Projet d'école primaire de quartier au Technopôle Angus - ASSEMBLÉE PUBLIQUE 10 AVRIL 2018 - Société de développement ...
←
→
Transcription du contenu de la page
Si votre navigateur ne rend pas la page correctement, lisez s'il vous plaît le contenu de la page ci-dessous
Projet d’école primaire de quartier au Technopôle Angus ASSEMBLÉE PUBLIQUE 10 AVRIL 2018
Mot de bienvenue
HORAIRE Présentation du contexte
DE LA SOIRÉE et des démarches en cours………. 20 minutes
Présentation du
projet pédagogique…………………20 minutes
Présentation de
la démarche architecturale………..20 minutes
Pause………………………………….15 minutes
Période d’échange…………………. 60 minutes
Conclusion de la soirée…………….10 minutes
MOT DE
BIENVENUE
Christian Yaccarini
Président-directeur général
Société de développement Angus
PRÉSENTATION Une école primaire de DU CONTEXTE quartier au Technopôle ET DES DÉMARCHES Angus? EN COURS
NOUVEAUX BÂTIMENTS NOUVEAUX EMPLOIS LIVRAISON 2019
RÉSIDENTIEL FAMILLES ET MIXITÉ 120 unités 85 unités abordables 3-4 chambres pour les familles + Résidences étudiantes UTILE + 86 logements sociaux
VERS LA CERTIFICATION LEED-ND V4 PLATINE 25% D’ESPACES PUBLICS ET VERTS 1 rue piétonne 2 places publiques 1 boisé de type érablière urbaine Des couloirs écologiques pour la biodiversité
DES SERVICES ET ÉQUIPEMENTS COLLECTIFS AU TECHNOPÔLE ANGUS
Rue Augustin-Frigon
4
Rue William Tremblay
2 1
1
Avenue du Mont Royal Est
3 v
2
3
ÉCOLE
Place publique Bureaux Résidentiel École
PRÉSENTATION
DU PROJET
PÉDAGOGIQUE
LES ATELIERS
Caroline Louis
ÉDUCATIFS Jessica Gemme
ANGUS
Pierre DansereauLES ATELIERS ÉDUCATIFS ANGUS
PREMIER PRINCIPE chaque enfant occupe la position de tête, est l'artisan de son développement
DEUXIÈME PRINCIPE apprendre doit avoir du sens pour les élèves et leurs parents
TROISIÈME PRINCIPE apprendre, c'est s'ouvrir tout grand au monde pour le connaître et l'améliorer
QUATRIÈME PRINCIPE apprendre c'est bouger, grimper, jouer, planter, cultiver, cueillir, se nourrir dans un environnement lumineux et inspirant du 21e siècle
MERCI !
PRÉSENTATION DE LA DÉMARCHE ARCHITEC- Claude Provencher TURALE Architecte, Provencher Roy
PROJET
D’ÉCOLE
PRIMAIRE DE
QUARTIER AU Pause 15 minutes
TECHNOPÔLE
ANGUS
INFORMATION SUR LE PROJET DISPONIBLE
SUR ECOLEANGUS.COMPROJET
D’ÉCOLE PÉRIODE D’ÉCHANGE
PRIMAIRE DE Tamara Lemerise
Professeure en psychologie de l’éducation, à la retraite
QUARTIER AU
TECHNOPÔLE Claude Provencher
Architecte, Provencher Roy
ANGUS
Céline Roy
Enseignante et directrice d’écoles innovatrices, à la retraite
Christian Yaccarini
Président-directeur général, Société de développement AngusPROJET
D’ÉCOLE
PRIMAIRE DE
QUARTIER AU Conclusion de
TECHNOPÔLE
ANGUS
la soirée
POUR SOUTENIR LE PROJET ET TROUVER
TOUTE L’INFORMATION : ECOLEANGUS.COMarchitecture
design
urbanisme
paysageARCHITECTURE DESIGN URBANISME DESIGN URBAIN PAYSAGE PROVENCHER_ROY EST CERTIFIÉ ISO 9001 DEPUIS 1997
L’ÉCOLE_VECTEUR DE CRÉATIVITÉ
OUVERTURE
MULTIDISCIPLINARITÉ
FLEXIBILITÉUN LIEU D’ENSEIGNEMENT OUVERT 01
...ET PERMÉABLE À SON QUARTIER
ANGLE DES RUES
MOLSON ET MONT-ROYALUN LIEU QUI INTÈGRE DES ESPACES COMPLÉMENTAIRES
• DE RASSEMBLEMENT, DE RENCONTRE
• DE CONNEXION AVEC LA COMMUNAUTÉ
ET LES PARENTS
• DE SOCIALISATIONUN LIEU QUI INTÈGRE DES ESPACES COMPLÉMENTAIRES
SOUS-ENTEND :
• CONNEXION AVEC LE QUARTIER IMMÉDIAT :
» nécessité d’offrir des espaces d’accueil
• CONNEXION AVEC LE QUADRILATÈRE LIMITROPHE
» enjeux de sécuritéUN ESPACE EN LIEN
AVEC LES NOUVEAUX MODES
D’APPRENTISSAGE 02...FLEXIBLE ET TRANSFORMABLE
UN ESPACE EN LIEN AVEC LES NOUVEAUX
MODES D’ENSEIGNEMENT / D’APPRENTISSAGE
• INTÈGRE LA TECHNOLOGIE
• INTÈGRE UNE MULTIPLICITÉ D’ACTIVITÉS QUI
CONCOURENT À L’APPRENTISSAGE
• MODULAIRE / CONFIGURATIONS MULTIPLES
• ADAPTABLE AUX CHANGEMENTS DE PROGRAMME
DE LA CLASSE ORIGINALE À UN LIEU MODULABLE
QUI ACCEPTE DIFFÉRENTES FONCTIONSespace d’apprentissage multiple
et d’expérimentation
de sensibilisation à l’environnement
à l’alimentation
et... de créativité
UN LIEU QUI INTÈGRE LA MAISON À L’ÉCOLE 03
UN LIEU QUI INTÈGRE LA MAISON À L’ÉCOLE
• DES ENDROITS DE CALME, DE RECUEILLEMENT,
DE RÉFLEXION
• DES SALONS
• DES LIEUX QUI PERMETTENT D’INTÉGRER
L’APPRENTISSAGEprésence de la lumière naturelle
un environnement végétalisé
à échelle humaine
PROCESSUS DE CONCEPTION INTÉGRÉE (PCI) PROCESSUS DE CONCEPTION INTÉGRÉE (PCI)
MÉTHODOLOGIE DU PCI
• PROCESSUS ITÉRATIF
Non linéaire, où le développement du modèle
intègre toutes les disciplines à la fois
• MÉTHODOLOGIE FLEXIBLE
Adaptable aux objectifs poursuivis
• LEMPHASE SUR L’INNOVATIONATELIER DE CONCEPTION DU PCI
L’ATELIER DE CONCEPTION EST AU COEUR
DU PROCESSUS DE CONCEPTION INTÉGRÉE
Des moments privilégiés où le savoir-faire des experts
se mêle à celui des citoyens de la communauté dont le
seul objectif de réaliser le meilleur projet possibleHEC CENTRE-VILLE, MONTRÉAL
ATELIER DE CONCEPTION DU PCI
STRUCTURE DE L’ATELIER
1. Exposé des enjeux et objectifs de l’atelier
2. Travail de réflexion et d’idéation d’équipe
3. Synthèse des idées et concepts
4. Reformulation conceptuelleATELIER DE CONCEPTION DU PCI
PLAN DE MATCH
1. Calendrier de l’atelier incluant une description
des travaux à accomplir avant la scéance
2. Sélection des thèmes de travail
3. Le comité de pilotage (SDA et animateur PCI)
organise l’atelier de conception intégréeCOMPLEXE DE RECHERCHE ET DÉVELOPPEMENT POUR LA DÉFENSE VALCARTIER
ATELIER DE CONCEPTION DU PCI
OUTILS DE SUPPORT
Outils de communication universels
» Croquis
» Dessins
» MaquettesATELIER DE CONCEPTION DU PCI
OUTILS DE SUIVI ENVIRONNEMENTAL
1. Grille de référence LEED
2. Système d’évaluation WELL :
la santé humaine et le confort au coeur du design
des nouveaux édificesVous pouvez aussi lire
