FORMATIONS 2020 - POUR LA SANTÉ DES ADOLESCENTS ET DES JEUNES ADULTES - Fondation Santé des Étudiants de France

 
FORMATIONS
2020

                       PRISE EN CHARGE DE L’ADOLESCENT,
                                    ET DU JEUNE ADULTE

         MANAGEMENT ET
             LEADERSHIP

                                                     EXPERTISE
                                              PROFESSIONNELLE

       QUALITÉ, HYGIÈNE, SÉCURITÉ

POUR LA SANTÉ
DES ADOLESCENTS ET
DES JEUNES ADULTES
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                                                                                                                                      2020
                                                                                        a
POUR LA SANTÉ
                                                                                       m
                                                                                      m
DES ADOLESCENTS ET
DES JEUNES ADULTES

                                                                                  S
La Fondation a pour mission essentielle de permettre à
des jeunes malades de bénéficier de soins médicaux tout
en leur donnant la possibilité de poursuivre efficacement
leurs études universitaires ou leur scolarité.

L’objectif de la Fondation est de construire avec chaque
patient un projet global associant les soins à un projet
éducatif et scolaire dont le but est la réinsertion sociale                               P.   03
et professionnelle.
Ce projet de santé personnalisé prend en compte, au-delà                                 PRISE EN CHARGE DE L’ADOLESCENT
de la dimension physique et psychique de la pathologie,                                  ET DU JEUNE ADULTE
la prévention, l’éducation thérapeutique, les suites des                                 P.    04   EXCLUSIVITÉS DE LA FONDATION SANTÉ DES ÉTUDIANTS DE FRANCE
maladies, l’apprentissage de l’autonomie, l’intégration                                  P.    08   SPÉCIFIQUE SANTÉ MENTALE
familiale, l’insertion sociale et professionnelle.                                       P.    22   SPÉCIFIQUE SOINS SOMATIQUES
                                                                                                                                           P.   00
Nos structures à taille humaine, proches des patients et                                 P.    25   ÉDUCATION À LA SANTÉ
de leurs familles, considèrent le travail en équipe et la                                P.    27   ENTOURAGE DE L’ADOLESCENT ET DU JEUNE ADULTE
pluridisciplinarité comme des valeurs essentielles.
Elles jouent un rôle actif dans la solidarité et le maintien
du lien social. Dotées du statut d’établissement de santé                                 P.   29
privé d’intérêt collectif (ESPIC ) selon les termes de la loi
du 21 juillet 2009 portant réforme de l’hôpital et relative
                                                                                         EXPERTISE PROFESSIONNELLE
                                                                                         P.    30   PRISE EN CHARGE SOMATIQUE
aux patients, à la santé et aux territoires (dite loi HPST),
                                                                                         P.    41   ÉDUCATION THÉRAPEUTIQUE
elles participent à l’élaboration des politiques sociales et
                                                                                         P.    44   L’ENTOURAGE DE L’ADOLESCENT ET DU JEUNE ADULTE
de santé.
                                                                                         P.    45   LA FONCTION ANIMATION DANS LA PRISE EN CHARGE D’ADOLESCENTS
                                                                                         P.    47   INDICATEURS DE SOINS

                                                       TOUTES LES FORMATIONS
                                                   PROPOSÉES DANS CE CATALOGUE
                                                     SONT DISPONIBLES EN INTRA-          AUTRES THÈMES DE FORMATION POSSIBLES
                                                       ÉTABLISSEMENT. LE TARIF
                                                        PROPOSÉ VOUS PERMET
                                                    D’OPTIMISER VOTRE BUDGET DE
                                                    FORMATION EN FONCTION D’UN
                                                                                          P.   49
                                                          NOMBRE SUFFISANT
                                                           DE PARTICIPANTS.              QUALITÉ, HYGIÈNE, SÉCURITÉ

                                                                                          P.   51

POUR SUIVRE L’ACTUALITÉ, LES OFFRES D’EMPLOI
                                                                                         MANAGEMENT ET LEADERSHIP
ET LES PROJETS DES ÉTABLISSEMENTS DE LA FONDATION
www.fsef.net

                                                                                          P.   52
Suivez-nous sur :
                                                                                         INDEX DES FORMATEURS DE LA FSEF

Fondation reconnue d’utilité publique.

                                                                                                                                                                  1
Le catalogue des formations 2020
 est téléchargeable depuis le site internet www.fsef.net                                                                                 aire
                                                                                                                                        m
                                                                                                                                  S   om

                                                                                                                                 PRISE EN CHARGE DE L’ADOLESCENT
                                                                                                                                 ET DU JEUNE ADULTE

                                                                                                                                 EXCLUSIVITÉS DE LA FONDATION SANTÉ
                                                                                                                                 DES ÉTUDIANTS DE FRANCE
                                                                                                                                 P. 04 Gestion de l’agressivité et de l’absentéisme dans le cadre
                                                                                                                                       du soins-études : vivre ensemble – citoyenneté – civilité
                                                                                                                                 P. 05 Organisation de la double prise en charge somato-psychiatrique de l’adolescent
                                                                                                                                       et du jeune adulte
                                                                                                                                 P. 06 Pratiques de soins et différences culturelles pour l’adolescent et le jeune adulte
                                                                                                                                 P. 07 Introduction à la supervision d’équipes chargées de la prise

                                                   LES CHIFFRES CLÉS
                                                                                                                                       en charge d’adolescents et de jeunes adultes

                                                                                                                                 SPÉCIFIQUE SANTÉ MENTALE
                                                           13 ÉTABLISSEMENTS DE SOINS                                            P. 08 Adolescence : Fonctionnement et bonne distance
                                                 (Aire sur l’Adour, Bouffémont, La Tronche, Neufmoutiers-en-Brie,                P. 09 Psychopathologie de l’adolescent : organisation de la prise
                                                   Paris 13, Paris 16, Rennes-Beaulieu, Sablé-sur-Sarthe, Sceaux,
                                                                                                                                       en charge des traitements en institution
                                                    Varennes-Jarcy, Vence, Villeneuve d’Ascq, Vitry-le-François)
                                                                                                                                 P. 10 Infirmier en psychiatrie de l’adolescent et du jeune adulte
                                         OUVERTURE EN 2020 d’une nouvelle clinique Soins-études à Vitry le François              P. 11 Entretiens infirmiers / soignants en psychiatrie de l’adolescent et du jeune adulte (format court)
                                                                                                                                 P. 12 Entretiens soignants : support à la relation d’aide et à la prise en
                                                                                                                                       charge de l’adolescent en psychiatrie (format long)
                                                  13 STRUCTURES MÉDICO-SOCIALES DONT :                                           P. 13 Prise en charge du patient présentant un risque suicidaire
                                                  3 résidences étudiantes adaptées (Grenoble, Nanterre, Paris 5e)
                                                                                                                                 P. 14 Prise en charge de la douleur en psychiatrie
                                                       1 service d’accompagnement et de soutien de Rennes
                                                                                                                                 P. 15 Prévenir et gérer les situations d’agressivité, de conflit et de violence
                                                    1 centre de rééducation professionnelle (CRP) à Bouffémont
                                  4 services organisés autour d’un centre de ressources pour lésés cérébraux à Grenoble (CRLC)   P. 16 Prise en charge des troubles des conduites alimentaires en hospitalisation
                                             2 bureaux d’aide psychologique universitaire (BAPU) à Paris et Strasbourg           P. 17 Prise en charge de l’adolescent ou jeune adulte présentant des conduites addictives
                                                                                                                                 P. 18 Médiations thérapeutiques : dispositifs, enjeux, analyse
                                                              1 CENTRE DE SANTÉ (PARIS 5E)                                       P. 19 Prise en charge des adolescents par des techniques de relaxation psycho-corporelles
                                                                                                                                 P. 20 Place du corps en psychiatrie de l’adolescent : sensibilisation à l’écoute
                                          1 CENTRE DE PLANIFICATION ET D’ÉDUCATION FAMILIALE (PARIS 5E)                                du corps dans les soins, aux soins à médiation corporelle
                                                                                                                                 P. 21 Pratique du théâtre en institution
                                           1 INSTITUT DE FORMATION D’AIDE-SOIGNANT (77-NEUFMOUTIERS)
                                                                                                                                 SPÉCIFIQUE SOINS SOMATIQUES
                                              2500 SALARIÉS, DONT 155 MÉDECINS TOUTES DISCIPLINES                                P. 22 Diabète chez l’adolescent et le jeune adulte
                                                                                                                                 P. 23 Obésité chez l’adolescent et le jeune adulte
                                                     350 PERSONNELS DE L’ÉDUCATION NATIONALE                                     P. 24 Drépanocytose chez l’adolescent et le jeune adulte

                                                                                                                                 ÉDUCATION À LA SANTÉ ET À LA SEXUALITÉ
                                                                                                                                 P.   25   Utilisation de l’outil « SANTÉ’TOUR » : l’éducation à la santé à travers le jeu
                                                                                                                                 P.   26   Éducation à la santé pour les adolescents et les jeunes adultes
                                                                                                                                 P.   27   Animer un groupe de discussion sur l’éducation à la sexualité NOUVEAUTÉ
POUR SUIVRE L’ACTUALITÉ, LES OFFRES D’EMPLOI                                                                                     P.   28   Prévention des violences sexistes et sexuelles NOUVEAUTÉ
ET LES PROJETS DES ÉTABLISSEMENTS DE LA FONDATION
www.fsef.net                                                                                                                     ENTOURAGE DE L’ADOLESCENT ET DU JEUNE ADULTE
                                                                                                                                 P. 29 Etre - faire face aux patients adultes ou adolescents et leurs familles NOUVEAUTÉ
Suivez-nous sur :                                                                                                                P. 30 Prendre en compte les proches aidants
                                                                                                                                       dans l’accompagnement des jeunes malades
                                                                                                                                 P. 31 Famille et travail avec les familles d’adolescents
Fondation reconnue d’utilité publique.

                                                                                                                                                                                                                                            3
CATALOGUE FORMATIONS 2020 • PRISE EN CHARGE DE L’ADOLESCENT ET DU JEUNE ADULTE                                                    CATALOGUE FORMATIONS 2020 • PRISE EN CHARGE DE L’ADOLESCENT ET DU JEUNE ADULTE

                                                             GESTION DE L’AGRESSIVITÉ ET DE L’ABSENTÉISME                                                                                    ORGANISATION DE LA DOUBLE PRISE EN CHARGE
                                                             DANS LE CADRE DU SOINS-ÉTUDES :                                                                                                 SOMATO-PSYCHIATRIQUE DE L’ADOLESCENT
                                                             VIVRE ENSEMBLE – CITOYENNETÉ – CIVILITÉ                                                                                         ET DU JEUNE ADULTE
                                                                                                                                                                                 33

                                                                PUBLIC VISÉ                                             PROGRAMME                                                             PUBLIC VISÉ                                            PROGRAMME
                                                                Tout public confronté à des situations                                                                                        Tout professionnel souhaitant
                                                                d’agressivité et d’absentéisme dans le cadre           • Rappels des notions liées au                                         découvrir ce concept qui va au-delà                    • Conditions de la mise en œuvre du
                                                                d’une prise en charge « soins-études »                   « Vivre ensemble » : les conséquences                                de la « psychiatrie de liaison »                         lien Somatique-Psychiatrie
                                                                                                                         de l’expérience personnelle sur le
                                                                                                                                                                                                                                                     • Organisation du lien entre le somatique et la
                                                                NOMBRE DE PARTICIPANTS                                   fonctionnement institutionnel                                        NOMBRE DE PARTICIPANTS                                   psychiatrie au-delà de la « psychiatrie de liaison »
                                                                6 à 12 maximum                                         • Part de la pathologie dans le comportement                           6 à 12 maximum
                                                                                                                                                                                                                                                     • Composition de l’équipe pluridisciplinaire
                                                                                                                         du patient-élève ou quand le cadre doit
                                                                                                                                                                                                                                                       et ses modalités de fonctionnement
                                                                PRÉ-REQUIS                                               s’imposer comme pour tout adolescent                                 PRÉ-REQUIS
                                                                Travailler dans le cadre d’une prise en charge                                                                                Néant                                                  • Répartition des rôles entre les soignants,
                                                                                                                       • Repères du contrôle et du manque de contrôle
                                                                faisant intervenir les soins et les études                                                                                                                                             les psychologues et les médecins :
                                                                                                                         d’un « groupe-classe » en liaison soins-études
                                                                                                                                                                                              OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES                                   l’intérêt du travail institutionnel
                                                                OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES                                 • Répondre à l’agressivité par l’agressivité ?                         • Appréhender le dispositif MPR-Psy                    • Organisation du projet thérapeutique du patient
                                                                • Maîtriser les notions de citoyenneté                   les autres leviers développés par la
                                                                                                                                                                                              • Organiser l’équipe pluridisciplinaire dans
                                                                  dans une action soins-études qui vise                  Fondation Santé des étudiants de France                                le cadre de la double prise en charge                • Prise en charge de la douleur chronique
                                                                  à améliorer le « vivre ensemble »
                                                                                                                       • Fondamentaux de la gestion de groupe au                              • Prendre en charge un adolescent ou un                • Prise en charge spécifique du patient
                                                                • Différencier le comportement                                                                                                  jeune adulte douloureux chronique
                                                                  de l’adolescent « lambda » de                          service du professeur face à des patients-élèves                                                                              adolescent polytraumatisé
                                                                                                                                                                                              • Mener des entretiens dans le cadre
                                                                  celui du patient-élève qui vit les                                                                                                                                                 • Contenu et l’organisation des entretiens
                                                                  conséquences de sa maladie
                                                                                                                       • Trouver la motivation du patient-élève                                 de la double prise en charge
                                                                                                                         et s’en servir de levier dans la relation à                                                                                 • Suivi de l’évolution du patient et décision de sortie
                                                                • Mettre en œuvre les leviers de la gestion
                                                                  de groupe dans le cadre des soins-études               la structure de l’Éducation nationale
                                                                • Utiliser les leviers de la dynamique                 • Leviers externes à la classe utilisables
                                                                  de groupe pour conduire une
                                                                                                                         par le professeur en difficulté
                                                                  classe vers l’atteinte de l’objectif
                                                                  soignant et d’enseignement                           • Tenue du projet du patient-élève au
                                                                                                                         niveau des soins et des études
EXCLUSIVITÉS DE LA FONDATION SANTÉ DES ÉTUDIANTS DE FRANCE

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               EXCLUSIVITÉS DE LA FONDATION SANTÉ DES ÉTUDIANTS DE FRANCE
                                                              PROFIL FORMATEUR                            PRIX                                       CONTACT                                    PROFIL FORMATEUR                             PRIX                                      CONTACT
                                                              Professionnel de l’Éducation                1 200 € par jour                           Laurence MOUSSEAU                          Médecin ou infirmier actuellement            1 200 € par jour                          Laurence MOUSSEAU
                                                              nationale, formateur sur la                 (12 stagiaires maximum)                    laurence.mousseau@fsef.net                 en poste dans une unité de                   (12 stagiaires maximum)                   laurence.mousseau@fsef.net
                                                              dynamique des groupes en                                                               ✆ 01 45 89 43 39                           double prise en charge                                                                 ✆ 01 45 89 43 39
                                                              situation scolaire et de soins              MODALITÉS D’ÉVALUATION                                                                                                             MODALITÉS D’ÉVALUATION
                                                                                                          SUPPORT DE FORMATION                                                                  MÉTHODES PÉDAGOGIQUES                        SUPPORT DE FORMATION
                                                              MÉTHODES PÉDAGOGIQUES                       – Support de formation remis                                                          – Apports didactiques                        – Support de formation remis
                                                              – Apports didactiques                         aux participants                         CENTRE DE FORMATION                        – Mises en situation                           aux participants                        CENTRE DE FORMATION
                                                              – Mises en situation                        – Auto-questionnaire pour chaque           DE LA FONDATION SANTÉ                      – Ateliers d’apprentissage                   – Auto-questionnaire pour chaque          DE LA FONDATION SANTÉ
                                                              – Ateliers d’apprentissage                    participant au moment                    DES ÉTUDIANTS DE FRANCE                      en sous-groupe                               participant au moment                   DES ÉTUDIANTS DE FRANCE
                                                                en sous-groupe                              de l’inscription                         n° déclaration activité : 11753048175                                                     de l’inscription                        n° déclaration activité : 11753048175
                                                                                                          – Évaluation immédiate au sortir                                                      DURÉE                                        – Évaluation immédiate au sortir
                                                                                                                                                     n° ANDPC : 2139                                                                                                                   n° ANDPC : 2139
                                                              DURÉE                                         de la formation                                                                     2 JOURS                                        de la formation
                                                              2 JOURS                                     – Évaluation à distance 6 mois 		          n° Siret : 77568300600016                                                               – Évaluation à distance 6 mois 		         n° Siret : 77568300600016
                                                                                                            après la fin de la formation                                                        DATES                                          après la fin de la formation
                                                              DATES                                                                                                                             A fixer en fonction
                                                              A fixer en fonction                                                                                                               de vos besoins
                                                              de vos besoins
                                                                                                                                                                                                LIEU
                                                              LIEU                                                                                                                              A définir en fonction
                                                              A définir en fonction                                                                                                             de votre projet
                                                              de votre projet

4                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   5
CATALOGUE FORMATIONS 2020 • PRISE EN CHARGE DE L’ADOLESCENT ET DU JEUNE ADULTE                                                 CATALOGUE FORMATIONS 2020 • PRISE EN CHARGE DE L’ADOLESCENT ET DU JEUNE ADULTE

                                                             PRATIQUES DE SOINS ET DIFFÉRENCES                                                                                                INTRODUCTION À LA SUPERVISION D’ÉQUIPES
                                                             CULTURELLES POUR L’ADOLESCENT                                                                                                    CHARGÉES DE LA PRISE EN CHARGE
                                                             ET LE JEUNE ADULTE                                                                                                               D’ADOLESCENTS ET DE JEUNES ADULTES

                                                                PUBLIC VISÉ                                              PROGRAMME                                                             PUBLIC VISÉ                                         PROGRAMME
                                                                Tout professionnel médical, du soin et de                                                                                      Professionnels intervenant auprès de
                                                                l’administration d’établissement de santé               • Culture et identité : éléments fondamentaux                          patients des établissements de santé                • Définitions : empathie/sympathie
                                                                                                                          du comportement patient                                              et souhaitant bénéficier en équipe
                                                                     STRUCTURES PUBLIQUES ET PRIVÉES
                                                                                                                                                                                               d’une analyse de leurs pratiques
                                                                                                                                                                                                                                                   • Comprendre son mode de fonctionnement dans
                                                                                                                        • Représentations sociales relatives                                                                                         l’interaction avec les personnes accompagnées
                                                                                                                                                                                                  STRUCTURES PUBLIQUES ET PRIVÉES
                                                                                                                          aux cultures accueillies                                                                                                   à partir d’exposés de situations cliniques
                                                                NOMBRE DE PARTICIPANTS
                                                                6 à 12 maximum                                          • Impact des mouvements migratoires et                                                                                     • Rechercher un positionnement
                                                                                                                          leurs conséquences sur les populations                               NOMBRE DE PARTICIPANTS                                professionnel en juste distance
                                                                                                                                                                                               6 à 12 maximum
                                                                PRÉ-REQUIS                                              • Impact des différences culturelles                                                                                       • Prévenir ou gérer par des attitudes et
                                                                Néant                                                     sur la perception de l’environnement                                                                                       outils adaptés les situations de crise
                                                                                                                          psychosocial, la maladie, la douleur, la mort,
                                                                                                                                                                                               PRÉ-REQUIS
                                                                                                                                                                                               Néant
                                                                OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES                                    les soins, l’agressivité et la violence
                                                                • Identifier les fondamentaux                           • Intégration de ces éléments dans
                                                                  du comportement patient et                                                                                                   OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
                                                                  les représentations liées aux
                                                                                                                          l’organisation de la prise en charge                                 • Trouver sa place de professionnel
                                                                  déterminants culturels                                                                                                         vis à vis de la situation
                                                                • Gérer l’impact des différences                                                                                                 thérapeutique ou du patient
                                                                  culturelles sur le comportement                                                                                              • Développer la prise de distance
                                                                  des patients adolescents                                                                                                       sur sa responsabilité et son
                                                                • Intégrer les déterminants culturels dans                                                                                       engagement professionnel
                                                                  le projet individualisé du patient                                                                                           • Partager avec le professionnel
                                                                                                                                                                                                 superviseur ses questionnements sur
                                                                                                                                                                                                 les difficultés ou obstacles rencontrés
                                                                                                                                                                                               • Développer les outils nécessaires
                                                                                                                                                                                                 à la gestion quotidienne des
                                                                                                                                                                                                 situations complexes dans le milieu
                                                                                                                                                                                                 professionnel pluridisciplinaire
EXCLUSIVITÉS DE LA FONDATION SANTÉ DES ÉTUDIANTS DE FRANCE

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             EXCLUSIVITÉS DE LA FONDATION SANTÉ DES ÉTUDIANTS DE FRANCE
                                                              PROFIL FORMATEUR                           PRIX                                         CONTACT                                    PROFIL FORMATEUR                          PRIX                                      CONTACT
                                                              Médecin ou cadre spécialisé dans           1 200 € par jour                             Laurence MOUSSEAU                          Médecin ou cadre de santé                 1 200 € par jour                          Laurence MOUSSEAU
                                                              la prise en compte des aspects             (12 stagiaires maximum)                      laurence.mousseau@fsef.net                 formés à l’analyse des                    (12 stagiaires maximum)                   laurence.mousseau@fsef.net
                                                              culturels dans le parcours de soins                                                     ✆ 01 45 89 43 39                           pratiques professionnelles                                                          ✆ 01 45 89 43 39
                                                                                                         MODALITÉS D’ÉVALUATION                                                                                                            MODALITÉS D’ÉVALUATION
                                                              MÉTHODES PÉDAGOGIQUES                      SUPPORT DE FORMATION                                                                    MÉTHODES PÉDAGOGIQUES                     SUPPORT DE FORMATION
                                                              – Apports didactiques                      – Support de formation remis                                                            –   Apports didactiques                   – Support de formation remis
                                                              – Mises en situation                         aux participants                           CENTRE DE FORMATION                        –   Mises en situation                      aux participants                        CENTRE DE FORMATION
                                                              – Ateliers d’apprentissage                 – Auto-questionnaire pour chaque             DE LA FONDATION SANTÉ                      –   Jeux de rôle                          – Auto-questionnaire pour chaque          DE LA FONDATION SANTÉ
                                                                en sous-groupe                             participant au moment                      DES ÉTUDIANTS DE FRANCE                    –   Ateliers d’apprentissage                participant au moment                   DES ÉTUDIANTS DE FRANCE
                                                                                                           de l’inscription                           n° déclaration activité : 11753048175          en sous-groupe                          de l’inscription                        n° déclaration activité : 11753048175
                                                              DURÉE                                      – Évaluation immédiate au sortir                                                                                                  – Évaluation immédiate au sortir
                                                                                                                                                      n° ANDPC : 2139                                                                                                                n° ANDPC : 2139
                                                              1 JOUR                                       de la formation                                                                       DURÉE                                       de la formation
                                                                                                         – Évaluation à distance 6 mois 		            n° Siret : 77568300600016                  1 JOUR                                    – Évaluation à distance 6 mois 		         n° Siret : 77568300600016
                                                              DATES                                        après la fin de la formation                                                                                                      après la fin de la formation
                                                              A fixer en fonction                                                                                                                DATES
                                                              de vos besoins                                                                                                                     A fixer en fonction
                                                                                                                                                                                                 de vos besoins
                                                              LIEU
                                                              A définir en fonction                                                                                                              LIEU
                                                              de votre projet                                                                                                                    A définir en fonction
                                                                                                                                                                                                 de votre projet

6                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 7
CATALOGUE FORMATIONS 2020 • PRISE EN CHARGE DE L’ADOLESCENT ET DU JEUNE ADULTE                                                       CATALOGUE FORMATIONS 2020 • PRISE EN CHARGE DE L’ADOLESCENT ET DU JEUNE ADULTE

                           ADOLESCENCE : FONCTIONNEMENT                                                                                                        PSYCHOPATHOLOGIE DE L’ADOLESCENT :
                           ET BONNE DISTANCE                                                                                                                   ORGANISATION DE LA PRISE EN CHARGE
                                                                                                                                                               DES TRAITEMENTS EN INSTITUTION

                              PUBLIC VISÉ                                                 PROGRAMME                                                             PUBLIC VISÉ                                               PROGRAMME
                              Tout professionnel médical, du soin et de                                                                                         Tout professionnel médical et du
                                                                                         • Définition de l’adolescence                                                                                                    JOUR 1
                              l’administration d’établissement de santé                                                                                         soin d’établissement de santé
                                                                                                                                                                                                                          –– Développement de l’enfant : repères comparés
                                   STRUCTURES PUBLIQUES ET PRIVÉES                       • Les transformations observées pendant                                   STRUCTURES PUBLIQUES ET PRIVÉES                           et convergences théoriques
                                                                                           cette période (cognitives, physiques,                                                                                          –– Notions du développement psychique précoce
                                                                                           psychologiques et relationnelles)                                    NOMBRE DE PARTICIPANTS                                    –– Développement psycho-sexuel
                              NOMBRE DE PARTICIPANTS                                                                                                            6 à 12 maximum
                                                                                         • Rappels sur la psychologie du développement                                                                                    JOUR 2
                              6 à 12 maximum
                                                                                           autours de la théorie de l’attachement,                              PRÉ-REQUIS                                                –– Crise et processus d’adolescence
                                                                                                                                                                                                                          –– Développement psychoaffectif de l’enfance à l’âge
                              PRÉ-REQUIS                                                   des interactions précoces et de la                                   Pratiquer la prise en charge d’adolescents en
                                                                                                                                                                                                                             adulte : l’importance de la dépendance
                                                                                                                                                                institution psychiatrique et/ou somatique depuis
                              Néant
                                                                                           problématique de dépendance                                          au moins un an, en hospitalisation classique              –– Différentes périodes de l’Œdipe jusqu’à l’adolescence
                                                                                         • Echanges autours des situations significatives                       ou intégrant la scolarité dans son processus.             –– Crises normales de l’adolescent et ce qui doit alerter

                              OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES                                       des professionnels (dialogue et autorité,                            OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES                                    JOUR 3
                              • Aborder les grands principes de                            agressivité, violence, séduction ou silence de                       • Aborder les enjeux psychologiques
                                                                                                                                                                                                                          –– Psychopathologie de l’adolescent
                                construction de l’adolescent                               l’adolescent, temporalité dans les réponses,                           et psychiatriques de l’enfant                           –– Anorexie mentale, névroses, psychoses, états limites
                                                                                                                                                                                                                          –– Dépression de l’adolescent : épidémiologie, comorbidité, aspect
                              • Appréhender les problématiques                             intimité de l’espace dans la chambre, etc) et                        • Différencier la crise classique et les signaux
                                                                                                                                                                                                                             cliniques, évaluation, évolution, aspects thérapeutiques
                                particulières et les transformations                       propositions de réponses théoriques et pratiques                       d’alerte en amont de la décompensation
                                                                                                                                                                                                                          –– Risque suicidaire chez l’adolescent : épidémiologie,
                                liées à l’adolescence                                                                                                             auto et/ou hétéro agressive
                              • Aborder les problématiques                               • Intérêt du cadre institutionnel soins                                • Aborder l’anorexie mentale, la dépression
                                                                                                                                                                                                                             facteurs de risques, prévention, traitement
                                particulières d’un adolescent                              études chez l’adolescent hospitalisé                                   et le risque suicidaire en institution                  JOUR 4
                                pris en charge en institution                                                                                                   • Faire le lien entre la pratique libérale et le          –– Soins en institution, spécificité et intérêt du soins-études
                              • Mettre en commun, présenter et                                                                                                    travail institutionnel pour articuler au mieux          –– Parallèle soins individuels et soins institutionnels
                                analyser les situations significatives pour                                                                                       les deux pratiques dans une complémentarité             –– Similitudes, différences et complémentarité entre
                                élaborer des réponses communes                                                                                                    spatio-temporelle adaptée à l’adolescent                   soins individuels et soins en institution
                                                                                                                                                                • Structurer le travail avec les familles                 –– Travail avec les familles
                                                                                                                                                                • Intégrer la notion du « Soin – Étude »                  –– Relation familles et équipes
                                                                                                                                                                  dans la prise en charge de l’adolescent
                                                                                                                                                                                                                          –– Indications spécifiques des ateliers thérapeutiques

                            PROFIL FORMATEUR                             PRIX                                          CONTACT                                    PROFIL FORMATEUR                             PRIX                                             CONTACT
                            Pédopsychiatre, psychologue,                 1 200 € par jour                              Laurence MOUSSEAU                          Médecin ou IDE spécialistes                  1 200 € par jour                                 Laurence MOUSSEAU
                            cadre de santé ou IDE, spécialistes          (12 stagiaires maximum)                       laurence.mousseau@fsef.net                 des adolescents en institution               (12 stagiaires maximum)                          laurence.mousseau@fsef.net
                            des adolescents en institution                                                             ✆ 01 45 89 43 39                                                                                                                         ✆ 01 45 89 43 39
                                                                         MODALITÉS D’ÉVALUATION                                                                   MÉTHODES PÉDAGOGIQUES                        MODALITÉS D’ÉVALUATION
                            MÉTHODES PÉDAGOGIQUES                        SUPPORT DE FORMATION                                                                     – Apports didactiques                        SUPPORT DE FORMATION
                            – Apports didactiques                        – Support de formation remis                  CENTRE DE FORMATION                        – Mises en situation                         – Support de formation remis
                            – Mises en situation                           aux participants                            DE LA FONDATION SANTÉ                      – Ateliers d’apprentissage                     aux participants                               CENTRE DE FORMATION
                            – Ateliers d’apprentissage                   – Auto-questionnaire pour chaque              DES ÉTUDIANTS DE FRANCE                      en sous-groupe                             – Auto-questionnaire pour chaque                 DE LA FONDATION SANTÉ
                              en sous-groupe                               participant au moment                       n° déclaration activité : 11753048175                                                     participant au moment                          DES ÉTUDIANTS DE FRANCE
                                                                           de l’inscription                                                                       DURÉE                                          de l’inscription                               n° déclaration activité : 11753048175
                                                                                                                       n° ANDPC : 2139
                            DURÉE                                        – Évaluation immédiate au sortir                                                         4 JOURS                                      – Évaluation immédiate au sortir
                                                                                                                                                                                                                                                                n° ANDPC : 2139
                            1 JOUR                                         de la formation                             n° Siret : 77568300600016                                                                 de la formation
SPÉCIFIQUE SANTÉ MENTALE

                                                                                                                                                                                                                                                                                                        SPÉCIFIQUE SANTÉ MENTALE
                                                                         – Évaluation à distance 6 mois 		                                                        DATES                                        – Évaluation à distance 6 mois 		                n° Siret : 77568300600016
                            DATES                                          après la fin de la formation                                                           A fixer en fonction de vos besoins             après la fin de la formation
                            A fixer en fonction de vos besoins
                                                                                                                                                                  LIEU
                            LIEU                                                                                                                                  A définir en fonction
                            A définir en fonction                                                                                                                 de votre projet
                            de votre projet

8                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             9
CATALOGUE FORMATIONS 2020 • PRISE EN CHARGE DE L’ADOLESCENT ET DU JEUNE ADULTE                                                   CATALOGUE FORMATIONS 2020 • PRISE EN CHARGE DE L’ADOLESCENT ET DU JEUNE ADULTE

                           INFIRMIER EN PSYCHIATRIE DE L’ADOLESCENT                                                                                            ENTRETIENS INFIRMIERS / SOIGNANTS
                           ET DU JEUNE ADULTE                                                                                                                  EN PSYCHIATRIE DE L’ADOLESCENT
                                                                                                                                                               ET DU JEUNE ADULTE (FORMAT COURT)
                              PUBLIC VISÉ                                               PROGRAMME
                              IDE exerçant pour la première
                                                                                       • Grandes évolutions de la pratique infirmière en
                                                                                                                                                                                                                   PROGRAMME
                              fois en psychiatrie
                                                                                         psychiatrie                                                            PUBLIC VISÉ
                                                                                                                                                                IDE souhaitant se spécialiser dans la
                              NOMBRE DE PARTICIPANTS                                   • Actualités concernant le champ de la psychiatrie                       prise en charge des adolescents et                 • Grandes évolutions de la pratique
                              6 à 12 maximum                                             et de la santé mentale                                                 des jeunes adultes en psychiatrie                    infirmière en psychiatrie
                                                                                       • Accueil et relation                                                       STRUCTURES PUBLIQUES ET PRIVÉES                 • Outils spécifiques de l’infirmière
                              PRÉ-REQUIS                                               –– Positionnement professionnel, connaissance de soi                                                                          en psychiatrie : lien thérapeutique,
                              Néant                                                       dans la relation de soins ; transfert/contre-transfert                                                                     relation d’aide et entretien infirmier
                                                                                       –– Relation avec les familles des personnes malades                      NOMBRE DE PARTICIPANTS
                                                                                                                                                                6 à 12 maximum                                     • Accompagnement au quotidien
                              OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES                                   –– Populations spécifiques des adolescents
                                                                                                                                                                                                                     et participation aux activités
                              • Maîtriser les notions de base des                      • Soins infirmiers en psychiatrie :
                                concepts de la santé mentale                           –– Approche corporelle et quotidienneté                                  PRÉ-REQUIS                                           psycho-socio-thérapeutiques
                                et du handicap psychique                               –– Temporalité des soins à la FSEF (maladie chronique                    Néant                                              • Entretien infirmier : cadre, compétences,
                              • Définir le rôle de l’IDE en psychiatrie                   durée des soins, engagement thérapeutique)                                                                                 place dans la relation de soin et dans
                              • Appréhender le soin                                    –– Fonction thérapeutique des dispositifs de soins - équipe              OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES                               le travail en équipe pluridisciplinaire
                                technique en psychiatrie                                  pluriprofessionnelle sous l’autorité du chef de service
                                                                                                                                                                • Appréhender les différents
                              • Développer un accueil attentif du                                                                                                                                                  • Reformulation de propos en pratique
                                                                                       • Techniques de soins (généralités) :                                      types d’entretien
                                patient dans un service de psychiatrie
                                                                                       –– Principaux médicaments et effets sur le patient                       • Savoir adopter une neutralité d’écoute
                              • Mettre en place une relation                           –– Techniques de soins à visées psychothérapiques par l’infirmier        • Savoir retransmettre le plus
                                propice au soin psychiatrique
                                                                                       –– Thérapies systémiques brèves                                            objectivement les propos du patient
                              • Utiliser les outils de la prise                        –– Techniques de médiation et d’animation de groupe                      • S’exercer pratiquement à la
                                en charge en psychiatrie
                                                                                       –– Réponses à l’agressivité, la violence, la crise                         reformulation de propos
                              • Adapter le soin infirmier en situation                 –– Réhabilitation psychosociale
                                de prise en charge différenciées
                                                                                       –– Adaptation des outils infirmiers de prise de note et
                                (hospitalisation, HAD…)
                                                                                          de transmissions ciblées au soin en psychiatrie.
                              • Connaître les principaux médicaments et                –– Formalisation de la « boîte à outils » de l’IDE en psychiatrie
                                leurs effets sur les patients, notamment
                                les adolescents et les jeunes adultes

                            PROFIL FORMATEUR                              PRIX                                         CONTACT                                    PROFIL FORMATEUR                         PRIX                                      CONTACT
                            Médecin ou IDE spécialisé dans                1 200 € par jour                             Laurence MOUSSEAU                          Médecin ou IDE secteur                   1 200 € par jour                          Laurence MOUSSEAU
                            la prise en charge d’adolescents              (12 stagiaires maximum)                      laurence.mousseau@fsef.net                 psychiatrique, formateur en              (12 stagiaires maximum)                   laurence.mousseau@fsef.net
                            et de jeunes adultes en situation                                                          ✆ 01 45 89 43 39                           établissement de santé et IFSI                                                     ✆ 01 45 89 43 39
                            de soin psychiatrique                         MODALITÉS D’ÉVALUATION                                                                                                           MODALITÉS D’ÉVALUATION
                                                                          SUPPORT DE FORMATION                                                                    MÉTHODES PÉDAGOGIQUES                    SUPPORT DE FORMATION
                            MÉTHODES PÉDAGOGIQUES                         – Support de formation remis                                                            – Apports didactiques                    – Support de formation remis
                            – Apports didactiques                           aux participants                           CENTRE DE FORMATION                        – Mises en situation                       aux participants                        CENTRE DE FORMATION
                            – Mises en situation                          – Auto-questionnaire pour chaque             DE LA FONDATION SANTÉ                      – Ateliers d’apprentissage               – Auto-questionnaire pour chaque          DE LA FONDATION SANTÉ
                            – Ateliers d’apprentissage                      participant au moment                      DES ÉTUDIANTS DE FRANCE                      en sous-groupe                           participant au moment                   DES ÉTUDIANTS DE FRANCE
                              en sous-groupe                                de l’inscription                           n° déclaration activité : 11753048175                                                 de l’inscription                        n° déclaration activité : 11753048175
                                                                          – Évaluation immédiate au sortir                                                        DURÉE                                    – Évaluation immédiate au sortir
                                                                                                                       n° ANDPC : 2139                                                                                                               n° ANDPC : 2139
                            DURÉE                                           de la formation                                                                       2 JOURS                                    de la formation
SPÉCIFIQUE SANTÉ MENTALE

                                                                                                                                                                                                                                                                                             SPÉCIFIQUE SANTÉ MENTALE
                            4 JOURS                                       – Évaluation à distance 6 mois 		            n° Siret : 77568300600016                                                           – Évaluation à distance 6 mois 		         n° Siret : 77568300600016
                                                                            après la fin de la formation                                                          DATES                                      après la fin de la formation
                            DATES                                                                                                                                 A fixer en fonction
                            A fixer en fonction                                                                                                                   de vos besoins
                            de vos besoins
                                                                                                                                                                  LIEU
                            LIEU                                                                                                                                  A définir en fonction
                            A définir en fonction                                                                                                                 de votre projet
                            de votre projet

10                                                                                                                                                                                                                                                                                                 11
CATALOGUE FORMATIONS 2020 • PRISE EN CHARGE DE L’ADOLESCENT ET DU JEUNE ADULTE                                                      CATALOGUE FORMATIONS 2020 • PRISE EN CHARGE DE L’ADOLESCENT ET DU JEUNE ADULTE

                           ENTRETIENS SOIGNANTS : SUPPORT A LA RELATION                                                                                         PRISE EN CHARGE DU PATIENT
                           D’AIDE ET A LA PRISE EN CHARGE                                                                                                       PRÉSENTANT UN RISQUE SUICIDAIRE
                           DE L’ADOLESCENT EN PSYCHIATRIE (FORMAT LONG)

                               PUBLIC VISÉ                                             PROGRAMME                                                                 PUBLIC VISÉ                                          PROGRAMME
                               Tout professionnel de santé et                                                                                                    Tout professionnel médical, du soin
                               d’éducation en institution de soins                    • Réfléchir et analyser son expérience et ses pratiques                    en établissement de santé                            • Crise suicidaire (définition, études
                               pour adolescents et jeunes adultes                     –– Etat des lieux des pratiques                                                                                                   épidémiologiques)
                                                                                                                                                                    STRUCTURES PUBLIQUES ET PRIVÉES
                                                                                      –– Repères éthiques professionnels infirmiers et éducateurs
                                                                                                                                                                                                                      • Différents facteurs de risque
                               NOMBRE DE PARTICIPANTS                                 –– Identification des différents types d’entretien, finalités de chacun
                                                                                                                                                                                                                        associés à un risque suicidaire
                               6 à 12 maximum                                         • Savoir se donner des objectifs précis en fonction                        NOMBRE DE PARTICIPANTS
                                                                                        du contexte et des patients et adapter sa                                6 à 12 maximum                                       • Éléments de repérage de la crise suicidaire

                               PRÉ-REQUIS                                               communication                                                                                                                 • Évaluation, prise en charge et accompagnement
                               Néant
                                                                                      –– Notion de relation d’aide et de soin en psychiatrie                     PRÉ-REQUIS                                             de la personne en situation de crise suicidaire
                                                                                      –– Canaux de communication, verbaux, non verbaux                           Néant
                                                                                      –– Styles individuels, familiaux, culturels                                                                                     • Suivi et gestion de l’après crise
                               OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES                                                                                                                                                                   afin de prévenir la récidive
                               • Analyser sa pratique en matière                      • Acquérir de bons repères sur la communication                            OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
                                 de relation d’aide et d’entretien                      et ses difficultés et expérimenter des techniques                        • Améliorer le repérage et l’évaluation du
                                 avec les adolescents et les jeunes                     d’entretien                                                                potentiel suicidaire afin de permettre
                                 adultes en institution.                                                                                                           une meilleure prévention du passage
                                                                                      –– Canaux, obstacles selon les types d’entretien
                               • Développer ses capacités relationnelles                                                                                           à l’acte en établissement de santé
                                 et soignantes                                        • Connaître et expérimenter des techniques                                 • Protéger la personne à risque suicidaire
                               • Analyser et d’améliorer sa pratique
                                                                                        d’entretien                                                              • Inscrire la prise en charge du
                                 de l’accueil, de l’entretien et
                                 acquérir des savoir-faire spécifiques                –– Outils théoriques et exercices pratiques                                  risque suicidaire dans une
                                 selon les personnes et selon                                                                                                      démarche pluridisciplinaire
                                                                                      • Avoir de bons repères sur la communication en
                                 leurs troubles psychiques                                                                                                       • Améliorer la prise en charge
                               • Se positionner dans une approche                       fonction des patients                                                      des personnes ayant réalisé
                                 globale des soins et développer                      –– Repères sur la communication selon les troubles                           une tentative de suicide afin de
                                 une posture aidante                                                                                                               réduire le risque de récidive
                                                                                      • Techniques d’entretiens pour s’adapter aux
                                                                                        problématiques
                                                                                      –– Se confronter aux non-demandes et aux peurs
                                                                                      –– Développer sa posture «soignante»

                                                                                      • Développer ses qualités en situation d’entretien

                            PROFIL FORMATEUR                           PRIX                                          CONTACT                                       PROFIL FORMATEUR                           PRIX                                      CONTACT
                            Cadre de santé formateur ou                1 200 € par jour                              Laurence MOUSSEAU                             Médecin ou IDE en poste en                 1 200 € par jour                          Laurence MOUSSEAU
                            psychologue, psychothérapeute              (12 stagiaires maximum)                       laurence.mousseau@fsef.net                    établissement psychiatrique                (12 stagiaires maximum)                   laurence.mousseau@fsef.net
                            secteur psychiatrique                                                                    ✆ 01 45 89 43 39                                                                                                                   ✆ 01 45 89 43 39
                                                                       MODALITÉS D’ÉVALUATION                                                                      MÉTHODES PÉDAGOGIQUES                      MODALITÉS D’ÉVALUATION
                            MÉTHODES PÉDAGOGIQUES                      SUPPORT DE FORMATION                                                                        – Apports didactiques                      SUPPORT DE FORMATION
                            – Apports didactiques                      – Support de formation remis                                                                – Mises en situation                       – Support de formation remis
                            – Mises en situation                         aux participants                            CENTRE DE FORMATION                           – Ateliers d’apprentissage                   aux participants                        CENTRE DE FORMATION
                            – Ateliers d’apprentissage                 – Auto-questionnaire pour chaque              DE LA FONDATION SANTÉ                           en sous-groupe                           – Auto-questionnaire pour chaque          DE LA FONDATION SANTÉ
                              en sous-groupe                             participant au moment                       DES ÉTUDIANTS DE FRANCE                                                                    participant au moment                   DES ÉTUDIANTS DE FRANCE
                                                                         de l’inscription                            n° déclaration activité : 11753048175         DURÉE                                        de l’inscription                        n° déclaration activité : 11753048175
                            DURÉE                                      – Évaluation immédiate au sortir                                                            1 JOUR                                     – Évaluation immédiate au sortir
                                                                                                                     n° ANDPC : 2139                                                                                                                    n° ANDPC : 2139
                            4 JOURS                                      de la formation                                                                                                                        de la formation
SPÉCIFIQUE SANTÉ MENTALE

                                                                                                                                                                                                                                                                                                SPÉCIFIQUE SANTÉ MENTALE
                                                                       – Évaluation à distance 6 mois 		             n° Siret : 77568300600016                     DATES                                      – Évaluation à distance 6 mois 		         n° Siret : 77568300600016
                            DATES                                        après la fin de la formation                                                              A fixer en fonction                          après la fin de la formation
                            Nous consulter                                                                                                                         de vos besoins

                            LIEU                                                                                                                                   LIEU
                            Sur site                                                                                                                               A définir en fonction
                                                                                                                                                                   de votre projet

12                                                                                                                                                                                                                                                                                                    13
CATALOGUE FORMATIONS 2020 • PRISE EN CHARGE DE L’ADOLESCENT ET DU JEUNE ADULTE                                                      CATALOGUE FORMATIONS 2020 • PRISE EN CHARGE DE L’ADOLESCENT ET DU JEUNE ADULTE

                           PRISE EN CHARGE DE LA DOULEUR                                                                                                   PRÉVENIR ET GÉRER
                           EN PSYCHIATRIE                                                                                                                  LES SITUATIONS D’AGRESSIVITÉ,
                                                                                                                                                           DE CONFLITS ET DE VIOLENCE

                              PUBLIC VISÉ                                              PROGRAMME                                                            PUBLIC VISÉ                                              PROGRAMME
                              Aides-soignants, éducateurs,                                                                                                  Tout professionnel de santé en institution de
                              infirmières, médecins                                   • Qu’est-ce que la douleur et qu’est-                                 soins pour adolescents et jeunes adultes                 • Distinction des notions de conflit, tension,
                                                                                        ce qu’elle n’est pas ?                                                                                                         agressivité, haine, violence, force et pouvoir
                                   STRUCTURES PUBLIQUES ET PRIVÉES                                                                                             STRUCTURES PUBLIQUES ET PRIVÉES
                                                                                      • Quelles particularités alors que le                                                                                          • Différents types de violence et
                                                                                        patient est en psychiatrie ?                                                                                                   d’agressivité, leurs différentes expressions
                              NOMBRE DE PARTICIPANTS                                                                                                        NOMBRE DE PARTICIPANTS                                     (verbale, physique) et causes
                              6 à 12 maximum                                          • Quelles sont les intentions et attentions                           6 à 12 maximum
                                                                                        qui se déploient dans ce face-à-face                                                                                         • Mises en situation : attitudes et paroles : des
                              PRÉ-REQUIS                                                professionnel-malade, autant chez le soignant                       PRÉ-REQUIS                                                 remèdes mais aussi des générateurs de violence
                                                                                        que chez celui qui éprouve la douleur ?
                              Néant                                                                                                                         Néant                                                    • Mises en situation : la gestion des conflits :
                                                                                      • La douleur est-elle toujours souffrance ?                                                                                      l’écoute, l’échange, la médiation, la négociation,
                              OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES                                  • Comment évaluer la douleur alors qu’il est                          OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES                                     le recadrage ; apprendre à introduire du tiers
                              • Acquérir et approfondir les connaissances               difficile de communiquer à autrui le vécu de                        • Acquérir plus d’aisance et de savoir-                  • Importance du cadre déterminé pour
                                relatives à la prise en charge de la douleur                                                                                  être professionnel pour anticiper les
                                                                                        l’expérience douloureuse ? En pratique, quelle                        situations provocatrices ou critiques
                                                                                                                                                                                                                       le fonctionnement du service : savoir
                              • Mettre en pratique les connaissances
                                théoriques relatives à la prise
                                                                                        échelle d’évaluation de la douleur utiliser ?                       • Comprendre les mécanismes en jeu dans
                                                                                                                                                                                                                       le remanier sans le discréditer
                                en charge de la douleur                               • Quels préalables et quelles précautions avant                         l’agressivité et la violence à l’adolescence           • Cohérence des réponses institutionnelles
                              • Identifier la douleur et la souffrance                  de proposer un traitement à visée antalgique ?                      • Développer en tant que professionnel les                 et travail en équipe suivant l’articulation
                                                                                                                                                              comportements adaptés à la situation
                              • Harmoniser le langage et les pratiques                                                                                                                                                 des différents personnels hospitaliers
                                                                                      • Mieux connaitre la pharmacocinétique des
                              • Agir de façon coordonnée avec les
                                autres membres de l’équipe de soins                     médicaments antalgiques pour mieux les utiliser.
                              • Adapter les pratiques en fonction                     • Comment permettre une reconnaissance
                                des pathologies et des handicaps
                                                                                        mutuelle et réciproque entre celui
                              • Evaluer la douleur : principes,
                                                                                        qui se plaint de douleur et celui qui
                                travail d’équipe et évaluation
                                sur des échelles validées                               a pour mission de l’apaiser.
                              • Appréhender le traitement
                                médicamenteux de la douleur

                            PROFIL FORMATEUR                             PRIX                                      CONTACT                                    PROFIL FORMATEUR                               PRIX                                      CONTACT
                            Médecin ou soignant spécialiste,             1 200 € par jour                          Laurence MOUSSEAU                          IDE de secteur psychiatrique,                  1 200 € par jour                          Laurence MOUSSEAU
                            membres d’une équipe                         (12 stagiaires maximum)                   laurence.mousseau@fsef.net                 formateur en établissement                     (12 stagiaires maximum)                   laurence.mousseau@fsef.net
                            mobile d’accompagnement                                                                ✆ 01 45 89 43 39                           de santé et IFSI                                                                         ✆ 01 45 89 43 39
                            et de soins palliatifs                       MODALITÉS D’ÉVALUATION                                                                                                              MODALITÉS D’ÉVALUATION
                                                                         SUPPORT DE FORMATION                                                                 MÉTHODES PÉDAGOGIQUES                          SUPPORT DE FORMATION
                            MÉTHODES PÉDAGOGIQUES                        – Support de formation remis                                                         – Apports didactiques                          – Support de formation remis
                            – Apports didactiques                          aux participants                        CENTRE DE FORMATION                        – Mises en situation                             aux participants                        CENTRE DE FORMATION
                            – Mises en situation                         – Auto-questionnaire pour chaque          DE LA FONDATION SANTÉ                      – Ateliers d’apprentissage                     – Auto-questionnaire pour chaque          DE LA FONDATION SANTÉ
                            – Ateliers d’apprentissage                     participant au moment                   DES ÉTUDIANTS DE FRANCE                      en sous-groupe                                 participant au moment                   DES ÉTUDIANTS DE FRANCE
                              en sous-groupe                               de l’inscription                        n° déclaration activité : 11753048175                                                       de l’inscription                        n° déclaration activité : 11753048175
                                                                         – Évaluation immédiate au sortir                                                     DURÉE                                          – Évaluation immédiate au sortir
                                                                                                                   n° ANDPC : 2139                                                                                                                     n° ANDPC : 2139
                            DURÉE                                          de la formation                                                                    4 JOURS                                          de la formation
SPÉCIFIQUE SANTÉ MENTALE

                                                                                                                                                                                                                                                                                               SPÉCIFIQUE SANTÉ MENTALE
                            3 JOURS (2 JOURS + 1 JOUR)                   – Évaluation à distance 6 mois 		         n° Siret : 77568300600016                  (2 JOURS + 2 JOURS)                            – Évaluation à distance 6 mois 		         n° Siret : 77568300600016
                                                                           après la fin de la formation                                                                                                        après la fin de la formation
                            DATES                                                                                                                             DATES
                            A fixer en fonction de vos besoins                                                                                                A fixer en fonction
                                                                                                                                                              de vos besoins
                            LIEU
                            A définir en fonction de votre projet                                                                                             LIEU
                                                                                                                                                              A définir en fonction de votre projet

14                                                                                                                                                                                                                                                                                                   15
CATALOGUE FORMATIONS 2020 • PRISE EN CHARGE DE L’ADOLESCENT ET DU JEUNE ADULTE                                                   CATALOGUE FORMATIONS 2020 • PRISE EN CHARGE DE L’ADOLESCENT ET DU JEUNE ADULTE

                           PRISE EN CHARGE DES TROUBLES DES CONDUITES                                                                                    PRISE EN CHARGE DE L’ADOLESCENT
                           ALIMENTAIRES EN HOSPITALISATION                                                                                               OU JEUNE ADULTE PRESENTANT
                                                                                                                                                         DES CONDUITES ADDICTIVES

                              PUBLIC VISÉ                                           PROGRAMME                                                             PUBLIC VISÉ                                            PROGRAMME
                              Tout professionnel médical et du                                                                                            Tout professionnel médical et du soin
                              soin concerné par les TCA dans                       • Exposé général :                                                     (sanitaire, médico-social ou social)                  • Exposé général :
                              un établissement de santé                            –– Définitions                                                         concerné par les conduites addictives                 –– Définitions
                                                                                   –– Expression clinique                                                 des adolescents et des jeunes adultes                 –– Expression clinique
                                   STRUCTURES PUBLIQUES ET PRIVÉES
                                                                                   –– Etiopathogénie                                                         STRUCTURES PUBLIQUES ET PRIVÉES                    –– Psychopathologie
                                                                                   –– Environnement familial                                                                                                    –– Environnement socio-familial
                              NOMBRE DE PARTICIPANTS                               –– Thérapeutiques                                                                                                            –– Thérapeutiques
                              6 à 12 maximum                                       • Modalités des soins hospitaliers
                                                                                                                                                          NOMBRE DE PARTICIPANTS                                • Modalités de prise en charge en
                                                                                                                                                          6 à 12 maximum
                                                                                   –– Passage en revue des pratiques de                                                                                           prévention, en soins ambulatoires, en
                              PRÉ-REQUIS                                              différents centres en France                                                                                                liaison d’addictologie en milieu hospitalier
                              Néant                                                • Prise en charge infirmière au quotidien :                            PRÉ-REQUIS
                                                                                                                                                                                                                • Comment aborder les conduites
                                                                                   –– Soins au quotidien                                                  Expérience dans le domaine de la prise en
                                                                                                                                                          charge des adolescents et adultes jeunes                addictives à l’adolescence
                              OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES                               –– Repas
                                                                                                                                                                                                                –– Repérage précoce (collège, lycée, université, ASE, PJJ….)
                                                                                   –– Pesée
                              • Connaitre les grandes lignes de la                                                                                                                                              –– Prise en charge en ambulatoire
                                clinique et de la prise en charge                  –– Surveillance                                                        OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES                                –– Repérage et prise en charge en milieu hospitalier
                                des TCA (aspects psychologiques,                                                                                          • Connaissance des grandes lignes des                    (somatique, psychiatrie générale …)
                                                                                   • Questions/réponses
                                somatiques et nutritionnels)                                                                                                conduites addictives à l’adolescence                –– Repérage et prise en charge en milieu
                              • Connaitre les différents types de                                                                                         • Formation aux outils de prévention                     collectif non sanitaire (foyer ASE, PJJ)
                                                                                   Le contenu de ce programme peut être adapté aux
                                modalités d’hospitalisation                                                                                                 et de repérage précoce des                          –– Questions/réponses
                                                                                   besoins spécifiques de votre établissement.
                              • Echanger autour des pratiques infirmières                                                                                   conduites addictives
                                                                                   Nous consulter.
                                et paramédicales en hospitalisation                                                                                       • Formation aux entretiens
                                                                                                                                                                                                                Le contenu de ce programme peut être adapté aux besoins
                              • Planifier la surveillance médicale                                                                                          motivationnels à l’adolescence
                                                                                                                                                                                                                spécifiques de votre établissement. Nous consulter.
                                                                                                                                                          • Initiation à la thérapie familiale (MDFT)

                            PROFIL FORMATEUR                          PRIX                                       CONTACT                                    PROFIL FORMATEUR                            PRIX                                        CONTACT
                            Médecins, IDE et psychologues             NOUS CONSULTER                             Laurence MOUSSEAU                          Pédopsychiatre, addictologue                Base 1 300€ par jour à évaluer              Laurence MOUSSEAU
                            spécialistes des TCA                                                                 laurence.mousseau@fsef.net                                                             en fonction du programme                    laurence.mousseau@fsef.net
                                                                      MODALITÉS D’ÉVALUATION                     ✆ 01 45 89 43 39                           MÉTHODES PÉDAGOGIQUES                       et intervenants arrêtés                     ✆ 01 45 89 43 39
                            MÉTHODES PÉDAGOGIQUES                     SUPPORT DE FORMATION                                                                  – Apports didactiques
                            – Apports didactiques                     – Support de formation remis                                                          – Mises en situation                        MODALITÉS D’ÉVALUATION
                            – Mises en situation                        aux participants                                                                    – Ateliers d’apprentissage                  SUPPORT DE FORMATION
                            – Ateliers d’apprentissage                – Auto-questionnaire pour chaque           CENTRE DE FORMATION                          en sous-groupe                            – Support de formation remis                CENTRE DE FORMATION
                              en sous-groupe                            participant au moment                    DE LA FONDATION SANTÉ                                                                    aux participants                          DE LA FONDATION SANTÉ
                                                                        de l’inscription                         DES ÉTUDIANTS DE FRANCE                    DURÉE                                       – Auto-questionnaire pour chaque            DES ÉTUDIANTS DE FRANCE
                            DURÉE                                     – Évaluation immédiate au sortir           n° déclaration activité : 11753048175      3 JOURS À 6 JOURS                             participant au moment                     n° déclaration activité : 11753048175
                            2 JOURS                                     de la formation                                                                     en fonction du programme et de                de l’inscription
                                                                                                                 n° ANDPC : 2139                                                                                                                    n° ANDPC : 2139
                                                                      – Évaluation à distance 6 mois 		                                                     l’approfondissement demandé                 – Évaluation immédiate au sortir
SPÉCIFIQUE SANTÉ MENTALE

                                                                                                                                                                                                                                                                                            SPÉCIFIQUE SANTÉ MENTALE
                            DATES                                       après la fin de la formation             n° Siret : 77568300600016                                                                de la formation                           n° Siret : 77568300600016
                            A fixer en fonction                                                                                                             DATES                                       – Évaluation à distance 6 mois
                            de vos besoins                                                                                                                  Nous consulter                                après la fin de la formation

                            LIEU                                                                                                                            LIEU
                            A définir en fonction                                                                                                           Sur site ou à la clinique
                            de votre projet                                                                                                                 Dupré (Sceaux -92)

16                                                                                                                                                                                                                                                                                                17
CATALOGUE FORMATIONS 2020 • PRISE EN CHARGE DE L’ADOLESCENT ET DU JEUNE ADULTE                                               CATALOGUE FORMATIONS 2020 • PRISE EN CHARGE DE L’ADOLESCENT ET DU JEUNE ADULTE

                           MÉDIATIONS THÉRAPEUTIQUES :                                                                                                       PRISE EN CHARGE DES ADOLESCENTS
                           DISPOSITIFS, ENJEUX, ANALYSE                                                                                                      PAR DES TECHNIQUES DE RELAXATION
                                                                                                                                                             PSYCHO-CORPORELLES

                              PUBLIC VISÉ                                                PROGRAMME                                                            PUBLIC VISÉ                                       PROGRAMME
                              Personnels soignants, éducatifs et                                                                                              Tout professionnel de santé
                              sociaux des établissements de santé                       • Initiation à la théorie des                                                                                           • Appréhender les concepts éclairant les pratiques
                                                                                                                                                                  STRUCTURES PUBLIQUES ET PRIVÉES
                              sanitaires, sociaux ou médico sociaux                       dispositifs thérapeutiques                                                                                              psychocorporelles
                                   STRUCTURES PUBLIQUES ET PRIVÉES                      • Outils dans le cas de structures                                                                                      • La phénoménologie et l’état sophroliminal
                                                                                          psychopathologiques comme la psychose                               NOMBRE DE PARTICIPANTS
                                                                                                                                                              6 à 12 maximum
                                                                                                                                                                                                                • Problématiques adolescentes :
                              NOMBRE DE PARTICIPANTS                                    • Principales limites entre le thérapeutique                                                                            –– Approche du corps de l’autre, respect, pudeur, dignité, intimité, « Juste
                                                                                                                                                                                                                   distance » et accompagnement
                              6 à 12 maximum                                              et le non thérapeutique
                                                                                                                                                              PRÉ-REQUIS                                        –– Schéma corporel et expression somatique
                                                                                        • Travail théorique de mise en place d’un                             Néant
                              PRÉ-REQUIS                                                                                                                                                                        • Pratiques :
                                                                                          groupe à médiation thérapeutique                                                                                      –– La respiration consciente
                              Néant
                                                                                        • Élaboration des façons de faire sur le terrain :                    OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES                            –– Les points d’ancrage
                                                                                                                                                                                                                –– La relaxation de base
                                                                                          positionnement du professionnel dans le respect                     • S’approprier progressivement
                              OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES                                      de sa fonction, du patient et de sa famille                           les techniques de relation par la               • Le dialogue sophronique
                              • Actualiser les connaissances des                                                                                                sophrologie et pouvoir animer des               –– Neurophysiologie de la relation
                                professionnels de santé sur les références              • Mise en œuvre des actions pour l’amélioration                         séances collectives et individuelles.           –– Les clés de l’animation
                                théoriques concernant les différents                      des pratiques professionnelles                                      • Mettre en œuvre ces techniques                  –– Le langage phénoménologique
                                outils de dispositifs thérapeutiques                                                                                            de relaxation dans le cadre de                  –– Installer une relation d’alliance au quotidien
                              • Analyser la mise en place et l’évolution                • Mise en œuvre d’un comité de retour                                   l’accompagnement de l’adolescent                –– Sophro-ludique : faire lâcher les tensions
                                d’un groupe thérapeutique dans                            d’expérience et règles de fonctionnement                            • Travailler sur soi, savoir se centrer
                                un établissement de santé                                                                                                                                                       • Pratiques :
                                                                                                                                                                et gérer ses propres émotions
                                                                                                                                                                                                                –– Relaxation dynamique
                              • Mettre en œuvre les connaissances
                                au travers d’un exercice de                                                                                                                                                     • Animer une séance de médiation psycho corporelle
                                figuration et de jeu                                                                                                                                                            –– Apports de l’activité physique, musicale, danse et expression corporelle
                              • Identifier les limites des médiations                                                                                                                                           –– Détente par le rire
                                dans le cadre des prises en charge
                                                                                                                                                                                                                • Pratiques :
                                                                                                                                                                                                                –– Nettoyage du schéma corporel

                            PROFIL FORMATEUR                               PRIX                                      CONTACT                                     PROFIL FORMATEUR                       PRIX                                         CONTACT
                            Psychologue, Psychothérapeute                  1 200 € par jour                          Laurence MOUSSEAU                           Psychologue de la santé                1 200 € par jour                             Laurence MOUSSEAU
                                                                           (12 stagiaires maximum)                   laurence.mousseau@fsef.net                  et sophrologue                         (12 stagiaires maximum)                      laurence.mousseau@fsef.net
                            MÉTHODES PÉDAGOGIQUES                                                                    ✆ 01 45 89 43 39                                                                                                                ✆ 01 45 89 43 39
                            – Apports didactiques                          MODALITÉS D’ÉVALUATION                                                                MÉTHODES PÉDAGOGIQUES                  MODALITÉS D’ÉVALUATION
                            – Mises en situation, jeux de rôle             SUPPORT DE FORMATION                                                                  – Apports didactiques                  SUPPORT DE FORMATION
                            – Ateliers d’apprentissage                     – Support de formation remis                                                          – Mises en situation                   – Support de formation remis
                              en sous-groupe                                 aux participants                        CENTRE DE FORMATION                         – Ateliers d’apprentissage               aux participants                           CENTRE DE FORMATION
                                                                           – Auto-questionnaire pour chaque          DE LA FONDATION SANTÉ                         en sous-groupe                       – Auto-questionnaire pour chaque             DE LA FONDATION SANTÉ
                            DURÉE                                            participant au moment                   DES ÉTUDIANTS DE FRANCE                                                              participant au moment                      DES ÉTUDIANTS DE FRANCE
                            3 JOURS                                          de l’inscription                        n° déclaration activité : 11753048175       DURÉE                                    de l’inscription                           n° déclaration activité : 11753048175
                            (2 JOURS + 1 JOUR)                             – Évaluation immédiate au sortir                                                      2 JOURS                                – Évaluation immédiate au sortir
                                                                                                                     n° ANDPC : 2139                                                                                                                 n° ANDPC : 2139
                                                                             de la formation                                                                                                              de la formation
SPÉCIFIQUE SANTÉ MENTALE

                                                                                                                                                                                                                                                                                               SPÉCIFIQUE SANTÉ MENTALE
                            DATES                                          – Évaluation à distance 6 mois 		         n° Siret : 77568300600016                   DATES                                  – Évaluation à distance 6 mois 		            n° Siret : 77568300600016
                            A fixer en fonction                              après la fin de la formation                                                        A fixer en fonction                      après la fin de la formation
                            de vos besoins                                                                                                                       de vos besoins

                            LIEU                                                                                                                                 LIEU
                            A définir en fonction                                                                                                                A définir en fonction
                            de votre projet                                                                                                                      de votre projet

18                                                                                                                                                                                                                                                                                                   19
CATALOGUE FORMATIONS 2020 • PRISE EN CHARGE DE L’ADOLESCENT ET DU JEUNE ADULTE                                                 CATALOGUE FORMATIONS 2020 • PRISE EN CHARGE DE L’ADOLESCENT ET DU JEUNE ADULTE

                           PLACE DU CORPS EN PSYCHIATRIE DE L’ADOLESCENT :                                                                                PRATIQUE DU THÉÂTRE EN INSTITUTION
                           SENSIBILISATION À L’ÉCOUTE DU CORPS DANS LES
                           SOINS, AUX SOINS À MÉDIATION CORPORELLE

                              PUBLIC VISÉ                                            PROGRAMME                                                             PUBLIC VISÉ                                         PROGRAMME
                              Prioritairement IDE, AMP, éducateurs,                                                                                        Soignant souhaitant mettre en
                              ouvert également aux psychologues,                     • Identité et représentations corporelles :                           place un atelier jeu théâtral                       • Lien entre jeu théâtral et
                              psychomotriciens, ergothérapeutes,                       théorie de l’étayage psychomoteur de S. Robert-                                                                           construction de l’identité
                                                                                                                                                              STRUCTURES PUBLIQUES ET PRIVÉES
                              médecins, etc, d’établissements de santé                 Ouvray ; Moi-Peau d’Anzieu ; Présentation d’une
                                                                                                                                                                                                               • Cadre de l’atelier
                                   STRUCTURES PUBLIQUES ET PRIVÉES                     modélisation psychomotrice des représentations
                                                                                       corporelles                                                         NOMBRE DE PARTICIPANTS                              • Place de l’animateur et du
                                                                                     • La place du corps à l’adolescence                                   6 à 8 maximum                                         soignant « acteur »
                              NOMBRE DE PARTICIPANTS
                              6 à 12 maximum                                         • Les troubles des représentations corporelles en                                                                         • Construction de la séance
                                                                                       psychiatrie de l’adolescent                                         PRÉ-REQUIS
                                                                                                                                                                                                               • Déclencheurs du jeu : objet, musique,
                                                                                                                                                           Néant
                              PRÉ-REQUIS                                             • La place du corps du soigné et du soignant                                                                                texte, thème, situation, etc
                              Néant                                                     dans les soins (communications-non-verbales,
                                                                                                                                                           OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES                              • liens avec l’équipe pluridisciplinaire
                                                                                        interactions psychocorporelles, interventions
                                                                                        soignantes spécifiques)                                            • Découvrir les possibilités d’expression           • Apprendre à utiliser les jeux théâtraux
                              OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES                                                                                                         dans la pratique théâtrale
                                                                                     –– Dans les entretiens                                                                                                      comme médiateurs pour développer
                              • Approfondir la compréhension des troubles des                                                                              • Avoir des outils pour la mise en
                                représentations corporelles et du vécu corporel en   –– Dans les temps informels                                             place d’un groupe de jeu théâtral                   l’imaginaire, les qualités relationnelles
                                psychiatrie de l’adolescent, et leurs expressions.   –– Dans l’accompagnement au quotidien                                 • Savoir mettre en place un atelier                   et la confiance en soi et l’autre
                              • Pouvoir penser la place du corps dans la             –– Notion de contre-transfert corporel                                  théâtre en psychiatrie
                                relation soignant-soigné avec un adolescent             (C.Potel-Baranès) et de contre-transfert                           • Développer les modalités pratiques
                                                                                                                                                             de l’animation d’un atelier théâtre
                              • Repérer les enjeux et processus des pratiques           émotionnel (S. Robert-Ouvray)                                        dans un cadre thérapeutique
                                soignantes à médiation corporelles en                –– Les médiations corporelles en
                                fonction de leurs modalités spécifiques
                                                                                        psychiatrie de l’adolescent
                              • Pouvoir penser et/ou analyser un
                                cadre de médiation corporelle
                                                                                     –– Définitions
                                                                                     –– Cadre et modalités
                                                                                     –– Choix d’une médiation
                                                                                     –– Intérêts, risques et limites
                                                                                     • Présentations théoriques, échanges théorico-
                                                                                       cliniques, expérimentations corporelles et mises
                                                                                       en situation

                            PROFIL FORMATEUR                          PRIX                                        CONTACT                                    PROFIL FORMATEUR                          PRIX                                      CONTACT
                            Psychomotricienne DE, Master              1 200 € par jour                            Laurence MOUSSEAU                          Cadre de santé, IDE de secteur            1 200 € par jour                          Laurence MOUSSEAU
                            International en psychomotricité,         (12 stagiaires maximum)                     laurence.mousseau@fsef.net                 psychiatrique, expert en animation        (12 stagiaires maximum)                   laurence.mousseau@fsef.net
                            option recherche, expert                                                              ✆ 01 45 89 43 39                           de groupe thérapeutique                                                             ✆ 01 45 89 43 39
                            en psychomotricité                        MODALITÉS D’ÉVALUATION                                                                                                           MODALITÉS D’ÉVALUATION
                                                                      SUPPORT DE FORMATION                                                                   MÉTHODES PÉDAGOGIQUES                     SUPPORT DE FORMATION
                            MÉTHODES PÉDAGOGIQUES                     – Support de formation remis                                                           – Jeux théâtraux                          – Support de formation remis
                            – Apports didactiques                       aux participants                          CENTRE DE FORMATION                        – Dynamique d’échanges et de                aux participants                        CENTRE DE FORMATION
                            – Mises en situation                      – Auto-questionnaire pour chaque            DE LA FONDATION SANTÉ                      partages                                  – Auto-questionnaire pour chaque          DE LA FONDATION SANTÉ
                            – Ateliers d’apprentissage                  participant au moment                     DES ÉTUDIANTS DE FRANCE                    – Mise en situation et pratique de          participant au moment                   DES ÉTUDIANTS DE FRANCE
                              en sous-groupe                            de l’inscription                          n° déclaration activité : 11753048175      l’activité.                                 de l’inscription                        n° déclaration activité : 11753048175
                                                                      – Évaluation immédiate au sortir                                                       – Apports théoriques et                   – Évaluation immédiate au sortir
                                                                                                                  n° ANDPC : 2139                                                                                                                n° ANDPC : 2139
                            DURÉE                                       de la formation                                                                      techniques.                                 de la formation
SPÉCIFIQUE SANTÉ MENTALE

                                                                                                                                                                                                                                                                                         SPÉCIFIQUE SANTÉ MENTALE
                            2 JOURS + 1 JOUR (À + 2MOIS)              – Évaluation à distance 6 mois 		           n° Siret : 77568300600016                  – Expérimentation seul, à 2, en           – Évaluation à distance 6 mois 		         n° Siret : 77568300600016
                                                                        après la fin de la formation                                                         groupe.                                     après la fin de la formation
                            DATES
                            A fixer en fonction                                                                                                              DURÉE
                            de vos besoins                                                                                                                   5 JOURS

                            LIEU                                                                                                                             DATES
                            A définir en fonction de votre projet                                                                                            A fixer en fonction de vos besoins

                                                                                                                                                             LIEU
                                                                                                                                                             A définir en fonction de votre projet

20                                                                                                                                                                                                                                                                                             21
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