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#AUDENCIA 2020
2 | #Audencia 2020
SOMMAIRE
Édito P4
Mission, vision, valeurs et domaines d’excellence P6
Objectifs stratégiques et quantitatifs P10
10 actions clés #Audencia2020 P13
Déclinaison des objectifs stratégiques
1 - De l’internationalisation à la globalisation P14
2 - Une innovation ouverte favorisant le développement
de projets pionniers P20
3 - Une stratégie de différenciation fortement liée à l’Alliance
Centrale-Audencia-ensa P26
4 - Un portefeuille de programmes renouvelé pour
accompagner efficacement la transformation et la
digitalisation des entreprises P30
5 - Un business model et un système de management
adaptés à une croissance ambitieuse P36
La co-création et l’implication de toutes les parties
prenantes au cœur du projet stratégique P40
#Audencia 2020 | 3
Édito
Depuis plus de 25 ans, Audencia façonne son avenir au
rythme de plans stratégiques à 5 ans. Moments cruciaux
dans la vie de l’Ecole, chacun de ces plans a été porteur
d’innovations, de ruptures, de challenges inédits qui ont
progressivement construit ce qu’est désormais Audencia :
une institution majeure, acteur pleinement engagé dans
le renouveau de l’enseignement et de la recherche en
management, infatigable défricheur de ces nouvelles
façons de faire et de penser qui redessinent en continu les
standards de notre métier.
Dans bien des domaines, Audencia a su ouvrir des voies
nouvelles reprises par d’autres acteurs de l’enseignement
supérieur et de la recherche en management. Séjour
académique à l’international, apprentissage des langues,
démarche compétences, développement du leadership
par les arts et la culture, responsabilité sociétale des
entreprises, hybridation des parcours de formation,
déploiement d’une recherche utile et dont l’impact réel
est mesurable, création de diplômes et formations on-line,
alliances avec des institutions académiques en dehors du
management (tout notamment l’Ecole Centrale et l’Ecole
d’Architecture de Nantes), co-création systématique avec
les parties prenantes, investissement dans les médias…
autant d’exemples qui viennent illustrer cette capacité à
faire autrement, à s’affranchir de la norme ou de la mode,
à prendre des risques en ouvrant un chemin neuf.
Le nouveau plan, baptisé #Audencia2020, est pétri de cette
ambition. En s’appuyant sur les domaines d’excellence
4 | #Audencia 2020
de l’école tels que mis en relief au cours de l’année 2015
par trois organismes internationaux d’accréditation
(AACSB, AMBA, EQUIS), il vise à faire d’Audencia une
institution véritablement globale, tout particulièrement
reconnue pour sa capacité à former et accompagner, sur
plusieurs continents, des créateurs de valeur innovants et
responsables.
Dans la vision dont il est porteur, dans les leviers qu’il
mobilise, tout comme dans le contenu des différentes
actions qu’il articule, le nouveau projet stratégique doit
considérablement à l’ensemble des parties prenantes
d’Audencia. Nous avons en effet fait le choix d’associer
très largement à son élaboration toutes celles et tous ceux
qui participent de cette « communauté des audenciens ».
Etudiants, diplômés, partenaires, administrateurs,
professeurs, collaborateurs… : au total, ce sont près de
30 000 personnes qui ont été sollicitées, tout au long
de l’année 2015, pour contribuer à la construction du
nouveau plan. Nous souhaitons ici les remercier de s’être
associées si généreusement à cet exercice précurseur !
Projet d’une école, mais bien plus encore projet de
toute une communauté, #Audencia2020 est donc en
soi, déjà, une réussite. Nous sommes persuadés que ce
même enthousiasme, cette même irrésistible capacité
d’engagement, cette même volonté de faire ensemble
qui ont présidé à son élaboration, signeront sa pleine et
entière réussite et permettront à Audencia d’être dans le
Top 20 européen en 2020 !
Conseil d’Administration
et Comité de Direction Audencia
#Audencia 2020 | 5
Mission
Audencia forme et accompagne des créateurs
de valeur innovants et responsables. En co-
création avec ses parties prenantes, elle
produit et diffuse des connaissances conçues
pour faire évoluer l’enseignement et inspirer
de nouvelles pratiques en entreprise.
Vision
En 2020, Audencia a l’ambition d’être dans
le Top 20 européen, de mettre en oeuvre
une pédagogie adaptée aux attentes des
étudiants et aux enjeux de changement
des entreprises et de la société. L’École
fera rayonner à l’international la qualité
de son enseignement et de sa recherche
notamment en Innovation, RSE et Finance.
L’Alliance sera l’accélérateur de sa
transformation.
Valeurs
Innovation
Coopération
Responsabilité
#Audencia 2020 | 7
Domaines d’excellence
Au cours de l’année 2015, Audencia a été ré-accréditée AACSB,
AMBA et EQUIS à chaque fois pour la durée maximale de cinq
années. Les auditeurs ont souligné les forces de l’École et
en particulier trois domaines d’excellence illustrés par les
verbatims ci-après, issus des rapports d’accréditation.
FOCALISATION ETUDIANTS / QUALITE DE L’APPRENTISSAGE /
INSERTION PROFESSIONNELLE
« Audencia has an authentic culture of being a student-focused
institution where the student experience and the quality of teaching
and learning are paramount. …. Student feedback on the learning
environment, teaching quality and the approachability of faculty is
overwhelmingly positive. » EQUIS 2015
« Students report that there are excellent student/faculty interactions
... and students are happy with the quality of the faculty. …. Students
are challenged in their learning activities at all levels. … Employers
report very positive experiences with graduates of the school’s
portfolio of programs. » AACSB 2015
ALLIANCE CENTRALE-AUDENCIA-ENSA
« … sees considerable promise and strategic differentiation in the
Centrale-Audencia-ensa Alliance. » EQUIS 2015
« Audencia has innovative and successful … partnerships with the
Nantes engineering school and the architecture school. … The
extensive integration between the School of Management and the
School of Engineering is unique and substantive. »
AACSB 2015
RESPONSABILITE sociétale DES ENTREPRISES
« ... for its sustained commitment and achievements in CSR – and the
leadership it has shown in that regard. » EQUIS 2015
« the School’s dedication to its deserved reputation for corporate
social responsibility and business ethics, throughout its portfolio, is
impressive. » AMBA 2015
8 | #Audencia 2020
Edouard-Malo HENRY
DRH du groupe
Société Générale
A
udencia2020 est un projet
ambitieux pour former
des étudiants innovants,
ouverts et responsables. Audencia
a une vision unique et originale
combinant un solide ancrage
régional et une grande ouverture
au monde. Son réseau d’alliance
avec les meilleures écoles
de son territoire et ses laboratoires
digitaux centrés sur les nouvelles
entreprises vont fournir aux futurs
diplômés les meilleures chances
de succès.
Valérie GOMBART
Directeur Général
Hi Inov
Le plan 2020 d’Audencia axe
la croissance sur 3 piliers
d’excellence de l’école que sont
l’innovation, la responsabilité
sociétale des entreprises, et le
socle historique de la finance,
tout en maintenant la qualité et la
sélectivité des formations. L’avenir
est tourné vers la capacité à déployer
l’enseignement à l’international et
à utiliser les outils technologiques
pour imaginer les futurs modèles de transmission des
connaissances. L’équipe managériale d’Audencia s’est
donné des objectifs clairs et dispose des moyens tant
humains que financiers pour concrétiser son ambition.
Audencia 2020 | 9
Objectifs stratégiques
Le plan stratégique #Audencia2020 est organisé autour
de cinq objectifs clés qui traduisent l’ambition de l’École
pour les cinq prochaines années.
Objectif De l’internationalisation à la globalisation. Cet objectif
1
vise à faire de l’École un acteur mondial en 2020 exploitant
3 campus internationaux, accueillant 40% d’étudiants
internationaux, ayant 35% de ses anciens élèves
travaillant à l’étranger, et dont 100% des étudiants et des
professeurs ont des compétences internationales de haut
niveau leur permettant d’être pleinement opérationnels
dans un environnement global.
Objectif Une innovation ouverte favorisant le développement
2
de projets pionniers. L’École est convaincue qu’une
approche d’innovation ouverte, impliquant toutes les
parties prenantes, permet de mieux remplir sa mission
dans un environnement marqué par l’arrivée de nouveaux
entrants. La co-création est au cœur de cette approche
innovante et couvre toutes les activités de l’École. Cela
conduit, par exemple, à des programmes pionniers
en formation (Médiacampus, Audencia New School et
Audencia EdTech), de nouveaux projets de recherche et
pratiques de management.
10 | #Audencia 2020Objectif Une stratégie de différenciation fortement liée à
3
l’Alliance Centrale-Audencia-ensa. Dans un contexte de
forte concurrence, l’École veut renforcer sa différenciation
sur trois thèmes principaux : Innovation, RSE et Finance.
Grâce à son alliance stratégique avec l’École Centrale et
l’ensa, deux acteurs de premier plan dans leurs domaines
respectifs, Audencia peut offrir des programmes de
formation innovants, et des projets de recherche, en
mettant l’accent sur les compétences hybrides et ainsi
répondre à l’évolution des besoins des entreprises et des
recruteurs.
Objectif Un portefeuille de programmes renouvelé pour
4
accompagner efficacement la transformation et
la digitalisation des entreprises. Les entreprises
font face à des changements radicaux liés à des
enjeux technologiques, managériaux, sociaux ou
environnementaux. Pour mieux aligner son portefeuille
de programmes à ces changements, l’École ouvre
plusieurs nouveaux programmes sur la période (campus
Nantes, Paris, Pékin et autres à l’international) et innove
en termes de contenus et de méthodes pédagogiques
pour ses programmes actuels
Objectif Un business model et un système de management
5
adaptés à une croissance ambitieuse. Une croissance
ambitieuse sur la période 2016-2020 combinée à des
financements publics en diminution conduit Audencia
à renforcer son business model. Un management agile
ancré sur les valeurs de l’École (Innovation, Coopération et
Responsabilité) permet également à Audencia d’atteindre
ses objectifs pour 2020.
#Audencia 2020 | 11Objectifs quantitatifs
• Top 20 en Europe
• 4 700 étudiants
• 140 professeurs permanents
• 40% d’étudiants internationaux
• 35% de diplômés travaillant à l’étranger
• Investissement 2016-20 : 55 M€
• Budget 2020 : 55 M€
• 15% de financement via les entreprises
• 50% de recherche autofinancée
• 25% de revenus générés par de nouveaux produits (- 5 ans)
• 10% de revenus générés via les alliances stratégiques
• 15% de revenus générés en dehors de Nantes
12 | #Audencia 202010 actions clés
pour #AUDENCIA2020
• Action n°1 L’Alliance Centrale-Audencia-ensa comme levier
de développement
• Action n°2 3 campus à l’international et une faculté 100%
internationale
• Action n°3 3 axes de différenciation (formation et recherche) :
Innovation, RSE et Finance
• Action n°4 Médiacampus, Audencia New School & Audencia EdTech
comme accélérateurs de création et d’innovation
• Action n°5 Une gamme de programmes élargie et renouvelée
(ex : PhD, BBA, programmes digitaux) et transformation
des contenus de formation
• Action n°6 Nouveaux dispositifs d’ouverture sociale
et de financement des études
• Action n°7 Observatoire des nouveaux métiers et nouvelle approche
compétences
• Action n°8 Développement et croissance externe de l’Executive
Education
• Action n°9 Co-construction avec les parties prenantes
(ex : vie étudiante, réseau diplômés, partenariats entreprises)
• Action n°10 Une marque unique Audencia positionnée parmi
les meilleures Business Schools mondiales
#Audencia 2020 | 13Objectif 1
De l’internationalisation
à la globalisation
AUDENCIA EN 2020
Au cours des cinq prochaines années, Audencia va
accélérer son développement international avec
l’ambition d’être une business school opératrice de
formation multi-campus et d’être particulièrement
reconnue au niveau international pour son excellence
et son impact en Innovation, en RSE et en Finance. Les
programmes, la recherche, les relations partenariales
avec les entreprises et d’autres institutions académiques
sont particulièrement concernés.
PRINCIPALES ACTIONS STRATÉGIQUES
3 campus internationaux en coopération
De nouveaux campus internationaux vont être ouverts.
Audencia privilégiera la coopération avec un ou plusieurs
acteurs localisés dans chacune des régions cibles afin de
garantir un véritable ancrage territorial indispensable pour
optimiser les actions de formation et offrir aux étudiants
le meilleur de l’international. Ces nouveaux campus
accueilleront des programmes de formation initiale et
continue principalement à destination d’étudiants de la
région concernée. Ils pourront accueillir des étudiants
des campus nantais et parisien souhaitant approfondir
des thématiques liées à la zone géographique concernée.
14 | #Audencia 2020Ludivine SIRET
Diplômée
R
enforcer le lien entre diplômés
– notamment ceux vivant à
l’étranger - et étudiants avec
la mise en place d’un système de
parrainage. Grâce à un mapping,
cette mise en relation contribuera
à mieux souder la communauté
Audencia entre la France et le reste
du monde.
100% des étudiants dotés de compétences internationales de haut
niveau
L’aptitude du diplômé d’une business school à travailler à l’international
est en particulier liée au contenu de sa formation, à sa compréhension
des enjeux économiques, géostratégiques et culturels de la globalisation,
à sa maîtrise des langues étrangères et à son ouverture d’esprit. En
2020, tous les nouveaux diplômés Audencia, quelque soit leur campus
principal de formation (Nantes, Paris, Pékin ou autre campus), seront
complètement opérationnels dans un contexte de travail international.
Les actions clés pour atteindre cet objectif concernent en particulier :
• une période minimale d’études et/ou de stage à l’international
pour tous les programmes ;
• l’augmentation du nombre de double diplômes ;
• un pourcentage minimum de cours en anglais pour tous les
programmes ;
• le renforcement des cours transversaux portant sur des
problématiques internationales.
#Audencia 2020 | 15Une faculté internationale à 100% et une faculté affiliée les campus
internationaux
La faculté Audencia sera internationale à 100% à l’horizon 2020 : tous
les professeurs permanents pourront enseigner en anglais sur l’ensemble
des campus de l’École en France et à l’étranger. 50 % des professeurs
permanents seront de nationalité étrangère. Une faculté affiliée sera
développée spécifiquement pour les campus internationaux afin de
répondre à l’augmentation des activités d’enseignement et de recherche.
Focalisation de la stratégie partenariale à l’international
L’objectif n’est pas de continuer à accroître le nombre de partenaires
internationaux mais de focaliser la stratégie partenariale à l’international
pour concentrer les actions stratégiques (ex : double diplômes,
programmes de formation ou recherche communs) sur une vingtaine de
business schools réparties sur les cinq continents.
Constitution d’un réseau international ‘hybride’
En s’appuyant sur son alliance stratégique avec Centrale et l’ensa
Nantes, Audencia va développer un réseau de partenaires internationaux
développant des formations et des recherches centrées sur l’hybridation.
Développement de la dimension internationale des chaires
La dimension internationale des chaires d’enseignement et de recherche
16 | #Audencia 2020va être renforcée. Une logique de hub en lien avec chacun des campus
internationaux permettra un enrichissement des programmes de
formation et de recherche.
Renforcement des actions du réseau pour Alumni internationaux
Le nombre croissant de diplômés exerçant leur activité professionnelle
en dehors de France conduit Audencia Alumni à renforcer ses actions.
Il s’agira par exemple du développement d’une offre plus large et
innovante pour les principaux chapters (ex : aide à l’installation des
expatriés, interaction avec étudiants en échange, renforcement des
actions carrières, partenariats avec CCI ou autres structures locales). De
nouvelles synergies seront développées avec la faculté en capitalisant
sur chaque séjour académique international. Les étudiants internationaux
seront encouragés à participer aux activités du réseau des diplômés dès
leur arrivée à l’École et ils seront intégrés dans les instances d’Audencia
Alumni.
Accentuation de la dimension internationale de la marque Audencia
La dimension internationale de la marque Audencia va être renforcée au
travers de nouvelles actions de communication innovantes.
AUDENCIA AUJOURD’HUI ET QUELQUES UNES DES ACTIONS RÉALISÉES
AU COURS DES CINQ DERNÈRES ANNÉES
Première des business schools françaises à avoir rendu, dès 1978, le séjour d’études
à l’international obligatoire pour tous les étudiants du programme Grande Ecole,
Audencia a toujours fait de l’internationalisation un axe fort de son positionnement.
Depuis 20 ans, l’École co-anime l’EuroMBA, l’un des tout meilleurs MBA mondiaux
combinant présentiel et enseignement à distance, avec cinq partenaires européens.
Audencia a été la première business school en France à adhérer au Global Compact et
à en promouvoir les principes dans le domaine de l’enseignement au management. Au
cours des dix dernières années, Audencia a poursuivi sa transformation d’une école de
qualité française à une école reconnue à l’international attirant un nombre croissant
d’étudiants internationaux, formant les étudiants à exercer des responsabilités dans un
environnement international et produisant une recherche aux standards d’excellence
internationaux (ex : Academy of Management Journal, Strategic Management Journal,
Journal of Business Research, and Journal of Purchasing and Supply Chain Management).
#Audencia 2020 | 17Principales actions réalisées au cours des cinq dernières années :
• 30% du budget d’Audencia consacré à des activités internationales
• augmentation des étudiants diplômés internationaux (de 353 à 646)
• stage international obligatoire pour le programme Grande École
• séjour d’études à l’international obligatoire pour le programme SciencesCom
• ouverture de plusieurs nouvelles filières métiers à l’international pour le
Bachelor EAC
• croissance du nombre de professeurs de nationalité étrangère (de 29% à 36%)
• lancement de programmes internationaux, certificats et partenariats originaux
(MSc Food & Agribusiness, certificat avec Boston U et l’ITESM, accord de
coopération avec BIT et campus Beijing, DBA avec l’Université Tsinghua et SWUFE )
• 9 nouveaux accords de double diplôme
• augmentation du nombre de partenaires académiques internationaux (de
• 112 à 169)
• développement des activités d’Executive Education à l’étranger
• signature d’accords avec des partenaires ayant d’importantes activités
internationales (ex : Danone, Michelin, Publicis, Safran, Sanofi Aventis, Vinci)
• nouveaux membres (dirigeants d’entreprises et doyens d’institutions
académiques internationales) pour l’International Advisory Board.
18 | #Audencia 2020Camilla Quental
Enseignant-chercheur
A
ttribuer un budget et du temps aux
collaborateurs d’Audencia qui souhaitent
mettre en œuvre des innovations disruptives.
#Audencia 2020 | 19Objectif 2
Une innovation ouverte
favorisant le développement
de projets pionniers
AUDENCIA EN 2020
L’innovation ouverte et la prospective sont au cœur du
projet stratégique #Audencia2020 avec la conviction
forte que le renouvellement d’une business school et
notamment de son modèle pédagogique passe par une
capacité à inventer de nouvelles manières de travailler
en mode partenarial. Audencia s’engagera également
dans des projets disruptifs (Médiacampus, Audencia New
School et Audencia EdTech) et a pour objectif en 2020
d’avoir diffusé de nouvelles pratiques et de nouveaux
outils grâce aux projets pionniers réalisés en co-création
avec les professeurs, les collaborateurs, les étudiants, les
diplômés, les entreprises mais aussi avec de nouveaux
acteurs.
PRINCIPALES ACTIONS STRATÉGIQUES
Développement de modèles pédagogiques innovants
Une première brique concerne la refonte et la digitalisation
de l’approche compétences qui sert de fil conducteur
à la construction du projet pédagogique de chaque
formation. L’hybridation, la transversalité et la complexité
sont également au coeur des évolutions du modèle
pédagogique. Audencia va conclure des partenariats avec
de nouveaux acteurs du secteur de l’enseignement dans
une logique de complémentarité des compétences. Les
projets expérimentaux avec les entreprises seront plus
nombreux. L’adaptation des rythmes d’apprentissage
s’accompagnera d’une plus grande modularité et
flexibilité. Le développement de l’alternance participera
également à l’évolution du modèle pédagogique.
20 | #Audencia 2020Baptiste Bassot
Diplômé
D
onner la possibilité
aux diplômés de contribuer
aux travaux de recherche
des professeurs et mettre en place
une plateforme dédiée. Les diplômés
apporteront leur savoir opérationnel
et en retour bénéficieront
de la compréhension qu’ont
les professeurs des grandes
tendances de l’environnement
des entreprises.
Reconnaissance et formalisation des acquis de la vie étudiante
La vie étudiante est un vecteur de développement des compétences
essentiel dans la formation. Les acquis obtenus via les principaux
projets étudiants seront désormais formalisés pour permettre à chaque
étudiant de mieux les identifier et de les mettre en valeur pour son projet
professionnel. Audencia s’engage également à aider les associations
étudiantes à professionnaliser leurs activités grâce à des formations
et un soutien spécifiques. Un programme complet d’accompagnement
dédié à la qualité de vie des étudiants va être lancé.
Aménagement de nouveaux espaces de formation innovants
De nouveaux espaces de formation innovants vont être aménagés sur
tous les campus d’Audencia en s’inspirant de l’expérience d’espaces
déjà installés comme le LearningLab ou le Fablab Playground et en
privilégiant la co-création avec les étudiants et la mixité des espaces
d’apprentissage.
#Audencia 2020 | 21Le Médiacampus comme creuset d’expérimentation, de formation et
de recherche pour la communication, les médias et l’économie créative
Construit en partenariat avec la CCI Nantes Saint-Nazaire, Nantes
Métropole, le Département de Loire-Atlantique et la Région Pays de la Loire,
le Médiacampus réunira à partir de 2017, au cœur du nouveau Quartier
de la Création à Nantes, étudiants, enseignants-chercheurs, organisations,
entreprises, experts, start-up du domaine de la communication, des médias
et de la création. SciencesCom travaillera notamment sur les enjeux
stratégiques majeurs que sont, pour les entreprises, les institutions, les
agences et la presse, la capacité à produire et diffuser du contenu, à inventer
de nouveaux business models et à (ré)engager les parties prenantes
(ex : clients, salariés, lecteurs) à l’heure de la saturation médiatique. Le
Médiacampus sera un accélérateur d’expérimentation, de réflexion, de
formation et d’information dans une logique de fertilisation croisée entre
les acteurs d’Audencia et de l’Alliance et l’écosystème de l’économie
créative.
Audencia New School
Audencia New School est un nouvel ensemble de programmes pédagogiques
disruptifs en complément des programmes existants. Audencia New School
lancera chaque année dès 2016 un appel à projets international pour
22 | #Audencia 2020développer ces nouveaux programmes. Les projets retenus pourront avoir
ou non une composante digitale et concerner des programmes complets
ou des actions de formation spécifiques. Les partenaires académiques
et entreprises d’Audencia en France et à l’international seront associés.
L’objectif est de diffuser les résultats dans l’ensemble des programmes
d’Audencia et d’inspirer les pratiques pédagogiques d’autres écoles.
Audencia EdTech
Audencia prendra position, en partenariat avec les entreprises et d’autres
acteurs intéressés, dans le secteur des technologies liées à l’éducation.
Audencia EdTech va investir 300 000 euros chaque année dans les start-
up sélectionnées. Chaque start-up pourra disposer de locaux et aura accès
à des mentors, des coachs, des investisseurs et un réseau de partenaires.
Audencia EdTech organisera des conférences ouvertes au public et des
événements de networking. L’accélérateur organisera également chaque
année une conférence sur les EdTech. Les professeurs d’Audencia seront
pleinement associés à l’accélérateur dans une logique de fertilisation
croisée. Ils coacheront les porteurs de projets et bénéficieront ainsi d’un
accès privilégié à de nouveaux outils pour enrichir leurs enseignements.
Développement d’une offre « Audencia New Businesses »
Audencia va tester le développement d’une diversification en lien avec le
conseil RH et la transformation des entreprises. En fonction des résultats,
l’offre sera déployée et une structure ad-hoc constituée.
Co-création de projets de recherche avec les parties prenantes
La co-création de projets de recherche avec les étudiants, les diplômés, les
entreprises et autres organisations va permettre de renforcer la formation
à la recherche dans les programmes mais aussi l’impact sociétal de la
recherche. Une plate-forme digitale dédiée sera mise en ligne pour faciliter
les interactions entre les différentes parties prenantes associées.
Poursuite du déploiement d’Audencia Alumni
L’attractivité et le rayonnement d’Audencia sont fortement liés à la force
du réseau des diplômés et à la proximité entre diplômés, étudiants,
professeurs et collaborateurs de l’École. En s’appuyant sur les actions
#Audencia 2020 | 23initiées au cours des cinq dernières années, à travers Audencia Alumni,
l’École et l’association vont poursuivre le travail d’engagement et de
reconnaissance des diplômés en France et à l’étranger. Ces actions
concerneront notamment le renforcement des liens entre les étudiants
et les diplômés, entre les diplômés et l’École (activité de formation et de
recherche), l’animation du réseau via un nombre accru de communautés
(ex : programmes, promos, régions, pays, entreprises, clubs). L’offre Alumni
sera déployée sur l’ensemble des programmes d’Audencia et des actions
communes mises en œuvre avec les réseaux de diplômés de Centrale et
l’ensa Nantes.
Initiative forte et partenariale d’Audencia en matière d’ouverture sociale
et de financement des études
Dans la continuité du programme d’ouverture BRIO, Audencia proposera un
nouveau programme pour faciliter l’accès à des étudiants issus de zones
d’éducation prioritaires.
AUDENCIA AUJOURD’HUI ET QUELQUES UNES DES ACTIONS RÉALISÉES
AU COURS DES CINQ DERNIERES ANNÉES
La co-création et la coopération avec les parties prenantes font partie de l’ADN
d’Audencia et vont servir de creuset à de nouvelles pratiques d’innovation ouverte.
L’engagement de l’École pour la RSE contribue à cette culture. De nouveaux formats
et espaces de formation (ex : Learning Lab, Playground) ont été conçus grâce à la co-
création. La nouvelle organisation Audencia Almuni a été développée conjointement
avec les diplômés. En 2013, une promo complète du programme Grande Ecole a
élaboré cinq propositions majeures pour la stratégie de l’École au travers de Dreaming
Audencia, séminaire de design thinking. Cette même approche a été mise à profit
pour de grandes entreprises, des start-ups et des organisations à but non lucratif avec
Audencia Talents. Toujours en coopération, les étudiants SciencesCom, impliqués dans
le projet Transitition Positive en 2014 et 2015 ont inventé de nouveaux concepts dans
le champ de l’économie sociale et solidaire. Draft&Craft, festival du design et de la
création, co-créé avec les étudiants, a réuni plus de mille participants en 2015.
24 | #Audencia 2020Marion Aubepart
Étudiante
P
roposer un English Track dès la première année
de formation.
#Audencia 2020 | 25Objectif 3
Une stratégie de différenciation
renforcée dans le cadre
de l’Alliance
Centrale-Audencia-ensa
AUDENCIA EN 2020
Tout en continuant à investir sur les thèmes qui ont
contribué à la qualité du recrutement des étudiants, de
la formation et de l’insertion professionnelle, Audencia
veut marquer sa différenciation sur trois axes majeurs :
Innovation, RSE et Finance. La différenciation d’Audencia
s’inscrit également fortement dans le cadre de son alliance
stratégique avec l’École Centrale et l’ensa Nantes grâce
notamment à de nouveaux programmes de formation et
de recherche particulièrement centrés sur l’hybridation
des compétences.
PRINCIPALES ACTIONS STRATÉGIQUES
Trois axes de différenciation
Audencia va particulièrement investir sur trois thématiques
clés pour la formation, la recherche et les relations
entreprises : l’Innovation, la RSE et la Finance.
L’Innovation est un enjeu majeur pour les entreprises
pour adapter leurs offres et créer de nouveaux marchés
mais aussi faire évoluer leurs pratiques managériales. Le
focus d’Audencia concerne particulièrement l’hybridation,
l’entrepreneuriat, l’innovation managériale et les nouveaux
business models. L’École va poursuivre son investissement
sur le thème de la RSE pour lequel elle a été pionnière
parmi les business schools au niveau international avec
toujours l’objectif d’inspirer des pratiques responsables
de la part des entreprises. La Finance va également être
développée en s’appuyant sur les forces acquises par
Audencia au cours des cinq dernières années en formation
et en recherche ainsi que sur la dynamique du réseau de
diplômés et d’entreprises partenaires travaillant dans ce
domaine.
26 | #Audencia 2020Rémy BLERVAQUE
Étudiant
Membre du bureau
Audencia Alumni
Afin que les étudiants des trois écoles
se sentent toujours plus impliqués
dans l’Alliance, il serait intéressant
d’organiser un événement commun.
Comme par exemple, un séminaire
se déroulant dans les trois écoles
et mettant en avant les avantages
de l’hybridation des compétences
autour de l’entrepreneuriat, de
l’innovation.
Recherche différenciante et impactante affirmant les valeurs d’Audencia
Les professeurs d’Audencia sont très attachés à l’impact de leurs travaux
de recherche et à leur utilité pour la société. En phase avec les critères
d’excellence de la recherche à l’international, cette dimension sera encore
plus marquée avec la mise en place d’outils de mesure de l’impact des
chaires sur les entreprises et les institutions partenaires, le développement
de la recherche-action, un nombre accru de contrats de recherche de
type CIFRE ou équivalent. La diffusion des résultats de la recherche en
formation initiale et en formation continue sera renforcée par la mise
en place d’un track Recherche dans le programme Grande Ecole, des
certificats et MOOCs en lien avec les chaires de recherche et la mise en
place d’un comité pour le transfert interne des résultats de la recherche.
L‘ouverture du programme PhD contribuera à également renforcer le
caractère différenciant et impactant de la recherche d’Audencia.
#Audencia 2020 | 27Déploiement de l’Alliance Centrale-Audencia-ensa Nantes
L’originalité de l’Alliance Centrale-Audencia-ensa Nantes contribue
à la différenciation d’Audencia à plusieurs niveaux et en particulier
la recherche, les programmes, l’international et la reconnaissance
institutionnelle. Un nouveau laboratoire commun, évalué par l’HCERES est
créé dans le cadre de l’Alliance. Les thèmes de recherche prioritaires sont
la ville, le big data et la mer avec un triptyque management, ingénierie et
création.
De nouveaux programmes (ex : double diplôme manager/architecte,
summer school) vont être ouverts en lien avec l’hybridation. Les nouveaux
campus internationaux seront ouverts en coopération avec Centrale et
l’ensa Nantes. Les autres actions qui concerneront l’Alliance sont : un
cadre institutionnel commun, le renforcement de l’intégration des organes
de gouvernance, l’accroissement de la part des actions et financements
mutualisés et une reconnaissance accrue de la part du Ministère de
l’Education, des classements et des organismes d’accréditations.
28 | #Audencia 2020AUDENCIA AUJOURD’HUI ET QUELQUES UNES DES ACTIONS REALISEES AU COURS DES
CINQ DERNIERES ANNÉES
Innovation, RSE et Finance
L’axe de différenciation principal d’Audencia au cours des dix dernières années
a été la RSE avec une approche transversale couvrant l’ensemble des activités
d’enseignement et de recherche mais aussi les activités internes. Partenaire du WWF,
première institution française à obtenir le label LUCIE et à signer la charte LGBT,
champion PRME (Principles for Responsible Management Education) pour les Nations-
Unies, développeur du cadre RSE pour la Région Pays de la Loire et coordinateur de
la plateforme RSE de Nantes Métropole, l’établissement intervient au niveau régional,
national et international. L’impact sociétal d’Audencia a été évalué comme excellent
par le BSIS (Business School Impact Score de l’EFMD). L’innovation a fait l’objet
d’investissements importants portés par une nouvelle direction Audencia Innovation.
Les activités relevant de la discipline Finance ont été renforcées avec, en particulier,
le recrutement de plusieurs professeurs internationaux, le lancement d’un Mastère
Spécialisé®, l’accueil de conférences internationales (ex : Financial Engineering and
Banking Society en 2015).
L’Alliance Centrale – Audencia – ensa Nantes
Partageant la conviction que c’est aux interfaces et aux confluences que s’élaborent les
projets porteurs de valeur et d’innovation, Audencia Nantes a consolidé son alliance
avec l’École Centrale de Nantes et l’ensa Nantes au cours du plan précédent. Les trois
établissement proposent conjointement des formations complémentaires : double
diplômes ingénieur-manager, manager-ingénieur, ingénieur-architecte, architecte-
ingénieur.
La spécialisation ‘Management of Digital Business and Information Technology’ du
programme Grande Ecole réunit des étudiants d’Audencia et de Centrale Nantes.
L’Atelier ‘Code’ de SciencesCom est animé par des enseignants de Centrale. Un
séminaire commun pour les nouveaux élèves a réuni près de mille étudiants de
l’Alliance à la rentrée 2015. Plusieurs séminaires de formation continue ont été conçus
et animés par des professeurs de l’Alliance.
Plusieurs projets intégrant des étudiants de l’Alliance ont remporté de beaux succès
(ex : 2ème prix du concours mondial Solar Decathlon, prix inter-écoles du C3 Challenge
dans le cadre de la COP21). Les étudiants constituent de plus en plus souvent des
équipes communes pour les compétitions sportives (ex : triathlon, voile).
Autre action : l’incubateur, commun aux trois établissements de l’Alliance depuis
2015, accueille chaque année une quinzaine de nouveaux projets entrepreneuriaux
qui bénéficient d’interfaces uniques entre management, ingénierie, architecture et
création.
#Audencia 2020 | 29Objectif 4
Un portefeuille
de programmes renouvelé
pour accompagner efficacement
la transformation et la
digitalisation des entreprises
AUDENCIA EN 2020
Les entreprises font face à des changements radicaux
liés à des enjeux technologiques, managériaux, sociaux
ou environnementaux. Pour aligner son portefeuille de
programmes avec ces évolutions, l’École ouvrira plusieurs
nouveaux programmes sur la période (campus Nantes,
Paris et international) et innovera fortement en termes de
contenus et de méthodes pédagogiques pour l’ensemble
de ses programmes.
PRINCIPALES ACTIONS STRATÉGIQUES
Création de nouveaux programmes : PhD, MSc, EMBA à
Paris, BBA (France + international), …
Audencia élargira dès 2016 son portefeuille de
programmes avec le lancement du PhD et du BBA. De
nouveaux programmes en communication, médias et
économie de la création seront ouverts à la rentrée 2017
à l’occasion de l’inauguration du Médiacampus. Plusieurs
nouveaux MSc seront lancés à Nantes et à Paris en lien
avec les axes de différenciation de l’École.
30 | #Audencia 2020Brice de Matharel
Diplômé
U
ne spécialisation Innovation
et nouveaux Business Models
centrée sur les enjeux de la
création d’une entreprise innovante
et expérimenter le lancement d’une
start-up en relation avec les acteurs
de l’écosystème : accélérateurs,
conférences, VCs, aides publiques.
Digitalisation partielle de programmes existants et création de
nouveaux programmes digitaux
La digitalisation est un enjeu majeur du renouvellement des
programmes d’Audencia. L’École commercialisera dès 2016 une formule
partiellement digitalisée de l’un de ses programmes internationaux
phares : l’International Master in Management. Plusieurs dispositifs de
formation entièrement digitalisés vont également être développés en
s’appuyant notamment sur les axes de différenciation de l’École. La
formation au digital des étudiants en formation initiale ou continue est
également un axe fort pour les cinq prochaines années.
#Audencia 2020 | 31Renforcement des synergies et des passerelles inter-programmes
avec mise en valeur de l’interdisciplinarité
Le portefeuille de programmes d’Audencia couvre les champs du
business, du management, de l’entrepreneuriat, de la communication,
des médias et de la création. Les synergies entre les différents
programmes seront renforcées au travers de cours, de projets entreprises
et/ou de recherche communs pour promouvoir l’interdisciplinarité et la
fertilisation croisée. Des projets seront également mis en place pour
mixer les étudiants en formation initiale et ceux en formation continue
et ainsi faire se rencontrer des générations qui ont des langages et des
aspirations souvent différents vis-à-vis des entreprises. Des actions
communes seront également mises en place entre les programmes des
campus internationaux et ceux des campus de Nantes et Paris.
Développement de nouvelles compétences pour les étudiants
En lien avec l’émergence de nouveaux métiers et l’évolution des métiers
existants, l’acquisition de nouvelles compétences est essentielle pour
les étudiants. Ces compétences concernent par exemple le digital, le big
data ou l’analyse de systèmes complexes.
32 | #Audencia 2020Observatoire des nouveaux métiers
Projet précurseur et coopératif, l’observatoire des nouveaux métiers
s’appuiera sur des études prospectives et des méthodes innovantes
pour identifier les métiers et compétences de demain qu’il s’agisse de
l’évolution de métiers existants ou de nouveaux métiers pour lesquels
l‘hybridation a une valeur ajoutée particulière. L’observatoire des
nouveaux métiers sera développé au sein de l’Alliance.
Nouvelle démarche Compétences et évolution de l’accompagnement
carrières
La démarche Compétences va connaître un développement innovant
dans une logique de co-création avec les étudiants, professeurs,
responsables de programmes, consultants carrières, DRH d’entreprises
partenaires et diplômés. Grâce à un nouveau référentiel compétences,
un système d’évaluation des compétences à 360° et un portfolio
réflexif, les étudiants bénéficieront d’une évaluation plus variée et d’un
nouvel accompagnement carrières. La digitalisation du portefeuille
des compétences permettra également aux étudiants d’accroître leur
visibilité vis-à-vis des recruteurs.
Renforcement des actions en faveur de la création d’entreprises
Un dispositif de pré-incubation sera mis en place pour accompagner les
étudiants-entrepreneurs. Un fonds d’amorçage contribuera à accélérer
le développement des entreprises incubées. Une autre action phare
concernant l’entrepreneuriat consistera en la création d’un réseau de
partenaires nationaux et internationaux autour de l’incubation.
Focalisation du portefeuille ExecEd vers les programmes certifiants/
diplômants
L’Executive Education focalisera ses activités sur le marché français vers
les programmes certifiants et diplômants. Par exemple, trois nouveaux
diplômes en formation continue seront lancés en 2016 : Directeur
Financier, Directeur des Ressources Humaines et Directeur Commercial
et Marketing. L’intra-entreprise sera plus particulièrement développé à
l’international.
#Audencia 2020 | 33AUDENCIA AUJOURD’HUI ET QUELQUES UNES DES ACTIONS REALISEES
AU COURS DES CINQ DERNIERES ANNÉES
Le plan stratégique 2011-2015 a été l’occasion d’une évolution importante du
portefeuille de programmes d’Audencia. Plusieurs programmes ont été ouverts (Mastère
Spécialisé® Finance, Risque et Contrôle, Mastère Spécialisé® Stratégie Marketing à l’Ere
Digitale, MSc in Management-Engineering, MSc in Food and Agribusiness Management,
MSc Management des Politiques Publiques) ou repositionné (Full-time MBA in
Responsible Management). Le DBA est délivré en Chine avec Tsinghua University à
Pékin et Southwestern University of Finance and Economics (SWUFE) à Chengdu et
en Europe avec Toulouse Business School (TBS). Plusieurs spécialisations de dernière
année du Bachelor EAC sont désormais partagées avec TBS.
Au cours des cinq dernières années, le Bachelor EAC, le programme SciencesCom et le
Master Grande Ecole ont bénéficié du renouvellement de leur visa par le Ministère de
l’Education pour la durée maximale.
Des composants digitaux sont intégrés dans la plupart des programmes. Une plateforme
LMS offre de nouvelles possibilités aux étudiants et aux enseignants (ex : auto-
évaluation, cours de mise à niveau, examens en ligne). Les outils des réseaux sociaux
(ex : Twitter, Scoop.it, Facebook, Todaysmeet) sont régulièrement utilisés ainsi que les
serious games (CESIM Global challenge, Compit, Cornak, SecretCam, Simbound). Les
blogs étudiants sont des outils de formation à part entière dans plusieurs programmes
(ex : SciencesCom, Mastères spécialisés® SMED, MOS et MCI). En s’appuyant sur son
expérience de plus de vingt ans d’un programme en distanciel avec l’Euro*MBA,
Audencia a développé un SPOC Maximizing Global Business Performance avec Boston
University et Tecnólogico de Monterrey et deux MOOCs CSR & Value Creation.
34 | #Audencia 2020Pierre-Baptiste GOUTAGNY
Diplômé
C
réer une chaire académique Innovation /
Design / Entrepreneuriat pour proposer dès
le début de la scolarité des enseignements
dédiés, un accompagnement par projets avec des
entreprises volontaires et différents dispositifs :
évènements, conférences, hackathons, forum
de recrutement dédié aux industries numériques
et créatives, learning expéditions.
#Audencia 2020 | 35Objectif 5
un business model
et un système de management
adaptés à une croissance
ambitieuse
AUDENCIA EN 2020
Au cours des cinq prochaines années, Audencia poursuivra
l’adaptation de son business model et de son système de
management pour accompagner la croissance de l’École
et s’adapter aux évolutions de son environnement comme
la baisse des financements publics et la digitalisation
croissante des processus de gestion.
PRINCIPALES ACTIONS STRATÉGIQUES
Système décisionnel et financier assurant la
soutenabilité du business model
L’évolution du système décisionnel et financier permettra
de garantir une gestion encore plus efficiente. Une
nouvelle approche d’allocation et de gestion des processus
clients va être mise en place (ex : refonte des processus
commandes et factures fournisseurs). La gestion des
achats privilégiera davantage les achats responsables. Un
nouveau système de gestion des données et des risques
sera mis en œuvre.
36 | #Audencia 2020Mélinda SCHLEDER
Chargée de mission
D
évelopper des outils
nécessaires à la co-création,
à plus de transversalité avec
toutes nos parties prenantes
internes et externes.
Système d’information “cloudisé” et adapté aux enjeux
de digitalisation
La digitalisation des programmes et des autres activités de l’École
nécessitera d’adapter le système d’information. L’approche privilégiée
sera un cloud privé.
Croissance externe et développement pour l’Executive Education
Audencia prévoit une opération de croissance externe pour accélérer le
développement de l’Executive Education.
15% de financement par les entreprises (deuxième campagne
Audencia Fondation) et une recherche autofinancée à 50%
Tout en s’adaptant à la baisse attendue de la taxe d’apprentissage,
l’objectif financier est que 15% du budget de l’École proviennent de
financement entreprises et que la recherche soit autofinancée à hauteur
de 50% à l’horizon 2020. Une deuxième campagne de la Fondation
Audencia sera lancée à partir de 2017.
#Audencia 2020 | 37Approche RH privilégiant les méthodes innovantes, agiles et centrées
sur le développement des compétences du personnel
Audencia privilégiera les méthodes de management agiles pour
l’ensemble de son personnel avec une nouvelle organisation du temps
de travail, la mise en place du télétravail et un management prospectif
des compétences et des emplois. Les MOOCs seront utilisés pour la
formation. De nouveaux espaces de travail seront aménagés pour
favoriser le bien-être du personnel. L’École s’attachera également à
développer sa capacité à attirer et développer de nouveaux talents
managériaux.
Évolution de la gouvernance représentative des nouveaux enjeux et
de l’équilibre des parties prenantes
L’évolution de l’environnement des business schools et la diminution
des financements publics conduira à des modifications de gouvernance
de l’École avec notamment un nouvel équilibre entre les différentes
parties prenantes et une meilleure représentation de leur diversité (ex :
hommes/femmes, international).
38 | #Audencia 2020Communication sur la marque Audencia
A l’occasion du déploiement de son projet stratégique #Audencia2020,
Audencia s’affirme comme « Business School » ancrée dans une
économie globale. Audencia exprime ainsi plus complètement le
contenu des formations et des recherches réalisées par l’École et la
variété des parcours des diplômés. Cette nouvelle dénomination permet
également de mettre l’accent sur le développement des activités liées
à l’entrepreneuriat, à l’innovation et à l’hybridation des compétences
au cœur notamment de l’Alliance avec Centrale Nantes et l’ensa.
Audencia exprime également plus nettement sa mission de formation et
d’accompagnement de créateurs de valeur innovants et responsables.
Le management est une force de l’École tant pour la formation que
pour la recherche notamment en lien avec l’approche compétence et
la responsabilité sociale des entreprises pour lesquelles Audencia est
pionnière. Enfin, avec son nouveau bloc-marque ci-dessous, l’École
marquera clairement son positionnement au sein du groupe des
business schools globales leaders en formation et en recherche.
« INNOVATIVE LEADERS FOR A RESPONSIBLE WORLD »
AUDENCIA AUJOURD’HUI ET QUELQUES UNES DES ACTIONS RÉALISÉES
AU COURS DES CINQ DERNIÈRES ANNÉES
Audencia a fortement fait évoluer ses systèmes et process internes ainsi que sa
gouvernance au cours des cinq dernières années pour accompagner l’évolution de
ses activités et la fusion avec SciencesCom et l’École Atlantique de Commerce. Cette
fusion est aujourd’hui pleinement réalisée et porteuse de nouvelles synergies.
Un étudiant, un professeur et un membre du personnel ont rejoint le Conseil
d’Administration. La première campagne de la Fondation Audencia a dépassé les
objectifs et permis notamment de financer l’entrepreneuriat et des projets de
recherche internationaux.
Dotée de réserves financières et sans endettement, Audencia aborde le plan stratégique
#Audencia2020 avec la capacité de réaliser les investissements nécessaires à l’atteinte
de ses nouveaux objectifs stratégiques.
#Audencia 2020 | 39LA CO-CRÉATION ET L’IMPLICATION
DE TOUTES LES PARTIES
PRENANTES AU CŒUR DU PROJET
STRATÉGIQUE
Une démarche de co-création
Fidèle à ses valeurs d’Innovation, Coopération et Responsabilité,
Audencia a choisi d’impliquer très largement l’ensemble de ses parties
prenantes dans la construction du projet stratégique #Audencia2020.
Dans une démarche de co-création, tous les professeurs, collaborateurs,
étudiants, diplômés, partenaires académiques internationaux et
entreprises ont été sollicités, soit près de 30 000 personnes.
Le travail de construction du projet stratégique #Audencia2020 a
démarré en janvier 2015 pour se terminer en décembre 2015. La
première phase a mobilisé les membres du Comité de Direction pour
définir la méthodologie de travail et proposer les principales orientations
au Conseil d’Administration. A chacune des étapes, les orientations ont
été validées par le Comité de Direction et le Conseil d’Administration.
La présentation aux parties prenantes externes a lieu en janvier 2016.
40 | #Audencia 2020Quelques-uns des moments phares de la démarche participative : • 2 mars : International Advisory Board • 21 mars : séminaire annuel des bénévoles Audencia Alumni • 29 avril : kick-off personnel • 4 mai : openspace à Nantes • 4 et 5 mai : séminaire des fonctions transverses • 5 au 26 mai : ouverture de la plateforme collaborative Gladys • 2 et 3 juin : groupes de travail du personnel • 27 août : séminaire de rentrée du personnel • 19, 20 et 21 octobre : groupes de travail de la Faculté • 13 novembre : Comité d’Orientation Stratégique EAC • 4 décembre : Comité d’Orientation Stratégique Audencia Nantes • 8 décembre : Comité d’Orientation Stratégique SciencesCom • 2 décembre : validation par le Comité de Direction Audencia • 16 décembre : validation définitive par le CA Audencia
Tous nos remerciements
à chacun des contributeurs
et membres des différentes instances
de gouvernance d’Audencia
pour leur participation active
et leur soutien tout au long
de l’élaboration du projet stratégique
#Audencia2020.
C’est grâce à vous tous - étudiants,
diplômés,
entreprises, partenaires
et collaborateurs d’Audencia -
que la réussite est possible !
#Audencia 2020 | 43#AUDENCIA 2020 w w w . a u d e n c i a . co m
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