RAPPORT SUR LES IDÉES DES JEUNES POUR LA CONFÉRENCE SUR L'AVENIR DE L'EUROPE
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RAPPORT SUR
LES IDÉES DES JEUNES
POUR LA CONFÉRENCE SUR
L’AVENIR DE L’EUROPE
Rapport sur les idées des jeunes
1
TABLE DES MATIÈRES
Message de la rédaction ..................................................4
Changement climatique et environnement ..............6
Santé.........................................................................................8
Une économie plus forte,
justice sociale et emploi .................................................. 10
Transformation numérique............................................. 12
Valeurs et droits, état de droit, sécurité...................... 14
Migration............................................................................... 16
Éducation, jeunesse, culture et sport ....................... 18
L’Union européenne et le monde ............................... 20
La démocratie européenne............................................ 22
Divers...................................................................................... 24 Rapport sur les idées des jeunes
3
MESSAGE DE LA RÉDACTION
En 2021, nous posons tous la même question: et maintenant? À quoi
ressemblera le prochain chapitre de notre histoire?
Ces trois dernières années, l’Europe a été confrontée à d’importants défis.
Partout sur le continent, nos citoyens ont dû faire face à des inondations, à des
incendies de forêt, au ralentissement de l’économie, à des violations des droits
de l’homme ou encore à des menaces pesant sur leurs moyens de subsistance
et leur vie. Nous avons tous traversé une pandémie qui nous a montré à
quel point nos économies et nos services de santé peuvent être fragiles et
combien il est important de se protéger et de se soutenir mutuellement. Il est
plus important que jamais de faire preuve d’unité.
La Conférence sur l’avenir de l’Europe est susceptible de changer la trajectoire
que nous suivons. Plus que jamais, il est crucial de recueillir les avis, de définir
la vision et de mettre en exergue les opinions de ceux et celles qui sont et
seront au cœur de l’avenir de l’Europe: les jeunes.
Quelles politiques et quelles législations les jeunes générations peuvent-elles
défendre pour s’assurer un avenir brillant et sûr? C’est là qu’intervient le
présent rapport sur les idées des jeunes.
Ce rapport est le fruit des consultations des jeunes qui ont été organisées par
le Parlement européen dans le cadre de la Conférence sur l’avenir de l’Europe.
Il contribue au processus de consultation des citoyens qui se déroulent aux
Rapport sur les idées des jeunes
niveaux local, national et européen ainsi qu’en ligne sur le site futureu.europa.
eu. L’EYE 2021 est l’aboutissement de la collecte des idées des jeunes: la
quatrième édition de la Rencontre des jeunes européens (EYE) a rassemblé
des milliers de jeunes, issus de toute l’Union européenne et d’ailleurs, au
4
Parlement européen, à Strasbourg. Ils ont pu à cette occasion formuler et
partager leurs idées sur l’avenir de l’Europe.
Depuis la publication du dernier rapport EYE à la suite de l’édition 2018, les
jeunes ont fait entendre leur voix en exigeant des politiques climatiques
qui puissent garantir notre avenir; des politiques éducatives qui offrent des
chances équitables à tous; des politiques sociales qui assurent un soutien
quand cela est nécessaire, et bien plus encore. Il ne fait aucun doute que
l’Europe dispose d’une jeune génération active, désireuse de façonner l’avenir.
La forte augmentation de la participation des jeunes aux dernières élections
européennes illustre également cette réalité.
Ces six derniers mois, le Parlement européen a recueilli plus de 1 500 idées
et propositions de jeunes citoyens de toute l’Europe sur youthideas.eu. En
tant que rédacteurs de l’EYE, nous avons choisi les idées les plus populaires
qui sont ressorties des consultations des jeunes et nous les avons présentées
à la Rencontre des jeunes européens 2021, où les participants ont pu les
approfondir au cours d’ateliers d’idéation. 20 idées ont été sélectionnées et
soumises aux votes, sur place et en ligne, de tous les participants de l’EYE afin
d’identifier les 5 meilleures, qui ont ensuite été présentées lors de la séance de
clôture de l’événement. Ce document reprend les 20 idées finales développées
lors de la rencontre EYE. Il met également en évidence les propositions ayant
obtenu le plus de soutien, qui ont été débattues lors de la plénière de clôture
de l’EYE 2021. Vous pouvez trouver de nombreuses autres idées des jeunes,
issues de ce processus de consultation, sur search.youthideas.eu.
Nous pensons que les idées qui ont reçu le plus de votes représentent
véritablement et équitablement les principales attentes des jeunes pour
l’élaboration des politiques futures.
Un tel rapport n’aurait pas été possible sans tous les jeunes qui ont
participé aux consultations et ont fait l’effort de partager avec le monde
les changements qu’ils espèrent voir se produire. Il n’aurait pas non plus
été possible sans les nombreux jeunes qui ont pris part à l’EYE 2021 pour
approfondir les idées les plus populaires — merci!
Ce rapport n’est pas qu’un simple recueil d’idées, il représente l’opinion d’un
grand nombre de jeunes et une vision concrète de notre avenir commun. Il
sera disponible sur la plateforme principale de la conférence, futureu.europa.
eu, dans le cadre de l’EYE 2021. Il sera également présenté à la Conférence
Rapport sur les idées des jeunes
sur l’avenir de l’Europe et aux députés du Parlement européen afin de servir
d’inspiration pour le débat politique et les futures propositions politiques.
L’équipe de rédacteurs de l’EYE 2021
5
CHANGEMENT CLIMATIQUE ET ENVIRONNEMENT
FACILITER LE RECYCLAGE DANS L’ENSEMBLE DE
L’UNION EUROPÉENNE
Les frontières ne devraient pas Pour que cela fonctionne dans
freiner nos efforts visant à réduire toute l’Union européenne, il est
les déchets, ni la transition vers des essentiel que les matériaux uti-
économies vertes et circulaires. lisés pour les emballages et leur
Actuellement, les États membres fabrication soient uniformisés. De
abordent différemment les poli- plus, simplifier la composition de
tiques de recyclage. Cela pertur- l’emballage garantira que chaque
be les habitudes de recyclage et déchet puisse être recyclé partout
engendre d’énormes quantités de de manière efficace. Ce système
déchets. C’est pour cette raison devrait être mis en place avec une
qu’il est important de créer un sys- période de transition importante,
tème de recyclage normalisé qui afin d’effectuer les ajustements
s’applique à l’ensemble du conti- nécessaires dans la production et
nent. Le système de «récupéra- de disposer de suffisamment de
teurs automatiques d’emballag- temps pour éduquer les citoyens à
es» constitue une bonne approche. ces nouvelles pratiques et attentes.
Les citoyens paieront une pe- Un étiquetage obligatoire pourrait
tite redevance chaque fois qu’ils aussi responsabiliser et informer
achèteront des produits emballés les clients sur ce nouveau système
et celle-ci leur sera rendue lorsqu’ils et sur les endroits où recycler leurs
ramèneront les emballages aux déchets.
récupérateurs automatiques.
Rapport sur les idées des jeunes
6
L’ÉGALITÉ VERTE AU SEIN DES ENTREPRISES
L’autonomisation des petites entre- sein de petites entreprises. On peut
prises respectueuses de l’environne- par exemple rendre l’accès au crédit
ment constitue un élément clé pour plus flexible pour les petites entre-
parvenir à une transition écologique. prises qui respectent les pratiques
Les grandes entreprises moins dura- vertes et prônent l’écologie.
bles continuent à dominer le marché,
En outre, il est important que l’Union
ce qui ne laisse guère de place aux
européenne encourage et subven-
entreprises concurrentes plus vertes.
tionne la création de marchés locaux,
Pour s’assurer que la croissance
où des petits exploitants agricoles
économique est écologique, les
peuvent vendre des produits locaux
institutions de l’Union européenne
aux consommateurs des environs.
devraient supprimer toutes les
Cela permettra de diminuer l’intérêt
mesures qui encouragent l’utilisa-
Rapport sur les idées des jeunes
pour la grande consommation dans
tion de combustibles fossiles, sur-le-
les supermarchés et de rendre la con-
champ. Ces fonds peuvent être réal-
sommation locale plus attrayante
loués au développement d’initiatives
auprès des familles et des clients.
respectueuses de l’environnement au
7
SANTÉ
UNE APPROCHE GLOBALE DE LA SANTÉ
Nous devons adopter une approche écoles et leur donner les moyens
plus globale de la santé au niveau d’agir;
institutionnel. Un nouveau pacte
• des cours dans les écoles pour sen-
européen sur la santé sensibiliserait
sibiliser à l’importance de suivre un
les citoyens à l’importance d’avoir
régime alimentaire sain et de faire
une alimentation équilibrée et de
de l’exercice;
faire du sport. Cela permettrait égale-
ment d’employer des spécialistes en • des espaces sûrs dans les villes et les
santé mentale au sein des écoles. La villages pour les personnes atteintes
COVID-19 nous a montré que nous de maladies mentales, où celles-ci
devons éduquer les gens et les re- peuvent trouver refuge dans des
sponsabiliser pour qu’ils prennent zones fréquentées si elles sont vic-
davantage soin de leur santé mentale times d’une crise de panique ou
et physique. d’autres symptômes de maladie
mentale;
La nouvelle législation devrait
prévoir: • une campagne d’information qui
oriente le citoyen vers des informa-
• un soutien pour former les spécial-
tions fiables concernant une alimen-
istes de la santé mentale au sein des
tation saine et le bien-être mental.
Rapport sur les idées des jeunes
8
RESPONSABILISER LES ENTREPRISES
Le changement climatique fait la protection sociale. Nous de-
des ravages sur notre santé et sur vons immédiatement élaborer
celle de la planète et ce problème une stratégie afin d’évaluer quelle
devient de plus en plus urgent. quantité de déchets et de pollu-
Les inondations, les sécheresses, tion sont produits par les entre-
les déchets toxiques et la pollu- prises dans les villes; nous pou-
tion atmosphérique dans les villes vons considérer l’augmentation
nuisent à la santé des populations des taux de maladies chroniques
européennes. et d’allergies comme des mar-
queurs de la pollution locale et
Dans l’intérêt de notre bien-être,
des dommages pour la santé de la
nous devons contraindre les en-
population.
treprises à répondre des dommag-
es qu’elles causent à nos lacs, nos En outre, les employeurs doivent
océans, notre air et notre terre. Les encourager l’utilisation de moyens
entreprises devraient être sanc- de transport durables, comme les
tionnées quand elles causent trains et les vélos, grâce à des sub-
des dommages à l’environne- ventions ou en mettant à disposi-
ment et pour les conséquences tion des abris adaptés. Ces choix
Rapport sur les idées des jeunes
que cela engendre sur la santé sont non seulement bons pour
publique. En général, c’est le la planète, mais aussi pour notre
public et les fonds publics qui santé physique.
paient pour les soins de santé et
9
UNE ÉCONOMIE PLUS FORTE,
JUSTICE SOCIALE ET EMPLOI
SE LANCER DANS LA VIE ACTIVE DU BON PIED
Réduire le chômage des jeunes • créer une plateforme de coordi-
devrait être une priorité essentielle nation avec les organisations de
de l’Union européenne, en particulier jeunesse et les employeurs (en-
dans une économie post-pandémie. treprises, institutions et ONG) afin
L’Union devrait également allouer d’aider les jeunes à trouver des stag-
davantage de ressources financières es rémunérés en fonction de leurs
à des initiatives qui facilitent la préférences dans toute une série de
création d’emplois pour les jeunes secteurs d’activité;
et aident les jeunes à entrer sur le
• créer un réseau de médiateurs au
marché du travail.
sein des écoles des États membres
Il faut: afin de toucher les jeunes qui sont
potentiellement en décrochage sco-
• mettre en place des fonds spéci-
laire et de les informer sur les pos-
fiques pour mettre fin aux stages
sibilités qui s’offrent à eux. Ceci est
non rémunérés, indépendamment
particulièrement important pour les
des études ou du statut social;
pays moins développés.
Rapport sur les idées des jeunes
10INTÉGRATION FISCALE ET POLITIQUE AU SEIN DE
L’UNION EUROPÉENNE
Pour garantir une meilleure intégra- • cela augmenterait le budget et
tion au sein de l’Union, il faut ap- mènerait à une législation com-
pliquer un système fiscal unique mune en matière de politique
dans l’ensemble de l’Union eu- budgétaire;
ropéenne, afin de parvenir à l’égalité
• cela réduirait la bureaucratie.
entre les États membres.
• Nous pourrions en outre dévelop-
Une telle intégration fiscale présente-
per des investissements pour d’au-
rait de nombreux avantages:
tres propositions, telles que des
Rapport sur les idées des jeunes
• cela créerait une répartition plus politiques salariales communes, une
équitable des fonds entre les États action conjointe contre le chômage
membres riches et ceux qui sont et une harmonisation de l’âge de
moins développés; départ à la retraite.
11TRANSFORMATION NUMÉRIQUE
ÉDUQUER À UNE UTILISATION SÛRE DES MÉDIAS SOCIAUX
Éduquer à une utilisation sûre des enfants notamment, nous pouvons:
médias sociaux devrait être une pri-
• inclure la maîtrise du numérique
orité en 2021, car ces plateformes
dans les programmes scolaires;
dominent notre vie personnelle et
professionnelle. Les personnes qui • célébrer des journées interna-
maîtrisent les outils informatiques se- tionales du numérique, pendant
ront non seulement mieux équipées lesquelles les enfants recevront
pour faire face aux cybermenaces, des cours pratiques et théoriques;
mais elles utiliseront aussi les plate-
• utiliser des jeux interactifs comme
formes de médias sociaux avec re-
outils d’apprentissage;
spect et tolérance.
• créer une simulation de plate-
Personne ne devrait être laissé pour
forme de réseau social, pour que
compte dans le monde numérique;
les enfants puissent apprendre
il faut éduquer toutes les généra-
quels sont les dangers liés aux
tions à utiliser leur présence
cyberattaques et éviter leurs
numérique avec prudence. Pour les
conséquences dans la vie réelle.
Rapport sur les idées des jeunes
12RENFORCER LA LÉGISLATION EUROPÉENNE EN MATIÈRE DE
CYBERSÉCURITÉ
Dans notre monde toujours plus axé cybercriminalité et quelle législation
sur le numérique, il faut accroître la nous devrions adopter. Une telle in-
cybersécurité en renforçant les cad- stitution doit être protégée contre les
res législatifs internationaux. Il faut éventuelles activités de lobbying et
mettre en place une législation à les grandes entreprises.
l’échelle de l’Union européenne pour
La législation devrait en outre garan-
garantir une protection plus efficace
tir que les plateformes en ligne véri-
de la vie privée et des droits numéri-
fient l’identité de l’utilisateur afin de
ques des citoyens.
lutter contre l’anonymat en ligne, qui
Rapport sur les idées des jeunes
L’Union européenne devrait met- peut mener à des abus en ligne, à des
tre en place un comité de spécial- informations erronées et à des cyber-
istes qui représentera tous les États attaques.
membres et définira ce qu’est la
13VALEURS ET DROITS, ÉTAT DE DROIT, SÉCURITÉ
L’ÉTAT DE DROIT
L’Union européenne est une un- juridiction compétente pour statuer
ion de valeurs. Nous voulons des sur le droit de l’Union, y compris les
mécanismes contraignants pour questions relatives à l’état de droit.
défendre les valeurs de l’Union
Nous devons donner pleinement
qui sont exprimées à l’article 2 du
effet à la clause de conditionnal-
traité, telles que l’état de droit et le
ité liée à l’état de droit attachée
respect des droits des minorités. Les
au budget de l’Union européenne
traités devraient être modifiés pour
et aux fonds provenant de l’in-
que la règle de l’unanimité prévue
strument «Next Generation EU».
à l’article 7 soit remplacée par une
La Commission doit maintenant
règle de majorité qualifiée. De
adopter des lignes directrices en
plus, la Commission européenne
conséquence.
et le Parlement devraient disposer
d’une voix au cours du processus, En outre, l’Union européenne doit
qui devrait être comptabilisée dans évaluer le respect par les États mem-
le calcul de la majorité qualifiée. Une bres des valeurs fondamentales de
fois lancées, les procédures menées l’Union, d’une manière semblable
au titre de l’article 7 devraient être à celle utilisée dans le cadre des
assorties d’un calendrier précis. La processus de préadhésion des pays
Cour de justice doit rester la seule candidats.
Rapport sur les idées des jeunes
14ÉGALITÉ DE DROITS POUR LES PERSONNES LGBTQI +
L’Union européenne devrait con- initiatives venant de la base, en
sidérer la dignité, l’égalité et le re- sensibilisant aux questions LGBTQI +,
spect comme des valeurs reconnues et en donnant des moyens d’action
et partagées. Nous devons veiller à ce aux groupes de militants régionaux
que les communautés LGBTQI + jouis- et nationaux. Ce soutien devrait pren-
sent des mêmes droits dans l’ensem- dre la forme d’un plan d’action et en-
ble de l’Union européenne. L’Union gendrer la création d’événements, de
peut et devrait définir les attaques nouvelles publications LGBTQI + et
contre la communauté LGBTQI + donner lieu au financement d’initia-
comme des crimes de haine. tives collectives. Nos communautés
doivent être mieux informées sur
Pour opérer un véritable change-
les droits dont sont actuellement
ment, il faut commencer par des
privées les personnes LGBTQI + et
attitudes collectives, et les initia-
sur les difficultés rencontrées par les
Rapport sur les idées des jeunes
tives partant du sommet prises sans
communautés LGBTQI +. L’empathie
avoir le soutien du terrain peuvent
et la compréhension constituent la
s’avérer contre-productives. L’Union
première étape pour donner aux au-
européenne doit soutenir des
tres des moyens d’agir.
15MIGRATION
SOUTIEN AUX JEUNES UNIVERSITAIRES RÉFUGIÉS
L’Union européenne devrait financer été acceptés, les universitaires réfugiés
un programme pour octroyer l’ac- devraient avoir accès à une formation
cès aux universités de l’Union eu- préparatoire si nécessaire.
ropéenne aux étudiants et aux uni-
Un fonds européen central serait le
versitaires réfugiés. Ce programme
meilleur moyen de parrainer les uni-
devrait recenser les universités eu-
versités qui accueillent des étudiants
ropéennes intéressées par l’accueil
réfugiés, afin de subvenir à leurs be-
d’universitaires réfugiés et assurer le
soins primaires, tels que le logement,
lien avec le Haut-Commissariat des
la nourriture et des cours de langue.
Nations unies pour les réfugiés afin
Un tel programme aiderait l’Union eu-
d’identifier et de contacter les univer-
ropéenne à répondre aux défis liés au
sitaires réfugiés. Les universités pour-
vieillissement de la population, ainsi
raient définir certaines exigences pour
qu’à renforcer les valeurs européennes
les universitaires, telles que des critères
de solidarité et de dignité humaine.
spécifiques en matière de connaissanc-
Cela permettrait aux réfugiés d’ac-
es, mais ne devraient en aucun cas être
quérir de nouvelles compétences en
autorisées à pratiquer une discrimina-
échange d’une contribution aux pays
tion fondée sur l’origine. Les candidats
d’accueil, et aux pays d’accueil de
intéressés devraient recevoir le soutien
bénéficier d’une nouvelle main-d’œu-
de l’Union européenne, qui financerait
vre qualifiée. Cela permettrait surtout
les ONG qui, à leur tour, soutiennent
de réduire la méfiance envers les mi-
les candidats tout au long de leur pro-
grants et la rhétorique populiste.
cessus de candidature. Lorsqu’ils ont
Rapport sur les idées des jeunes
16MIEUX SOUTENIR LES DEMANDEURS D’ASILE
Héberger des demandeurs d’asile pour médicaments et des besoins des
une longue période dans des camps au nourrissons;
sein des États membres est inhumain
• soutenir l’intégration dans les États
et intolérable. Améliorer cette situation
de destination, afin de réduire les
doit être une priorité. L’UE devrait ren-
réticences à accepter des migrants;
forcer les financements centralisés
qui incitent les États membres à ac- • fournir un soutien technique et des
cepter les migrants. Les financements conseils techniques dans l’ensemble
devraient servir à encourager l’accueil de l’Union européenne.
des migrants par les États et à ration-
Il convient également d’aider les
aliser les processus bureaucratiques et
États à mettre en place des apprent-
d’intégration. Ils devraient servir à:
issages pour les demandeurs d’asile,
• recruter immédiatement des tra- et à accélérer l’intégration; en leur
ducteurs et des avocats spécialisés permettant de contribuer à leur pays
dans les questions d’immigration d’accueil; et en réduisant la méfiance
pour qu’ils soient présents dans les des communautés d’accueil à l’égard
pays de la Méditerranée, afin de ré- des migrants. À cela peut s’ajouter
duire le délai de traitement des de- une reconnaissance accrue des qual-
mandes d’asile; ifications antérieures des migrants
Rapport sur les idées des jeunes
et une répartition des demandeurs
• subvenir aux besoins de base des
d’asile entre les États membres en
migrants dans le premier pays
fonction de leurs compétences et des
d’accueil; couvrir le coût de la
besoins des États.
nourriture, de l’hébergement, des
17ÉDUCATION, JEUNESSE, CULTURE ET SPORT
UN ENSEIGNEMENT NON FORMEL DANS LES ÉCOLES
L’Union européenne doit fournir da- pour devenir des citoyens à part en-
vantage de fonds pour permettre à tière, responsables et consciencieux.
tous les jeunes Européens de suivre L’enseignement non formel est idéal
un enseignement non formel. De tels pour permettre une éducation plus
mécanismes existent déjà: il serait fac- globale.
ile d’intégrer des liens entre l’éduca-
En outre, un programme européen
tion, les études et la formation dans le
d’enseignement non formel pourrait
programme Erasmus+ parallèlement
créer une plateforme permettant de
à des actions telles que le jumelage
combler le fossé entre les enseignants
électronique et les échanges de per-
et les prestataires de services qui peu-
sonnel. Ce qu’il faut maintenant, c’est
vent apporter leur expertise sur des
la volonté politique.
sujets pertinents pour le monde d’au-
L’enseignement non formel peut jourd’hui. La plateforme comprend-
prendre de nombreuses formes, rait également des informations sur
comme par exemple des services des méthodes d’apprentissage in-
de volontariat, des échanges de je- novantes, interactives et attrayantes,
unes et des programmes sportifs. ainsi que sur les possibilités de mise
Les jeunes Européens doivent ac- en réseau.
quérir des compétences pratiques
Rapport sur les idées des jeunes
18DE MEILLEURS PROGRAMMES SCOLAIRES
Repensons les programmes scolaires! les avantages que l’Europe procure.
En Europe, les écoles devraient pro- Si l’école contribuait à renforcer cela,
poser un enseignement plus utile et nous pourrions créer une société plus
plus pratique, qui porterait sur des dynamique, plus diversifiée et plus
sujets pertinents pour la vie act- engagée et former une Europe unie,
uelle, tels que la sensibilisation à la qui cible des objectifs communs et
santé mentale, l’éducation sexuelle, coopère activement avec le reste du
la culture numérique et financière, monde. Nous pouvons relever ces
l’éducation à l’environnement et les défis politiques et personnels.
compétences interculturelles. Les
Créer ces nouvelles matières à l’école
écoles doivent constamment réévalu-
serait bénéfique à plusieurs égards
er les besoins de leurs élèves afin de
pour les jeunes et pour l’Europe dans
mieux préparer cette génération au
son ensemble. Confronter les jeunes
marché du travail.
Européens à des sujets actuels ayant
En outre, dans un monde toujours des implications et concrètes con-
Rapport sur les idées des jeunes
plus globalisé, il est de plus en plus tribuera à nourrir une citoyenneté
important d’avoir non seulement des ouverte, inclusive et tolérante. Cela
compétences interculturelles, mais permettra de développer l’empathie
aussi de connaître les possibilités et et rapprochera les Européens.
19L’UNION EUROPÉENNE ET LE MONDE
UNE EUROPE FÉDÉRALE
Le changement climatique, la grandes perspectives: réduire les
COVID-19 et les inquiétudes en coûts pour les gouvernements na-
matière de sécurité internationale tionaux nous permettra d’investir
représentent des défis majeurs pour dans la politique de santé et la lutte
l’Union européenne, ses États mem- contre le changement climatique.
bres et ses citoyens. Pour y faire
En outre, une Europe fédérale peut
face, nous devons nous engager en
rassembler des personnes issues
faveur d’un État fédéral.
de tous horizons et idéologies, et
Ainsi, nous pouvons devenir une renforcer l’identité européenne en
force mondiale avec laquelle il faut dépit de nos différences, ce qui fera
compter — économiquement, ensuite de l’Europe un État fort et
politiquement, militairement et résilient. Cela nous donne la pos-
culturellement. Parvenir à une sibilité de parler d’une seule voix
Europe fédérale n’est en aucun cas et nous permet de promouvoir les
une tâche facile; il s’agit plutôt d’un valeurs européennes et la paix sur la
projet à long terme offrant de scène internationale.
Rapport sur les idées des jeunes
20UNE POLITIQUE ÉTRANGÈRE COMMUNE PLUS FORTE
Une politique étrangère commune • promouvoir nos valeurs, par exem-
plus efficace pourrait renforcer la ple en interdisant dans les faits tout
présence de l’Union européenne dans commerce de biens favorisant le tra-
les négociations mondiales et supprim- vail forcé;
er la nécessité d’avoir plusieurs accords
• renforcer l’identité européenne —
bilatéraux entre les États membres et
et susciter la confiance des citoyens
les pays tiers. En tant que puissance
dans cette nouvelle puissance;
forte, multilatérale et non hégé-
monique, notre Union peut relever les • accroître la résistance à l’égard des
défis mondiaux et réagir plus rapide- puissances non démocratiques et
ment et plus efficacement aux menac- des menaces pour la sécurité;
Rapport sur les idées des jeunes
es pesant sur la sécurité internationale,
• veiller à ce que notre voix soit en-
tant en Europe que dans le monde.
tendue dans les négociations inter-
En adoptant une politique étrangère nationales et sur la scène politique
commune, nous pouvons: mondiale.
21LA DÉMOCRATIE EUROPÉENNE
UN PASSEPORT EUROPÉEN UNIQUE NORMALISÉ
Exploitons le potentiel de la citoy- réinstallation et d’enregistrement dans
enneté européenne! Dans un pre- tous les pays de l’Union européenne: il
mier temps, nous pouvons créer une devrait être aussi facile de se déplacer
carte d’identité et un passeport eu- au sein de l’Union que de déménager à
ropéens uniques pour tous les citoy- l’intérieur d’un État membre.
ens de l’Union, qui seraient valables
Lors de l’élaboration de ces politiques
pour l’entrée et le séjour dans tous les
et processus, nous devons veiller à
États membres.
ce que chacun soit traité sur un pied
Deuxièmement, nous devons vivre d’égalité. Par conséquent, nous devri-
l’expérience de l’Europe pour nous ons établir des règles à l’échelle de
sentir européens. Pour ce faire, il est l’Union européenne en matière de
important de permettre aux citoyens réinstallation et d’enregistrement dans
de vivre plus facilement dans différents un autre État membre. Par exemple,
États membres et de se déplacer plus les citoyens européens devraient être
aisément d’un État membre à l’autre. autorisés à voter à toutes les élections
C’est pour cette raison que nous avons du pays dans lequel ils résident — quel
besoin de procédures normalisées de que soit leur pays d’origine.
Rapport sur les idées des jeunes
22DES LISTES TRANSNATIONALES POUR LES ÉLECTIONS
EUROPÉENNES
L’Union européenne a un problème: représentent toutes les régions, mais
ses citoyens ne sont toujours pas cor- aussi veiller à ce que les élections
rectement représentés, ce qui a une soient véritablement transnation-
incidence sur leur confiance dans la ales, ce qui obligerait les politiciens à
politique et leur niveau d’engage- prendre en compte l’opinion de tous
ment vis-à-vis des décideurs poli- les Européens.
tiques.
Il devrait en être de même pour les
Pour changer cela, les élections au candidats au poste de président de
Parlement européen doivent être la Commission, qui ne devraient pas
plus européennes, plutôt que d’être être élus dans le cadre de négocia-
27 élections qui se déroulent en tions en coulisses entre partis gag-
même temps. Nous devrions utiliser nants. Nous devrions appliquer le
des listes transnationales, où les élec- système des «Spitzenkandidaten»,
teurs pourraient choisir dans une liste où chaque parti annonce avant la
de candidats nationaux et dans une campagne électorale le candidat qui
liste reprenant des candidats de tous sera président de la Commission si
les États membres. Un électeur pour- ce parti venait à remporter la major-
rait donc voter à la fois pour un candi- ité. En privilégiant une participation
dat national et pour un candidat d’un active à la campagne et une interac-
Rapport sur les idées des jeunes
autre pays. Ainsi, un politicien pour- tion directe avec les citoyens, le futur
rait être élu de deux manières dif- président pourrait être plus proche
férentes. De la sorte, on pourrait non des citoyens de l’Union européenne.
seulement s’assurer que les candidats
23DIVERS
UNIS DANS LE MULTILINGUISME
Unissons-nous pour le multilin- d’utiliser leur langue maternelle. Il
guisme! faut davantage de financements
pour faciliter les cours de langues et
L’Union européenne devrait in-
former les professeurs qui peuvent
vestir davantage dans le multilin-
promouvoir le multilinguisme dans
guisme. Dans un premier temps, il
l’enseignement.
faudrait réformer l’apprentissage
des langues dans les écoles: si de De plus, nous pouvons encourag-
nombreux étudiants apprennent er les échanges de jeunes, tels
des langues parlées dans les grands que les voyages scolaires visant à
pays de l’Union, rares sont ceux qui apprendre une langue étrangère,
étudient des langues parlées par un ainsi que changer la communica-
nombre réduit de citoyens, même tion officielle. Certains événements
si elles sont parlées dans des pays et programmes destinés aux je-
bien plus proches. En outre, de unes Européens sont déjà organisés
nombreux étudiants bilingues n’ont dans plusieurs langues: un finance-
pas la possibilité d’étudier dans leur ment accru de l’Union européenne
langue maternelle à l’école, et de pourrait permettre d’organiser da-
nombreuses langues parlées par vantage d’événements et de pro-
des minorités nationales, ethniques grammes encourageant les jeunes
et linguistiques ne leur sont pas Européens à apprendre les langues.
proposées, ce qui menace leur droit
Rapport sur les idées des jeunes
24PRIVILÉGIER LA TRANSPARENCE DANS LA POLITIQUE DE
L’UNION EUROPÉENNE
Toutes les politiques européennes décisions éclairées lors des élections.
doivent être évaluées de manière
Ensuite, il faut que le travail des
transparente. Certaines d’entre elles
lobbyistes dans l’Union soit plus
risquent de ne pas atteindre leurs
transparent. Il faut réglementer de
objectifs ou les communautés cibles:
manière plus stricte le travail des
par exemple, il se peut qu’elles ou-
lobbyistes afin de s’assurer que les
blient de tenir compte de la situation
politiciens sont à l’écoute de leurs
spécifique des citoyens qui vivent
électeurs. Ces dernières années, des
dans des zones rurales ou dans des
efforts ont été déployés pour ren-
pays moins développés économi-
forcer la réglementation. C’est un pas
quement. Si l’on veut tirer les leçons
dans la bonne direction: une manière
des erreurs commises dans le passé
d’encourager davantage la trans-
et créer de meilleures politiques à
parence consisterait, par exemple,
l’avenir, les citoyens doivent être en
à élargir la portée et l’utilisation des
Rapport sur les idées des jeunes
mesure de comprendre pourquoi on
registres de transparence. De telles
crée certaines nouvelles politiques et
mesures permettront de renforcer la
on en réforme d’autres: des évalua-
confiance des citoyens dans l’Union
tions transparentes et compréhensi-
et ses politiques.
bles leur permettront de prendre des
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