PROGRAMME SPECTACLES SCOLAIRES FÉVRIER 2019 - Les Hivernales
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L E S H I V E R N A L E S - C D C N
PROGRAMME
SPECTACLES SCOLAIRES
FÉVRIER 2019
L E S H I V E R N A L E S - C D C N
Cycle 4
Spectacle de Mélissa Von Vépy L’AÉRIEN,
Maison Pour Tous de Monclar
CAUSERIE ENVOLÉE
Mercredi 30 janvier - matin
Spectacle + discussion
durée 1h
LA PRESSE EN PARLE
Mélissa Von Vépy propose « En tant que trapéziste, ... Mélissa Von Vepy a
une conférence sur l’Homme mon premier langage revisité le mythe d’Icare
et les airs. est celui du corps, corps dans une causerie envolée.
grimpant, suspendu, La comédienne, dans une
Mythologie, histoire du vol,
évoluant dans l’axe vertical. prestation très esthétique,
gravité, apesanteur et légè- À partir de ce qui a été s’est élévée dans les airs, elle
reté; Ces mouvements du pour moi une pratique très a composé avec le
haut et du bas sont abordés exigeante sur le plan de souffle du vent et avec les
sous l’angle poétique, scien- la performance physique, métaphores poétiques et
tifique et philosophique, je ne cesse, depuis de philosophiques...
jusqu’à ce que cette forme chercher à m’adresser
artistiquement aux
littéraire bascule vers le
spectateurs en des notions La Montagne, mai 2017
langage du corps et de la -aériennes, certes- mais qui
sensation. concernent tout un chacun:
... Le vent se lève, et la confé- Rêve d’envol, quête
rencière, emportée, décolle. d’allègement,
confrontation au vide, peur
de la chute, ascensions,
flottements… »
Mélissa Von Vépy
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Premières
pistes pédagogiques
L’apesenteur Dans l’eau également, Au-delà des références
Daniel Larrieu expérimente chorégraphiques, les
On pourra partir de l’œuvre la piscine d’Angers comme références plastiques
de l’artiste en visionnant espace scénique pour sa (Marcel Duchamp,
tour à tour ses précédentes célèbre pièce aquatique Yves Klein, etc),
créations. Waterproof, où les cinématographiques
La recherche artistique corps évoluent comme (Gravity) sont riches
de Yoann Bourgeois sur le en apesanteur, sur une également ; en sciences,
point de suspension peut chorégraphie inspirée par la notion se prête
constituer un premier lien. les sensations d’un espace évidemment à l’étude,
transformé. d’Aristote à Einstein, avec
On élargira vers Dom un lien patent en histoire.
Svobode, une chorégraphie De l’apesanteur à la chute, En littérature, on pourra
de Iztok Kovac filmée par le on pourra poursuivre avec imaginer un réseau en SF, y
compositeur et réalisateur Doris Humphrey le Fall compris la lecture d’extraits
Thierry de Mey, dans & Recovery (le tombé et de romans anglophones.
laquelle les interprètes le rattrapé). On choisira
défient les lois de la ensuite de s’appuyer En amont, ce qui est
pesanteur en évoluant sur sur Café Müller de Pina absolument nécessaire
des parois verticales grâce Bausch ou encore Fall after avant d’assister à la pièce
à un système de cordage. Newton de Steve Paxton, de Mélanie Von Vépy, c’est
représentant du contact de donner à penser aux
On poursuivra avec Kitsou improvisation. élèves qu’ils vont assister à
Dubois, qui travaille une conférence... et garder
depuis dix ans avec la Et puis on pourrait ce secret que l’Aérien est
recherche spatiale sur la imaginer élargir ce réseau une pièce chorégraphique!
gestuelle et les processus avec le Parkour, bien Une conférence sur la
d’orientation et de connu des élèves, dont gravité, par exemple,
perception en apesanteur les traceurs sillonnent les et qu’il faut donc s’y
et qui a même expérimenté villes avec leurs figures préparer...
l’apesanteur à bord de acrobatiques défiant la
neuf vols paraboliques. gravité.
Kitsou Dubois a travaillé
avec le CNES et proposé
un entraînement des
astronautes à partir des
techniques de danse.
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CM1 > 5ème
Spectacle de Simonne Rizzo
Les Hivernales - CDCN
Jeudi 31 janvier
à 9 h 45 et 14h30
MIWA
Inspirée par l’univers du Ce projet pictural et À travers ce spectacle, la
cinéaste d’animation chorégraphique réunit un Ridzcompagnie s’appuie
Hayao Miyazaki, la dessinateur, une costu- sur des thématiques de
chorégraphe Simonne mière dont les créations prédilections du cinéaste
Rizzo mêle danse, dessins sont directement inspi- d’animation tels que
et scénographie numé- rées des dessins et d’un la détermination, le
rique pour nous plonger scénographe numérique. respect, la compassion,
dans un monde aussi Un univers décousu de la remise en cause
absurde que fantastique. narration, aux environne- d’un stéréotype idéal
Loin d’être l’adaptation ments muables traversé féminin, l’androgynie
scénique de l’un de ses par ces êtres vivants. des personnages, le rêve
films en particulier, Miwa icarien, l’adaptation
s’imprègne de son univers de l’être à son
fait de mondes environnement… et nous
fantastiques, de paysages permet de retrouver
inconnus et de valeurs cette part d’imaginaire
humanistes transmises qui est le moteur de
par de jeunes héroïnes l’enfance.
fortes, courageuses et
indépendantes.
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AUTOUR DU HÉROS Premières pistes
Une première proposition
autour des héros qui sont
autant des modèles pour le
pédagogiques
présent que des miroirs de
notre passé, les figures des
héros ont évidemment varié.
AUTOUR DE MIYAZAKI DANSE ET CINÉMA
> En littérature D’ANIMATION
lecture d’extraits des épopées Autour de Mon voisin
et exploits de Gilgamesh, Totoro ou Ponyo sur la Les Hivernales ont déjà
Héraclès et autres héros de la falaise, nombreuses sont les dans leurs valises quelques
mythologie ou d’autres héros Académies comme celle de extraits de danse dans le
créés par l’historiographie, Poitiers, qui proposent des cinéma d’animation. Mais
Jeanne d’Arc, Charles Martel, activités ou séquences avec on pourra surtout faire
etc., aussi bien que les des analyses d’oeuvres, des visionner des artistes de
super-héros plus récents. La réseaux de littérature, des référence dans le domaine,
littérature de l’Antiquité, pistes autour d’Hokusai. quand le cinéma joue
les Comics, les BD se prêtent avec les chorégraphies
donc à l’étude, mais l’on On pourra s’orienter ou, a contrario, quand les
imagine aussi le héros comme également vers un réseau chorégraphes s’emparent
modèle cinématographique. autour du récit initiatique, des techniques du cinéma
prégnant dans l’oeuvre d’animation.
de Miyazaki : Miwa, c’est
d’ailleurs ce personnage Le numérique ayant une
féminin, allégorie de toutes place importante dans le
les héroïnes du réalisateur spectacle, on pourra encore
japonais, dont la ténacité prolonger vers les arts du
et l’engagement pourront numérique sur lesquels
aussi être valorisés. Les Hivernales - CDCN
ont également prévu des
références chorégraphiques.
Enfin, comme pour De
tête en cape, une dernière
proposition autour du
costume, telle que nous la
présentons plus bas, serait
intéressante à exploiter.
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MATERNELLES
GRRRRR
Spectacle de Sylvie Balestra
Théâtre Golovine
Vendredi 1er février
à 9 h 45 et 14 h 30
Durée 35 minutes
Dans un solo emprunté à À la fin de la danse,
des rituels dansés restent au centre du cercle
Les animaux font partie traditionnels et imagi- toutes les peaux de bêtes
du monde des enfants. naires, Sylvie Balestra (mues) qui forment une
Les reconnaître et les interpèlle et accroche le sorte d’animal-totem.
imiter est un jeu. Ici, jeune spectateur.
c’est la danse qui les Pour clôturer cette
esquisse. Une danseuse La danseuse est très expérience joyeuse et
est au centre d’un grand proche. L’enfant décou- sauvage, Grrrrr nous invite
cercle formé au sol. Grâce vrira que la danse peut- tous à nous mettre en
à quelques accessoires être minimale et engager mouvement, petits et
et différentes matières, une toute petite partie du grands, dans un grand bal
peau, poil, plume, laine… corps (oeil, bouche, mains) final qui poursuit le rituel
le corps de la jeune femme ou au contraire l’engager collectivement.
se transforme à vue, du tout entier dans la
tigre à l’oiseau en passant jubilation du mouvement.
par le cheval. Cette proximité permet de
créer une complicité avec
Naît alors un drôle de bes- les enfants.
tiaire d’animaux hybrides
à jambes de… danseuse !
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Premières pistes
pédagogiques
Grrrrr c’est l’occasion de Réseau qui peut inclure En éducation artistique et
réactualiser des séquences les lectures de, Papa ! culturelle, Les Hivernales
que vous avez sûrement de Philippe Corentin, du CDCN d’Avignon tiennent
dans vos cartables : Doudou méchant, de Claude en plus à votre disposition
> les rituels de danses, Ponti, de Cornebidouille, une mallette pédagogique
> les danses traditionnelles de Magali Bonniol et Pierre avec un ensemble d’extraits
du monde, Bertrand ou de Nuit noire de vidéos de danse, L’animal
> les animaux hybrides, Dorothée de Monfrei. Bref, et le chorégraphe, qui peut
> le bestiaire… voilà les de quoi lire et donner à lire ! vous être présentée par une
thématiques qui peuvent médiatrice de la structure.
être le préalable au Une autre mallette est
spectacle Grrrrr. également disponible pour
travailler autour des danses
Pour préparer les élèves du monde à partir du DVD
à cette danse rituelle, les « Le Tour du Monde en
ancrages littéraires sont 80 danses », dans lequel
tellement nombreux qu’il l’enseignant peut choisir de
va falloir nécessairement donner à voir telle ou telle
opérer des choix et danse du monde en fonction
pourquoi pas sélectionner d’un parcours qui lui fait
davantage ceux qui envie.
évoquent l’animalité et
le travestissement, en
commençant le réseau avec
Max et les Maximonstres de
Maurice Sendak.
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ÉLÉMENTAIRES
TETRIS
Spectacle du Ballet National
de Marseille
Auditorium Jean Moulin
Le Thor
Mardi 5 février
à 9 h 45 et 14 h 15
Durée 50 minutes
Dans cette pièce extrême- LA PRESSE EN PARLE
ment physique et d’une
Résister le plus longtemps inventivité pleine de fan-
à la chute : la règle de taisie, Erik Kaiel montre la « Aussi addictif que
Tetris pourrait s’appli- façon dont un groupe se le jeu lui même, Tetris
quer, peu ou prou, à la constitue et construit son d’Erik Kaiel n’a qu’un seul
plupart des spectacles propre langage. Mais gare défaut: celui de susciter
de danse. Sauf lorsqu’un au moment où les corps se immédiatement des voca-
chorégraphe choisit pré- désassemblent ! L’esprit tions d’acrobates chez ses
cisément de faire du jeu de groupe alors n’a plus jeunes spectateurs ! »
vidéo le plus populaire cour. chaque individu
de la planète la matière reprend son autonomie Journal La Terrasse
même de sa création. Le et se retrouve face à lui- février 2018
jeu Tetris combine straté- même.
gie et divertissement. On
y assemble harmonieuse- Une révolte joyeuse,
ment des formes géomé- acrobatique où la scène
triques de tailles diverses, devient un terrain de jeu
tombant sur des lignes délirant.
verticales.
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Premières
pistes
pédagogiques
Et si la danse était un jeu où Et puis, avec Tetris, c’est En écriture, tous les jeux
chacun s’emboîte dans un l’année où jamais pour autour de la langue, des
équilibre précaire comme un s’emparer d’une culture pastiches, des calembours,
défi à la gravité ? chorégraphique en EPS, etc., les jeux de rôles dans
en imaginant un module les livres, sont à construire
Les Hivernales - CDCN ont en acrosport dont les à travers tous les cycles.
imaginé un parcours autour pyramides géométriques
de cette intention, riche des danseurs de Tetris En enseignements
d’oeuvres littéraires et peuvent devenir l’ancrage. artistiques, quel que
artistiques pour les élèves. soit le cycle, on pourra
Et puis, le jeu comme faire découvrir un réseau
Le portail de ressources apprentissage c’est presque d’œuvres picturales sur le
Eduscol sur le jeu numérique un pléonasme ! Alors, jeu, de l’Egypte antique à la
recense de nombreuses autour de cette thématique, Chine, dans les enluminures
activités. on pourra pour les plus médiévales, chez Jérôme
jeunes travailler autour des Bosch, Cézanne, Picasso,
livres-à-toucher, de ceux etc.
dont le lecteur soulève les
volets, tourne les demi- Ce ne sont pas les
pages, actionne les tirettes, références qui manquent et
répond à des questions, ou la création contemporaine
opère des gestes précis pour fourmille de références
actionner des pop-up. Pour ludico-artistiques que nous
les moins jeunes, on pourra, mettons à votre disposition
dès la fin du cycle 2, partir lors de la réservation du
d’albums tels que Jumanji de spectacle.
Chris Van Allsburg, encore
intéressant au
cycle 3.
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CP > CM1
Spectacle de Balkis Moutashar
Les Hivernales - CDCN DE TÊTE EN CAPE
Mercredi 6 février
à 9 h 45 et 14 h 30
La chorégraphe et Mais la chorégraphe, loin de Le super-héros est soudain af-
danseuse Balkis Moutashar proposer un défilé mouvant fublé de pattes de grenouille,
entraîne, avec De tête en de personnages et animaux une immense princesse exhibe
cape, le jeune public dans le reconnaissables, utilise une tête de lion...
monde fantasmagorique de le costume pour brouiller
l’enfance, où le travestisse- les pistes. Apparaissent
ment est roi. alors des êtres hybrides, Dans ce foisonnant et trou-
qui s’émancipent de leur blant bestiaire, les danseurs
Duo & métamorphose. condition première, féline, se libèrent des codes pour
Au royaume du rêve, le cos- humaine ou héroïque, pour devenir des êtres hybrides, aux
tume est roi... Dans un duo proposer des tableaux vi- mouvements singuliers,
éblouissant, mouvant, deux vants, troublants et souvent transgressant les conven-
danseurs, un homme et une joyeux... tions...
femme, se prêtent au jeu de
la métamorphose, se parant
des atours de personnages
Masculin ou féminin ?
mythiques tout droit sortis
Ressemblant ou différent ?
des contes et des songes
Rassurant ou inquiétant ?
d’enfant.
Faible ou puissant ?
Les identités se confondent
Sur la scène, surgissent
et se transforment, pour le
chevaliers, poissons-chats,
plus grand bonheur d’un jeune
princesses ou même... super-
public conquis par ce
man, personnages archéty-
merveilleux voyage...
paux d’un monde merveil-
leux, parfois inquiétant, qui
peuple l’imaginaire à travers
les siècles.L E S H I V E R N A L E S - C D C N
Premières pistes
pédagogiques
Au royaume de Balkis AUTOUR DU COSTUME
Moutashar, le costume
brouille les identités. Les deux Qu’il s’agisse de suivre
danseurs de la compagnie l’évolution des costumes
enchevêtrent subrepticement dans la danse, la variété
les personnages dont nous des costumes en fonction
sommes coutumiers, pour des genres, leur richesse
créer des êtres hybrides, dans une géographie des
surprenants. costumes de la danse, la
thématique permet de
C’est le spectacle des animaux nombreuses activités et
fantastiques, la création apprentissages en arts
en arts visuels d’êtres plastiques, en littérature,
hybrides, la découverte des en écriture et même en
Centaures, Griffons et autres sciences.
personnages mythologiques;
l’étude du rituel du Carnaval, Apporter des costumes, les
également comme moment essayer, les échanger, se
de lâcher-prise et de photographier, se mettre en
travestissement des codes scène, organiser son défilé
c’est l’étude des mues et avec ses costumes inventés,
autres métamorphoses poser... et jouer, danser...
offertes par le vivant ; ce sont puis changer de costume,
toutes les activités littéraires changer de peau et donc
autour des ani-mots-valises danser autrement.
que l’on soupçonne.L E S H I V E R N A L E S - C D C N
LYCÉES
Spectacle de Naïf Production
Les Hivernales - CDCN
Jeudi 7 et vendredi 8 février DES GENS QUI DANSENT
à 20 h
Pièce de corps pour 5 Les interprètes ne se Au-delà de la verticalité vir-
acrobates masculins, Des ressemblent pas, mais tuose, plus loin que l’éblouis-
gens qui dansent envisage s’accordent au gré d’une sant artisanat circassien, ce
la distance séparant le mot partition singulière, char- groupe tente de redéfinir les
du geste et pose l’hypothèse rient des mémoires diverses contours d’une acrobatie qui
du corps comme matrice de comme autant de matériaux propulse les artistes dans la
la pensée, lieu de mise en d’une écriture composite et danse.
tension de nos conflits pre- unique.
miers. Il y est question d’in- De cet élan perpétuel, il extrait
dividus solitaires et de désir des états de corps inouïs,
de communauté, de chair et prompts à dépasser leurs
de sueur, quelque part entre Danser, c’est mettre des limites tout en intégrant celui
résistance et collaboration, qui est autre. Cette fulgurance
le long de la violence qui idées en mouvement, à l’oeuvre montre à la fois la
structure l’espace humain. détermination d’un seul et son
Les idées sont des armes universalité. Elle peut dire à la
Petit essai sur la condition fois la lutte et le lien des corps
de l’acrobate, Des gens qui de résistance au réel, en mouvement au plateau.
dansent mêle différentes
trajectoires sur scène. Fa- Danser est un acte de
çonné par le cirque ou le hip-
hop, chaque corps trouve sa résistance.
résonnance dans un passé
où le mouvement fait
nécessité.L E S H I V E R N A L E S - C D C N
Premières pistes
pédagogiques
On donnera à lire quelques
paroles réunies par le
Centre National de la Danse
dans Être ensemble Figures
de la communauté en danse
depuis le XXème siècle
qui permettent de nourrir
la culture chorégraphique
On se sent un peu pauvre en Et puis, on pourra travailler des élèves sur les relations
mots pour évoquer le travail sur son intention. de l’art chorégraphique à
de Matthieu Desseigne. la notion de communauté,
Lui qui manie la langue des Quitte à reprendre les mots de la post-modern dance
mots aussi subtilement qu’il du chorégraphe, la pièce au butô, de la culture du
manie celle des corps et qui, de Matthieu Desseigne corps en Allemagne à l’art
dans sa présentation de ces ce sont surtout des du mouvement en Union
petites histoires, s’écrit avec possibilités de rencontres, soviétique.
une telle beauté de la langue des échanges langagiers
qu’il serait vain et presque corporels, des contacts Le lien avec certaines
irrévérencieux de le redire. particuliers, “solidaires notions philosophiques,
dans leurs solitudes”, pour Autrui, le Langage, la
Au Lycée, on pourra lire et danser ensemble avec soi, Communauté, la Solidarité
donner à lire les textes de cet ou seul avec les autres et y est à faire: « Je ne vois
artiste qui dit la danse, qui découvrir le point commun pas ce que l’esprit d’un
interroge la notion d’Art et de ancestral à ce danser- philosophe pourrait désirer
création. ensemble: l’humanité. de meilleur que d’être un
bon danseur». (Nietzsche,
Comment composer Le gai Savoir). Le thème de
ensemble avec sa propre la communauté peut encore
individualité? se décliner en sociologie
Les ancrages également, en histoire (avec
chorégraphiques peuvent la solidarité nationale, la
interroger le groupe dans naissance de la Nation, etc.)
la danse, à partir d’oeuvres aux Sciences Physiques
telles que Hok, solo pour avec les modalités de
un ensemble, où la masse composition de la matière
du ballet forme un corps elle-même.
unique mais polymorphe.L E S H I V E R N A L E S - C D C N C O N TA C T Marion Coutel Chargée des relations avec les publics 04 90 82 33 12 relationspublics@hivernales- avignon.com Amélie Desrousseaux service éducatif DAAC se.hivernales@orange.fr amelie.beben@ac-aix-marseille.fr Les Hivernales - CDCN d’Avignon 18 rue Guillaume Puy 84000 Avignon
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