Préparer son orientation - En classe de 3e - Guide Nouvelle-Calédonie - Vice-rectorat de la ...
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Guide
Nouvelle-Calédonie Rentrée 2021
En classe de 3e
Préparer
son orientation
Avec le soutien de
Après la 3e - Préparation de la rentrée 2021 Page 1
Préparer votre orientation en classe de 3e .................................................................................. 3
Les formations après la 3e ............................................................................................................ 5
Choisir la voie générale et technologique .................................................................................... 6
Descriptifs des enseignements communs ........................................................................................... 8
Des formations particulières ............................................................................................................... 9
Les dispositifs d’excellence................................................................................................................ 10
Le sport .............................................................................................................................................. 10
La sectorisation à l’entrée de la 2de GT....................................................................................... 11
La voie générale (1ère et terminale) ............................................................................................ 13
La voie Technologique (1ère & terminale) ................................................................................... 14
Vers le baccalauréat 2021 .......................................................................................................... 15
Les Lycées Généraux et Technologiques et leurs formations par provinces ............................. 16
∆ Les lycées publics en PROVINCE-SUD............................................................................................. 16
∆ Les lycées publics en PROVINCE-NORD.......................................................................................... 18
∆ Les lycées publics en PROVINCE DES ILES ...................................................................................... 18
∆ Lycées privés en PROVINCE SUD .................................................................................................... 19
Choisir la voie professionnelle .................................................................................................... 20
Les établissements et leurs formations par province ................................................................ 24
Lycées publics en PROVINCE-SUD ..................................................................................................... 24
Lycées publics en PROVINCE-NORD .................................................................................................. 28
Lycées privés en PROVINCE-SUD ....................................................................................................... 31
Lycées privés en PROVINCE- NORD ................................................................................................... 34
Un site pour bien choisir............................................................................................................. 35
Se former avec un contrat d’alternance, un choix alternatif exigeant ...................................... 36
Informations pratiques ............................................................................................................... 37
Questions / Réponses ................................................................................................................. 38
Elèves en situation de handicap ................................................................................................. 40
Bourses provinciales ................................................................................................................... 43
Adresses utiles ............................................................................................................................ 44
ATTENTION : les informations relatives aux offres de formation sont susceptibles de modifications
Conception et réalisation : Mme. Zhor GABLE, DCIO – cheffe de service (SAIO)
Photographes : SRPEIE-Vice-Rectorat (photographie couverture)
Avec la participation de : Mlle Aurélie MONDON (étudiante en master 1 MEEF 1er degré)
Remerciements Aux différents services du Vice-Rectorat et à l’équipe du CIO pour leur contribution.
Inspecteur de l’Information & de l’Orientation / CSAIO : M. Jean Paul AYGALENQ
Avec le soutien de l’ONISEP
Après la 3e - Préparation de la rentrée 2021 Page 2
La classe de 3e marque la fin de votre parcours au collège. Deux
grandes voies de formation s’offrent à vous pour la rentrée suivante :
voie générale et technologique et voie professionnelle.
Les étapes clés de votre année
Premier TRIMESTRE (mars - avril- mai)
Le temps de l’exploration et de la réflexion
Dès le premier trimestre, il est important de vous informer sur les parcours de formation
possibles après la 3e et de faire le point sur vos compétences scolaires, vos goûts et vos centres
d’intérêt.
• Renseignez-vous au CDI (centre de documentation et d’information) de votre collège sur
les différentes formations et les métiers qui leur correspondent.
• Prévoyez des échanges avec votre professeur principal et le psychologue de l’Éducation
nationale intervenant au collège.
• Préparez votre stage d’observation en milieu professionnel pour vous sensibiliser à la
réalité du monde du travail et tester un projet de formation ou de métier.
• Pensez à noter sur votre agenda les rendez-vous importants de l’année, comme les salons
ou les JPO (journées portes ouvertes) dans les lycées, CFA (centres de formation
d’apprentis) et autres établissements.
• Conservez la trace de vos recherches dans FOLIOS, outil du parcours d’orientation ou tout
autre espace dédié comme l’ENT (espace numérique de travail) de votre collège.
Second TRIMESTRE (juin - juillet - août)
Formulation des intentions provisoires d’orientation
Sur la fiche de dialogue remise par le collège, vous devez formuler un ou plusieurs intentions
provisoires :
• 2de GT (générale et technologique) ou 2de spécifique (bac STHR),
• 2de professionnelle,
• 1re année de CAP ou de CAP agricole.
En réponse à vos intentions d’orientation, le conseil de classe du 2e trimestre émet un avis
provisoire d’orientation. Cet avis constitue la base du dialogue avec votre professeur principal
et le psychologue de l’Éducation nationale en vue du choix définitif.
Parallèlement, continuez à approfondir votre information grâce aux journées portes ouvertes
(JPO) et aux mini-stages organisés dans les lycées. C’est l’occasion de découvrir les
enseignements et les spécialités, d’assister à un cours et de rencontrer des élèves et des
professeurs.
Après la 3e - Préparation de la rentrée 2021 Page 3
Troisième TRIMESTRE (octobre - novembre - décembre)
Vous arrêtez vos choix définitifs
Vous arrêtez vos choix définitifs et les indiquez sur la fiche de dialogue.
Le conseil de classe du troisième trimestre formule une proposition d’orientation :
• Si elle correspond à votre demande, elle devient alors la décision d’orientation, notifiée
par le chef d’établissement dans la fiche de dialogue ;
• Si elle est différente, le chef d’établissement prend la décision définitive, après un
entretien avec votre famille. En cas de désaccord avec cette décision, votre famille peut,
dans un délai de 3 jours, faire appel auprès d’une commission qui arrêtera la décision
d’orientation définitive.
• À la fin de la procédure, si vous n’obtenez pas satisfaction, vous et votre famille pouvez
opter pour le maintien dans la classe d’origine.
Après les épreuves du Diplôme Nationale du Brevet (DNB), vous recevrez votre notification
d’affectation en lycée. Vous devrez impérativement vous inscrire dans le délai indiqué sur le
dossier. Sinon, la place qui vous a été attribuée pourrait être considérée comme libre et sera
proposée à un autre élève sur liste d’attente.
N’hésitez surtout pas à formuler plusieurs vœux. Sur le dossier de demande d’affectation,
vous inscrirez : pour la 2de GT, les enseignements optionnels (généraux ou technologiques)
demandées et, pour chacun, les établissements souhaités. Pour la voie professionnelle, le
choix des spécialités professionnelles et les modalités de formation (statut scolaire ou
apprentissage).
A SAVOIR : DISPOSITIONS CONCERNANT LE REDOUBLEMENT
Cette décision intervient à la suite d’une phase de dialogue avec l’élève et ses représentants
légaux [...] après que le conseil de classe s’est prononcé. La décision de redoublement est
notifiée par le chef d’établissement aux représentants légaux de l’élève [...]. Ces derniers
peuvent faire appel de cette décision. La mise en œuvre d’une décision de redoublement
s’accompagne d’un dispositif d’accompagnement pédagogique spécifique de l’élève
concerné, qui peut notamment prendre la forme d’un programme personnalisé de réussite
éducative. Une seule décision de redoublement peut intervenir durant la scolarité d’un
élève avant la fin du cycle 4.
Réf. Décret n° 2018-119 du 20 février 2018 - JO du 21/02/2018 - BO n° 8 du 22/02/2018 (extraits)
Après la 3e - Préparation de la rentrée 2021 Page 4
Les passerelles : Pour permettre des parcours réversibles entre les différentes voies, et pour éviter des choix figés, il existe des possibilités de stages passerelles en fonction de votre profil. CAP/CAP agricole Premier niveau de qualification professionnelle, le CAP vise l’acquisition de techniques précises pour exercer un métier. On peut aussi poursuivre ses études, notamment en bac professionnel. En 1, 2 ou 3 ans en fonction du profil et des besoins de l’élève. Bac professionnel/bac professionnel agricole Décliné dans de nombreuses spécialités, le bac pro offre l’accès direct à l’emploi. La poursuite d’études est toutefois possible, notamment en BTS/BTSA. Bac technologique Huit séries au choix : ST2S, STAV, STD2A, STHR, STI2D, STL, STMG, S2TMD. Le bac techno conduit principalement à des études supérieures techniques à bac + 2 (BTS/BTSA ou DUT), voire plus longues (écoles d’ingénieurs…). Bac général La voie générale se compose d’enseignements communs, d’enseignements de spécialité et d’enseignements optionnels. Le bac général mène principalement à des filières d’études post bac (bac +3, bac +5). LEXIQUE BEP : brevet d’études professionnelles BMA : brevet des métiers d’art BP : brevet professionnel BPA : brevet professionnel agricole BTM : brevet technique des métiers BTS/BTSA : brevet de technicien supérieur/brevet de technicien supérieur agricole CAP/CAP agricole : certificat d’aptitude professionnelle/certificat d’aptitude professionnelle agricole CS : certificat de spécialisation DMA : diplôme des métiers d’art DUT : diplôme universitaire de technologie FCIL : formation complémentaire d’initiative locale MC : mention complémentaire *Les enseignements technologiques du bac STHR se déroulent dès la 2de Après la 3e - Préparation de la rentrée 2021 Page 5
Objectif : préparer, en 3 ans (2de, 1re et terminale), un bac général ou un bac
technologique pour accéder aux formations de l’enseignement supérieur.
La classe de 2de GT : Se déterminer
La classe de 2de générale et technologique doit vous permettre de préparer et de préciser vos
choix pour une orientation en cycle terminal (première et terminale), soit général, soit
technologique. L’emploi du temps comprend une part d’enseignements communs à tous les
élèves pour acquérir une culture générale et des méthodes de travail.
Depuis la rentrée 2019
• Un test de positionnement en français et en mathématiques a lieu en début d’année,
• Un accompagnement personnalisé tout au long de l’année (maîtrise de l’expression écrite
et orale) notamment en fonction des résultats du test,
• Un accompagnement au choix de l’orientation aide l’élève à élaborer son parcours, en
particulier sa voie ou sa série de première (54 heures annuelles, à titre indicatif, selon les
besoins des élèves et les modalités mises en place dans l’établissement).
Cette 1re année de lycée va vous permettre d’acquérir une culture générale commune,
d’approfondir vos connaissances et vos compétences, et de découvrir de nouvelles disciplines dans
la perspective de l’enseignement supérieur.
Liste et volumes horaires des enseignements de 2nd générale et technologique
Enseignements communs
Français 4h
Histoire géographie 3h30*
LVA et LVB (enveloppe globalisée) (a) (b) 6h*
SES 1h30
Mathématiques 4h
Physique-chimie 3h
SVT 1h30
EPS 2h
Enseignement moral et civique 18h annuelles
Sciences numériques et technologie 1h30
Eléments fondamentaux de la culture kanak 0h30*
Accompagnement personnalisé c) 1h*
Accompagnement au choix et à l'orientation (d) 1h30
(a) la langue vivante B peut être étrangère ou régionale
(b) enseignement auquel peut s'ajouter une heure avec un assistant de langue
(c) volume horaire déterminé selon les besoins des élèves
(d) 54h à titre indicatif, selon les besoins des élèves et les modalités d'accompagnement à l'orientation mises
en place dans l'établissement
*Adaptation à la Nouvelle-Calédonie
Après la 3e - Préparation de la rentrée 2021 Page 6
Enseignement optionnel (0 ou 1)
Enseignement général
LCA: latin e) 3h
LCA: grec e) 3h
LVC (a) (b) 3h
Arts: au choix parmi arts plastiques, audiovisuel,
3h
danse, histoire des arts, musique, ou théâtre
EPS 3h
Ecologie-agronomie-territoires-développement
durable (f) 3h
Enseignement technologique
Management et gestion 1h30
Santé et social 1h30
Biotechnologie 1h30
Sciences et laboratoire 1h30
Sciences de l'ingénieur 1h30
Création et innovation technologique 1h30
Création et culture - Design 6h
Hippologie et équitation ou autres pratiques
sportives (f) 3h
Pratiques sociales et culturelles (f) 3h
Pratiques professionnelles (f) 3h
72 heures
Atelier artistique
annuelles
(a) la langue vivante C peut être étrangère ou régionale
(b) enseignement auquel peut s'ajouter une heure avec un assistant de langue
e) les enseignements optionnels latin et grec peuvent être choisis en plus de l'enseignement
optionnel suivi par ailleurs
(f) enseignements assurés uniquement dans les LEGT agricoles
A noter
la classe de seconde spécifique STHR
La classe de 2de de la série STHR (Sciences et Technologies de l’Hôtellerie et de la Restauration) adopte un fonctionnement
spécifique. Comme tous les élèves de 2de, ceux de STHR suivent des enseignements communs et des enseignements optionnels.
Mais ils effectuent également des stages d’initiation ou d’application en milieu professionnel.
L’accès en 1re STHR (Sciences et Technologies de l’Hôtellerie et de la Restauration) est possible à partir d’une 2de spécifique
STHR ou d’une 2de Générale et Technologique.
Après la 3e - Préparation de la rentrée 2021 Page 7
Descriptifs des enseignements communs
Physique-chimie
Français Trois thèmes centraux (la santé ; la pratique du
Quatre grands genres littéraires (roman, théâtre, sport ; l’Univers) permettent d’aborder de grandes
poésie, écrits d’argumentation) sont étudiés à questions de société, tout en dispensant des
différents moments de l’histoire littéraire (entre les connaissances scientifiques. Une place importante
XVIIe et XXe siècles) au travers de groupements de est donnée à la démarche scientifique et à
textes et d’œuvres complètes. En vue des épreuves l’approche expérimentale.
du baccalauréat, la pratique du commentaire de
texte (écrit et oral) et de l’écriture d’invention est
approfondie, et la dissertation littéraire est abordée.
Sciences de la vie et de la Terre
Les trois thématiques de SVT (la Terre dans
l’Univers, la vie et l’évolution du vivant ; les enjeux
Histoire-géographie planétaires contemporains ; le corps humain et la
L’histoire des Européens est replacée dans celle du santé) traitent des grands problèmes auxquels
monde, de l’Antiquité au milieu du XIXe siècle. En l’humanité se trouve aujourd’hui confrontée. C’est
géographie, le programme, centré sur les questions l’occasion de travailler les méthodes
du développement durable, comporte quatre d’argumentation des sciences.
thèmes : enjeux du développement ; gérer les
ressources terrestres ; aménager la ville ; gérer les
espaces terrestres. Education physique et sportive
L’EPS offre une pratique adaptée et diversifiée
d’activités physiques, sportives et artistiques, par
Langues vivantes étrangères exemple course, natation, gymnastique, sports
L’objectif des LVA et LVB est de développer des collectifs, danse. L’objectif est de développer sa
compétences de communication : compréhension de motricité et d’entretenir sa santé.
la langue à partir de supports variés, expression
orale, expression écrite et découverte de la culture
des sociétés dont on étudie la langue. Enseignement moral et civique
À partir d’études de cas autour de « La personne et
l’État de droit » et « Égalité et discrimination », les
élèves sont amenés à identifier et à expliciter les
Sciences économiques et sociales valeurs éthiques et les principes civiques, à
Découvrir les notions, les méthodes spécifiques aux développer leur expression personnelle, leur
sciences économiques et à la sociologie à partir de argumentation et leur sens critique, tout en
quelques grandes problématiques contemporaines, s’impliquant dans le travail d’équipe.
comme la consommation des ménages ou la production
des entreprises.
Sciences numériques et technologie
Cet enseignement étudie les principales
composantes du numérique et de la technologie
Mathématiques pour comprendre les enjeux fondamentaux et les
Le programme est organisé autour de trois problématiques actuelles.
domaines : fonctions ; géométrie ; statistiques et
probabilités. Les activités mathématiques sont
diversifiées : chercher, expérimenter, en particulier
à l’aide d’outils logiciels ; appliquer des techniques Eléments fondamentaux de la culture
et mettre en oeuvre des algorithmes ; raisonner, Kanak (EFCK)
démontrer ; expliquer oralement une démarche,
6 thématiques enseignées en langue française
communiquer un résultat, à l’oral ou par écrit.
permettent d’appréhender la culture kanak :
La case, le clan, l’igname, la langue et la parole, la
personne, la terre et l’espace. Chacun de ces
éléments constituent une opportunité pour établir
le lien avec les autres cultures du Pacifique.
Après la 3e - Préparation de la rentrée 2021 Page 8
Des formations particulières
La 2nd passerelle (Do Kamo) Les Sections Européennes ou Discipline Non Linguistique
Sections de Langues (DNL)
Orientale (SELO)
Public concerné : Les élèves de
3e générale ayant des fragilités Les sections
européennes au A différencier des SELO.
dans certaines matières, en
lycée sont Certains établissements
particulier le français, les maths
ouvertes à peuvent proposer hors SELO
ou l’histoire-géo et désirant
partir de la 2de, à des élèves des DNL. Ces dernières peuvent
poursuivre leur scolarité en 2de
désireux d’approfondir leur être valorisées au baccalauréat
générale et technologique.
maitrise d’une langue vivante (à partir de la session 2021).
étrangère. Elle propose un
Contenus : enseignements
horaire renforcé en langue
généraux (Français, Maths,
vivante étrangère et
Histoire-Géo,Anglais, Espagnol,
l’enseignement en langue
LCK, SVT, Physique, EPS, Arts
étrangère d’une partie de
plastiques) et projet de classe.
l’horaire d’une discipline non
linguistique (DNL), qui pourra
Objectifs : Consolider les être un enseignement commun
fondamentaux du collège, se ou de spécialité dans la
préparer à la 2de Générale et nouvelle architecture du bac et
Technologique, construire son du lycée. L’obtention de
projet scolaire, s’intégrer à la l’indication « section
vie lycéenne et éviter le européenne » sur le diplôme
doublement d’une classe. du baccalauréat dépendra des
résultats de l’élève à une
Projet : Découverte de épreuve spécifique de contrôle
nombreuses activités continu (au moins 12/20 à
physiques et sportives avec une l’épreuve spécifique de langue
dominante « activités de pleine vivante, au moins 10/20 à celle
nature » (voile, VTT, escalade, de DNL).
kayak, etc.) et sortie de classe
de quelques jours en cours
d’année.
Conditions d’accès : Etude par
une commission du dossier de
chaque candidat. Pour
constituer le dossier : une lettre
de motivation du candidat, une
fiche de candidature (fournie
par le lycée) et les bulletins des
1er et 2ème trimestres de l’élève
demandeur à envoyer au lycée
AVANT le 10 octobre 2020
(direction@dokamo.org ou
dokamo@lagoon.nc)
Après la 3e - Préparation de la rentrée 2021 Page 9
Les dispositifs d’excellence Le sport Les classes à horaires aménagés (CHAM) et pôles espoir Campagne de recrutement par les ligues ou les fédérations jusqu’à fin septembre 2020. Cette classe permet à de jeunes sportifs prometteurs, « labellisés sportifs de haut niveau », référencés au sein de Pôles espoirs ou de centres Territoriaux d’entraînement (cTe), de concilier pratique sportive intensive et projet d’études. Un suivi particulier est organisé par l’établissement en liaison avec les partenaires du secteur sportif (aménagement des horaires notamment). Les élèves expriment le choix de cette classe dans un établissement ayant une convention avec la ligue sportive de la discipline concernée. La sélection des jeunes, dont le potentiel sportif est attesté par le conseiller technique de la discipline, est réalisée par la DJS sur proposition des ligues et des comités, en concertation avec l’inspection pédagogique EPS- nc, puis par les établissements d’accueil, sur dossier scolaire. L’affectation définitive est prononcée par le vice-recteur. Liste des disciplines sportives par établissements : • Lycée Blaise Pascal : cyclisme, équitation, golf, surf, voile. • Lycée du Grand Nouméa : natation, judo, karaté, handball, rugby. • Lycée La Pérouse : escalade, escrime, tennis de table, tir à l’arc, squash, voile et tennis. Après la 3e - Préparation de la rentrée 2021 Page 10
Cas général
L’affectation définitive est prononcée dans le lycée GT uniquement (les lycées professionnels ne sont pas
sectorisés), et c’est seulement au moment de l’inscription administrative que le lycée d’accueil confirmera à
l’élève, dans la limite des places disponibles, la possibilité de suivre un enseignement optionnel.
Les enseignements optionnels possibles (0 ou 1), mais pas obligatoires
Offre potentielle des enseignements optionnels qui seront
proposés et ouverts selon le nombre de postulants
Collèges d’origine Établissements d’accueil Enseignement
Enseignement technologique
général optionnel
optionnel (1,5h)
(3h)
Latin
Baudoux, Mariotti, Lycée La Pérouse Management & Gestion
Drehu
Tuband Nouméa Sciences laboratoire
Nengone
Sciences de l’Ingénieur
Magenta, Portes de Fer
Latin Création & Innovation
Kaméré, Rivière-Salée, Lycée Jules Garnier
LVC Technologique
Bourail, Canala, La Foa, Nouméa EPS Création & culture design (6h –
Thio
Non sectorisé)
Auteuil, Dumbéa sur mer, Latin
Management & Gestion
Katiramona, Koutio, Lycée du Grand Nouméa LVC
Santé-social
Normandie, Païta Sud, Dumbéa Arts Plastiques
Païta Nord, Apogoti EPS
Management & Gestion
Plum, Boulari, Yaté, Lycée du Mont -Dore Sciences de l’Ingénieur
Normandie Mont-Dore Création & Innovation
Technologique
LVC - Paici Management & Gestion
Poindimié, Hienghène, Lycée Antoine Kéla
Théâtre Sciences de l’Ingénieur
Houailou, Ouégoa, Canala Poindimié EPS
Koné, Koumac, Poya,
EPS
Canala, Païemboué, Lycée Michel Rocard
EATDD* (Non
Ouégoa, Bourail, La Foa, Pouembout sectorisé)
Thio
Tous les collèges publics
Lycée Williama Haudra Lifou EPS
de la Province des Iles
Latin
Etablissement non Lycée Blaise Pascal (DDEC) - LVC - Drehu
sectorisé Nouméa Arts Plastiques
Management & Gestion
Etablissement non Lycée Apollinaire Anova LVC - Drehu
Santé-social
sectorisé (DDEC) - Païta Arts Plastiques
Sciences de l’Ingénieur
LVC – Drehu, Ajië,
Etablissement non Lycée Do Kamo (ASEE)
Nengone, Païci Management & Gestion
sectorisé Nouméa EPS
* EATDD : Ecologie, Agronomie, Territoire et développement durable
** parmi Arts plastique, Ciné-audiovisuel, Musique, Théâtre selon les établissements
ATTENTION : les informations relatives aux offres de formation sont susceptibles de modifications
A Noter La sectorisation n’est pas systématique, elle consiste à affecter un élève en fonction de son domicile et/ou de son collège d’origine. Cependant,
la famille peut faire une demande de dérogation. Cette demande sera satisfaite s’il reste des places non prises par les élèves du secteur. Le vice-recteur
accorde les dérogations en fonction des directives fixées en Nouvelle-Calédonie selon les critères nationaux suivants, par ordre de priorité :
1. Elève en situation de handicap ;
2. Elèves nécessitant une prise en charge médicale importante, à proximité de l’établissement demandé ;
3. Elèves boursiers sur critères sociaux
4. Fratrie
5. Elèves suivant un parcours scolaire particulier
Après la 3e - Préparation de la rentrée 2021 Page 11Cas particuliers
Certains enseignements optionnels ou dispositifs particuliers sont contingentés (nombre de places limité).
En cas d’affectation, l’élève est certain d’y être intégré.
Établissements d’accueil Formation Collèges d’origine sectorisés
Lycée du Grand Nouméa
CHAM - Sport : Natation, Judo, Hand Ball, Rugby Non sectorisé (commission)
Nouméa
Lycée Jules Garnier
Création et Culture Design (sur commission) Non sectorisé (commission)
Nouméa
Lycée La Pérouse CHAM - Sport : Escalade, Escrime, Tennis, Tennis de table,
Non sectorisé (commission)
Nouméa Tir à l’arc, Squash, Voile
Lycée Escoffier – LPCH
Sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration Non sectorisé (barème)
Nouméa
Lycée Agricole & général
Ecologie, Agronomie, Territoire et développement durable Non sectorisé (barème)
Michel Rocard - Pouembout
Lycée Blaise Pascal
CHAM - Sport : Cyclisme, Equitation, Golf, Surf, Voile Non sectorisée (commission)
Nouméa
Lycée Do Kamo (ASEE)
2de « passerelle » Non sectorisé (commission)
Nouméa
Ces informations sont données à titre indicatif, sous réserve de confirmation par l’établissement
A SAVOIR : L’AFFECTATION EN VOIE GENERALE
La procédure d’affectation en voie générale et technologique est informatisée : AFFELNET (Affectation des élèves par le NET).
AFFELNET concerne les candidats à l’entrée en 2de GT (y compris agricole) avec une priorité pour les candidats du secteur.
Cependant, il existe des offres de formation non-sectorisées (pas de priorité aux élèves du secteur géographique) :
• Enseignement optionnel EATDD au Lycée Michel Rocard
• 2de spécifique STHR au Lycée Escoffier
Par ailleurs, il existe des procédures particulières (recrutement par commission, voir ci-dessus) :
• CHAM
• Enseignement optionnel Création Culture Design au Lycée Jules Garnier
• 2de « passerelle » au Lycée Do Kamo
Pour les recrutements par commission, ce sont les établissements d’accueil ou la DJSNC* (pour les CHAM) ** qui en fixent les
modalités. La liste des élèves retenus est ensuite validée par le vice-recteur, et cette dernière est transmise à tous les établissements
d’origine et d’accueil pour information.
Pour plus d’informations sur les CHAM consulter le site https://djs.gouv.nc/ rubrique « pôle sport », onglet « les classes à horaires
aménagés »
* Direction Jeunesse et des Sports (DJS)
** CHAM : Classe à Horaires Aménagés
Après la 3e - Préparation de la rentrée 2021 Page 12Ce cycle de 2 ans a pour objectif de vous préparer à l’obtention du baccalauréat général et à votre
poursuite d’étude dans l’enseignement supérieur.
Liste et volumes horaires des enseignements
Après la 3e - Préparation de la rentrée 2021 Page 13Cette voie prépare au baccalauréat technologique, à la poursuite d’études en 2 ou 3 ans après le bac, voire au-delà.
Liste et volumes horaires des enseignements
ENSEIGNEMENTS COMMUNS A TOUTES LES SERIES PREMIÈRE TERMINALE
Français 3h (a) -
Philosophie - 2h
Histoire-géographie 2h 2h
Enseignement moral et civique 18h annuelles 18h annuelles
Langue vivante A étrangère et langue vivante B étrangère ou régionale + enseignement 4h30 (dont 1h
4h30 (dont 1h d'ETLV) (a)
technologique en langue vivante A d'ETLV) (a)
Éducation physique et sportive 2h 2h
Mathématiques 3h 3h
Eléments fondamentaux de la culture Kanak 18h annuel 18h annuel
Éducation socio-culturelle(b) 1h 1h
Technologies de l'informatique et du multimédia(b) 0h30 0h30
PREMIÈRE TERMINALE
SÉRIES ENSEIGNEMENTS DE SPÉCIALITÉ SPECIFIQUES A CHAQUE SERIE
(3 spécialités) (2 spécialités)
Physique-chimie pour la santé 3h -
Biologie et physiopathologie humaines 5h -
ST2S
Chimie, biologie et physiopathologie humaines - 8h
Sciences et techniques sanitaires et sociales 7h 8h
Gestion des ressources et de l'alimentation 6h45 6h45
Territoires et sociétés 2h30 -
STAV(b)
Technologie 3h -
Territoire et technologie - 4h30
Physique-chimie 2h -
Outils et langages numériques 2h -
STD2A Design et métiers d'art 14h -
Analyse et méthodes en design - 9h
Conception et création en design et métiers d'art - 9h
Enseignement scientifique alimentation-environnement (ESAE) 3h -
Sciences et technologies culinaires et des services 10h -
STHR Sciences et technologies culinaires et des services - enseignement scientifique
alimentation-environnement (ESAE) - 13h
Économie - gestion hôtelière 5h 5h
Innovation technologique 3h -
Ingénierie et développement durable (I2D) 9h -
Ingénierie, innovation et développement durable (2I2D) avec 1 enseignement
STI2D
spécifique parmi : architecture et construction ; énergies et environnement ; - 12h
innovation technologique et éco-conception ; systèmes d'information et numérique
Physique-chimie et mathématiques 6h 6h
Physique-chimie et mathématiques 5h 5h
Biochimie-biologie 4h -
STL Biotechnologie ou sciences physiques et chimiques en laboratoire 9h -
Biochimie-biologie-biotechnologie ou sciences physiques et chimiques en laboratoire - 13h
Sciences de gestion et numérique 7h -
Management 4h -
STMG Management, sciences de gestion et numérique avec 1 enseignement spécifique
parmi : gestion et finance ; mercatique (marketing) ; ressources humaines et - 10h
communication ; systèmes d'information de gestion
Droit et économie 4h 6h
ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS (au choix du candidat, 1 enseignement au plus)
Arts (arts plastiques ou cinéma-audiovisuel ou danse ou histoire des arts ou musique ou
3h 3h
théâtre)
Éducation physique et sportive 3h 3h
Langue vivante C étrangère ou régionale (uniquement pour la série STHR) 3h 3h
Atelier artistique 72h annuelles 72h annuelles
LVC (langue vivante étrangère ou régionale) / Pratiques physiques et sportives / Hippologie et
3h 3h
équitation / Pratiques sociales et culturelles / Pratiques professionnelles (b)
(a) 3h30 dans les lycées agricoles.
(b) En lycée agricole
(c)
Après la 3e - Préparation de la rentrée 2021 Page 14PRÉSENTATION
A partir de la session 2021, le baccalauréat général reposera sur
une part d’épreuves terminales (60 % des points) pour
acquérir une culture commune et approfondir ses connaissances
par des enseignements de spécialité, et sur une part de contrôle
continu (40 %) reposant sur des épreuves communes organisées
en 1re et en terminale, ainsi que sur les moyennes annuelles
obtenues lors du cycle terminal.
À noter : la nouvelle organisation du baccalauréat entend
améliorer les modalités d’aménagement de l’examen pour les
élèves en situation de handicap afin de renforcer la qualité
inclusive de l’école.
LE CONTRÔLE CONTINU
- Le contrôle continu reposera sur des épreuves communes
organisées au cours des années de 1re et de terminale. Celles-ci
porteront sur les matières non évaluées en épreuves terminales
(histoire-géographie, langues vivantes A et B), sur l’enseignement scientifique (voie générale),
mathématiques (voie technologique), EPS (contrôle en cours de formation) et sur l’enseignement de
spécialité non poursuivi en terminale.
- Pour garantir l’équité entre les candidats et les établissements scolaires, une banque nationale numérique
de sujets sera mise en place, les copies anonymes seront corrigées par d’autres professeurs que ceux de
l’élève. Une harmonisation sera assurée.
- Les bulletins scolaires seront pris en compte pour une part (10 %) de la note finale afin de valoriser la
régularité du travail de l’élève.
- L’évaluation des résultats pour chaque enseignement optionnel langues et cultures de l’Antiquité, retenus
et multipliés par un coefficient 3, s’ajoute à la somme des points obtenus par le candidat à l’examen.
CALENDRIER DES ÉPREUVES TERMINALES
CLASSE DE 1RE :
- Une épreuve anticipée écrite et orale de français.
CLASSE DE TERMINALE : 4 ÉPREUVES
- Une épreuve pour chacune des spécialités choisies par le candidat.
- Une épreuve écrite de philosophie.
- Une épreuve orale terminale de 20 minutes préparée en 1re et en terminale.
Après la 3e - Préparation de la rentrée 2021 Page 15On trouvera présentés ci-dessous les baccalauréats généraux et technologiques classés
par provinces et noms des établissements (publics ou privés, sous-contrat)
∆ Enseignement public
□ Enseignement privé
DNL : Discipline Non-Linguistique (matière enseignée en langue étrangère)
SELO : Section Européenne ou de Langue Orientale
ATTENTION : les informations relatives aux offres de formation sont susceptibles de modifications et seront
ouvertes à la condition qu’il y ait une demande suffisante
∆ Les lycées publics en PROVINCE-SUD
Lycée du Grand Nouméa – Dick Ukeiwë Lycée LA PÉROUSE
BP KO183 – 98830 Dumbéa BP M5 – 98849 Nouméa Cedex
Tél : 41 01 00 – Fax : 41 01 01 Tél : 28 33 60 – Fax : 27 74 50
http://weblgn.ac-noumea.nc/ http://weblaperouse.ac-noumea.nc/
Diplômes préparés Diplômes préparés
- Bac général, spécialités proposées : Mathématiques / - Bac général, spécialités proposées : Mathématiques /
Physique-chimie/ Sciences de la vie et de la Terre / Physique-chimie/ Sciences de la vie et de la Terre /
Sciences Économiques et Sociales / Histoire-géographie, Sciences Économiques et Sociales / Histoire-
géopolitique et sciences politiques / Humanités, géographie, géopolitique et sciences politiques /
littérature et philosophie / Numérique et sciences Humanités, littérature et philosophie / Numérique et
informatiques/ Langues, littératures et cultures sciences informatiques/ Langues, littératures et
étrangères / Langues, littératures et cultures de l’antiquité cultures étrangères / Langues, littératures et cultures
/ Arts : Histoire des Arts / Arts plastiques de l’antiquité / Arts : Histoire des Arts / Cinéma
audiovisuel / Théâtre
Langues vivantes Langues vivantes
LVA : Anglais LVA : Anglais
LVB : Espagnol, Japonais, Drehu, Nengone LVB : Allemand, Espagnol, Japonais, Italien, Chinois en Tale
LVC : Drehu, Nengone LVC : Drehu, Nengone
Sections particulières : Sections particulières :
CHAM : Golf, Karaté, Natation (Pôle Espoir Mixte), Judo (Pôle CHAM : Sport : Escalade, Escrime, Tennis de table, Tir à l’arc,
Espoir Mixte), Handball (Pôle Espoir Féminin), Rugby (Pôle Espoir Squash, Tennis
Mixte). Section euro DNL anglais (Section Européenne ou Langue Orientale –
Section euro DNL anglais (Section Européenne ou Langue Orientale – SELO) SELO)
Diplôme technologique préparé Diplôme technologique préparé
- Bac STMG Enseignements spécifiques : gestion et finance / - Bac STMG Enseignements spécifiques : gestion et
mercatique / ressources humaines et communication / finance / mercatique / ressources humaines et
systèmes d’information de gestion communication
- Bac ST2S
Après la 3e - Préparation de la rentrée 2021 Page 16Lycée polyvalent JULES GARNIER Lycée polyvalent du MONT-DORE
BP H3 – 98849 Nouméa Cedex BP 865 – 98810 Mont-Dore
Tél : 24 35 55 – Fax : 27 76 46 Tél : 45 48 44
http://webgarnier.ac-noumea.nc/ http://webmontdore.ac-noumea.nc/
Diplômes préparés Diplômes préparés
- Bac général, spécialités proposées : Mathématiques / - Bac général, spécialités proposées : Mathématiques /
Physique-chimie/ Sciences de la vie et de la Terre / Sciences de la vie et de la Terre / Sciences Économiques
Sciences Économiques et Sociales / Histoire-géographie, et Sociales / Histoire-géographie, géopolitique et
géopolitique et sciences politiques / Humanités, sciences politiques / Humanités, littérature et
littérature et philosophie / Numérique et sciences philosophie / Numérique et sciences informatiques/
informatiques/ Langues, littératures et cultures Langues, littératures et cultures étrangères / Langues,
étrangères / Langues, littératures et cultures de littératures et cultures de l’antiquité / Sciences de
l’antiquité / Sciences de l’ingénieur l’ingénieur
Langues vivantes Langues vivantes
LVA : Anglais LVA : Anglais
LVB : Espagnol, Japonais, Drehu, Nengone LVB : Espagnol, Japonais, Drehu, Nengone
LVC : Drehu, Nengone
Sections particulières :
Sections particulières :
Section euro DNL anglais (Section Européenne ou Langue Orientale –
Section euro DNL anglais (Section Européenne ou Langue Orientale – SELO)
SELO)
Diplôme technologique préparés
Diplôme technologique préparés
- Bac STI2D spécialités : architecture et construction/
- Bac STD2A systèmes d’information et numérique
- Bac STI2D spécialités : architecture et construction - Bac STMG Enseignements spécifiques : ressources
/ Énergies et environnement / innovation technologique humaines et communication/ mercatique
et éco-conception / systèmes d’information et
numérique
- Bac STMG Enseignements spécifiques : gestion et
finance / mercatique
Lycée professionnel commercial et hôtelier (LPCH) ESCOFFIER
BP 371 – 98845 Nouméa
Tél : 27 63 88 – Fax : 28 22 30
http://weblpch.ac-noumea.nc/
Diplômes technologiques préparés
Bac Sciences et technologiques de l’hôtellerie restauration (STHR)
Langues vivantes
- LVA : Anglais
- LVB : Japonais
- LVC : non proposé
Sections particulières : non proposé
Après la 3e - Préparation de la rentrée 2021 Page 17∆ Les lycées publics en PROVINCE-NORD
Lycée agricole et général MICHEL ROCARD Lycée ANTOINE KÉLA
BP 5 – 98825 Pouembout BP 147 – 98822 Poindimié
Tél : 47 26 44 – Fax : 47 20 62 Tél : 42 73 62 – Fax : 42 73 65
http://www.legta.formagri.nc/ http://webkela.ac-noumea/nc/
Diplômes préparés Diplômes préparés
- Bac général, spécialités proposées : Mathématiques / - Bac général, spécialités proposées : Mathématiques /
Physique-chimie/ Sciences de la vie et de la Terre / Physique-chimie/ Sciences de la vie et de la Terre /
Sciences Économiques et Sociales / Histoire-géographie, Sciences Économiques et Sociales / Histoire-géographie,
géopolitique et sciences politiques / Humanités, géopolitique et sciences politiques / Humanités,
littérature et philosophie / Numérique et sciences littérature et philosophie / Numérique et sciences
informatiques/ Langues, littératures et cultures informatiques/ Langues, littératures et cultures
étrangères / Langues, littératures et cultures de étrangères / Langues, littératures et cultures de
l’antiquité / Sciences de l’ingénieur l’antiquité / Arts : Théâtre / Sciences de l’ingénieur
Langues vivantes Langues vivantes
LVA : Anglais LVA : Anglais
LVB : Espagnol, Paici LVB : Espagnol, Paici
LVC : Japonais LVC : Paici
Sections particulières :
Sections particulières :
Section euro DNL anglais (Section Européenne ou Langue Orientale –
SELO) DNL Anglais
Diplômes technologiques préparés
Diplômes technologiques préparés
- Bac STAV spécialités : aménagement et valorisation des
espaces / technologie de la production agricole - Bac STMG Enseignements spécifiques : gestion et finance
/ ressources humaines et communication
- Bac STI2D spécialités : architecture et construction
/ Énergies et environnement / innovation
technologique et éco-conception / systèmes
d’information et numérique
- Bac STL Enseignements spécifiques : biotechnologies /
sciences physiques et chimiques en laboratoire
∆ Les lycées publics en PROVINCE DES ILES
Lycée polyvalent WILLIAMA HAUDRA
BP 42 – 98820 Wé
Tél : 45 18 90 – Fax : 45 49 51
http://webhaudra.ac-noumea.nc
Diplômes préparés
- Bac général, spécialités proposées : Mathématiques / Physique-chimie/ Sciences de la vie et de la Terre / Sciences Économiques
et Sociales / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Humanités, littérature et philosophie / Numérique et
sciences informatiques/ Langues, littératures et cultures étrangères
Langues vivantes : LVA : Anglais / LVB : Espagnol, Drehu, Nengone
Sections particulières :
Section euro DNL anglais (Section Européenne ou Langue Orientale – SELO)
Diplômes technologiques préparés
- Bac STMG Enseignements spécifiques : mercatique / ressources humaines et communication
Après la 3e - Préparation de la rentrée 2021 Page 18∆ Lycées privés en PROVINCE SUD
Lycée BLAISE PASCAL Lycée polyvalent DO KAMO
BP 8193 – 98807 Noum2a Cedex BP 615 – 98845 Nouméa Cedex
Tél : 26 16 66 – Fax : 26 29 11 Tél : 28 43 51 – Fax : 26 02 86
http://blaisepascal.ddec.nc/ http://www.dokamo.nc/
Diplômes préparés Diplômes préparés
- Bac général, spécialités proposées : Mathématiques / - Bac général, spécialités proposées : Mathématiques
Physique-chimie/ Sciences de la vie et de la Terre / / Physique-chimie/ Sciences de la vie et de la Terre /
Sciences Économiques et Sociales / Histoire- Sciences Économiques et Sociales / Histoire-
géographie, géopolitique et sciences politiques / géographie, géopolitique et sciences politiques /
Humanités, littérature et philosophie / Numérique et Humanités, littérature et philosophie / Numérique
sciences informatiques/ Langues, littératures et et sciences informatiques/ Langues, littératures et
cultures étrangères / Arts : Arts plastiques cultures étrangères / Arts : Histoire des Arts
Langues vivantes
Langues vivantes
LVA : Anglais
LVB : Espagnol, Japonais, Allemand, Chinois LVA : Anglais
LVC : Drehu LVB : Espagnol, Ajie, Drehu, Nengone, Paici
LVC : Espagnol, Ajie, Drehu, Nengone, Paici
Sections particulières :
CHAM : Cyclisme, Équitation, Golf, Surf, Voile
Sections particulières : non proposé
Diplômes technologiques préparés Diplômes technologiques préparés
- Bac STMG Enseignements spécifiques : gestion et - Bac STMG Enseignements spécifiques : gestion et
finance / mercatique / ressources humaines et finance / mercatique / ressources humaines et
communication / systèmes d’information de gestion communication
Lycée APOLLINAIRE ANOVA
BP 126 – 98890 Païta
Tél : 35 34 22 – Fax : 35 37 88
http://www.anova.ddec.nc/
Diplômes préparés
- Bac général, spécialités proposées : Mathématiques / Physique-chimie/ Sciences de la vie et de la Terre / Sciences
Économiques et Sociales / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Humanités, littérature et philosophie /
Numérique et sciences informatiques/ Arts : Arts plastiques, Cinéma audiovisuel
Langues vivantes
LVA : Anglais
LVB : Espagnol, Japonais
LVC : Drehu
Sections particulières : non proposé
Diplômes technologiques préparés
- Bac STI2D Enseignements spécifiques : énergies et environnement / systèmes d’information numérique
- Bac STMG Enseignements spécifiques : gestion et finance / mercatique / ressources humaines et communication
- Bac ST2S
Après la 3e - Préparation de la rentrée 2021 Page 19Objectif : acquérir des compétences professionnelles pointues garantissant l’accès à l’emploi dans des
secteurs porteurs, en 2 ans pour le CAP et 3 ans pour le baccalauréat professionnel. Depuis 2019, la
rénovation de la voie professionnelle met en place des parcours plus personnalisés, mieux adaptés aux
besoins de chacun, en vue d’une insertion immédiate ou d’une poursuite d’études.
Ces formations peuvent être suivies sous statut scolaire ou en apprentissage.
DES ENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX
En 1re année de CAP ou en 2de professionnelle, comme au collège, vous suivrez des enseignements généraux
(français, mathématiques, histoire-géographie, langue étrangère, etc.). Mais vous les verrez sous un jour
nouveau : plus concrets et davantage en relation avec les métiers préparés, comme la biologie pour la
coiffure ou les sciences physiques pour l’électricité.
DES ENSEIGNEMENTS PROFESSIONNELS
La moitié de l’emploi du temps sera consacrée aux enseignements professionnels : vous y apprendrez les
techniques et les gestes du métier à l’aide d’outils et de matériels spécifiques. Ceux-ci se déroulent en cours,
mais aussi sous forme de groupes à effectif réduit et d’ateliers, en laboratoire, en salle informatique, parfois
en entreprise. Le travail en petit groupe et en équipe est privilégié. Des projets liés à vos centres d’intérêt
(sportifs, artistiques, à caractère professionnel, etc.) sont aussi prévus. Des heures d’enseignement
professionnel seront dédiées à la réalisation d’un chef-d’œuvre en vue de l’examen final. Certaines heures
se dérouleront en co-intervention : dans certains cours d’enseignement professionnel interviendront à la fois
le professeur d’enseignement professionnel et celui de français ou de mathématiques.
DES PERIODES DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL
En CAP ou Bac Professionnel, vous aurez plusieurs périodes de formation en milieu professionnel (12 à 14
semaines en CAP, 18 à 22 semaines en bac professionnel) pour vous familiariser avec des situations de travail
et avec le fonctionnement d’une entreprise en conditions réelles. Le lycée vous prépare et vous accompagne
dans vos démarches pour trouver un lieu de stage. Ces stages en milieu professionnel vous permettent
d’acquérir des compétences qui sont nécessaires pour la validation du diplôme préparé.
CONSOLIDATION, ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ ET PRÉPARATION À L’ORIENTATION
Après un test de positionnement en début d’année, vous consoliderez votre maîtrise du français et des
mathématiques si nécessaire. Tout au long du parcours, selon vos besoins et vos projets personnels, vous
pourrez bénéficier de soutien, d’aide pour l’élaboration de votre projet d’orientation, en particulier pour la
préparation à l’insertion professionnelle ou à la poursuite d’études.
LES ATOUTS DE L’APPRENTISSAGE
Choisir l’apprentissage, c’est suivre une formation qui prépare aux mêmes diplômes que la voie scolaire et
qui alterne périodes de cours en CFA (centre de formation d’apprentis) et périodes de travail en entreprise.
L’apprentissage s’effectue soit sur la totalité du CAP ou du bac professionnel, soit sur une partie du cursus,
par exemple la ou les 2 dernières années de formation. Il s’adresse aux jeunes âgés de 16 à 29 ans révolus.
En tant qu’apprenti, vous signez un contrat de travail qui fait de vous un salarié à part entière de l’entreprise.
Vous devez adopter les codes du monde professionnel (assiduité, ponctualité, sérieux dans le travail, respect
des règles) et avez les mêmes vacances que les autres salariés (en général 5 semaines de congés payés par
an). Vous recevez une rémunération qui représente un pourcentage du SMG et qui est calculé en fonction
de votre âge et de la formation choisie. Pour signer un contrat d’apprentissage, il vous faut, avec l’aide de
votre établissement, chercher une entreprise. Anticipez ou démarrez vos demandes plusieurs mois avant le
début de la formation. À noter : la période d’apprentissage en entreprise peut commencer dans les 3 mois
précédant ou suivant le début de la formation au CFA (centre de formation d’apprentis).
Pour les élèves en situation de handicap, l’apprentissage est accessible sans limite d’âge. Ils peuvent
prolonger la durée de leur contrat et suivre un enseignement à distance s’ils ne peuvent pas fréquenter le
CFA. Ils peuvent également bénéficier d’une formation aménagée : aménagements pédagogiques,
aménagement du temps de formation, cours par correspondance.
À savoir : Des tests numériques de positionnement en français et en mathématiques ont lieu dès la rentrée en
2de professionnelle. Le test de positionnement de début d‘année est la première étape de l’accompagnement
personnalisé, qui permet aux lycéens de consolider leur maîtrise de l’expression écrite et orale et des
compétences mathématiques essentielles dans la vie personnelle et professionnelle, nécessaires pour une
poursuite dans l’enseignement supérieur ou une insertion dans l’emploi
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