classicisme
weimarien (Goethe et
l’Antiquité)
Total S1 8 90 60 60
Semestre 2 (S2)
Module 3 libre :
CULTURES
MEDITERRANEENNE
S
EP 1 - Littérature et civilisation
antiques : histoire et politique
- GREC. La démocratie
athénienne : réalité historique
1 3 30 20 20
et discours critiques
- LAT. Rome, de la cité-État à
l’Empire (histoire, institutions et
doctrines politiques)
EP 2 – Littératures et
civilisations romanes :
constructions politiques
- ESP. Colonisation,
1 2 30 romanisation et pouvoir 20 20
politique, de l’Antiquité à l’aube
du Haut Moyen Âge
- ITAL. Italie : naissance d’un
État
EP 3 – Littératures et cultures
euro-méditerranéennes :
1 3 30 origines et héritages 20 20
- LITT.COMP. Les mythes dans
les littératures européennes
8/67Année universitaire 2018-19 – Faculté de Lettres et Langues
(2) : du réalisme au post-
modernisme
- ALL. De Rome au Saint-Empire
romain germanique et à
l’époque contemporaine : aux
origines de la nation et de la
fédération modernes
Total S2 8 90 60 60
Total année 180 120 120
16
(S1+S2)
1.1 Descriptifs des enseignements de L1
SEMESTRE 1
EP 1 - Littérature et civilisation antiques : mythes et religions
● Département de grec (Mme Cuny) : Les mythes grecs fondateurs de l’Occident
Étude de quelques grands personnages mythiques (Ulysse, Hélène, Œdipe…) et de la façon dont ils ont
façonné nos représentations littéraires, iconographiques et cinématographiques.
● Département de latin (Mme Miquel) : Cultes et religions dans l’Antiquité romaine
Religion civique et formes de la « piété » à Rome. Institutions religieuses : pratiques (sacrifices,
divination), sacerdoces, calendrier. Vieilles divinités italiques. Le « panthéon » romain et l’introduction
des cultes « à mystères » (Cybèle, Bacchus, Isis, Mithra). Paganisme et christianisme.
EP 2 – Littératures et civilisations romanes : constructions culturelles
● Département d’espagnol (Mme Bossé-Truche) : L’héritage artistique de la Méditerranée
De la Dame d’Elche à l’Alhambra de Grenade : quelques exemples de ce qui, dans l’art espagnol
(sculpture et architecture notamment), témoigne de la présence des différents peuples (romain et
arabe en particulier) qui ont conquis et occupé le territoire.
● Département d’italien (Mme Giordano) : Les villes italiennes dans l’espace méditerranéen au Moyen
Âge
Le cours portera en particulier sur Venise et Gênes qui ont fait de cet espace l’un des fondements de
leur puissance économique.
EP 3 – Littératures et cultures euro-méditerranéennes : vers l’Antiquité et le Sud
● Département de littérature comparée (Mme Echiffre) : Les mythes dans les littératures européennes
(1), de l’âge classique au romantisme
On suivra quelques avatars de la figure de Don Juan en étudiant son traitement dans les pièces de
Molière et Lenau ainsi que dans le poème de Byron. Issu de l’austère Siècle d’or espagnol, ce mythe
subversif reste par la suite un vecteur privilégié des questionnements sur les normes, qu’elles soient
sociales, morales, religieuses ou littéraires.
● Département d’allemand (Mme Enderle-Ristori) : L’attrait de la Méditerranée : du classicisme
weimarien aux voyageurs contemporains
La découverte de la Ville éternelle, par Goethe et ses contemporains, fut à l’origine d’un tournant
esthétique dans les arts allemands, inaugurant ainsi la période du classicisme weimarien. Sur la culture
antique romaine, sont ainsi fondées de nouvelles conceptions d’une beauté et d’une société
« idéales », en tension parfois avec le modèle alternatif de la culture grecque antique. Se pose alors la
9/67Année universitaire 2018-19 – Faculté de Lettres et Langues
question de la validité de ces modèles jusqu’aux XXe siècle, lorsque les Allemands redécouvrirent ces
pays dans les années 1950-1960 en tant que voyageurs éclairés, ou en simples touristes.
SEMESTRE 2
EP 1 - Littérature et civilisation antiques : histoire et politique
● Département de grec (Mme Peigney) : La démocratie athénienne. Réalité historique et discours
critiques (chez les historiens, les auteurs de théâtre, les philosophes grecs antiques)
Étude des principes de la démocratie athénienne (Solon, Clisthène), de la manière dont elle s’inscrit
dans le mythe (mythe de l’autochtonie) et apparaît comme le fondement du caractère athénien
(Eschyle, Hérodote, Thucydide, orateurs) ; étude des débuts de la comparaison des régimes politiques
(Hérodote, Thucydide, Isocrate) et de la vision critique de Platon.
● Département de latin (Mme Miquel) : Rome, de la cité-État à l’Empire : histoire, institutions et
doctrines politiques
Fondements politiques dans l’Antiquité romaine : royauté primitive, siècles de république, Empire
romain ; théorie politique des différents régimes (chez Cicéron notamment, avec l’héritage de Platon
et de Polybe) ; l’idée de « ville-monde » et la domination romaine.
EP 2 – Littératures et civilisations romanes : constructions politiques
● Département d’espagnol (M. Garasa) : Colonisation, romanisation et pouvoir politique de l’Antiquité
à l’aube du Haut Moyen Âge
Le cours commencera par une évocation de la difficile et longue conquête de la péninsule ibérique.
Cette conquête sera perçue comme un incontournable « avant » à la colonisation et à l’ultérieure et
inégale romanisation facilitée par les colons, la présence de l’armée romaine en terres ibériques, les
élites locales et une politique romaine d’intégration qui prit tout son sens sous le principat. La
romanisation sous ses aspects sociaux, religieux, linguistiques et culturels ne donna pas lieu à de
soudaines et uniformes transformations. Elle ne fut point imposition brutale mais plutôt influence
exercée et relayée par un mimétisme local qu’encourageaient la perspective d’une meilleure qualité
de vie, l’acquisition de la citoyenneté romaine, les honneurs, les récompenses et la confirmation ou
l’affirmation d’un pouvoir politique personnel dans un cadre nouveau. Cette romanisation des
provinces péninsulaires n’échappa pas à un mouvement d’interpénétration entre réalités importées
et cultures locales, ainsi qu’à une indubitable évolution dans le temps et dans l’espace. La « romanité
hispanique » qui en résulta devint héritage que les Wisigoths ne cherchèrent pas à détruire, ni même
à ignorer.
● Département d’italien (Mme Giordano) : L’Italie et le processus de formation de l’État moderne, entre
théorie politique et transformations institutionnelles
Le cours se propose d’étudier des théoriciens tels que Machiavel, Guichardin et Botero qui, s’appuyant
sur des notions et un lexique empruntés au monde antique, parviennent à élaborer des réflexions
originales sur l’État, la raison d’État et le rôle de la politique. On abordera également la réalité politique
de la Péninsule où, à partir du XVe siècle, apparaissent de nouveaux États aux dimensions régionales,
souvent issus de l’évolution des communes médiévales.
EP 3 – Littératures et cultures euro-méditerranéennes : origines et héritages
● Département de littérature comparée (Mme Labourey) : Les mythes dans les littératures
européennes (2), du réalisme au post-modernisme
Le mythe du labyrinthe est une histoire riche aux multiples ramifications : il conte la création du
labyrinthe par Dédale pour enfermer le Minotaure, l’évasion du labyrinthe par Thésée avec l’aide
d’Ariane et la mort du Minotaure, mais aussi l’évasion de Dédale et de son fils Icare, et la chute de ce
dernier. À travers ces épisodes successifs, le mythe permet une réflexion philosophique sur la condition
10/67Année universitaire 2018-19 – Faculté de Lettres et Langues
humaine, mais aussi une réflexion artistique sur la création d’une œuvre. Nous verrons quelles sont
les représentations de l’artiste et de son œuvre proposées par les auteurs européens qui réécrivent le
mythe du labyrinthe aux XIXe et XXe siècles.
● Département d’allemand (M./Mme X.) : De Rome au Saint-Empire romain germanique et à l’époque
contemporaine : aux origines de la nation et de la fédération modernes
L’Allemagne contemporaine ne saurait être comprise hors de son histoire. Cette dernière plonge ces
racines dans l’empire romain, dont le Saint-Empire se veut l’héritier, et emprunte des voies bien
différentes de celles des autres pays européens. C’est dans ce contexte territorial, politique et culturel
particulier qu’il faut chercher ce qui caractérise ce voisin à la fois proche et mal connu.
1.2 Modalité de contrôle des connaissances L1
REGIME GENERAL REGIME SPECIAL D’ETUDES
Session 1 Session 2 Session 1 Session 2
MODULES
ECTS
Détailler éléments pédagogiques
d’ épreuve
d’ épreuve
d’ épreuve
d’ épreuve
Coefficient
Coefficient
Coefficient
Coefficient
contrôle
contrôle
Type
Type
Type
Type
Type
Type
Semestre 1 30
MODULE 3 libre
8 ET E 2 ET E 2 E 2 E 2
« CULTURES MÉDITERRANÉENNES »
EP 1 - Litt. et civilis. antiques : mythes et
3 ET E 1 ET E 1 E 1 E 1
religions
EP 2 – Litt. et civilis. romanes :
3 ET E 1 ET E 1 E 1 E 1
constructions culturelles
EP 3 - Litt. et cultures euro-méditerr. :
2 ET E 1 ET E 1 E 1 E 1
vers l’Antiquité et vers le sud
Semestre 2 30
MODULE 3 libre
8 ET E 2 ET E 2 E 2 E 2
« CULTURES MÉDITERRANÉENNES »
EP 1 - Litt. et civilis. antiques : histoire et
3 ET E 1 ET E 1 E 1 E 1
politique
EP 2 – Litt. et civilis. romanes :
2 ET E 1 ET E 1 E 1 E 1
constructions politiques
EP 3 - Litt. et cultures euro-méditerr. :
3 ET E 1 ET E 1 E 1 E 1
origines et héritages
11/67Année universitaire 2018-19 – Faculté de Lettres et Langues
2 Licence 2 - maquette
LICENCE 2ème année= 60 crédits ECTS soit 30 crédits par semestre
CM
Durée
Coefficient
Estimation VHT TD totale
SEMESTRE ECTS charge Éléments pédagogiques Volume étudia
étudiant Horaire VHT
nt
Etudiant
Semestre 3 (S3)
Module 3 libre :
CULTURES
MEDITERRANEENNE
S
EP 1 - Littérature et civilisation
antiques : origine des langues,
émergence des modèles
- GREC. Épopée homérique et
1 3 30 20 20
tragédies grecques
- LAT. Histoire des langues (1) :
de l’indo-européen au latin
(latin classique et latin vulgaire)
EP 2 – Littératures et
civilisations romanes : conflits
et échanges culturels
- ESP. Guerre de course et
captivité en Méditerranée à
l’époque moderne : l’Espagne
1 2 30 20 20
chrétienne et barbaresque
- ITAL. La péninsule italienne
dans la première modernité : un
pont entre cultures
méditerranéennes et
continentales
EP 3 – Littératures et cultures
euro-méditerranéennes : arts et
1 3 30 transferts 20 20
- LITT.COMP. Littérature et arts
- ALL. Exils méditerranéens
Total S3 8 90 60 60
Semestre 4 (S4)
Module 3 libre :
CULTURES
12/67Année universitaire 2018-19 – Faculté de Lettres et Langues
MEDITERRANEENNE
S
EP 1 - Littérature et civilisation
antiques : la circulation des
savoirs
-GREC. Histoire, sciences et
1 2 30 philosophie dans le monde grec 20 20
- LAT. Écriture, transmission des
textes et transferts culturels
autour de la Méditerranée, de
l’Antiquité à la Renaissance
EP 2 –Littératures et civilisations
romanes : langues, culture et
histoire
1 3 30 - ESP. Histoire des langues (2) : 20 20
langues en contact dans les
mondes méditerranéens
- ITAL. Une œuvre, une ville
EP 3 – Littératures et cultures
euro-méditerranéennes : la
dimension historique
- LITT.COMP. Littérature et
1 3 30 histoire 20 20
- ALL. La Méditerranée austro-
allemande, entre archéologie et
diplomatie (de Schliemann à la
Bagdadbahn)
Total S4 8 90 60 60
Total année 180 120 120
16
(S3+S4)
2.1 Descriptifs des enseignements de L2
SEMESTRE 3
EP 1 - Littérature et civilisation antiques : origine des langues, émergence des modèles
● Département de grec (Mme Cuny) : Épopée homérique et tragédies grecques
Étude de l’influence de l’épopée homérique (Iliade et Odyssée) sur la tragédie grecque : réécritures
des scènes épiques, reprises et variations autour de personnages comme Ajax, Ulysse, Hélène,
Andromaque…
● Département de latin (Mme Roesch) : Histoire des langues (1) : de l’indo-européen au latin
Présentation des langues indo-européennes ; situation du latin ; étymologie et lexique : étude de
quelques racines et mots latins (voir Le vocabulaire des institutions indo-européennes de Benveniste) ;
latin classique et latin vulgaire.
EP 2 – Littératures et civilisations romanes : conflits et échanges culturels
● Département d’espagnol (M. Garasa) : Guerre de course et captivité en Méditerranée à l’époque
moderne : l’Espagne chrétienne et barbaresque
13/67Année universitaire 2018-19 – Faculté de Lettres et Langues
Après quelques définitions des concepts de guerre de course, de captivité et d’esclavage, nous
développerons le thème de la guerre de course dans un contexte politique et religieux particulier, avec
pour limites spatiales et temporelles la Méditerranée et l’époque moderne. Cette guerre de course
chrétienne, barbaresque ou ottomane fut un des principaux facteurs d’un commerce humain, certes
déjà ancien, mais érigé en système dans la lutte opposant puissances chrétiennes et musulmanes.
Nous nous intéresserons plus particulièrement à ce commerce humain, à la vie et au sort des captifs
de part et d’autre de la Méditerranée, à leur possible intégration et au rachat des captifs chrétiens.
● Département d’italien (Mme Lastraioli) : La péninsule italienne à la première modernité : un pont
entre cultures méditerranéennes et continentales
L’éclosion de l’Humanisme et l’affirmation de la Renaissance dans la péninsule italienne ont donné lieu
à une réélaboration des cultures anciennes et contemporaines de la Méditerranée, tout en permettant
leur diffusion dans l’Europe continentale. Ce phénomène ne concerne pas seulement certaines langues
anciennes, mais aussi des savoirs religieux, théoriques et techniques façonnant un imaginaire
syncrétique d’une grande modernité.
EP 3 – Littératures et cultures euro-méditerranéennes : arts et transferts
● Département de littérature comparée (Mme Labourey) : Littérature et arts
À partir du XVIIIe siècle, l’Orient devient pour l’Occident un lieu d’explorations, mais aussi de rêveries
et de fantasmes, au point que l’on peut dire qu’il a longtemps été non pas simplement « représenté »,
mais aussi régulièrement « imaginé », « construit », à travers les œuvres d’art. Nous nous
intéresserons aux évolutions de la représentation de l’Orient et de l’exotisme dont il est porteur pour
l’Occident, à travers des œuvres littéraires, picturales et photographiques des XIXe et XXe siècles.
● Département d’allemand (Mme Enderle-Ristori) : Exils méditerranéens
Lieux de villégiature privilégiées d’une population cosmopolite au début du XXe siècle, les rives de la
Méditerranée deviennent, dans les années 1930, des lieux d’exil et de résistance. Nous examinerons
la recréation symbolique de l’espace méditerranéen comme contre-espace à l’espace germanique et
suivrons les traces de ces exilés allemands et autrichiens, qu’ils soient illustres ou inconnus, dans des
lieux de vie, de création et de lutte qui s’étendent géographiquement du Midi de la France à l’Espagne
et au Portugal.
SEMESTRE 4
EP 1 - Littérature et civilisation antiques : la circulation des savoirs
● Département de grec (Mme Peigney) : Histoire, sciences et philosophie dans le monde grec
Étude de textes philosophiques (les Présocratiques), techniques (traités médicaux hippocratiques),
historiques (Hérodote), qui montrent comment les domaines que nous séparons sont indissociables
dans le monde grec où la description du monde et de ses mouvements réunit les domaines de réflexion
et les modèles de pensée.
● Département de latin (Mme Miquel) : Écriture, transmission des textes et des savoirs, de l’Antiquité
à la Renaissance
Invention de l’écriture ; les différents systèmes d’écriture dans le monde méditerranéen ; problèmes
de la transmission des textes ; circulation des savoirs autour de la Méditerranée, importance de la
médiation arabo-musulmane.
EP 2 –Littératures et civilisations romanes : langues, culture et histoire
Département d’espagnol (M. Dubois) : Histoire des langues (2) : Langues en contact dans les mondes
méditerranéens
14/67Année universitaire 2018-19 – Faculté de Lettres et Langues
Le pourtour de la Méditerranée met en présence une mosaïque de langues appartenant à plusieurs
familles. Autant de langues, autant de cultures. Ces différentes langues et cultures ont été – et sont –
constamment en contact. Il se produit entre elles des interférences. Après l’étude de quelques
concepts de sociolinguistique (langue / dialecte ; langue dominante / dominée ; substitution /
alternance / hybridation ; code switching / code mixing, etc.), on mettra en évidence les influences
mutuelles des aires culturelles et linguistiques à partir de l’observation, et parfois de l’étude, de
documents textuels concrets.
● Département d’italien (M. Bouchard) : Une œuvre, une ville
Privée d’un centre intellectuel fixe, l’Italie a vu se développer dans son histoire les villes qui, de centres
intellectuels, politiques ou économiques, sont devenues des objets littéraires, tout à la fois décors et
projection spatiale et linguistique où se déploie l’œuvre narrative ou poétique. Ce cours sondera cette
relation spécifique entre espace réel et recréation imaginaire.
EP 3 – Littératures et cultures euro-méditerranéennes : la dimension historique
5. Département de littérature comparée (Mme Echiffre) : Littérature et histoire
Durant la période de bouleversements qu’est la première moitié XIXe siècle en Europe, les vestiges de
la grandeur italienne désormais déchue alimentent des réflexions sur le devenir des sociétés. En
témoignent des œuvres telles que Corinne ou l’Italie, de Mme de Staël, « Rome » de Nicolas Gogol
(dans les Nouvelles de Pétersbourg), et plusieurs poèmes de Giacomo Leopardi et d’August von Platen,
qui dessinent une philosophie de l’histoire indexée sur le modèle de la chute après l’ascension.
6. Département d’allemand (M./Mme X.) : La Méditerranée austro-allemande, entre archéologie et
diplomatie
De Schliemann, pionnier de l’archéologie grecque, à l’incroyable projet de la Bagdadbahn (ensemble
unique de grands chantiers ferroviaire permettant de relier notamment Constantinople à Bagdad),
l’Allemagne et l’Autriche manifestent au XIXe siècle un intérêt prononcé pour la rive orientale de la
Méditerranée.
2.2 Modalité de contrôle des connaissances L2
REGIME GENERAL REGIME SPECIAL D’ETUDES
Session 1 Session 2 Session 1 Session 2
MODULES
ECTS
Détailler éléments pédagogiques
d’ épreuve
d’ épreuve
d’ épreuve
d’ épreuve
Coefficient
Coefficient
Coefficient
Coefficient
contrôle
contrôle
Type
Type
Type
Type
Type
Type
Semestre 3 30
MODULE 3 libre
8 ET E 2 ET E 2 E 2 E 2
« CULTURES MÉDITERRANÉENNES »
EP 1 – Litt. et civilis. antiques : origine des
3 ET E 1 ET E 1 E 1 E 1
langues, émergence des modèles
EP 2 – Litt. et civilis. romanes : conflits et ETE
2 ET E 1 E 1 E 1 E 1
échanges culturels T
EP 3 – Litt. et cultures euro-méditerr. :
3 ET E 1 ET E 1 E 1 E 1
arts et transferts
Semestre 4 30
15/67Année universitaire 2018-19 – Faculté de Lettres et Langues
MODULE 3 libre
8 ET E 2 ET E 2 E 2 E 2
« CULTURES MÉDITERRANÉENNES »
EP 1 – Litt. et civilis. antiques : la
2 ET E 1 ET E 1 E 1 E 1
circulation des savoirs
EP 2 – Litt. et civilis. romanes : langues,
3 ET E 1 ET E 1 E 1 E 1
culture et histoire
EP 3 – Litt. et cultures euro-méditerr. : la
3 ET E 1 ET E 1 E 1 E 1
dimension historique
3 Licence 3 - maquette
CM
Durée
Coefficient
Estimation VHT TD totale
SEMESTRE ECTS charge Éléments pédagogiques Volume
étudiant Horaire VHT étudia
nt
Etudiant
Semestre 5 (S5)
Module 3 libre :
CULTURES
MEDITERRANEENNE
S
EP 1 – Littérature et culture
antiques : arts et savoirs
- GREC. L’art grec : architecture,
1 3 36 24 24
sculpture et céramique
- LAT. Satire et « vinaigre
italien »
EP 2 – Littératures et cultures
euro-méditerranéennes :
modèles et réécritures
- ITAL. Le ‘vir’ et l’‘inetto’ : deux
modèles littéraires opposés
1 5 54 - LITT.COMP. Réécritures, 36 36
réceptions et transferts
culturels (1) : le théâtre
- ALL. Réécritures des mythes
dans la littérature allemande
contemporaine
Total S5 8 90 60 60
Semestre 6 (S6)
Module 3 libre :
CULTURES
MEDITERRANEENNES
16/67Année universitaire 2018-19 – Faculté de Lettres et Langues
EP 1 – Littérature et culture
antiques : inventions et
réécritures
- GREC. La culture grecque sous
l’empire romain
1 3 36 - LAT. La réécriture des mythes 24 24
dans les Métamorphoses
d’Ovide (ou, selon les années :
Rire, satire et parodie, le
« vinaigre italien » dans la
littérature latine)
EP 2 – Littératures et cultures
euro-méditerranéennes :
marges et transferts
- ITAL. Aux confins de l’Italie
- LITT.COMP. Réécritures,
1 5 54 36 36
réceptions et transferts
culturels (2) : le roman
- ALL. Berlin/Athènes aux XXe
et XXIe siècles : conflits et
transferts culturels
Total S6 8 90 60 60
Total année 180 120 120
16
(S5+S6)
TOTAL LICENCE 48 540 360
3.1 Descriptifs des enseignements de L3
SEMESTRE 5
EP 1 – Littérature et culture antiques : arts et savoirs
● Département de grec (Mme Cuny) : L’art grec : architecture, sculpture et céramique
Les grandes réalisations architecturales de l’art grec, les 3 ordres, évolution de la statutaire grecque
de la période archaïque à l’époque hellénistique, histoire de la céramique du style géométrique aux
vases à figures rouges.
● Département de latin (Mme Miquel) : Satire et « vinaigre italien »
Étymologies suggestives du mot « satire » selon les Anciens. La satire comme genre revendiqué romain
(Quintilien), entre tradition grecque de la « satire ménippée » et esprit italien de causticité (Caton) ;
ses différentes réalisations dans la littérature latine (Lucilius, Horace, Perse, Juvénal…). Comique et
agressivité (carmen maledicum, « un genre médisant » ?). L’évocation des réalités romaines dans la
satire. Le moralisme satirique : inspiration philosophique ou « réaction ».
EP 2 – Littératures et cultures euro-méditerranéennes : modèles et réécritures
● Département d’italien (M. Scandola) : Le ‘vir’ et l’‘inetto’ : deux modèles littéraires opposés
Entre la fin du XIXe siècle et le début du XXe, la littérature italienne est marquée par le face-à-face
entre deux types de personnages que tout oppose : d’une part, certaines œuvres de Gabriele
d’Annunzio exaltent les qualités exceptionnelles d’une sorte de « surhomme », du « vir » par
17/67Année universitaire 2018-19 – Faculté de Lettres et Langues
excellence ; de l’autre, nombre d’écrivains, comme Giuseppe Antonio Borgese, Luigi Pirandello et Italo
Svevo, explorent un nouveau type de personnage ontologiquement faible et malade de la volonté :
l’inetto. Par la lecture commentée d’un certain nombre d’extraits, ce cours se propose de confronter
ces deux modèles littéraires opposés.
● Département de littérature comparée (Mme Humbert-Mougin) : Réécritures, réceptions et transferts
culturels (1) : le théâtre
La comédie, un genre subversif ? On réfléchira à cette question en observant plus précisément le
traitement réservé aux personnages féminins dans quelques grandes comédies européennes de
l’Antiquité aux Lumières (Aristophane, Molière, Marivaux, Goldoni), à travers une sélection d’extraits.
● Département d’allemand (Mme Terrones) : Réécritures des mythes dans la prose allemande depuis
1945
Dans l’après-guerre comme dans les années 80, la recrudescence des mythes grecs et latins dans la
prose de langue allemande entraîne un jeu passionnant de narration et de récriture. Entre création et
recréation, la redécouverte d’un mythe interroge à la fois un fondement culturel essentiel et le monde
contemporain. Nous travaillerons, entre autres, sur des textes de Walter Jens, Peter Weiss, Christa
Wolf, Barbara Frischmuth.
SEMESTRE 6
EP 1 – Littérature et culture antiques : inventions et réécritures
● Département de grec (M. Glaise) : La culture grecque sous l’empire romain
Il s'agira de montrer comment la culture grecque a été perçue et réinvestie à l’époque impériale et
tardive, de Plutarque et Marc Aurèle aux auteurs chrétiens de langue grecque (Clément d'Alexandrie,
Origène, Basile de Césarée).
● Département de latin (Mme Roussel) : La réécriture des mythes dans les Métamorphoses d’Ovide
On étudiera le traitement de quelques mythes grecs, au travers d’extraits commentés des
Métamorphoses d’Ovide.
EP 2 – Littératures et cultures euro-méditerranéennes : marges et transferts
● Département d’italien (Mme Lastraioli) : Aux confins de l’Italie
Circonscrit dans des frontières politiques fixées tardivement, l’espace politique italien ne coïncide pas
pleinement avec sa contrepartie culturelle et linguistique. Et si le Tessin suisse témoigne de la vigueur
d’une identité propre dans le cadre italophone, la réalité est plus complexe sur les confins orientaux
de l’Italie, là où la puissance vénitienne a marqué des territoires et ouvert la voie aux tragédies
historiques du XXe siècle. Ce cours explorera les différentes facettes de la présence italienne sur ses
frontières, dans les sud et dans les principales îles.
● Département de littérature comparée (Mme Labourey) : Réécritures, réceptions et transferts
culturels (2) : le roman
La mer Méditerranée, enserrée entre trois continents, est un lieu d’échanges et de transferts culturels
importants, qui prennent un aspect spécifique dans le contexte de l’exil, l’un des motifs de traversée
de la Méditerranée de plus en plus fréquent au XX e siècle. Les textes évoquant l’exil impliquent en effet
des questions essentielles. Tout d’abord, le départ est généralement lié à une violence : quelle est-elle,
et quels types de dénonciation trouve-t-on dans les textes d’auteur.e.s exilé.e.s ? Ensuite, comment la
vision qu’a l’écrivain.e de sa culture d’origine et de sa culture d’accueil changent-elle après le voyage ?
Une nouvelle personnalité métissée se crée-t-elle dans cette interaction des cultures ? Enfin, quelles
nouvelles formes littéraires les écrivain.e.s de l’exil créent-ils/elles pour formuler au mieux cet
engagement politique et ce métissage ? Nous répondrons à ces questions à partir d’un corpus de textes
issus de romans d’exil du XXe siècle.
● Département d’allemand (M./Mme X.) : Berlin/Athènes aux XXe et XXIe siècles
18/67Année universitaire 2018-19 – Faculté de Lettres et Langues
Une relation complexe, marquée par des conflits militaires, économiques et financiers, mais aussi par
de très nombreux transferts culturels.
3.2 Modalité de contrôle des connaissances L3 :
REGIME GENERAL REGIME SPECIAL D’ETUDES
Session 1 Session 2 Session 1 Session 2
MODULES
ECTS
Détailler éléments pédagogiques
d’ épreuve
d’ épreuve
d’ épreuve
d’ épreuve
Coefficient
Coefficient
Coefficient
Coefficient
contrôle
contrôle
Type
Type
Type
Type
Type
Type
Semestre 5 30
MODULE 3 libre
8 ET E 2 ET E 2 E 2 E 2
« CULTURES MÉDITERRANÉENNES »
EP 1 – Littératures et culture antiques :
3 ETT E 1 ET E 1 E 1 1
arts et savoirs
EP 2 - Littératures et cultures euro-
5 ET E 1 ET E 1 E 1 E 1
méditerr. : modèles et réécritures
Semestre 6 30
MODULE 3 libre
8 ET E 2 ET E 2 E 2 E 2
« CULTURES MÉDITERRANÉENNES »
EP 1 – Littératures et culture antiques :
3 ET E 1 ET E 1 E 1 E 1
inventions et réécritures
EP 2 – Littératures et cultures euro-
5 ET E 1 ET E 1 E 1 E 1
méditerr. : marges et transferts
19/67Année universitaire 2018-19 – Faculté de Lettres et Langues
Arts du Spectacle
} Responsable du parcours
Nom : DOUZOU Catherine
* : catherine.douzou@univ-tours.fr
Description
Le module Arts du spectacle associe arts de la scène et arts visuels, soit théâtre, danse et musique,
mais aussi arts plastiques et numériques (photographie, arts visuels, cinéma). Elle combine des cours
théoriques (approche des arts sous l’angle historique, théorique, esthétique et méthodologique) avec
des ateliers dispensés par des professionnels (ateliers de théâtre, réalisation cinématographique,
atelier d’écriture critique, atelier danse et atelier voix). Cette pluridisciplinarité accroit les possibilités
d’insertion professionnelle des étudiants mais aussi leur capacité à l’auto-formation tout au long de la
vie. Elle est de plus cohérente avec les enjeux du Master Culture et médiation des arts du spectacle.
1 Licence 1 - Maquette
CM
Durée
Coefficient
Estimation VHT TD totale
SEMESTRE ECTS charge Eléments pédagogiques Volume étudia
étudiant Horaire VHT
nt
Etudiant
Semestre 1 (S1)
Module 1 Histoire et esthétique du
1 3 75 12 8 20
Fondamentaux des cinéma
Histoire, esthétique et pratique
Arts du spectacle 1 3 75 12 8 20
du théâtre (Antiquité- XVIe)
1 2 50 Atelier cinéma 20 20
Total S1 8 200 24 36 60
Semestre 2 (S2)
Module 1
Fondamentaux des 1 3 50 Spectacles, voix et musique 12 8 20
Arts du spectacle
1 3 75 Histoire et esthétique de la danse 12 8 20
1 2 50 Atelier danse 20 20
Total S2 8 200 36 36 60
Total année 400 72 72 120
16
(S1+S2)
1.1 Descriptifs des enseignements
Histoire et esthétique du cinéma : le cours aborde les repères principaux de l’histoire du cinéma et
donne des bases pour l’analyse esthétique de l’image animée.
20/67Année universitaire 2018-19 – Faculté de Lettres et Langues
Histoire, esthétique et pratique du théâtre (Antiquité- XVIe) : le cours aborde les repères principaux
de l’histoire du théâtre et donne des bases pour l’analyse esthétique du théâtre et des arts de la scène
de l‘antiquité jusqu’à la fin du Moyen Âge.
Atelier cinéma : analyse de l’image animée d’après des documents visionnés et commentés en cours.
Spectacles, voix et musique : le cours aborde les relations entre l’utilisation de la voix, des musiques
et de la mise en scène, à travers des spectacles variés, notamment l’opéra, la comédie musicale et la
chanson
Histoire et esthétique de la danse : le cours propose une réflexion sur la danse comme art sur son
histoire, avec des perspectives artistiques et philosophiques
Atelier danse : réflexion sur la danse à partir d’une pratique et d’exercices animés par un danseur.
1.2 Modalité de contrôle des connaissances L1 :
REGIME SPECIAL
REGIME GENERAL
D’ETUDES
MODULES Session 1 Session 2 Session 1 Session 2
ECTS
Détailler éléments pédagogiques
d’ épre
d’ épre
d’ épre
d’ épre
Coeffici
Coeffici
Coeffici
Coeffici
contrôl
contrôl
Type
Type
Type
Type
Type
Type
uve
uve
uve
uve
ent
ent
ent
ent
e
e
Semestre 1 30
Module 1
Histoire et esthétique du cinéma
3 CC E 1 ET E 1 ET 1 E 1
Histoire, esthétique et pratique du théâtre
3 CC E 1 ET E 1 ET 1 E 1
1.
Atelier cinéma 2 CC E 1 ET E 1 ET 1 E 1
Module 2
Atelier cinéma 2 CC O 1 ET E 1 ET 1 E 1
Semestre 2 30
Module 1
Spectacle, voix et musique 2 CC E 1 ET E 1 ET 1 E 1
Histoire et esthétique de la danse 3 CC E 1 ET E 1 ET 1 E 1
Atelier danse 2 CC E 1 ET E 1 ET 1 E 1
2 Licence 2 - maquette
LICENCE 2ème année= 60 crédits ECTS soit 30 crédits par semestre
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