Relocalisation de l'Ecole Primaire Française D (EPF D) sur le site des " Charmilles " à Ivandry, Antananarivo
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AGENCE POUR L’ENSEIGNEMENT FRANÇAIS A L’ETRANGER Ecole publique française D Relocalisation de l’Ecole Primaire Française D (EPF D) sur le site des « Charmilles » à Ivandry, Antananarivo Construction d’une nouvelle école primaire Programme fonctionnel et technique Version 1.0 Décembre 2013 Ecole publique française D (EPFD) – Analamahitsy - 101 Antananarivo - Madagascar Courriel : epfd@lft.mg
AGENCE POUR L’ENSEIGNEMENT FRANÇAIS A L’ETRANGER – Ecole publique française D Préambule Ce document rassemble les règles programmatiques, fonctionnelles et techniques concernant la construction d’une nouvelle école élémentaire sur le site des Charmilles à Ivandry, Antananarivo. L’école primaire française D (EPF D) accueille actuellement 193 élèves de la petite section de maternelle au CM2, répartis en 8 classes à double niveau. Installée sur un terrain exigu, dans le quartier d’Analamahitsy, son agrandissement est techniquement impossible. La relocalisation de cet établissement a pour premier objectif de pouvoir scolariser davantage d’élèves et ainsi répondre à la demande croissante. Le programme prévoit la construction de bâtiments représentant une surface utile d’environ 2000 m² et prévoyant une capacité à terme de 300 élèves, répartis en 12 classes à double niveau. Elle permettra également la construction d’un réfectoire pour assurer un service de repas du midi de qualité et l’aménagement d’un parking et d’une dépose minute pour faciliter la récupération des élèves. L’emprise de la parcelle mise à disposition par France Domaine est de 6670 m². Pour des raisons de coûts et d’accessibilité aux personnes à mobilité réduite, le projet se développera de préférence de plein pied. Pourront être en étages, le cas échéant, les salles de langues à proximité de la BCD, la salle des professeurs et une partie des salles de classe de l’école primaire. La déclivité du terrain pourrait favoriser un projet sur 2 niveaux de rez-de-chaussée (rez-de-chaussée bas et rez-de-chaussée haut) et ainsi différencier l’école maternelle de l’école primaire. Dans la mesure du possible, le végétal présent sur le site sera conservé. Ecole publique française D (EPFD) – Analamahitsy - 101 Antananarivo - Madagascar Courriel : lft@lft.mg 2
AGENCE POUR L’ENSEIGNEMENT FRANÇAIS A L’ETRANGER – Ecole publique française D Sommaire 1. Contexte et objectifs .................................................................................. 4 1.1. Présentation de l’établissement ................................................................... 4 1.1.1. L’école primaire française D ............................................................................................................. 4 1.1.2. Nature de l’opération ......................................................................................................................... 4 1.2. Les contraintes .............................................................................................. 4 1.2.1. Topographie du site ........................................................................................................................... 4 1.2.2. Conditions climatiques ...................................................................................................................... 5 1.2.3. Contexte urbanistique ........................................................................................................................ 7 1.2.4. Cadre réglementaire .......................................................................................................................... 7 1.2.5. Planning et intervention en site occupé ............................................................................................. 7 1.2.6. Financement ...................................................................................................................................... 7 1.2.7. Les objectifs de fonctionnement........................................................................................................ 8 1.3. Principes techniques communs ................................................................... 9 1.3.1. Approche environnementale.............................................................................................................. 9 1.3.2. Principes généraux de durabilité et de maintenance .......................................................................... 9 1.3.3. Courants forts et faibles..................................................................................................................... 9 1.3.4. Distribution EC/EF.......................................................................................................................... 10 1.3.5. Eclairage.......................................................................................................................................... 10 1.3.6. Aménagements intérieurs et extérieurs ........................................................................................... 11 1.3.7. Menuiseries ..................................................................................................................................... 14 1.3.8. Aménagements extérieurs/VRD ...................................................................................................... 14 1.3.9. Accès pompiers ............................................................................................................................... 14 2. Programme fonctionnel et technique de l’établissement .................... 15 2.1. Principes fonctionnels d’ensemble ............................................................ 15 2.2. Représentation schématique du projet ...................................................... 17 2.3. Surfaces utiles ............................................................................................. 18 2.3.1. Locaux d’enseignement et d’apprentissage ..................................................................................... 18 2.3.2. Locaux administratifs et infirmerie ................................................................................................. 19 2.3.3. Services communs ........................................................................................................................... 20 2.3.4. Espaces extérieurs ........................................................................................................................... 21 2.4. Fiches techniques par local ........................................................................ 22 2.4.1. Locaux d’enseignement et d’apprentissage ..................................................................................... 22 2.4.2. Locaux administratifs et infirmerie ................................................................................................. 32 2.4.3. Services communs ........................................................................................................................... 41 2.4.4. Espaces extérieurs ........................................................................................................................... 51 2.5. Tableau de synthèse des surfaces ............................................................. 52 Ecole publique française D (EPFD) – Analamahitsy - 101 Antananarivo - Madagascar Courriel : lft@lft.mg 3
AGENCE POUR L’ENSEIGNEMENT FRANÇAIS A L’ETRANGER – Ecole publique française D 1. Contexte et objectifs 1.1. Présentation de l’établissement 1.1.1. L’école primaire française D L’école primaire française D fait partie d’un ensemble immobilier appelé EGD de Tananarive (Etablissement en Gestion Directe). Il est composé de 5 ensembles immobiliers distincts : - le lycée français de Tananarive, site principal, accueille l’ensemble des effectifs du cycle secondaire ainsi que les fonctions centrales de l’établissement (intendance, administration…) ; - les écoles A, B, C et D, réparties dans l’agglomération de Tananarive, scolarisent les effectifs de maternelle et primaire. L’EPF D est construite actuellement sur la commune d’Analamahitsy, sur un terrain de 7 000 m². Le site, qui n’est pas propriété de la France, est très difficile d’accès et ne dispose pas de stationnement suffisant pour les besoins de l’établissement. L’acheminement des élèves se fait en grande majorité par les transports en communs. Les locaux sont trop exigus, vétustes et ne correspondent plus aux normes actuelles. 1.1.2. Nature de l’opération L’école primaire française D compte actuellement 8 divisions pour 193 élèves. Dans le cadre de sa relocalisation, l’établissement envisage d’augmenter sa capacité d’accueil en passant à 12 divisions pour 300 élèves environ (4 classes de maternelles et 8 classes de primaires). Il s’agit d’une construction neuve représentant une surface utile de 2052 m² et d’un aménagement de 2800 m² d’espaces extérieurs. 1.2. Les contraintes 1.2.1. Topographie du site La parcelle de terrain, d’une superficie de 6670 m², se situe dans l’enceinte du lotissement des Charmilles à Ivandry, Antananarivo. Ce lotissement, composé de plusieurs villas individuelles, accueille des personnels de l’Ambassade de France. Vierge de toute construction, le terrain est arboré et aménagé en terrasses successives. Il conviendra de préserver, dans la mesure du possible, les arbres existants. Le projet devra préserver l’intimité des constructions environnantes, en évitant la création de vues directes vers celles-ci. Un mur de clôture sera construit en limite du terrain pour éviter toute perméabilité. Ecole publique française D (EPFD) – Analamahitsy - 101 Antananarivo - Madagascar Courriel : lft@lft.mg 4
AGENCE POUR L’ENSEIGNEMENT FRANÇAIS A L’ETRANGER – Ecole publique française D 1.2.2. Conditions climatiques Bien que situé dans l’hémisphère Sud, le calendrier scolaire suit le rythme « Nord » avec une rentrée en Septembre et des « congés d’été » en hiver (Juillet et Août). Antananarivo a un climat tropical. Bien qu'elle soit située dans la zone intertropicale, la température moyenne sur l'année est modérée par les effets de l'altitude. Le climat est caractérisé par des hivers frais et secs et des étés doux et très pluvieux. La température moyenne en saison fraîche descend rarement au-dessous de 10 °C. En saison chaude, elle dépasse rarement 25 °C. Les gelées sont rares mais pas inconnues. Antananarivo est très majoritairement sous l’influence des alizés soufflant d’Est à Sud-Est et ce tout au long de l’année. Ecole publique française D (EPFD) – Analamahitsy - 101 Antananarivo - Madagascar Courriel : lft@lft.mg 5
AGENCE POUR L’ENSEIGNEMENT FRANÇAIS A L’ETRANGER – Ecole publique française D Températures moyennes Températures minimum et maximum Humidité Précipitations en mm Fréquence des directions mensuelles moyennes du vent (°), Antananarivo (1990-2000) L’architecte devra prendre en compte l’orientation des vents dominants pour en tirer parti (ventilation naturelle) et en éviter les nuisances (pluies battantes, espaces abrités). Les dispositifs de récupération et d’évacuation des eaux de pluie devront être largement dimensionnés pour prendre en compte des précipitations importantes. La conception des espaces extérieurs sera soucieuse des problèmes de ravinement. Ecole publique française D (EPFD) – Analamahitsy - 101 Antananarivo - Madagascar Courriel : lft@lft.mg 6
AGENCE POUR L’ENSEIGNEMENT FRANÇAIS A L’ETRANGER – Ecole publique française D 1.2.3. Contexte urbanistique La parcelle de terrain destinée à accueillir la future école se situe dans le périmètre de la Commune Urbaine d’ Antananarivo. Elle est donc soumise au règlement d’urbanisme de cette zone. L’architecte devra proposer un projet qui respecte les contraintes réglementaires qui en découlent (coefficient d’emprise au sol, hauteurs réglementaires…). Les prescriptions d’urbanisme applicables au terrain seront transmises par le maitre d’ouvrage lors de la visite du site. 1.2.4. Cadre réglementaire Le projet devra répondre aux normes malgaches et aux normes françaises. En cas de conflit entre les deux réglementations, on choisira la plus contraignante en s’assurant qu’elle est adaptée au contexte local. L’application des différentes normes, et tout particulièrement la prise en compte du règlement de sécurité contre les risques d’incendie et de panique dans les ERP, devra privilégier des systèmes simples, dont la mise en place et l’entretien sont compatibles avec le niveau de qualification local. L’usage de circulations extérieures abritées est fortement encouragé. Le projet devra respecter les normes d’accessibilité aux personnes à mobilité réduite sur l’ensemble du site. Il n’y a pas de performance thermique imposée mais une conception dite « bioclimatique » est demandée. 1.2.5. Planning et intervention en site occupé L’arrivée des élèves est prévue au mois de Septembre 2016. Les bâtiments devront donc être livrés au mois de Juin 2016 pour permettre à l’établissement d’utiliser les mois d’hiver (Juillet et d’Août) pour la mise en place des mobiliers et la levée des réserves. Le planning de l’opération est le suivant : - 18 Décembre 2013 : remise du dossier de consultation par le Maître d’ouvrage - 07 Janvier 2014 : visite du terrain par les concurrents - 05 Mars 2014 : remise des esquisses de manière anonyme La date prévisionnelle pour le démarrage des études est envisagée en mai 2014 pour une durée prévisionnelle de 8 mois et demi. Le commencement des travaux est prévu en mai 2015 pour une durée prévisionnelle de 14 mois : - Juin 2016 : livraison des locaux - Juillet/août 2016 : installation des mobiliers - Septembre 2016 : rentrée des élèves Les travaux se dérouleront en site occupé, à proximité d’habitations. Les nuisances devront être limitées et la sécurité des habitants assurée pendant toute la durée du chantier. 1.2.6. Financement L’enveloppe affectée à cette opération est de 2.200.000 €, hors taxes. L’ensemble est prévu en une seule tranche. Ecole publique française D (EPFD) – Analamahitsy - 101 Antananarivo - Madagascar Courriel : lft@lft.mg 7
AGENCE POUR L’ENSEIGNEMENT FRANÇAIS A L’ETRANGER – Ecole publique française D 1.2.7. Les objectifs de fonctionnement Son organisation doit permettre un fonctionnement cohérent avec une identification claire de la maternelle et de l’école élémentaire. Le parvis d’entrée desservira distinctement deux parvis d’accès aux écoles. La gestion des flux sera prise en compte dans l’organisation générale du site et notamment l’organisation des accès. Pour les flux des véhicules, seront organisés sur le site un parking voiture d’une vingtaine de places destinés aux personnels et aux parents, une dépose pour 2 bus scolaires et une dépose voiture. Les déposes minute doivent s’organiser sur le site pour assurer la sécurité des élèves et leur cheminement jusqu’au parvis principal. Les différentes limites avec l’extérieur doivent être sécurisées et ne pas autoriser des franchissements indésirables. Le projet doit être un lieu de vie agréable pour ses utilisateurs. L’école est un lieu d’enseignement, de travail et de vie pour des enfants et des adultes, mais aussi un lieu d’accueil pour les parents. L’espace proposé doit être de qualité : création d’ambiances architecturales et de vues agréables, lisibilité claire, une acoustique soignée facilitant l’écoute, une isolation aux bruits extérieurs, une qualité de l’air intérieur et des conditions thermiques satisfaisantes. Ecole publique française D (EPFD) – Analamahitsy - 101 Antananarivo - Madagascar Courriel : lft@lft.mg 8
AGENCE POUR L’ENSEIGNEMENT FRANÇAIS A L’ETRANGER – Ecole publique française D 1.3. Principes techniques communs 1.3.1. Approche environnementale Sans parler de démarche à haute qualité environnementale (HQE), le maître d’ouvrage souhaite clairement associer la conception de cet établissement à la notion d’architecture « bioclimatique ». Il s’agira d’être attentif aux éléments suivants : - l’orientation des bâtiments ; - l’isolation des bâtiments ; - la ventilation naturelle des locaux ; - l’éclairage naturel des locaux ; - la protection au soleil ; - la protection à la pluie ; - la gestion des eaux usées ; - la gestion des eaux de pluie ; - … Pour chaque solution proposée, l’architecte vérifiera la faisabilité technique sur place. Il est rappelé que l’établissement est en vacances pendant les mois d’hiver. Il n’y a donc pas lieu d’installer un système de chauffage. Pour les périodes de fortes températures, tous les dispositifs permettant de se passer de la climatisation seront privilégiés. 1.3.2. Principes généraux de durabilité et de maintenance Au-delà du coût de la construction, le maître d’ouvrage réfléchit en coût global et inclut donc tous les frais liés à l’entretien et au fonctionnement des bâtiments. Il s’agira de proposer des matériaux appropriés, durables et faciles d’entretien permettant une gestion économique de l’établissement. Le résultat attendu est un bâtiment confortable pour l’ensemble de ses usagers, s’intégrant au site, mettant en valeur la qualité architecturale des bâtiments avoisinants et plus largement du lieu. Il sera respectueux des fonctionnalités attendues (locaux de travail pratiques et agréables avec un éclairement naturel contrôlable, faciles à entretenir et à maintenir, etc.), dans le cadre d’une opération maîtrisée, au sens bioclimatique du terme. 1.3.3. Courants forts et faibles Le courant fort Alimentation électrique du site : la création d’un transformateur est indispensable pour alimenter les nouvelles constructions. Compte tenu de la mauvaise qualité du courant distribué, toute l’installation sera protégée par un régulateur de tension. Alimentation de secours : La livraison de courant électrique fournie par la JIRAMA étant très aléatoire, un groupe électrogène de secours sera installé avec une autonomie de 48h minimum. Le site pourra servir de lieu de regroupement des Français en cas de problème dans le pays avant une éventuelle évacuation. Le groupe, obligatoirement capoté, fixé sur un socle avec dispositifs anti-vibratiles, sera positionné dans un local fermé. L’accès à ce local devra permettre une introduction et une évacuation (notamment en cas de panne) aisée du matériel. L’emplacement du local devra être judicieusement choisi afin de limiter les nuisances sonores. Un point d’eau avec évacuation devra être prévu. Ecole publique française D (EPFD) – Analamahitsy - 101 Antananarivo - Madagascar Courriel : lft@lft.mg 9
AGENCE POUR L’ENSEIGNEMENT FRANÇAIS A L’ETRANGER – Ecole publique française D Protection contre la foudre : les bâtiments seront protégés contre la foudre par un ou plusieurs paratonnerres à placer en fonction d’une étude de couverture du site. Cette protection sera obligatoirement complétée par des parafoudres primaires et secondaires dans les armoires de distribution électrique. Le courant faible Sous ce vocable sont réunis les réseaux de transmission de données, de téléphone, de détection incendie et de détection intrusion. Câblage VDI : les bâtiments seront équipé d’un réseau VDI (Voies, Données, Images) avec voie sur IP entièrement banalisé de catégorie 6E ou équivalent. Il sera conçu de manière à accueillir sur une même infrastructure des réseaux fonctionnels informatiques distincts. Il n’est pour le moment pas prévu d’équiper le site en réseau Wifi. Dans la mesure du possible, le câblage informatique sera encastré (pas de goulotte apparente). Détection incendie: un système de détection incendie sera prévu dans l’ensemble des bâtiments, conformément à la réglementation applicable sur ce type d’ERP. Seront couverts par des détecteurs de fumée : - les locaux de stockage ; - les locaux techniques à risques (TGBT, serveur…) ; - les salles de lecture et la BCD ; - les ateliers et les salles tampons ; - la salle de repos ; - l’infirmerie. L’ensemble des locaux seront équipés d’extincteurs et de fiches de sécurité incendie et consignes d’évacuation. Horloge/sonnerie/diffusion : Une horloge sera installée dans chaque salle de classe, salle informatique, BCD et administration. Un système de sonnerie centralisé de l’établissement sera prévu. Les sources émettrices seront réparties sur l’ensemble du site. 1.3.4. Distribution EC/EF La production d’eau chaude sanitaire solaire n’est pas souhaitable car économiquement peu viable. La solution préconisée est l’utilisation de cumulus électriques. On évitera tout circuit complexe ou trop long qui favoriserait l’apparition de légionelle. Le projet comportera par ailleurs plusieurs points d’eau équipés d’un système de filtration permettant aux élèves de boire de l’eau courante dans des conditions sanitaires acceptables. Ces points seront clairement identifiés pour ne pas les confondre avec les bornes fontaines qui serviront à l’arrosage des espaces plantés. 1.3.5. Eclairage La notion d'éclairage dans un lieu dédié à priori à la lecture et à la recherche est bien entendu primordiale, et nécessitera une attention toute particulière de la part de l’architecte. Elle devra être intégrée dès les premières réflexions lors de la conception des bâtiments. Les paramètres à prendre en compte seront les suivants : Eclairage artificiel : Dans la mesure du possible, le recours à l'éclairage artificiel ne devra avoir lieu que de manière secondaire. Ecole publique française D (EPFD) – Analamahitsy - 101 Antananarivo - Madagascar Courriel : lft@lft.mg 10
AGENCE POUR L’ENSEIGNEMENT FRANÇAIS A L’ETRANGER – Ecole publique française D Le niveau général d’éclairement, à 75 cm du sol et après vieillissement des sources, sera de 400 lux dans les espaces d’enseignement, de 300 lux dans l’ensemble des espaces de travail, de 200 lux dans les circulations et de 150 lux dans les locaux de service (sauf précisions contraires dans les fiches techniques par local). Le coefficient d’uniformité sera de 80%. Dans les locaux d’enseignement, les éclairages s’effectueront par zones parallèles à la façade et bénéficieront d’un éclairage individuel pour les tableaux. L’éclairage général devra se faire sur la base d’appareillages minimisant les apports calorifiques. On fournira le type et la puissance de lumière nécessaires correspondant aux différentes activités (se référer aux fiches techniques). Néanmoins on privilégiera les lampes fluorescentes à haut rendement en essayant de limiter le type d'ampoule pour faciliter la maintenance. Les luminaires seront placés de manière accessible pour que le changement des sources lumineuses (ampoules, tubes) soit aisé. Chaque espace clos pourra commander individuellement son allumage. Les commandes d’éclairage des parties communes (accueil, circulations, sanitaires, etc.) devront être indépendantes des autres locaux. Elles seront mises sur minuterie ou détecteurs de présence suivant les fiches techniques. Les commandes d’éclairage de chacun des ensembles de bâtiments seront reportées sur un tableau de commande unique positionné dans un local à proximité de l’accueil. Un éclairage extérieur sera prévu pour éclairer le parking, les cours de récréation, le terrain multisports et toutes les circulations dès la tombée de la nuit. Tous ces départs seront centralisés sur un tableau de commande unique ramené sur le tableau de commande général de l’éclairage. Il sera commandé également par un interrupteur crépusculaire programmable. Eclairage naturel : Tous les espaces servis (salles de classes, administration, infirmerie…) seront éclairés naturellement. Pour les salles d’enseignement, l’apport de lumière naturelle sera toujours perpendiculaire au tableau pour éviter les contre-jours, venant de la gauche de préférence. Les ouvertures seront privilégiées côté jardin et minimisées côté distribution. Ambiance: Dans les locaux spécifiques tels que BCD ou réfectoire, la lumière devra servir l'architecture et sera étudiée comme modeleuse d'espace à part entière. 1.3.6. Aménagements intérieurs et extérieurs Cloisonnement : L’affaiblissement acoustique minimum sera de 42 dB. Les cloisons et murs devront être insensibles à l’humidité en partie basse en raison des lavages à grand eau et des fortes pluies. Des plinthes seront prévues dans la totalité des bâtiments. Circulations : Les circulations horizontales (coursives extérieures de préférence) devront être judicieusement réparties pour permettre une bonne irrigation du site. Leur dimensionnement sera particulièrement étudié pour absorber les flux d’élèves aux récréations. En général, les circulations seront traitées avec des sols durs, résistants au passage, faciles d'entretien type béton balayé. Cours de récréation : Comme les circulations, les cours de récréation seront traitées avec des sols durs, résistants au passage et faciles d'entretien. Dans la cour des maternelles, une aire de jeux sera réalisée en dalles amortissantes de sécurité. Acoustique : L’architecte devra porter une attention toute particulière au traitement acoustique et phonique des bâtiments : Ecole publique française D (EPFD) – Analamahitsy - 101 Antananarivo - Madagascar Courriel : lft@lft.mg 11
AGENCE POUR L’ENSEIGNEMENT FRANÇAIS A L’ETRANGER – Ecole publique française D - les bruits venant de l'extérieur seront traités en priorité en positionnant par exemple les pièces les plus sensibles (salle de repos…) aux endroits les plus calmes. Le niveau résiduel des bruits, par rapport aux apports intérieurs et extérieurs, devra se situer autour de 30 dB ; - les bruits entre deux espaces intérieurs seront à traiter par un isolant spécifique. Il sera de 42 dB pour les espaces d’enseignement et de 40 dB pour les autres espaces ; - les bruits au sein d'un même espace seront diminués grâce à l’utilisation de sol souple ou de faux plafonds acoustiques (voir fiches techniques). Le temps de réverbération des espaces pédagogiques se situera au maximum à 0,8 +/- 0,2s. En synthèse, ces mesures de protection sont à adapter selon le parti architectural, car lui seul définit la localisation des espaces et les conséquences en termes acoustiques. Sanitaires : Les sanitaires seront répartis sur l’ensemble du site de manière à ce qu’un élève n’ait pas plus de 30 mètres à marcher depuis sa salle de classe pour se rendre aux toilettes. Un bloc général doit être prévu pour chaque cour de récréation. Les sols seront recouverts de carrelage antidérapant (R9 minimum) et les murs de faïence jusqu’à 1,8 m de hauteur. Angles des murs et plinthes seront réalisés en carreaux arrondis (dit à gorge), pour faciliter l’entretien et une bonne asepsie. Tous les lavabos seront alimentés en eau froide uniquement. Ils seront sur pied ou incorporés dans des plans continus, en pierre dure ou autre matériau associant qualité et tenue dans le temps. Des miroirs seront installés au-dessus des lavabos. Les lavabos seront munis de robinets à bouton poussoir type « presto ». Tous les accessoires, y compris les distributeurs de savon liquide, seront inclus dans la prestation et relèveront donc d’une conception d’ensemble. Ils seront choisis pour leur qualité de résistance. Les cuvettes des WC seront à l’anglaise, sans abattant, avec bourrelet formant siège. Pour les maternelles, les sanitaires sont mixtes. Elles seront placées dans des alvéoles avec séparations de 0,60 à 0,80 m de hauteur, de telle sorte que les enfants jouissent d’une certaine intimité mais puissent être surveillés. Pour les blocs des grandes sections, on ajoutera des portes battantes. Les chasses d’eau seront individuelles, commandées par bouton poussoir et placées à la portée des enfants. Les sèches mains et distributeurs de savon seront positionnés à proximité des lavabos. Pour les primaires, les cuvettes seront placées des alvéoles avec séparations de 1,80 m de hauteur avec portes battantes. Les chasses d’eau seront également individuelles et commandées par bouton poussoir, les sèches mains et distributeurs de savon toujours positionnés à proximité des lavabos. Tous les sanitaires communs seront équipés de siphons de sol, reliés au système d’évacuation des EU. L’éclairage sera commandé par des détecteurs de mouvement et donc minuté. Revêtements de sol : Le choix des revêtements de sol est imposé et précisé dans les fiches techniques des locaux. De manière générale, les matériaux mis en œuvre devront, compte tenu de l’usage de chaque local, être résistants à l'usure (passage), au poinçonnement, facilement lavables, résistants à l'eau ou à l'humidité, et aux agents chimiques. Le choix des modèles (carrelage, sol souple) sera laissé à l'initiative de l’architecte et fera l’objet d’une validation par l’établissement. Ecole publique française D (EPFD) – Analamahitsy - 101 Antananarivo - Madagascar Courriel : lft@lft.mg 12
AGENCE POUR L’ENSEIGNEMENT FRANÇAIS A L’ETRANGER – Ecole publique française D Revêtements muraux : L’ensemble des locaux (intérieur et extérieur) seront peints à l’exception de l’infirmerie, des sanitaires et des vestiaires, revêtus de faïence jusqu’à 1,80 m et de certains locaux techniques (locaux ménage à proximité des points d’eau). Les peintures utilisées seront des peintures résistantes (tests de choc, de frottement et de réaction à l’eau), et lavables. Jusqu’à 1,20 m dans les salles de classe, la peinture sera obligatoirement une peinture à l’huile. De la même façon, les coursives extérieures seront partiellement recouvertes de carrelage, briquettes de parement ou autre matériau permettant la protection des murs, en partie basse. Le traitement donné aux murs ayant une grande répercussion sur l'atmosphère donnée au lieu, on demandera à l’architecte une réponse inventive, permettant de rendre le cadre le plus agréable possible. L’utilisation de couleurs vives est largement recommandée. Plafond/faux-plafond : La hauteur sous plafond ou faux plafond sera de 3 m minimum ; elle pourra être abaissée à 2,50 m dans les locaux techniques et les sanitaires sauf dispositions particulières dans les fiches techniques. Pour satisfaire aux performances acoustiques requises, l’utilisation de faux-plafond est fortement recommandée dans les locaux suivants : salles de classes, salle d’arts plastiques/musique, salle de repos, BCD, administration et infirmerie. Le faux plafond intégrera les éléments d’éclairage et participera, au-delà de l’ambiance acoustique, aux ambiances sonores et lumineuses attendues. Tous les combles perdus devront être accessibles par une trappe fermée à l’aide d’un cadenas. Mobiliers et accessoires : La fourniture des mobiliers et accessoires, sauf celle mentionnée dans les fiches techniques, est à la charge de l’établissement. En revanche, l’architecte devra produire des plans d’aménagement pour se rendre compte de l’habitabilité des espaces. Les mobiliers et accessoires prévus au marché devront être validés par l’établissement avant mise en fabrication ou commande définitive. Signalétique : Tous les locaux seront identifiés par des numéros qui permettront aux usagers de se repérer plus facilement. Ces numéros seront par exemple inscrits sur des plaquettes en plexi collées sur les portes d’entrée de chaque salle. De manière plus générale, des panneaux de signalisation seront disposés sur l’ensemble du site pour accompagner les élèves, enseignants ou visiteurs dans leurs déplacements. Dès l’entrée du site, chaque nouvel arrivant devra pouvoir s’orienter tout seul et se diriger vers n’importe quel espace ou local de l’établissement. Il s’agira en particulier de bien indiquer l’administration, la BCD, les salles de classe, les sanitaires et les locaux techniques. Les consignes de sécurité incendie et d’évacuation vers le point de ralliement feront l’objet d’une signalétique à part. Tous ces éléments sont inclus au marché. Organigramme des clés : L'organigramme des clés permettra de définir les niveaux suivant : - un passe général pour l’ensemble des locaux ; - un passe pour les locaux d’enseignement et d’apprentissage ; - un passe pour les locaux administratifs et l’infirmerie ; - un passe pour les locaux techniques (ménage, stockage...). L’ensemble des passes est inclus au programme. Ecole publique française D (EPFD) – Analamahitsy - 101 Antananarivo - Madagascar Courriel : lft@lft.mg 13
AGENCE POUR L’ENSEIGNEMENT FRANÇAIS A L’ETRANGER – Ecole publique française D 1.3.7. Menuiseries Portes : En bois sur huisserie métal de préférence. Coupe-feu ou pare feu selon la norme à respecter. Fenêtres : Simple vitrage. Fenêtres à jalousie obligatoires avec double commande au-delà de 80 cm de hauteur. Mécanisme d’ouverture des volets apparent pour faciliter l’entretien et toute réparation éventuelle. Système d’occultation : Stores occultants intégrés dans la conception des façades ou système équivalent. 1.3.8. Aménagements extérieurs/VRD VRD : Le traitement des EU et EP pour le quartier des Charmilles seront précisées par le maître d’ouvrage au commencement des études. Tous les bâtiments seront équipés de gouttières et les descentes d’EP seront largement dimensionnées pour éviter les débordements. Les grilles pour les caniveaux et les regards EP et les tampons (ou plaques) pour les regards EU seront obligatoirement en fonte. Espaces extérieurs : L’ensoleillement à Madagascar est très important, le traitement de l’ombrage des espaces extérieurs est primordial. Les fortes pluies nécessitent également de prévoir des espaces couverts permettant de se mettre à l’abri. 1.3.9. Accès pompiers En cas d’incendie, les pompiers doivent accéder au cœur de l’école. Une zone de stationnement pour leur camion sera localisée sur le parking à l’entrée de l’établissement. En fonction du projet, une ou deux bornes incendies, reliées au réseau JIRAMA et équipées de lances, seront installées pour permettre de couvrir l’ensemble du site en cas de problème. Ecole publique française D (EPFD) – Analamahitsy - 101 Antananarivo - Madagascar Courriel : lft@lft.mg 14
AGENCE POUR L’ENSEIGNEMENT FRANÇAIS A L’ETRANGER – Ecole publique française D 2. Programme fonctionnel et technique de l’établissement 2.1. Principes fonctionnels d’ensemble Le projet de nouvelle école prévoit la construction de 12 salles de classe (4 pour les maternelles, 8 pour les primaires), 4 salles d’enseignement spécialisé (langues), 1 salle de repos, 1 bibliothèque (BCD) et une infirmerie. Ces locaux seront complétés par un bâtiment Administration, un bâtiment Restauration et une grande salle plurivalente. Les services communs (sanitaires, locaux ménage, stockage, vestiaires…) seront répartis sur l’ensemble du site en fonction des besoins. Par souci de cohérence d’ensemble et d’uniformité, l’architecture du projet devra largement s’inspirer des constructions existantes et du style traditionnel malgache (utilisation de la brique en parement, grandes dépassées de toitures pour se protéger du soleil et de la pluie, toitures à pans coupés…). Les toitures terrasses ne sont pas recommandées. On privilégiera les toitures à deux pans coupés avec combles ventilés naturellement pour éviter les surchauffes. Tous les locaux s’ouvrant vers le lotissement ne devront pas créer de vues directes vers les constructions existantes. Afin de faciliter l’utilisation des futurs bâtiments, le maitre d’ouvrage propose d’organiser le projet autour de 6 grands pôles. Tous les pôles seront reliés les uns aux autres par des coursives extérieures couvertes largement dimensionnées. Chacun disposera de ses propres sanitaires et locaux de stockage. Pôle Administration Situé à l’entrée du site, connecté au parking et à la dépose minute, ce pôle regroupera l’accueil, les bureaux de la direction, les espaces dédiés aux enseignants, aux ASEM et l’infirmerie. Passage obligé pour les élèves retardataires, le bâtiment sera placé sur le chemin menant au pôle Elémentaire. La salle des professeurs pourra se situer à rez-de-chaussée ou en étage et bénéficiera d’un prolongement sur une terrasse extérieure, partiellement couverte. Cette terrasse sera aménagée comme espace de détente en lien directe avec le coin kitchenette. Pôle Maternelle Le pôle Maternelle, à proximité immédiate de l’accueil, disposera de sa propre cour de récréation et fonctionnera de manière autonome par rapport aux primaires. Les parents auront accès jusqu’aux portes des salles de classes. Pôle Elémentaire Seul pôle dont l’implantation n’est pas imposée, il bénéficiera d’espaces extérieurs de jeux généreux. Les parents d’élèves laissent leurs enfants au portail. Pôle BCD La bibliothèque centre documentaire (BCD) sera placée au cœur du projet pour encourager sa fréquentation. Conçue comme un espace ludique, elle intégrera un coin informatique. Ces locaux seront fréquentés par tous les élèves. Ecole publique française D (EPFD) – Analamahitsy - 101 Antananarivo - Madagascar Courriel : lft@lft.mg 15
AGENCE POUR L’ENSEIGNEMENT FRANÇAIS A L’ETRANGER – Ecole publique française D Pôle sportif Il comprendra une salle plurivalente de 120 m² et un terrain multisports. Le terrain de sport existe déjà dans l’enceinte de l’école, il sera simplement réhabilité. Ces deux équipements resteront accessibles aux habitants des Charmilles avec un accès direct depuis le lotissement. En aucun cas, ils ne devront traverser l’école. Les locaux sportifs doivent être accessibles en dehors des horaires d’ouverture de l’école et leur accès doit être indépendant. Pôle Restauration/Services communs Ce pôle dispose de son propre accès depuis la rue principale afin de faciliter les livraisons et l’évacuation des déchets. La cantine scolaire pourra accueillir jusqu’à 110 personnes : 30 places pour les maternelles, 80 pour les primaires. Une terrasse extérieure, couverte, de 50 m² sera à intégrée dans le prolongement du réfectoire. Espaces extérieurs et stationnement Un mur de clôture sera construit sur les limites de la parcelle de l’école afin d’éviter toute perméabilité avec le lotissement des Charmilles. Le long de la voie publique principale, à l’Ouest du terrain, trois accès seront créés dans le mur de clôture existant. Deux serviront à l’entrée et à la sortie du parking de l’école. Le troisième desservira la zone technique derrière. Le parking disposera de 20 emplacements voitures minimum, 2 emplacements bus environ ainsi qu’une dépose minute voiture. Un cheminement piéton sécurisé sera à prévoir. Un amphithéâtre extérieur sera construit au centre de la cour des primaires pour l’organisation de spectacles ou représentations. La déclivité du site pourra être utilisée pour limiter les mouvements de terre. La scène sera abritée. Ecole publique française D (EPFD) – Analamahitsy - 101 Antananarivo - Madagascar Courriel : lft@lft.mg 16
AGENCE POUR L’ENSEIGNEMENT FRANÇAIS A L’ETRANGER – Ecole publique française D 2.2. Représentation schématique du projet Organigramme des liaisons spatiales : Schéma général de distribution Schéma général de distribution Ecole publique française D (EPFD) – Analamahitsy - 101 Antananarivo - Madagascar Courriel : lft@lft.mg 17
AGENCE POUR L’ENSEIGNEMENT FRANÇAIS A L’ETRANGER – Ecole publique française D 2.3. Surfaces utiles 2.3.1. Locaux d’enseignement et d’apprentissage Locaux d’enseignement et d’apprentissage Code Local Nb de SU (m²) SU (m²) Observations local locaux unitaire total A1 Salle de classe élémentaire 8 60 480 Calibrée pour 25 à 30 élèves Eclairage naturel perpendiculaire au tableau A2 Salle d’enseignement 4 35 140 Calibrée pour 15 élèves spécialisé (langues) Eclairage naturel perpendiculaire au tableau A3 Salle de classe maternelle 4 70 280 Calibrée pour 25 à 30 élèves Eclairage naturel perpendiculaire au tableau A4 Salle d’arts plastiques / 1 60 60 Calibrée pour 15 à 20 élèves Musique Eclairage naturel perpendiculaire au tableau A5 Salle de repos 1 70 70 Calibrée pour 20 à 25 élèves Eclairage naturel A positionner à l’écart des flux de circulation, au calme A6 BCD 1 140 140 Calibrée pour 30 à 60 élèves (2 classes entières) Espace en position centrale dans lequel plusieurs espaces doivent être au calme (coin lecture, projection…) TOTAL 1170 Ecole publique française D (EPFD) – Analamahitsy - 101 Antananarivo - Madagascar Courriel : lft@lft.mg 18
AGENCE POUR L’ENSEIGNEMENT FRANÇAIS A L’ETRANGER – Ecole publique française D 2.3.2. Locaux administratifs et infirmerie Locaux administratifs et infirmerie Code Local Nb de SU (m²) SU (m²) Observations local locaux unitaire total B1 Accueil/Attente 1 30 30 Vue sur l’entrée principale du site obligatoire B2 Bureau du directeur 1 18 18 Vue vers les cours de récréation (maternelle et primaire) obligatoire B3 Salle des enseignants 1 40 40 Inclut 8 m² espace casiers B4 Salle de réunion / Salle des 1 40 40 Salle avec un double usage ASEM B5 Infirmerie 1 20 20 Position centrale, facilement identifiable, proche de l’entrée principale du site Inclus une petite chambre pour permettre à l’élève malade de s’allonger au calme Prévoir un sanitaire et une douche B6 Reprographie 1 8 8 B7 Local archives 1 20 20 B8 Local fournitures 1 6 6 B9 Local serveur 1 10 10 Local équipé d’une climatisation impérativement B10 Local ménage/Réserve 1 15 15 Stockage chariot d'entretien, produits - fournitures 1 bac avec reposoir pour remplir et vider les seaux B11 Sanitaires adultes 2 10 20 A proximité de l’accueil 1 sanitaire garçons avec 2 toilettes, 1 urinoir et 1 lavabo 1 sanitaire filles avec 3 toilettes et 1 lavabo B12 Local laverie 1 8 8 B13 Local de rangement 1 15 15 TOTAL 250 Ecole publique française D (EPFD) – Analamahitsy - 101 Antananarivo - Madagascar Courriel : lft@lft.mg 19
AGENCE POUR L’ENSEIGNEMENT FRANÇAIS A L’ETRANGER – Ecole publique française D 2.3.3. Services communs Services communs Code Local Nb de SU (m²) SU (m²) Observations local locaux unitaire total C1 Réfectoire 110 places 1 170 170 Séparation maternelles et primaires obligatoire 30 places maternelles x 1.40m/élèves = 42m2 80 places primaire x 1.40m/élèves = 112m2 C2 Hall réception 1 15 15 Salle de propreté/laves mains/sanitaires C3 Office propre 1 20 20 C4 Office sale 1 20 20 C5 Local déchets 1 8 8 C6 Local entretien 1 6 6 C7 Salle plurivalente 1 140 140 A proximité immédiate de l’entrée principale de l’école Doit être accessible depuis l’extérieur pour les habitants des Charmilles Inclus un local de stockage pour matériel de sport (15 à 20 m²) Cet espace sera double hauteur C8 Vestiaire personnel 2 20 40 1 vestiaire hommes avec 1 toilette, 1 douche et 1 lavabo 1 vestiaire femmes avec 1 toilette et 1 douche et un lavabo Casiers individuels pour le stockage des effets personnels C9 Sanitaires communs 4 15 60 Répartis sur l’ensemble du pôle maternelle maternelle 1 sanitaire garçons avec 5 toilettes et 3 lavabos 1 sanitaire filles avec 5 toilettes et 3 lavabos 2 blocs seront à proximité de la cour de récréation C10 Sanitaires communs primaire 4 15 60 Répartis sur l’ensemble du pôle primaire 2 sanitaires garçons, chacun avec 3 toilettes, 3 urinoirs et 3 lavabos 2 sanitaires filles avec chacun 5 toilettes et 3 lavabos 2 blocs seront à proximité de la cour de récréation C11 Local ménage 3 6 18 Répartis sur l’ensemble du projet Stockage chariots d'entretiens, produits et fournitures 1 bac par local avec reposoir pour remplir et vider les seaux C12 Local de stockage 3 15 45 Répartis sur l’ensemble du projet Stockage mobiliers, matériel de sport, jeux d’enfants C13 Local groupe électrogène 1 20 20 A proximité de l’entrée technique du site C14 Local poubelles 1 10 10 A proximité de l’entrée technique du site Equipé d’un point d’eau impérativement TOTAL 632 Ecole publique française D (EPFD) – Analamahitsy - 101 Antananarivo - Madagascar Courriel : lft@lft.mg 20
AGENCE POUR L’ENSEIGNEMENT FRANÇAIS A L’ETRANGER – Ecole publique française D 2.3.4. Espaces extérieurs Espaces extérieurs Code Local Nb de SU (m²) SU (m²) Observations local locaux unitaire total D1 Parvis d’entrée couvert 1 180 180 D2 Cour de récréation maternelle 1 400 400 Ratio 3 à 5 m² pour enfant Fermée par un grillage ou clôture d’une hauteur d’ 1m D3 Préau maternelle 1 80 80 Ratio 0.8 à 1.2 m² par enfant D4 Cour de récréation 1 900 900 Ratio 4 à 6 m² pour enfant élémentaire Divisée en 2 sous espaces : CP/CE et CM D5 Préau élémentaire 1 200 200 Ratio 1 à 1.5 m² par enfant D6 Amphithéâtre extérieur 150 1 180 180 Dimensionné pour accueillir 150 personnes places Utiliser la déclivité naturelle D7 Parking voitures 20 places 1 500 500 Ratio 25 m² par place de parking D8 Parking bus 2 places 4 30 60 Ratio 25 à 30 m² par place de parking D9 Dépose voitures 1 300 300 D10 Aire de livraison cantine 1 pm pm TOTAL 2800 Ecole publique française D (EPFD) – Analamahitsy - 101 Antananarivo - Madagascar Courriel : lft@lft.mg 21
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