ACADÉMIE DE TOULOUSE - Université de Toulouse
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ACADÉMIE DE TOULOUSE
Campus Universitaire d’Albi
Campus Universitaire d’Auch
Campus Universitaire de Cahors
Campus Universitaire de Castres-Mazamet
Campus Universitaire de Figeac
Campus Universitaire de Foix et de l’Ariège
Campus Universitaire de Millau Saint-Affrique
Campus Universitaire de Montauban et du Tarn-et-Garonne
Campus Universitaire de Rodez et de l’Ouest-Aveyron
Campus Universitaire de Tarbes
P57CPRDFOP 57
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« CAMPUS D’ALBI
• INU Champollion
• IMT Mines Albi
• UTJJ-ESPE Tarn
• GCS IFMS (IFSI)
• IRFSS Croix-Rouge Albi
• Institut St-Simon ARSEAA Albi
• IPI-CCI Tarn
• EPL Albi-Fonlabour
• Lycée Rascol
Établissements impliqués • Lycée Sainte-Cécile
sur le site • Lycée Bellevue
• Lycée Lapérouse
• CFAs Automobile
• IFA
• DIFCAM
FORMATION • URMA Tarn
• Centre de formation Sainte-Cécile
• EEAM
• [Partenaires hors Agglomération : MFR
Inéopole Formation, lycées de Carmaux et V
Hugo de Gaillac]
Niveau de formation • Niveaux III à I
• Sciences et techniques (industrie,
technologies) ; Environnement, agriculture ;
Pôles de formation
Commerce, gestion, droit ; Sciences humaines
et sociales ; Lettres et langues ; Culture,
communication ; Sanitaires et Sociales
Effectifs étudiants • Près de 6 200
(rentrée 2017)
• Institut Mines Telecom Albi : énergies
renouvelables ; poudres ; matériaux et
Pôles/Thématiques de procédés pour l’aéronautique et espace ;
amélioration des processus d’entreprise
recherche
• INU Champollion : plasmas, biochimie et
toxicologie, cognition et ergonomie, serious
games, politiques publiques, environnement,
territoire, patrimoine, culture
• 4 axes de recherche Mines : RAPSODEE et
ICA Albi (toutes deux UMR CNRS), Centre de
Génie Industriel et équipe ERMEP
RECHERCHE ET Laboratoires et/ou équipes • 3 équipes de recherche Champollion : équipes
PLATEFORMES de recherches représentés d’accueil DPHE, BTSB et SCoTE
TECHNOLOGIQUES sur le site • Existent aussi à Champollion 4 groupes de
recherche pluridisciplinaires (SGRL, PPES,
TCF, GREJA), articulés avec des laboratoires
toulousains, et un plateau technique POM
Plateformes scientifiques de • Plateforme MIMAUSA (halle InnoProd)
recherche et d’innovation • Plateforme ValThERA (halle Enermass)
• PFT Produits & Processus automatisés en
Plateformes technologiques PME-Lycée Rascol
pédagogiques (label PFT) • PFT GH2O (eau, boue, déchets) de l’EPL
Agro-environnemental du Tarn Albi-
Fonlabour (PFT de coordination régionale)
• Résidences CROUS, Mines Albi, internats
Logement étudiant
lycées, bailleurs sociaux, FJT, offre privée
• RU et cafétéria CROUS Campus Champollion,
Restauration : RU, aides, etc.
VIE ÉTUDIANTE restauration dédiée Mines et lycées
• Bibliothèques et lieux dédiés au sein des
Associations, Médiathèque,
établissements, une centaine d’associations
Maison de l’étudiant, etc.
étudiantes
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© Scheiber
LE CAMPUS D’ALBI
en quelques mots…
Le triptyque Enseignement Supérieur, Recherche, • le dynamisme, la montée en puissance et la per-
Innovation (ESRI), levier indispensable et indisso- formance de la recherche et du transfert de
ciable de l’économie de la connaissance, constitue technologie promouvant une économie de l’in-
un axe stratégique majeur de développement du ter- novation confortée dans le cadre de la technopole
ritoire dont le poids est déterminant pour l’Albigeois Albi-InnoProd ;
(avec un ratio de 7 % nb étudiants p/nb habitants • la qualité de la vie étudiante et de l’offre de
du Grand Albigeois, de 10 % p/Ville d’Albi et une services.
croissance continue des effectifs de +30 %, soit
+2 000 étudiants en 10 ans). La structuration du pôle ESRI Albigeois a été insuf-
Avec 18 établissements post-bac, plus de 6 000 étu- flée dans le cadre de l’expérimentation DIACT/
diants, 7 équipes de recherche, 2 plateformes scien- DATAR « 20 villes moyennes témoins » conduite
tifiques de recherche et d’innovation, 2 plateformes entre 2008 et 2010 par l’Agglomération. En cohé-
technologiques labellisées, et 1 CRITT, Albi se posi- rence avec les besoins et les dynamiques locales,
tionne comme un site de proximité intermédiaire ce rapport - qualifié alors de schéma local de déve-
en développement constant, un pôle d’équilibre loppement ESR – a constitué le socle du « contrat
concourant à l’aménagement équilibré du territoire de site » albigeois 2012-2015 au sens du dispositif
régional. mis en œuvre par la Région Midi-Pyrénées. Au-delà
de la réalisation d’actions effectives, le bénéfice
Les atouts du site permettent de concilier excel- essentiel de la démarche engagée est d’avoir fédéré
lence et proximité grâce à : l’écosystème local autour d’un projet de site partagé
• la qualité, la diversité et la complémentarité de et ambitieux avec une vision commune, des objec-
l’offre de formation assurant ainsi la démocratisa- tifs à atteindre et des filières d’avenir identifiées.
tion de l’accès et de la réussite dans l’enseignement Caractérisée par le parti pris de l’intelligence collec-
supérieur ; tive, cette démarche se poursuit dans le cadre de la
contribution locale au SRESRI 2016-2021.
Assemblée des sites de l’enseignement supérieur et de la recherche d’Occitanie - Campus d’Albi 59
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Formation
L’offre de formation du site albigeois est structurée Cet enjeu répond de plus à la finalité sociale de démo-
autour des éléments suivants : cratisation de l’accès à l’enseignement supérieur
• une diversité et qualité de l’offre avec 18 établisse- caractérisée par des taux d’étudiants boursiers très
ments post-bac proposant 80 formations différentes élevés sur le site.
de niveaux III à I dans la quasi-totalité des domaines, Parallèlement, en sécurisant les parcours des étu-
• le maintien en parallèle de cursus généralistes et de diants par le déploiement de dispositifs originaux
cursus professionnalisés, sous divers statuts (initial, d’accompagnement, d’orientation et d’insertion
alternance) et à différents niveaux de formation, professionnelle (notamment dans le cadre d’ex-
• un socle de premier cycle particulièrement étoffé périmentations menées sous l’impulsion de l’INU
(23 Bac +2, 25 bac +3), Champollion), la réussite étudiante est garantie (le
taux de réussite notablement supérieur aux perfor-
• une stratégie de développement vers des formations mances affichées sur le territoire national).
de niveau I avec notamment une consolidation des
masters de l’INU Champollion et des Bac +5 double Pour consolider l’ancrage d’un développement qua-
compétence co-accrédités et/ou en anglais pour litatif du site, en faisant face à l’augmentation des
l’IMT Mines Albi, effectifs et en améliorant le cadre de travail des étu-
• une montée en puissance d’un recrutement plus diants, les investissements immobiliers programmés
élargi : régional, national ou ouverture à l’interna- au contrat de site 2012-2015 ont été soit réalisés
tional selon les établissements, (construction du pôle sanitaire accueillant le GCS
IFMS sur le campus Champollion, réhabilitation du
• un axe fort inter-établissements dédié à l’entrepre- centre de formations de la CCI du Tarn, construction
neuriat étudiant (« axe thématique » du contrat de d’une résidence étudiante sur le campus IMT Mines
site) avec un panel d’actions de sensibilisation, de Albi), soit sont en cours de réalisation dans le cadre
formations, d’accompagnement à la création d’ac- du CPER ESRI 2015-2020 (construction d’un bâti-
tivités, s’inscrivant dans le cadre du pôle PEPITE ment TP et Innovation partagé sur le campus Mines,
ECRIN de l’UFTMiP et de l’initiative « Tarn’Up » en réhabilitations de plusieurs bâtiments du campus
coordination avec le site de Castres. Champollion - opérations vie étudiante, rénovation
énergétique - et aménagement global des locaux inté-
Cette offre de formation associée à des démarches grant une construction nouvelle).
pédagogiques innovantes et la volonté d’impulser
une orientation active ont facilité la construction La concrétisation de ces opérations immobilières
d’un continuum efficace de formation entre l’ensei- favorise un environnement propice à l’attractivité
gnement secondaire et le supérieur (dans le cadre du site.
de la déclinaison du « -3/+3 »).
Recherche et plateforme technologique
Les activités de recherche stricto sensu du site Albi-InnoProd et représentent un débouché natu-
émanent des deux établissements albigeois - l’IMT rel pour les activités de recherche : elles offrent des
Mines Albi et l’INU Champollion – qui, avec 7 équipes moyens de contractualisation de prestations, per-
de recherche s’illustrent dans des domaines très mettent de confronter les résultats de la recherche
variés. Ce site hors métropole comporte, parmi ces aux besoins du monde économique et ont un rôle
7 équipes, deux UMR avec le CNRS et trois équipes diffusant aux entreprises.
d’accueil.
Le transfert de technologie est également prégnant
Autre particularité du site, la constitution de sur le site albigeois grâce aux deux plateformes
4 groupes thématiques au sein de l’INU Champollion technologiques labellisées PFT issues des lycées
s’inscrivant dans une recherche pluridisciplinaire en Fonlabour et Rascol. Favorisant l’innovation au plus
cohérence avec les pôles de recherche de la ComUE près des territoires et développant de multiples
et les laboratoires de rattachement toulousains (EA projets avec les entreprises locales et régionales,
ou UMR) ce qui permet des synergies entre dis- elles participent également à l’appropriation par
ciplines et favorise le développement d’activités les élèves des techniques et compétences dont
originales généralement en lien avec le territoire ont besoin les entreprises. De plus, la PFT GH2O
et le monde socio-économique local. a une mission de coordination des PFT régionales
du ministère de l’agriculture.
Au-delà des plateaux techniques de ces équipes,
deux plateformes scientifiques de recherche et d’in-
novation de Mines Albi sont implantées au sein de
halles technologiques au cœur du parc technopolitain
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Au titre des engagements réalisés, les actions ciblées • management d’entreprise et entrepreneuriat,
du contrat de site 2012-2015 ont porté sur le renfor- • matériaux durables, art et design, patrimoine,
cement des moyens technologiques (équipements) • risques.
et humains (un demi-poste) des plateformes à l’in-
terface entre la recherche et l’appui aux entreprises. Pour renforcer la notoriété du site, un travail de
Parmi les défis à relever, des marges de progrès consolidation de ces axes doit se poursuivre.
subsistent pour intensifier le transfert de technolo-
gie vers les entreprises de proximité (PME en grand Pour gagner en visibilité recherche, le site albigeois
nombre) en développant la valorisation et les liens organise la Nuit Européenne des Chercheurs depuis
entre formation, recherche et innovation. 2014 au sein du Grand Théâtre. Piloté par l’INU
Champollion et l’IMT Mines Albi, la NEC Albi propose
Dans le cadre du contrat de site 2012-2015 impul- une dizaine d’activités différentes (speed searching,
sant une politique de coopération volontariste et Top chrono pour ma thèse, coin des chercheurs avec
à l’interface entre la formation et la recherche, la une vingtaine de stands, conférences-flash…). En
qualification du site s’est structurée autour d’axes 2017, cet évènement collaboratif de site a réuni plus
originaux et porteurs de développement. Ces 5 axes de 40 enseignants-chercheurs, 70 participants et a
thématiques, construits sur un mode nouveau de accueilli plus de 1 200 visiteurs.
type inter-universitaire et pluridisciplinaire, ont
contribué à la différenciation du site :
• développement durable et intelligence territoriale,
• santé, action sociale et éducation,
Vie étudiante
Une vie étudiante riche, diversifiée, conviviale, en Facteur fort d’attractivité, cette vie étudiante doit
prise avec la vie de la cité, est une exigence d’un être soutenue pour être visible aux niveaux régional,
développement équilibré et citoyen de l’enseigne- national et international. Le schéma d’amélioration
ment supérieur. de la vie étudiante piloté par l’Université fédérale et
Les politiques locales en matière culturelle et le CROUS Midi-Pyrénées a mis en exergue à ce titre
sportive (tarifs réduits, opérations spéciales), des opportunités de développement qu’il convien-
les équipements dédiés et les politiques actives dra d’accompagner.
menées dans les établissements par les étudiants Si beaucoup d’associations existent dans les éta-
eux-mêmes participent à la vie étudiante du site. blissements, si le nombre d’évènements et de
La semaine de l’étudiant propose de multiples évè- manifestations qu’elles organisent est important,
nements couvrant un panel diversifié d’activités. Des il convient aujourd’hui de décloisonner ces actions,
évènements distinctifs sont également inscrits dans d’aller vers une mixité des publics et de mettre en
le paysage local : festival international de théâtre place, dans ce domaine, une politique de site véri-
étudiant Acthéa, Nuit du Volley (OVNI), etc. tablement inter-établissements. Il s’agit alors de
Impulsés par l’Agglomération, deux services profiter de la taille du site, ni trop faible, ni trop
inter-établissements ont été mis en œuvre : Cyclo grande, pour développer un sentiment d’appar-
(prêt de vélos) et les Paniers fermiers bio. tenance des étudiants au site albigeois de l’ESR,
malgré une implantation géographique en divers
lieux de la ville.
Contacts co-référents de site
Au titre des collectivités territoriales Au titre des établissements de l’enseignement
Hélène OGE-CARLAT, supérieur et de la recherche
Responsable innovation, enseignement supérieur Brigitte PRADIN,
et recherche, Communauté d’Agglomération de Directrice de l’Institut National Universitaire
l’Albigeois Jean-François Champollion
helene.oge-carlat@grand-albigeois.fr direction@univ-jfc.fr
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« CAMPUS D’AUCH
• Université Toulouse Paul-Sabatier IUT A-site
Auch
• ESPE Auch
• IFSI – IFSA Auch
• Lycée Beaulieu Lavacant à Auch
• Lycée Garros à Auch
• Lycée Oratoire Sainte-Marie à Auch
Établissements impliqués
• Lycée Marchal Lannes à Lectoure
sur le site
• Lycée Saint-Christophe à Masseube
• Lycée Pardailhan à Auch
• Lycée Clément Ader à Samatan
• Lycée Bossuet à Condom
• Lycée Clément Ader à Samatan
FORMATION • Lycée Artagnan à Nogaro
• Lycée agricole Valentée à Mirande (Riscle)
• École des Métiers de Pavie
• Agricole
• Agroalimentaire
• Santé
• Risques
Pôles de formation
• Environnement
• Géomatique – Télédétection
• Éducation
• BTP
• Tertiaire
Effectifs étudiants • près de 1 600
Pôles/Thématiques de • Systèmes microbiens complexes – Biofilms
recherche • Surfaces agricoles et imagerie satellitaires
Laboratoires et/ou équipes • Laboratoire de Biotechnologies
de recherches représentés Agroalimentaire Environnementale (LBAE)
sur le site • Centre d’Études de la Biosphère (CESBIO)
Plateformes scientifiques de • Expérimentation aux champs
RECHERCHE ET recherche et d’innovation • CREAB Midi-Pyrénées
PLATEFORMES
TECHNOLOGIQUES Campus des métiers et
• BTP et usages du numérique
qualifications
• Maison Ossature Bois
Plateformes technologiques • Plateau ferroviaire (Samatan)
pédagogiques • Plateau technique Énergie (Pavie)
• Cité des transitions énergétiques et
écologiques (CIT2E Auch)
• Résidence habitat jeune « Noctile »
• Résidence étudiante « Plein Sud »
Logement étudiant : résidence • Résidence étudiante « Darwin »
CROUS, logements sociaux, • Logements sociaux des bailleurs sociaux :
logements dédiés, FJT, etc. OPH32, SAG Toit familial de Gascogne,
VIE ÉTUDIANTE Colomiers Habitat, Erilia
• Logements étudiants des bailleurs privés
• Maison du logement (association)
• Restaurant universitaire IUT (CROUS)
Restauration : RU, aides, etc. • Restauration des lycées
• Restauration hôpital d’Auch (CH Auch)
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© Dominique Viet
LE CAMPUS D’AUCH
en quelques mots…
Le site d’Auch compte près de 1 600 étudiants et L’animation se fait à travers une instance de gou-
apprentis dans le supérieur, répartis dans les sections vernance originale (comité opérationnel de site) qui
de techniciens supérieurs proposées par les lycées regroupe :
et les centres de formation des apprentis et dans • les directeurs d’établissement d’enseignement
trois établissements universitaires : l’IUT (Université supérieur (IUT et chefs de département, ESPE, IFSI),
Toulouse Paul Sabatier), l’antenne de l’ESPE Midi- les directeurs de laboratoires, les chefs d’établis-
Pyrénées (Université Toulouse Jean Jaurès) et l’IFSI. sement de l’enseignement secondaire du Gers, et
directeurs d’école de formation (école des métiers
Grâce à l’appel à projets « 20 villes moyennes » ini- du Gers) ;
tié par la DATAR au début des années 2000, les
• la préfecture ;
acteurs académiques, économiques et politiques
locaux, regroupés et organisés sous la dénomination • la Direction des Services Départementaux de l’Édu-
« GERSTERRA », ont engagé l’élaboration d’un projet cation Nationale ;
global et cohérent de développement de l’enseigne- • le CROUS ;
ment supérieur, de la recherche et du transfert de • les chambres consulaires (CCI, CM et CA) ;
technologies, qui constitue le socle du projet de site.
• le CESER ;
L’objectif décliné dans le cadre de cet appel à pro- • les collectivités (État : préfecture du Gers, IA32),
jet était d’avoir 1 500 étudiants à horizon 2015. De les collectivités locales : Ville d’Auch, Agglomération
1 200 étudiants en 2010, le pôle d’enseignement du Grand Auch, Conseil Départemental et Région
supérieur d’Auch accueille aujourd’hui près de Occitanie ;
1 600 étudiants. • Structure d’hébergement d’étudiants.
Le pôle d’enseignement supérieur d’Auch est consti- En 2017, l’élaboration du Projet de Territoire du Pays
tué du site universitaire d’Embaqués (IUT et ESPE d’Auch considère l’offre de formation et la recherche
avec 600 étudiants, et deux structures de recherche), universitaire, comme un investissement d’avenir,
véritable porte d’entrée de l’offre d’enseignement notamment pour la ville d’Auch, mais aussi pour le
supérieur et de recherche, associé à tous les établis- développement économique et l’attractivité du ter-
sements ou écoles implantés majoritairement sur les ritoire du Pays d’Auch de par son rayonnement sur
villes d’Auch et Pavie. le département.
Assemblée des sites de l’enseignement supérieur et de la recherche d’Occitanie - Campus d’Auch 63
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Formation
Q Université Toulouse III Paul-Sabatier - IUT « A » Q IFSI du Gers (263 étudiants)
Paul-Sabatier, site d’Auch (533 étudiants) L’IFSI est implanté à côté du centre hospitalier
L’IUT se structure autour de trois départements d’Auch en Gascogne. Il prépare les étudiants à deux
de formation (DUT) et 6 licences professionnelles. concours d’État :
• Formation en Soins Infirmiers
1 – Le Pôle Génie Biologique (230 étudiants) :
• Formation Aide-Soignante
– le DUT Génie Biologique accueille deux options :
- Industries Agro-alimentaire et Biologie Q LEGTA Beaulieu Lavacant (193 étudiants)
- Agronomie Le lycée est installé sur deux sites : « Beaulieu » à
Cette spécialité est unique en Midi- Auch et « Lavacant » à Pavie.
Pyrénées. Elle accueille des étudiants issus Le site de Beaulieu est équipé d’une halle biotech-
de toute l’académie de Toulouse. nologique et abrite le CREAB (Centre de Recherche
et Expérimentation en Agriculture Biologique)
– la licence professionnelle Qualité Sécurité
Sanitaire des aliments (QSSA)
Le lycée propose 4 BTSA et 1 Certificat :
– la licence professionnelle Génie Géomatique et
• BTSA Sciences et Technologies des Aliments
Aménagement du Territoire (GGAT)
• BTSA Agronomie : Productions végétales
– la licence professionnelle Gestion de la
Production Agricole dans le Respect de l’En- • BTSA Services en espace rural
vironnement (GPARE) • BTSA Analyse et Conduite de Systèmes
d’Exploitation
2 – Le Pôle Gestion (146 étudiants) • Certificat de spécialisations « Production, trans-
– le DUT GEA (Gestion des Entreprises et des formation et commercialisation des produits
Administrations) (143 étudiants) créé en fermiers » (un an après le BAC).
1993 avec deux options :
- Finances/Comptabilité Il est partenaire de l’IUT pour les DUT (IAB et Agro)
et les licences professionnelles (Qualité Sécurité
- Petites et moyennes entreprises
Sanitaire des Aliments et Gestion de la Production
– la licence professionnelle Gestion Financières et Agricole dans le Respect de l’Environnement)
Comptable des Risques dans les Organisations
(CFCRO) Parmi ces étudiants, 70 suivent un cursus en
– la licence professionnelle Assistant Gestion apprentissage auprès du CFAA du LEGTA Beaulieu
Import-Export (AGIE) Lavacant :
• BTSA Sciences et Technologies des Aliments,
3 – Le Pôle Risque, Santé et Sécurité (157 étudiants) pour le compte de l’IFRIA de Toulouse (Institut de
– Le DUT HSE (Hygiène – Sécurité – Environ- Formation Régionale des Industries Alimentaires),
nement) où sont inscrits les étudiants
Cette spécialité est la seule en Occitanie. Les • BTSA Analyse et Conduite de Systèmes
étudiants sont issus de toute la région mais d’Exploitation
également au-delà.
• Certificat de spécialisations « Production, trans-
– la licence professionnelle Métiers de la Santé formation et commercialisation des produits
au Travail (MeST) fermiers » (un an après le BAC).
Q Université Toulouse Jean-Jaurès (85 étudiants Situé sur le site de Lavacant, le CFAA travaille en
sur le même campus que l’IUT) : étroite collaboration avec le CTCPA qui dépend lui
• Master 1 : Métiers de l’Enseignement, de l’Édu- aussi du Ministère de l’Agriculture, et avec l’IUT
cation et de la Formation dans le premier degré pour la licence professionnelle « Qualité, Sécurité
• Master 2 : Enfance, Scolarisation dans le premier Sanitaire des Aliments ».
degré et Éducation.
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Q Lycée des Métiers Le Garros (132 étudiants) – BTS Viticulture-Œnologie (26 étudiants appren-
Il est centré sur les métiers du bâtiment et pro- tis avec le CFA Beaulieu, le CFA du Lot, le CFPPA
pose 4 BTS : du Gers et le lycée de Riscle)
• BTS Bâtiment • Lycée Maréchal Lannes (Lectoure)
• BTS Enveloppe bâtiment : façade étanchéité – BTS Assistant de Gestion PME-PMI
• BTS Systèmes constructifs bois et habitat (20 étudiants)
• BTS Constructions métalliques. – BTS Comptabilité et Gestion des Organisations
(27 étudiants)
Il a été partenaire de l’IUT lors de l’ouverture de Il est partenaire de l’IUT pour la Licence Professi-
la licence professionnelle Construction Bois et onnelle GFCRO
Environnement
• Lycée agricole privé Institut Saint-Christophe
(62 étudiants)
Le lycée Le Garros héberge le CFA Éducation
Nationale du Gers en lien avec le lycée des Métiers – BTS Gestion Protection des Espaces Naturels
Le Garros
Q École des Métiers de Pavie (77 étudiants
Q Lycée Pardailhan (90 étudiants) apprentis)
L’École des Métiers de Pavie propose 3 BTS en FCA :
• BTS MUC (Management des Unités Commerciales)
• BTS Fluides Énergies Domotique
• BTS Tourisme
• BTS Maintenance de Matériels de Construction et
Q Lycée Oratoire Sainte Marie (41 étudiants) de Manutention
Lycée privé sous contrat situé à Auch et qui accueille • BTS Techniques et Services en Matériels Agricole
1 BTS :
• BTS Services et Prestations Secteur Sanitaire et Q CFPPA du Gers (44 étudiants FCA)
Social • BTSA Gestion et Protection de la Nature
Q 6 autres lycées du Gers proposent également Les principaux projets d’ouverture à ce jour sont
des sections BTS (146 étudiants) une section BTS à Nogaro, en lien avec la structu-
• Lycée Clément Ader (Samatan) ration d’une filière STMG sur le lycée, une option
supplémentaire en DUT Génie Biologique, voire un
– BTS Industrialisation des produits mécaniques
quatrième département à l’IUT d’Auch.
(10 étudiants)
– Lycée Fournier (Mirande)
BTS Technico-Commercial (10 étudiants)
• Lycée Agricole Valentée (Mirande)
– BTS Technico-Commercial (17 étudiants)
Assemblée des sites de l’enseignement supérieur et de la recherche d’Occitanie - Campus d’Auch 65
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Recherche et plateforme technologique
La recherche universitaire et le transfert technolo- laboratoire travaille sur l’imagerie spatiale, en lien
gique sont bien ancrés sur le site d’Auch : avec le CNES, le CNRS et l’Université Paul-Sabatier
de Toulouse. À partir des données de satellites ou de
Q Laboratoire de Biologie appliquée à l’Agro-ali- radars, Il peut étudier les cultures et leurs besoins
mentaire et à l’Environnement (LBAE) en développant une approche de modélisation des
Le LBAE est une équipe d’accueil (EA 4565) de l’Uni- écosystèmes et des composantes de la biosphère.
versité Paul-Sabatier. Situé sur le site d’Auch de Pour cela, les chercheurs travaillent avec des orga-
l’IUT Paul-Sabatier, les activités du LBAE concernent nismes agricoles, comme dans la région d’Auradé, où
l’étude de systèmes microbiens complexes (SMC) ils suivent le bilan carbone et la biomasse, étudient
dans un contexte à la fois agro-alimentaire et dans quelle mesure une plante peut s’adapter à un
environnemental. stress hydrique et analysent comment une plan-
Différentes approches (biochimiques, microbiolo- tation de haies dans les vignes peut être un atout
giques et de biologie moléculaire) sont mises en contre le vent ou les gelées.
œuvre à différentes échelles - de la bactérie planc- Enfin, un partenariat avec le lycée agricole de
tonique à la matrice biologique active (agrégats, Beaulieu-Lavacant est en cours sur les amende-
biofilms.) - afin de caractériser, comprendre, maî- ments organiques et leur rôle dans la limitation de
triser et valoriser les activités métaboliques de ces l’érosion et le transfert des polluants.
systèmes. Actuellement, le laboratoire se focalise
notamment sur les activités responsables de la pro- Q CREAB (Centre de Recherche et Expérimen-
duction de biopolymères. tation en Agriculture Biologique)
Le Centre Régional de Recherche et d’Expérimen-
Le LBAE bénéficie de ressources techniques tation en Agriculture Biologique de Midi-Pyrénées
propres, mais aussi de celles dédiées à l’enseigne- (CREAB MP) est une association née en 1989 sous
ment (Fermenteurs, CPG, HPLC, Spectroscopie IR.). l’impulsion des producteurs. Le CREAB MP dispose,
en partenariat avec le LEGTA d’Auch-Beaulieu, d’une
Le LBAE regroupe 9 enseignants-chercheurs des exploitation de 55 ha convertie à l’AB en 1999. Outre
départements Hygiène-Sécurité-Environnement les différents essais analytiques mis en place chaque
(HSE) et Génie Biologique (GBIO) de l’IUT A, ainsi année dans le but de conseiller les producteurs, le
qu’une équipe technique en soutien de l’enseigne- CREAB MP en partenariat réalise un suivi de l’évolu-
ment et de la recherche. Le LBAE accueille des tion de la fertilité du site avec l’UMR AGIR de l’INRA
étudiants en thèse, des post-doctorants, et des sta- Toulouse, mène des essais analytiques annuels sur
giaires de Bac +2 à Bac +5. différents thèmes (choix variétal, itinéraires tech-
niques, pratiques de fertilisation, caractérisation
Q Centre d’Études Spatiales de la Biosphère des effets précédents après légumineuses…) et
(CESBIO) – Antenne participe à des projets de recherche nationaux sur
L’IUT d’Auch abrite une antenne du Centre d’Études la filière du blé au pain et la caractérisation des
Spatiales de la Biosphère, le CESBIO. Fort de rotations.
5 enseignants-chercheurs et de 4 doctorants, ce
Vie étudiante
L’intégration des étudiants dans la vie urbaine est avec le soutien de l’Office Municipal des Sports,
réalisée à divers niveaux et actions : rassemble toutes les associations culturelles et
• accueil des nouveaux arrivants en septembre sportives afin de les faire découvrir au grand public.
Chaque année la ville d’Auch organise en septembre – Cri’art, labellisé « Pôle structurant musiques
une rencontre avec les élus de la ville pour une actuelles » par la Région, est entièrement dédié
présentation des missions de la collectivité qui se aux musiques amplifiées et propose à un public
poursuit par une visite en bus visant à localiser les jeune un programme de diffusion, des cours
divers services administratifs et les services pro- de musique (guitare, basse, batterie, clavier
posés par la ville. et chant), la promotion et l’accompagnement
des pratiques amateurs, des résidences, des
• sport et culture
conseils techniques, un centre de ressources
« La fête du Sport et de la culture », manifesta-
sur les musiques actuelles, des initiations
tion organisée début septembre par la ville d’Auch
Region_Schema EnsSup.indb 66 13/12/2017 11:36« techniques et métiers du spectacle », des Tout étudiant inscrit dans un établissement de
stages M.A.O. Le Cri’art est également le lieu l’agglomération du Grand Auch bénéficie chaque
d’implantation de la Cyber-base à Auch et du jour d’un A/R gratuit pendant la période scolaire.
Bureau Information Jeunesse. Cette offre s’ajoute à une politique de tarification
– Saison culturelle d’Auch et Circa. L’association « abonnement » attractive (12 tickets -7,50 € ou
Circa a en charge la programmation de la saison abonnement scolaire mensuel 5,20 € ou annuel
culturelle de la ville d’Auch avec une tarification 52,20 €) qui permet d’accéder à toutes les lignes
adaptée pour les étudiants. Elle est aussi label- de transports publics de manière illimitée.
lisée Pôle National des Arts du Cirque et a en • logement
charge l’organisation du festival international La Maison du Logement, association de la loi de
Circa qui est reconnu dans le monde pour être 1901 créée par la ville et soutenue par l’agglomé-
le point de rencontre et le révélateur de la créa- ration d’Auch, fait un accompagnement gratuit et
tion contemporaine circassienne. personnalisé pour tout étudiant à la recherche d’un
– Pass’Sport départemental. Le conseil dépar- logement.
temental a mis en place un dispositif d’aide Cette action spécifique s’ajoute au partenariat exis-
visant à favoriser l’accès des plus défavorisés tant entre les collectivités (Auch et Grand Auch)
à la pratique sportive. Sous réserve de remplir et la résidence sociale habitat jeunes « le Noctile »
certaines conditions, le Département, prend en gérée par l’association ALOJEG. Cette structure
charge une partie de l’adhésion à un club, affi- vient compléter l’offre de logements proposée par
lié à une fédération sportive. les bailleurs sociaux locaux (Office Départemental
de l’Habitat du Gers et Société Anonyme « Toit
• semaine de l’étudiant en octobre
Familial de Gascogne »)
La ville d’Auch et l’agglomération de Grand Auch
Cœur de Gascogne s’associent à la semaine de l’étu- • restauration
diant par un soutien financier et la mise à disposition Le CROUS est présent sur le site d’Embaqués à Auch
d’équipements publics. qui accueille plus de 600 étudiants en cœur de ville.
Les autres établissements (IFSI et lycées) assurent
• transports urbains
la restauration de leurs étudiants.
Contacts co-référents de site
Au titre des collectivités territoriales
Francis BELLOTTO,
Directeur Général des services Adjoint straté-
gies territoriales et Aménagement du Territoire,
Agglomération Grand AUCH Cœur de Gascogne,
francis.bellotto@grand-auch.fr
Au titre des établissements de l’enseignement
supérieur et de la recherche
Bruno GABRIEL,
Directeur Adjoint UT3-IUT A site de Auch,
bruno.gabriel@iut-tlse3.fr
Assemblée des sites de l’enseignement supérieur et de la recherche d’Occitanie - Campus d’Auch 67
Region_Schema EnsSup.indb 67 13/12/2017 11:36« CAMPUS DE CAHORS
• Université de Toulouse Jean-Jaurès :
– UFR Histoire, Arts et Archéologie
– École Supérieure du professorat et de
l’éducation Midi-Pyrénées (école interne)
• Université de Toulouse Paul-Sabatier
Établissements impliqués
• IFSI du Lot
sur le site
• CCI du Lot
• Lycée Saint-Etienne
FORMATION • Lycée Monnerville
• Lycée Clément Marot
• Lycée des Territoires Cahors-Le Montat
• Patrimoine et métiers de l’art
Pôles de formation • Efficacité énergétique
• Didactique, pédagogie et éducation
• Santé-social
Effectifs étudiants
• près de 1 100
• Énergie
Pôles/Thématiques de • Patrimoine et Patrimoine lotois (publications
recherche avec issn, exposition…)
• Didactique générale et didactique des
enseignements scientifiques
• LMDC
Laboratoires et/ou équipes • ENSA
RECHERCHE ET de recherches représentées • UMR TRACES et FRAMESPA, axe « patrimoine »
PLATEFORMES sur le site de la Maison des Sciences de l’homme de
TECHNOLOGIQUES Toulouse
Plateformes scientifiques de
recherche et d’innovation
Plateformes technologiques
• PFT Efficacité Énergétique - Lycée Monerville
pédagogiques
• Station Trufficole - Lycée le Montat
Logement étudiant : résidence • Label logement jeunes
CROUS, logements sociaux, • Un FJT (bailleur social)
logements dédiés, FJT, etc. • Une résidence en construction (bailleur social)
VIE ÉTUDIANTE
Restauration : RU, aides, etc.
Region_Schema EnsSup.indb 68 13/12/2017 11:36© Ville de Cahors/Grand Cahors/ P. Lavesnes
LE CAMPUS DE CAHORS
en quelques mots…
Le paysage de l’enseignement supérieur cadurcien type de formations et de public étudiant est un axe
a été marqué en 2017 par l’inauguration du Centre prioritaire retenu dans le schéma local 2017-2022,
Universitaire Maurice Faure. Cette rénovation totale plusieurs actions étant déjà engagées en partena-
des locaux de l’ancienne École Normale de filles riat collectivités/universités.
s’inscrit dans la lignée des ambitions du contrat
de site 2012-2015, répondant ainsi aux implanta- Au travers d’un cycle d’ateliers co-animés par les
tions de cursus que ce dernier a pu initier. Cette référents du site, les acteurs locaux ont structuré
nouvelle infrastructure d’accueil de formations en 3 axes ce schéma 2017-2022 de l’enseignement
et de recherche, dotée d’un centre de ressources supérieur, de la recherche, de l’innovation et de la
mutualisé de 600 m² et d’une salle de conférence de vie étudiante :
120 places, constitue un facteur majeur de renforce-
ment du développement et de l’attractivité du site. AXE 1 Conforter et développer l’offre de formation
supérieure : développer des formations nouvelles,
Cahors s’est enrichie en 7 ans de 12 formations sup- initiales et continues, en lien avec les potentialités
plémentaires, venant s’ajouter aux 20 initiales au du territoire et les offres existantes,
lancement du contrat 2012-2015. La population
étudiante est passée de 634 à 1 000. Les forma- AXE 2 Structurer et développer la recherche, l’in-
tions médicales et paramédicales en recouvrent un novation, les collaborations, l’expérimentation et
peu plus du tiers (part majeure de l’IFSI), à niveau sa valorisation en s’appuyant sur les colorations
égal des cursus de BTS. Les effectifs des cursus du territoire,
universitaires, spécialisés et avec une part impor-
tante du niveau master à Cahors, se cantonnent AXE 3 Renforcer l’identité et l’attractivité du site
de fait à des effectifs plus en retrait. Le renforce- cadurcien auprès des enseignants et des étudiants
ment de l’identité et de l’attractivité du site pour ce ainsi que l’amélioration de la vie étudiante.
Assemblée des sites de l’enseignement supérieur et de la recherche d’Occitanie - Campus de Cahors 69
Region_Schema EnsSup.indb 69 13/12/2017 11:36Formation
Face à une offre relativement hétérogène, l’action • la création d’un BTS profession immobilière au
envisagée vise à structurer des parcours de forma- lycée Clément Marot avec une coloration sur le
tion à partir de pôles de références identifiés sur logement ancien et/ou patrimonial.
le territoire : acteurs de la formation en matière de • une plateforme d’apprentissage mixte entre les
patrimoine, éducation, santé, multimédia, énergie ; BTS N.R.C, A.G et C.G.O au lycée Clément Marot.
acteurs issus du développement local (tourisme,
• la création d’un cursus diplômant sur le thème de
viticulture) ; initiatives ou dispositifs locaux (PFT,
l’œnotourisme.
ENERPAT… )
• la création, potentiellement avec une approche
Les développements de formations évoqués pour formation continue et/ou apprentissage d’un DU
la période 2017-2022 : ou master en lien avec les thématiques d’ENER-
PAT. (énergie et patrimoine).
• la création d’un cycle de licence (pluridisciplinaire)
complet, plusieurs contacts exploratoires étant • la création d’un D.E économie sociale et familiale.
en cours, avec une visée de confortation des flux • la mise en œuvre du passage au niveau II du BTS
étudiants et de synergies entre les implantations Design du lycée Saint-Etienne.
déjà existantes sur le site cadurcien.
Recherche et plateforme technologique
Les activités de recherche et d’innovation sont expérimentales de solutions basées sur les éco-ma-
encore peu développées sur le territoire qui ne dis- tériaux pour la rénovation du patrimoine bâti en site
pose pas de centre technique d’innovation, hors la historique ». Dans le cadre du même projet SUDOE
plateforme technologique « efficacité énergétique » ENERPAT, un « living lab » sur l’éco-rénovation éner-
implantée au lycée Monnerville. gétique d’un bâtiment patrimonial dans le centre
historique de la ville est cours de développement.
La station trufficole reste toujours en instance de
labellisation. En appui sur le cursus du diplôme d’état d’audiopro-
thésiste proposé par la CCI du Lot, un concours à
La ferme expérimentale d’Anglars-Juillac conduit
l’innovation « Cahors acoustique vallée » est prêt à
des expérimentations viticoles et œnologiques
être lancé pour initier une dynamique d’innovation
innovantes (lutte raisonnée, enherbement, clones
territoriale et favoriser l’émergence d’un dévelop-
porte-greffe, nouvelles levures…).
pement économique innovant autour de la filière
Le centre hospitalier de la ville s’est inscrit dans des son et acoustique.
programmes d’études liés à la mobilité et la nutri-
De fait, l’action dans ce domaine de la recherche et
tion des personnes âgées (Inserm).
de l’innovation vise à valoriser les embryons exis-
Plusieurs structures de formations sont por- tants, développer les interactions et les synergies,
teuses d’activités ponctuelles de recherche au accompagner les projets et les activités en phases
travers de l’activité de leurs enseignants-cher- aval au niveau de chaque pôle de référence, renfor-
cheurs et de leurs laboratoires d’affiliation : UMR cer l’attractivité du territoire pour les chercheurs
TRACES et FRAMESPA, axe patrimoine de la maison en mettant en avant les terrains d’expérimentation
des sciences de l’homme de Toulouse ; ensei- offerts par ce dernier (patrimoine, santé, efficacité
gnants-chercheurs de l’Espe dans le domaine de énergétique, vieillissement, didactique et formation
la didactique et de la didactique des sciences ; inven- scientifique, viticulture…). L’accompagnement de
taires du patrimoine lotois et publications associées la structuration de living lab privilégie les théma-
du master patrimoine… tiques de l’agriculture, du patrimoine, de la santé et
La démarche ENERPAT, inscrite désormais dans des sciences de la ville où le territoire permettant
un programme européen Interreg SUDOE, a d’offrir un vivier d’acteurs et d’activités pour expé-
été support d’une première Thèse CIFRE por- rimenter et développer de nouvelles démarches
tée par le Grand Cahors et adossée sur le LRA et pratiques.
(Laboratoire de Recherche en Architecture-ENSA
et le LMDC (Laboratoire Matériaux et Durabilité
des Constructions)) : « études numériques et
Region_Schema EnsSup.indb 70 13/12/2017 11:36Vie étudiante
En matière de l’offre de logement, une réflexion sur renouvellement. Le schéma local 2017-2022 pré-
le devenir (construction, réhabilitation) de l’inter- voit également de développer une offre de logement
nat hospitalier est en cours. De nouveaux logements de courtes durées (voire alternée) ciblant plus parti-
pouvant accueillir une trentaine d’étudiants sont culièrement les étudiants des cursus en alternance,
en cours de réhabilitation en lieu et place de l’an- les apprentis et stagiaires. Le CROUS n’est pas pré-
cien FJT. Hors bailleurs sociaux une politique de sent sur le site cadurcien.
labellisation des offres privées est en cours de
Contacts co-référents de site
Au titre des collectivités territoriales
Aurélien MASSY,
Directeur du Développement, Communauté d’Ag-
glomération du Grand Cahors,
amassy@grandcahors.fr
Au titre des établissements de l’enseignement
supérieur et de la recherche
Laurent AUSSET
Responsable du Master 1 information documenta-
tion de l’option e-doc. du DUMED UT2JJ,
lausset@univ-tlse2.fr
Assemblée des sites de l’enseignement supérieur et de la recherche d’Occitanie - Campus de Cahors 71
Region_Schema EnsSup.indb 71 13/12/2017 11:36« CAMPUS DE CASTRES-MAZAMET
• Université Toulouse Paul-Sabatier - IUT A site
de Castres
• Université Toulouse Jean-Jaurès – École
Nationale Supérieure d’AudioVisuel
• INU Jean François Champollion – École
Établissements impliqués d’ingénieurs « ISIS »
• Institut de Formation en Soins Infirmiers
sur le site
• Lycée Maréchal Soult
• Lycée professionnel Marie-Antoinette RIESS
• Lycée des métiers de l’hôtellerie et de la
restauration
• Lycée polyvalent de la Borde Basse
FORMATION • Lycée professionnel Anne Veaute
• Chimie & bio-industries
• Santé – numérique & santé
• Management & commerce
Pôles de formation • Mécatronique – maintenance industrielle &
énergie
• Agriculture & forêt
• Classes préparatoires
Effectifs étudiants • près de 2 000
Pôles/Thématiques de • Chimie/Matériaux
• Informatique et Santé
recherche
• Sciences Humaines et Sociales
• Laboratoire de Chimie de Coordination-LCC
• Centre Interuniversitaire de Recherche
Ingénierie et Matériaux-CIRIMAT
• Laboratoire de Simulations Instrumentations
Laboratoires et/ou équipes Matériaux pour les Applications
Dosimétriques-SIMAD
de recherches représentés
• Laboratoire d’Études et de Recherches
sur le site Appliquées en Sciences Sociales-LERASS
• Laboratoire de Recherche en Audiovisuel-
LARA
• Institut de Recherche en Informatique de
RECHERCHE ET Toulouse-IRIT
PLATEFORMES • Plateforme en galénique avancée GALA (École
TECHNOLOGIQUES des Mines)
• Connected Health Lab CHL (École ISIS)
• Plateforme qualification au transport des
conditionnements ILIPACK (IUT)
Plateformes scientifiques de • Centre Rapsodee UMR CNRS 5302
recherche et d’innovation • Laboratoire SPCMIB UMR 5068 CNRS/INPT/
UPS
• Laboratoire de génie chimique UMR
5503 CNRS/INPT/UPS
• Laboratoire IMRCP UMR 5623 CNRS/UPS
• CIRIMAT UMR 5085 CNRS/INPT/UPS
• Basse vision-lycée Anne Veaute
Plateformes technologiques
• Ortho-prothèse-lycée Anne Veaute
pédagogiques
• Bio-industries-lycée La Borde Basse
Region_Schema EnsSup.indb 72 13/12/2017 11:36Logement étudiant : résidence
CROUS, logements sociaux,
logements dédiés, FJT, etc. • Point information logement Syndicat mixte
• Particuliers : 185 logements proposés
Learning Centre « La Maison • Foyer des jeunes travailleurs de Castres : 79
de Campus » : médiathèque • Office Public de l’Habitat de Castres : 18
• Résidence universitaire CROUS : 72
universitaire ; espaces
• Résidence de jeunes « Notre-Dame » à
VIE ÉTUDIANTE pour la pédagogie active, Mazamet : 17
le travail collaboratif et • Résidence « le Capitole » à Mazamet : 16
l’entrepreneuriat ; services aux • Résidence « le Grand Chêne » à Mazamet : 9
étudiants pour la qualité de
leur vie sur le site.
Restauration : RU, aides, etc. • 210 places, 500 couverts
Assemblée des sites de l’enseignement supérieur et de la recherche d’Occitanie - Campus de Castres-Mazamet 73
Region_Schema EnsSup.indb 73 13/12/2017 11:36Vous pouvez aussi lire
