ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES DES ÉTABLISSEMENTS CULTURELS - DE LA VILLE D'ORLÉANS
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PROGRAMME 2019/2020
ACTIVITÉS
PÉDAGOGIQUES
DES
ÉTABLISSEMENTS
CULTURELS
DE LA VILLE
D’ORLÉANS
#OrleansMetropole www.orleans-metropole.fr
Prog activité pédago 19-20.indd 1 01/08/2019 14:37
RÉCAPITULATIF
ET
SOMMAIRE JE SUIS ENSEIGNANT(E)
EN CYCLE 1
MATERNELLE
Établissement Titre Page
Théâtre Gérard Philipe Matiloun / Clémence Prévault
Théâtre Gérard Philipe Plume / Cie Kokeshi
09 >
Théâtre Gérard Philipe Eugénio / Nefertiti in the Kitchen > 10
Dans ce monde / Thomas Lebrun, Centre Chorégraphique
Théâtre d'Orléans / Scène Nationale
National de Tours
Conservatoire Boucle d'or
11 >
Conservatoire Les Bricophonies
> 12
Conservatoire Les P'tits loups du jazz
Label Ville d’art et d’histoire Ma première visite d’Orléans, du Moyen-Âge à nos jours 13 > 14
Musée des Beaux-Arts Les matinées du conte
Musée des Beaux-Arts Le temps qui passe
Musée des Beaux-Arts Le corps qui bouge
Musée des Beaux-Arts La nature qui s'expose
15 >
Musée des Beaux-Arts Parcours découverte
> 19
Musée des Beaux-Arts Les animaux
Musée des Beaux-Arts Le conte
Musée des Beaux-Arts La couleur
Musée des Beaux-Arts Mon parcours
Médiathèques Saint-Marceau,
Argonne, Blossières, Maurice Choix de livres et emprunts avec la classe
Genevoix, Madeleine et Médiathèque
Médiathèques Saint-Marceau,
Découverte de la Médiathèque
Argonne, Madeleine et Blossières
Médiathèques Saint-Marceau,
Argonne, Blossières, La représentation du loup
Maurice Genevoix et Madeleine
Médiathèque Saint-Marceau Le végétal
Médiathèques Argonne, Blossières,
Maurice Genevoix, Madeleine et Le Kamishibaï 23 >
Médiathèque > 26
Médiathèques Argonne, Blossières,
Maurice Genevoix, Madeleine et La couleur
Médiathèque
Médiathèques Saint-Marceau,
Argonne, Blossières, Madeleine et Le conte
Médiathèque
Médiathèque Maurice Genevoix La photographie
Médiathèque Maurice Genevoix Pop-up et livres animés
Médiathèque Tour du monde en musique
02
Médiathèque Histoires, comptines et jeux de doigts
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JE SUIS ENSEIGNANT(E)
EN CYCLE 2 - CP, CE1, CE2
Établissement Titre Page
Théâtre Gérard Philipe Matiloun / Clémence Prévault 09 >
Théâtre Gérard Philipe Mule / Collectif à sens unique > 10
Conservatoire Les petites saules de Jean Zay
Conservatoire Boucle d'or 11 >
Conservatoire Les Bricophonies > 12
Conservatoire Les P'tits loups du jazz
Label Ville d’art et d’histoire Les Hôtels de Ville à Orléans, du IXe siècle à nos jours
Label Ville d’art et d’histoire Orléans et la Loire, de l’antiquité à nos jours
Label Ville d’art et d’histoire Visite-jeu : à la découverte de la Loire à Orléans
Label Ville d’art et d’histoire Ma première visite d’Orléans, du Moyen-Âge à nos jours 13 >
> 14
Label Ville d’art et d’histoire La cathédrale Sainte-Croix d’Orléans, du Moyen-Âge à nos jours
Label Ville d’art et d’histoire Le vitrail religieux à travers l’exemple de Saint-Donatien
Représentations et évocations de Jeanne d’Arc à Orléans,
Label Ville d’art et d’histoire
du XVe siècle à nos jours
Musée des Beaux-Arts Le temps qui passe
Musée des Beaux-Arts Le corps qui bouge
Musée des Beaux-Arts la nature qui s'expose
Musée des Beaux-Arts Classes Itinérantes Culturelles (CIC) - L'envol
Musée des Beaux-Arts Les animaux 15 >
Musée des Beaux-Arts Le conte > 19
Musée des Beaux-Arts La couleur
Musée des Beaux-Arts Cartes postales
Musée des Beaux-Arts La musique
Musée des Beaux-Arts Mon parcours
Centre Charles Péguy Frères d'armes
Centre Charles Péguy Ma cité harmonieuse 21
Centre Charles Péguy Héros de papier
Médiathèques Saint-Marceau,
Argonne, Blossières, Maurice Choix de livres et emprunts avec la classe
Genevoix, Madeleine et Médiathèque
Médiathèques Saint-Marceau,
Argonne, Blossières, Maurice Ā la découverte d'une auteure : Séverine Vidal
Genevoix, Madeleine et Médiathèque
Médiathèque Maurice Genevoix Mes premiers romans
et Médiathèque
Médiathèque Saint-Marceau Le végétal
Médiathèques Argonne, Blossières,
Maurice Genevoix, Madeleine La photographie
et Médiathèque
Médiathèques Saint-Marceau,
Argonne, Blossières, Maurice Le conte
Genevoix, Madeleine et Médiathèque 23 >
Médiathèque Jeux de mots > 26
Médiathèque Saint-Marceau Pierre et le loup
Médiathèques Argonne, Blossières et Carnaval des animaux
Madeleine
Médiathèques Argonne, Blossières et Bénin en musique et en conte
Madeleine
Médiathèques Argonne, Blossières et Brésil en musique et en conte
Madeleine
Médiathèque Le tour du monde en musique
Médiathèque La couleur
Médiathèques Argonne Blossières, Le Kamishibaï 03
Madeleine et Médiathèque
Médiathèque Maurice Genevoix Pop-up et livres animés
Médiathèque Maurice Genevoix Le cinéma d'animation
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RÉCAPITULATIF
ET
SOMMAIRE JE SUIS ENSEIGNANT(E)
EN CYCLE 3
CM1, CM2, 6ÈME
Établissement Titre Page
Théâtre Gérard Philipe Les dessous du théâtre 09 >
Théâtre Gérard Philipe Mule / Collectif à sens unique > 10
Conservatoire Les petits saules de Jean Zay
Conservatoire Les Bricophonies
Conservatoire Les P'tits loups du jazz 11 >
> 12
Conservatoire et L'ensemble
Le rappel des oiseaux, petit cabinet de curiosités musicales
La Rêveuse
Conservatoire Sans tuba, ni trompette
Label Ville d’art et d’histoire Orléans au fil des siècles
Transports et voies de communication :
Label Ville d’art et d’histoire
le développement d'une ville au fil des siècles
Label Ville d’art et d’histoire Les Hôtels de Ville à Orléans, du IXe siècle à nos jours
Label Ville d’art et d’histoire Orléans et la Loire, de l’antiquité à nos jours
Label Ville d’art et d’histoire Visite-jeu : à la découverte de la Loire à Orléans
Label Ville d’art et d’histoire Le quartier Dessaux de l’artisanat à l’industrie
Le quartier de la Madeleine industrialisation
Label Ville d’art et d’histoire
et urbanisation
Label Ville d’art et d’histoire Orléans ville de l’arrière pendant la 1ère guerre mondiale
Label Ville d’art et d’histoire Les grands changements urbains à Orléans au XIXe siècle
Label Ville d’art et d’histoire Orléans, 2000 ans d’architecture, de l’antiquité à nos jours
Label Ville d’art et d’histoire L’architecture médiévale à Orléans du XIIe au XVe siècle 13 >
> 14
Label Ville d’art et d’histoire L’architecture Renaissance à Orléans XVIe siècle
Les maisons à pans-de-bois d’Orléans, du Moyen-Âge
Label Ville d’art et d’histoire
à nos jours
L’architecture moderne et contemporaine, du XXe siècle
Label Ville d’art et d’histoire
à nos jours
La cathédrale Sainte-Croix d’Orléans, du Moyen-Âge
Label Ville d’art et d’histoire
à nos jours
Label Ville d’art et d’histoire Le vitrail religieux à travers l’exemple de Saint-Donatien
Représentations et évocations de Jeanne d’Arc à Orléans, du
Label Ville d’art et d’histoire
XVe siècle à nos jours
Label Ville d’art et d’histoire Sur les pas de Jeanne d’Arc, à Orléans au XVe siècle
Métiers et méthodes de l’archéologie, de la période gauloise à
Label Ville d’art et d’histoire
nos jours
Musée des Beaux-Arts Le temps qui passe
Musée des Beaux-Arts Le corps qui bouge
Musée des Beaux-Arts la nature qui s'expose
Musée des Beaux-Arts Classe-musée 15 >
Musée des Beaux-Arts Un artiste dans ma classe > 19
Musée des Beaux-Arts Classes Itinérantes Culturelles (CIC)
Musée des Beaux-Arts La classe, l'œuvre
04
Musée des Beaux-Arts Cartes postales
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Établissement Titre Page
Musée des Beaux-Arts 7 clefs pour un portrait
Musée des Beaux-Arts 7 clefs pour un paysage
Musée des Beaux-Arts 7 clefs pour une nature morte
Musée des Beaux-Arts 7 clefs pour une œuvre moderne
Musée des Beaux-Arts Sur la trace des héros
15 >
Musée des Beaux-Arts La mythologie
> 19
Musée des Beaux-Arts Histoires et mythes
Musée des Beaux-Arts Mon parcours
Parcours archéologique dans l'exposition :
Musée d’Histoire et d’Archéologie
Orléans, les témoins de l'histoire
Musée d’Histoire et d’Archéologie Les Gallo-Romains
Musée d’Histoire et d’Archéologie Mon parcours
Maison Jeanne d’Arc Jeanne d'Arc, l'héroïne aux mille visages
Maison Jeanne d’Arc Jeanne d'Arc dans les livres pour enfants
20
Jeanne d'Arc, son histoire et son souvenir
Maison Jeanne d’Arc
à travers les siècles
Centre Charles Péguy Frères d'armes
Centre Charles Péguy Ma cité harmonieuse 21
Centre Charles Péguy Héros de papier
Visiter et découvrir un lieu de patrimoine :
Archives municipales
pourquoi et comment conserver les archives, 22
et métropolitaines
comment écrire l'histoire ?
Médiathèques Saint-Marceau,
Argonne, Blossières, Maurice Choix de livres et emprunts avec la classe
Genevoix, Madeleine et Médiathèque
Médiathèques Saint-Marceau,
Argonne, Blossières, Maurice Ā la découverte d'une auteure, Séverine Vidal
Genevoix, Madeleine et Médiathèque
Médiathèques Saint-Marceau
BD documentaire CM
et Maurice Genevoix
Médiathèques Argonne, Blossières,
Policier
Madeleine et Médiathèque
Médiathèques Argonne, Blossières et
BD
Madeleine
Médiathèque Maurice Genevoix
Conte
et Médiathèque
Médiathèque Jeux de mots
23 >
Médiathèque Égalité fille garçon > 26
Médiathèques Argonne, Blossières et
Carnaval des animaux
Madeleine
Médiathèques Argonne, Blossières et
Bénin en Musique et en conte
Madeleine
Médiathèques Saint-Marceau,
Argonne, Blossières, Madeleine et Animaux en péril
Médiathèque
Médiathèques Argonne, Madeleine
Brésil en musique et en conte
et Blossières
Médiathèque Maurice Genevoix
La Photographie
et Médiathèque
Médiathèque Le Kamishibaï
Médiathèque Maurice Genevoix Le cinéma d'animation
Médiathèques Argonne, Blossières et 05
Information ou intox ?
Madeleine
Prog activité pédago 19-20.indd 5 01/08/2019 14:37
RÉCAPITULATIF
ET
SOMMAIRE JE SUIS ENSEIGNANT(E)
EN CYCLE 4
5ÈME, 4ÈME, 3ÈME
Établissement Titre Page
Théâtre Gérard Philipe Les dessous du théâtre
Théâtre Gérard Philipe Un vide noir gresille / Cie 55 09 >
> 10
Théâtre Gérard Philipe / Théâtre de
Avril / LTK production
la Tête Noire
Conservatoire Les petits saules de Jean Zay 11 > 12
Label Ville d’art et d’histoire Orléans au fil des siècles
Transports et voies de communication :
Label Ville d’art et d’histoire
le développement d'une ville au fil des siècles
Label Ville d’art et d’histoire Les Hôtels de Ville à Orléans, du IXe siècle à nos jours
Label Ville d’art et d’histoire Orléans et la Loire, de l’antiquité à nos jours
Label Ville d’art et d’histoire Le quartier Dessaux de l’artisanat à l’industrie
Le quartier de la Madeleine industrialisation
Label Ville d’art et d’histoire
et urbanisation
Label Ville d’art et d’histoire Orléans ville de l’arrière pendant la 1ère guerre mondiale
Label Ville d’art et d’histoire Les grands changements urbains à Orléans au XIXe siècle
Orléans, 2000 ans d’architecture,
Label Ville d’art et d’histoire
de l’antiquité à nos jours 13 >
Label Ville d’art et d’histoire L’architecture médiévale à Orléans du XIIe au XVe siècle > 14
Label Ville d’art et d’histoire L’architecture Renaissance à Orléans XVIe siècle
Les maisons à pans-de-bois d’Orléans, du Moyen-Âge
Label Ville d’art et d’histoire
à nos jours
L’architecture moderne et contemporaine, du XXe siècle
Label Ville d’art et d’histoire
à nos jours
La cathédrale Sainte-Croix d’Orléans, du Moyen-Âge
Label Ville d’art et d’histoire
à nos jours
Label Ville d’art et d’histoire Les enceintes urbaines d’Orléans
Label Ville d’art et d’histoire Le vitrail religieux à travers l’exemple de Saint-Donatien
Label Ville d’art et d’histoire Sur les pas de Jeanne d’Arc, à Orléans au XVe siècle
Métiers et méthodes de l’archéologie,
Label Ville d’art et d’histoire
de la période gauloise à nos jours
Musée des Beaux-Arts La Renaissance
Musée des Beaux-Arts Le portrait et l'autoportrait
Musée des Beaux-Arts Mon projet particulier
Musée des Beaux-Arts La classe, l'œuvre
15 >
Musée des Beaux-Arts Héros et héroïnes
> 19
Musée des Beaux-Arts La mythologie
Musée des Beaux-Arts Le portrait
Musée des Beaux-Arts L'art moderne et contemporain
06
Musée des Beaux-Arts Mon parcours
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Établissement Titre Page
Maison Jeanne d’Arc Jeanne d'Arc dans la publicité
Jeanne d'Arc, son histoire et son souvenir 20
Maison Jeanne d’Arc
à travers les siècles
Centre Charles Péguy Ma cité harmonieuse
21
Centre Charles Péguy Héros de papier
Visiter et découvrir un lieu de patrimoine :
Archives municipales
pourquoi et comment conserver les archives, 22
et métropolitaines
comment écrire l'histoire ?
Médiathèques Saint-Marceau,
Argonne, Blossières, Maurice Choix de livres et emprunts avec la classe
Genevoix, Madeleine et Médiathèque
Médiathèques Argonne, Blossières et
Information ou intox ?
Madeleine
Médiathèques Argonne, Blossières et
Le fantastique
Madeleine
Médiathèques Argonne, Blossières et
Le réalisme 23 >
Madeleine
> 26
Médiathèques Saint-Marceau,
Argonne, Blossières, Maurice Ā la découverte d'une auteure, Séverine Vidal
Genevoix, Madeleine et Médiathèque
Médiathèques Argonne, Blossières,
Policier
Madeleine et Médiathèque
Médiathèque Maurice Genevoix BD documentaire
Médiathèque Conte
Médiathèque Égalité fille garçon
07
Prog activité pédago 19-20.indd 7 01/08/2019 14:37
RÉCAPITULATIF
ET
SOMMAIRE JE SUIS ENSEIGNANT(E)
EN LYCÉE
2NDE, 1ÈRE, TERMINALE
Établissement Titre Page
Théâtre Gérard Philipe Les dessous du théâtre 09 > 10
Label Ville d’art et d’histoire Orléans au fil des siècles
Transports et voies de communication :
Label Ville d’art et d’histoire
le développement d'une ville au fil des siècles
Label Ville d’art et d’histoire Les Hôtels de Ville à Orléans, du IXe siècle à nos jours
Label Ville d’art et d’histoire Orléans et la Loire, de l’antiquité à nos jours
Label Ville d’art et d’histoire Le quartier Dessaux de l’artisanat à l’industrie
Le quartier de la Madeleine industrialisation
Label Ville d’art et d’histoire
et urbanisation
Label Ville d’art et d’histoire Orléans ville de l’arrière pendant la 1ère guerre mondiale
Label Ville d’art et d’histoire Les grands changements urbains à Orléans au XIXe siècle
Orléans, 2000 ans d’architecture, 13 >
Label Ville d’art et d’histoire
de l’antiquité à nos jours > 14
Label Ville d’art et d’histoire L’architecture médiévale à Orléans du XIIe au XVe siècle
Label Ville d’art et d’histoire L’architecture Renaissance à Orléans XVIe siècle
Les maisons à pans-de-bois d’Orléans, du Moyen-Âge à nos
Label Ville d’art et d’histoire
jours
L’architecture moderne et contemporaine,
Label Ville d’art et d’histoire
du XXe siècle à nos jours
La cathédrale Sainte-Croix d’Orléans,
Label Ville d’art et d’histoire
du Moyen-Âge à nos jours
Label Ville d’art et d’histoire Les enceintes urbaines d’Orléans
Métiers et méthodes de l’archéologie,
Label Ville d’art et d’histoire
de la période gauloise à nos jours
Musée des Beaux-Arts La Renaissance
Musée des Beaux-Arts L'époque baroque
Musée des Beaux-Arts Le portrait et l'autoportrait
Musée des Beaux-Arts Le siècle des lumières
Musée des Beaux-Arts Mon projet particulier
Musée des Beaux-Arts La classe, l'œuvre 15 >
> 19
Musée des Beaux-Arts Le portrait
Musée des Beaux-Arts Natures mortes et vanité
Musée des Beaux-Arts L'art moderne et contemporain
Musée des Beaux-Arts Mon parcours
Jeanne d'Arc, son histoire et son souvenir
Maison Jeanne d’Arc
à travers les siècles
Visiter et découvrir un lieu de patrimoine :
08 Archives municipales
pourquoi et comment conserver les archives, 22
et métropolitaines
comment écrire l'histoire ?
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THÉÂTRE
GÉRARD
PHILIPE
Plumes Cie Kokeshi © Ernest Sarino Mandap
La salle de spectacle « jeune public »
incontournable d’Orléans vous offre
une programmation éclectique et
toujours de qualité pour les petits
et les plus grands.
PLUME Cycle 1
Cie Kokeshi
Danse
Plume explore le sensible et l’imaginaire. Ce spectacle
invite à renouer avec les sensations de plaisir liées
à la matière comme la plume évoquant douceur et
légèreté. Mais attention, si on la retourne la plume DANS CE MONDE Cycle 1
peut aussi devenir piquante ! Plume, c’est aussi le Thomas Lebrun / Centre Chorégraphique
personnage que l’on va suivre, parcourant le temps National de Tours
et les générations d’une vie et pris dans la diversité
des liens qui unissent l’enfant à sa mère. La cho- Danse
régraphe Capucine Lucas s’appuie sur une poésie Il ne s’agira pas d’un cours de géographie, ni d’histoire.
visuelle qui réactive les sens lointains dans une Il ne s’agira pas de danse folklorique ou traditionnelle.
ambiance musicale hypnotique et féérique. Il ne s’agira pas non plus de relater les images
SÉANCES SCOLAIRES : mardi 28 janvier à 10h et à conventionnelles et les clichés habituels quant aux
14h30 cultures des pays traversés.
L’important ici sera :
• l’émerveillement : au sens premier d’être émerveillé
EUGÉNIO Cycle 1 par de petites choses que l’on découvre ou que l’on
reçoit,
Nefertiti in the Kitchen • la poésie, par la sensibilité et la valeur du mouvement
Ciné-concert et de son écriture, sans autres besoins,
• la rencontre, avec la puissance ou la délicatesse du
Nefertiti in the kitchen et son univers forain vous corps, avec les émotions qu’il dégage, avec des sons
invitent à découvrir l’univers du dessinateur italien et des couleurs ou des trésors d’ailleurs,
Lorenzo Mattotti. Pour cette occasion, Jen Rival, • la diversité, de nos cultures, du langage chorégra-
comédienne chanteuse, et Nicolas Méheust, multi- phique ou de comment en jouer, des musiques, des
instrumentiste, se font Madame Loyale et Monsieur sens ou de la sensibilité,
Orchestra et vous accueillent en chanson dans ce • la réception, d’une forme artistique inhabituelle,
petit cirque. Leur joyeux bastringue fait de piano d’une vision du monde poétique et chorégraphique,
jouet, accordéon électrique, boîte à musique et apprendre à recevoir,
pédale de loop, vous emmène à la rencontre d’Euge- • l’autre et son importance.
nio. Le lien apparaît, limpide et lumineux, entre l’es- AU THÉÂTRE D’ORLÉANS / SCÈNE NATIONALE
prit cabaret de Nefertiti in the kitchen et l’univers Tarifs particuliers, réservations et renseignements au 09
circassien d’Eugenio. Théâtre Gérard Philipe
SÉANCES SCOLAIRES : mardi 11 février à 10h et à 14h30 SÉANCE SCOLAIRES : mardi 12 mai et jeudi 14 mai à 9h45
Prog activité pédago 19-20.indd 9 01/08/2019 14:37
MATILOUN Cycles 1 et 2 UN VIDE NOIR GRESILLE
Clémence Prévault Cycle 4
Théâtre d’objets Cie 55
Théâtre
Matiloun, le fabuleux voyage de l’invisible vers le vi-
sible. Le « pec » (le fou) de Matiloun a existé. Il s’ap- Isaac a neuf ans. Il est atteint d’un glaucome. Il va
pelle Jean. Il ramasse des bidules, machins, trucs, perdre progressivement la vue. Ses journées sont
zinzins qu’il ficelle et entortille. Ces fagots de trésors, rythmées par les rendez-vous chez l’ophtalmolo-
il les promène derrière lui ou les accroche aux arbres giste, dans l’inquiétude de son entourage. Jusqu’au
dans ses collines d’Ariège. Deux « touche-à-tout », jour où le docteur lui parle de Galilée et de sa cécité.
dompteurs de sons, de mouvements et de matières L’enfant va alors remplir ses nuits des rêves de Galilée,
vous font deviner l’histoire vraie d’un artiste hors les des inventions astronomiques aux découvertes ma-
normes. Pour petits et grands rêveurs, Matiloun thématiques, du vide créateur à la profondeur de
est une promenade entre une décharge et un musée. l’imaginaire. Un vide noir grésille se présente sous
Une exposition documentaire sur l’art brut accom- la forme d’une fable qui s’articule autour des rêves
pagne le spectacle. d’un enfant marqués par l’expérience galiléenne. En
Création en lien avec La Fabuloserie. quête de savoir et passionné de connaissances, une
SÉANCES SCOLAIRES : mardi 12 novembre à 14h30 et autre école va s’ouvrir à Isaac, celle du doute.
jeudi 14 novembre à 10h SÉANCES SCOLAIRES : jeudi 12 décembre à 10h et à
14h30
MULE Fin cycle 2 et cycle 3
Collectif À Sens Unique
Cirque
Créée par les acrobates Aviva Rose-Williams et Hélène
Leveau du Collectif À Sens Unique, Mule, fable cir-
cassienne et théâtrale, parfois immorale, s’aventure
dans des jeux icariens où le poids d’une relation
devient plus qu’une simple idée. L’instabilité des Un vide noir gresille Cie 55 © ElieTriffault
corps est aussi celle des émotions qui basculent du
rire à la fatigue, de l’euphorie à la passivité. Le poids
d’un corps harassé de fatigue, l’animalité surgissant
AVRIL Cycle 4
de certaines réactions, la puissance de l’image de LTK production / Texte : Marylin Leray
quelqu’un montant l’autre comme un cheval, Théâtre
l’ irrésistible sentiment de faim composent autant de
fresques exposées tout au long de ce duo féminin. Avril c’est une histoire. L’histoire d’un enfant qui part
à la dérive suite à la disparition de sa mère. L’histoire
SÉANCES SCOLAIRES : mardi 10 mars à 14h30 et jeudi
d’un petit garçon qui vit avec son papa, sa maman
12 mars à 10h n’est plus là, on ne sait pas pourquoi et ce n’est pas
le fond de l’histoire. Le fond de l’histoire c’est ce que
trimballe ce petit garçon. Sa tristesse et son incom-
LES DESSOUS DU THÉÂTRE préhension de la situation dans laquelle il se trouve,
qui finit par l’empêcher de grandir. Il réagit pourtant à
Cycles 3, 4 et lycée sa manière, avec drôlerie et fantaisie, avec ses armes
à lui. Il invente un ami imaginaire Stéphane Dakota,
Visite guidée
cowboy des États-Unis, il invente des théories sur
Satisfaire votre curiosité et celle de vos élèves sera ses peurs du loup, ce loup qui s’aplatit pour passer
désormais possible au cours d’une séance qui vous sous les portes même quand elles sont verrouillées.
permettra : Mais malgré ses moyens de défenses, il se referme
• de découvrir les coulisses du théâtre, sur lui-même et n’arrive plus à affronter le monde du
• d’appréhender les besoins techniques liés au dehors, et les autres qui le renvoient à cette absence.
spectacle vivant, L’absence de sa maman.
• de s’approprier le vocabulaire propre aux arts de AU TTN / THÉÂTRE DE LA TÊTE NOIRE
la scène. Tarifs particuliers, réservations et renseignements au
SUR RENDEZ-VOUS. Théâtre Gérard Philipe
SÉANCES SCOLAIRES : jeudi 6 février à 10h et à 14h30
INFORMATIONS PRATIQUES
10 Théâtre Gérard Philipe
7, place Sainte-Beuve - 45100 Orléans La Source
Renseignements et réservations : Grégory Bubenheimer (02 38 68 44 61, tgp@orleans-metropole.fr)
Ouverture des portes 30 minutes avant chaque représentation.
Prog activité pédago 19-20.indd 10 01/08/2019 14:37CONSERVATOIRE
D’ORLÉANS SAISON DE
L’INSTITUT
Le Conservatoire d’Orléans organise
des concerts pour le jeune public,
LES BRICOPHONIES
Cycles 1, 2 et 3
à découvrir avec vos classes, de la
maternelle au CM2. Des actions dans les Présentation imagée et sonore d’instruments fabriqués
avec des objets de récupération. Comment un bout
écoles vous sont également proposées
de tuyau et un entonnoir deviennent un instrument
tout au long de l’année. à vent, des boîtes de conserve se transforment en
percussions. C’est une séance d’inspiration pour
créer un ensemble d’instruments prêts à jouer avec
des éléments hétéroclites.
PÉRIODE : en fonction des demandes. Proposition
BOUCLE D’OR complémentaire d’un atelier pour les enseignants
(séance de 3h au cours d’un samedi).
Cycles 1 et 2 (de la GS au CE2)
Boucle d’or est un opéra pour enfants d’environ 25
minutes, écrit et composé par le poète Jean-Luc
Moreau et Julien Joubert, d’après le célèbre conte
immortalisé par les frères Grimm. Cet opéra est
destiné aux élèves à partir de la grande section de
maternelle jusqu’au CE2. Toute classe d’Orléans qui
souhaite travailler cet opéra pourra bénéficier de
séances de travail avec le compositeur (nombre de
séances en fonction des demandes).
Objectif pédagogique : appréhender tous les aspects
de la production d’un spectacle. De la composition,
en travaillant avec le compositeur, à la réalisation
scénique. © Mairie d’Orléans
Attention : il n’est pas prévu de représentation publique
en grand groupe à l’Institut ou au TGP. Chaque classe
LES P’TITS LOUPS DU
sera donc chargée d’organiser sa représentation
pour les parents et/ou les autres classes de l’école.
En fonction du nombre de demandes et du planning,
l’accompagnement pourra être fait, soit par un pianiste, JAZZ Cycles 1, 2 et 3
soit par un petit ensemble du conservatoire, soit
Ce concert est donné par un ensemble instrumental
avec une bande play-back.
de professeurs et le chœur d’enfants du conservatoire.
PÉRIODE : mi-septembre / début octobre. Présen-
Au programme, 9 chansons, des standards de jazz
tation salle de l’Institut pour les classes, puis une
et des créations. Un répertoire ludique et des textes
séance par mois par un musicien intervenant ou le
accessibles dès la GS.
compositeur jusqu’à la fin du projet.
PÉRIODE : jeudi 25 juin (date et lieu sous réserve)
11
Prog activité pédago 19-20.indd 11 01/08/2019 14:37LES PETITS SAULES DE PETIT CABINET DE
JEAN ZAY CURIOSITÉS MUSICALES
Cycles 2, 3 et 4 jusqu’à la 5ème Cycle 3
Par le Conservatoire d’Orléans et l’ensemble la
Les petits saules de Jean Zay est un opéra pour en- Rêveuse
fants d’environ 40 minutes, écrit et composé par Gaël
Lépingle et Julien Joubert, d’après la vie et l’action Le chant des oiseaux, bien qu’éloigné de la musique des
de Jean Zay. Cet opéra est destiné aux élèves à partir humains, n’a jamais cessé d’inspirer les compositeurs de
du CE2 (jusqu’à la 5ème). Toute classe d’Orléans qui l’Antiquité jusqu’à aujourd’hui. Pourquoi préfère-t-on le
souhaite travailler cet opéra pourra bénéficier de rossignol au corbeau ? Est-ce que l’on peut réellement
séances de travail avec le compositeur (nombre de transcrire en musique le chant des oiseaux ? Comment
séances en fonction des demandes). fonctionnent les instruments qui imitent leurs chants ?
Objectif pédagogique : appréhender tous les as- Philippe Bolton, facteur de flûtes à bec, collectionneur
pects de la production d’un spectacle. De la compo- et spécialiste des flageolets d’oiseaux et l’ensemble La
sition, en travaillant avec le compositeur, à la réali- Rêveuse proposent de découvrir un cabinet de curiosi-
sation scénique. tés en musique et en images autour des oiseaux.
Attention : il n’est pas prévu de représentation pu- À LA SALLE DE L’INSTITUT
blique en grand groupe à l’Institut ou au TGP, chaque DATE : jeudi 23 janvier
classe sera donc chargée d’organiser sa représen-
tation pour les parents et/ou les autres classes de
l’école. En fonction du nombre de demandes et du
planning, l’accompagnement pourra être fait, soit par
un pianiste, soit par un petit ensemble du conserva- SANS TUBA,
toire, soit avec une bande play-back.
PÉRIODE : mi-septembre / début octobre. Présen- NI TROMPETTE Cycle 3
tation salle de l’Institut pour les classes, puis une
séance par mois par un musicien intervenant ou le Sans tuba, ni trompette est un conte musical au ton
compositeur jusqu’à la fin du projet. contemporain et rempli d’humour qui prend la forme
d’une conférence musicale décalée sur le tuba. Deux
comédiens racontent cette fantaisie narrative et mu-
sicale , tour à tour comiques ou amicalement rivaux.
Cette leçon de musique dérape très vite en comé-
die musicale sur l’amitié et le plaisir de faire de la
musique ensemble. L’auteur du conte, Jean-Daniel
Senesi et Dylan Corlay ont créé un spectacle qui fu-
sionne savoir, émotion et plaisir.
AU THÉÂTRE GÉRARD PHILIPE
DATE : mardi 30 juin
LE RAPPEL DES OISEAUX,
© Mairie d’Orléans
INFORMATIONS PRATIQUES
Renseignements et inscriptions : Conservatoire
à partir du lundi 2 septembre 2019 4, place Sainte-Croix - Orléans
12 Action culturelle
Tarifs des concerts :
Tél : 02 38 79 21 32 - conservatoire@ville-orleans.fr
2 € pour les élèves des écoles d’Orléans
4 € pour les élèves des écoles non-orléanaises
Gratuité pour les accompagnateurs
Prog activité pédago 19-20.indd 12 01/08/2019 14:38LABEL
VILLE D’ART
ET D’HISTOIRE
Fière de son passé, la Mairie d’Orléans s’est engagée ces dernières années dans une po-
litique de valorisation de son patrimoine. L’attribution en mai 2009 du label Villes et Pays
d’art et d’histoire à Orléans, par le Ministère de la Culture, concrétise cet engagement.
Dans ce cadre, le service Ville d’art et d’histoire développe des actions de sensibilisation
à l’architecture et au patrimoine : organisation de visites, conférences et animations, ren-
contres avec des spécialistes et passionnés. Toute l’année, le service Ville d’art et d’his-
toire propose des visites guidées thématiques aux établissements scolaires. Ces thèmes
portant sur le patrimoine de la ville sont traités en lien avec les programmes scolaires,
les arts visuels, l’histoire des arts et dans un souci de transversalité des disciplines.
FORMULES THÉMATIQUES
LA VISITE DÉCOUVERTE Lire la ville et son évolution au fil des siècles
Elle permet un premier contact avec le patrimoine Cycle 1 au lycée
local ou la mise en application de connaissances • Ma première visite d’Orléans, du Moyen-Âge à nos
déjà évoquées en classe. Les élèves partent à la jours - Cycles 1 et 2
découverte de la ville, apprennent à regarder un • Les Hôtels de Ville à Orléans, du IXe siècle à nos
édifice ou un lieu et à le situer dans sa période et jours - Cycles 2, 3 et 4
son environnement. Pour chaque visite, des fiches • Orléans au fil des siècles - Cycles 3 et 4, lycée
pédagogiques rendent la visite interactive et favo- • Transports et voies de communication : le dévelop-
risent une exploitation en classe. pement d’une ville au fil des siècles - Cycles 3 et 4
DURÉE : 2 h
Jeanne d’Arc
LE BINÔME CULTUREL Cycle 2 au collège
Sur une journée, le service Ville d’art et d’histoire • Représentations et évocations de Jeanne d’Arc à
vous propose un prolongement à ses visites thé- Orléans, du XVe siècle à nos jours - Cycles 2 et 3
matiques auprès d’autres établissements culturels • Sur les pas de Jeanne d’Arc, à Orléans au XVe siècle
du territoire proposant une offre éducative complé- Cycles 3 et 4
mentaire.
LE PARCOURS PATRIMOINE Orléans et la Loire Cycle 2 au lycée
D’une durée variable, il s’échelonne sur plusieurs • Visite-jeu : à la découverte de la Loire à Orléans
jours consécutifs ou répartis dans l’année. Il permet Cycles 2 et 3
soit d’étudier un thème en profondeur en traitant un • O rléans et la Loire, de l’Antiquité à nos jours
aspect distinct à chaque séance, soit d’appréhender Cycles 2, 3 et 4, lycée
la variété du patrimoine à travers des thèmes com-
plémentaires. 13
Prog activité pédago 19-20.indd 13 01/08/2019 14:38L’architecture au fil des siècles - Cycle 2 au lycée
• Le vitrail religieux à travers l’exemple de Saint-
Donatien - Cycles 2, 3 et 4
• La cathédrale Sainte-Croix d’Orléans, du Moyen-Âge
à nos jours - Cycles 2, 3 et 4, lycée
• Orléans, 2000 ans d’architecture, de l’antiquité à
nos jours - Cycles 3 et 4, lycée
• L’architecture médiévale à Orléans du XIIe au XVe
siècle - Cycles 3 et 4
• L’architecture renaissance à Orléans XVIe siècle -
Cycles 3 et 4, lycée
• Les maisons à pans-de-bois d’Orléans, du Moyen-
Âge à nos jours - Cycles 3 et 4, lycée
• L’architecture moderne et contemporaine, du XXe
siècle à nos jours - Cycles 3 et 4, lycée
© Mairie d’Orléans
• L es enceintes urbaines d’Orléans - Cycles 3 et 4,
lycée
Industrie et époque moderne - Cycles 3 et 4,
lycée
• Le quartier Dessaux de l’artisanat à l’industrie
• Le quartier de la Madeleine industrialisation et
urbanisation
• Orléans, ville de l’arrière pendant la 1ère guerre
mondiale
• Les grands changements urbains à Orléans au XIXe
siècle
Archéologie - Cycles 3 et 4, lycée
• Métiers et méthodes de l’archéologie, de la période
gauloise à nos jours
En classe : intervention d’un archéologue du Pôle
d’archéologie (une ou plusieurs séances)
PUBLICATIONS
Le service Ville d’art et d‘histoire développe une
gamme de dépliants patrimoniaux pour faire décou-
vrir ou redécouvrir aux habitants et aux touristes,
aux petits et aux grands, le patrimoine orléanais.
Brochures et publications téléchargeables en ligne :
www.orleans-metropole.fr, rubrique Patrimoine /
Ville d’art et d’histoire.
© Mairie d’Orléans
INFORMATIONS PRATIQUES
Service Ville d’art et d’histoire Modalités :
Mairie d’Orléans - Place de l’Étape - 45000 Orléans Réservation obligatoire, au moins 15 jours à
l’avance.
Renseignements et réservations : Virginie Boyer
Les élèves sont placés sous la surveillance et la
02 38 68 31 22, virginie.boyer@orleans-metropole.fr
responsabilité de leur enseignant. Le transport e
14
Durée et tarifs : visite d’1h30 st à la charge des établissements scolaires.
1,50€/élève - gratuite pour les accompagnateurs. Annulation minimum 48h avant, sous peine
Réservations du lundi au vendredi de 9h à 12h et de facturation de la visite.
de 14h à 18h.
Prog activité pédago 19-20.indd 14 01/08/2019 14:38MUSÉE DES
BEAUX-ARTS HÔTEL CABU-MUSÉE
D’HISTOIRE
Découvrir les musées en s’amusant, ET D’ARCHÉOLOGIE
apprendre à regarder les œuvres d’art
et les objets, créer en toute liberté dans
l’atelier toutes sortes de formes avec de
la peinture, du papier, du tissu, de la terre,
de l’encre, des crayons… Les médiatrices
vous proposent un large choix d’activités
de l’école maternelle au lycée. Parcours
accompagnés de jeux, ateliers d’arts
plastiques, visites d’exploration autour
d’un thème ou d’une époque :
autant de manières d’apprivoiser le musée LE CORPS QUI BOUGE Cycles 1, 2, 3
et de s’approprier les collections. VISITE Accompagné
Les parcours proposés en autonomie Cycle 1 (GS uniquement) : animation ponctuée de
sont accompagnés de documents d’aide manipulations, de jeux, de lectures… proposée face
à la visite. Des présentations des parcours aux œuvres. Durée : 1h
sont programmées en octobre et janvier, Cycle 2 : animation ponctuée de manipulations, de
jeux, de lectures… proposée face aux œuvres.
reportez-vous aux informations pratiques. Durée : 1h30
Les animations se déroulent au Musée des Cycle 3 : animation ponctuée de jeux d’observation,
Beaux-Arts à l’exception de celles pour de croquis… proposée face aux œuvres. Durée : 1h30
lesquelles est mentionné l’Hôtel Cabu- PÉRIODE : du 4 février au 10 avril
Musée d’Histoire et d’Archéologie.
LA NATURE QUI S’EXPOSE
Cycles 1, 2, 3
VISITE Accompagné
LES MATINÉES DU CONTE Cycle 1 Cycle 1 (GS uniquement) : animation ponctuée de
Accompagné
manipulations, de jeux, de lectures… proposée face
Des histoires conçues en lien avec les œuvres du aux œuvres. Durée : 1h
musée sont racontées par un conteur professionnel. Cycle 2 : animation ponctuée de manipulations, de
PÉRIODE : de janvier à juin, en matinée, dates dis- jeux, de lectures… proposée face aux œuvres.
ponibles envoyées sur demande à formuler avant le Durée : 1h30
30 septembre Cycle 3 : animation ponctuée de jeux d’observation, de
croquis… proposée face aux œuvres. Durée : 1h30
PÉRIODE : du 26 mai au 2 juillet
LE TEMPS QUI PASSE Cycles 1, 2, 3
VISITE Accompagné
Cycle 1 (GS uniquement) : animation ponctuée de
LE TEMPS QUI PASSE
Cycles 2, 3 (sauf 6ème)
manipulations, de jeux, de lectures… proposée face
aux œuvres. Durée : 1h VISITE-ATELIER Accompagné
Cycle 2 : animation ponctuée de manipulations, de Atelier d’arts plastiques (1h) /activité face aux
jeux, de lectures… proposée face aux œuvres. œuvres (1h) par demi-groupe en alternance.
Durée : 1h30 Durée : 2 séances de 2h
Cycle 3 : animation ponctuée de jeux d’observation, PÉRIODE : du 5 novembre au 20 décembre, dates 15
de croquis… proposée face aux œuvres. Durée : 1h30 disponibles envoyées sur demande à formuler avant
PÉRIODE : du 5 novembre au 20 décembre le 30 septembre
Prog activité pédago 19-20.indd 15 01/08/2019 14:38© Mairie d’Orléans
LE CORPS QUI BOUGE LE PORTRAIT ET
Cycles 2, 3 (sauf 6ème)
VISITE-ATELIER Accompagné
L’AUTOPORTRAIT Cycle 4, lycée
Accompagné
Cycle 2 : atelier d’arts plastiques (1h) /activité face Une sélection d’œuvres peintes et sculptées permet
aux œuvres (1h) par demi-groupe en alternance. d’aborder la fonction du portrait à travers le temps
Durée : 1 séance de 2h et la diversité du regard des artistes sur le modèle
Cycle 3 : atelier d’arts plastiques (1h) /activité face ou sur lui-même.
aux œuvres (1h) par demi-groupe en alternance. PÉRIODE : du 5 novembre au 20 décembre, du 4 février
Durée : 2 séances de 2h au 10 avril, du 26 mai au 25 juin
PÉRIODE : du 4 février au 10 avril, dates disponibles en-
voyées sur demande à formuler avant le 30 septembre
MON PROJET PARTICULIER
Cycle 4, lycée
LA NATURE QUI S’EXPOSE Accompagné
Cycles 1, 2
VISITE-ATELIER Accompagné Les enseignants souhaitant développer un projet
à travers les collections du musée peuvent nous
Cycle 1 (GS uniquement) : autour d’une œuvre, mi- contacter pour mettre en place une visite adaptée.
ni-atelier d’arts plastiques (30 min) / jeux et ex- PÉRIODE : du 5 novembre au 20 décembre, du 4
périmentations (30 min) par demi-groupe en al- février au 10 avril, du 26 mai au 25 juin
ternance. Durée : 1h
Cycle 2 : atelier d’arts plastiques (1h) /activité face
aux œuvres (1h) par demi-groupe en alternance.
Durée : 2 séances de 2h
L’ÉPOQUE BAROQUE Lycée
Accompagné
PÉRIODE : du 26 mai au 2 juillet, dates disponibles
envoyées sur demande à formuler avant le 30 Après une introduction sur le retour, à la fin du 16e
septembre siècle, aux formes classiques issues de la première
renaissance et de l’antiquité, le parcours explore les
différentes approches esthétiques dans le contexte de
LA RENAISSANCE Cycle 4, lycée la Contre-Réforme : classique, baroque, caravagesque.
Accompagné PÉRIODE : du 5 novembre au 20 décembre, du 4 février
au 10 avril, du 26 mai au 25 juin
Le parcours illustre le regard que l’homme de la Re-
naissance porte sur lui-même et sur le monde qui
l’entoure. Il permet de découvrir la diversité des
styles de la Renaissance (classique, maniériste) et la
diffusion de cette esthétique à travers l’Europe.
16 PÉRIODE : du 5 novembre au 20 décembre, du 4
février au 10 avril, du 26 mai au 25 juin
Prog activité pédago 19-20.indd 16 01/08/2019 14:38LE SIÈCLE DES LUMIÈRES Lycée LA MUSIQUE Cycle 2
Accompagné En autonomie
De la Régence à la Révolution, l’art du 18e siècle est Un livret décrivant les propositions d’activités et les
le reflet de la société et d’une époque complexe où œuvres est envoyé à l’enseignant afin qu’il puisse
se côtoient esprit libertin et esprit scientifique. venir préparer sur place sa visite.
PÉRIODE : du 5 novembre au 20 décembre, du 4 février PÉRIODE : sur rendez-vous à partir d’octobre
au 10 avril, du 26 mai au 25 juin
CARTES POSTALES
MON PARCOURS Cycles 2, 3
Cycles 1, 2, 3, 4, lycée En autonomie
En autonomie
Un livret décrivant les propositions d’activités et les
L’enseignant élabore son propre parcours et le joint œuvres est envoyé à l’enseignant afin qu’il puisse
à sa demande de réservation. Un rendez-vous peut venir préparer sur place sa visite. Les cartes postales
être organisé avec une médiatrice pour aider l’en- sont à retirer à l’accueil du musée le jour de cette
seignant. préparation.
PÉRIODE : sur rendez-vous toute l’année PÉRIODE : sur rendez-vous à partir d’octobre
AU MUSÉE DES BEAUX-ARTS OU À L’HÔTEL
CABU-MUSÉE D’HISTOIRE ET D’ARCHÉOLOGIE
7 CLEFS POUR UN PAYSAGE
PARCOURS DÉCOUVERTE Cycle 1 7 CLEFS POUR UN PORTRAIT
En autonomie 7 CLEFS POUR UNE NATURE
Destiné à une première approche du musée, ce MORTE
parcours s’adresse plus particulièrement aux PS
et MS. Un livret descriptif du parcours est envoyé 7 CLEFS POUR UNE ŒUVRE
à l’enseignant afin qu’il puisse venir préparer sur
place sa visite.
MODERNE
Cycle 3
PÉRIODE : sur rendez-vous à partir de janvier
En autonomie
Visite ludique dans laquelle chaque tableau apporte
une clef pour retrouver l’œuvre mystère. Le livret
LES ANIMAUX expliquant le sujet, les œuvres et le parcours est
Cycles 1 (à partir de la MS), 2 envoyé à l’enseignant afin qu’il puisse venir préparer
En autonomie sur place sa visite. Les fiches pour les élèves sont
Un livret descriptif du parcours est envoyé à l’ensei- transmises par mail, l’impression est à la charge de
gnant afin qu’il puisse venir préparer sur place sa l’enseignant.
visite. PÉRIODE : sur rendez-vous à partir d’octobre
PÉRIODE : sur rendez-vous à partir d’octobre
SUR LA TRACE DES HÉROS Cycle 3
LE CONTE Cycles 1 (à partir de la MS), 2 En autonomie
En autonomie Visite ludique dans laquelle chaque héros ou héroïne
Un livret comportant le conte et une description des fournit un indice qui permet de retrouver le personnage
œuvres associées à l’histoire est envoyé à l’enseignant mystère. Le livret expliquant le sujet, les œuvres et le
afin qu’il puisse venir préparer sur place sa visite. parcours est envoyé à l’enseignant afin qu’il puisse
PÉRIODE : sur rendez-vous à partir d’octobre venir préparer sur place sa visite. Les carnets pour
les élèves sont à retirer à l’accueil du musée le jour
de cette préparation.
PÉRIODE : sur rendez-vous à partir d’octobre
LA COULEUR Cycles 1 (à partir de la MS), 2
En autonomie
Un livret descriptif du parcours est envoyé à l’ensei-
gnant afin qu’il puisse venir préparer sur place sa
visite.
PÉRIODE : sur rendez-vous à partir d’octobre 17
Prog activité pédago 19-20.indd 17 01/08/2019 14:38LA MYTHOLOGIE Cycles 3, 4 HÉROS ET HÉROÏNES Cycle 4
En autonomie En autonomie
Visite permettant de découvrir quelques figures de la Parcours avec fiche pour découvrir des histoires, la
mythologie. Le livret expliquant le sujet, les œuvres notion de héros et la codification de sa représentation.
et le parcours est envoyé à l’enseignant afin qu’il Le livret expliquant le sujet, les œuvres et le parcours
puisse venir préparer sur place sa visite. Les fiches est envoyé à l’enseignant afin qu’il puisse venir pré-
pour les élèves sont transmises par mail, l’impression parer sur place sa visite. Les fiches pour les élèves
est à la charge de l’enseignant. sont transmises par mail, l’impression est à la charge
PÉRIODE : sur rendez-vous à partir d’octobre de l’enseignant.
PÉRIODE : sur rendez-vous à partir d’octobre
PARCOURS ARCHÉOLOGIQUE
Cycle 3 LE PORTRAIT Cycle 4, lycée
En autonomie En autonomie
Qu’est-ce que l’archéologie ? C’est à cette question Parcours avec fiche pour découvrir le portrait à
que l’exposition Orléans, les témoins de l’histoire travers le temps. Le livret expliquant le sujet, les
tente d’apporter des réponses. À l’aide d’un carnet, œuvres et le parcours est envoyé à l’enseignant
les élèves sont amenés à interroger les objets, à afin qu’il puisse venir préparer sur place sa visite.
s’enquérir de leur origine, de leur fonction et de la Les fiches pour les élèves sont transmises par
manière dont ils témoignent de l’histoire de la ville mail, l’impression est à la charge de l’enseignant.
à travers le temps. PÉRIODE : sur rendez-vous à partir d’octobre
PÉRIODE : sur rendez-vous du 15 septembre au 6 mars
Ā HÔTEL CABU-MUSÉE D’HISTOIRE ET D’ARCHÉOLOGIE
L’ART MODERNE
LES GALLO-ROMAINS ET CONTEMPORAIN Cycle 4, lycée
Cycle 3 En autonomie
En autonomie Parcours avec fiche pour découvrir l’art moderne. Le
À l’aide de leur livret, les élèves découvrent des objets livret expliquant le sujet, les œuvres et le parcours
antiques et le trésor de Neuvy-en-Sullias. Dossier est envoyé à l’enseignant afin qu’il puisse venir pré-
d’accompagnement pour l’enseignant. parer sur place sa visite. Les fiches pour les élèves
PÉRIODE : sur rendez-vous du 15 septembre au 25 mars sont transmises par mail, l’impression est à la charge
Ā HÔTEL CABU-MUSÉE D’HISTOIRE ET D’ARCHÉOLOGIE de l’enseignant.
PÉRIODE : sur rendez-vous à partir d’octobre
HISTOIRES ET MYTHES NATURES MORTES ET VANITÉ
Cycle 3 (6ème)
En autonomie Lycée
En autonomie
Visite conçue pour les élèves de 6ème permettant de
découvrir personnages et histoires de la mythologie Parcours avec fiche pour découvrir la diversité des
gréco-romaine et de l’histoire chrétienne. Le livret natures mortes à travers le temps et leur symbo-
expliquant le sujet, les œuvres et le parcours est lique. Le livret expliquant le sujet, les œuvres et le
envoyé à l’enseignant afin qu’il puisse venir préparer parcours est envoyé à l’enseignant afin qu’il puisse
sur place sa visite. Les fiches pour les élèves vous seront venir préparer sur place sa visite. Les fiches pour les
transmises par mail, l’impression est à la charge de élèves sont transmises par mail, l’impression est à la
l’enseignant. charge de l’enseignant.
PÉRIODE : sur rendez-vous à partir d’octobre PÉRIODE : sur rendez-vous à partir de novembre
18
Prog activité pédago 19-20.indd 18 01/08/2019 14:38Vous pouvez aussi lire
