JEU DE RAQUETTES (TENNIS) - A L'ECOLE ELEMENTAIRE

La page est créée Paul Ollivier
 
CONTINUER À LIRE
JEU DE RAQUETTES (TENNIS)
                                A L'ECOLE ELEMENTAIRE
                                                            Proposition de module
                                                                CYCLE 2
Les contenus sont organisés selon les thèmes d’étude suivants (organisés hiérarchiquement dans une perspective de progrès):
   1. JONGLAGE (l’enfant, la balle, la raquette)
   2. ENVOI (idem + cible à atteindre)
   3. RENVOI (idem + un « lanceur » qui met la balle en jeu)
   4. ECHANGE (2 joueurs « partenaires »)
Logique du module : Le thème 1 est réservé aux situations d’échauffement ou pour les ateliers des séances d’entrée dans l’activité.
Les situations d’apprentissages sont articulées autour des autres thèmes.
Organisation des séances :
Constante : nombre d’ateliers suffisants pour une quantité d’action maximale, soit :
   - plusieurs thèmes sont traités au cours d’une même séance et chacun est ciblé par au moins 1 atelier
   - 1 seul thème d’étude est retenu et plusieurs ateliers lui sont consacrés.

Légende :
« L » Lanceur= envoie les balles à la main
« R » Renvoyeur= joueur avec une raquette (parfois « J »)

                                                                      1                                               Equipe EPS Vaucluse 1
                                                                                                                                    mai 2007
THEMES
                                                              TENNIS C2                                      PROPOSITIONS DE SITUATIONS
                                                                                                                                                         D’ETUDE

                             Entrée dans l’activité                                                        Exploration 1
                                                                                                           Exploration 2
                                                                                                                                                        JONGLAGE
                                                                                                           Exploration 3 : INADAPTE
                                                                                                           Jeux
SITUATIONS D’APPRENTISSAGE

                             Référence et évaluation                                                       Renvoi
                                                        Envoyer la balle par dessus le filet avec la
                                                                                                           Service bas                                     ENVOI
                                                        raquette

                                                        Envoyer droit devant soi                           Le Couloir                                      ENVOI
                              Structuration

                                                        S'adapter pour obtenir des trajectoires
                                                                                                           Atteindre la cible                              ENVOI
                                                        différentes lors d'un envoi
                                              Savoirs

                                                        Contrôler son énergie pour conserver la balle
                                                                                                           Le Mur                                         RENVOI
                                                        en vie
                                                        Ajuster son déplacement à la trajectoire pour
                                                                                                           Le Duel                                        RENVOI
                                                        renvoyer
                                                        Obtenir des trajectoires différentes lors d’un
                                                                                                           Le Renvoyeur                                   RENVOI
                                                        renvoi
                                                        Prolonger l’échange par des frappes
                                                                                                           Autoriser 2 rebonds                          ECHANGE
                                                        controlées

COMPETENCE                                                                                    Se déplacer et frapper vers une cible
 DE FIN DE                                                                         Réaliser des trajectoires de balles de longueurs différentes
  CYCLE

                                                                                                       2                                          Equipe EPS Vaucluse 2
                                                                                                                                                                mai 2007
TENNIS                                                                           Niveau : Cycle 2
                          SITUATION D'ENTREE DANS L'ACTIVITE :
                                 EXPLORATION 1 (JONGLAGE)

                         Rechercher tout ce qu'il est possible de réaliser avec une raquette et une
    But de la tâche
                         balle, d'abord seul puis à 2.

  Critères de réussite
                         Consignes tâche 1 :
                         Seul, rechercher tout ce que vous pouvez faire avec votre raquette et votre
                         balle sans sortir du terrain.
                         Après 5 minutes de recherche, vous ferez l'inventaire des découvertes
                         (oral et écrit)
         Consignes
                         Consigne tâche2 :
                         En 5 minutes, à 2, rechercher tout ce que vous pouvez faire avec votre
                         raquette et votre balle sans sortir du terrain.
                         Après 5 minutes de recherche, vous ferez l'inventaire des découvertes
                         (oral et écrit)
                               Organisation
                                                   Individuel puis à 2
                                  humaine

      Conditions               Organisation
   de mise en place                              Un terrain délimité sur un sol dur
                              spatiale (plan)

                                Matériel
                                                 Une balle et une raquette par enfant
                               nécessaire

                              Pour simplifier

         variables

                            Pour complexifier

      Remarques,
    observations des
     comportements
   d’élèves en vue de
            la
        régulation
TENNIS                                                                            Niveau : Cycle 2
                          SITUATION D'ENTREE DANS L'ACTIVITE :
                                  EXPLORATION 2 (JONGLAGE)

                         Expérimenter les découvertes individuelles et à 2 de la situation d'entrée
    But de la tâche
                         exploration 1

  Critères de réussite
                         Consignes tâche 1 :
                         − Seul, réaliser tout ce que demande le maître : faire rebondir plusieurs
                           fois la balle au sol avec la raquette tenue horizontalement, jongler avec
                           la balle, alterner jonglage et rebond, lancer la balle en l'air et attendre
         Consignes
                           qu'elle rebondisse pour la frapper (utilisation des 2 mains), etc ...)
                         Consigne tâche2 :
                         − A 2, réaliser tout ce que demande le maître : faire des échanges de
                           balle avec ou sans rebond, sans puis avec déplacement, etc...
                              Organisation
                                                  Individuel puis à 2
                                humaine
                                                  Un terrain délimité sur un sol dur
      Conditions               Organisation
   de mise en place           spatiale (plan)

                                Matériel
                                                  Une balle et une raquette par enfant
                               nécessaire

                              Pour simplifier

         variables

                            Pour complexifier

      Remarques,
    observations des
     comportements
   d’élèves en vue de
            la
        régulation

                                                                                  Equipe EPS Vaucluse
                                                   4                                    mai 2007
TENNIS                                                                             Niveau : Cycle 2
                         SITUATION D'ENTREE DANS L'ACTIVITE :
                                EXPLORATION 3 (JONGLAGE)

    But de la tâche     Jouer une balle venant d'un partenaire

  Critères de réussite Renvoyer la balle sur le lanceur 5 fois sur les 10 essais
                        Consigne : Jouer 10 balles successivement et changer les rôles
                        − Pour le lanceur : Lancer la balle à la main, par en-dessous, sur, puis à
         Consignes        droite ou à gauche de l'opposant (en demi-cloche puis en cloche).
                        − Pour l'opposant : Renvoyer la balle avec la raquette en direction du
                          lanceur avant rebond, après rebond, par dessus la tête
                             Organisation
                                                à2
                               humaine
                                                Groupes de 2 dispersés sur un terrain délimité (sol
      Conditions             Organisation       dur)
   de mise en place          spatiale (plan)

                               Matériel
                                                Une balle et une raquette pour 2
                              nécessaire

                            Pour simplifier

         variables
                                                Espacer progressivement le lanceur et l'opposant
                           Pour complexifier

      Remarques,
    observations des
     comportements
   d’élèves en vue de
            la
        régulation

                                                                                   Equipe EPS Vaucluse
                                                  5                                      mai 2007
JEUX

Casquette -balles               Les enfants se déplacent sur un espace de jeu délimité en
                                contrôlant la balle (immobile sur la raquette, rebondir en l'air,
                                rebondir sur le sol). Deux élèves portent une casquette dont ils
                                essaient de se défaire en la plaçant sur la tête d'un camarade.
                                L'enfant qui perd le contrôle de sa balle va dans une zone pour
                                exécuter un gage (X rebonds, ...) puis revient en jeu. Temps de jeu
                                : 3mn
Les relais                      Les équipes (6 équipes de 4) se rendent le plus vite possible,
                                raquette à la main, vers le plot qu'ils contournent pour revenir vers
                                leur équipe et permettre au 2ème de partir. Le déplacement peut se
                                faire balle immobilisée sur la raquette, balle rebondissant au sol,
                                balle rebondissant en l'air sur la raquette. L'équipe revenue la 1ère
                                dans sa position initiale a gagné.
Les balles brûlantes            Les enfants sont partagés en 2 groupes face à face chacun dans un
                                camp. Au signal, les enfants frappent les balles avec leur raquette
                                afin de les envoyer dans le camp adverse. Temps de jeu : 1 ou 2
                                mn. Au second signal, tout le monde s'arrête et le nombre de
                                balles est totalisé dans chaque camp. Le vainqueur est celui qui a
                                le moins de balles dans son camp.
Les quilles                     Les enfants sont répartis en 2 équipes, chacune autour d'un cercle
                                au milieu duquel se trouve une quinzaine de quilles. Au signal, les
                                joueurs frappent leurs 2 balles en visant les quilles. L'équipe qui a
                                renversé le plus de quilles a gagné.
Balles en cercle                Les enfants sont répartis en 4 équipes, chacune autour d'un cercle.
                                Au signal, le 1er enfant de chaque équipe fait passer la balle à son
                                voisin de gauche, par rebonds. La balle circule de raquette en
                                raquette pour revenir le plus vite possible au point de départ.
Passe et va                     Les enfants sont répartis en 2 équipes scindées en 2 demi-groupes
                                disposés face à face de part et d'autre d'un terrain. Au signal, le 1er
                                joueur de chaque équipe envoie avec la raquette la balle à son
                                partenaire en face et va se placer derrière sa colonne. Le
                                réceptionneur récupère la balle à la main, reprend sa place initiale
                                et la raquette pour à son tour la renvoyer au joueur suivant en face.
                                Le jeu s'arrête quand la balle revient au 1er joueur (équipe
                                gagnante).

Ces jeux sont extraits du document Mini-tennis à l'école élémentaire par Jean Chauveau et Gérard
Jaquet – Edition Revue EPS -

                                                                               Equipe EPS Vaucluse
                                                6                                    mai 2007
TENNIS                                                                                 Niveau : Cycle 2

                                 SITUATION DE REFERENCE : RENVOI
              Situation de début et de fin de module – Evaluation diagnostique et terminale

      Performance
                         -   Se déplacer et frapper vers une cible
     de fin de cycle
                         -   Réaliser des trajectoires de balles de longueurs différentes
          Savoir

    Comportements                Niveau 1                       Niveau 2                 Niveau 3
                         Joueur statique.           La balle est frappée sur le Déplacements du joueur,
       observables
                         La balle, frappée de bas   plan horizontal.            plans de frappes variés
    significatifs d’un   en haut, est toujours      2 réussites sur 5           4 réussites sur 5 au moins
    niveau d’habileté    placée hors limites.
    (RENVOYEUR)

    But de la tâche      Renvoyer la balle dans le camp adverse

   Critères de réussite Marquer le plus de points possibles

                         Le lanceur envoie la balle à la main par dessus le filet, dans une zone
                         définie pour faciliter le renvoi.
         Consignes        Le renvoyeur se déplace et frappe la balle pour la renvoyer dans les
                         limites du camp adverse.
                         Après 5 lancers, changer les rôles.
                               Organisation
                                                     Par groupe de 3 : 2 joueurs et un observateur
                                  humaine

                               Organisation         Un terrain de 4X4 mètres séparé par l'élastique
      Conditions              spatiale (plan)       pour chaque groupe de 3
   de mise en place
                                                    –Plots pour délimiter les terrains de jeux
                                 Matériel           –Elastique
                                nécessaire          –1 raquette et une balle par groupe de 3
                                                    –feuille de relevé de résultats

                                                    −       Adapter les dimensions du terrain
                              Pour simplifier       −       Augmenter le nombre de rebonds autorisés
                                                    −       Changer la nature des balles (en mousse ou
         variables                                          souple)

                                                    −       Adapter les dimensions du terrain
                             Pour complexifier
                                                    −       Changer la matière des balles (+dures))
                                                    −       Disposer une zone cible pour les retours

      Remarques
     Régulation de
      l’enseignant

                                                                                       Equipe EPS Vaucluse
                                                        7                                    mai 2007
TENNIS                                                                                Niveau : Cycle 2

                     SITUATION D'APPRENTISSAGE : SERVICE BAS

       Savoir        Envoyer la balle par dessus le filet avec la raquette                  ENVOI

  But de la tâche    Frapper la balle pour qu'elle franchisse le filet et atteigne le camp adverse

Critères de réussite Sur 10 balles frappées, 5 au moins atterrissent dans les limites du camp
                     adverse
                     Pour le serveur : lancer la balle au sol et la frapper après le rebond pour
                     qu'elle franchisse le filet et atteigne le camp adverse
     Consignes       Pour le partenaire : Récupérer la balle et la renvoyer à son tour de la même
                     façon
                     Faire 10 essais chacun
                                              Par groupe de 4 : 2 joueurs, 2 observateurs
                      Organisation humaine

                                              Un terrain (dimension hand ou basket) séparé en 2
                                              par un élastique pour le groupe classe
                                                              J    J     J     J    J

    Conditions
                      Organisation spatiale
 de mise en place

                                                                 J     J    J     J     J

                                             - 2 raquettes et 1 balle pour 4
                     Organisation matérielle - un élastique
                                             - fiche de relevé de résultats

                                              −       Changer la matière des balles (mousse ou
                          Pour simplifier             souple)
                                              −       Changer la hauteur du filet
      variables
                                              −       délimiter une surface de réception
                                              −       Changer la matière des balles (+ dures)
                        Pour complexifier
                                              −       Changer la hauteur du filet
                                              −       Varier le mode de frappe

    Remarques
   Régulation de
    l’enseignant

                                                                                 Equipe EPS Vaucluse
                                                  8                                    mai 2007
TENNIS                                                                               Niveau : Cycle 2

                        SITUATION D'APPRENTISSAGE : LE COULOIR

          Savoir       Envoyer droit devant soi                                                ENVOI

    But de la tâche    Frapper la balle pour la placer dans le couloir

  Critères de réussite Atteindre le couloir au moins 5 fois sur les 10 essais
                       Le joueur a le choix du mode de frappe
      Consignes        On joue à tour de rôle.
                       10 tentatives
                        Organisation humaine Par 3 : un observateur, un ramasseur et un joueur
                                                  - un terrain de 6X4 mètres (délimité par des
                                                  cordes, tracés à la craie, ...)
                                                  – une zone de lancer et un couloir central de 3
                                                  mètres de large                  4m

      Conditions         Organisation spatiale                     J
   de mise en place                                                                    3m      6m

                                                  −       1 raquette et 1 balle par trinôme
                        Organisation matérielle −         lattes, cordes ou craie
                                                  −       (fiche de relevé de résultats éventuellement)
                                                  −       augmenter la largeur du couloir
                                                  −       diminuer la distance zone de lancer / couloir
                            Pour simplifier       −       Changer la matière des balles (mousse ou
                                                          souple)
                                                  −       diminuer la largeur du couloir
         variables
                                                  −       augmenter la distance zone de lancer / couloir
                                                  −       Changer la matière des balles (+ dures)
                           Pour complexifier
                                                  −       Passer par dessus le filet
                                                  −       Varier le mode de frappe (revers, volée, coup
                                                          droit)

      Remarques
     Régulation de
      l’enseignant

                                                                                     Equipe EPS Vaucluse
                                                      9                                    mai 2007
TENNIS                                                                               Niveau : Cycle 2

                     SITUATION D'APPRENTISSAGE : ATTEINDRE LA CIBLE

          Savoir        S'adapter pour obtenir des trajectoires différentes lors d'un envoi ENVOI

    But de la tâche     Frapper la balle pour atteindre des cibles

  Critères de réussite Atteindre la cible visée au moins 5 fois sur les 10 essais

      Consignes         Lancer la balle 10 fois dans la cible choisie et changer de rôle

                         Organisation humaine Par 3 : un observateur, un ramasseur et un joueur
                                                 – une zone de lancer et des zones cibles
                                                 délimitées (cordes, lattes, tracés à la craie,..)

                                                                   J
      Conditions         Organisation spatiale
   de mise en place

                                                 −       une raquette et 1 balle par trinôme
                        Organisation matérielle −        lattes, cordes ou craie
                                                 −       (fiche de relevé de résultats éventuellement)
                                                 −       augmenter la surface des cibles
                             Pour simplifier     −       diminuer la distance zone de lancer / zone cible
                                                 −       Changer la matière des balles (mousse ou
                                                         souple)
                                                 −       diminuer la surface des cibles
         variables                               −       augmenter la distance zone de lancer / zone
                                                         cible
                           Pour complexifier     −       Changer la matière des balles (mousse ou
                                                         souple)
                                                 −        Passer par dessus le filet

      Remarques
     Régulation de
      l’enseignant

                                                                                    Equipe EPS Vaucluse
                                                     1                                    mai 2007
TENNIS                                                                                Niveau : Cycle 2

                               SITUATION D'APPRENTISSAGE : LE MUR

          Savoir           Contrôler son énergie pour maintenir la balle en vie                RENVOI

    But de la tâche        Maintenir la balle en vie le plus longtemps possible

  Critères de réussite Faire durer la balle: 30'', 45''....................

                           Seul, par un service en cuillère, envoyer la balle après rebond contre le mur,
       Consignes           le plus longtemps possible.

                            Organisation humaine Seul face au mur
                                                       Un espace de jeu face à un mur. Prévoir 4 mètres
                                                       de large par élève

      Conditions
                            Organisation spatiale
   de mise en place

                                                                         J    J   J       J

                           Organisation matérielle Une raquette et une balle par enfant

                                Pour simplifier        Changer la matière des balles (mousse ou souple)
         variables                                      Changer la matière des balles (mousse ou souple)
                               Pour complexifier

       Remarques
      Régulation de
       l’enseignant

                                                                                      Equipe EPS Vaucluse
                                                          1                                 mai 2007
TENNIS                                                                         Niveau : Cycle 2

                         SITUATION D'APPRENTISSAGE : LE DUEL

          Savoir      Ajuster son déplacement à une trajectoire pour renvoyer            RENVOI

    But de la tâche   Se déplacer pour renvoyer la balle

  Critères de réussite Sur 10 balles reçues, 5 au moins sont renvoyées dans le terrain adverse
                      Pour le lanceur : Envoyer la balle à la main dans le terrain adverse
                      Pour le renvoyeur : Se déplacer pour frapper la balle après le rebond et la
      Consignes
                      renvoyer dans le terrain du lanceur
                      Effectuer 10 lancers de balles et changer les rôles
                                               Par groupe de 3 : un secrétaire, un lanceur et un
                       Organisation humaine
                                               renvoyeur
                                               Un terrain (dimension hand ) séparé en 2 par un
                                               élastique. (Prévoir 4 mètres de large par binôme).
                                               Lanceur et renvoyeur ne sont pas placés face à
                                               face mais décalés dans la diagonale.

                                                                               L
      Conditions        Organisation spatiale
   de mise en place                                   R

                                               - 1 raquette et 1 balle par groupe de 3
                       Organisation matérielle - un élastique
                                               - (fiche de relevé de résultats éventuellement)

                           Pour simplifier      Changer la matière des balles (mousse ou souple)
         variables                               - Changer la matière des balles (mousse ou
                          Pour complexifier      souple)
                                                 - Délimiter la zone de renvoi

      Remarques
     Régulation de
      l’enseignant

                                                                               Equipe EPS Vaucluse
                                                 1                                   mai 2007
TENNIS                                                                               Niveau : Cycle 2

                      SITUATION D'APPRENTISSAGE : LE RENVOYEUR

          Savoir        Obtenir des trajectoires différentes lors d’un renvoi                   RENVOI
                        Renvoyer la balle, après rebond, par dessus le filet pour atteindre une cible
    But de la tâche
                        à Droite ou à Gauche dans le camp adverse

  Critères de réussite Pour le renvoyeur : Atteindre la cible annoncée au moins 5 fois sur 10
                       essais
                       Pour le lanceur : Envoyer la balle pour faciliter le renvoi (zone de lancer
                       fixe)
       Consignes
                       Pour le renvoyeur : Annoncer sa cible. Fapper la balle après rebond.
                       Faire 10 essais et changer les rôles
                                                  Par groupe de 4 : un secrétaire, un ramasseur, un
                         Organisation humaine
                                                  lanceur et un renvoyeur
                                                  – un terrain de 6X4 séparé en 2 par un filet : d'un
                                                  côté une zone de lancer et 2 zones cibles (carré de
                                                  3X3)

      Conditions         Organisation spatiale                                              L
   de mise en place
                                                                    R

                                                  −       1 raquette et 1 balle par groupe de 4
                                                  −       un filet ou élastique
                        Organisation matérielle
                                                  −       lattes, cordes ou craie pour délimiter les zones
                                                  −       (fiche de relevé de résultats éventuelle)
                                                  −       augmenter la surface des cibles
                                                  −       diminuer la distance zone de frappe / zone cible
                             Pour simplifier      −       changer la matière des balles (mousse ou
                                                          souple)
         variables                                −       diminuer la surface des cibles
                                                  −       augmenter la distance zone de frappe / zone
                           Pour complexifier              cible
                                                  −       changer la matière des balles (+ dures)
                                                  −       déplacer la zone du lanceur

      Remarques
     Régulation de
      l’enseignant

                                                                                     Equipe EPS Vaucluse
                                                      1                                    mai 2007
FICHES DE RESULTATS C2
RENVOI

                  A..........................................A............................................ B.........................................
   Cible atteinte
                  B.......................................... C............................................ C.......................................
    OUI - NON
                     Partie 1               Partie 2              Partie 1                Partie 2             Partie 1               Partie 2
   Lancer 1
   lancer 2
   Lancer 3
   Lancer 4
   Lancer 5

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.
SERVICE BAS

   Zone atteinte OUI - NON                        .Joueur A.............................         Joueur B....................................
   Lancer 1
   lancer 2
   Lancer 3
   Lancer 4
   Lancer 5
   Lancer 6
   Lancer 7
   Lancer 8
   Lancer 9
   Lancer 10

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ATTEINDRE LA CIBLE / LE COULOIR

     Cible atteinte                       Joueur A                                   Joueur B                                Joueur C
      OUI - NON                    .............................              .............................           .............................
   Lancer 1
   lancer 2
   Lancer 3
   Lancer 4
   Lancer 5
   Lancer 6
   Lancer 7
   Lancer 8
   Lancer 9
   Lancer 10

                                                                                                                           Equipe EPS Vaucluse
                                                                          1                                                      mai 2007
LE DUEL

 Balle renvoyée            Renvoyeur A                                     Renvoyeur B                                  Renvoyeur C
 OUI - NON      ...................................            ....................................        ........................................
 Lancer 1
 lancer 2
 Lancer 3
 Lancer 4
 Lancer 5
 Lancer 6
 Lancer 7
 Lancer 8
 Lancer 9
 Lancer 10

LE RENVOYEUR

 Balle renvoyée            Renvoyeur A                   Renvoyeur B                         Renvoyeur C                       Renvoyeur D
 OUI - NON              ........................... ...............................     ...............................    .............................
 Lancer 1
 lancer 2
 Lancer 3
 Lancer 4
 Lancer 5
 Lancer 6
 Lancer 7
 Lancer 8
 Lancer 9
 Lancer 10

                                                                                                                           Equipe EPS Vaucluse
                                                                        1                                                        mai 2007
Vous pouvez aussi lire