2012 2014 BRUSSELS CANSAT COMPETITION DIRECTIVES - CANSAT IN BRUSSELS
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CANSAT IN BRUSSELS
2012 – 2014 BRUSSELS CANSAT COMPETITION
DIRECTIVES
www.cansatbrussels.be
CANSAT IN BRUSSELS
Sommaire
1 INTRODUCTION.................................................................................................................................... 3
2 RESUME DE LA COMPETITION............................................................................................................. 4
2.1 Appel à propositions et sélection des équipes............................................................................ 4
2.2 Atelier d'introduction aux professeurs........................................................................................ 5
2.3 Construction du CanSat tests…………………… ................................................................................ 5
2.4 Compétition : lancement............................................................................................................. 6
2.5 Dates clés..................................................................................................................................... 6
3 APERCU DE LA MISSION ...................................................................................................................... 7
3.1 Le lancement des fusées ............................................................................................................. 7
3.2 Missions primaires et secondaires du CanSat............................................................................. 8
3.2.1 Mission primaire................................................................................................................. 8
3.2.2 Mission secondaire............................................................................................................. 8
3.3 Exigences liées au CanSat............................................................................................................ 9
4 EVALUATION...................................................................................................................................... 10
4.1 Valeur éducationnelle................................................................................................................ 10
4.2 Performance technique............................................................................................................. 10
4.3 Travail d'équipe..........................................................................................................................10
4.4 Sensibilisation............................................................................................................................ 10
4.5 Schéma d’évaluation................................................................................................................. 10
5 FINANCEMENT................................................................................................................................... 11
6 CONTACT ........................................................................................................................................... 11
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1 INTRODUCTION
Vous rêvez de réaliser une expérience scientifique dans le domaine du spatial et de la faire voler à
bord d’une fusée ?
C’est aujourd’hui possible grâce au projet ‘CanSat Brussels’ ! Cette aventure, lancée en 2010 par la
cellule éducative de l’Agence Spatiale Européenne, a pour ambition de démontrer l’importance des
nouvelles technologies dans la conquête du spatial et de placer le rêve et l’émotion au cœur de
l’aventure scientifique.
Un CanSat est la simulation d’un satellite réel incorporé dans le volume et la forme d'une canette de
33cl. Le défi pour les élèves (5ème secondaire) est d’intégrer les principaux sous-systèmes présents
dans un satellite, comme l'énergie, des capteurs et un système de communication, dans un volume
restreint. Le CanSat est alors lancé à une altitude de plusieurs centaines de mètres grâce à une fusée
et sa mission commence : mener à bien une expérience scientifique et atterrir en toute sécurité.
CanSat offre une occasion unique pour les étudiants d'avoir une première expérience pratique d'un
projet réel relatif à l'espace. Ils sont responsables de tous les aspects : le choix des objectifs de la
mission, la conception du CanSat, l'intégration des composants, les tests, la préparation pour le
lancement et enfin l'analyse des données.
Le DeSoto CanSat de la compétition européenne CanSat 2012
© DeSoto team
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2 APERCU DE LA COMPETITION
La compétition bruxelloise CanSat 2012-2014 comprend quatre phases:
1. Appel à propositions et sélection des équipes
2. Atelier d'introduction aux professeurs
3. Construction du CanSat et tests
4. Compétition : le lancement
2.1 Appel à propositions et sélection des équipes
Le formulaire de participation est téléchargeable sur le site www.cansatbrussels.be et le site
www.rib.irisnet.be. Il doit-être envoyé à Aline Franchimont (afranchimont@rib.irisnet.be ou rue
Engeland 555, 1180 Uccle) pour le 5 novembre 2012 au plus tard.
Eligibilité
Les conditions suivantes doivent être remplies, afin qu'une proposition puisse être éligible:
Eligibilité du promoteur et du projet :
Les équipes doivent être constituées de 4 à 10 élèves âgés de plus de 16 ans et être assistées d’un
professeur.
Les équipes doivent être composées d’élèves suivant leur scolarité dans un établissement situé en
Région de Bruxelles-Capitale.
Le formulaire de participation doit être remis pour le 5 novembre 2012.
Responsabilité du professeur accompagnant
Il est le point de contact entre son groupe d’élèves, RIB et l’équipe d’experts à sa disposition.
Il doit être disponible pour suivre une formation de deux jours à Bruxelles (7 et 8 janvier 2013).
Il doit accompagner son groupe d’élèves lors du lancement du CanSat.
Sélection des équipes par un jury d’experts
Sur base du formulaire de participation, un maximum de 10 équipes seront sélectionnées par un jury
d’experts pour défendre leur projet.
Composition du jury d’experts
Bram Vanderborght, professeur à la Vrije Universiteit Brussel
Pasquale Nardone, Professeur à l’Université Libre de Bruxelles
Rodrigo Alvarez, Directeur du Planétarium de l'Observatoire royal de Belgique
Alain Muls, Professeur, Chef du département CISS à l’Ecole Royale Militaire
Paul Alexandre, Ingénieur à la SABCA (Société anonyme belge de constructions aéronautiques)
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2.2 Atelier d'introduction aux professeurs
Un atelier d'introduction aux professeurs sera organisé à Bruxelles les 7 et 8 janvier 2013. Cet atelier
sera mené conjointement par une équipe d’ingénieurs (T-Minus) et Research in Brussels (RIB).
Lors de cet atelier, les professeurs de chaque équipe recevront un kit CanSat, contenant l’ensemble
des composants permettant de réaliser le mini satellite de base ainsi qu’une formation sur différents
thèmes comme : les capteurs et l’analyse de signaux, la gestion des données et la transmission des
données, l’installation de logiciels et leur programmation…
L'objectif de cet atelier est de s’assurer que toutes les équipes ont le matériel et l'expertise
nécessaires afin de mettre en œuvre leur projet CanSat.
Le professeur ou accompagnateur de chaque équipe sélectionnée devra être présent.
2.3 Construction du CanSat tests
Les mois de février, mars et avril 2013, les 10 équipes sélectionnées effectueront un travail technique
sur leur CanSat et s'engageront à sensibiliser d’autres jeunes (de leur école ou d’ailleurs) à leur projet
Cansat. Ce travail comprendra les tâches suivantes:
- Définition détaillée de la mission secondaire
- Finalisation de la conception du CanSat
- Construction du CanSat
- Intégration des composants et des capteurs
- Programmation du logiciel
- Test de tous les systèmes
- Préparation du lancement
- Sensibilisation d’autres jeunes aux projets CanSat
Afin de garantir que tous les projets sont sur les rails et dans les temps, trois rapports d'avancement
du projet devront être remis chaque mois.
Un modèle type de rapport sera fourni à chaque équipe sélectionnée pour participer à la
compétition. Deux membres du jury d'experts (Bram Vanderborght, VUB et Pasquale Nardone, ULB)
seront disponibles tout au long de la réalisation du CanSat. Vous pourrez envoyer vos questions à
Aline Franchimont (afranchimont@rib.irisnet.be) qui se chargera de les leur transférer. Ils
reprendront rapidement contact avec vous par email ou par téléphone. Si une rencontre est
nécessaire, elle pourra être organisée en fonction de leur disponibilité.
Début mai 2013, ces 10 équipes défendront leur CanSat face au jury d’experts. Les 5 meilleures
auront l’occasion d’effectuer le lancement de leur CanSat aux Pays-Bas. L’équipe qui aura obtenu le
meilleur résultat poursuivra le projet l’année scolaire suivante (2013-2014) au niveau international.
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2.4 Compétition : le lancement
L'apogée de la compétition sera le lancement des 5 meilleurs CanSat sur une base militaire, aux Pays-
Bas. Chaque CanSat sera lancé à bord d’une fusée à une altitude d’environ 1 km. Ensuite, les CanSats
se détacheront de la fusée pour conduire leurs missions, et atterrir de manière sécurisée au sol afin
d'être récupérés par les équipes.
A l’issue du lancement, chaque équipe devra remettre un rapport final sur les résultats obtenus lors
de celui-ci.
L’équipe gagnante sera choisie sur base de la performance de l'équipe à travers la réalisation du
projet, ainsi que sur base du vol et de son résultat.
N.B. Etant donné les limitations à la base de militaire, un maximum de 4 étudiants et 1 professeur par
équipe pourront assister au lancement.
2.5 Dates clés
2012-2013 : compétition bruxelloise
Phase 1 : Appel à projets et sélection des équipes
Réception des formulaires de participation 5 novembre 2012
Annonce des 20 équipes sélectionnées 23 novembre 2012
Phase 2 : Atelier introductif à destination des professeurs et du groupe d’experts
Atelier d’information à Bruxelles pour les profs 7 et 8 janvier 2013
Phase 3 : Construction du CanSat et tests
Rapport 1 4 février 2013
Rapport 2 11 mars 2013
Rapport 3 22 avril 2013
Phase 4 : Compétition
Présentation orale face à un jury d’experts et aux écoles participantes 8 mai 2013
Sélection des 5 équipes qui feront le lancement aux Pays-Bas 8 mai 2013
Lancement des CanSat – compétition bruxelloise aux Pays-Bas Fin mai 2013
Visite de l’ESTEC (à confirmer)
Rapport final 27 mai 2013
Phase 5 : Sélection de l’équipe gagnante
Sélection de l’école gagnante par un comité d’experts A confirmer
Annonce des résultats A confirmer
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3 APERCU DE LA MISSION
La compétition CanSat a été conçue pour simuler les différents aspects d'une mission satellite réelle,
y compris la conception, le développement, les tests, le lancement, les opérations et l'analyse des
données.
3.1 Lancement de la fusée
Les 5 CanSats seront lancés à bord de deux fusées conçues par l’équipe d’ingénieurs T-Minus.
La fusée comprend les caractéristiques suivantes :
Poids : 3 kg
Longueur : 1.5 m
Diamètre : 79.4 mm
Envergure : 232 mm
Apogée : approx. 1000 m
Durée de vol : approx. 140 s
Masse propulsive : 280 g
A l'apogée, les fusées déploieront leur parachute et lâcheront les 5 CanSats. Ceux-ci entameront leur
descente à l’aide d’un parachute et seront récupérés après le lancement. Les CanSats sont
normalement retrouvés à environ 200m du site de lancement.
Pendant le vol, la fusée peut atteindre une accélération maximale de 11g dans la direction verticale
et une vitesse maximale de 550 km/h.
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3.2 Missions primaires et secondaires du CanSat
3.2.1 Mission primaire
L'équipe doit construire un CanSat et doit le programmer afin d'accomplir la mission primaire
obligatoire, comme suit :
Après le lancement et lors de la descente, le CanSat devra mesurer les paramètres suivants et
transmettre les données une fois par seconde à la station au sol :
- Température de l'air
- Pression de l’air
Il doit être possible pour l'équipe d'analyser les données obtenues (par exemple, faire un calcul de
l'altitude) et de les visualiser dans des graphiques (par exemple, altitude vs temps et température vs
altitude).
3.2.2 Mission secondaire
La mission secondaire pour le CanSat doit être choisie par l'équipe. Elle peut être basée sur : d'autres
missions satellites, un besoin spécifique de données scientifiques pour un projet précis, une
démonstration technologique pour un composant qui a été conçu par un étudiant, ou toute autre
mission qui correspond aux capacités du CanSat.
Quelques exemples de missions sont énumérés ci-dessous, mais les équipes ont la liberté de
concevoir la mission secondaire de leur choix, pour autant qu'elle fasse preuve d'une certaine valeur
scientifique, technologique ou innovante.
Les équipes devraient aussi prendre conscience des limitations de la mission CanSat et devraient
focaliser sur la faisabilité de la mission choisie.
Quelques exemples de missions secondaires :
La télémétrie avancée : lors du lancé et pendant sa descente, le Cansat mesure et transmet une
télémétrie supplémentaire à celles requises dans la mission primaire. Par exemple : accélération,
localisation GPS, niveau de radiation…
La télécommande : pendant la descente, des ordres sont envoyés du sol vers le CanSat pour réaliser
une action comme modifier la fréquence des mesures, brancher ou débrancher un capteur…
Le système d’atterrissage : un système d’atterrissage alternatif sûr pour le CanSat serait déployé,
comme un parachute sur mesure ou un coussin gonflable.
La sonde planétaire : le CanSat simule un vol d'exploration vers une nouvelle planète, prenant des
mesures au sol après atterrissage. Les équipes devraient définir leur mission d'exploration et
identifier les paramètres nécessaires à l'accomplissement (p.ex. pression, température, échantillons
du terrain, humidité, etc.).
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3.3 Exigences liées au CanSat
Les missions et hardware du CanSat doivent être conçus d'après les exigences et contraintes
suivantes :
1. Tous les composants du CanSat doivent être intégrés dans une cannette standard, à
l'exception d'antennes radio et GPS, qui peuvent être montées à l'extérieur.
2. Les antennes, transducteurs et autres éléments du CanSat ne peuvent pas surmonter le
diamètre de la cannette tant qu'il n'a pas quitté le véhicule de lancement.
3. La masse maximale du CanSat est limitée à 350 g.
4. Explosifs, détonateurs, équipements pyrotechniques et autres matériaux inflammables ou
dangereux sont strictement interdits. Tous les matériaux utilisés doivent être sûr pour le
personnel, l'équipement et l'environnement. Des fiches de données de sécurité de matériel
seront requises en cas de doute.
5. Le CanSat doit être alimenté par une batterie et/ou panneaux solaires. Il doit être possible de
brancher ces systèmes pendant trois heures ininterrompues.
6. La batterie doit être facilement accessible, au cas où elle devrait être remplacée ou
rechargée sur le terrain.
7. Le CanSat doit disposer d'un système de récupération, comme un parachute, qui peut être
réutilisé après le lancement. Il est recommandé d'utiliser de la matière coloré brillante, qui
facilitera la récupération du CanSat après atterrissage.
8. La connexion du parachute devrait pouvoir résister jusque 1000N de force. La solidité du
parachute doit être testée afin de s’assurer que le système opèrera normalement.
9. La durée du vol est limitée à 120 sec.
10. La vitesse descensionnelle doit être entre 8 m/s et 11m/s.
11. Le CanSat doit pouvoir résister à une accélération allant jusqu’à 20g.
12. Le budget total du CanSat ne devrait pas excéder €500.
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4 EVALUATION ET SCORE
Les équipes seront évaluées de manière permanente, en prenant en considération les points
suivants :
4.1 Valeur éducationnelle
Le jury prendra en considération la qualité des rapports d'avancement et la présentation des
équipes, les efforts de l'équipe et l’apprentissage de l'équipe à travers le projet.
4.2 Performance technique
Les aspects innovants seront évalués (par exemple, la mission sélectionnée et le hardware/logiciel
utilisé). Sera aussi pris en considération : la façon dont les équipes ont obtenu les résultats, dans
quelle mesure le CanSat était fiable et solide et le niveau de performance du CanSat. Dans le cas où
le CanSat n'a pas réussi à accomplir ses missions, mais que l'équipe peut expliquer les raisons pour
lesquelles il a failli et suggérer des améliorations, le CanSat sera aussi pris en compte positivement.
4.3 Travail d'équipe
Le jury évaluera l'esprit d'équipe lors de l'accomplissement de la mission, la distribution des tâches,
le planning et l'exécution du projet.
4.4 Sensibilisation au projet
L'équipe sera évaluée pour sa communication du projet vers l'école et/ou la communauté locale.
4.5 Schéma d’évaluation
1. Valeur éducationnelle : 20%
2. Performance technique : 50%
3. travail d’équipe : 15%
4. Sensibilisation au projet : 15%
TOTAL : 100%
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5 FINANCEMENT
Tous les frais relatifs à l'atelier d'introduction aux professeurs seront financés par Research in
Brussels. Ces frais comprennent les repas, le matériel d'entrainement et la fourniture d'un kit CanSat
pour chaque équipe.
Research in Brussels prend aussi à sa charge les frais inhérent aux lancements aux Pays-Bas : aller-
retour en bus, hébergement, repas et transport sur place, excursion et visite ainsi que tous les frais
en lien avec le lancement des fusées et activités de vol y relatives.
Enfin, en plus du kit de base, RIB peut octroyer un montant nécessaire à la réalisation de la mission
secondaire du CanSat. Remarquons toutefois que la valeur totale du CanSat ne peut pas dépasser
500€.
6 CONTACT
Aline Franchimont
Communication Officer
Research in Brussels
rue Engelandstraat 555
1180 Brussels
02 600 50 13
0478 72 19 75
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