Apprentissage Hybride Mutualisé et Ouvert dans les Universités Marocaines

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     Apprentissage Hybride Mutualisé et
    Ouvert dans les Universités Marocaines

2   Principaux Résultats du projet pour l’UPM

      ´ Amélioration des compétences et du savoir faire de l’UPM dans le E-learning notamment dans la
        conception des MOOCs: scénario pédagogique, enregistrement et montage.
      ´ Formation de 3 enseignants à la conception pédagogique des MOOCs et SPOCs
      ´ Formation de 3 techniciens à la conception technique des MOOCs et SPOCs : utilisation du matériel
        acquis dans le cadre du projet, enregistrement audio et vidéo, montage, etc.
      ´ Acquisition d’équipements pour l’hébergement et la conception des MOOCs et SPOCs à la fois pour des
        enregistrements en studio fixe et également pour réaliser des enregistrements mobiles.
      ´ Conception de 3 MOOCs dans le domaine de l’ingénierie :
          - Probabilités et statistiques
          - Notions de base en électricité
          - Système d’Information Géographique (SIG)
      ´ Ce dernier MOOC est conçu pour être proposé comme SPOC
      ´ Les équipements reçus dans le cadre du projet et les compétences acquises par les enseignants et
        techniciens ont été très bénéfiques pour assurer l’enseignement à distance que l’UPM devait réaliser
        pendant la période de confinement.

3   Application des résultats et Pérennisation

       ´ Prise de conscience collective au niveau de l’UPM (direction et corps professoral) de
         l’importance et l’utilité de l’enseignement à distance en général et celles des MOOCSs et SPOCs
         en particulier.
       ´ Avec ce projet et l’enseignement à distance pratiqué par l’UPM pendant le confinement, la
         quasi-totalité des enseignants est aujourd’hui bien initiée et bien formée pour la conception et
         la réalisation des enseignements en faisant appel aux compétences acquises pendant le projet
         Marmooc
       ´ Les 3 MOOCs conçus dans le cadre du projet MarMOOC ont été utilisés pour 6 niveaux
         appartenant à 5 filières d’ingénieur.
       ´ Possibilités sérieuses de coopération avec les partenaires du projet Marmooc et ouverture
         d’autres horizons de coopération nationale et internationale dans l’enseignement à distance ;
       ´ L’adoption de l’enseignement à distance partiellement ou totalement dans certaines filières de
         formation aura un impact très positif sur l’amélioration de la qualité de l’enseignement pour les
         étudiants
       ´ L’acquisition des compétences relatives à la conception de SPOC ouvre d’énormes perspectives
         de proposition de formations ciblées pour l’environnement socio-économique

4   MOOCs conçus dans le cadre du projet

                      Domaine choisi: Ingénierie

             • MOOC 1: Notions de base en électricité

             • MOOC 2: Système d’information géographique (SIG)

             • MOOC 3: Probabilités et statistiques pour l’ingénieur

Objectifs et application
5

    MOOC 1                      Notion de base en électricité
                  Ce cours initie l’étudiant aux grandes lois qui régissent
                  l’électricité à l’échelle macroscopique et microscopique. Il
                  aborde de façon plus explicite la charge électrique, les
                  champs et force électriques, les potentiels et énergie
    Objectifs     électriques, la capacité, la résistance, l’analyse de circuits
                  simples, le champ magnétique.
                  C’est un cours interdisciplinaire adapté aux différents
                  programmes du pôle ingénierie et innovation de l’Université
                  Privée de Marrakech.

    Séquences     Capsules vidéo d’une durée totale de 74 min
                  • 1ère année, Ingénieur en Informatique, promotion de 35
                    étudiants
    Application   • 1ère année, Ingénieur en CPST, promotion de 51 étudiants
                  • 1ère année, Ingénieur en IST, promotion de 23 étudiants

Objectifs et application
6

    MOOC 2               Système d’information géographique (SIG
                  • Rassembler et collecter les données (image, enquête sur
                    terrain, carte, tableau Excel),
                  • Présenter des informations localisées géographiquement,
    Objectifs     • Réaliser des cartes parlantes
                  • Installation et Prise en main du logiciel ARCGIS,
                  • Analyser les résultats.
                  • Prise de décision.

    Séquences     Capsules vidéo d’une durée totale de 62 min

                  3ème année, Ingénieur en agro-industrie, promotion de 17
    Application   étudiants

Objectifs et application
7

    MOOC 3                Probabilités et statistiques pour l’ingénieur
                  • Acquérir une intuition probabiliste et comprendre la nature
                    du modèle en contexte aléatoire;
                  • S’initier aux outils mathématiques et maitriser les techniques
                    de calculs des probabilités et statistiques.
    Objectifs     • Pouvoir s’interroger, formaliser, décrire, analyser et
                    interpréter des phénomènes aléatoires.
                  • Maitriser le langage des probabilités et statistiques et savoir
                    les utiliser.

    Séquences     Capsules vidéo d’une durée totale de 53 min
                  • 1ère année, Ingénieur en TICSETC, promotion de 28
                    étudiants
    Application   • 1ère année, Ingénieur en IST, promotion de 23 étudiants

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    Merci pour votre attention