BACHELOR, MASTER, UNI, EPF, HES - Comment faire son choix ? Forum Horizon - 14 février 2014 Elisabeth Hoffmann et Coralie Rivier, UNIL Maya ...
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BACHELOR, MASTER,
UNI, EPF, HES
Comment faire son choix ?
Forum Horizon – 14 février 2014
Elisabeth Hoffmann et Coralie Rivier, UNIL
Maya Fruehauf et Lucie Maret, EPFL
Marianne Tellenbach et Laurena Duvoisin, HES-SO
Sommaire Les bonnes questions pour les bons choix Panorama des hautes écoles Bachelor, Master et la suite (ECTS, mobilité) Les domaines et les offres de formation Objectifs / plans d’études -> débouchés Les témoignages et vos questions
Se poser les bonnes questions Qu’ai-je envie d’étudier (sujet)? Quel est mon projet professionnel ? Quelle approche me convient le mieux (académique, beaucoup de travail théorique ou plus orientée pratique, métier) ? Dans quel environnement, quelle ambiance ? Etudes longues ou courtes, à plein temps ou temps partiel ?
TM1
Diapositive 4
TM1 Photos à modifier également pour nous
Tellenbach Marianne; 16.01.2014
Structure des études UNI, EPF et HES-SO
e
3 cycle: DOCTORAT
Seulement dans les universités
et les EPF
e
2 cycle: MASTER
90-120 crédits ECTS (médecine: 180
ECTS) effectués en un minimum de
1,5-2 ans d’études (médecine: 3 ans)
er
1 cycle: BACHELOR
180 crédits ECTS effectués en un
minimum de 3 ans d’études
1 crédit ECTS correspond à 25-30 heures de charge de travail à
fournir pour atteindre les objectifs de formation
Les hautes écoles en Suisse • 10 Universités 131’500 étudiant-e-s (UNIL: 13’500) • 2 Ecoles polytechniques 26’600 étudiant-e-s (EPFL: 9’300) • 9 Hautes Ecoles Spécialisées 80’000 étudiant-e-s (HES-SO : 19’000)
Voies d’accès
Domaine de formation et offre à
l’UNILThéologie
Théologie et sciences des
religions Sciences des religions
Droit
33 Masters
Droit, sciences criminelles et
Sciences criminelles
administration publique
Administration publique (Master)
Philosophie, histoire, langues et
linguistique, sciences de l’Antiquité,
histoire de l’art, cinéma, langues et
Lettres civilisations slaves et orientales 15 Bachelors
Sciences sociales, science politique,
Sciences sociales et psychologie, sciences du sport
politiques 7 facultés
Management, économie politique,
finance, comptabilité, actuariat,
Hautes études commerciales systèmes d’information
UNIL
Géosciences et Géographie, géologie, sciences de
environnement l’environnement, biogéosciences
Biologie
Biologie et médecine Médecine
Pharmacie (1ère )TM16
Offre de formation EPFL
Faculté Sciences de base • physique
• mathématiques
• chimie & génie chimique
13 Faculté Sciences & • génie mécanique
Programmes techniques de l’ingénieur • microtechnique
• génie électrique et électronique
Bachelor • science et génie des matériaux
Faculté Informatique & • informatique
22 communications • systèmes de communication
Programmes
Master Faculté Environnement • génie civil
naturel, architectural • sciences & ing. de l’environnement
18 et construit • architecture
Programmes
Doctoraux Faculté Sciences de la vie • sciences et technologies du vivantDiapositive 9
TM16 C'est l'ancienne dia, je vous laisse l'adapter comme vous le souhaitez
Tellenbach Marianne; 16.01.2014Offre de formation HES-SO
6 domaines de formation
Design et Arts visuels Travail social Santé Economie et Services
Ingénierie et Architecture Musique et arts de la scène
46 filières Bachelor
17 filières Master
27 hautes écoles
dans 7 cantons
HES-SOSpécificités des différentes
hautes écoles
UNIL
EPFL
HES-SOSpécificités UNIL
Objectifs et nature des études Organisation/durée de formation
Formation intellectuelle, scientifique, Diplôme de fin d’études: Master (4,5 ou 5 ans)
méthodologique , pluridisciplinaire Formations à plein temps (Bachelor) et mi‐
Enseignement basé sur la recherche (toujours temps possible pour les Masters; Doctorat
en expansion); stage possible en Master
Visée : approche critique, réflexive des Le Master est la fin des études, couronné par le
sciences, de la société, du savoir vivant mémoire (souvent de recherche)
Mobilité, apprentissage langues, IT: un MUST!
Ambiance d’études Liens études - emploi
Bonne employabilité après le master, pour
Grands auditoires et volées (+500 parfois)
des carrières ascendantes dans le temps
Encadrement léger, enseignement distant
Importance emplois étudiants et stages ciblés
Nécessité de trouver ses marques, revoir ses
surtout pour filières « généralistes »
méthodes d’apprentissage (surtout 1ère année
« propédeutique ») en autonomie Débouchés variés : des spécialistes/experts
Travailler en groupe et se faire des amis aide (médecins/avocats) aux généralistes (sciences
Nourrir intérêts et projet professionnel politiques, Lettres, etc)
Enquête : « 4 ans après » sur site socTM25
Spécificités EPFL
Objectifs et nature des études Organisation/durée de formation
Approche scientifique universelle
Diplôme de fin d’études: Master (4,5 ou 5 ans
Approche conceptuelle, pluridisciplinaire
Démarche critique // Culture de l’innovation Formations à plein temps
Travail de recherche: Socle polytechnique, base à la formation
fondamental ou en lien avec l’industrie spécifique (excepté architecture)
Doctorat Echanges universitaires encouragés
Ambiance d’études Liens études - emploi
Cadre d’études structuré au bachelor Employabilité après le master:
souple au master Enquête après un an, 93.4 % en emploi,
Autonomie des étudiants, donc temps moyen de recherche: 9.5 semaines
Encadrement souple mais Perspectives professionnelles variées
Tutorat en 1ère année management spécialistes
Formation bilingue (BA en fr // MA en anglais)
Taille moyenne d’une volée: 100 étudiant‐e‐sDiapositive 13
TM25 C'est l'ancienne dia, je vous laisse l'adapter comme vous le souhaitez
Tellenbach Marianne; 16.01.2014TM20
Spécificités HES-SO
Objectifs et nature des études Organisation/durée de formation
Approche en lien avec la pratique Diplôme professionalisant dès la fin d’études
La formation se base aussi sur l’expérience Bachelor (3 ans ou plus). Le Master (1,5 ans
acquise précédemment. Des projets sont ou plus ) n’est pas obligatoire
menés dès le Bachelor Formations à plein temps, temps partielle ou
Au niveau Master, renforcement de la en emploi. Stages pratiques obligatoires dans
recherche en lien avec des entreprises ou les domaines Santé et Travail social
institutions Mobilité très encouragée et soutenue
Ambiance d’études Liens études - emploi
27 sites dans toute la Suisse romande Employabilité dès le Bachelor :
6 domaines d’études très diversifiés Enquête après un an, 98.2 % en emploi
Ambiance cadrée, petits auditoires, suivi Perspectives professionnelles variées
étroit des professeur‐e‐s dès le Bachelor.
Formation bilingue (F/GB, F/D, D/GB) Avec le Master accès à des postes avec plus
de responsabilités
Taille d’une volée: 30‐40 étudiant‐e‐sDiapositive 14
TM20 C'est l'ancienne dia, je vous laisse l'adapter comme vous le souhaitez
Tellenbach Marianne; 16.01.2014En résumé • L’accès aux hautes écoles universitaires se fait principalement par le biais des écoles maturité. • L’accès aux hautes écoles spécialisées se fait prioritairement par le biais de la maturité professionnelle, de la maturité spécialisée ou alors par la maturité gymnasiale complétée par une année de stage Les hautes écoles universitaires et spécialisées donnent des diplômes de même niveau. Toutefois leur approche est différente tant dans la manière d’enseigner que dans celle de la façon d’étudier. Les diplômes des hautes écoles universitaires et des hautes écoles spécialisées sont complémentaires et fortement appréciés des employeurs.
Nos 3 « témoins »
UNIL Coralie Rivier, fin de Master en
Sciences politiques, mondialisation et
enjeux environnementaux
EPFL Lucie Maret, 1ère année Master en
Physique
HES-SO Laurena Duvoisin
2ème année Bachelor en Economie
d’entreprise HEIG-VD, en emploi HES-SO
MasterVos questions ? Nous sommes à disposition • Ici et maintenant • Sur nos stands respectifs • Passez nous voir !
Bonnes chances pour vos études et
votre carrière professionnelle !
www.unil.ch
www.epfl.ch
www.hes-so.chVous pouvez aussi lire
