Mutualiser et s'ouvrir à l'industrie et au monde - Aunege
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Université Numérique Ingénierie et Technologie
Réussir seul ou ensemble ? L’ESR français à l’épreuve du collectif
Mutualiser et s’ouvrir à l’industrie et au
monde
Vincent Beillevaire, Délégué Général, UNIT
Jacques Dang, Technology Director, HEC
Secrétaire, AUNEGE
Université Numérique Ingénierie et Technologie
• Le rôle de mutualisation des universités numériques thématiques
Thierry Garrot, Président, AUNEGE, Université Nice Côte d'Azur
• L'ouverture à l'éco-système d'innovation et à l'industrie
- Etienne Krieger, professeur associé à HEC, fondateur de Challenge +
L’expérience du partenariat ingénieurs/managers dans le MOOC X-HEC
sur la création de startup technologique
- Marc Bourgarel, Pôle de compétitivité Systematic Paris Région
Le rôle des pôles de compétitivité dans le partenariat et les projets
collaboratifs entre l’enseignement supérieur/recherche et l’industrie
• L'ouverture à l'International
- Pascal Barbier, Directeur des partenariats enseignement supérieur et recherche, ENSG
L'expérience d'un diplôme entièrement à distance sur plusieurs pays
- Antoine Dubost, PDG e-Charlemagne SA
Le rôle du numérique dans le développement du partenariat pour l'enseignement
supérieur en Afrique
Université Numérique Ingénierie et Technologie
Réussir seul ou ensemble ? L’ESR français à l’épreuve du collectif
Le rôle de mutualisation
des universités numériques
thématiques
Thierry GARROT, Président AUNEGe
Université Côte d'Azur, IAE de Nice
UNT Mutualisation 360° Université Numérique Ingénierie et Technologie
Recherche Collaboration
partenariale Enseignants
Projets
Réseaux
Pluri
d’acteurs
partenaires
Think Education & Recherche, 12 et 13 février 2019 Paris
4
Recherche
partenariale Université Numérique Ingénierie et Technologie
Outil libre d’évaluation et de recommandation de ressources
Coordonné par HEC
Développement avec le LORIA recherche en informatique
Avec 4 entreprises
3 UNT
Plus de 70 000 utilisateurs
Think Education & Recherche, 12 et 13 février 2019 Paris
5
Recherche
partenariale Université Numérique Ingénierie et Technologie
PROTOTYPE – MAP BUSINESS
Think Education & Recherche, 12 et 13 février 2019 Paris
6
Collaboration
Enseignants Université Numérique Ingénierie et Technologie
Think Education & Recherche, 12 et 13 février 2019 Paris
7
Collaboration
Enseignants Université Numérique Ingénierie et Technologie
Think Education & Recherche, 12 et 13 février 2019 Paris
8
Projets Pluri
partenaires Université Numérique Ingénierie et Technologie
Think Education & Recherche, 12 et 13 février 2019 Paris
9
Projets Pluri
partenaires Université Numérique Ingénierie et Technologie
Think Education & Recherche, 12 et 13 février 2019 Paris
10Réseaux d’acteurs
en France Université Numérique Ingénierie et Technologie
Think Education & Recherche, 12 et 13 février 2019 Paris
11Réseaux d’acteurs
en Europe Université Numérique Ingénierie et Technologie
the (human) e-learning european network
eLene4Life -
Learning and
Interacting to
Foster
Employability
Think Education & Recherche, 12 et 13 février 2019 Paris
12Université Numérique Ingénierie et Technologie
Réussir seul ou ensemble ? L’ESR français à l’épreuve du collectif
Le rôle des pôles de compétitivité dans
la collaboration recherche & industrie
Marc Bourgarel, responsable du hub
« Digital Infrastructure & IoT »
Pôle de compétitivité Systematic Paris RégionSOCIÉTÉ
DE DEMAIN
COMPÉTENCES
AMBITION OPEN
INNOVATION
Systematic TECHNOLOGIES
2022 STRUCTURANTES
ECOSYSTEME
Le Pôle
européen
des Deep Tech
14Un écosystème performant
et fort de 900 membres* 3.18
Milliards
de R&D
140
* Systematic + OpticsValley
académiques
150 20 625
grands investisseurs
Projets
groupes d’innovation
20 620
590 partenaires Produits
Start up institutionnels et
TPE/P & collectivités
ME&
Services
ETI
450M€ 4
de fonds levés depuis entrées en
2013 bourses 15Création de
6 hubs
6 Hubs Deep Tech
développant un
écosystème
d’excellence
internationale
16Identification
de 3 enjeux
majeurs
3 enjeux transverses
adressant les grands
challenges économiques
et sociétaux
17Transformation numérique des territoires
Transformation numérique de l’industrie et des services
Transformation numérique de la société
18Ambition 4 Milliards
10 000 + 1 000 50
2022 de R&D
France et
Europe
emplois
membres
champions
chiffrée
19Missions et
rôles des 6 Vision &
Prospective
hubs Alliances
Stratégiques
Animation
Communauté
Développement
des Entreprises
6 Hubs
Développer
et animer
Deep
un écosystème Tech Développement
Marchés et
d’excellence Recherche &
Innovation Business
internationale
Plateformes Développement
Technologiques des Compétences
20Adresser les enjeux & relever les
défis de demain
ENJEUX
Créer les conditions Développer et déployer Améliorer la santé
d'une mobilité efficiente l’industrie du futur (4.0) par le numérique
Gérer l’énergie Développer les pour prévenir et traiter
de façon entreprises par Protéger l’individu
agile et intelligente l’intelligence des données et les données
DÉFIS Collecter et exploiter Faciliter les échanges et personnelles
les données générées sécuriser les données de Faire émerger de
par les territoires. milliards de personnes, de nouveaux usages.
machines et d’objets.
Améliorer la compétitivité
Faciliter la vie Participer à la
et accélérer le
BUTS de tous les jours
développement
construction d’un
dans un monde avenir meilleur
d’entreprises agiles
durable
21Faciliter le développement
Notre ambition Europe des entreprises à
l’international
& international
PARTENARIATS PROMOTION
clusters européens de l’écosystème
• Définir les partenaires cibles pour chaque Hub • Mutualisation pour participation
• Mettre en place des accords forts de coopération salons majeurs
• Accueil délégations étrangères
Processus renforcé • Organisation de conférences
internationales
d’INNOVATION
•
•
Calendrier des calls UE à 18-24 mois
Sélection des AAP européens prioritaires
Accélération de la
Renforcer par les Hubs CROISSANCE
les projets • Participation des Enjeux sur AAP internationale
d’innovation • Partenariats écosystèmes
européens VISIBILITÉ à l’échelle internationaux (Chine, Inde, USA) et
Singapour (avec IRT SystemX)
européenne • Groupements / Accompagnements
• Calendrier des « white & calls for papers »
• Keynote speakers identifiés
PARTENARIATS
Indicateurs (KPIs) technologiques
• Faciliter l’émergence de projets
• Projets européens déposés et labellisés par les Hubs entre écosystèmes de renommée
• Projets européens financés mondiale (ex : AI avec le Canada)
• Partenaires (clusters, réseaux, hubs, etc..) européens
22Gouvernances croisées / Alliance stratégique / Mutualisation
locaux / services / personnel / communication / Europe /
Programmes Innovation et plateformes technologiques
French Digital Innovation Hub à Paris-Saclay
Animer
Suivi des startups issues de la SATT / Gouvernances
l’écosystème croisées
Intégration des capacités HPC pour la simulation et les
francilien sciences des données /
Quantum computing / Big Data
avec nos Collaboration sur sciences des données et Intelligence artificielle /
Manifestations conjointes / Formation
partenaires Le numérique au service de la mobilité / Coopération sur
Véhicule autonome
et connecté et services de mobilité / Programme Jeux 2024
Le
/ IAnumérique au service de la santé / Big Data / IA
Groupe d’animation commun avec Medicen et Cap Digital
Coordination sur les enjeux et programmes régionaux sur
le numérique / IA / Big Data / Robotique / Santé /
Collaboration sur Europe et Formation-Emploi
Data Science & AI et Cyber & Security au service des
Fintech
Entreprise aéronautique Digitalisée / Systèmes
embarqués dans l’aéronautique / Booster
23Association des Pôles
Accords
bilatéra
ux
Faire Alliance des pôles
Industries
rayonner électroniques
Infrastructures
l’écosystème numériques
Alliance SEFC Smart Energy French Cluster (10 pôles)
au travers de
Alliance
partenariats Photonique
stratégiques Comités Stratégiques de Filières
Alliance Industrie du Futur
Industries électroniques
nationaux Infrastructures numériques
Industries des nouveaux systèmes énergétiques
Industries de Sécurité
Autres
groupeme
nts
24Un réseau d’excellence
De la Start-up à l’ETI
25Un réseau d’excellence
Grands groupes
26Un réseau d’excellence
Académiques et centres de recherche
27Académiques – Industriels
une dynamique réelle dans le pôle (1)
• Projets collaboratifs • SATT
• ANR • SATT Paris Saclay
• FUI • SATT Lutech
• PSPC • SATT IdF Innov
• Calls européens
• Calls régionaux • IRT SystemX
• Thèses Cifre • DigiHall
• Ministère de l’enseignement • CEA List
supérieur et de la recherche • Inria
• Paris Region PHD • Télécom
ParisTech
• Montage de formations • Télécom SudParis
spécifiques (HEC…) • IRT SystemX
• Systematic Paris-
• Chaires industrielles Region
28
• LabEx (Digicosme…) • TeratecAcadémiques – Industriels
une dynamique réelle dans le pôle (2)
• Plus de 600 projets financés
• Près de 200M€ d’aides perçues
• Plus de 40 experts académiques impliqués dans
les instances du pôle
• Comités de pilotage
• Bureau exécutif
• Directoire
• Direction (vice-présidence)
• Des collaborations étroites sur l’organisation
d’évènements
• Paris Open Source Summit
• Plénières
• Cycle de conférences Cygales
• Journées thématiques des Télécoms
29
• Forums30
Réussir seul ou ensemble ? L’ESR français à
l’épreuve du collectif
• L’expertise ENSG en enseignement à distance à
l’international
Pascal Barbier , directeur des partenariats industriels et du numérique ,
pascal.barbier@ensg.eu
Paris Dauphine, le 13 février 2019
ign.frL’ENSG – Géomatique en quelques mots École de l’IGN - Institut national de l’information géographique et forestière
Moments clés de l’e-learning à l’ENSG
2001 Etude préalable sur l’intérêt de mise en œuvre de l’e-learning à l’IGN-ENSG
2004 Création de l’unité e-ENSG, adhésion à l’Université Numérique UNIT
2009 Première session du Master 2 IASIG avec Université de Douala 80% à
distance sur la partie théorique
2014 Première formation continue longue 100% à distance CSGA avec l’École
Hassania des Travaux publics de Casablanca 370 h en 14 mois
2016 Première formation pluridisciplinaire 100% à distance avec l’ENGEES
de Strasbourg le GEME ( Géomatique et métiers de l’eau en 150 h )
2018 Première école à obtenir le Label CGEFORMER À DISTANCE – UNE OPPORTUNITÉ PÉDAGOGIQUE,
PARTENARIALE ET ÉCONOMIQUE
Intérêt de la FAD
• Elle permet d’établir des partenariats inter établissements
en France et à l’international
• Elle peut agir sur les coûts de formation
Intérêt des partenariats
• Facilite la mise en place de formations pluridisciplinaires
• Permet des formations d’effectifs faibles
• Transforme la pédagogie
Impact de l’organisation
• Transfère la responsabilité à l’établissement organisateur
de formation
• Nécessite de revoir des modalités de formation continue en
raison de son caractère international.
34FORMER À DISTANCE – RÉALISATIONS CONCRÈTES
• Origine des étudiants pour les formations suivantes :
• - Master 2 IASIG de l’Université de Douala (80% à distance)
• - Certificat CSGA (100% à distance) construit sur le modèle MS CGE
• - Formation e-721 en photogrammétrie rapprochée (60 heures - 100% à distance)
https://fad-etudiants.ensg.eu/carte.php
35 •TRAVAILLER EN PARTENARIAT AU NIVEAU DE L’ESR FRANÇAIS
AVEC LE NUMÉRIQUE
• Être réactif par rapport aux besoins des entreprises en étant:
• En capacité de former en pluridisciplinaire et en plusieurs
langues,
• au plus prés de la diffusion des résultats de la recherche,
• Renforcer les Formations tout au long de la vie et être en
mesure d’accompagner ses étudiants en post formation,
• Apprendre à travailler en groupe en créant des portails
communicants présentant l’excellence de la formation
française monde entier,
• Distribuer des diplômes forts et reconnus qui consolident les
parcours formations professionnelles de haut niveau.
36Le rôle du numérique dans le
développement du partenariat
pour l'enseignement supérieur
en Afrique
Antoine Dubost
Antoine Dubost, Fondateur du groupe E-
21/02/2019 37
Charlemagne KonosysL’éducation en Afrique
en quelques chiffres
Antoine Dubost, Fondateur du groupe E-
38
Charlemagne KonosysQuelques chiffres clés • 1,2 Milliards d’habitants (16,4 % du monde) • 41 % a moins de 15 ans. Age moyen est de 20 ans • En 2050 : 2,5 Milliards • 78% des enfants scolarisés en primaire, • 33% en secondaire •
Quelques données sur les politiques
publiques
• Alphabétisation en cours
• Un investissement faible dans l’éducation
• le volume des ressources publiques consacrées aux dépenses
courantes dans le secteur de l’éducation est nettement plus faible
en Afrique francophone (2,7% du PIB en 2003) qu’en Afrique
anglophone (4,5%)
• L’insertion professionnelle - Le lien Enseignement / monde
du travail
• Dans certains pays (Congo, Rwanda), le taux de surqualification est
supérieur à 60%, la moyenne étant de 35% dans un échantillon de
12 pays d’Afrique francophone
• (le secteur moderne offrant souvent moins de 10%, voire moins de
5% des emplois dans ces pays)
Antoine Dubost, Fondateur du groupe E-
40
Charlemagne KonosysPolitique publique (Social et exportatrice
d’étudiants)
Sources : Banque Mondiale
Antoine Dubost, Fondateur du groupe E-
41
Charlemagne KonosysLes problèmes de l’enseignement
supérieur
• Manque de places
• Exemple : L’université Cheikh Anta Diop de Dakar accueille
80 000 élèves pour 50 000 places
• Manque de professeurs
• UNESCO : L’ Afrique subsaharienne fait face à la pénurie
d’enseignants la plus importante puisque c’est sur le
continent que deux-tiers des nouveaux enseignants devront
être recrutés d’ici 2030. Le problème est exacerbé par la
croissance régulière de la population en âge d’être scolarisée.
• Huit pays d’Afrique subsaharienne devraient recruter au
moins 5% de leurs diplômés du secondaire pour renforcer
leur corps enseignants d’ici 2020. Le Niger devrait en recruter
jusqu’à 30%.
Antoine Dubost, Fondateur du groupe E-
42
Charlemagne KonosysUn secteur privé en plein boom
• A tous les niveaux
d’enseignement Primaire,
Secondaire, Supérieur les
établissements privés
fleurissent.
• Exemple
• En Côte d’Ivoire, par
exemple, des subventions
ont favorisé l’essor du
secteur privé, lequel est
passé d’un statut
inexistant au début des
années 90 à 30% des
effectifs étudiants
aujourd’hui.
Frais de scolarité en hausse sur le sup : 1
500, 3 000, 6 000 € par an
Antoine Dubost, Fondateur du groupe E-
43
Charlemagne KonosysMontée en gamme des grandes
écoles et universités africaines
Maroc et Afrique du Sud
• ESCA Ecole de Management
• Gordon Institute of Business Science,
University of Pretoria
Egypte et Afrique du Sud
• School of Business, The American
University in Cairo
• Graduate School of Business,
University of Cap Town
• University of Stellenbosch Business
School
Antoine Dubost, Fondateur du groupe E-
44
Charlemagne KonosysLe rôle du numérique dans
le développement du
partenariat pour
l'enseignement supérieur
en Afrique
Antoine Dubost, Fondateur du groupe E-
45
Charlemagne KonosysRappel des dispositifs numériques
existants
• E-learning/e-formation
• FOAD : formation ouverte et à distance
• Blended learning, formation hybride, formation
multimodale
• Mobile learning
• On-the-Job training, embedded e-learning
• Le digital learning/numérique
• Massive Open Online Course (MOOC)
• ….
Antoine Dubost, Fondateur du groupe E-
46
Charlemagne KonosysUne dichotomie Public / Privé
Public Privé
• UNESCO, AUF, …. Aident. • (Nouveau concurrent) Présence
des diplômes en ligne de
l’étranger avec ou sans agents
• Répondre aux problèmes de locaux
salles, de professeurs et de
quantité
• MOOC • Haut gamme local
• Plateforme e-learning avec des • Se rapprocher des standards
contenus pré-fabriqués internationaux via des
• Des classes virtuelles pour cours en partenariats
mode synchrone • Partage de professeurs, contenus,
• Formation des formateurs diplômes
• Réponse à la diminution de • Classique
l’accueil des étrangers (visa, • Répondre aux problèmes de
augmentation des prix) salles, de professeurs et de
• Avant : Gestion de bourses quantité
• Aujourd'hui : donner accès à des • Devenir diffuseur de contenus
plateformes numériques
Antoine Dubost, Fondateur du groupe E-
47
Charlemagne KonosysEtude de cas public : Unesco -
Campus virtuel africain
• Campus virtuel africain
• Le Campus virtuel africain est l'un des trois
projets phares contribuant à la mise en
œuvre du Plan d’action consolidé de
l’Afrique dans le domaine de la science et de
la technologie (PAC) adopté par l'Union
africaine en Janvier 2007. Les deux autres
projets phares sont le renforcement des
capacités en science, technologie et
innovation (STI) et le renforcement des
capacités en matière de politique
scientifique pour l’enseignement des
sciences, des technologies et de l’ingénierie.
• Ces trois projets phares ont été approuvés
par la Conférence générale de l'UNESCO en
Octobre 2007, dans le plan d'action de
l'UNESCO pour contribuer au PAC. Source : Unesco site web
Antoine Dubost, Fondateur du groupe E-
48
Charlemagne KonosysEtude de cas public
Maroc : MOOC, le pari réussi de
l’université Cadi Ayyad
L'université Cadi Ayyad propose
depuis bientôt 5 ans des MOOC : des
cours filmés, disponibles
gratuitement sur internet.
Antoine Dubost, Fondateur du groupe E- Sources Jeune Afrique et Site web de l’université
49
Charlemagne KonosysL’usage des solutions extra-
continentales
Au niveau de la répartition géographique, la principale
évolution tient dans l'accroissement du trafic en
provenance du continent africain qui est passé de 16% en
2016 à 17.8% en 2017.Si la première nationalité des
apprenants reste la France, le Brésil est détrôné de la
deuxième place au profit du Maroc puis viennent la
Belgique et la Côte d'Ivoire comme en 2016.
L'École polytechnique fédérale de Lausanne dispose d'un
gros catalogue de cours en ligne gratuits. Sur le continent,
notamment en Côte d'Ivoire et en RD Congo, ses MOOCs
sont un succès
« Il faut pouvoir répondre aux desiderata des professeurs
et aux besoins propres à chaque cours dispensé », précise
Sylvie Gitz-Leyvraz, responsable du programme MOOCs
Afrique, pas peu fière de son bébé. En trois ans, elle a
permis la production d’une cinquantaine de cours, vus en
cumulé par plus de 1 million d’étudiants à travers 186 pays.
Source jeune Afrique Plus de quinze universités africaines conquises
Antoine Dubost, Fondateur du groupe E-
50
Charlemagne KonosysDernières initiatives européennes en
date
• Le projet européen REAMOOC (Réseau africain de
développement de MOOC pour l'innovation
pédagogique dans l'enseignement supérieur), qui
prévoit d'améliorer l'apprentisage des étudiants
dans l'enseignement supérieur en Afrique
subsaharienne, vient d'être lancé.
• Le projet REAMOOC est co-financé par le
programme Erasmus+ de l’Union européenne à
hauteur de 870.000 €.
Antoine Dubost, Fondateur du groupe E-
51
Charlemagne KonosysGrandes écoles et
universités internationales
présentes en Afrique
Globalisation du marché de
l’éducation!
Antoine Dubost, Fondateur du groupe E-
52
Charlemagne KonosysUne opportunité pour les
établissements européens
(attention aux concurrents US-CN-…)
• Sources d’étudiants inépuisable pour les 50
ans à venir
• Diffusion du savoir européen en ligne via
des diplômes à distance avec ou sans relais
locaux
• Montage de formation mixte en local et à
distance avec des universités partenaires
locales
• Montage de site délocalisé ou offshoring
• Diffusion des savoirs faire pour aider à
structurer les opérateurs locaux
Antoine Dubost, Fondateur du groupe E-
53
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