Osez l'excellence - PANORAMA 2021 - Aforp
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PA N O R A M A 2 0 2 1
F O R M AT I O N S I N D U S T R I E L L E S E T N U M É R I Q U E S
Osez
l’excellence
www.aforp.fr
ÉDITO
Développer les compétences
dans les entreprises pour renforcer leur
compétitivité
Leader de la formation aux métiers de l’industrie Pour répondre aux besoins des entreprises industrielles,
et du numérique en Île-de-France, le Groupe AFORP technologiques, d’ingénierie informatique & numérique
accompagne le développement en compétences ou de services, nous investissons constamment dans des
des salariés ou futurs salariés pour la compétitivité formations et des équipements qui répondent aux enjeux
des entreprises au bénéfice de l’emploi dans les territoires, actuels.
tout en prenant soin de cultiver une image positive
de l’industrie française. // Pour les salariés
// Au plus près des entreprises Parce que l’employabilité des personnes tout au long de
leur vie professionnelle est un enjeu primordial aujourd’hui,
Pour répondre aux besoins des entreprises et à l’évolution nous accompagnons les salariés dans le développement
des territoires, nous avons acquis deux sites en Seine-et- de leurs compétences et l’acquisition de certifications
Marne et nous avons ouvert en janvier 2021 un nouveau site professionnelles, notamment dans le cadre du Compte
dans la zone de Paris Nord 2 (près de Roissy). Depuis 1 an, Personnel de Formation (CPF). Venez nous rencontrer sur
nous sommes devenus l’opérateur principal de la plateforme l’un de nos sites, nous vous accueillerons avec plaisir.
Campus Fab, à Bondoufle (91) dédiée à l’industrie 4.0.
Nos formations sont basées sur une approche personnalisée
pour prendre en compte les besoins et objectifs du salarié
et de l’employeur.
// U
ne approche personnalisée //Christophe Aufort,
Directeur Général de l’AFORP
pour les entreprises
Nous veillons à apporter des réponses sur-mesure pour
développer des compétences clés transverses.
2 3
Sommaire Construire la bonne réponse
formation avec l’AFORP
3 - 13 18 - 19
1 2
L'AFORP EN QUELQUES MOTS AFTI NUMÉRIQUE
03 — Construire la bonne réponse formation avec l'AFORP Informatique et électronique
04 — Des modalités de formation qui vous ressemblent
07 — Une pédagogie 4.0
08 — L'AFORP en chiffres
Définir et analyser Définir le projet
09 — Nos partenaires 20 - 21
les besoins en compétences ou le parcours
10 — Nos activités internationales
AFTI NUMÉRIQUE
12 — Nos sites et contacts Cybersécurité, clouds et réseaux • diagnostic RH, GPEC • bilans de compétences, de carrière
• diagnostic industriel • validation des acquis
• aide au recrutement, reconversion, mobilité • aide à l’orientation
• référentiel emplois-compétences • accompagnement individuel, coaching
14 - 15 22 - 23 • évaluation préformative
CONSEIL
ORGANISATION INDUSTRIELLE ÉNERGIE • évaluation de potentiel
ET LOGISTIQUE Énergie, fluides, électronique
ÉVALUATION - ACCOMPAGNEMENT
Management, RH et bureautique
24 - 25
16 - 17
ORGANISATION INDUSTRIELLE
ROBOTIQUE, MAINTENANCE
3 4
ET LOGISTIQUE Développer les compétences Certifier
Sécurité et organisation industrielle
26 - 27
• alternance (contrats d’apprentissage, • diplômes
CHAUDRONNERIE, USINAGE de professionnalisation)
Chaudronnerie, soudage • titres RNCP, CQPM, CQPI
• stage intra-entreprise • certifications PCIE, MOS, TOEIC, Voltaire, Microsoft IT
• stage inter-entreprises • qualifications soudage
• parcours individualisés
• accès aux plates-formes DIPLÔMES - CERTIFICATS - VAE
28 - 29
CHAUDRONNERIE, USINAGE FORMATION ALTERNANCE ET CONTINUE
Usinage
DES PLATEAUX TECHNIQUES ADAPTÉS AUX
Des modalités de formation EXIGENCES DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE
qui vous ressemblent L’AFORP dispose de plusieurs plateaux techniques de pointe :
UNE DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE INNOVANTE // ÉTUDES & CONCEPTION
Espaces de conception équipés de suites logicielles
L’AFORP propose une approche pédagogique centrée sur l’accompagnement de conception, d’optimisation, de simulation et de
des individus permettant le développement des compétences dans développement : CATIA, SolidWorks, Autocad ainsi que :
• imprimantes 3D
un contexte professionnel et industriel. • machine à graver LASER
// MAINTENANCE ET PRODUCTION
L’APPROCHE EMPLOI COMPÉTENCES A teliers intégrant des systèmes automatisés
pluri-technologiques composés de sous-ensembles
qui s’appuie sur la mise en œuvre d’une pédagogie par projet est au cœur des pratiques pédagogiques • Des lignes de production 4.0 dotées de :
de l’AFORP : elle met les apprenants dans un contexte de conception et de réalisation. // CHAUDRONNERIE
• cellules robotisées
• plateformes mobiles robotisées AIV Des équipements de découpe et d’assemblage industriels
• robots collaboratifs UR5 (cobot) • cabines de soudage
• logiciels de supervision et de production d’indicateurs • plieuse
de performance • cisaille
• environnement de management visuel • découpe Laser TRUMPH.
NOTRE OBJECTIF pour le pilotage de la performance
Répondre aux besoins de formation des entreprises par des parcours adaptés à chaque salarié : • lignage d’arbres laser, thermographie IR, analyse // COWORKING
des huiles
• solutions de réalité virtuelle et de réalité augmentée. Des espaces collaboratifs et de réunions équipés de tableaux
interactifs, mobiliers adaptables et matériels informatiques
Proposition d’un cursus avec ressources pédagogiques numérique de référence
Positionnement
de formation adapté (plateformes E-Learning, capsules numériques, …).
Écart de compétences entre
Évaluation
celles voulues par l’entreprise
des compétences
et celles détenues par le salarié
DES PARCOURS INDIVIDUALISÉS
// USINAGE
Pour nos formations nous utilisons différents outils numériques dont des plateformes de formations en e-learning. // SALLES D’ÉLECTROTECHNIQUE
Des machines d’usinage intelligentes connectées pour un
Ces programmes pédagogiques ne se substituent pas aux cours présentiels dispensés mais viennent offrir une environnement orienté usine du futur
possibilité pédagogique supplémentaire de faciliter et consolider la formation. Le e-learning permet donc d’augmenter et d’automatismes équipées des différents matériels
• centre d’Usinage 3 axes ROBODRILL avec cellule robotisé et technologies.
le développement des apprentissages dans les différents domaines techniques et transverses. FANUC.
Des parcours individuels de formation sont assignés en début de cursus à chaque apprenant sur notre plateforme afin • centres d’usinage et tours à commande numérique
d’adapter le parcours de formation à son profil et de développer ses compétences et son autonomie. • tour Bi-Broches DMG CLX 350 // BANCS IFTI
Chaque apprenant peut ainsi : • centre d’Usinage 5 axes DMG DMU 50 processus de formation individualisé s’appuyant
• banc de préréglage outils coupants NIKKEN connecté sur un parcours numérisé, permettant de travailler
• moduler ses temps de connexion aussi bien lors de sa formation en présentiel ou à distance, aux machines avec caméra pour visualiser les usures outils. sur les fondamentaux des différentes technologies.
• bénéficier d’un suivi individuel par un e-tuteur afin de mesurer ses compétences acquises sur la plateforme.
6 7
Une pédagogie 4.0
ACCÉLÉRANT SA TRANSITION NUMÉRIQUE, L’AFORP
ÉVOLUE VERS UNE PÉDAGOGIE 4.0
Le groupe AFORP est équipé depuis plusieurs
années déjà d’un système de formation à distance
(LMS - Learning Management System).
Depuis début 2020, l’AFORP accentue son utilisation
en développant et mettant en place de supports de cours
en E-Learning interactifs, en gamifiant (serions game)
des contenus pédagogiques et en proposant une plateforme
de E-Training pour ses formations numériques à distance.
À chaque formation l’AFORP propose des classes virtuelles :
visio conférence, partage d’écran, sondages, assignation
de parcours de formation, outils collaboratifs (cloud, tchat,
forum), etc. CAMPUS FAB
nouveau plateau technique dédié à l’industrie 4.0
De nouvelles activités numériques sont également réalisées
en présentiel :
LES CQPM, LES CERTIFICATS QUI FONT
• Réalité virtuelle : habilitations électriques, manipulation
TOUTE LA DIFFÉRENCE des fluides ou encore pilotage et maintenance d’une chaîne
NOUVEAU
Une majorité des formations délivrées par l’AFORP est certifiée, c’est ce qu’on appelle un Certificat de Qualification de production;
Paritaire de la Métallurgie (CQPM). Le CQPM atteste de l’acquisition des capacités professionnelles reconnues • Réalité augmentée : maintenance ou changement
et partagées par les entreprises industrielles. C’est un élément supplémentaire qui témoigne de la qualité de référence sur une chaîne de production, brasure
et de la solidité des compétences du salarié. à l’étain…
Pour renforcer notre pédagogie 4.0, le groupe Aforp va
acquérir des simulateurs virtuels de soudure et de conduite
de chariots élévateurs.
Ces nouvelles modalités pédagogiques vont nous permettre
L’AFEST : ACTION DE FORMATION EN SITUATION DE TRAVAIL de varier nos approches et de donner à chaque apprenant SITE PARIS NORD 2 - TREMBLAY-EN-FRANCE
la possibilité de se retrouver dans son mode d’apprentissage plus de 15 000 m2 de plateaux techniques dernière génération,
L’AFEST est une méthode pédagogique qui propose la réalisation des actions de formation en situation professionnelle, dominant (auditif, visuel ou kinesthésique). situé dans la zone d’activité Paris Nord 2.
elle permet de répondre précisément aux attentes et aux besoins des entreprises.
Le salarié est formé au sein de l’entreprise sans absence, ni déplacement, la transmission des savoir-faire devient
ainsi possible. L’AFORP vous accompagne dans les différentes étapes de votre démarche AFEST, afin de répondre à vos NOUVEAU
demandes de formation :
• L’analyse préalable de l’activité de travail des salariés à former,
• La formation du futur formateur salarié de votre entreprise qui pourra également exercer une fonction tutorale,
• La mise en place d’un parcours adapté à chaque salarié, ainsi que des séquences réflexives à visée pédagogique
(afin d’analyser les pratiques),
• La création d’évaluations spécifiques des acquis,
• La mise en œuvre des « supports témoins de l’activité », afin de tracer celles-ci : carnet de bord, vidéos,
reconstitution orale par l’apprenant,
• La constitution des références extérieures à l’activité. Par exemple référentiels, fiches de postes, normes…
Avec l’AFORP, l’AFEST peut être mise en place dans le cadre d’un plan de formation ou du CPF.
8 9
Le Groupe AFORP, c’est : Nos partenaires
L’AFORP construit avec ses clients une relation de confiance et un partenariat
+ de
solide et durable. De nombreuses entreprises accompagnent leurs salariés
dans leur évolution professionnelle via des formations AFORP :
16 000 M2
de plateaux techniques
à la pointe de la technologie
• ALSTOM fait confiance à l’AFORP depuis 5 ans pour développer les compétences managériales de ses équipes grâce
DES au parcours de formation de l’École du Management de l’UIMM (retrouvez plus d’informations sur ces formations page 12).
Source : http://www.aforp.fr/actualites/alstom_ecole_management_industries_technologiques
FORMATEURS
issus du monde de l’entreprise • RENAULT pour la formation CQPM (148) Équipier Autonome de Production Industrielle,
• ESSILOR en faisant passer la certification CLéA à ses collaborateurs,
1 850 • THALES pour des certifications en électronique.
alternants
• LA RÉGION ÎLE-DE-FRANCE, PÔLE EMPLOI, L'ÉTAT
+ de 50 FORMATIONS dans le cadre des plans de formation et d’accès à l’emploi avec le PIC,
en alternance • ANITEC via un partenariat signé qui leur permettra de collaborer sur des projets de formation dans le domaine de la sûreté
(détection, intrusion, contrôle d’accès, vidéosurveillance) et sécurité (détection incendie) ainsi que sur l’élaboration d’un CQPI
Technicien d’Installation en Vidéosurveillance.
87 % • PSA RETAIL avec des formations en management pour les managers des concessions,
d’insertion professionnelle
• PSA avec l’accompagnement du reclassement des salariés d’un site en Île-de-France, en partenariat avec Altédia.
6 mois après la formation
Et bien d’autres encore !
90 %
de réussite
aux examens
en 2020
1 200 L’AFORP S’APPUIE SUR DES PARTENARIATS SOLIDES
entreprises
DE FORMATION :
partenaires
1 600
+ de
SALARIÉS // L’AFORP EST FANUC ACADEMY et dispense des formations en robotique en partenariat avec FANUC,
formés chaque année
// L’ORGANISME DE FORMATION SEFET DE SCHNEIDER fait confiance à l’AFORP
pour présenter et vendre ses formations,
// L’AFORP ET LE PÔLE FORMATION ÉTUDES ET PRÉVENTION
DES FORMATIONS AVEC DES sont partenaires sur les parcours de formation de l’École de Prévention Santé Sécurité
et Environnement de l’UIMM.
PARTENAIRES D’EXCELLENCE
Ensiate, Cnam, ETSL, Université de Cergy-Pontoise, Université de Versailles
– St Quentin en Yvelines, Sorbonne Université, Université Paris Saclay
11
Nos activités internationales
L’AFORP, partenaire de CODIFOR (Direction internationale de l’UIMM)
accompagne depuis plus de 10 ans des entreprises industrielles pour développer
les compétences de leurs salariés à l’international.
L’AFORP dispense ainsi son expertise et son savoir- // CHINE : nous avons contribué à la création d’un parc
faire en ingénierie de formation industrielle industriel avec un Institut de Formation sino-français pour
et technologique dans plusieurs pays : développer des compétences à la française des techniciens.
Depuis septembre 2017, ce projet permet une 1ère promotion
// MAROC - IMA : Ce projet a débuté en 2008 avec la de 30 jeunes de se former en apprentissage au métier
création de l’Institut des Métiers de l’Aéronautique à Casablanca de Pilote de Système de Production Automatisée.
(imacasablanca.com). Depuis 2017, le projet est dans Également, mise en place de l’atelier de production
une phase d’extension. L’objectif est d’augmenter la capacité automatisée dans le style « excellence industrielle
d’accueil de l’IMA et d’accueillir de nouvelles filières notamment à la française » pour les entreprises françaises qui souhaitent
sur les métiers de l’électronique et composite. investir cette nouvelle zone économique à Haining.
Plus d’informations : Plus d’informations :
https://www.pole-formation-uimm.fr/accompagner-vos- http://www.energie7.com/nos-services/le-projet-
projets-a-linternational/ de-haining/
// INDE : Très en amont du projet d’implantation d’un site // ALGÉRIE : Pour sa nouvelle unité de production à Sétif,
de production aéronautique au centre de l’Inde, nous avons le groupe CEVITAL/BRANDT est accompagné par l’AFORP
formé de futurs managers en anglais aux basiques du métier. pour le recrutement et la formation de près de 250 personnes
Actuellement, en Inde, nous mettons en place, les outils sur les métiers de la conception et de la réalisation mécanique.
de recrutement et de formation du personnel afin d’accompagner
l’ouverture du site puis sa montée en charge.
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Les 6 sites AFORP sont desservis par les transports en commun et faciles d’accès e l Rue
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Accès piétons : 1 Avenue de la Plaine de France,
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14 15
CONSTRUIRE SON PARCOURS DE FORMATION PERSONNALISÉ
ORGANISATION INDUSTRIELLE > Chaque ensemble est composé de modules de compétences. Il est possible de valider tout ou partie
ET LOGISTIQUE de ces compétences respectivement grâce à des diplômes ou certifications. Ce modèle de parcours permet
une grande liberté de choix dans la construction de son objectif professionnel.
Management, RH & bureautique
Management Gestion des compétences Gestion des emplois Bureautique / socle de base
Droit social Mobilité professionnelle
Se positionner en tant que manager Accueillir et accompagner un tutoré Communiquer en français
Analyser les activités et les emplois
Appréhender les enjeux économiques et les organisations Transmettre ses savoir-faire : créer et/ou animer Utiliser le calcul et le raisonnement logique en lien
industrielles Mettre en place une GPEC avec le métier
un module de formation
Comprendre les obligations et le dialogue social Réaliser un diagnostic RH Utiliser les techniques usuelles
Évaluer les compétences professionnelles
de l'information et de la communication numérique
Animer et manager une équipe Assurer le recrutement de collaborateurs
Assurer la cohésion au sein d’une équipe
Travailler en équipe
Gérer, suivre, piloter l’activité de son secteur ou service Évaluer les potentiels
Définir et gérer un plan de formation
Travailler en autonomie et réaliser un objectif individuel
Respecter et faire respecter les exigences QSE Accompagner les personnes dans leur transition
Mener différents entretiens et/ou coordonner
et/ou mobilité professionnelle Apprendre tout au long de la vie
leur mise en œuvre
Contribuer à l'amélioration continue
Accompagner les hiérarchiques dans la gestion Maîtriser les gestes et postures, respecter des règles
Prendre en compte le cadre social des parcours professionnels d'hygiène, de sécurité et environnementales
Maîtriser le pack office (word, excel, PPT)
CERTIFICATIONS
• Découverte de l'industrie du futur CERTIFICATIONS ACCOMPAGNEMENT,
• CQPM 0183 Responsable d'équipe autonome • CCPI Tutorat en entreprise PRESTATIONS
• CQPM 0251 Animateur(trice) d'équipe de production • CCPI Formation interne • Coaching individuel et collectif CERTIFICATIONS
• Certificat UIMM Animateur(trice) d'équipe • CCPI Évaluation des compétences professionnelles • Assessment Center • Certifications Passeport de Compétences Informatique
• Certificat UIMM Responsable d'équipe • CCPI Management de proximité • Accompagnement VAE Européen (PCIE)
• CQPM 0264 Coordonnateur(trice) du développement • Bilan de compétences ou de carrières • Certification MOS
des ressources humaines • Certification CLéA (socle de connaissances
• CCPI Gestion opérationnelle des ressources humaines et de compétences professionnelles)
de l'équipe • Certificat Voltaire
• CCPI Gestion des activités de l'équipe
• CCPI Cohésion et gestion des relations de l'équipe
16 17
CONSTRUIRE SON PARCOURS DE FORMATION PERSONNALISÉ
ORGANISATION INDUSTRIELLE > Chaque ensemble est composé de modules de compétences. Il est possible de valider tout ou partie
ET LOGISTIQUE de ces compétences respectivement grâce à des diplômes ou certifications. Ce modèle de parcours permet
une grande liberté de choix dans la construction de son objectif professionnel.
Sécurité & organisation industrielle
Sécurité réglementaire & Qualité, SSE Conduite d’installation & logistique Gestion de projets industriels Commerce
Identifier les exigences légales et réglementaires Préparer les équipements et la matière d’œuvre Réaliser un diagnostic industriel Développer et déployer des actions commerciales
en préproduction
Évaluer les risques et appréhender la réglementation Analyser les indicateurs de la performance Conduire un projet, une entreprise, une vente
en vigueur Effectuer des réglages sur systèmes de production
Définir un projet ou des axes de progrès Animer une réunion ou une présentation
Mettre en place les mesures de prévention et suivre Conduire différents postes dans le respect des règles HSSE
les plans d’actions d’amélioration ou de correction Formaliser le projet, informer, valider Construire une offre, un business plan
Conduire une ligne robotisée
Préconiser ou participer aux évolutions de l’organisation Piloter les actions Savoir analyser une offre, rentabiliser
du travail pour intégrer les exigences SSE Assurer le contrôle et le suivi de la production
Mesurer les résultats et ajuster si nécessaire Organiser et mettre en place une prestation de service
Contribuer à faire respecter les consignes, en collaboration Réaliser les opérations de maintenance de 1er niveau
étroite avec le management Rédiger les comptes rendus, bilans et retour d’expérience Construire une offre et assurer le suivi d'affaires
Contribuer à l’amélioration continue
Ascenseurs
Appréhender l'environnement de travail et les éléments Logistique
liés à la sécurité d’exploitation d’un ascenseur CERTIFICATIONS CERTIFICATIONS
Appliquer les procédures de réception des marchandises
• CQPM 0142 Chargé(e) de projets industriels • Technico-Commercial industriel
Sécurité Incendie Réaliser l'acheminement et la préparation (déballage...) • CQPM 0272 Animateur(trice) de la démarche Lean • CQPM 0135 Technicien(ne) acheteur industriel
Déterminer les modalités d’utilisation des équipements des marchandises • Optimisation des processus • Animateur du développement commercial de la PME-PMI
de sécurité incendie • Technicien en industrialisation et en amélioration à l'international
Assurer des opérations de manutention, décaissement, des procédés • Accompagnement PME
préparation et stockage de la marchandise
Gérer les retours, organiser les réexpéditions ou transferts DIPLÔMES – TITRES DIPLÔMES – TITRES
CERTIFICATIONS entre magasins • BTS ATI Assistance Technique d’Ingénieur • BTS CCST Conseil et commercialisation
• BTS CPRP Conception des processus de réalisation de solutions techniques
• Habilitations électriques, mécaniques
des produits • BTS CG Comptabilité-Gestion/bilingue Anglais
• Formation à la sécurité des ascenseurs
• Licence pro CAPPI Conception et amélioration • Licence pro GECOFI Gestion comptable et financière
• Certificat UIMM Référent(e) prévention SSE de processus industriels
• Certificat UIMM Animateur(trice) prévention SSE CERTIFICATIONS
• Licence pro CAPPI option 4.0 - Conception
• Certificat UIMM - Coordinateur prévention SSE • CQPM 0148 Équipier(ère) autonome de production et amélioration de processus industriels
industrielle option industrie du futur
• CQPM 0215 Préventeur santé-sécurité au travail
et environnement • CQPM 0243 Opérateur(trice) polyvalent(e) d’équipe
autonome
• CQPM 0101 Technicien(ne) de la qualité
• CQPM 0119 Pilote de systèmes de production
• CQPM 0195 Coordonnateur(trice) de systèmes QSE
automatisée
DIPLÔMES – TITRES • Agent logistique
• Titre TMTSSI Technicien en maintenance et travaux
en système de sécurité incendie DIPLÔMES – TITRES
• Licence pro SSE • CAP Opérateur logistique
18 19CONSTRUIRE SON PARCOURS DE FORMATION PERSONNALISÉ
AFTI NUMÉRIQUE > Chaque ensemble est composé de modules de compétences. Il est possible de valider tout ou partie
Informatique & électronique de ces compétences respectivement grâce à des diplômes ou certifications. Ce modèle de parcours permet
une grande liberté de choix dans la construction de son objectif professionnel.
Réalisation, Systèmes de sûreté Études et développement
et sécurité électronique
Identifier les caractéristiques fonctionnelles d’un système Analyser un cahier des charges
(y compris systèmes de sûreté, sécurité)
Réaliser l'étude des fonctions électroniques
Établir tout ou partie d'un plan d’implantation
et de câblage Compléter ou élaborer un dossier de spécifications
techniques
Réaliser l’intégration matérielle ou logicielle
d’un équipement et le paramétrer Définir et valider l’architecture d’un prototype
ou d’un système
Implanter, câbler, raccorder les appareillages
et les équipements d’interconnexion Vérifier par simulation, tests, essais, calculs,
les fonctionnalités et les caractéristiques d’un système
Réaliser la mise en service et les essais de qualification
Contribuer à la modélisation de tout ou partie
Assurer la maintenance préventive et corrective d’un produit
d'une installation sur site ou à distance
Sélectionner les composants à partir de bases
Réaliser le suivi technique de chantier de données, de nomenclatures fournisseurs
Valider une fonction à partir d’une maquette réelle
Établir et faire évoluer les nomenclatures des schémas
CERTIFICATIONS et plans
• CQPM 0113 Technicien(ne) tests, essais et dépannage
en électronique Élaborer et faire évoluer la partie programmée
• CQPM 0319 Technicien(ne) d'installation de systèmes d’un système électronique
de vidéosurveillance
DIPLÔMES – TITRES
• Titre Pro TMSSI Technicien(ne) de Maintenance CERTIFICATIONS
en Systèmes de Sécurité Incendie • CQPM 0114 Technicien(ne) développeur intégrateur
• Bac Pro SN Systèmes Numériques en électronique
• CQPM 0285 Technicien(ne) en électronique embarquée
• Technicien en électronique de puissance
DIPLÔMES – TITRES
• BTS SN Systèmes Numériques
• Licence Pro SIMIS Systèmes Intelligents Mécatroniques
pour l'Industrie et le Spatial
• Licence Pro Mécatronique
20 21CONSTRUIRE SON PARCOURS DE FORMATION PERSONNALISÉ
AFTI NUMÉRIQUE > Chaque ensemble est composé de modules de compétences. Il est possible de valider tout ou partie
Cybersécurité, cloud et réseaux de ces compétences respectivement grâce à des diplômes ou certifications. Ce modèle de parcours permet
une grande liberté de choix dans la construction de son objectif professionnel.
Cybersécurité Développement logiciel & Cloud Administration système et réseaux
Définir l’architecture sécurisée d’un système Concevoir et développer : Assurer la mise à niveau des systèmes
- des composants d'interface utilisateur en intégrant Rétablir le service d’un système d’information suite
Réaliser des tests de pénétration
les recommandations de sécurité
à un incident ou dysfonctionnement
Réaliser une analyse médico-légale après un crime - la persistance des données en intégrant
informatique les recommandations de sécurité Assurer et maintenir la sécurité des systèmes
- une application multicouche répartie en intégrant d'information
Mettre en place des solutions de remédiation les recommandations de sécurité
Gérer et administrer un parc informatique
Faire une analyse des risques cyber Définir un logiciel en recueillant le besoin et les exigences Concevoir et produire des solutions d'infrastructures
du client
Mettre en place un système de management de la sécurité réseau
informatique (SMSI) Concevoir le logiciel et définir l’architecture du logiciel
Concevoir, adapter, produire des solutions applicatives
Reverser et analyser un malware
Modéliser le logiciel et ses interfaces
Développer un logiciel de manière sécurisée Développer en utilisant un langage de programmation
(C, C++, Java, C#) CERTIFICATIONS
• CQPM 0173 Technicien(ne) de maintenance
Évaluer la qualité du code, tester et valider le logiciel des infrastructures informatiques
CERTIFICATIONS Maintenir le logiciel, recueillir, identifier et analyser • CQPM 0190 Administrateur(trice) de réseaux
• CQPM 0302 Préventeur(trice) en cybersécurité informatiques
les défauts du logiciel
des systèmes d'information • Formation systèmes
• Formation cybersécurité Proposer et réaliser des évolutions du logiciel • Formations réseaux
• Formations virtualisation
DIPLÔMES – TITRES • Formation Management SSI
• Master MSI – Sécurité Informatique avec
SORBONNE UNIVERSITÉ CERTIFICATIONS DIPLÔMES – TITRES
• Titre niveau 7 FORCYS Expert en Conduite et Ingénierie • Formation Cloud • BTS SIO Services Informatiques aux Organisations
de Développement de Logiciels Industriels
• Formation DevOps • Licence Pro SARII Systèmes Automatisés, Réseaux
• Titre niveau 6 ERE CyberSec - Administrateur système, et Informatique Industrielle
• Formation programmation & développements
réseau et sécurité option Cybersécurité
• Formation développeur d'applications quantique • Titre niveau 6 ERE et ERSSE - Administrateur système,
réseau et sécurité
• Titre pro TSSR - Technicien supérieur en systèmes
DIPLÔMES – TITRES et réseaux
• Titre RNCP niveau 7 ETGL - Expert(e) en ingéniérie
• Master IRS – Ingénierie des Réseaux et Systèmes
et développement de logiciels avec l’UNIVERSITÉ PARIS-SACLAY
• Titre CDA Concepteur, développeur d'application • Titre RNCP niveau 7 - ARD - Architecte en Ingénierie
Système, Réseaux et Sécurité option Datacenter
22 23CONSTRUIRE SON PARCOURS DE FORMATION PERSONNALISÉ
ÉNERGIE > Chaque ensemble est composé de modules de compétences. Il est possible de valider tout ou partie
de ces compétences respectivement grâce à des diplômes ou certifications. Ce modèle de parcours permet
Énergie, fluides, électronique une grande liberté de choix dans la construction de son objectif professionnel.
Systèmes fluidiques Études énergétiques Réalisation et étude des courants
Analyser un cahier des charges ou une demande client
faibles et forts
Réaliser l'analyse fonctionnelle d'un système fluidique
et/ou oléohydraulique et proposer une solution technique dans le domaine Appréhender les fondamentaux de l’électricité,
électrique ou /et énergétique et de la distribution d’énergie
Contrôler et régler des systèmes
Établir un bilan énergétique Réaliser les circuits de base d’une installation électrique
Réaliser ou modifier un circuit
Dimensionner une installation énergétique Réaliser ou coordonner les travaux d’installation
Intervenir en toute sécurité sur des systèmes fluidiques d’une installation électrique dans un bâtiment d’habitation
et dans le respect des normes QHSE Proposer des solutions de maîtrise et d’économie / locaux tertiaires ou sur une installation industrielle
d’énergie compte tenu des normes en vigueur et des
Concevoir un dossier d'exploitation et de maintenance possibilités d'accompagnements associés Maintenir, modifier ou améliorer le fonctionnement
électrique d'une installation
Assurer la relation client (devis, PV d'intervention, conseil) Concevoir et proposer des solutions techniques en
utilisant les outils numériques ad'hoc Choisir, intégrer et configurer des systèmes communicants
Vérifier et adapter les performances d'un système Réaliser les essais, mesures, mises en service
et réceptionner avec le client
CERTIFICATIONS Assurer la relation client et le suivi d’affaires
• Titre pro installateur en thermique et sanitaire Assurer la maintenance d'équipements
• Technicien d’intervention en froid commercial
et climatisation Respecter et faire respecter les exigences QHSE
• Technicien de maintenance cvc
CERTIFICATIONS
• CQPM 0242 Technicien(ne) chargé(e) d’affaires
DIPLÔMES – TITRES en ingénierie énergétique
• BTS MS - EF Maintenance des Systèmes option CERTIFICATIONS
• Technicien supérieur d’études en optimisation énergétique
Énergétique et Fluidique • Titre pro Monteur(euse)-câbleur(euse) intégrateur
du bâtiment
• BTS FED Fluides, Énergies, domotique en production électronique
• Configurer et maintenir des réseaux VDI
DIPLÔMES – TITRES • Systèmes de surveillance et réseaux courants faibles
• Titre RNCP Éco-énergéticien(ne)
• Sécurité incendie
• BTS FED GCF Fluides, Énergies, Domotique option Génie
• Titre pro électricien d’installation et de maintenance
Climatique et Fluidique
industrielle
• Licence Pro CATB Chargé(e) d’Affaires en Thermique
du Bâtiment
DIPLÔMES – TITRES
• Titre Pro Électricien(ne) d’équipements
• Cap Pro Électricien
• Bac Pro MELEC Métiers de l’Électricité
et de ses Environnements Connectés
• BTS MET Électrotechnique
• Licence Pro CAIE - Licence Métiers de l’Électricité et
de l’Énergie parcours - Chargé d'Affaires en Installations
Électriques
24 25CONSTRUIRE SON PARCOURS DE FORMATION PERSONNALISÉ
ROBOTIQUE, MAINTENANCE > Chaque ensemble est composé de modules de compétences. Il est possible de valider tout ou partie
de ces compétences respectivement grâce à des diplômes ou certifications. Ce modèle de parcours permet
une grande liberté de choix dans la construction de son objectif professionnel.
Étude, systèmes de production Interventions Amélioration et intégration
robotique Réaliser des interventions de maintenance curative
Réaliser le diagnostic d’un dysfonctionnement
Identifier le besoin client, analyser un cahier des charges sur systèmes et unités de production
Organiser son intervention dans le respect
Participer ou réaliser les analyses fonctionnelles des exigences QHSE Réaliser des interventions de maintenance préventive
Concevoir un système automatisé (partie commande et/ Réparer ou remplacer des éléments électriques Concevoir des solutions pluri-technologiques
ou opérative) d'amélioration (mécanique, électrique, électronique,
Réparer ou remplacer des éléments mécaniques automatisme)
Réaliser et configurer le système
Réparer ou remplacer des éléments pneumatiques Réaliser des modifications sur systèmes ou installations
Réaliser les essais, mesures
Réparer ou remplacer des éléments hydrauliques Installer de nouveaux biens
Concevoir un sous-ensemble d’une ligne robotisée sur
un process existant Rédiger le compte rendu de son intervention Assurer et optimiser le bon fonctionnement
et mettre à jour la documentation des équipements et unités de production
Améliorer les performances d'un système automatisé
Communiquer les informations techniques et renseigner
Assurer la relation client et rendre compte les outils de maintenance
CERTIFICATIONS
• CQPM technicien de maintenance en ascenseurs
• CQPM 0021 Opérateur en maintenance industrielle CERTIFICATIONS
CERTIFICATIONS
• CQPM 0308 Chargé (e) d’intégration en robotique • CQPM 0137 Technicien(ne) en maintenance
DIPLÔMES – TITRES industrielle
industrielle
• Titre Pro TMI Technicien(ne) en Maintenance
• Programmeur sur robot industriel TPEA
Industrielle DIPLÔMES – TITRES
et TPEB Fanuc
• Titre Pro Électricien d’installation et de • Titre Pro TSMI Technicien(ne) Supérieur(e)
• Mise en œuvre logiciel de simulation roboguide –
maintenance industrielle en Maintenance Industrielle
ROBGA Fanuc
• Bac Pro MSCP Maintenance des systèmes de • BTS MSP Maintenance des Systèmes
production connectée (ex MEI) de Production
DIPLÔMES – TITRES
• BTS CIRA Contrôle Industriel et Régulation • DUT GIM Génie Industriel et Maintenance
Automatique
• BTS CRSA Conception et Réalisation de Systèmes
Automatiques
• Licence pro MSIPE Maintenance des systèmes
industriels de production et d'Énergie
• Licence pro SIMIS Systèmes intelligents
mécatronique pour l’industrie et le spatial
• Licence pro mécatronique
26 27CONSTRUIRE SON PARCOURS DE FORMATION PERSONNALISÉ
CHAUDRONNERIE, USINAGE > Chaque ensemble est composé de modules de compétences. Il est possible de valider tout ou partie
Chaudronnerie & soudage de ces compétences respectivement grâce à des diplômes ou certifications. Ce modèle de parcours permet
une grande liberté de choix dans la construction de son objectif professionnel.
Fabrication Soudage Étude
Exploiter un dossier technique - Lire des plans Préparer un poste de soudage et en assurer Analyser et/ou établir un cahier des charges
la maintenance de 1er niveau
Réaliser des traçages et calculs professionnels Concevoir des ouvrages chaudronnés
Mettre en œuvre le procédé à Électrode enrobée
Débiter les éléments - Mettre en forme : pliage, cintrage, Élaborer les processus de production
oxycoupage Mettre en œuvre le procédé MIG – MAG
Suivre la production – Coordonner les activités
Lancer et conduire une production – Assurer Mettre en œuvre le procédé TIG
la maintenance de 1er niveau Veiller au respect des réglementations
Contrôler les opérations de soudage
Assembler ou pré-assembler des sous-ensembles Assurer la relation client et le suivi d’affaires
de chaudronnerie ou de tuyauterie
Contrôler les réalisations et assurer les finitions
CERTIFICATIONS
Respecter les procédures QHSE • Qualifications soudage CERTIFICATIONS
• CQPM 0042 Soudeur(euse) industriel • CQPM 0200 Chargé(e) d’affaires tuyauterie,
• Bloc de compétences soudeur(euse) industriel chaudronnerie, soudage
• Bloc de compétences préparateur en soudage industriel
CERTIFICATIONS DIPLÔMES – TITRES
• CQPM 0059 Chaudronnier(ère) d’atelier DIPLÔMES – TITRES • BTS CRCI Conception et Réalisation en Chaudronnerie
• CQPM 0093 Tuyauteur(euse) industriel Industrielle
• Titre Pro Soudeur(euse)
• CQPM 0187 Ajusteur(euse) Monteur(euse) • Cap Pro RICS Réalisations Industrielles
de structures aéronefs en Chaudronnerie ou Soudage
• Chaudronnier formeur aéronautique
• CQPM 007 Opérateur matériaux composites
Haute performance
DIPLÔMES – TITRES
• Titre pro technicien en chaudronnerie
• Cap Pro RICS Réalisations Industrielles
en Chaudronnerie
• Bac Pro TCI Technicien(ne) Chaudronnerie Industrielle
28 29CONSTRUIRE SON PARCOURS DE FORMATION PERSONNALISÉ
CHAUDRONNERIE, USINAGE > Chaque ensemble est composé de modules de compétences. Il est possible de valider tout ou partie
Usinage de ces compétences respectivement grâce à des diplômes ou certifications. Ce modèle de parcours permet
une grande liberté de choix dans la construction de son objectif professionnel.
Compétences en conception Compétences en fabrication Compétences en industrialisation
Identifier sur une plateforme numérique les différents Identifier les différents équipements utiles Analyser les éléments de fabrication et définir les
logiciels nécessaires à la conception d’ensembles à une production dans un atelier numérique 4.0 procédés, les moyens et les modes opératoires
mécaniques
Identifier sur un plan les phases d’usinage et les cotes Évaluer et chiffrer les coûts et le temps de fabrication,
Analyser et/ou élaborer des cahiers des charges, dossiers de réglages (tolérances, positions, états de surfaces…) déterminer les standards de prix et les devis
techniques, dossiers d’exécution et de fabrication
Monter et régler les outils de coupe et positionner la pièce Étudier les postes de travail, les implantations
Étudier et concevoir des pièces, sous-ensembles ou les modalités de manutention et d’entreposage
ou ensembles Régler les paramètres d’usinage (vitesse, avance, passe, des fabrications
lubrification…) en fonction du moyen, saisir les données
Utiliser des logiciels de conception en respectant de programmation. Mettre en œuvre un transfert robotisé de pièces
les principes de la continuité numérique
Mettre en service (présérie, série) et surveiller Réaliser une gamme de fabrication additive
Déterminer et calculer les contraintes fonctionnelles, le déroulement de l’usinage
physiques, dimensionnelles, structurelles ou géométriques Établir les documents de fabrication (gammes,
de pièces, produits… Contrôler les pièces produites par un procédé numérique procédures…)
et identifier les non-conformités et les écarts
Réaliser et faire évoluer les plans de détails et les Analyser les données d’activité de la production (taux
nomenclatures de sous-ensembles ou d’ensembles Assurer et surveiller le transfert robotisé des pièces de retour, temps de fabrication)
Effectuer le suivi et la mise à jour de banques de données Renseigner les supports qualité et de suivi de production/ Définir les actions correctives et suivre leur mise en œuvre
techniques (bibliothèques de références…) réalisation (incidents, interventions…)
Effectuer la maintenance préventive/curative de premier
niveau des équipements
CERTIFICATIONS
CERTIFICATIONS • Créer une gamme d'usinage digitale sur une plateforme
• CQPM 0002 Dessinateur(trice) d'études industrielles collaborative
CERTIFICATIONS • Environnement industriel dans un atelier digitalisé
DIPLÔMES – TITRES • Assurer le démarrage et le fonctionnement d’une ligne • Être opérationnel sur les fonctions standards des moyens
• BTS CPI Conception de Produits Industriels de production dans un atelier digitalisé
• Maintien en l’état de la cellule de production connectée
• Savoir préparer la cellule de production connectée avant DIPLÔMES – TITRES
son lancement en production
• Redémarrage d’une opération d’usinage sur une cellule • BTS CPRP Conception des Processus de Réalisation
connectée de Produits
• Régler les paramètres machines, lancer, arrêter et • LICENCE PRO CAPPI Conception et Amélioration
parachever la pièce fabriquée de Processus et Procédés Industriels
• Opérateur-régleur sur machine-outil à commande
numérique par enlèvement de matière
• Technicien(ne) d’usinage sur machines-outils à
commande numérique
• Fraiseur, Tourneur conventionnels et industriels
DIPLÔMES – TITRES
• Bac Pro TU Technicien(ne) d’Usinage
30 31IMPRESSUM
— Édition
AFORP - Pôle formation UIMM Île-de-France
Association loi 1 901 – 64 avenue de la plaine de france - 93290 Tremblay-en-France
Numéro de déclaration d'existence : 11 92 18 134 92
— Conception et exécution graphique
bacon&eggs – www.baconandeggs.fr
— Photographies
Adobe Stock - UIMM - Agence Imagista - Aurélien Audy
Toutes les indications dans ce document, sous réserve d’erreurs et de changements.
AFORP – © janvier 2021
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