Les + - Special Portes Ouvertes - E-Lyco
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Special
Portes
Ouvertes
RAMDAME #44
Magazine
Le magazine des élèves du lycée Notre-Dame de Fontenay-le-Comte Février 2020
Se ressourcer S’impliquer S’ouvrir
les +
du lycee
222 RUBRIQUE
AU SOMMAIRE RAMDAME
DAME
3 Les infrastructures 15 Les voyages à l’étranger
Pour 2020, un restaurant et des salles Florence
les +
de sport rénovés Tolède
À l’internat Fribourg
Des studios pour les étudiants
du lycee 4-5 La vie au lycée
16-17 Les concours
Le Prix philo
L’infirmerie Le Concours de la Sécurité Sociale
L’aide à l’orientation Le Concours général des lycées
Le Conseil de vie lycéenne et des métiers
La Maison des lycéens Le Concours d’éloquence
Des “Repères” au lycée
17 Sport
6 Vivre ensemble L’Association sportive
Des temps d’intégration La section foot
pour les entrants
18-19 La culture
7 L’inclusion Bulles critiques
Le dispositif ULIS pro Rencontre avec l’autrice Chloé Wary
Les AESH Cinéma : Festival Kinozoom
L’atelier d’écriture
8-14 Les projets éducatifs L’atelier artistique
La Seconde Tremplin L’atelier théâtre
La Seconde Tremplin Santé et Social
Les classes numériques 20 Mais encore…
Le stage en 1re technologique La sophrologie
La “Fête de la science” Deviens animateur avec le Bafa
Le “Passeport recherche” Passe ton code au lycée
Les projets en ST2S L’atelier journal
+
Le parrainage en STMG
Une pédagogie de projet
cer
sur des ouvrages réels en STI2D AC
s so u r
se re
Passeport pour l’angais
Une prépa santé
L’atelier scientifique et technique
m p l i q uer
Chantiers bois : après la théorie,
s’i
r
s’ouvri
la pratique
Des assistants très appréciés
Ram’Dame, publication du lycée Notre-Dame de Fontenay-le-Comte. 29 rue Rabelais, BP 10 269, 85 205 Fontenay-le-Comte Cedex.
Directrice de publication : Céline Germouty. Édition et régie : Bayard Service Centre et Ouest (BP 97 257, 35 772 Vern-sur-Seiche Cedex ;
tél. 02 99 77 36 36). Impression : IOV Communication (56 - Arradon).
RAMDAME
DAME LES INFRASTRUCTURES 3
Pour 2020, un restaurant et des salles
de sport rénovés
L
e projet de rénovation a pour 260 écoliers, 660 collégiens et près de et les étudiants) et d’éduquer à l’éco-
objectif de créer de véritables 900 lycéens et étudiants. responsabilité.
espaces de restauration dédiés, Avec cette rénovation, les priorités Parallèlement, les salles de sport vont
de la maternelle à l’enseignement seront de développer progressivement être aussi rénovées. Deux nouveaux lo-
supérieur, en tenant compte des nou- l’autonomie (service à table pour les caux pour la musculation et les activi-
velles normes de confort. écoliers, service à la rampe pour les tés diverses complèteront l’ensemble.
1 500 repas par jour sont préparés pour collégiens, scramble pour les lycéens
À l’internat
L’
internat au lycée Notre- internes accèdent peu à peu à l’auto-
Dame concerne 150 jeunes nomie.
cette année. En dehors des heures consacrées au
Il constitue un véritable lieu d’appren- travail, les élèves peuvent, sur leur
tissage social grâce à ses règles de temps libre, sortir du lycée avec l’ac-
fonctionnement collectif, en lien avec cord de leurs parents ou profiter des
le projet éducatif. nombreuses animations qui sont orga-
Hébergés en chambre de 2 ou 3, selon nisées pour eux (rencontres inter-inter-
les niveaux et les années, les lycéens nat, soirées détentes…).
Un vrai plus : 48 studios au sein du lycée pour les étudiants
Le lycée propose chaque année aux étudiants une cinquantaine de studios indivi-
duels équipés, répartis sur 2 sites : la Conciergerie et les Capucins. Cet hébergement,
loué de septembre à juin, rencontre chaque année un vif succès auprès des familles :
convivialité, proximité, loyer toutes charges comprises (CAF possible).
Pour plus d’infos, rendez-vous sur notre site :
https ://ndfontenay.paysdelaloire.e-lyco.fr/infos-pratiques/studios-etudiants/
Hélène FAUCONNIER,
assistante administrative enseignement supérieur
4 LA VIE AU LYCÉE RAMDAME
DAME 3
Un médicament... Aide
mais pas seulement à l’orientation
L’ incertain est un bon milieu pour
travailler. En matière d’aide
à l’orientation, il vaut mieux être en
accord avec cette assertion. Tant le
sujet (l’élève) que l’objet (le monde
du travail) présentent un tel caractère
évolutif que toute modélisation semble
improbable. Il est néanmoins indispen-
sable pour un jeune de s’inscrire dans
une démarche de questionnement face
à son avenir. Pour cela, il dispose au
CDI d’une information objective quant
aux secteurs d’activité ou compétences
à acquérir pour y évoluer. Il lui est
possible également de prendre rendez-
vous avec le responsable de service
pour un entretien individualisé.
L’
infirmerie est un lieu où actions, mais aussi, de manière géné-
l’on peut parler de tout sans rale, à en assurer le relais.
tabou et en toute discrétion.
Je reçois les élèves pour les problèmes L’infirmerie se situe dans l’enceinte de
d’ordre physique ou psychologique. la vie scolaire. Elle est ouverte tous les
Si besoin, une réorientation vers matins de 8 h 30 à 12 h 30, et le jeudi
d’autres professionnels de santé est après-midi de 13 h 30 à 16 h 30.
proposée.
Aurélie GARREAU, infirmière
Je suis aussi à la disposition des pa-
rents, qui peuvent me contacter par
mail ou par téléphone. Le Conseil de vie lycéenne
Parallèlement, au cours de l’année, le Le conseil de vie lycéenne est composé de 10 élèves et 6 adultes, sous la prési-
lycée propose des actions de préven- dence de la directrice. Il se réunit 5 fois dans l’année. Cette instance permet un
tion sur différentes thématiques en lien dialogue pour échanger sur la vie des jeunes au lycée Notre-Dame : l’éco-res-
avec la santé (sexualité, tabagisme, ponsabilité, les animations, la relecture de points du règlement, l’amélioration
addictions, harcèlement…). Mon rôle du cadre de vie. Parallèlement, il existe une commission restauration, en pré-
consiste alors à participer à l’organi- sence du responsable, pour répondre au mieux aux attentes des jeunes.
sation et au déroulement de certaines
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RAMDAME
DAME LA VIE AU LYCÉE 5
La Maison des lycéens
L
a Maison des lycéens, associa- L’association organise des activités La Maison des lycéens c’est aussi
tion loi 1901, est un outil au (concours de billard, formation aux la “Maison de l’animation”, un lieu
service des lycéens. Elle aide premiers secours, etc.), et des sorties convivial de détente et d’échange entre
au développement de la vie culturelle (bowling, laser game, paintball, ciné- les lycéens autour d’une boisson, d’une
au lycée Notre-Dame et donne aux ma, soirées inter-internats, etc.). partie de billard ou de baby-foot.
élèves l’occasion de s’engager dans Les jeunes qui adhèrent à l’association Ce lieu est ouvert tôt le matin, en fin
des projets, de faire l’apprentissage de ont accès à la salle de musique et à la d’après-midi et le soir.
l’autonomie et de prendre des respon- console PS4. De plus ils bénéficient de C’est l’endroit incontournable pour se
sabilités. tarifs réduits pour les sorties payantes. changer les idées.
Des “Repères”
au lycée
L
es “Repères”, locaux d’accueil
de la pastorale, sont répartis sur
les deux pôles : au LGT, ouvert
tous les mardis midi, et au pôle indus-
triel, ouvert tous les jeudis midi de
12 h 15 à 13 h 45.
L’objectif de la pastorale est d’accom-
pagner chacun dans son parcours, pour
qu’il grandisse et s’épanouisse, quelles
que soient ses aspirations et croyances,
selon des principes éducatifs et sociaux
référés à l’Évangile.
Cette année, notre thème est “Listen
up” : écouter les autres, celui qui nous
est proche ou étranger, s’écouter, être
attentif au monde… cations Lazare et Marthe & Marie, - le pèlerinage des jeunes hospitaliers
Trois soirées pizza-théo sont proposées le dialogue interreligieux avec Jacky en partenariat avec l’hospitalité ven-
cette année : sont accueillis les “Joie de Cordonnier. déenne ;
vivre”, une conteuse biblique et le ser- Le pèlerinage à Lourdes aura lieu du - le pélé jeunes.
vice diocésain des vocations. 14 au 18 avril 2020. Cette année deux Et pour compléter, des célébrations
Des conférences-témoignages sont propositions distinctes sont faites aux sont proposées au moment des temps
organisées selon le niveau : les colo- lycéens et aux étudiants : forts liturgiques.
6 VIVRE ENSEMBLE RAMDAME
DAME
Des temps d’intégration pour les entrants
Pour l’enseignement supérieur
L’ ADECA (Association Des Étudiants du Centre “les
Abeilles”) organise chaque début d’année une demi-
journée d’intégration pour les 170 étudiants de l’établis-
1re année de se confronter, sous les encouragements des 2e
année. Un classement final détermine la section victorieuse
(les BTS SCBH restent sur 2 victoires consécutives !). Un
sement. Des épreuves sportives (badminton, basket…) et pot d’amitié conclut cet après-midi.
culturelles (blind-test, culture générale…) permettent aux
Au lycée professionnel
U ne semaine d’intégration au LP
est organisée à la rentrée sco-
laire pour les classes de 1CAP, 3PM
confection de blasons représentant leur
classe, initiation à l’escrime. À la fin
de cette semaine, une journée est réser-
et 2nde Pro. Pendant cette période, les vée à l’abbaye de Maillezais : balade en
jeunes rencontrent les enseignants en barque, visite de l’abbaye, pique-nique
extérieur. Ils participent à des acti- géant avec les équipes pédagogiques et
vités telles que visite d’entreprises, de vie scolaire.
Au lycée général et technologique
D epuis 4 ans, chaque élève de
seconde participe la deuxième
semaine de la rentrée à une journée
un esprit de classe, de se responsabili-
ser et de s’épanouir en respectant les
règles du bien vivre ensemble.
d’intégration à Tepacap à Saint-Mé- Ces derniers ont la possibilité de
dard-la-Barotière, élaborée par les pro- relever des défis par classe (course
fesseurs principaux de 2nde. d’orientation, relais kayak, challenges,
Ce temps fort du lycée permet aux laser game) et de se surpasser lors de
jeunes de se rencontrer, de développer l’activité accrobranche.
RAMDAME
DAME L’INCLUSION 7
Le dispositif ULIS pro
O
uvert depuis 2009 au lycée
professionnel, le dispositif
ULIS pro (Unité Localisée
pour l’Inclusion Scolaire) permet
de scolariser des élèves reconnus en
situation de handicap (troubles cogni-
tifs). Ces jeunes orientés par la MDPH
dans ce dispositif peuvent concrétiser
leur projet professionnel, développer
des apprentissages sociaux et amélio-
rer leurs capacités de communication,
grâce à un emploi du temps organisé,
aménagé et adapté.
Les retours en dispositif ULIS s’orga-
nisent en fonction des besoins des
élèves pour travailler et approfondir
les enseignements généraux ou profes-
sionnels.
L’AESH Co de l’ULIS accompagne
ces jeunes dans les apprentissages
professionnels au sein de la classe
ordinaire, afin de permettre aux élèves cessaires à l’obtention d’un diplôme à défaut la validation de compétences
de développer les compétences né- (essentiellement de niveau CAP) ou professionnelles.
Les AESH
S
ur les temps d’internat, l’AESH
Co, en place depuis 3 ans, pro-
pose un accompagnement da-
vantage centré sur l’éducatif pour les
jeunes bénéficiant du dispositif ULIS.
Elle les accueille au CDI avec le pro-
fesseur documentaliste pour proposer
si besoin des remédiations pédago-
giques et organisationnelles, aider
aux devoirs, familiariser ces élèves au
CDI, développer l’ouverture culturelle,
stimuler l’intelligence sociale et les ap-
prentissages scolaires à travers la pra-
tique de jeux de société, favoriser des
temps d’écoute et d’entraide. La réus-
site de ce projet est telle que certains
élèves (dits ordinaires) ont souhaité
profiter de ces moments privilégiés. ont besoin d’une aide humaine pour les AESH I (individuel) ou M (mutua-
Hors dispositif ULIS, certains élèves faciliter leur scolarité : pour eux ce sont lisé).
8 LES PROJETS ÉDUCATIFS RAMDAME
DAME
Une Seconde Tremplin pour rebondir
en filière technologique
L
a classe de seconde Tremplin
s’adresse aux élèves sans pro-
jet professionnel défini, ayant
eu une scolarité fragilisée (par des dif-
ficultés dans la mise au travail, par un
problème de méthode, etc.) Cette classe
amène à retravailler les fondamentaux et
à collaborer dans des projets interdisci-
plinaires. Ainsi en 2018-2019, la classe a
créé un court-métrage sur l’école idéale
qui a mis en valeur leurs compétences
qu’elles soient scolaires ou person-
nelles. En 2019-2020, les élèves vont
participer à un voyage de deux jours sur
le thème de l’art et du voyage.
Afin d’aider les élèves au choix de leur
baccalauréat, un accompagnement est
mis en place en classe, ainsi que deux
semaines de stage de découverte pro-
fessionnelle. Notre souhait est que
chaque élève envisage son avenir en
fonction de ses compétences et de ses
goûts dans les conditions les plus pro-
Réalisation d’un court-métrage sur l’école idéale. pices à sa réussite.
Seconde Tremplin Santé et Social : déjà en action
V
ous souhaitez travailler dans
le domaine de la santé ou du
social. Alors cette seconde
répond à vos attentes !
Cette classe privilégiera un enseigne-
ment spécifique. Ainsi, les sciences de
la santé et du social et de la biotech-
nologie vous permettront d’étudier les
besoins de différents publics (enfants,
personnes âgées, personnes en situa-
tion de handicap…).
Trois stages d’une semaine sont pro-
posés au cours de l’année dans diffé-
rentes structures comme une crèche,
une école, un Ehpad (personnes âgées)
etc. Ces périodes de formation per-
mettront à l’élève d’acquérir des com-
pétences professionnelles et d’affiner
son parcours d’orientation : infirmière,
éducateur, assistante sociale… Un cours de calcul intergénérationnel.
De plus, depuis la rentrée 2019 un
projet intergénérationnel piloté par les leur permet un échange sur l’école, la rience pour les élèves de 2nde TSS se
BTS SP3S entre les résidents de l’Eh- famille ou le travail avec pour objectif destinant à des professions dans le sec-
pad de l’Union Chrétienne et nos élèves la lutte contre l’isolement. Belle expé- teur sanitaire ou social.
4
RAMDAME
DAME LES PROJETS ÉDUCATIFS 9
Les classes numériques
L
es classes technologiques des données. Les jeunes développent
(STMG, STL, STI, ST2S) ont leur autonomie et le travail collabo-
pris le virage numérique. Tous ratif. Ils se préparent ainsi aux études
les élèves sont équipés de leur ordi- supérieures, d’une part, et aux transfor-
nateur personnel et de logiciels spé- mations numériques et aux mutations
cifiques à chaque série. Ils sont ainsi technologiques de l’entreprise, d’autre
acteurs de leur formation. Cette déma- part. Les élèves apprécient de ne pas
térialisation créée de l’interactivité, avoir de manuels à transporter et de
permet de les sensibiliser à l’utilisa- pouvoir consulter les manuels numé-
tion, à la protection et la sauvegarde riques en n’importe quel lieu.
Un stage en 1re technologique au lycée Notre-Dame
L
es élèves de première techno-
logique, au cours de leur année
scolaire, effectuent un stage
dans une entreprise ou dans une asso-
ciation de leur choix. Ce stage, d’une
durée d’une semaine, est l’occasion
pour eux de se confronter au monde
professionnel propre à la spécialité
qu’ils étudient au lycée. Les élèves
découvrent les exigences spécifiques
à différents métiers et, les parcours
professionnels possibles. Le stage per-
met de valider un choix d’orientation
mais il est aussi l’occasion pour l’élève
d’approfondir sa réflexion.
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10 LES PROJETS ÉDUCATIFS RAMDAME
DAME
“Fête de la science”
L
a fête de la science est un évè-
nement national qui a lieu tous
les ans au mois d’octobre.
Dans le cadre de la fête de la Science
2019, nous avons proposé au lycée des
activités destinées aux collégiens, mais
aussi aux élèves d’écoles primaires
accompagnés de leur famille.
Le projet 2019 s’intitulait “Fantaisies
végétales !”. Les participants ont réa-
lisé des expériences qui portaient sur :
• La banane :
L’extraction de son ADN
Mise en évidence de ses constituants
L’observation de ces cellules
• Le chou rouge :
Les mystères de sa couleur
Les visiteurs ont été reçus au labora-
toire de biologie et de biotechnolo-
gie par les élèves de la filière STLB Nous donnons rendez-vous à toutes les familles
(Sciences et Technologies de Labora- pour une nouvelle fête de la science en 2020 !
toire Biotechnologies).
“Passeport recherche”
L
e passeport recherche est un
partenariat de la classe de 1re
STLB avec un laboratoire de
recherche sous l’égide de la Région
Pays de Loire.
Il commence par une rencontre avec
les chercheurs, puis une visite du labo-
ratoire partenaire. Les élèves ont alors
l’occasion de découvrir les métiers de
la recherche en biotechnologies.
Le passeport se termine en mai par une
journée de restitution devant les par-
tenaires de l’opération à Angers ou à
Nantes, avec présentation du travail ré-
alisé (affiche, journal, jeu, maquette).
Lors de cette journée les élèves pré-
sentent les résultats de leurs travaux
devant les participants des autres ly- vaille sur la dégradation des plastiques ronnement - agroalimentaire) de La
cées. par des bactéries en partenariat avec Roche-sur-Yon.
Cette année, la classe de 1re STLB tra- le GEPEA (Génie des procédés envi-RAMDAME
DAME LES PROJETS ÉDUCATIFS 11
Des projets en ST2S au cœur du monde
associatif fontenaisien
Q
uel regard portent les jeunes
sur les personnes ayant été pri-
vées de liberté ? Dans le cadre
des cours de STSS, la cinquantaine
d’élèves de 1re ST2S du lycée, répartis
en deux classes, ont été amenés à réflé-
chir à ces questions.
La classe de 1ST2SA a mené un pro-
jet de sensibilisation à l’intégration
des migrants. Divisés en groupes, les
élèves ont organisé des actions diffé-
rentes : une conférence sur les migra-
tions auprès du niveau de 1re, avec la
participation de migrants hébergés par
Emmaüs ; une collecte de vêtements
et d’objets au profit d’associations ;
la réalisation d’un documentaire avec
Kinozoom.
Les élèves de 1ST2SB ont, quant à
eux, travaillé sur la détention et la ré- visiteurs de prisons) et des aumôniers et certains d’entre eux, majeurs, ont
insertion des détenus en relation avec intervenant à la maison d’arrêt de Fon- visité l’infrastructure.
l’association “Les Amis de la Prison”, tenay-le-Comte. Ils ont réalisé une ex-
l’ANVP (Association nationale des position qui a été offerte à l’association
Des STMG
parrainés
L
e rapprochement école-entre-
prise est une réalité pour la série
STMG. Depuis 2017, chaque
promotion est accompagnée pendant
2 ans par une entreprise locale (Fleury
Michon, U-Logistique, Bodin Bio).
Ce parrainage permet aux lycéens de
s’approprier la réalité d’une entreprise.
Une visite, puis des échanges régu-
liers, contribuent à la compréhension
du fonctionnement d’une entreprise, à
découvrir le rôle des parties prenantes
et à mesurer l’importance que revêt la
notion de RSE (responsabilité sociale
des entreprises) dans le managérat des
dirigeants. C’est l’occasion également La classe de T STMG ravie d’être en visite chez Fleury-Michon.
d’évoquer les différents métiers et les
conséquences de la digitalisation sur
ces professions. Bien entendu, les en- Les élèves quant à eux apportent leur des salariés par la création de portrait).
treprises partagent leurs expériences regard sur le fonctionnement de l’en- Ainsi, à travers ces échanges très
en termes de recrutement et leur pro- treprise (analyse de la communication riches, les lycéens commencent à créer
diguent des conseils. par les réseaux sociaux et valorisation leur propre réseau professionnel.12 LES PROJETS ÉDUCATIFS RAMDAME
DAME
Une pédagogie de projet sur des ouvrages réels
en STI2D AC
E
n cours d’architecture et
construction, des visites sont
organisées afin de découvrir
des ouvrages récents, notamment lors
de la semaine de l’architecture chaque
année en mars ou avril. L’an dernier
les élèves ont effectué une visite gui-
dée des halles couvertes de Fontenay,
ainsi que de la place du marché et de la
passerelle sur la Vendée.
Ceci permet aux élèves de disposer
d’exemples concrets pour travailler sur
les différents aspects liés à la construc- Les halles de Fontenay.
tion vus en cours : style architectural,
matériaux, structure, isolation, chauf- ports réels pour l’épreuve de projet du rénovation de bâtiments anciens situés
fage, lumière, acoustique, ventilation, bac, où les élèves de terminale doivent à L’Hermenault, en tenant compte des
réglementation thermique, accès PMR, fournir des solutions pour concevoir souhaits des propriétaires, auxquels ils
sécurité incendie. ou modifier un bâtiment existant. En ont ensuite présenté le résultat de leur
De même nous proposons des sup- 2019, les élèves ont travaillé sur la travail.
Passeport pour l’anglais
L’
option Passeport pour En terminale, ils sont davantage axés Cette certification atteste d’un niveau
l’avenir (PAA) en anglais sur l’étude approfondie de la langue d’anglais reconnu sur le plan interna-
s’adresse à des élèves moti- (compréhension orale et écrite, étude tional et de plus en plus demandé dans
vés ayant déjà un bon niveau de langue du lexique de la vie quotidienne et l’enseignement supérieur, notamment
en sortant de troisième. professionnelle, approfondissement pour effectuer des stages à l’étranger
En seconde et première, les cours se grammatical) afin de préparer et pas- et pour valider le diplôme d’ingénieur.
déroulent sous forme d’activités pour ser le test du TOEIC (Test Of English
recréer le quotidien du pays concerné. for International Communication).RAMDAME
DAME LES PROJETS ÉDUCATIFS 13
5
Nouveau cette année, une prépa
santé gratuite pour tous ceux qui
se destinent aux études de santé
P
our ceux qui désirent intégrer du numerus clausus n’implique plus
des études de santé (médecin, la sélection draconienne qui avait
pharmacien, sage-femme et den- lieu en école de médecine, mais cette
tiste), une prépa santé gratuite s’est filière reste toujours une licence d’ex-
ouverte au lycée à la rentrée, destinée à cellence. En suivant ce module, les
tous les élèves de 1re S et de terminale. élèves pourront aborder leur 1re année
Cette prépa se décline en 7 modules : de santé avec une plus grande sérénité.
un module méthodologique (comment Cette prépa est parrainée par l’URML
apprendre à apprendre en école de san- (Union Régionale de Médecins Libé-
té) et des modules théoriques élaborés raux) et subventionnée par la Région,
à partir des cours de licence de santé le Département et la communauté de
(biochimie, terminologie, biologie communes Pays de Fontenay-Vendée.
cellulaire, chimie, physique-chimie, Des professionnels de santé (médecin,
biostatistique). Chaque cours donne pharmacien, urgentiste…) rencontrent
lieu à des entraînements en condition les élèves durant l’année pour un par-
comme à l’université. La disparition tage d’expériences et de conseils.
L’atelier scientifique et technique
L’
atelier scientifique et tech- Lors de cet atelier, les élèves pourront
nique est ouvert aux élèves fabriquer des eaux florales, extraire des
volontaires des différents colorants naturels, élaborer des savons,
niveaux. cuisiner des confitures de fleurs…
Le thème abordé en 2020-21 sera : L’atelier se déroule au laboratoire à rai-
“Les fleurs et plantes : remèdes et aides son de 1 h par semaine avec des temps
culinaires ?” forts : visites et/ou interventions.
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DAME
Chantiers bois : après la théorie, la pratique
E
n 2018-2019, nos élèves du l’abbaye de Maillezais (BTS SCBH2),
secteur bois ont travaillé sur construction chez un particulier d’une
différentes constructions. Voici terrasse avec porte pour cave sur ma-
quelques chantiers sur lesquels ils ont çonnerie existante (1re Bac pro TCB),
œuvré : réalisation d’un agrandisse- travaux d’agrandissement bois chez
ment bois de 60 m² à des fins de gîte un particulier dans le but de créer une
(BTS SCBH1), réalisation d’une struc- chambre.
ture poteau-poutre en douglas pour
Des assistants très appréciés
L
e CAP ATMFC forme à deve-
nir un professionnel exerçant
dans les services techniques
de structures collectives publiques
ou privées (structures pour personnes
âgées, handicapées, enfants) ou chez
les particuliers par l’intermédiaire
d’un organisme prestataire (associa-
tions, entreprises privées). La relation
à la personne, la communication pro-
fessionnelle et la capacité à s’adapter
sont des aptitudes essentielles à déve-
lopper durant ces deux années. À ces
fins, différents partenariats et activités
sont proposés. Cette année : une coopé-
ration technique liée au bionettoyage
avec l’Ehpad “Union Chrétienne”
et une immersion de nos élèves dans avec la découverte et la manipulation férents évènements internes au lycée
leurs équipes d’hôtellerie, restauration du matériel d’entretien du linge collec- (forums d’orientation, cérémonie de
et lingerie. Autre partenariat prévu : la tif. Par ailleurs, nos élèves préparent remise des diplômes…).
blanchisserie de l’hôpital de Fontenay, régulièrement des collations pour dif-RAMDAME
DAME LES VOYAGES À L’ÉTRANGER 15
Florence
F
lorence la Magnifique. Les Nous avons aussi découvert des joyaux
élèves avaient découvert cette
ville grâce à un documentaire
de l’architecture comme la cathédrale
Santa Maria dell’fiore et sa coupole, le Fribourg
vidéo. Arrivés sur les lieux, ils ont baptistère et son plafond, le corridor de Les étudiants de BTS 2 DRB et
pu se rendre compte de la richesse de Vasari… Visites de musées mais aus- BTS 2 SCBH sont partis durant 5
cette cité d’art et d’histoire haute en si circuits extérieurs nous ont donné jours dans la région de Freiburg
couleur. Ensemble, nous nous sommes l’occasion de profiter pleinement des en Allemagne, dans le cadre de
émerveillés devant les tableaux des merveilles de la ville et de nous rendre leur voyage d’étude. Ils ont visité
grands peintres et sculpteurs italiens : compte à quel point la cité toscane est chaque jour des entreprises d’agen-
Veronese, Léonard de Vinci, Giotto… un musée à ciel ouvert. cement et de construction, notam-
ment Holzbau Amann, reconnu
mondialement pour la réalisation
du centre Pompidou de Metz. Le
voyage a permis aux étudiants de
pratiquer l’anglais et de participer
à une soirée de l’Oktoberfest. La
Tolède fin du voyage a été marquée par la
visite du camp de concentration de
E
Struthof en Alsace.
n espagnol, nous organisons
un échange avec l’établisse-
ment Nuestra Señora de los In-
fantes de Tolède en Espagne. Il s’agit
d’accueillir un correspondant espa-
gnol pendant une semaine et ensuite
de partir chez lui. Cet échange existe
depuis une quarantaine d’années.
Cette immersion en famille et les dif-
férentes activités organisées sur place
permettent aux élèves de développer
leurs compétences linguistiques et de
découvrir la culture et les traditions de
l’Espagne.16 LES CONCOURS
6 RAMDAME
DAME
Le Prix philo
D
epuis 2015, les Terminales L
participent au jury du Prix ly-
céen du Livre philosophique,
qui récompense un ouvrage récent et
en prise avec l’actualité. Cette année
trois œuvres, trois interrogations :
• Pourquoi réclame-t-on justice ?
• Quels effets les ruptures ont-elles sur
nos vies ?
• Les femmes consentent-elles à leur
soumission ?
Les élèves lisent les œuvres et en dé- L’objectif : voter bien sûr… mais sur- poraine et ses passionnantes questions !
battent. tout découvrir la philosophie contem-
Le concours de la Sécurité sociale
E
n 2018, la classe de BTS 1 SP3S
a participé au concours natio-
nal “les jeunes et la Sécurité
sociale”. Après avoir recueilli, par une
enquête, le niveau de connaissances
des jeunes et des adultes sur ce sujet,
ils ont réalisé un court-métrage valori-
sant les principes de la Sécurité sociale.
420 projets ont été déposés par 240
enseignants pré bac et post bac. La
classe du lycée fait partie des 9 lauréats
nationaux. La cérémonie de remise des
prix s’est déroulée le 27 mars 2018 au
ministère des Solidarités et de la Santé.
Trois étudiants, accompagnés de leurs
enseignantes, représentaient la classe
et ont présenté oralement leur projet. réflexion sur les valeurs, ainsi qu’un des Solidarités et de la Santé, un tro-
Le jury national a mis en avant un pro- travail de partenariat avec la Caisse phée. M. Delevoye, alors Haut-Com-
jet abouti, déployé et mis en œuvre au primaire d’assurance maladie de Ven- missaire aux Retraites, leur a remis un
sein de l’établissement, une démarche dée. Ensuite, les jeunes ont reçu des diplôme. Ce fut une formidable expé-
pédagogique complète, avec une vraie mains de Mme Agnès Buzyn, ministre rience humaine et citoyenne !
Proposer
La création, au cœur de notre vocation.
Traduire ce que vous cherchez à dire avec
simplicité et originalité.
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DAME LES CONCOURS 17
Le Concours général Le Concours d’éloquence
des lycées et des métiers
C
e concours distingue les meilleurs élèves des
lycées d’enseignement général, technologique et
professionnel. Pour le baccalauréat professionnel,
18 spécialités sont représentées. En menuiserie-agence-
ment, les neuf candidats en lice ont dû réaliser une console
design sur une durée totale de 24 heures de manière tradi-
tionnelle et numérique. La cérémonie des récompenses a
lieu chaque année à la Sorbonne. Au lycée Notre-Dame,
nous présentons tous les ans 4 élèves. Notre palmarès : 2e
prix en 1998, 3e prix en 1999, 5e et 7e prix en 2019.
U
n concours d’éloquence ! Le projet et l’expres-
sion elle-même pourraient en impressionner plus
d’un, mais c’est avec curiosité que Charlotte et
Faustine se sont lancées dans cette aventure. Pendant
quelques mois de préparation, seules, puis à deux et en
compagnie de deux enseignants sur le thème de l’indi-
vidualisme. Si l’inspiration les a emportées, elles ont dû
chercher à structurer leur pensée pour la présenter de la
manière la plus claire et la plus convaincante possible de-
vant un jury composé de plusieurs personnes. Prenant leur
courage à deux mains, et s’appuyant sur toute leur prépa-
ration, elles ont présenté avec enthousiasme leurs points
de vue originaux et personnels, donnant en exemples des
initiatives citoyennes et proposant même d’autres projets.
Une belle première expérience à l’heure du grand oral !
Faites du sport
L’Association sportive La Section foot
Cette saison, 15 élèves du lycée participent aux 3 séances
de la Section sportive scolaire football (mardi, mercredi
et jeudi). Cette section s’adresse aux licenciés qui sou-
haitent améliorer leur niveau footballistique tout en sui-
vant une scolarité normale. L’entraînement se déroule à la
plaine des sports de Fontenay et l’encadrement est assuré
par des éducateurs diplômés d’État. Le concours d’entrée
aura lieu le mardi 19 mai 2020. Dossier à retirer au dis-
trict de Vendée de Football (02 51 44 27 33).
Adhérer à l’Association sportive du lycée c’est :
• Pratiquer une activité sportive en compétition, ou en
loisir.
• Créer une ambiance conviviale entre élèves.
• Découvrir de nouvelles activités et/ou approfondir des
connaissances.
• Responsabiliser les élèves en s’investissant plus.
Nos activités de compétition : cross, badminton (indivi-
duel et par équipe), beach-volley, sand ball.
Nos activités de loisir : musculation, entretien physique,
badminton, tennis de table, volley-ball, basket-ball, foot-
ball, sophrologie.18 OUVERTURE CULTURELLE AU CDI RAMDAME
DAME
Rencontre avec l’autrice
Bulles critiques
Chloé Wary
Chaque année, les documentalistes
initient, sur la base d’une sélection
d’albums, les 1res bac pro au lan-
gage polymorphe de la BD. Avec
leur professeur de français, ils dé-
couvrent ce pour quoi on l’appelle
le 9e art : art du séquençage, des
plans, du graphisme et de l’ellipse.
Après lecture, les élèves deviennent
critiques et élisent l’album de leur
choix. L’an passé, c’est Le Voyage
D
de Marcel Grob, un jeune Alsacien
enrôlé de force dans les Waffen SS, ans sa mission culturelle de football. Lors des rencontres avec les
qui a retenu leur attention. On est proximité, le CDI propose différentes classes, il a été question
loin dans ce cas du cliché selon parfois des rencontres au- de passement de jambes, d’émancipa-
lequel la BD ne serait qu’un diver- teur - élèves. Cette année, une jeune tion féminine, de la métamorphose de
tissement. autrice a pu échanger avec nos élèves l’adolescence et surtout des couleurs
autour de son roman graphique Sai- de la vie réelle ou fictive… Un bon
son des Roses. Cette BD, sous forme moment de partage de culture jeune où
de chronique urbaine, nous raconte il est bon parfois d’apprendre à crever
Kinozoom les déboires d’une équipe féminine de les normes et croire en ses rêves.
L’atelier
d’écriture
É
crire de la poésie, c’est s’allé-
Depuis plusieurs années, des élèves ger, s’alléger de ses sensations,
de 1re de Notre-Dame participent de ses émotions… Et accepter
au festival du film de Fontenay-le- que cet hors-soi s’ancre dans une ryth-
Comte organisé par l’association mique qui fait danser autant le poète
Kinozoom. En mars 2019, ils ont que son lecteur. Depuis des années,
visionné un ensemble de courts- Mme Marchal anime en cours de
métrages et ont ensuite voté pour français des ateliers d’écriture. L’an La lumière nouvelle inonde
élire leur film préféré qui reçoit le passé, sur une base de photographies de clarté
Prix des lycéens. Ce concours leur “blanchies” de coquillages, ses élèves Des jumelles liées aux formes
permet d’approcher un cinéma ont créé un monde métaphorique en allongées
d’auteur auquel ils ne sont pas tou- alexandrins, comme de petites coquet- Comme un don de la mer,
jours familiarisés. teries poétiques avec le souffle de l’in- offert par la nature
time. Raphaël LebonRAMDAME
DAME LA CULTURE 197
L’atelier artistique
E
n dehors des cours tradition- l’élève et permet une évaluation posi-
nels, l’atelier artistique, ouvert tive. De plus, l’atelier artistique pro-
à tous, permet de visiter des pose un travail collectif pouvant être
écoles d’arts, un centre culturel et de mentionné sur un CV d’élève comme
se confronter à l’art contemporain. une initiative singulière et engagée
Un partenariat avec l’artiste Marine dans un travail d’équipe.
Class a vu le jour dans une produc- “S’ouvrir, s’épanouir et devenir” sont
tion en atelier avec les élèves. C’est la les trois axes choisis par le projet
découverte de nouvelles techniques de d’établissement.
peinture, d’un jeu avec les impressions Ainsi, l’atelier artistique s’inscrit dans
colorées et les suspensions dans l’es- ces choix par des objectifs d’ouverture
pace, d’un rythme de travail : une or- culturelle et d’épanouissement person-
ganisation digne d’une petite fabrique nel à travers des découvertes et/ou une
s’est installée ! pratique artistique.
Le PEAC de l’élève (parcours d’éduca-
tion artistique et culturelle) est valorisé La galerie du lycée accueille
sur le terrain et sur le livret scolaire. En l’installation des élèves en
effet, la participation aux ateliers artis- association avec l’artiste
tiques est mentionnée sur le bulletin de Marine Class.
L’atelier théâtre
D
epuis de nombreuses années, d’abord un loisir, qui permet aux jeunes
le lycée Notre-Dame propose de se déconnecter avec le rythme sco-
à tous les élèves un atelier laire.
théâtre. Cette année scolaire 2019-2020, la
À raison de deux heures hebdoma- troupe se compose d’un trio de comé-
daires, les comédiens et comédiennes diens. Le groupe est restreint, mais
préparent un spectacle représenté en cela n’empêche en rien la qualité, la
fin d’année scolaire. Il peut s’agir détermination et la passion de ces trois
d’une pièce de théâtre ou d’un mon- jeunes acteurs.
tage de textes. Après diverses lectures de textes, nous
En amont et conjointement à la pré- avons choisi de travailler sur La bal-
paration du spectacle, les comédiens lade des planches de Jean-Paul Alègre.
réalisent tout un travail autour de la Chaque mardi les répétitions se passent
voix, du corps et des émotions. Au fil dans les rires et la bonne humeur !
des mois les jeunes acteurs constatent Les comédiens n’attendent plus que
leurs progrès et prennent progressive- de nombreux spectateurs en mai pro-
ment confiance en eux. chain !
Au lycée Notre-Dame le théâtre est
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DAME
Sophrologie, la clef pour mieux gérer les exams
Comment la sophrologie a aidé
une élève à mieux gérer ses
exams ?
“Je suis très anxieuse et stressée le
jour de ma plage de devoir. Il m’arrive
souvent de ne pas dormir la veille.
Tout cela a des répercussions sur mes
notes et j’ai conscience que je ne suis
pas au maximum de mes capacités. La
sophrologie m’a permis de gérer ce
stress et de me détendre. J’y ai appris
des techniques que je mets en œuvre
lors des examens. Le moment dédié à d’un mélange de pratiques (yoga, particulière.
la sophrologie est également une vraie zen, méditation, relaxation), combi- Comment y participer ?
parenthèse dans la vie du lycée, je suis nant des techniques de respiration, de M. Boutreux, professeur d’EPS au
complètement détendue et zen.” (Char- visualisation, de relaxation, des mou- lycée et sophrologue certifié, propose
lotte, 1re L) vements simples, des contractions ou des séances pour les élèves volon-
Mais qu’est-ce que la sophro- étirements. Cette activité simple à réa- taires. Ces séances sont gratuites et
logie ? liser se pratique debout et assis sur une ouvertes à tous. Pour tous renseigne-
La sophrologie est une méthode issue chaise ordinaire, sans musique ni tenue ments, contactez M. Boutreux.
Deviens animateur ! Passe ton code L’atelier journal
Le Bafa est un brevet qui permet
d’encadrer des enfants pendant leurs
au lycée Ça fait souvent peu de bruit, au début,
vacances ou le mercredi après-midi. Quelles sont les écoles de conduite un groupe de Ramdamistes. Un léger
Obtenir ce brevet constitue un véritable fontenaisiennes qui t’assurent un murmure avec quelques éclats de voix
plus pour toi, lycéen. Non seulement il entraînement au code sans quitter des plus timorés qui osent se lancer et
te permet de trouver plus facilement un l’établissement ? parler d’une idée… Puis, petit à petit,
job d’été, mais il peut aussi agrémenter A) Auto-école CEFR les chuchotis deviennent avis et le
ton dossier Parcoursup. Cette forma- B) Auto-école Alain Flant bruissement enfle pour devenir expli-
tion courte et pratique, accessible dès C) Les deux cation, information, communication.
17 ans, se déroule en trois étapes. La Le Ram’Dame déferle : on bavarde
formation générale peut être préparée Réponse C : finies les galères liées avec les interviewés, on jacasse en
au lycée avec l’organisme de forma- au déplacement auto-école - lycée. atelier, on échange avec le journaliste
tion Afocal pendant les vacances d’hi- Tous les mardis, entre 16 h et 17 h professionnel venu aider, et même le
ver. Il t’en coûtera 467,50 euros. Cette (ou en stage pendant les vacances taiseux distrait se met à palabrer sur le
formation devra être suivie d’un stage scolaires), dans l’enceinte de l’éta- papier. On cause de tout ou presque,
pratique de 14 jours et d’un approfon- blissement, tu peux réviser ton code ce qui fait rire, ce qu’on admire, ce
dissement de 6 jours afin de valider le avec un enseignant qualifié d’une qui fait rêver et même parfois ce qui
Bafa. Ensuite, à toi la joie des cris, des de ces deux écoles. Une vraie péda- pousse à réfléchir… Les paroles s’en-
pleurs et des chansons… gogie de proximité. volent et le Ram’Dame reste.
9 rue du Docteur Chevallereau - 85200 FONTENAY-LE-COMTE
accueil@autoecole-cef.fr
Tél. 02 51 69 06 92 - www.autoecole-cef.frVous pouvez aussi lire
