Rapport d'activités Assemblée Générale 2018 - Animafac
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2018 Assemblée Générale Rapport d’activités
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SOMMAIRE
DÉVELOPPER & SOUTENIR LES INITIATIVES ÉTUDIANTES
1. L’animation de réseau...................................................................................5
Les animateurs et animatrices de réseau.......................................................................................5
Les rencontres inter-associatives....................................................................................................5
Les ateliers de formation..................................................................................................................6
Les WEAC...........................................................................................................................................7
Les autres événements.....................................................................................................................9
Participation à des événements......................................................................................................9
Participation à des jurys..................................................................................................................10
2. Les outils......................................................................................................11
La plateforme outils : fiches, guides pratiques, vidéos et kits de campagne ................................11
3. Le chantier numérique...............................................................................11
Guide "Evaluer ses pratiques numériques"...................................................................................11
Séminaire numérique......................................................................................................................13
PROMOUVOIR L’ENGAGEMENT, FAVORISER SA RECONNAISSANCE
1. Au sein de l’enseignement supérieur..........................................................15
Une offre de formations pour les universités...................................................................................15
Un kit Loi Égalité & Citoyenneté.......................................................................................................15
Une étude pour mieux connaître les modes de reconnaissance de l’engagement en Europe......16
2. Le Service civique : un cadre d’engagement pour tou·te·s les jeunes........18
L’engagement d’Animafac................................................................................................................18
Exemples de missions......................................................................................................................19
Les formations civiques et citoyennes..............................................................................................19
Le service civique dans l’enseignement supérieur........................................................................20
3. Bénévolat et compétences...........................................................................21
ENCOURAGER & VALORISER LA PARTICIPATION DES ÉTUDIANT·E·S
1. Le Budget Participatif Étudiant de Tours................................................23
2. L’engagement, trait d’Union ?......................................................................24
EXPÉRIMENTER & INNOVER : ÉVOLUER DANS L’ECOSYSTEME DE L’ESS
1. La Riposte..................................................................................................27
2. L’Arsenal, le tiers-lieu des associations étudiantes...................................28
3. Pro’pulse.....................................................................................................30
MANDATS ET VIE DEMOCRATIQUE
1. Les mandats...............................................................................................33
2. Le Conseil d’administration.......................................................................34 3
Développer et
soutenir les
initiatives
étudiantes
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Développer & soutenir
1. L’animation de réseau
LES ANIMATEURS ET ANIMATRICES DE RÉSEAU
Chaque territoire a son histoire associative, sa carte universitaire, et sa relation propre à la population étudiante.
L’implication d’Animafac sur chaque territoire doit donc se faire en tenant compte de ces spécificités. Il ne
s’agit pas pour nous de développer sur l’ensemble du territoire une démarche figée, mais bien de favoriser
l’émergence, sur place, d’une culture associative et d’un goût pour l’échange et la mutualisation entre acteurs
locaux.
Pour animer localement notre réseau, nous nous appuyons sur une équipe d’animateurs et d’animatrices de
réseau engagé·e·s en Service civique. Ces dernier·ère·s ont pour mission :
• de structurer le réseau associatif étudiant dans leur ville (identification et rencontre avec les
associations et les partenaires, mise à jour de l’annuaire des associations) ;
• d’accompagner les associations dans la réalisation de leurs projets (mise à disposition de ressources
pratiques, suivi individualisé, organisation de formations collectives, etc.) ;
• d’organiser des événements inter-associatifs locaux et inter-régionaux (rencontres, ateliers,
séminaires, etc.) ;
• de communiquer sur les actualités associatives et étudiantes de leur ville (relais d’information sur les
réseaux sociaux, rédaction d’articles sur des initiatives étudiantes, des événements, etc.).
En 2018, 33 animateur·rice·s en Service civique (soit autant qu’en 2017), se sont investi·e·s pour le développement
du réseau dans 27 villes universitaires (soit trois de plus qu’en 2017 avec l’ouverture du réseau à Avignon, Metz
et La Rochelle) et leurs agglomérations : Aix-en-Provence, Avignon, Besançon, Belfort-Montbéliard, Brest,
Bordeaux, Caen, Clermont-Ferrand, Grenoble, La Rochelle, Lille, Limoges, Lyon, Marseille, Montpellier,
Nantes, Nancy, Pau, Poitiers, Reims, Rennes, Rouen, Strasbourg, Toulouse, Tours et l’Ile-de-France.
LES RENCONTRES INTER-ASSOCIATIVES
Parce qu’il arrive que des associations étudiantes
agissent dans la même ville, voire dans le même
campus, sans se connaître, Animafac a organisé
entre octobre et novembre 2018, 22 rencontres
locales inter-associatives afin de permettre aux
associatif·ve·s étudiant·e·s d’une même ville de se
rencontrer dans un cadre convivial. L’organisation
de ces premiers événements de l’année universitaire
permet aux animateurs et animatrices de réseau
Animafac de rencontrer les associatif·ve·s étudiant·e·s
qui dynamisent la vie étudiante locale, et d’être mieux
identifié·e·s par les étudiant·e·s qui souhaitent être
accompagné·e·s dans le cadre de formations ou Rencontre locale 2018 - Animafac
discuter du développement de leurs actions sur un
territoire.
Ces rencontres ont permis à 555 personnes engagées dans des associations de rencontrer les autres acteurs
associatifs étudiants de leur ville. Si le nombre de participant·e·s est moins important cette année que les
années précédentes, le nombre d’associations présentes est quant à lui constant avec 267 associations
représentées en 2018.
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Développer & soutenir
LES ATELIERS DE FORMATION
Le bénévolat étudiant est à la fois caractérisé par un fort turnover et l’envie qu’ont les étudiant·e·s d’acquérir
des compétences et des savoir-faire nouveaux. Deux éléments essentiels qui rendent la formation nécessaire.
Animafac a donc proposé, tout au long de l’année universitaire et dans de nombreuses villes universitaires
de France, une offre de formation adaptée aux spécificités et aux besoins du monde associatif étudiant. Ces
formations répondent à des objectifs simples :
• accroître les ambitions et la cohérence des projets ;
• diffuser un véritable savoir-faire et outiller les associatif·ve·s en matière de conduite de projet ;
• mieux faire connaître et respecter des points de législation souvent ignorés.
Les formations proposent un tour d’horizon complet de la gestion de projet associatif. Plusieurs modules de
base sont systématiquement proposés. Les associatif·ve·s étudiant·ve·s sur l’ensemble du territoire ont ainsi
pu bénéficier de plusieurs sessions de formation sur les sujets suivants :
• Méthodologie de projet : De l’idée au projet
• Trouver des financements
• Gérer son budget
• Gestion d’équipe : Animer la vie interne de son association
• Booster la com’ de son association
• Prendre la parole en public
Grâce à l’expérience cumulée du centre de ressources et aux liens développés avec nombre d’associations
spécialisées, Animafac fut également en mesure de proposer des formations sur des problématiques plus
spécifiques telles que :
• Aborder l’égalité femme-homme dans son asso (Tours)
• Découvrir et utiliser le crowfunding (Grenoble)
• La vie associative et l’université (Nancy)
• Animer un événement le jour J (Toulouse)
• Développer son réseau de partenaires (Ile-de-France)
Etc.
Les formateur·rice·s sont le plus souvent d’ancien·ne·s responsables associatif·ve·s étudiant·e·s ou des
acteur·rice·s du monde associatif institué qui viennent transmettre leur expérience sur les points-clés de
la conduite de projet. Chaque formation est ainsi éclairée par les expériences personnelles des différent·e·s
intervenant·e·s qui la prennent en charge. Le format d’animation mis en place a également pour objectif
de favoriser au maximum les échanges entre les participant·e·s. Cette logique de formation par les pairs à
laquelle nous sommes attaché·e·s est intrinsèquement liée aux valeurs du réseau Animafac, qui souhaite
favoriser l’acquisition de savoirs dans des cadres informels tout en renforçant les modalités de collaboration
de l’individu dans un collectif.
En 2018, ce sont au total 2042 étudiant·e·s qui ont pu bénéficier de nos actions de formation.
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Développer & soutenir
LES WEEK-ENDS AU CAMPUS
Le Week-end au campus (WEAC) est une rencontre inter-associative et inter-régionale rassemblant 150 à
200 membres d’associations étudiantes provenant de différents territoires pour deux jours d’échanges et
de formation sur des thématiques relatives aux enjeux, problématiques et champs d’intervention de leurs
associations, afin de répondre à plusieurs objectifs :
• Mutualisation des expériences et des bonnes pratiques associatives ;
• Acquisition de nouvelles compétences en gestion associative ;
• Découverte d’initiatives inspirantes et sensibilisation à d’autres champs d’action ;
• Impulsion d’une dynamique territoriale et création de projets inter-associatifs.
En 2018, 4 Week-ends au Campus ont eu lieu à Rouen, Reims, Poitiers, Grenoble.
Week-ends aux Campus de Reims et Rouen - Animafac
Afin de répondre au mieux aux attentes de tou·te·s, nous cherchons à proposer des programmes variés en
termes de thématiques abordées comme de formats d’ateliers. Par ailleurs, tout comme pour les formations
à la gestion associative, nous privilégions la formation par les pairs – c’est-à-dire d’associatif·ive·s étudiant·e·s
(ou ancien·ne·s) à associatif·ive·s étudiant·e·s – afin de favoriser la participation de tou·te·s.
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Développer & soutenir
Le programme de chaque Week-end au Campus s’articule autour de quatre types d’échanges, déclinés en
une quarantaine d’ateliers :
• Les ateliers thématiques : ceux-ci permettent aux associatif·ve·s de monter en compétences et
d’enrichir leurs actions, dans un secteur d’intervention donné (développement durable, culture, solidarité
internationale...). Quelques exemples d’ateliers : “Escape room : monter son projet de solidarité internationale”,
“Ma place face aux inégalités”, “Eco-responsabiliser son événement associatif”.
• Les ateliers de formation à la gestion associative : consacrés à l’acquisition de compétences
transversales, ils correspondent notamment à des ateliers tels que “Gérer son équipe bénévole”, “Éloquence
et prise de parole en public”, ou “Développer et optimiser la communication digitale de son asso”.
En 2018, un nouveau format a été expérimenté pour permettre aux associations d’aller plus loin dans leur projet
en favorisant la rencontre et les échanges entre les associatif·ve·s et les structures de l’accompagnement. Ce
nouveau format consistait en un atelier de deux heures articulé autour de six tables rondes où six thématiques
de gestion associative étaient abordées : mesure d’impact, gouvernance, ancrage territorial, ressources
humaines, recherche de financements publics et privés & modèle économique.
• Le Temps des assos : composé d’animations plus ludiques, ce temps a notamment pour but de
permettre aux associations participantes de présenter et de valoriser les projets et activités qu’elles mettent
en place au quotidien. Ces associations, n’ayant pas forcément l’envie ou l’expertise nécessaire pour animer
des ateliers de formation ou thématiques, proposent les animations de leur choix sur des formats et durées
variables. Les associations des villes accueillant les WEAC ont particulièrement été sollicitées et mises en
avant lors de ce moment. Quelques exemples d’animations : “L’approche naturaliste : dites bonjour à la
nature”, “Découverte de l’observation astronomique : voir l’invisible”, “DIY : fabriquez vos propres bougeoirs
et pots à crayons en récup’” ou encore “Découverte de l’entomophagie”.
Week-ends au Campus de Grenoble et Poitiers - Animafac
En 2018, ce sont au total 679 personnes qui ont participé aux Week-ends au Campus.
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Développer & soutenir
LES AUTRES ÉVÉNEMENTS
En plus des marqueurs classiques de l’animation de réseau que sont les rencontres inter-associatives, les
ateliers de formation et le Week-end au campus, les animateurs et animatrices de réseau ont mis en place des
événements aux formats et objectifs variés en 2018 :
• Les journées d’échanges et de formation :
Exemple - Un week-end de formation à la Maison des Etudiants de Lyon :
Deux jours de formation, co-organisés avec les réseaux Etudiants & Développement et le Réseau Français
des Etudiants pour le Développement Durable, à destination des associations étudiantes de la métropole
lyonnaise. Ces derniers se sont tenus les 17 et 18 novembre. Chaque réseau a pu apporter sa spécificité
(solidarité internationale ou développement durable), tout en veillant à créer des synergies entre nos trois
réseaux d’associations lyonnais.
• Les autres formats
La période qui s’étend de février à avril / mai permet aux animateur·rice·s de réseau de proposer les évènements
de leur choix tout en restant en lien avec les besoins et envies des associations de leur territoire. Beaucoup
de formats variés ont ainsi été mis en place, parmi lesquels : des projections-débats (Besançon, Caen), des
formats ludiques (une Murder-Party à Brest ou encore un Cluedo inter-assos géant à Tours), des activités
thématisées pour valoriser les initiatives étudiantes (conférence sur le voyage à Lyon par exemple), ou encore
des formats conviviaux tels que des piques-niques associatifs (Ile-de-France, centré sur le Service civique).
PARTICIPATION À DES ÉVÉNEMENTS
Des nombreu·x·ses animateur·trice·s
de réseau ont participé à des
événements organisés par des
associations du réseau ou des
structures partenaires, notamment
dans l’objectif de valoriser ces
initiatives (actions de communication,
rédaction d’articles, etc.). Quelques
exemples : Les Rencontres Régionales
des Journalistes Jeunes (Jets d’Encre),
Les Rencontres départementales
des Juniors associations (La Ligue
de l’Enseignement), La Semaine
Étudiante du Développement Durable
(REFEDD), Temps fort jeunesse sur
l’engagement citoyen des jeunes
de 12 à 25 ans (Mairie de Rennes),
participation à divers festivals
culturels (Festival qu’on vive et
Festiv’arts à Grenoble, Arts en Fac à
Limoges), etc.
Murder Party à Brest - Animafac
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Développer & soutenir
PARTICIPATION À DES JURYS
En 2018, les animateur·trice·s réseau ont pu participer à certains jurys et commissions organisés par des
structures partenaires, dans l’objectif de découvrir des initiatives étudiantes et d’intégrer de nouvelles
associations au réseau.
Quelques exemples : les jurys Culture-Actions du CROUS, la commission Kit-À-Se-Lancer de la Maison des
Initiatives Étudiantes (Paris), le jury Trophées Solidaires, le jury Kaléïdo’scoop (Jets d’Encre), etc.
Zoom sur : Le Quartier
Lancé le 18 février 2019, le Quartier est la plateforme d’échange des associations du réseau La création
de cette application répond à plusieurs besoins :
• Permettre aux associations du réseau d‘échanger plus facilement directement entre elles ;
• Centraliser les services proposés aux associations adhérentes ;
• Mettre à disposition de nos bénévoles un annuaire des associations du réseau.
La plateforme regroupe les fonctionnalités suivantes :
• Le Café des assos :
Cette rubrique contient un annuaire des associations étudiantes qui vous aidera à trouver votre
futur·e partenaire associatif·ve, ainsi qu’un espace de petites annonces permettant d’échanger
des compétences ou du matériel.
• L’Atelier :
Cet espace permet de retrouver l’ensemble des outils numériques d’Animafac, des bons plans
proposés par nos partenaires et notre service de demande d’accueil de Service civique.
• Le Bureau de l’engagement :
Cette fonctionnalité (encore en développement) permettra aux associatif·ve·s étudiant·e·s
d’identifier au moyen d’un chatbot les compétences acquises au cours de leurs expériences
d’engagement.
Illustration pour le Quartier - Jenny Lelong
10Développer & soutenir
2. Les outils
LA PLATEFORME OUTILS : FICHES, GUIDES PRATIQUES, VIDÉOS & KITS DE CAMPAGNE
Intégrée en septembre 2017 sur le site d’Animafac, la plateforme “Ressources et formations” a permis de
redonner un petit coup de jeune aux outils du réseau. Tout au long de l’année 2018, elle a cumulé plus de 375
215 visites.
Sont compilés sur la plateforme :
• 18 guides pratiques,
• 14 kits de campagne,
• 76 vidéos (pour la plupart issues du premier MOOC d’Animafac : “Créer et développer son association
étudiante”),
• 11 outils / modèles de documents,
• 115 fiches pratiques.
Plus de la moitié de ces ressources sont consacrées à la gestion associative : animation d’équipe,
communication, méthodologie de projet, recherche de financements, etc.
L’autre moitié se concentre sur les thématiques d’engagement des associations (culture, environnement, lutte
contre les discriminations, solidarité internationale…) et a été rédigée avec l’aide et le soutien d’associations
du réseau et/ou d’institutions comme le Ministère de l’enseignement supérieur et de la jeunesse.
Ces outils sont mis à jour petit à petit par les membres de l’équipe, notamment à l’occasion des formations
dispensées par le réseau ou à la demande d’associatif·ve·s étudiant·e·s. A été noté que certaines ressources
nécessitent une mise à jour plus conséquente, tant sur le fond que sur la forme.
Depuis août 2018, une stratégie de valorisation des outils a été élaborée sur les réseaux sociaux. Entre août
et décembre 2018, plus d’une douzaine de contenus a été partagée au fil de l’actualité, des campagnes des
associations du réseau et de dates clés comme les “journées mondiales” : "Droits et devoirs des médias
étudiants" à l’occasion de la Journée mondiale de la liberté de la presse, les outils développés pour favoriser
l’égalité Femme-Homme lors de la Journée des Droits des Femmes ou encore la fiche pratique "Organiser un
événement autour de la récup’ alimentaire" pour la Journée mondiale de l’alimentation.
3. Chantier numérique
En 2015, Animafac a lancé un chantier thématique autour du numérique, afin de sensibiliser et former les
associations étudiantes aux usages et enjeux du numérique.
Le but de ce chantier était double :
• outiller les associations étudiantes afin qu’elles intègrent mieux le numérique dans leurs pratiques
• encourager et accompagner les initiatives étudiantes en faveur de l’éducation au numérique.
GUIDE "ÉVALUER SES PRATIQUES NUMÉRIQUES"
Dans la continuité du guide «Booster son association grâce aux outils numériques», nous avons publié en
janvier 2018 un nouveau guide intitulé «Évaluer ses pratiques numériques». Le format est un peu différent
puisqu’il s’agit cette fois d’un questionnaire permettant de faire le point sur l’utilisation du numérique dans
son association.
11Développer & soutenir
En effet, au delà de la simple liste de logiciels, il nous semble important d’aider les associations à se poser
les bonnes questions afin d’intégrer le numérique à leurs projets.
Le guide contient plusieurs séries de questions centrées à chaque fois sur un aspect du projet associatif
(communication interne, gestion de projets, etc.). À la suite de chaque question, il présente une recomman-
dation personnalisée en fonction de la réponse ainsi qu’une ressource pour aller plus loin sur le sujet.
Ce questionnaire est disponible sous deux formes : un guide papier et un questionnaire en ligne.
Il est structuré en 7 parties :
● • Pratiques numériques
● • Travail collaboratif
● • Communication interne
● • Gestion de projets
● • Communication web
● • Réseaux sociaux
● • Numérique éthique
Couverture du guide "Evaluer ses pratiques numériques" - Cy
12Développer & soutenir
SÉMINAIRE NUMÉRIQUE
Le 10 mars 2018, nous avons organisé une journée de travail consacrée au numérique pour les membres
du Conseil d’administration d’Animafac. L’objectif de cette journée était de faire le point sur 3 années d’actions
autour du numérique et de transmettre à nos associations les enjeux et pratiques qui nous semblent impor-
tants.
La journée a commencé par un bilan du chantier numérique d’Animafac et une intervention de Solidatech
sur la place du numérique dans le milieu associatif. Elle a ensuite continué avec des formations animées
par des projets numériques accompagnés par Animafac (Latitudes, Picasoft et Code Phenix) qui ont fait
découvrir leurs pratiques à nos associations.
Séminaire numérique - Animafac
13Accompagner
Promouvoir
l’engagement,
favoriser sa
reconnaissance
14Promouvoir & favoriser
1. Au sein de l’enseignement supérieur
UNE OFRRE DE FORMATIONS POUR LES UNIVERSITÉS
Convaincu·e·s que la promotion et la valorisation de l’engagement passent aussi par des formations ciblées,
nous avons décidé en 2018 de renforcer et de développer notre offre de formation à destination des établis-
sements d’enseignement supérieur. Cela correspond à une demande croissante des établissements pour
former les étudiant·e·s dans le cadre d’UE ou de formations libres. Ainsi, qu’il s’agisse de formations à la
gestion associative ou d’ateliers sur la valorisation de l’engagement, nous avons dispensé en 2018 49 forma-
tions rémunérées auprès de 15 établissements d’enseignement supérieur et structures de l’ESS (puisque
ces formations intéressent des acteurs de l’ESS également). Nos interventions ont permis à 950 étudiant·e·s
d’être formé·e·s sur tout le territoire.
Le fait d’organiser ces formations nous a permis de toucher de nouvelles associations afin de les intégrer par
la suite dans le réseau associatif étudiant, mais aussi de renforcer les dynamiques inter-associatives au sein
d’un établissement. Cette démarche nous permet également d’avoir des leviers d’auto-financements.
UN KIT LOI EGALITÉ & CITOYENNETÉ
Nous avons perçu la Loi Egalité & Citoyenneté comme une opportunité pour améliorer la reconnaissance et
la valorisation de l’engagement des étudiant·e·s. En 2016, nous avons participé à la consultation numérique
proposée par le gouvernement et nous avons été reçus par les Parlementaires afin de formuler un certain
nombre de propositions. La loi a finalement été promulguée en janvier 2017 et induit de nombreux change-
ments en faveur de l’engagement des jeunes et des étudiant·e·s :
• La reconnaissance des compétences acquises dans
le cadre de l’engagement ;
• L’aménagement des parcours d’études des respon-
sables associatif·ve·s ;
• La généralisation du Service civique ;
• Le droit de publication et la majorité associative à 16
ans ;
• La rémunération des dirigeants des associations de
jeunes.
Afin d’accompagner au mieux les étudiant·e·s, nous
avons créé un kit leur permettant d’identifier leurs
droits et référençant les aménagements et dispositifs
mis en place dans les universités et écoles du territoire.
Kit Loi Egalité & Citoyenneté - Animafac
15Promouvoir & favoriser
Ce kit s’articule en deux parties :
• Une explication détaillée des droits qu’offre la loi Egalité & Citoyenneté aux étudiant·e·s (rappel de
la loi, conditions d’éligibilité, démarches à effectuer, modes de validation etc.)
• Un répertoire des dispositifs mis en place par les établissements ainsi que les contacts à solliciter
pour en bénéficier.
UNE ÉTUDE POUR MIEUX CONNAÎTRE LES MODES DE RECONNAISSANCE DE L’EN-
GAGEMENT EN EUROPE
Pour renforcer notre expertise sur la question de la reconnaissance de l’engagement étudiant, Animafac
s’interroge sur la place de l’engagement des jeunes en Europe.
Dans ce cadre, nous coordonnons entre septembre 2018 et juin 2021 un projet Erasmus + de partenariat
stratégique (action clé 2), le "European STudent Engagement Project" (European STEP), avec six partenaires
européens : la Fondation des universités européennes (EUF) au Luxembourg, le Bureau de la vie étudiante de
l’Université de Dublin en Irlande, l’Université de Cergy-Pontoise en France, l’Université de Valladolid en Es-
pagne, l’Université de Vienne en Autriche et le Centre des volontaires de l’Université de Varsovie en Pologne.
European STEP - Animafac
Ce projet vise à contribuer à la reconnaissance et à la valorisation de l’engagement des étudiant·e·s en Eu-
rope, notamment en tant que facteur de développement de compétences transversales et complémentaires
au parcours académique, en poursuivant les objectifs suivants :
• Acquérir une connaissance précise des modes de reconnaissance de l’engagement étudiant par les
établissements de l’enseignement supérieur et différents pays grâce à une vaste étude européenne.
• Outiller les établissements en Europe.
• Accompagner les étudiant·e·s engagé·e·s dans l’identification et la promotion des compétences
acquises au cours de leur engagement.
• Promouvoir, valoriser et porter une meilleure reconnaissance de l’engagement étudiant auprès des
décideurs publics locaux, nationaux et européens.
1ère réunion transnationale :
Les 30 et 31 octobre 2018, nous avons accueilli l’ensemble des partenaires du projet à l’Arsenal, à Paris, pour
la première réunion de lancement du projet (TPM1) qui a permis d’établir les modalités d’organisation et d’ac-
tion du consortium, et de revenir sur les enjeux de la première grande étape du projet : l’étude.
16Promouvoir & favoriser
TPM1 - Animafac
L’étude en 2018 :
La cartographie - Entre septembre et décembre 2018, l’étude a débuté par l’élaboration d’une cartographie
des dispositifs législatifs et réglementaires encadrant la reconnaissance de l’engagement dans les différents
pays de l’Union européenne (UE). Après une analyse des réglementations et textes de lois en vigueur dans les
28 pays membres, nous avons créé une carte présentant une première typologie des pays selon l’existence
ou non de cadres législatifs liés à l’enseignement supérieur, et qui précise la nature de ces cadres ainsi que
le public visés par ces derniers.
Le questionnaire - En décembre 2018, Animafac a coordonné l’élaboration d’un questionnaire en ligne à desti-
nation des établissements de l’enseignement supérieur européens afin de récolter des informations sur leurs
politiques en matière de reconnaissance de l’engagement étudiant. Les membres du consortium ainsi que les
partenaires associés du projet (la CPU, la CGE, l’Association européenne des universités (EUA) et le CNOUS)
ont été impliqués dans cette étape.
17Promouvoir & favoriser
La suite :
En 2019, il s’agira de compléter l’étude avec, d’une part, les résultats du questionnaire qui sera diffusé dès le
mois de février aux établissements européens et, d’autre part, une centaine d’entretiens menés auprès d’étu-
diant·e·s engagé·e·s, de professeurs et de membres des personnels administratifs.
Nous développerons également un kit de formation pour les établissements, une plateforme digitale “engage-
ment et compétences” pour les étudiant·e·s engagé·e·s, un guide des bonnes pratiques en Europe et enfin un
guide de recommandations pour les décideurs publics.
Zoom sur : Le Service National Universel
Le Service National Universel s’adresse, après la classe de 3e, aux jeunes filles et garçons âgé·e·s de 15
à 16 ans. Il comporte obligatoirement une phase de cohésion, en hébergement collectif et hors de son
département de résidence de deux semaines et une mission d’intérêt général auprès d’une association,
d’une collectivité, d’une structure publique ou d’un corps en uniforme, de deux semaines également.
Le projet de Service National Universel nous a longuement interrogés, cela a donné lieu à une tribune
co-signée par les organisations de jeunes dirigées par des jeunes pour dénoncer son caractère obliga-
toire et militaire. Néanmoins, conscients que le dispositif serait mis en place malgré les réticences de
certaines organisations, nous avons choisi de participer à la consultation organisée en 2018 afin de faire
des propositions qui permettront de construire une politique publique en faveur de l’engagement de
toutes et tous.
Nous avons notamment porté la reconnaissance des projets autonomes de jeunes sur le modèle des
Juniors Associations et travaillé conjointement avec le Réseau National des Juniors Associations pour
proposer aux jeunes volontaires inscrit·e·s à la phase de préfiguration du SNU 2019-2020 d’être accom-
pagné·e·s dans la réalisation de leurs projets autonomes.
2. Le Service civique : un cadre d’engagement pour
tou·te·s les jeunes
L’ENGAGEMENT D’ANIMAFAC
Afin de jouer pleinement son rôle d’accélérateur et de catalyseur de la vie associative étudiante, Animafac se
mobilise depuis 2007 avec le dispositif du service civil volontaire et depuis 2010 avec le Service civique pour
qu’il profite au plus grand nombre des associations du réseau. L’engagement d’Animafac sur la question du
Service civique s’explique aussi par la conviction que les jeunes qui s’engagent dans le milieu associatif seront
des citoyen·ne·s impliqué·e·s tout au long de leur vie.
En 2018, 255 jeunes se sont ainsi engagé·e·s au sein d’associations affiliées à Animafac.
Les associations qui souhaitent bénéficier de ce dispositif doivent soumettre un dossier de demande d’accueil
de volontaire via une plateforme en ligne. Une fois la proposition de mission acceptée, l’association peut ac-
cueillir un·e jeune âgé·e entre 18 et 25 ans pour une durée de 6, 8 ou 9 mois.
Ce fonctionnement permet à tout le monde d’être gagnant :
• l’association peut donner davantage d’ambition à ses actions grâce à l’implication d’une personne
engagée ; elle bénéficie pour ce faire d’un système d’accueil de volontaire facilité par Animafac ;
• le·la volontaire est suivi·e par un tuteur ou une tutrice au sein de l’association tout en bénéficiant de
formations de qualité etde temps de rencontre et d’échange avec d’autres engagé·e·s ;
• l’État est assuré que le dispositif n’est pas dévoyé grâce une convention stricte qui lie l’association
à Animafac.
18Promouvoir & favoriser
Formation Civique & Citoyenne à l’Assemblée nationale - Animafac
EXEMPLES DE MISSIONS
Comportant une dimension d’intérêt général, la variété des missions incarne la diversité des associations
membres du réseau :
LES FORMATIONS CIVIQUES ET CITOYENNES
Outre l’accompagnement des associations et la gestion administrative, Animafac organise les formations
civiques et citoyennes auxquelles les volontaires doivent obligatoirement participer.
Les objectifs sont les suivants :
• Échanger avec les volontaires sur leur statut d’engagé·e·s ;
• Créer une culture commune autour du Service civique à partir de leurs expériences ;
• Informer les volontaires sur leurs droits et leurs devoirs ;
• Découvrir des initiatives et débattre sur des enjeux de citoyenneté.
En 2018, les thématiques choisies pour les formations civiques étaient les suivantes :
• La démocratie avec une visite de l’Assemblée nationale suivie d’un atelier de prise de parole en
public ;
• Clichés et préjugés sur l’immigration avec une visite du Musée de l’Histoire de l’Immigration et un
atelier proposé par Etudiants & Développement ;
• Sensibilisation au gaspillage avec un atelier à la Maison Zéro Déchet et un atelier “Do It Yourself”
par Générations Cobayes ;
• Le développement durable avec un atelier de découverte organisé par le WARN et la visite de la
fondation Good Planet et l’exposition “Human” de Yann Arthus Bertrand ;
• L’Économie sociale et solidaire avec un atelier organisé par Animafac et la visite des Canaux, tiers-
lieu de l’ESS à Paris ;
• L’intelligence artificielle avec Simplon et jeu de rôle “Tribunal de l’IA” ;
• Sensibilisation au milieu carcéral, avec l’intervention de l’association CodePhénix et du Genepi ;
• L’exploitation des ressources avec un atelier sur l’huile de palme, un ciné débat sur l’emprise de
Coca-Cola et jeu de rôle “Tribunal - Juger Coca-Cola” ;
• La consommation comme action de citoyenneté à Lyon avec l’association I-boycott.
19Promouvoir & favoriser
LE SERVICE CIVIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR & LA RECHERCHE
La massification de l’enseignement supérieur (depuis les années 60 le nombre d’étudiant·e·s a été multiplié
par 8) a eu pour corollaire l’arrivée massive de nouveaux publics à l’université.
Ces évolutions ont posé deux types de difficultés, auxquelles le Service civique pourrait contribuer à répondre:
• favoriser une vie dans l’université plus épanouissante pour les étudiant·e·s mais aussi le personnel
• favoriser un accueil plus individualisé en amont et pendant l’université pour permettre aux jeunes et
aux étudiant·e·s de se projeter à l’université et d’y réussir leur parcours.
Par ailleurs, le Service civique peut être un élément moteur pour penser autrement les parcours des jeunes.
Les étudiant·e·s français·e·s sont celles et ceux, qui comparativement aux autres pays de l’Union européenne,
terminent leurs études le plus tôt. En effet, peu de place est laissée à d’autres activités alors que l’année de
césure - désormais reconnue- permet aux jeunes d’autres pays de prendre une pause avant leur entrée à
l’université ou pendant leurs études. Pour des jeunes qui n’ont pas les moyens de prendre une année sabba-
tique, le Service civique peut être une opportunité de vivre une expérience différente, qui leur sera d’autant
plus intéressante, qu’ils bénéficient généralement de moins de réseaux que les étudiant·e·s de classes plus
favorisées.
Aujourd’hui la majorité des étudiant·e·s investi·e·s dans le Service civique ne le sont pas dans le cadre univer-
sitaire, même si des missions d’animation et de lien entre campus et territoires sont proposées par certains
réseaux associatifs ou certains établissements universitaires.
Or, le Service civique peut contribuer à améliorer significativement la qualité de vie dans les universités. Outre
l’intérêt non négligeable pour les étudiant·e·s, le développement du Service civique au sein de l’enseignement
supérieur représente en effet une opportunité de :
• développer les liens entre les établissements et leur territoire ;
• renforcer l’attractivité des établissements d’enseignement supérieur ;
• améliorer l’intégration des étudiant·e·s dans les universités, dont on sait qu’elle est précieuse pour
leur réussite universitaire ;
• dynamiser l’animation des campus.
Il apparaît indispensable de prévoir les conditions nécessaires pour que l’accueil et les missions des jeunes
se déroulent bien.
En 2017, un accord cadre est signé entre le Ministère de l’Education Nationale, le Ministère de l’Enseignement
Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation, le Secrétariat d’Etat aux personnes handicapées et l’Agence du
Service civique afin que les universités accueillent près de 5000 volontaires en Service civique sur les ques-
tions d’orientation et de handicap. Afin que les missions proposées soient en accord avec l’esprit du Service
civique, un comité de pilotage a été constitué composé de la CPU, la CGE, la CDEFI, l’ONISEP, le CNOUS, la
FEDEEH, la COURROIE, APACHES, la FAGE, l’AFEV et Animafac.
La participation d’Animafac à ce comité de pilotage réaffirme notre rôle d’acteur majeur du Service civique et
cet accord cadre va dans le sens de ce que nous portons depuis de nombreuses années.
En 2018, nous avons participé activement à des groupes de travail thématiques dans le but de faciliter la dé-
clinaison du Service civique dans les universités.
20Promouvoir & favoriser
Pendant quatre demi-journées, nous avons pu faire des retours sur la mise en place du protocole d’ac-
cord pour le développement du Service civique. Lors de la discussion, nous avons fait un état des lieux et
évoqué les difficultés rencontrées sur le terrain par les différents acteurs. Puis, nous avons pu évaluer
collectivement des exemples de missions sous la supervision de l’Agence du Service civique qui ajoutait
des éléments. Les missions proposées par Animafac respectaient les principes du dispositif.
Une restitution orale de ces travaux a ensuite été faite en comité de pilotage au MESRI au mois de mars
2019.
Zoom sur : La Plateforme interassociative
Outre son rôle d’opérateur du Service civique, Animafac effectue un travail de plaidoyer et participe
à la co-construction d’un Service civique de qualité en lien avec les pouvoirs publics. Dans cette
optique, le mandat d’Animafac au comité stratégique de l’Agence du Service civique a été renouvelé
pour une durée de 3 ans, ce qui nous permet de prendre part aux débats relatifs aux orientations et
au développement du dispositif.
Pour donner plus de visibilité à ses revendications, Animafac s’implique également au sein de la
Plateforme Inter-associative pour le Service civique, collectif qui rassemble plus de 100 associa-
tions engagées dans l’accueil et l’accompagnement de volontaires, ce qui nous permet de défendre
les fondamentaux avec d’autres acteurs majeurs du dispositif (Ligue de l’Enseignement, Unis-Cité,
UNML…).
3. Bénévolat & Compétences
Les associations étudiantes offrent à leurs membres une formation complémentaire à leurs études,
utile et valorisable au moment de l’accès à l’emploi. Les jeunes bénévoles sont néanmoins souvent peu
conscient·e·s de l’atout que représente cette expérience associative, et peinent à la valoriser dans leur
parcours d’insertion professionnelle. Pour y remédier, nous avons élaboré une méthode et des outils
permettant d’accompagner les jeunes associatif·ve·s, dans une démarche d’identification des compétences
acquises par la pratique associative et de leur valorisation sur le marché de l’emploi.
Notre dispositif d’accompagnement s’appuie sur deux outils complémentaires :
• un portefeuille de compétences, adapté à l’univers des associations de jeunes. Il permet à
l’étudiant·e de jeter un regard rétrospectif sur son parcours et de cibler les compétences acquises
grâce à ses expériences associatives.
• un module de formation « bénévolat et compétences ». À l’appui du portefeuille, cette formation
propose une méthode et donne des éléments concrets pour intégrer son expérience associative
lors d’une candidature à un emploi ou à une formation complémentaire.
En 2018, plusieurs formations ont été organisées et proposées aux volontaires en Service civique des
associations passant par l’agrément d’Animafac ainsi qu’aux volontaires d’autres structures partenaires
comme le Crous, UPSC ou l’Institut de l’Engagement. 37 personnes en ont ainsi bénéficié.
De plus, 11 interventions ont été réalisées dans différentes universités franciliennes ainsi qu’auprès
d’acteurs qui nous ont sollicités. Elles ont permis de sensibiliser 165 étudiant·e·s déjà engagé·e·s dans des
activités bénévoles à la valorisation de leur engagement associatif.
21Proposer & valoriser
Dans le cadre des élections présidentielle et législatives de 2017, nous avons décidé de travailler avec
l’ensemble du réseau à un plaidoyer en faveur d’une véritable société de l’engagement. La campagne
“Engageons 2017” s’est déclinée en trois étapes :
• un positionnement commun qui pose un certain nombre d’objectifs vers lesquels tendent les
actions du réseau
• un site internet avec des vidéos témoignages d’associatif.ve.s du réseau Animafac qui
expliquent ce qu’est l’engagement selon eux.elles
Encourager et
• une conférence pour donner de la hauteur à nos travaux grâce à des échanges avec des
influenceur.se.s sur les questions d’engagement.
Plus largement, le travail formulé dans le cadre d’Engageons 2017 a davantage vocation à renforcer le
sentiment d’appartenance au réseau Animafac et notre visibilité plutôt qu’à influer sur les programmes
des candidats aux élections présidentielle et législatives.
valoriser la
1. Le positionnement
Véritable document de référence, l’argumentaire construit dans le cadre d’Engageons 2017 se décline
autour de deux grands objectifs :
LEVER LES FREINS À L’ENGAGEMENT
participation des
Malgré des avancées significatives ces dernières années, l’engagement est encore parfois mal compris
voire considéré comme concurrentiel aux études. Pour autant, les recherches montrent l’impact
particulièrement structurant de l’engagement dans les parcours de vie des individus et ses effets
positifs sur la réussite éducative.
Au coeur de ces propositions se trouve un double enjeu : aller plus loin dans la reconnaissance de
étudiant·e·s
l’engagement, mais sans le faire de façon paternaliste ou condescendante, donc en considérant
l’engagement comme un espace d’expérimentation et d’émancipation.
• A l’école
L’école, parce qu’elle réunit toute une génération en un temps et autour des mêmes objectifs, est
un levier décisif dans la construction d’une société de l’engagement, notamment parce que la fibre
d’engagement se développe durant cette période de la vie de manière durable. Par ailleurs, nous savons
que le système éducatif français est connu pour sa rigidité et son injonction à des parcours linéaires,
il ne laisse que peu de place aux expériences extra-académiques. Nous avons donc fait des propositions
afin de voir ces fameuses expériences non-formelles être mieux reconnues et mieux valorisées.
22Encourager & valoriser
2. Le Budget Participatif Étudiant de Tours
En 2018, Animafac a continué son partenariat avec l’Université de Tours pour la seconde édition du budget
participatif étudiant sur l’année universitaire 2018-2019.
Dans la lignée des consultations étudiantes précédemment mises en place par Animafac, cette
expérimentation de démocratie participative vise à accroître la participation des étudiant·e·s à la vie de
leur campus en leur permettant d’être considéré·e·s comme de véritables actrices et acteurs de leur
établissement, et non plus comme de simples usager·ère·s.
Le principe du budget participatif étudiant est simple : l’Université de Tours permet aux étudiant·e·s d’affecter
une partie de son budget, en l’occurrence 30 000 €, à des projets qu’ils.elles auront eux-mêmes proposés
puis votés. Pour la première année, c’est le site universitaire des Tanneurs, où étudient 7000 étudiant·e·s,
qui a été choisi pour le déploiement du budget. Afin d’accompagner l’émergence et l’approfondissement
des projets, Animafac et l’Université ont proposé des ateliers d’idéation et des “pauses-café BPE” aux
étudiant·e·s de septembre à novembre 2017.
Pour cette première édition, 18 projets ont été déposés et 7 jugés recevables. Après une période de vote qui
a permis de récolter 280 voix, plusieurs projets ont pu voir le jour comme la mise en place de micro-ondes
et l’installation d’un piano en libre-service.
L’expérimentation de ce budget participatif se déroule sur trois années afin de permettre aux étudiant·e·s
de plusieurs sites de l’université de pouvoir participer. La deuxième année d’expérimentation (2018/2019)
s’est déroulé sur le campus des 2-Lions et une enveloppe de 20 000 euros a été attribuée. Cette deuxième
année d’expérimentation a connu un grand succès puisque 65 projets ont été déposés entre septembre et
décembre 2018.
En 2018, les activités d’Animafac sur le budget participatif étudiant ont donc été consacrées à
l’accompagnement des étudiant·e·s dans la construction de leurs projets, grâce à des ateliers d’idéation
notamment. Ces ateliers avaient deux objectifs : aider à l’émergence de nouveaux projets en mettant en
relation des étudiant·e·s issu·e·s de filières différentes, et aider à la concrétisation et à l’amélioration d’idées
déjà déposées.
Budget Participatif Etudiant Tours 2018 - Crédits Université de Tours
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