Présentation et règlements - ÉDITION 2018-2019 Un défi pour tous - Réseau technoscience
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Présentation
et règlements
ÉDITION 2018-2019
Un d é fi pou
r to u s
l e s é l è ve s d u
p r im a ir e
le s e n
ré g io n a
F in a le s d re d e
n s le c a
mai da
Un programme du
Table des matières
Le défi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Des outils pour les enseignants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Dispositions générales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Foire aux questions (FAQ). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Les règlements
Conception. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Déroulement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Aire de jeu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Pointage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Comment s’inscrire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Paliers de compétition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Remerciements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Un programme du Grand partenaire Partenaires médias
Mise à jour: 3 août 2018
DÉFI APPRENTI GÉNIE - 2018-2019 | RÈGLEMENTS 2
Le défi
«
Toutes les informations
à une seule adresse
Concevoir un véhicule qui doit T E CHNO S CIENCE . CA
descendre un plan incliné et s’arrêter
le plus près possible d’une cible.
Les outils pédagogiques
Des outils pédagogiques vous sont
Une SAÉ pour la classe… et bien au-delà offerts gratuitement afin de vous
guider dans la réalisation de la SAÉ
Le Défi apprenti génie « À vos marques, prêts, roulez ! » est une SAÉ à réaliser en
« À vos marques, prêts, roulez! ».
classe, mais c’est aussi un concours qui peut se vivre à différents paliers. En effet,
• Guide de l’enseignant
vous pouvez inscrire des équipes directement à la finale régionale, mais vous pouvez
• Cahier de l’élève
également réaliser une finale-école afin de sélectionner les équipes tout en créant • Certificat de participation
un évènement rassembleur pour les élèves et le personnel. Dans certaines régions, • Foire aux questions
des commissions scolaires invitent également leurs écoles à participer à une finale. • Et bien d’autres outils encore !
Le Réseau Technoscience, par l’entremise de ses organismes régionaux, présente
Vous êtes conseiller ou conseillère
les finales régionales dans tout le Québec. Ces finales ont lieu au mois de mai, dans
pédagogique et vous aimeriez
le cadre de l’Odyssée des sciences. Des projets du volet primaire de l’Expo-sciences
organiser une finale de commission
Hydro-Québec et des animations du Club des Débrouillards y sont aussi présentés.
scolaire ?
Les règlements Communiquez avec l’organisme
membre du Réseau Technoscience de
Vous trouverez dans ce document les règlements et informations utiles pour la
votre région afin de recevoir toute
réalisation en classe de l’édition 2018-2019.
l’information et le soutien nécessaire.
Les règlements présentés ici sont proposés pour la réalisation du défi en classe ou
à l’école. À la finale régionale ou à la finale de la commission scolaire, il pourrait y
avoir quelques variantes dans la présentation des épreuves et leur déroulement.
DÉFI APPRENTI GÉNIE - 2018-2019 | RÈGLEMENTS 3
Foire aux questions
La Foire aux questions est là pour vous et vos élèves !
Vous y trouverez des précisions sur les règlements.
T ECHNO S CIENCE .CA
Dispositions générales
1.1 Le Défi apprenti génie est un programme du Réseau Technoscience. Ce
dernier et ses organismes régionaux sont responsables de la tenue des finales
régionales partout au Québec.
1.2 Le Défi apprenti génie s’adresse aux élèves des premier, deuxième et troisième
cycles du primaire.
1.3 Chaque équipe est composée d’un ou deux participants. Toute équipe
formée d’élèves de deux cycles différents doit réaliser le défi du cycle le plus
élevé.
1.4 Le prototype doit être conçu et fabriqué par l’équipe.
1.5 Lors de la finale régionale, le non-respect des règlements ou tout autre
manquement aux directives du comité organisateur peuvent entraîner la
disqualification de l’équipe.
DÉFI APPRENTI GÉNIE - 2018-2019 | RÈGLEMENTS 4
Le défi
Concevoir un véhicule qui doit descendre un plan incliné et s’arrêter le plus
près possible d’une cible.
Un niveau de difficulté adapté
1er cycle
Les élèves doivent fabriquer leur véhicule à partir d’une bouteille de plastique OU d’un contenant en carton
de lait ou de jus. Le véhicule doit atteindre une des trois cibles au choix.
2e cycle
Les élèves doivent fabriquer leur véhicule à partir d’une bouteille de plastique OU d’un contenant en carton
de lait ou de jus. Le véhicule doit atteindre deux des trois cibles.
3e cycle
Les élèves doivent fabriquer leur véhicule à partir d’une bouteille de plastique. Le véhicule doit atteindre les
cibles A et C. La zone de départ est limitée (voir le plan à la page 8).
Conception
2.1 La longueur maximale permise pour le véhicule est 50 cm.
2.2 Il n’est pas permis d’utiliser des accessoires en dehors du véhicule
(ex : rampe de lancement, bloc pour arrêter le véhicule, etc.).
2.3
Matériel obligatoire pour la conception du véhicule :
1er et 2e cycles : une bouteille de plastique d’un maximum de 2 litres OU un contenant en carton de
lait ou de jus.
3e cycle : une bouteille de plastique d’un maximum de 2 litres.
Note : Pour une question de sécurité, les bouteilles de plastique ne peuvent pas être percées.
2.4 Le véhicule doit obligatoirement rouler sur le plan incliné. Il ne doit pas glisser ni planer.
DÉFI APPRENTI GÉNIE - 2018-2019 | RÈGLEMENTS 5
2.5
Fabrication des roues
- 1er cycle : L’équipe peut utiliser des roues et des essieux déjà fabriqués
(ex : roues et essieux provenant de jouets).
- 2e et 3e cycles : L’équipe doit fabriquer ses roues et ses essieux à partir d’objets du
quotidien (ex : disque, bobine de fil, couvercle, paille, brochette en bois, bâtonnet
d’artisanat, etc.).
2.6 L’équipe peut installer les essieux directement sur le carton ou la bouteille ou encore, elle
peut concevoir un châssis. Ce dernier doit être fabriqué par les participants.
2.7
Sont interdit :
- Tout élément pouvant causer des blessures ou altérer l’aire de compétition;
- Les liquides;
- Les produits dangereux;
- Les châssis provenant de jouets;
- Les roues et essieux provenant de jouets (pour les 2e et 3e cycles).
2.8 Les équipes peuvent apporter des modifications à leur véhicule entre les manches.
Un minimum de 5 minutes leur est accordé.
2.9 Les réponses publiées dans la foire aux questions font office de référence pour
l’interprétation des règlements.
DÉFI APPRENTI GÉNIE - 2018-2019 | RÈGLEMENTS 6
Déroulement de la compétition
3.1 Les véhicules doivent être inspectés pour s’assurer qu’ils soient conformes aux
règlements.
3.2 Chaque équipe peut réaliser des essais.
3.3 La compétition comporte deux manches. L’équipe doit atteindre une cible
par manche (voir le plan à la page 8).
1er cycle : L ’équipe choisit laquelle des trois cibles elle souhaite
atteindre. Le choix de la cible peut différer d’une manche à
l’autre.
2e cycle : L’équipe doit atteindre deux cibles différentes, à son choix.
3e cycle : L ’équipe doit atteindre la cible A à la 1re manche
et la cible C à la 2e manche.
3.4 À chaque manche, l’équipe a 30 secondes pour installer son véhicule sur
l’aire de départ (voir plan).
L’utilisation de gabarits pour positionner le véhicule sur l’aire de départ est
permise, mais ces derniers doivent être retirés avant le départ du véhicule.
1er et 2e cycles : l’équipe installe son véhicule à l’endroit souhaité sur le
plan incliné.
3e cycle : l’équipe installe son véhicule dans la zone de départ
identifiée. Les roues doivent être en contact avec cette
zone.
3.5 Au signal de départ, l’équipe doit relâcher le véhicule – les poussées sont
interdites.
DÉFI APPRENTI GÉNIE - 2018-2019 | RÈGLEMENTS 7
Aire de jeu
Plan incliné
Le plan incliné est constitué d’une planche de coroplast (150 cm
de longueur par 50 cm de largeur) reposant sur deux boites de
C carton destinées à recevoir 5 000 feuilles de format lettre.
Le dénivelé est approximativement est de 50 cm.
1m Note : Vous pouvez renforcer la planche de coroplast ou non.
B Les élèves du 1er et du 2e cycle peuvent installer leur véhicule
à l’endroit souhaité sur le plan incliné.
50 cm
1m
Zone de
départ
A obligatoire
50 cm
3e cycle
Vue de dessus
150 cm
1,5 m
150 cm
incliné
50 cm
Plan
Vue de côté
DÉFI APPRENTI GÉNIE - 2018-2019 | RÈGLEMENTS 8
Le pointage
Le pointage pour la manche (m) est calculé comme
suit : m = 100 - d
d : distance mesurée en centimètres entre la cible et la partie
du véhicule qui en est la plus rapprochée.
Les gagnants
Pour chaque cycle, l’équipe gagnante est celle qui a accumulé le
plus de points à l’issue des deux manches.
En cas d’égalité
Les équipes qui sont en position de remporter un prix reprennent
une manche. Cette fois, la distance (d ) est mesurée en
millimètres m = 1000 - d.
DÉFI APPRENTI GÉNIE - 2018-2019 | RÈGLEMENTS 9
Pour contacter l’organisme régional
membre du Réseau Technoscience
présent dans votre région
T E CHNO S CIENCE . CA
Des nouveautés à chaque palier
Lors des finales régionales et de commissions scolaires, les épreuves
peuvent être présentées dans un format différent. L’objectif est de faire
vivre une expérience renouvelée aux élèves qui participeront à plusieurs
paliers du concours. Tout sera mis en place pour que les élèves puissent
mobiliser les notions apprises en classe tout en continuant à s’amuser !
Comment s’inscrire Contactez-nous
Pour inscrire une ou plusieurs équipes à la finale régionale, vous devez pour connaître tous les détails sur
utiliser le SYS T È ME D ’ IN S C R IP T ION E N L IGNE que vous trouverez sur le site les coûts, la date d’inscription,
web. l’horaire, etc.
Attention : Si votre commission scolaire organise une finale, vous devez
inscrire les équipes auprès du responsable de cette finale.
DÉFI APPRENTI GÉNIE - 2018-2019 | RÈGLEMENTS 10Responsable du Défi apprenti génie
Isabelle Jutras
Comité national du Défi apprenti génie
Stéphane Coupal, conseiller pédagogique, Commission scolaire de Laval
Jean-Marc Drouet, professeur et ingénieur, Faculté de génie de l’Université de Sherbrooke
Donald Gaudreau, conseiller pédagogique, Commission scolaire de la Pointe de l’Île
Alain Labonté, professeur invité, Programme d’éducation préscolaire et d’enseignement
primaire, Université du Québec à Montréal
Stéphanie Lafortune, enseignante spécialiste en science et technologie au primaire
Graphisme
Maxime Lacasse Germain
Révision
Gael Hervé et Sara Gosselin
Remerciements
Cette édition du Défi apprenti génie a été réalisée en collaboration avec la Table régionale en science et technologie
au primaire de la région Laval-Laurentides-Lanaudière qui comprend :
Commission scolaire de la Seigneurie-des-Mille-Îles, Commission scolaire des Laurentides,
Commission scolaire de Laval, Commission scolaire des Samares,
Commission scolaire de la Rivière-du-Nord, Commission scolaire Pierre-Neveu,
Commission scolaire des Affluents, Commission scolaire de la Pointe-de-l’Île.
DÉFI APPRENTI GÉNIE - 2018-2019 | RÈGLEMENTS 11Vous pouvez aussi lire
