Quelques pistes d'animations et de réflexions - votE - Ciep Hainaut Centre
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Elections communales et provinciales 2018
Quelques pistes
d’animations et de réflexions
Vote
Vote
e
Vot
Sommaire
01 | Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
02 | Fiches « animations ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Les différences entre partis politiques en Belgique . . . . . 5
Le fonctionnement de la commune. . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
A la rencontre des habitants de ma commune. . . . . . . . . 7
Novlangue et le décodage des discours
« langue de bois » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Scan de votre Commune . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
03 | Fiches « outils ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Paysage politique des 24 communes
du Hainaut Centre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Connaître et comprendre la commune. . . . . . . . . . . . . . . 11
Elections communales :
quand les femmes s’en mêlent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Comment les communes peuvent-elles être
des leviers de lutte contre la précarité des femmes. . . . 13
Une commune où tout le monde est gagnant . . . . . . . . 14
05 | Contacts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
2 Quelques pistes d’animations et de réflexions
Introduction
Historique de la démarche
Depuis de nombreuses années, différentes associations réalisent des ani-
mations ou des outils pédagogiques en lien avec les élections commu-
nales. Or, bien souvent, nous n’avons pas connaissance du travail réalisé
par des organisations qui nous sont pourtant proches. Le but de ce petit
catalogue est de rendre compte de ce qui a été développé sur le sujet
dans les organisations constitutives du MOC Hainaut Centre mais aussi de
permettre à différents groupes de bénéficier d’animations et de ressources
sur les élections.
Ce catalogue a également l’objectif de valoriser l’expertise de terrain des
différentes organisations citées sur notre fédération du Hainaut Centre. Il
existe bien entendu d’autres outils de qualité réalisés sur les élections (au
sein du MOC comme chez d’autres acteurs associatifs), on notera donc
que ce répertoire est loin d’être exhaustif.
Différence animation/outil
On peut observer que certaines fiches sont des « ou-
tils », c’est-à-dire que les documents peuvent être four-
nis en fonction de la demande, mais que l’auteur du
document ne vient pas réaliser d’animation sur place.
La situation est différente avec les fiches « animations »
où là le partenaire qui a développé l’animation peut in-
tervenir dans les groupes demandeurs (sous réserve de
la disponibilité de l’animateur).
Quelques pistes d’animations et de réflexions 3
Partenaires On trouvera à la fin du document les différents partenaires de ce projet et nous profitons de cette introduction pour les remercier de leur investissement dans la réalisation de ce catalogue. Les organisations citées sont actives dans la province du Hainaut. Néanmoins, certains documents ont été réalisés par les services d’étude nationaux des associations ou par une autre régionale. 4 Quelques pistes d’animations et de réflexions
Fiche animation
Les différences entre partis
politiques en Belgique
Depuis leur création, les partis politiques exercent de nombreuses missions dans
la société belge tout en étant régulièrement critiqués pour le pouvoir et l’influence
qu’ils détiennent. Mais peut-on se passer d’eux ?
L’animation proposée ici est centrée sur le passage en revue des principaux partis
politiques en Belgique, l’analyse des différences entre ceux-ci à travers les cli-
vages traditionnels de la société belge et l’évolution des résultats électoraux de
ces dernières années. La question de la composition des gouvernements est éga-
lement abordée durant l’animation et un questionnaire ludique sur les connais-
sances politiques des participants leur est proposé.
Objectifs Durée :
1h30
Mieux cerner les différences entre partis (caractéris- Public :
tiques, idées défendues, histoire). Tout public (+ de 16 ans)
Nbre de personnes :
Variable
Matériel :
Projecteur, son, diffusion
d’un powerpoint et
de vidéos, tableau pour
écrire
Une animation
réalisée par le CIEP HC
Quelques pistes d’animations et de réflexions 5
Fiche animation
Le fonctionnement
de la commune
A partir d’un document PREZI (logiciel de présentation alternatif à Powerpoint),
on commence par poser les bases du système fédéral belge et dire quelques mots
sur son évolution, puis on passe en revue les principales missions de la commune
et de son personnel politique. On aborde également les commissions consulta-
tives et le rôle du citoyen ainsi que le fonctionnement du vote en Belgique.
Durée :
Objectifs
1h
Public : Mieux comprendre le fonctionnement de la commune
Tout public (+ de 16 ans) au sein du système fédéral belge.
Nbre de personnes :
Variable
Matériel :
Projecteur, tableau blanc
Commune
Une animation proposée
par le CIEP sur base de
l’outil réalisé par le CIEP
Wallonie Picarde
6 Quelques pistes d’animations et de réflexions
Fiche animation
A la rencontre des habitants
de ma commune
Cette animation propose au groupe de réaliser
une enquête auprès des habitants de leur com-
mune. Elle peut s’effectuer avec un groupe qui
est prêt à se lancer dans une dynamique de
rencontre. Il n’est pas toujours aisé d’interpeller
des personnes en rue pour leur poser des ques-
tions, c’est pourquoi il est important de prévoir
un temps de préparation avec les futurs parti-
cipants.
Objectifs Durée :
à définir
Aller à la rencontre des citoyens d’une commune pour Public :
recueillir leur avis et mettre en évidence l’un ou l’autre Tout public (+ de 16 ans)
aspect de la politique communale qui pose question. Nbre de personnes :
idéalement entre
10 et 15 personnes
Matériel :
Un questionnaire
d’enquête et
un « loto-bingo » pour
découvrir sa commune
Une animation proposée
par les Equipes Populaires
Hainaut Centre
Quelques pistes d’animations et de réflexions 7
Fiche animation
Novlangue et le décodage
des discours « langue de bois »
Au menu : analyse des termes, techniques et figures de style les plus souvent
utilisés en « novlangue », quelques citations, ainsi que des morceaux choisis de
l’actualité. Plusieurs moments de décryptage sont proposés :
« Rassurez-vous tout va bien ». Où certains souhaitent adoucir les problèmes so-
ciaux et économiques, minimisent des décisions négatives ou potentiellement
violentes et les rendent plus acceptables.
« La politique c’est compliqué (donc laissez-nous faire) ». L’introduction dans
le vocabulaire politique de termes issus du champ économique et managérial
donne l’impression que la politique est réservée à des experts qui seuls, se-
raient à même de comprendre les enjeux et de prendre les
bonnes décisions.
« Ca fait joli mais ça ne dit rien de mes intentions ». Où
Durée : l’objectif est de noyer le poisson, de cacher des objectifs
de 1h à 4h inavouables.
Public : « Une image vaut parfois mieux qu’un long discours ».
Tout public (+ de 16 ans) Ici on veut marquer les esprits en suscitant des images
Nbre de personnes : fortes. Pour cela la technique de prédilection, c’est la
De 4 à 30 personnes métaphore…
Matériel :
Un tableau, de quoi
écrire, éventuellement Objectifs
un projecteur
La Novlangue (terme emprunté à l’écrivain George
Orwell), c’est la langue des pouvoirs : économique et
politique, mais aussi celle des experts interrogés tous
les jours dans les médias. On l’appelle aussi « langue
de bois ». A quoi sert la novlangue et comment la recon-
Une animation proposée
naître ? Vous trouverez dans l’animation quelques outils.
par les JOC La Lou-
vière sur base du travail
réalisé par les JOC et le
Centre Taboo.
8 Quelques pistes d’animations et de réflexions
Fiche animation
Scan de votre Commune
Trame de l’animation : en 4 temps
• Temps 1 : carte d’identité du patient…Votre commune ! Présentation générale
de votre commune (superficie, habitants, moyenne d’âge…), présentation de
certains indicateurs (logements, santé, ressources, accueil…).*
• Temps 2 : données médicales. Rappel des compétences communales.
• Temps 3 : diagnostic. Choix des thèmes prioritaires à travailler, selon les par-
ticipants, sur votre commune,
• Temps 4 : recommandations. Réflexion sur les pistes d’actions qui pourraient
améliorer la vie de vos concitoyens.
Méthode : animation interactive qui allie discussions, projec-
tion informatique et supports papiers.
Au terme de chaque animation, les recommandations rele- Durée :
vées seront envoyées aux représentants politiques concernés.
2h30
Public :
Objectifs + de 50 ans
en Hainaut Picardie
Vous habitez votre commune depuis une ou plusieurs
Nbre de personnes :
années ? Vous avez envie de répondre aux habitants
De 4 à 30 personnes
de votre région qui pensent que rien ne bouge ou plutôt
que trop de choses changent ? Vous avez des idées pour Matériel :
améliorer la qualité de vie des habitants de votre cité ? Tableau, projecteur et
Vous aimeriez faire passer les avis de vos voisins, amis, supports papiers
connaissances… et votre avis aux futurs élus ?
Le « scan de votre commune » est une animation qui per-
mettra de scruter votre commune, de balayer du regard
les indicateurs forts de celle-ci (ressources, logements,
santé…), de se mettre en réflexion pour répertorier des
propositions à destination des partis politiques.
*Les chiffres présentés résultent d’un travail de recherches porté par le groupe à Animation proposée par
projet Énéo « Cadastre ». Accompagné par quelques partenaires (Infor Santé,…) ils
ont récolté, pendant plus d’un an, les chiffres-clés des 39 communes qui constituent
ENEO Hainaut Picardie
le Hainaut Picardie.
Quelques pistes d’animations et de réflexions 9
Fiche outil
Paysage politique des 24 communes
du Hainaut Centre
Cette brochure peut être utilisée en support des interpellations communales en
matière de politique de logement, de mobilité, d’égalité des chances, d’emploi,
de la santé…
De plus, on y trouve également quelques rappels sur les rôles et les compétences
des communes, du bourgmestre, du conseil communal, du collège des bourg-
mestres et des échevins.
Public :
Tout public (+ de 16 ans)
Objectifs
Matériel : Répertorier le contexte politique et administratif de
Impression format papier chaque commune du territoire de la fédération de la
ou projecteur pour CSC Mons/La Louvière au lendemain des élections
visualiser la carte communales de 2012.
Un document réalisé
par la CSC Mons
La Louvière
10 Quelques pistes d’animations et de réflexionsFiche outil
Connaître et comprendre
la commune
Document de 83 pages abordant les points
suivants : le cadre institutionnel belge, la struc-
ture communale, les finances communales,
les attributions de la commune, le CPAS et la
participation du citoyen.
Objectifs Public :
Tout public (+ de 16 ans)
Mettre à la disposition de tous des notions de base Matériel :
suffisantes pour susciter l’envie d’en savoir plus sur la Document sous
commune. Car il n’y a de véritable démocratie que si format A4
tous connaissent et reconnaissent les mécanismes qui
l’instituent.
Un document réalisé par
les Equipes Populaires
Quelques pistes d’animations et de réflexions 11Fiche outil
Elections communales
Quand les femmes s’en mêlent
A travers un dossier pédagogique
complet, cet outil permet de mieux
comprendre la commune ainsi que
de réaliser des animations sur diffé-
rents aspects.
Public :
Groupes de femmes
Objectifs
Matériel : En apprendre plus sur notamment les institutions com-
Farde pédagogique munales et leur fonctionnement, le vote avec un focus
sur le droit de vote des femmes, les partis politiques
mais aussi le budget. Cette dernière partie aborde no-
tamment le budget communal, le budget participatif
mais aussi le budget sensible au genre ou comment in-
tégrer la dimension de genre dans le contenu des poli-
tiques publiques.
Un document réalisé par
Vie Féminine Bruxelles
12 Quelques pistes d’animations et de réflexionsFiche outil
Comment les communes
peuvent-elles être des leviers de lutte
contre la précarité des femmes ?
Ce document reprend les compétences communales en lien avec les difficultés
rencontrées par de nombreuses femmes (logement, énergie, aménagement du ter-
ritoire et mobilité, accueil de l’enfance, aide sociale, emploi, culture et éducation,
santé, violences conjugales…).
Public :
Document ciblant
particulièrement
les femmes
Matériel :
Objectifs Farde pédagogique
Le but est de cibler différents indicateurs, d’identifier les
difficultés sur le terrain et de développer les revendica-
tions portées par Vie Féminine.
Un document réalisé
par Vie Féminine
Quelques pistes d’animations et de réflexions 13Fiche outil
Une commune où tout le monde
est gagnant
L’outil se présente en trois parties distinctes ayant chacune un objectif bien défini :
La 1ère partie intitulée « COMPRENDRE » est centrée sur la compréhension de la
commune par les participants. Dans cette partie, l’animateur pourra trouver le
minimum d’information à connaître en la matière afin de pouvoir informer les
personnes ainsi que des pistes d’animations (ludiques ou académiques) à mettre
sur pied avec ces derniers en vue de les aider à mieux percevoir les rôles, les
missions, la structure, le fonctionnement de leur commune.
La 2ème partie intitulée « INTERPELLER » est centrée sur le passage à l’interpel-
lation citoyenne des représentants politiques. L’animateur trouvera des réponses
aux questions telles que « que veut dire interpeller ? », « comment
procéder pour interpeller une commune ? », « comment
rédiger une interpellation au Conseil Communal ? »...
Public : ainsi que diverses propositions d’actions concrètes d’in-
Pour des animateurs terpellation possibles à mener avec leurs membres.
de groupes d’adultes La 3ème partie intitulée « SENSIBILISER » est centrée sur
Matériel : la sensibilisation du public concernant les enjeux et de-
Document pédagogique mandes des personnes malades et handicapées, résu-
més dans le plan d’action à l’attention des communes.
Objectifs
Cet outil pédagogique, mis au point par le Secrétariat
général d’Altéo à destination de ses animateurs régio-
naux, est voulu le plus pratique possible. Pour ce faire,
il combine trois types de fiches différentes sur la com-
mune permettant à l’animateur de prendre connais-
sance de données théoriques (fiche «information»),
de pistes d’animations possibles avec le public (fiche
«exploitation») et d’outils à utiliser pour les animations
(fiche «outil»). Chacune des parties de cet outil pédago-
Un document réalisé gique a été conçue de façon à pouvoir être utilisée de
par Alteo manière indépendante l’une de l’autre.
14 Quelques pistes d’animations et de réflexionsNotes
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Quelques pistes d’animations et de réflexions 15Graphisme : www.informaction.be
Editeur responsable : Dominique Geeroms - MOC Hainaut Centre - Rue Margueritte Bervoets, 10 - 7000 MONS
Contact et infos :
Julien Gras, animateur CIEP Hainaut Centre
065/35.39.63 - 0472/53.31.04
j.gras@ciep-hainautcentre.be
MONS-LA LOUVIÈRE
Un partenariat :
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