Catalogue 2022 Formations et conseils - Squarespace
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Catalogue 2022 Formations et conseils
Alfapsy, formations et conseil Formations continues ↗ Conseil ↗
Notre catalogue de formations propose de soutenir Aux acteurs des secteurs social, médico-social et sanitaire,
les institutions et leurs acteurs dans une montée en Alfapsy propose une expertise et des ressources visant à
compétences autour de notions émergentes proposant favoriser l’appropriation et le déploiement du changement
un changement de paradigme quant à la santé mentale de paradigme centré sur le rétablissement.
et sociale.
Rétablissement, pouvoir d’agir, inclusion sociale, pair-
Notre offre de conseil aux ESSMS porte sur :
Alfapsy est un organisme de formation et de conseil en aidance, économie sociale et solidaire sont des exemples
santé mentale et sociale qui intègre l’interdisciplinarité Je vis avec des troubles de concepts que nous vous proposons de découvrir • L’accueil et le management de pairs-aidants ou de
psychiques, j’ai traversé la et d’approfondir grâce à la pluralité des savoirs de nos salariés concernés par des troubles de santé mentale ou
et la pluralité des savoirs académiques, professionnels et
d’addictions.
expérientiels au service des acteurs des secteurs sociaux, maladie de l’alcool, mais je formateurs expérimentés.
médico-sociaux, sanitaires ainsi que des entreprises privées. suis en voie de rétablissement • Les transformations institutionnelles favorables à
et retravaille ! l’appropriation et au déploiement des approches
Donc c’est possible ! centrées sur le rétablissement (pouvoir d’agir, inclusion
Centrée sur la promotion du rétablissement, du pouvoir sociale, entretien motivationnel, réhabilitation
Voilà mon espérance...
d’agir, de la pair-aidance et de l’inclusion sociale, psychosociale...).
notre approche pédagogique se déploie au travers d’une Alfapsy s’appuie sur • L’accompagnement des pratiques professionnelles
coconstruction et d’une coanimation de formations et l’expertise de professionnels, (APP).
d’actions de conseils entre un professionnel et une personne articulée avec celle de • L’accompagnement des pratiques managériales (APM,
concernée. personnes en rétablissement en individuel ou collectif).
de troubles de santé mentale
et sociale, en qualité de
Alfapsy est un organisme certifié formateurs pairs.
Découvrez notre équipe de
formatrices et formateurs en
cliquant sur le portrait ci-contre !
2 3L’équipe Alfapsy
Marie Koenig
Responsable pédagogique
Dunvell Autret ‘‘Psychologue clinicienne de formation,
j’ai travaillé dans des services intra
et extra hospitaliers de psychiatrie
Lucas Aubert Responsable qualité adulte avant de réaliser une thèse de Blandine Rousselin
‘‘
Directeur doctorat en 2013 sur le concept de
Qualiticienne de formation, j’ai travaillé Chargée de communication
rétablissement. Depuis, mon activité
‘‘
Elisabeth Damiani
Éducateur spécialisé de formation, j’ai
travaillé en protection de l’enfance, en tant
dans le secteur de la grande précarité, de
l’accès au logement et à la santé en tant Coordinatrice de la formation pair
professionnelle s’articule autour de 3
axes : la pratique clinique, la recherche ‘‘ Issue d’une formation universitaire en
communication, spécialisée dans le
‘‘
que cadre intermédiaire puis dirigeant que cadre en gestion des risques. Formée à domaine de la santé mentale grâce à
Juriste de formation, je suis devenue et la formation. En tant que responsable
dans le secteur de la grande précarité l’approche axée rétablissement en 2017, j’ai une thèse en Sciences de l’Information
formatrice-paire et paire-aidante pédagogique à Alfapsy, je travaille à
et de l’accès au logement en France et accompagné de nombreuses organisations et de la Communication portant sur les
dans la conduite de changements de leurs notamment par la rencontre avec mettre à profit cette perspective globale
au Québec. Formé à l’approche axée dans l’accompagnement des personnes récits des personnes concernées par des
services. J’assure aujourd’hui la démarche l’Oeuvre Falret. Aujourd’hui j’assure
rétablissement à Montréal en 2015, je me troubles de santé mentale sur le web,
‘‘
qualité d’Alfapsy dans ses processus de l’animation, la coordination et la et des institutions.
suis depuis spécialisé dans la conduite de j’assure la communication d’Alfapsy et la
certifications et labélisation. Je travaille formation de l’équipe de formateurs-
‘‘
transformation institutionnelle intégrant ce gestion administrative des formations.
‘‘
également à mettre à profit mon pairs d’Alfapsy.
‘‘
changement de paradigme.
expérience des ESSMS pour développer les
‘‘
formations à la qualité pour les pairs.
4 5Sommaire
L’offre de formation Mieux comprendre la santé mentale et sociale................................................................................... 8
Processus de rétablissement, concepts et déclinaisons................................................................ 30
professionnelle continue Les pratiques et outils orientés rétablissement................................................................................... 44
L’organisation des soins et des services sociaux................................................................................. 56
La communication : postures et techniques......................................................................................... 62
L’accès aux droits...................................................................................................................................................... 72
La pair-aidance et l’entraide mutuelle....................................................................................................... 74
Les nouveaux paradigmes de management........................................................................................ 78
Orientée rétablissement, en santé
mentale et sociale Note aux lecteurs
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sommaires pour accéder directement aux pages qui vous intéressent.
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sur le logo Alfapsy en bas à droite des pages impaires.
En cliquant sur le titre de chaque formation, vous pouvez accéder à la page
correspondante sur notre site internet www.alfapsy.fr
7Les formations proposées dans cette catégorie portent sur
les notions de santé mentale, de troubles psychiques et de
Mieux comprendre la handicap psychique. Elles permettent de mieux comprendre
les différentes problématiques liées à la santé mentale.
santé mentale et sociale Sommaire
Initiation à la santé mentale.....................................................................................................................10
Premiers Secours en Santé Mentale....................................................................................................12
Initiation à la santé mentale et au bien-être au travail.............................................................16
Comprendre les modes d’expression des troubles psychiques...........................................18
Initiation aux troubles du comportement alimentaire.............................................................20
Situation de violence, la comprendre pour mieux la traverser.............................................22
Formation professionnelle Comprendre les mécanismes de la stigmatisation en santé mentale............................24
continue Santé mentale et vieillissement.............................................................................................................26
L’impact des discriminations raciales sur la santé mentale...................................................28
Les formations en développement
Novembre 2022
• La santé sexuelle
• Santé mentale et parentalité
• Prévention et gestion de la crise suicidaire
Janvier 2023
• Santé mentale et santé somatique
• Santé mentale et périnatalité
• Santé mentale et scolarité
9Initiation à la santé mentale
Découvrir et se sensibiliser aux notions Public concerné Programme de la formation Évaluation
de santé mentale, troubles psychiques
Tout acteur du secteur social, médico-social et sanitaire Jour 1 Avant l’action de formation (J-15) :
et handicap psychique. Modifier le (cadres, professionnels, personnes concernées, aidants).
• Notions de santé mentale, de troubles psychiques, de • Questionnaire de recueil des attentes et des profils
regard porté sur les personnes ayant un des apprenants.
handicap psychique et de souffrance psychique.
problème de santé mentale. • Quizz d’évaluation des connaissances.
Objectifs pédagogiques • Perspective historique et enjeux contemporains de la
santé mentale. Pendant l’action de formation :
• Se repérer dans les notions de santé mentale, troubles
• Les déterminants de la santé mentale : les obstacles et les • Tour de table de recueil des attentes et des
psychiques, handicap psychique.
ressources. représentations de chacun sur le sujet traité.
• Identifier la pluralité des déterminants de la santé mentale
• Représentations du handicap psychique et conséquences • Quizz d’évaluation de la montée en compétences
(les obstacles et les ressources).
Durée : 2 jours sur l’accompagnement. des apprenants.
• Mieux comprendre le vécu subjectif des personnes
• Questionnaire de satisfaction à chaud.
Tarifs : concernées par un problème de santé mentale afin de
modifier son regard et sa posture d’accompagnement. Jour 2 Après l’action de formation (J+15) :
• Inscription de groupe : 3 400€ • Questionnaire de satisfaction à froid.
pour 12 personnes • Le vécu et les ressources des personnes ayant un
problème de santé mentale. • Quizz d’évaluation de la montée en compétences.
• Inscription individuelle : 600€ Méthodes pédagogiques
• Comment accompagner au mieux les personnes :
Lieu : Pantin ou in situ à la demande • Croisement des savoirs expérientiels, professionnels et situations pratiques.
académiques. • Introduction et échanges réflexifs autour des concepts de
Intervenants : un formateur • Brainstormings, exposés interactifs, mises en situation. rétablissement, d’empowerment et d’inclusion sociale.
professionnel et un formateur pair
• Évaluation de la formation.
10 11Premiers Secours en Santé
Mentale
Les Premiers Secours en Santé Mentale constituent l’aide qui est apportée à une personne qui Public concerné Méthodes pédagogiques
traverse le début d’un trouble de santé mentale, une détérioration d’un trouble de santé mentale,
Tout public adulte. Une démarche pédagogique participative :
ou qui est dans une phase de crise de santé mentale. Les premiers secours sont donnés jusqu’à ce
• Activités en sous-groupes, jeu de rôle, simulation, études
qu’une aide professionnelle puisse être apportée, ou jusqu’à ce que la crise soit résolue. Ils sont de situations concrètes, jeux, exercices d’application du
l’équivalent en santé mentale, des gestes de premier secours qui eux, apportent une aide physique Objectifs pédagogiques plan d’action PSSM ;
à une personne en difficulté. • Connaître le plan d’action de Premiers Secours en Santé • Outils pédagogiques : un manuel des PSSM par personne,
Mentale pour aider un proche qui développe un trouble vidéos PSSM de témoignages et fictions, scénarios de
psychique ou dont le trouble déjà existant s’aggrave. situations de PSSM…
• Connaître les plans d’action en cas de crise de santé
Durée : 14 heures (2 jours Une formation PSSM France mentale. Pour :
ou 4 demi-journées) • Développer des compétences d’écoute active. • Prendre confiance dans l’interaction avec des personnes
• Connaître les interventions efficaces et autres soutiens éprouvant un problème de santé mentale ou en crise de
Tarifs :
recommandés par le guide référence de Premiers Secours. santé mentale ;
• Inscription de groupe : 3 000€ • Développer des compétences de soutien dans la • Revoir ses représentations concernant la santé mentale ;
pour 16 personnes communauté (famille, travail, amis, relation publique…) • Renforcer l’aide apportée aux personnes en crise ou
• Inscription individuelle : 250€ • Savoir reconnaître les signes d’une crise de santé mentale. éprouvant un problème de santé mentale.
Lieu : Pantin ou in situ à la demande • Savoir graduer son inquiétude sur une situation en lien
Intervenants : un formateur accrédité avec un trouble psychique.
Programme détaillé en pages suivantes.
PSSM France
12 13Premiers Secours en Santé
Mentale
Programme de la formation • Troubles de l’anxiété Module 4 ( jour 2 après-midi ou demi-journée 4) Évaluation
• Signes et symptômes • Le plan d’action PSSM pour les troubles psychotiques
Module 1 ( jour 1 matin ou demi-journée 1) • Questionnaires de satisfaction à froid (Alfapsy &
• Interventions • Premiers Secours dans la crise psychotique sévère PSSM France)
• Introduction à la santé mentale et aux Interventions
• Premiers Secours pour les troubles psychotiques (hors
• Troubles psychiques : définition et état des lieux Module 3 ( jour 2 matin ou demi-journée 3) crise)
• Facteurs de risque, statistiques et conséquences • Le plan d’action PSSM pour les troubles de l’anxiété, • Trouble lié à l’utilisation de substances
• Interventions en santé mentale attaques de paniques et choc post-traumatique • Signes, symptômes
• Premiers Secours en Santé Mentale • Premiers Secours pour les troubles de l’anxiété (hors • Interventions
• Cadre des premiers secours en santé mentale crise) • Le plan d’action PSSM pour le trouble lié à l’utilisation de
• Le plan d’action PSSM • Premiers Secours dans la crise d’attaque de panique substances
• Troubles de la dépression • Premiers Secours dans la crise après un événement • Premiers Secours pour les troubles liés à l’utilisation de
• Signes et symptômes traumatique substances (hors crise)
• Interventions • Troubles psychotiques • Premiers Secours en cas d’intoxication à la substance
• Signes et symptômes • Premiers Secours dans les conduites agressives
• Interventions • Urgences médicales
Module 2 ( jour 1 après-midi ou demi-journée 2)
• Le plan d’action PSSM pour la dépression et la crise • Conclusion
suicidaire
• Premiers Secours dans le cas d’idées et de
comportements suicidaires
• Premiers Secours pour les troubles de la dépression
(hors crise)
14 15Initiation à la santé mentale et
au bien-être au travail
Découvrir et se sensibiliser aux notions Public concerné Programme de la formation Évaluation
de santé mentale et de souffrance
Tout acteur du secteur privé (cadres, professionnels, personnes Jour 1 Avant l’action de formation (J-15) :
psychique. Savoir établir un plan de bien- concernées, aidants).
• Notions de santé mentale, de troubles psychiques et • Questionnaire de recueil des attentes et des profils
être individuel et collectif pour favoriser la des apprenants.
de souffrance psychique : représentations et apports
santé mentale au travail. • Quizz d’évaluation des connaissances.
Objectifs pédagogiques théoriques.
• Les déterminants de la santé mentale au travail : les Pendant l’action de formation :
• Se repérer dans les notions de santé mentale, troubles obstacles et les ressources. • Tour de table de recueil des attentes et des
psychiques, souffrance au travail.
• L’aide apportée aux personnes ayant un problème de représentations de chacun sur le sujet traité.
• Identifier la pluralité des déterminants de la santé mentale santé mentale : situations pratiques. • Quizz d’évaluation de la montée en compétences
au travail (les obstacles et les ressources).
Durée : 2 jours des apprenants.
• Modifier son regard et sa posture auprès de personnes en
Jour 2 • Questionnaire de satisfaction à chaud.
Tarifs : souffrance psychique.
• Présentation de la méthodologie d’un plan d’action de Après l’action de formation (J+15) :
• Inscription de groupe : 3 400€ • Savoir établir un plan de bien-être individuel et collectif
pour favoriser la santé mentale au travail. bien-être au travail. • Questionnaire de satisfaction à froid.
pour 12 personnes
• Développement d’un plan de bien-être au travail à partir • Quizz d’évaluation de la montée en compétences.
• Inscription individuelle : 600€
des situations rencontrées par les professionnels.
Méthodes pédagogiques
Lieu : Pantin ou in situ à la demande • Évaluation de la formation.
• Croisement des savoirs expérientiels, professionnels et
Intervenants : un formateur académiques.
professionnel et un formateur pair
• Brainstormings, exposés interactifs, mises en situation.
16 17Comprendre les modes d’expression
des troubles psychiques
Mieux comprendre le vécu subjectif et Public concerné Programme de la formation Évaluation
les modes d’expression des troubles
Tout acteur du secteur social, médico-social et sanitaire Jour 1 Avant l’action de formation (J-15) :
psychiques. (cadres, professionnels, personnes concernées, aidants).
• Les notions de santé mentale et de handicap « invisible » : • Questionnaire de recueil des attentes et des profils
Promouvoir un accompagnement ajusté perspective historique et enjeux contemporains. des apprenants.
aux besoins des personnes tout en Objectifs pédagogiques • Les modes d’expressions des troubles psychiques sur le • Quizz d’évaluation des connaissances.
favorisant leur pouvoir d’agir. plan émotionnel, cognitif et comportemental. Pendant l’action de formation :
• Mieux comprendre le vécu subjectif des personnes
• L’expression verbale et non verbale de la souffrance • Tour de table de recueil des attentes et des
concernées par un problème de santé mentale afin de
psychique. représentations de chacun sur le sujet traité.
modifier son regard et sa posture d’accompagnement.
• L’ajustement relationnel : travailler sur sa posture dans la • Quizz d’évaluation de la montée en compétences
• Savoir identifier les principaux modes d’expression de la
Durée : 2 jours relation d’aide à partir de situations concrètes. des apprenants.
souffrance/du handicap psychique afin de s’y ajuster avec
bienveillance. • Questionnaire de satisfaction à chaud.
Tarifs :
• Disposer de stratégies d’accompagnement et d’outils Jour 2 Après l’action de formation (J+15) :
• Inscription de groupe : 3 400€ promouvant le pouvoir d’agir et la prise en compte des • Questionnaire de satisfaction à froid.
pour 12 personnes • Les déterminants de la santé mentale d’une personne
besoins des personnes. (obstacles et ressources sur le plan individuel et collectif). • Quizz d’évaluation de la montée en compétences.
• Inscription individuelle : 600€
• Le pouvoir d’agir et la prise en compte du savoir
Lieu : Pantin ou in situ à la demande Méthodes pédagogiques expérientiel des personnes atteintes de troubles
psychiques.
Intervenants : un formateur • Croisement des savoirs expérientiels, professionnels et • Les outils d’auto-support et leurs modes d’appropriation :
professionnel et un formateur pair académiques. exemple du plan de crise GPS (Guide Prévention et Soins).
• Brainstormings, exposés interactifs, mises en situation. • Évaluation de la formation.
18 19Initiation aux troubles du
comportement alimentaire
Mieux comprendre les Troubles du Public concerné Programme de la formation Évaluation
Comportement Alimentaire (TCA) afin
Tout acteur du secteur social, médico-social et sanitaire Jour 1 Avant l’action de formation (J-15) :
de changer les regards et sortir des (cadres, professionnels, personnes concernées, aidants).
• Tour de table, présentations, recueil des attentes et • Questionnaire de recueil des attentes et des profils
représentations erronées et souvent des apprenants.
présentation de la formation.
négatives qui impactent le parcours Objectifs pédagogiques • Quizz d’évaluation des connaissances.
• Définition et illustration des Troubles du Comportement
de rétablissement des personnes • Connaître et reconnaître les différents TCA. Alimentaire (TCA) : anorexie, boulimie, hyperphagie, Pendant l’action de formation :
concernées. • Mieux comprendre la souffrance des personnes troubles atypiques, points communs, questions de l’IMC et • Tour de table de recueil des attentes et des
concernées au-delà des symptômes. du surpoids. représentations de chacun sur le sujet traité.
• Modifier son regard sur les TCA afin de sortir des idées • Expérimentation de l’alimentation en pleine conscience. • Quizz d’évaluation de la montée en compétences
Durée : 2 jours reçues et des représentations négatives. • Les représentations sociales et professionnelles relatives des apprenants.
• Bénéficier de points de repères concernant aux Troubles Alimentaires : idées reçues, erreurs à éviter. • Questionnaire de satisfaction à chaud.
Tarifs :
l’accompagnement et le soutien des personnes en prise Après l’action de formation (J+15) :
• Inscription de groupe : 3 400€ avec un TCA ainsi que de leurs proches. • Questionnaire de satisfaction à froid.
Jour 2
pour 12 personnes • Savoir questionner les pratiques et comprendre la
• Les modalités de soutien et d’accompagnement des • Quizz d’évaluation de la montée en compétences.
• Inscription individuelle : 600€ complexité des prises en charge.
personnes souffrant de TCA et de leurs proches.
• Se familiariser avec les recommandations de prises en
Lieu : Pantin ou in situ à la demande • Présentation du concept de « santé alimentaire ».
charge et les approches au service du rétablissement et de
la guérison des patients TCA. • Recommandations de bonne pratique et complexité des
Intervenants : un formateur
prises en charge : un accompagnement pluridisciplinaire.
professionnel et un formateur pair
Méthodes pédagogiques • Les interventions complémentaires : l’exemple de
l’approche des TCA par la Pleine Conscience.
• Croisement des savoirs expérientiels, professionnels et
• Évaluation de la formation.
académiques.
• Brainstormings, exposés interactifs, mises en situation.
20 21Situation de violence, la comprendre
pour mieux la traverser
Analyser les déterminants d’une situation Public concerné Programme de la formation Évaluation
de violence afin de la prévenir, de s’en
Tout acteur du secteur social, médico-social et sanitaire Jour 1 Avant l’action de formation (J-15) :
protéger, de mieux la réguler. Disposer de (cadres, professionnels, personnes concernées, aidants).
• Notions de violence, d’agressivité, de conflit. • Questionnaire de recueil des attentes et des profils
stratégies individuelles et collectives de des apprenants.
gestion de situations conflictuelles. • Prendre en compte ses propres ressentis et émotions.
Objectifs pédagogiques • Quizz d’évaluation des connaissances.
• Identifier les signes de tension chez l’interlocuteur.
Pendant l’action de formation :
• Identifier et clarifier les situations de violence. • Prévenir et gérer des situations de violence en entretien,
en groupe. • Tour de table de recueil des attentes et des
• Prendre en compte ses ressentis et émotions. représentations de chacun sur le sujet traité.
• Etablir un cadre sécurisant. • Quizz d’évaluation de la montée en compétences
Durée : 2 jours • Eviter l’escalade, gérer des situations sous tension. Jour 2 des apprenants.
• La communication non violente : théorie et pratique. • Questionnaire de satisfaction à chaud.
Tarifs :
Méthodes pédagogiques • Limiter les situations de violence : cadre et Après l’action de formation (J+15) :
• Inscription de groupe : 3 400€ communication.
• Questionnaire de satisfaction à froid.
pour 12 personnes • Croisement des savoirs expérientiels, professionnels et • Évaluation de la formation.
académiques. • Quizz d’évaluation de la montée en compétences.
• Inscription individuelle : 600€
• Brainstormings, exposés interactifs, mises en situation.
Lieu : Pantin ou in situ à la demande
Intervenants : un formateur
professionnel et un formateur pair
22 23Comprendre les mécanismes de la
stigmatisation en santé mentale
Sensibiliser les professionnels aux impacts de la Public concerné Programme de la formation • Les facteurs individuels et collectifs du rétablissement :
stigmatisation sur la santé mentale et l’inclusion comment les repérer pour mieux les soutenir ?
Tout acteur du secteur social, médico-social et sanitaire Jour 1 • L’empowerment et l’inclusion sociale : quels déterminants
sociale des personnes accompagnées. L’animation (cadres, professionnels, personnes concernées, aidants).
• Introduction de la formation, présentations et recueil des institutionnels et sociétaux ?
en binôme par un formateur-pair et un formateur
attentes. • Le partage du pouvoir dans la relation : les enjeux d’un
professionnel favorise la modification des Objectifs pédagogiques
• Le vécu subjectif des personnes concernées par un trouble accompagnement fondé sur la coopération.
représentations et des pratiques vers une relation • Comprendre les mécanismes de stigmatisation et de psychique : l’impact de la stigmatisation. • Focus sur le projet de vie individualisé.
de partenariat tenant compte des ressources et stigmatisation intériorisée en santé mentale. • Définition de la stigmatisation et des mécanismes psycho- • Évaluation de la formation.
du savoir expérientiel des personnes concernées. • Interroger ses propres représentations et ses pratiques sociaux à l’œuvre.
d’accompagnement. • Les préjugés à l’égard de la psychiatrie et des personnes en Évaluation
• Promouvoir des actions de déstigmatisation et la situation de handicap psychiques. Avant l’action de formation (J-15) :
Durée : 2 jours prise en compte du savoir expérientiel des personnes • Focus sur les idées reçues les plus fréquentes : la dangerosité, • Questionnaire de recueil des attentes et des profils
accompagnées. l’incurabilité, l’incapacité, l’irresponsabilité. des apprenants.
Tarifs :
• Se sensibiliser aux notions de rétablissement, • La notion de stigmatisation intériorisée : impacts sur l’estime • Quizz d’évaluation des connaissances.
• Inscription de groupe : 3 400€ d’empowerment et d’inclusion sociale en santé mentale. de soi, le rétablissement personnel et l’inclusion sociale des Pendant l’action de formation :
pour 12 personnes • Promouvoir le partage du pouvoir dans personnes concernées.
• Tour de table de recueil des attentes et des
• Inscription individuelle : 600€ l’accompagnement : illustration à partir du projet de vie
Jour 2 représentations de chacun sur le sujet traité.
personnalisé.
Lieu : Pantin ou in situ à la demande • Le savoir expérientiel comme puissant levier de • Quizz d’évaluation de la montée en compétences
Méthodes pédagogiques destigmatisation : comprendre la personne derrière son trouble. des apprenants.
Intervenants : un formateur
• Croisement des savoirs expérientiels, professionnels et • Initiation aux actions de destigmatisation en santé mentale. • Questionnaire de satisfaction à chaud.
professionnel et un formateur pair
académiques. • Exploration des représentations et des connaissances relatives Après l’action de formation (J+15) :
• Brainstormings, exposés interactifs, mises en situation. au concept de rétablissement. • Questionnaire de satisfaction à froid.
• La perspective du rétablissement expérientiel : un changement • Quizz d’évaluation de la montée
de paradigme dans l’accompagnement des personnes. en compétences.
24 25Santé mentale et vieillissement
Adapter son approche face à des Public concerné Programme de la formation Évaluation
personnes vieillissantes pour favoriser
Tout acteur du secteur social, médico-social et sanitaire Jour 1 Avant l’action de formation (J-15) :
un accompagnement bienveillant. (cadres, professionnels, personnes concernées, aidants).
• Qu’est-ce qu’un vieillissement « normal » ? • Questionnaire de recueil des attentes et des profils
des apprenants.
• Présentation des phénomènes de démence.
Objectifs pédagogiques • Quizz d’évaluation des connaissances.
• Les particularités du vieillissement chez des personnes
présentant des troubles psychiques : Pendant l’action de formation :
• Identifier les effets du vieillissement.
• Données statistiques; • Tour de table de recueil des attentes et des
• Repérer les conséquences du vieillissement chez les représentations de chacun sur le sujet traité.
personnes présentant des troubles psychiques. • Évolutions et nouvelles problématiques.
• Quizz d’évaluation de la montée en compétences
• Comprendre les répercussions du vieillissement dans • Identification des répercussions des traitements
Durée : 1 jour des apprenants.
l’organisation des activités de la vie quotidienne et adapter médicamenteux.
• Questionnaire de satisfaction à chaud.
Tarifs : les projets des personnes. • Évolution des tableaux cliniques de la personne
handicapée psychique vieillissante. Après l’action de formation (J+15) :
• Inscription de groupe : 1 700€ • Questionnaire de satisfaction à froid.
• Quels projets et quelles activités adapter pour les
pour 12 personnes Méthodes pédagogiques • Quizz d’évaluation de la montée en compétences.
personnes, question du bonheur et du bien-être ?
• Inscription individuelle : 300€
• Croisement des savoirs expérientiels, professionnels et • Évaluation de la formation.
Lieu : Pantin ou in situ à la demande académiques.
• Brainstormings, exposés interactifs, mises en situation.
Intervenants : un formateur
professionnel et un formateur pair
26 27L’impact des discriminations
raciales sur la santé mentale
Sensibiliser les professionnels à l’impact du Public concerné Programme de la formation • Coconstruction de modalités d’accompagnement
racisme sur la santé mentale des personnes. permettant de mieux reconnaître et limiter la violence
Tout acteur du secteur social, médico-social et sanitaire Jour 1 du racisme auprès des personnes concernées.
À partir d’un éclairage historique, clinique et (cadres, professionnels, personnes concernées, aidants).
• Coconstruction du cadre de la formation : les termes • Évaluation de la formation.
social, il s’agit d’apporter aux participant.e.s des
Objectifs pédagogiques évoqués, une parole située.
clés de compréhension et d’intervention pour Évaluation
• Les mécanismes de la discrimination : définition des
reconnaître et limiter la violence du racisme • Comprendre les mécanismes de la discrimination à partir concepts de stéréotypes, biais cognitifs, oppressions Avant l’action de formation (J-15) :
auprès des personnes concernées. des notions de stéréotypes, biais cognitifs et d’oppressions systémiques.
systémiques. • Questionnaire de recueil des attentes et des profils
• Les soubassements historiques du racisme et ses liens des apprenants.
• Appréhender les dimensions historiques et systémiques du intrinsèques avec l’organisation sociale.
racisme. • Quizz d’évaluation des connaissances.
Durée : 2 jours • Les impacts du racisme sur la santé mentale et somatique
• Identifier les impacts du racisme sur la santé mentale des Pendant l’action de formation :
des personnes.
Tarifs : personnes. • Tour de table de recueil des attentes et des
• Les concepts de “trauma racial” et de “microaggressions représentations de chacun sur le sujet traité.
• Inscription de groupe : 3 400€ • Analyser de manière réflexive ses représentations et ses raciales” et leurs retentissements sur le vécu subjectifs des
pour 12 personnes attitudes envers les personnes racisées. personnes racisées. • Quizz d’évaluation de la montée en compétences
• Savoir ajuster son regard et sa posture professionnelle afin des apprenants.
• Inscription individuelle : 600€ Jour 2
de reconnaître et limiter la violence du racisme auprès des • Questionnaire de satisfaction à chaud.
Lieu : Pantin ou in situ à la demande personnes concernées. • La prise en compte du contexte social et de Après l’action de formation (J+15) :
l’environnement sociétal des personnes racisées dans leur
Intervenants : un formateur • Questionnaire de satisfaction à froid.
Méthodes pédagogiques accompagnement.
professionnel et un formateur pair • Quizz d’évaluation de la montée en compétences.
• Croisement des savoirs expérientiels, professionnels et • Dans un cadre bienveillant et sécurisant : analyse réflexive
académiques. de ses représentations et de ses postures en tant que
• Brainstormings, exposés interactifs, mises en situation. professionnel.le envers les personnes racisées.
28 29Processus de rétablissement, Les formations proposées dans cette catégorie portent sur le
processus de rétablissement. Elles présentent les concepts
qui y sont associés ainsi que les différentes déclinaisons
concepts et déclinaisons possibles liées à ce changement de paradigme.
Sommaire
Initiation au concept de rétablissement................................................................................................... 32
Rétablissement et Insight................................................................................................................................... 34
Empowerment, concepts et pratiques...................................................................................................... 36
Rétablissement et réhabilitation psychosociale................................................................................. 38
Formation professionnelle Rétablissement et Psychanalyse.................................................................................................................... 40
continue Les formations en développement
Novembre 2022
• Rétablissement et troubles de l’humeur
• Rétablissement et phénomènes hallucinatoires
Janvier 2023
• Rétablissement et précarité
• Rétablissement et discriminations des personnes racisées
• Rétablissement et troubles alimentaires
Juillet 2023
• Rétablissement et troubles de la communication
31Initiation au concept de
rétablissement
Sensibiliser les professionnels à un Public concerné Programme de la formation • Travaux en sous-groupes autour d’un ou plusieurs axes
changement global de paradigme centré de changements institutionnels afin de promouvoir le
Tout acteur du secteur social, médico-social et sanitaire Jour 1 rétablissement des personnes accompagnées.
sur les concepts de rétablissement, (cadres, professionnels, personnes concernées, aidants).
• Introduction de la formation, présentations et recueil des • Évaluation de la formation.
d’empowerment et d’inclusion sociale,
attentes.
dans le champ de l’accompagnement des Objectifs pédagogiques
• Exploration des représentations et des connaissances
personnes en situation de vulnérabilité • Questionner pour mieux s’approprier la notion de relatives au concept de rétablissement. Évaluation
psychique et sociale. rétablissement. • La perspective du rétablissement expérientiel : un Avant l’action de formation (J-15) :
• Comprendre les enjeux d’un changement de paradigme changement de paradigme dans l’accompagnement • Questionnaire de recueil des attentes et des profils des
centré sur le rétablissement. des personnes (perspective historique et enjeux apprenants.
Durée : 3 jours • Identifier les facteurs individuels et collectifs du contemporains).
• Quizz d’évaluation des connaissances.
rétablissement. • Les facteurs individuels et collectifs du rétablissement :
Tarifs : Pendant l’action de formation :
• Promouvoir le savoir expérientiel chez les personnes comment les repérer pour mieux les soutenir ?
• Tour de table de recueil des attentes et des
• Inscription de groupe : 5 100€ accompagnées.
Jour 2 représentations de chacun sur le sujet traité.
pour 12 personnes • Réfléchir sur sa posture en tant que professionnel de
• Témoignage / récit de vie : l’expérience du rétablissement. • Quizz d’évaluation de la montée en compétences des
• Inscription individuelle : 900€ l’accompagnement.
• La reconnaissance du savoir expérientiel dans apprenants.
• Agir sur les conditions favorables au rétablissement, à
Lieu : Pantin ou in situ à la demande l’accompagnement des personnes. • Questionnaire de satisfaction à chaud.
l’empowerment et à l’inclusion sociale au sein de son
institution. • L’empowerment et l’inclusion sociale : quels déterminants Après l’action de formation (J+15) :
Intervenants : un formateur
professionnel et un formateur pair institutionnels et sociétaux ? • Questionnaire de satisfaction à froid.
Méthodes pédagogiques • Quizz d’évaluation de la montée en compétences.
Jour 3
• Croisement des savoirs expérientiels, professionnels et • Les outils du rétablissement (présentation et mise en
académiques. situation) : l’approche par les forces, le GPS, AERES et
• Brainstormings, exposés interactifs, mises en situation. ELADEB.
32 33Rétablissement et Insight
Mieux comprendre les intrications entre le Public concerné Programme de la formation Évaluation
processus de rétablissement et le
Tout acteur du secteur social, médico-social et sanitaire Jour 1 Avant l’action de formation (J-15) :
développement de l’insight des personnes (cadres, professionnels, personnes concernées, aidants).
• L’insight : un processus multidimensionnel (approche • Questionnaire de recueil des attentes et des profils
ayant un problème de santé mentale. des apprenants.
pluri-théorique).
Travailler sur sa posture et ses savoir-faire pour • Quizz d’évaluation des connaissances.
Objectifs pédagogiques • Insight et rétablissement : des processus aux multiples
accompagner le déploiement des ressources intrications. Pendant l’action de formation :
des personnes et limiter les impasses • Mieux comprendre la complexité et la pluridimensionnalité
• Tour de table de recueil des attentes et des
du concept d’insight en santé mentale et ses intrications • Les facteurs en jeu dans l’accompagnement de l’insight
relationnelles. : information, formation, (auto-)stigmatisation et affects représentations de chacun sur le sujet traité.
avec le processus de rétablissement.
dépressifs. • Quizz d’évaluation de la montée en compétences
• Adopter une posture et des savoir-faire pour accompagner
• Insight et outsight : le poids des mots et du regard des apprenants.
le déploiement des ressources des personnes et limiter les
Durée : 2 jours professionnel • Questionnaire de satisfaction à chaud.
impasses relationnelles.
Tarifs : • S’approprier des outils d’auto-support favorables au Après l’action de formation (J+15) :
développement de l’insight. Jour 2 • Questionnaire de satisfaction à froid.
• Inscription de groupe : 3 400€
• L’insight du rétablissement : travailler sur les ressources, les • Quizz d’évaluation de la montée en compétences.
pour 12 personnes
Méthodes pédagogiques forces et les projets de vie des personnes.
• Inscription individuelle : 600€
• La posture et les savoir-faire limitant les impasses
Lieu : Pantin ou in situ à la demande • Croisement des savoirs expérientiels, professionnels et relationnelles.
académiques. • Exemples d’outils d’auto-support favorables au
Intervenants : un formateur • Brainstormings, exposés interactifs, mises en situation. développement de l’insight.
professionnel et un formateur pair
• Insight et rétablissement : quelles transformations
institutionnelles ?
• Évaluation de la formation.
34 35Empowerment, concepts et
pratiques
Sensibiliser les professionnels à un Public concerné Programme de la formation Évaluation
changement de paradigme centré sur
Tout acteur du secteur social, médico-social et sanitaire Jour 1 Avant l’action de formation (J-15) :
les concepts d’empowerment et du (cadres, professionnels, personnes concernées, aidants).
• Introduction de la formation, présentations et recueil des • Questionnaire de recueil des attentes et des profils
développement du pouvoir d’agir dans des apprenants.
attentes.
le champ de l’accompagnement des Objectifs pédagogiques • Quizz d’évaluation des connaissances.
• Exploration des représentations et des connaissances
personnes en situation de vulnérabilité • Situer la notion dans différents contextes. relatives au concept de l’empowerment. Pendant l’action de formation :
psychique et sociale. • Comprendre les enjeux d’un changement de paradigme • Tour de table de recueil des attentes et des
• Présentation d’approches au service de l’empowerment.
centré sur l’empowerment. représentations de chacun sur le sujet traité.
• S’approprier l’approche dans les secteurs de l’action • Quizz d’évaluation de la montée en compétences
Jour 2
Durée : 2 jours sociale, médico-sociale et sanitaire. des apprenants.
• Empowerment et travail social : enjeux et repères.
• Connaitre des modalités d’interventions soutenant le • Questionnaire de satisfaction à chaud.
Tarifs : • Évolutions des pratiques professionnelles et
pouvoir d’agir. Après l’action de formation (J+15) :
• Inscription de groupe : 3 400€ organisationnelles : quelle institution idéale demain pour
• Promouvoir le savoir expérientiel chez les personnes • Questionnaire de satisfaction à froid.
pour 12 personnes favoriser l’empowerment ?
accompagnées. • Quizz d’évaluation de la montée en compétences.
• Inscription individuelle : 600€ • Évaluation de la formation.
• Réfléchir sur sa posture en tant que professionnel de
l’accompagnement.
Lieu : Pantin ou in situ à la demande
• Définir les conditions favorables à l’empowerment dans
Intervenants : un formateur son institution.
professionnel et un formateur pair
Méthodes pédagogiques
• Croisement des savoirs expérientiels, professionnels et
académiques.
• Brainstormings, exposés interactifs, mises en situation.
36 37Rétablissement et réhabilitation
psychosociale
Cette formation vise à explorer les approches Public concerné Méthodes pédagogiques inconditionnel vers des parcours multiformes, flexibles,
et pratiques de la réhabilitation psychosociale intégratifs et coordonnés.
Tout acteur du secteur social, médico-social et sanitaire (cadres, • Croisement des savoirs expérientiels, professionnels et • Évaluation de la formation.
sous le prisme du soutien à l’autodétermination professionnels, personnes concernées, aidants). académiques.
et du savoir expérientiel, et dans le cadre d’un Pré-requis : Avoir suivi la formation « Initiation au concept de • Brainstormings, exposés interactifs, mises en situation.
accompagnement inclusif et intégratif. Il s’agit rétablissement ». Évaluation
de mettre en lumière la diversité des parcours de
réhabilitation psychosociale au regard des enjeux Objectifs pédagogiques Programme de la formation Avant l’action de formation (J-15) :
• Questionnaire de recueil des attentes et des profils des
relatifs au paradigme du rétablissement en santé • Mettre en perspective les concepts de rétablissement, de Jour 1 apprenants.
mentale. réhabilitation psychosociale et réadaptation, aux regard de la • Introduction de la formation, présentations et recueil des • Quizz d’évaluation des connaissances.
pratique actuelle. attentes. Pendant l’action de formation :
• Mieux comprendre les enjeux d’un parcours de réhabilitation • Perspectives historiques et scientifiques croisées des
Durée : 2 jours psychosociale orienté par les principes du rétablissement. Et • Tour de table de recueil des attentes et des
courants du rétablissement et de la réhabilitation représentations de chacun sur le sujet traité.
coconstruire des accompagnements propices (promotion psychosociale.
Tarifs : • Quizz d’évaluation de la montée en compétences des
du savoir expérientiel, de l’empowerment et de l’inclusion
• Dynamiques contemporaines de la complémentarité de apprenants.
• Inscription de groupe : 3 400€ sociale).
ces approches.
pour 12 personnes • Penser un parcours intégratif, inclusif et coordonné au service • Questionnaire de satisfaction à chaud.
• De critères d’efficacité fondées sur la normativité à des
• Inscription individuelle : 600€ d’une approche holistique et individualisée. Et dégager des Après l’action de formation (J+15) :
indicateurs subjectifs du bien-être : l’exemple de la
pistes d’évolution. • Questionnaire de satisfaction à froid.
Lieu : Pantin ou in situ à la demande réinsertion professionnelle.
• Réfléchir sur sa posture en tant que professionnel de • Quizz d’évaluation de la montée en compétences.
l’accompagnement. Jour 2
Intervenants : un formateur
• Enjeux et perspectives d’accompagnement : d’une
professionnel et un formateur pair
méthodologie préconçue et sélective à un accueil
38 39Rétablissement et Psychanalyse
Discuter des principaux points de convergence Public concerné Programme de la formation • Le transfert et le contre-transfert dans la pratique
et de divergence entre le paradigme du professionnelle.
Tout acteur du secteur social, médico-social et sanitaire Jour 1
rétablissement et les principes majeurs de (cadres, professionnels, personnes concernées, aidants).
la psychanalyse. Cette mise en perspective 1. De la souffrance psychosociale à l’émergence de la Jour 2
psychanalyse et du rétablissement
autour de la notion de souffrance psycho- 1. Les rôles dans la relation d’aide
Objectifs pédagogiques
sociale et de la question de l’émancipation, • Définition des notions de trouble psychique, handicap
• Réflexions sur la prise en compte de l’altérité et du caractère
permettra de réfléchir à l’articulation de • Analyser les apports et les limitations de la psychanalyse et psychique, souffrance psychique et santé mentale.
asymétrique de la relation d’aide.
pratiques issues de ces deux approches. de l’approche rétablissement. • Définition des notions de précarité sociale, vulnérabilité
sociale et exclusion sociale. • Les effets du changement des rôles dans la psychothérapie
• Articuler les connaissances de l’approche rétablissement institutionnelle.
et de la psychanalyse : quelles possibilités ? • Mieux comprendre le contexte socio-historique de l’origine
de la psychanalyse et du rétablissement. • Les styles de communication mobilisés par l’approche
Durée : 2 jours • S’approprier des outils et des connaissances issues de la rétablissement et la psychanalyse.
psychanalyse et de l’approche rétablissement pour les • Questionner la notion de normalité en santé mentale : aller
Tarifs : adapter aux pratiques professionnelles. mieux, guérir, se rétablir ? • La juste proximité professionnelle et l’aire transitionnelle.
• Inscription de groupe : 3 400€ 2. Le rétablissement et la psychanalyse : une quête
pour 12 personnes Méthodes pédagogiques 2. La reconnaissance du sujet
d’émancipation ?
• Inscription individuelle : 600€ • La prise en compte de la singularité : personne, individu,
• Croisement des savoirs expérientiels, professionnels et • La quête de l’émancipation et de l’auto-détermination dans
académiques. sujet, acteur, agent ?
Lieu : Pantin ou in situ à la demande la perspective du rétablissement et de la psychanalyse.
• Brainstormings, exposés interactifs, mises en situation. • Les transformations contemporaines de la figure du
Intervenants : un formateur patient : usager, agent ? • Les effets de la désinstitutionalisation.
professionnel et un formateur pair • La reconnaissance du « savoir expérientiel » dans la
perspective du rétablissement : quels parallèles avec Suite du programme détaillé en page suivante.
“l’inconscient du bon sens” dans la psychanalyse ?
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