Construisons demain 150 FORMATIONS POUR LES PROFESSIONNELS DE SANTÉ PUBLIQUE - EHESP
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2022 Construisons demain 150 FORMATIONS POUR LES PROFESSIONNELS DE SANTÉ PUBLIQUE
NOUVELLES ORGANISATIONS, NOUVEAUX MODES DE COOPÉRATION
ET DE TRAVAIL, FONCTIONS ÉMERGENTES ...
Une nouvelle dynamique dans
votre parcours professionnel
formation-continue.ehesp.fr
Formations, contenus, programmes, intervenants,
modalités, infos pratiques, actualités ...
3
Cette année a été éprouvante pour
les acteurs et actrices de santé. Elle
a aussi montré, s’il en était besoin,
D ITO l’importance cruciale des sujets sur
É
lesquels l’EHESP a développé depuis
des années une expertise unique en
France, à la croisée de nombreuses
disciplines : la veille et la sécurité
sanitaire, la santé – environnement, le
management adapté à la complexité
de nos organisations...
J’espère que notre offre de formation
continue, que nous continuons
inlassablement à améliorer et
à élargir au plus proche de vos
besoins, vous apportera à nouveau
les moyens, en 2022, d’assurer de
manière sereine et efficace vos
responsabilités.
Laurent Chambaud
Directeur de l'EHESP
Une équipe engagée
Directeur Rémy Bataillon Pôle Etat / Politiques sociales Cellule de gestion
Adjointe Catherine Eveillard-Hoang et de santé Gestionnaire Sébastien Grellier
Assistante de direction Responsable Gaëlle Le Gall Gestionnaire Marie-Ange Le Bras
Anne-Marie Lemaître Assistante Annaïg Quéméneur
Assistante Véronique Peduzzi Centre de formation d'apprentis
Pôle Orientation, conseil et Coordinatrice Christèle Bouguennec
Pôle Etablissement / Management validation des acquis
Responsable Gaëlle Quintin Responsable Corinne Salmon
Assistante Laurence Thébault Assistante Véronique Peduzzi
Accompagnement éditorial Plume de Saumon Design graphique La riveraine
Crédits photographiques EHESP (J-M. Denis, direction de la communication), Freepik, Shutterstock et Adobe Stock
Imprimé en France par Cloître Imprimeurs. ©Août 2021 - EHESP
© 2020 - 5189
4
TOUS ACTEURS ET ACTRICES
Ensemble, contribuons
Une école engagée
dans la mise en
œuvre des politiques
à la transformation de publiques
notre système de santé Animée par une mission de service
public, l’EHESP se distingue par sa
capacité à créer des dispositifs sur
Comment assurer la meilleure prise pertinents pour les dirigeants et cadres mesure pour soutenir, auprès d’un
en charge possible des populations de santé. grand nombre d’acteurs, la mise en
œuvre des politiques de santé, que
dans un environnement aussi évolutif Une palette de formations en
ce soit au niveau national, régional
et complexe que la santé ? prise avec la réalité opérationnelle
ou local. Lieu de savoir, notre école se
Cette question centrale pour vous et Des formations sur l’ensemble
veut aussi un lieu d’action au service
votre organisation est aussi au cœur des activités et interventions en
des décideurs et des populations. Nos
de nos préoccupations. Grande école santé publique
initiatives sont ainsi guidées par des
de service public, l’EHESP répond à Des programmes coconstruits valeurs fortes d’éthique, de coopération,
tous vos besoins de formation continue avec les acteurs de terrain et les d’excellence et de responsabilité sociale
avec une ambition : vous accompagner partenaires et environnementale.
dans les défis que vous rencontrez dans L’intégration des dernières
l’exercice de vos responsabilités, dans évolutions réglementaires, Une excellence
le respect des valeurs de santé publique méthodologiques, conceptuelles et nourrie par les
qui nous unissent. pratiques travaux de recherche
Des formats variés pour faciliter
l’intégration dans une activité Parce que la recherche fait partie
Anticipons et de notre ADN, les travaux de nos
professionnelle dense et construire
relevons tous les défis enseignants-chercheurs, ingénieurs
des parcours personnalisés
de santé publique d’études, ingénieurs de recherche et
Une importance accordée à la
doctorants nourrissent nos formations
Cette année encore, l’EHESP met son mise en application et aux échanges en continu. Vous bénéficiez ainsi de
expertise au service de vos enjeux, en entre pairs contenus pédagogiques uniques, utiles
vous proposant les formats les plus et éclairants, marqués par une ouverture
sur le monde et de nombreuses
disciplines.
formation-continue.ehesp.fr
5
Sur-mesure
Témoignages, focus, perspectives, et appels d’offres
nouveautés ... notre catalogue 2022 L’EHESP s’adapte aux particularités
s'enrichit de vos expériences. de votre organisation. Nous étudions
avec vous la possibilité d’adapter
certaines de nos formations et de les
réaliser au sein de votre structure.
S O M M A I R E & T H É M AT I Q U E S
Chaque année, nous concevons ainsi
6 & 7 Santé et risques environnementaux plus de 200 formations sur mesure,
à la demande d’acteurs tels que le
8 Prévention et promotion de la santé ministère des Solidarités et de la Santé
9 Droits et protection des personnes et autres ministères,
les Agences Régionales de Santé, les
10 & 11 Veille et sécurité sanitaire
établissements de santé, sociaux ou
12 & 13 Transformation de l’offre dans les territoires médico-sociaux et leurs partenaires,
les collectivités territoriales,
14 & 15 Vivez plus qu’une expérience de formation
l’Assurance maladie… Envoyez-nous
16 Audit, inspection, contrôle vos demandes et projets de formation.
17 Traitement des données de santé fc-intra@ehesp.fr
02 99 02 28 92
18 & 19 Management, leadership
20 & 21 Gestion budgétaire et financière
Diplôme
22 & 23 Ressources humaines, dialogue social, Repérez le type d'établissement
de formation ou certificat
qualité de vie au travail par couleur Cycle
24 Systèmes de production à l’hôpital Formation
courte
25 Préparation concours – FAE –
masters & mastères spécialisés®
26 Modalités pratiques
27 L'EHESP en chiffres
6
SANTÉ ET RISQUES
ENVIRONNEMENTAUX
F O C U S
Construisons un réseau d’acteurs et d'actrices Accompagner la
engagés dans la santé environnementale
transition
Soucieuse de développer un réseau d’acteurs ou encore l’articulation entre la santé au écologique
capables de relever des défis cruciaux pour travail et la santé publique.
De quelle façon
les générations à venir, l’EHESP propose à
accompagner les agents
celles et ceux qui souhaitent s’engager dans L’EHESP bénéficie aussi d’une expérience
cette voie, des formations faisant le pont de laboratoires en pointe dans l’analyse des
de l’État pour engager une
entre les problématiques liées à la santé et environnements et des expositions, et de démarche écoresponsable
celles relatives à l’environnement. Elles sont plusieurs décennies dans la formation des dans leur quotidien
axées sur : ingénieurs et techniciens sanitaires. professionnel ?
À partir de cette question,
les enjeux et les moyens d’action pour l’EHESP a construit avec le
adopter une approche systémique des CMVRH (Centre ministériel de
déterminants de la santé, valorisation des ressources
des outils et des méthodes issus des humaines), service du Ministère
différentes disciplines (les sciences des
de la Transition Écologique et
expositions, l’urbanisme, les sciences
Solidaire (MTES) et en partenariat
humaines et sociales, le marketing social,
avec la DGAFP (Direction générale
le management…) pour analyser les
de l'Administration et de la
environnements et les impacts sanitaires,
Fonction publique), une formation
gérer les risques et transformer les
pratiques et les organisations, e-learning accessible via la
le partage d’initiatives réussies et plateforme Mentor.
l’échange de pratiques. Ce programme s’articule
autour de trois dimensions :
Pour cela, nous nous appuyons sur des la compréhension des enjeux
programmes de recherche ambitieux menés environnementaux selon des
au sein d’Unités Mixtes de Recherche avec perspectives écologiques et de
le CNRS et l’INSERM, sur des sujets variés santé publique, la mobilisation
tels que les expositions multiples intégrant le
de ressources pour mettre en
concept d’exposome, la mise en œuvre d’un
place des “projets de service”
urbanisme favorable à la santé, la prise en
écoresponsables et l’engagement
compte des inégalités territoriales de santé
individuel.
7
F O C U S
La formation, un levier d’action pour les décideurs locaux
Pour répondre aux enjeux en matière de santé-environnement, les collectivités territoriales doivent s’appuyer sur des connaissances scientifiques
et techniques actuelles. Pour soutenir leur action, l’EHESP met à disposition des ressources pédagogiques et l’expertise de ses enseignants sur
les questions qui préoccupent les élus et techniciens à travers, si besoin, des dispositifs de formation sur mesure. Pourquoi la qualité de l’air
intérieur dans les établissements recevant du public est-elle un enjeu majeur de santé publique ? Comment la question du bruit doit-elle être
prise en compte à l’échelle communale ? Quels sont les outils disponibles pour participer à la mise en place d’un urbanisme favorable à la santé ?
À ce jour, plus de 800 élus et techniciens ont obtenu des réponses en bénéficiant de la " Formation des collectivités territoriales aux enjeux de
santé environnement. " formation-continue.ehesp.fr pour plus de détails.
1 2 P R O G R A M M E S D E F O R M AT I O N
Santé publique et aménagement des territoires (SPAT) :
16 j 2 x 8 j LIDIANA BROYER
vers un urbanisme favorable à la santé (UFS)
MUNEROL
Urbanisme favorable à la santé (santé publique,
8j2x4j Médecin inspecteur de santé
aménagement et urbanisme) : concepts et outils publique en ARS a suivi
5 j présentiel la formation ChanCES -
ChanCES - Changement Climatique, transitions Et Santé HYBRIDE Changement Climatique,
+ 10 h à distance
transitions Et Santé.
témoignage
Évaluation des risques sanitaires 3 j en présentiel
HYBRIDE
liés à l'environnement chimique + 2 j à distance
« Je pensais avoir des
Toxicologie : utilisations en santé publique environnementale HYBRIDE 3j
connaissances sur le sujet mais
Lutte contre l’habitat insalubre : dispositifs réglementaires je me suis rendue compte de
3j
d’intervention et outils d’évaluation technique ma vision très superficielle et
limitée de la problématique.
Élaboration d’un mémoire en défense dans le cadre de
2j
contentieux sur l’habitat insalubre J’ai apprécié la diversité des
stagiaires et intervenants, qui
Qualité de l'air (intérieur et extérieur) et impact sur la santé
1j
de la population générale permet de croiser les regards
et de prendre conscience des
Prévention de la légionellose 2,5 j multiples enjeux, des différents
niveaux d’intervention et des
Hygiène générale des piscines et gestion des installations 2,5 j défis à relever. Les échanges
sont très libres et alimentent
Adapter le déploiement de la démarche Plan de gestion de la
2j la réflexion de chacun. Avec
sécurité sanitaire des eaux sur un territoire
cette formation, j’ai pu dégager
Évaluation quantitative d'impact sur la santé (EQIS) NOUVEAUTÉ HYBRIDE 4j des premières pistes d’actions
sur un sujet qui ne relève pas
initialement de mon corps de
Q U E L Q U E S PA RT E N A I R E S
CONSULTEZ NOS PROGRAMMES métier. »
formation-continue.ehesp.fr
8
F O C U S
PRÉVENTION ET Lutte
anti-covid
PROMOTION DE LA SANTÉ Depuis mars 2020, l’EHESP s’est fortement
mobilisée pour soutenir la stratégie de
lutte anti-covid, mettre à la disposition des
pouvoirs publics son expertise, apporter
des réponses claires aux professionnels
et au grand public et analyser les mesures
prises pour la population. Nos actions se sont
concrétisées par 30 projets de recherche
à l’échelle nationale et internationale, de
nombreux partenariats et contributions
à des groupes de travail. Organisme de
formation déjà reconnu, l'EHESP s'est saisie
de ce levier pour organiser, avec la Direction
Générale de la Santé (DGS) et de nombreux
partenaires institutionnels, académiques et
9 P R O G R A M M E S D E F O R M AT I O N
professionnels, des dispositifs de formation
Promotion de la santé des populations : 20 j ambitieux et innovants.
HYBRIDE
modalités et stratégies d’actions 5x4j
Une plateforme d’e-learning pour
Principes et fondamentaux de la promotion les professionnels et les volontaires
HYBRIDE 4j
de la santé des populations mobilisés sur le terrain
Éducation, littératie en santé et marketing social :
17 000
HYBRIDE 4j médiateurs et
agir sur les facteurs individuels de la santé médiatrices de
lutte anti-covid
Améliorer la santé des populations par l’action
HYBRIDE 4j formés en appui aux ARS, à
sur les milieux de vie l’Assurance maladie et aux nombreux
organismes mobilisés sur le terrain
Animation territoriale et santé communautaire :
HYBRIDE 4j
mobiliser les ressources locales pour l’équité en santé
L’évaluation en promotion de la santé :
apprendre pour améliorer l’action
HYBRIDE 4j
5 500 vaccinateurs et
vaccinatrices
formés et déployés en renfort dans
les centres de vaccination
Prendre en compte les inégalités sociales et territoriales de santé
HYBRIDE 3j
dans un programme de prévention et de promotion de la santé
Formation à l'accompagnement 3 j présentiel
NOUVEAUTÉ HYBRIDE
en capitalisation CAPS + 4 h à distance Un dispositif de formation
d’ambassadeurs et d'ambassadrices
Colloque Vaccination et santé publique : de lutte anti-covid
3j
comment situer un bien collectif face à des enjeux individuels ?
Créé dans le cadre du Projet Université de
Rennes, il a été déployé dans 7 établissements
Q U E L Q U E S PA RT E N A I R E S d’enseignement supérieur pour relever le
défi de la communication avec les publics en
période de crise sanitaire. Il est aujourd’hui
utilisé par plus de 140 structures.
9
F O C U S
DROITS ET PROTECTION Un parcours de
DES PERSONNES formation dédié
aux membres
des Comités de
1 5 P R O G R A M M E S D E F O R M AT I O N
Protection des
Direction d'établissement/Service
27 j
8x3à4j
Personnes (CPP)
médico-social, grand âge et droits des usagers
+ 4 semaines de stage En France, 39 comités rendent un avis
120 h sur 4 mois avant toute mise en œuvre d’une recherche
Éthique et santé publique • e-learning À DISTANCE
impliquant la personne humaine (RIPH).
15 x 7,5 h
Ces recherches réalisées sur l’homme
120 h sur 4 mois
Éthique et données massives • e-learning À DISTANCE en vue de développer les connaissances
15 x 7,5 h
biologiques ou médicales peuvent porter,
La médiation auprès des usagers NOUVEAUTÉ 3j principalement, sur des médicaments et des
dispositifs médicaux. Les membres des CPP,
La participation des personnes accueillies en établissement
3j qui sont des bénévoles choisis pour leurs
et service : les défis de la démocratie en santé
qualifications et leur représentativité, sont
Quelles places pour les familles et les proches dans les donc chargés de se prononcer sur l’éthique
À DISTANCE 3j
établissements et services sanitaires et médico-sociaux ? des projets et sont garants de la protection
Construire/Rénover les outils de la loi du 2 janvier 2002 3j des personnes.
Promouvoir l’inclusion sociale dans les établissements et Dans le cadre du renouvellement de ces
3j
services
CPP et de la mise en application depuis
Prendre en compte les personnes vivant avec des maladies le 26 mai 2021 du règlement portant
3j
neuro-évolutives, Alzheimer et apparentées
sur les Dispositifs Médicaux (DM), la
Préparer l’entrée des personnes âgées en EHPAD : Direction Générale de la Santé (DGS) et
3j
anticipation, transition et protocole d'accueil la Commission nationale des recherches
La bientraitance des usagers et des personnels comme impliquant la personne humaine
3j
levier de prévention de la maltraitance (CNRIPH) ont fait appel à l’EHESP pour la
coconstruction d’une formation spécifique.
Place à l'éthique dans les établissements et services 3j
De la découverte des enjeux de santé
Les politiques de l’hébergement et du logement des et éthiques des recherches impliquant
personnes mal logées à l’échelle des territoires : méthodes 2j
la personne humaine, aux modalités
et outils
pratiques d’évaluation des dossiers, ce
Répondre au défi des migrations : quel accueil pour les
2,5 j parcours a été pensé pour l’actualisation
migrants et les demandeurs d’asile ?
des connaissances, mais aussi pour offrir
Maltraitance, influence abusive et dérives sectaires : impact aux nouveaux membres les conditions
3x2j
sur la santé publique
d’une prise de fonction optimale, intégrant
la pleine mesure de l’importance de leur
CONSULTEZ NOS PROGRAMMES mission.
formation-continue.ehesp.fr
10
VEILLE ET SÉCURITÉ F O C U S
SANITAIRE Comment réussir
sa communication
de crise ?
Les missions relatives à la veille et à la et ceux de la gestion et du pilotage. Ce
sécurité sanitaires constituent un enjeu et une référentiel participe au décloisonnement Persuadés que la communication
responsabilité majeurs des acteurs de santé des savoirs nécessaires pour gérer une de crise ne doit pas se résumer à la
et des agences sanitaires, dont les ARS. Dans situation sanitaire exceptionnelle. Il sert maîtrise d’outils de relations presse
le cadre d’un large partenariat académique, chacun dans la construction de son parcours et à l’apprentissage de discours tout
institutionnel et professionnel, l’EHESP a de formation individualisé, tout en permettant faits, nous intégrons dans notre
construit un socle commun de compétences une démarche de co-apprentissage entre les enseignement une vision plus large.
pour les trois métiers concernés : ceux de la acteurs responsables de la mise en place de Les cadres des établissements et
veille et de l’alerte, ceux de la planification dispositifs opérationnels. agences sanitaires apprennent ainsi
à mieux comprendre les enjeux, à
prendre en compte les caractéris-
tiques des différents publics (vic-
times, élus, institutions publiques,
etc.), mais aussi à éviter les erreurs
communes et les décisions contre-
productives.11
F O C U S
Une formation
interministérielle 9 P R O G R A M M E S D E F O R M AT I O N
sur l'organisation des
secours Idea - formation à l'épidémiologie de terrain 15 j
En cas d’accidents ferroviaires, d’attentats Idea express 5j
ou d’autres situations impliquant une aide
à de nombreuses victimes, les directeurs de Idea enquête 10 j
secours médicaux (DSM) ont besoin de maî-
triser tous les aspects médico-techniques et Gestion des situations sanitaires
16 j 4 x 4 j
humains pour jouer leur rôle de conseil dans exceptionnelles et de crise
l’organisation des secours. À la demande des La planification sanitaire et ses declinaisons
ministères des Solidarités et de la Santé, des 4j
territoriales
Armées et de l’Intérieur, l’EHESP a coconstruit
avec l’École du Val de Grâce et l’ENSOSP La communication dans un enjeu sanitaire 4j
(École nationale supérieure des officiers de
sapeurs-pompiers) une formation conjuguant Principes et organisation de la prise en charge
de victimes "attentats" et/ou "nucléaire, 4j
leurs expertises en matière d’organisation radiologique, biologique et chimique"
sanitaire en pré-hospitalier.
Management et pilotage d'une cellule de
gestion de crise sanitaire en agence et en 4j
Construit autour de références réglemen- établissement de santé
taires, théoriques, opérationnelles, le pro-
Formation d’adaptation aux fonctions 16 j + 28 h à distance
gramme privilégie les mises en situation. En de directeur des secours médicaux HYBRIDE
4 x 4 j + 1 module à distance
petits groupes, les participants travaillent
sur des cas pratiques tirés d’exemples réels
et réalisent des exercices de simulation, no- Q U E L Q U E S PA RT E N A I R E S
tamment sur le plateau d'entraînement de CONSULTEZ NOS PROGRAMMES
l'ENSOSP. Chaque année, 60 directeurs des formation-continue.ehesp.fr
secours médicaux sont ainsi formés.12
TRANSFORMATION DE L’OFFRE
DANS LES TERRITOIRES
Pour de nouvelles organisations
F O C U S
au plus proche des besoins de la population
Optimiser les parcours de santé suppose que Développer des compétences diverses,
les acteurs d’un même territoire adoptent qu’il s’agisse de conduite du changement,
de nouvelles cultures professionnelles et de travail collaboratif, d’implication de
déploient de nouvelles activités et pratiques la population ou encore de promotion de
coordonnées, prérequis à l’exercice de santé
Le programme PACTE, la responsabilité populationnelle. Ces Accéder à des ressources guidant les
un dispositif de formation transformations s’incarnent dans de initiatives (référentiels, guides, outils
diplômant original et nouveaux dispositifs et de nouvelles divers)
complet pour accompagner la fonctions, notamment de coordination et de S’engager dans une dynamique
structuration des soins gouvernance. Pour soutenir votre organisation collective, obtenir le soutien des pairs et
de santé primaires dans cette démarche, l’EHESP propose des des partenaires, notamment régionaux.
formations ayant vocation à lui faire atteindre
Initialement déployé auprès
plusieurs objectifs. Pour garantir la cohérence des enseignements
des Maisons de Santé
et la synergie des initiatives sur le terrain, nos
Pluriprofessionnelles, le programme
Comprendre et partager le sens des formations reposent sur de larges partenariats
PACTE a progressivement été étendu
politiques publiques, encore perçues institutionnels, professionnels et académiques
auprès des Centres de Santé, des
comme empilées les unes sur les autres (ministère des Solidarités et de la Santé,
Communautés Professionnelles
Savoir les adapter aux réalités locales, fédérations professionnelles, Agence du
Territoriales de Santé et des
à travers une démarche d’innovation numérique en santé...).
Dispositifs d’Appui à la Coordination
des Parcours. Organisé en région
par les ARS et leurs partenaires
(Assurance maladie, Fédération
régionale de AVEC Santé ou de
la FACS, URPS...), il s’appuie sur
un cadre pédagogique et une
plateforme e-learning élaborés
par l’EHESP. Les coordinateurs
participants se voient donc délivrer
un diplôme reconnu, équivalent d’un
diplôme universitaire et rejoignent
une communauté apprenante.
Intégré aux politiques régionales
d’appui de ces dispositifs, le
programme PACTE comprend de
surcroît un observatoire.13
R E G A R D S C R O I S É S
sur le certificat " Prendre ses
fonctions de manager agile dans un
P E R S P E C T I V E dispositif d’appui à la coordination
(DAC) "
Un nouveau volet dédié aux
contrats locaux de santé (CLS)
MYRIAM BERAKLA
En 2022, le programme PACTE sera enrichi d’un nouveau Chargée de projet en ARS-
Délégation territoriale
volet à destination des coordonnateurs de contrats lo-
caux de santé. En cohérence avec l’animation territoriale « L’articulation entre partie
déployée par les ARS, il confortera l’opportunité d’une théorique et temps d’échanges
démarche de responsabilité populationnelle par les dif- est très enrichissante : le cadrage
férents acteurs de santé dans les territoires. national permet d’avoir des
éléments de réponse à apporter aux
1 1 P R O G R A M M E S D E F O R M AT I O N équipes, les expériences innovantes
d’autres territoires sont une source
PACTE Soins Primaires : Coordinateur de regroupements
HYBRIDE 130 à 152 h d’inspiration. En cela, la formation
pluriprofessionnels de soins primaires
favorise l’impulsion :
PACTE ANIME : ANImer la coordination territoriale et Manager on dispose d’outils et de retours
HYBRIDE
des Équipes de coordonnateurs au service des personnes aux 24 j d’expérience positifs pour être
parcours complexes (ANIME) NOUVEAUTÉ
davantage force de proposition
Prendre ses fonctions de manager agile auprès des territoires qu’on
HYBRIDE 79 à 82 h
dans un Dispositif d’Appui à la Coordination (DAC) accompagne et les aider à lever
certains freins. »
Intelligence collective HYBRIDE NOUVEAUTÉ 8j
Piloter le projet de service d’un service de santé au travail NOUVEAUTÉ 16 j
Cycle Animation territoriale d’un projet de santé au travail NOUVEAUTÉ 8j SANDRINE BAYAR
Pilote MAIA Parcours de
Cycle Élaboration et mise en œuvre d’un projet de service santé santé
NOUVEAUTÉ 7j
au travail
« Cette formation permet
GHT Intégration dans les territoires et articulation soins primaires
sur-mesure d’avoir une perspective
et projet territorial de santé
nationale, de comprendre
Améliorer la qualité d’accompagnement par l’intégration du l’esprit de la loi et de connaître
3j
témoignages
parcours de santé des personnes âgées vulnérables
ce qui se pratique ailleurs dans
Évolution de la réglementation et transformation de l'offre dans le cadre de projets novateurs.
3j
le secteur "personnes âgées"
En tant que manager, avoir
Transformation de l’offre médico-sociale dans le secteur du suivi cette formation va
3,5 j
handicap
m’aider à diminuer les tensions
sur le territoire et à préparer
Q U E L Q U E S PA RT E N A I R E S
les futures transformations
CONSULTEZ NOS PROGRAMMES plus sereinement. »
formation-continue.ehesp.fr14
Vivez plus qu’une
expérience de formation
Un environnement pour Un espace numérique
échanger, travailler et d’apprentissage pour
déconnecter se concentrer sur Des intervenants
Implanté à Rennes sur 9 hectares l’essentiel et intervenantes à
arborés, notre campus offre un cadre Webinaires, exercices, capsules la hauteur de vos
agréable de travail, avec un accès facile vidéo, fiches didactiques… nos attentes et de vos
en métro depuis la gare. C’est aussi un programmes de formation continue enjeux
lieu propice à la rencontre d’élèves, sont progressivement associés à des Qu’ils soient enseignants-chercheurs de
d’étudiants et de professionnels issus enseignements à distance, de façon à l’EHESP, hauts dirigeants du système
d’horizons et de territoires variés, avec pouvoir facilement s’intégrer dans votre de santé ou encore consultants, tous
l’opportunité de tisser de nouveaux emploi du temps. les intervenants mobilisés dans nos
liens professionnels. Pour concilier Conçue avant tout pour faciliter programmes de formation disposent
formation et impératifs professionnels, l’apprentissage, cette digitalisation d’une connaissance fine du système
nous mettons à votre disposition des s’accompagne d’un soin particulier de santé et maîtrisent parfaitement la
espaces de travail individuel et collectif. apporté au suivi pédagogique et aux théorie et la réglementation.
S’agissant des pauses-déjeuner, échanges. Votre espace numérique Au-delà de leurs savoirs académiques,
vous pouvez profiter d’un restaurant d’apprentissage constitue ainsi leur expérience de résolution de
collectif et d’une cafétéria situés au l’opportunité de vous construire un problèmes sur le terrain fait d'eux des
cœur du campus. Si vous souhaitez un parcours individualisé en fonction de interlocuteurs privilégiés pour vous aider
hébergement sur place, deux résidences vos besoins, tout en bénéficiant d’un à développer de nouvelles pratiques
hôtelières vous accueillent dans la limite accompagnement renforcé. Il vous professionnelles.
des places disponibles. L’EHESP dispose donne aussi plus de temps pour la mise
également d’un site à Paris. en application des enseignements et le
partage d’expérience.
I N F O S
Le campus rennais de l’EHESP
P R AT I Q U E S
est un campus sans tabac.
www.ehesp.fr
○ campus ○ sites de formation15
métiers, jeunes diplômés ou disposant
Un accompagnement
déjà d’une expérience de terrain
individualisé significative. Riche de
Qu’il s’agisse de consolider
cette diversité, le réseau
ses compétences ou d’en
d’alumni de l’EHESP
acquérir de nouvelles, de se
se présente comme un
reconvertir ou d’évoluer vers
levier pour bénéficier de
de nouvelles responsabilités,
partages d’expériences,
nous savons que l’inscription
développer de nouvelles
à une formation ou la reprise
compétences transférables et même
d’études constitue l’aboutissement d’une
faire évoluer sa carrière professionnelle.
longue réflexion, qui donne lieu à de
nombreuses questions.
Un fonds documentaire
Ayant à cœur d’accompagner ses futurs
unique
apprenants dans ce cheminement,
Le service documentation de l’EHESP
l’EHESP vous aide à trouver des réponses
est au cœur du système d’information
en vous proposant un accompagnement
français en santé publique. Disponible
personnalisé.
sur le web, le catalogue vous donne
Réflexion commune sur
accès à des milliers de références
l’opportunité du projet de formation
bibliographiques issues des fonds
Évaluation des contraintes
documentaires localisés dans les
Aide au choix de la formation la
bibliothèques de Rennes et Paris.
plus pertinente au regard de votre
Pendant votre formation, vous pourrez
parcours professionnel
accéder à ces bibliothèques et consulter
Validation des acquis (VAE, VAPP,
les documents sur place.
VAE)
Élaboration d’un plan d’actions
documentation.ehesp.fr
pour anticiper la reprise d’études
Orientation vers d’autres acteurs
Les Presses de l’EHESP,
pour la sécurisation et le financement
pour s'informer, se
du projet
former et s'interroger
Pour vous aider à mieux comprendre
notre système de santé et les enjeux de
La force d’un réseau
santé publique, les Presses de l’EHESP
pour apprendre tout au
publient de nombreux ouvrages, manuels
long de la vie
et guides pratiques.
Suivre une formation à l’EHESP, c’est
Retrouvez les dernières nouveautés en
aussi rejoindre notre réseau d’alumni
composé de 20 000 cadres supérieurs santé publique et sociale sur
de la santé et du secteur social, au
niveau national et international. Parmi www.presses.ehesp.fr
eux se trouvent des professionnels
appartenant à une grande variété de16
AUDIT, INSPECTION,
témoignages
CONTRÔLE
P E R S P E C T I V E
DANIÈLE SEKRI
Adjointe à la direction de l’inspection,
du contrôle et de l’audit en ARS
Un nouveau diplôme a suivi le Certificat Méthodologie
Inspection contrôle d'inspection et de contrôle des
établissements et services sanitaires,
Le Certificat Méthodologie d'inspection et de sociaux et médico-sociaux.
contrôle des établissements et services sani-
MARIE-PIERRE
taires, sociaux et médico-sociaux est en cours
COHEN “ J’ai trouvé dans le certificat,
Cheffe de service inspection les bases théoriques (aspects
d’évolution. Le parcours sera enrichi de nou- en conseil départemental
velles modalités pédagogiques adaptées aux réglementaires et juridiques, suites
a suivi le Certificat
besoins des services de l’État (ARS et cohésion Méthodologie d'inspection et d’inspection, procédures pénales),
sociale) et des conseils départementaux mais de contrôle des établissements mais aussi une méthodologie et
et services sanitaires, sociaux des éléments relatifs au savoir-
aussi de nouveaux contenus :
et médico-sociaux. être dont j'avais besoin. J’ai
○ Des modules obligatoires centrés sur les
bases juridiques et méthodologiques d’inspec- apprécié l’analyse réflexive que
“ La formation est solide et adaptée.
tion, les suites administratives d’inspection cela demande, les interventions
Elle garantit l’application des
et la dimension relationnelle de l’inspection de différents professionnels
textes, le respect des procédures
avec des ressources en ligne, des webinaires, et la confrontation entre les
réglementaires et l’usage des
des exercices de mise en pratique en ligne et apports théoriques et la réalité
bonnes méthodes pour l’exercice de
en présentiel de terrain. J’ai surtout trouvé
l’inspection, tout en consolidant la
○ Des modules optionnels rénovés avec un que l’ouverture de la formation
réflexion sur le juste positionnement
tronc commun et des modules offrant la pos- à toutes les structures chargées
de la mission d’inspection dans
sibilité de personnaliser le parcours de chaque du contrôle (cohésion sociale,
son lien avec les ESSMS. Comme
stagiaire, en fonction de son institution d’ap- conseils départementaux, ARS…)
nous envoyons régulièrement des
partenance. Trois parcours seront ainsi pro- était intéressante pour élargir sa
personnes de l’équipe suivre cette
posés (parcours ARS, parcours département, vision de cette activité et mieux
formation, nous bénéficions en
parcours cohésion sociale) appréhender les attentes des
continu de la veille juridique réalisée
Suivez notre actualité sur notre site différentes administrations. ”
par l'EHESP dans ce cadre. ”
formation-continue.ehesp.fr
4 P R O G R A M M E S D E F O R M AT I O N
Contrôle administratif et technique des règles d’hygiène appliquées aux ERP 3j
Inspection des cabinets dentaires et centres de santé dentaire NOUVEAUTÉ 2j
Inspection d'une unité de stérilisation NOUVEAUTÉ 2j
Maîtriser l’application des sanctions pénales, administratives 2j
NOUVEAUTÉ
(dont financières) sur le champ pharmaceutique CONSULTEZ NOS PROGRAMMES
formation-continue.ehesp.fr17
TRAITEMENT DES DONNÉES
DE SANTÉ
2 1 P R O G R A M M E S D E F O R M AT I O N
DR SYLVAIN VAYSSIÉ Praticien DIM MCO 12 j 3 x 4 j
Médecin DIM en centre hospitalier,
a suivi le diplôme d’établissement 24 à 28 j
témoignage
Expert PMSI Expert PMSI
7 à 8 x 1,5 à 4 j
“ Tous les cours sont très utiles, ils sont bien Cycle Traitement des données PMSI 14 j 5 x 2 à 4 j
NOUVEAUTÉ
structurés, cohérents, ce sont de bonnes
Nomenclatures de codage PMSI 4j
bases pour le métier de médecin DIM. Les
enseignements ont une réelle continuité du PMSI MCO 4j
début à la fin pour aller du plus simple au PMSI SSR 4j
plus compliqué, ils sont adaptés à tous les
PMSI PSY 2,5 j
niveaux. La formation permet de gagner
du temps de recherche sur l’actualisation PMSI HAD 1,5
des connaissances. J’ai obtenu certaines
Information médicale, contrôle de gestion et
informations sur le contrôle de gestion
4j
pilotage financier des établissements
ou l’extraction et l’analyse de données
Plateforme des données hospitalières et
qu’on ne trouve pas dans les guides 4j
techniques de base de requêtage
méthodologiques. Sur l’analyse médico-
Analyse géographique des données PMSI et
économique, je n’aurais pas pu apprendre 4j
stratégie de développement territorial
tout ça sans la formation.”
PMSI MCO - Initiation 4j
Grâce au partenariat PMSI MCO - Perfectionnement 4j
F O C U S établi avec l’Agence Information médicale et pilotage stratégique d'un
4j
technique de l’information sur l’hospitalisation établissement de santé
(ATIH), nos programmes bénéficient des mises PMSI SSR - quoi de neuf en 2022 ? NOUVEAUTÉ 2j
à jour, des nouveautés, des recommandations SAS Enterprise Guide et techniques de requêtage
2j
de bonnes pratiques et des aides méthodo- intermédiaires
logiques développées par cette agence. Elle SAS programmation SQL et techniques de
2j
nous donne en outre la possibilité de réaliser requêtage avancées
des exercices pratiques en environnement Plateforme des données ATIH via R 3j
NOUVEAUTÉ
réel, dans un espace dédié à la formation sur
Utilisation de la DataScience pour exploiter les
son serveur. Reconnus pour leur expertise sur NOUVEAUTÉ 3j
données PMSI
l’exploitation des données de santé, les ensei-
Traitement et utilisation combinée des différentes
gnants-chercheurs de l’EHESP bases de données sanitaires (PMSI, SNDS, 4j 2x2j
ScanSanté)
sont impliqués dans les pro-
jets de recherche conduits par Utilisation du logiciel R pour l’analyse des données
4j
des bases médico-administratives
l’ATIH.18
MANAGEMENT, LEADERSHIP
d’une compréhension fine de tout ce qui la forme d’études de cas, de simulations et de
Donnons aux compose. Alors que le management et le partages d’expériences
dirigeants et leadership sont généralement abordés sous
l’angle de méthodes à acquérir, l’EHESP
○ Un co-apprentissage bienveillant
entre professionnels, via des activités de
dirigeantes des clés vous propose une approche pragmatique, codéveloppement, du coaching collectif,
pour agir et créer du spécifique au secteur de la santé. Le de meilleure connaissance de soi et
sens management étant indissociable du contexte compréhension de la logique des autres
professionnel de chacun, nous invitons ainsi ○ Une démarche réflexive sur leurs
les dirigeants à développer de nouvelles pratiques et leurs organisations, soutenue
La santé s’inscrit au confluent d’enjeux
compétences de façon opérationnelle, en par les travaux de recherche et d’expertise
multiples (démocratiques, scientifiques
misant sur trois leviers. conduits par nos enseignants-chercheurs,
et technologiques, sociaux, éthiques,
○ Une approche terrain, basée sur la réalité notamment dans le cadre de l’Unité Mixte de
économiques). Cette complexité génère des
des situations rencontrées et prenant la Recherche INSERM – CNRS ARENES
tensions difficiles à dépasser en l’absence
DR LISE VERNIS CHRISTOPHE
Praticien hospitalier en CHU a BLANCHARD
suivi le diplôme d'établissement Directeur de Centre Hospitalier,
Médecin manager a suivi le diplôme d’établissement
Hôpital Plus - Santé Plus
« Engagée dans les transformations
à mener à l’hôpital, et me heurtant « Hôpital plus est un miroir
à de nombreuses résistances, pour mieux comprendre son
j’avais besoin de comprendre avant fonctionnement professionnel et
de me lancer à nouveau dans personnel, ce qui apporte une utile
l’action. La formation m’a permis prise de recul. C’est aussi un moteur,
d’atteindre ce but. J’ai qui donne l’énergie, les outils, voire
beaucoup appris sur mon les armes nécessaires
positionnement et sur témoignages pour exercer des fonctions
moi grâce aux nombreux complexes. Au fil des
outils étudiés, ateliers de semaines, l’esprit collectif
codéveloppement et à la richesse et la confiance ont grandi entre
des échanges. Je coconstruis les stagiaires et intervenants. C’est
maintenant un nouveau chemin de la recette réussie d’une formation
façon plus apaisée. Cette formation dont on peut tirer pleinement profit,
me semble indispensable pour tous avec un enrichissement mutuel.
les médecins en responsabilité Ce cycle est admirablement bien
d’équipe. » pensé, il marque l’esprit comme le
cœur ! »19
P E R S P E C T I V E
Un cycle de webinaires sur les
innovations managériales sera,
en 2022, ouvert aux participants
de nos programmes de formation
continue pour décrypter ensemble
N O U V E A U T É 2 0 2 2 ces nouvelles pratiques et mieux
comprendre leur intérêt dans le
Un programme domaine de la santé.
pour les PCME et PCMG
Dans un hôpital en pleine transformation, une nouvelle inspiration sur les sujets du
la présidence de la commission médicale quotidien : gestion des conflits, animation des
d'établissement (PCME) ou de la commission équipes médicales hospitalières, promotion
médicale de groupement (PCMG) nommée de politiques d’attractivité et de projets
ou reconduite doit s’adapter en permanence sociaux, appréhension du rôle stratégique et
et innover pour réussir. La formation politique, accompagnement au changement
DR MARIE-FRANCE
« PCME + / PCMG + » est née de très des transformations hospitalières...
OLIERIC
Cheffe de service en CHR a suivi le
nombreux échanges avec des présidents et Riche de l’intervention d’experts de haut
diplôme d'établissement Médecin
présidentes de CME. Coconstruit avec eux, le niveau (médecins, PCME, universitaires manager
programme répond à leur souhait d’avoir un et managers, philosophes, sportifs), la
espace privilégié de transmission de savoirs formation vise l’amélioration de la pratique « Je me suis inscrite au DE Médecin
et d’approfondissement des expériences. professionnelle en se basant sur les réalités manager parce que j’étais jeune
Il dépasse ainsi le cadre des savoirs pratiques du terrain et en misant sur les cheffe de service et que les études
réglementaires pour que les PCME puissent interactions entre les participants. de médecine ne nous apprennent
compléter leurs compétences et trouver pas le management. Il m’était
difficile alors de concilier le versant
6 P R O G R A M M E S D E F O R M AT I O N clinique et le versant chef de service.
Je voulais également dépasser
Hôpital Plus - Santé Plus - Un séminaire-action de la scission historique médecin/
25 j 5 x 5 j
témoignage
management stratégique
directeur. Cette formation a été
Médecin manager 12 j 5 x 2 à 3 j riche d’enseignements de base
évidemment mais surtout riche
Care+ Leadership dans les établissements
NOUVEAUTÉ 18 j 6 x 3 j de partages d’expériences et
sanitaires, sociaux et médico-sociaux
d’émotions. Je sors grandie, plus
PCME + / PCMG + NOUVEAUTÉ 12 j 5 x 2 à 2,5 j sûre de moi et avec la sensation
Construire les solidarités HYBRIDE 6j3x2j d’avoir fait les bons choix de
carrière. Un grand merci aux
La stratégie de coopération dans le secteur médico-social 3j
enseignants et à mes collègues de
promo, j’ai cette certitude de pouvoir
encore compter sur eux tous même à
CONSULTEZ NOS PROGRAMMES
distance ! »
formation-continue.ehesp.fr20 GESTION BUDGÉTAIRE ET FINANCIÈRE N O U V E A U T É S 2 0 2 2 Un Diplôme d'établissement Contrôleur de gestion en établissement de santé Un cursus pour maîtriser les spécificités tion spécialisés, chaque domaine (stratégie, du contrôle de gestion en établissement opérationnel, RH, achats, PMSI, systèmes de santé d’information …) est abordé spécifiquement. Mettre en œuvre et piloter un processus de contrôle de gestion suppose d’avoir une Une formation intensive animée par des excellente connaissance de la structure experts reconnus concernée. Grâce à ce diplôme, en parfaite 5 jours à distance et 12,5 jours en présentiel connaissance des mécanismes de fonction- en étant accompagné par des intervenants, nement des établissements de santé, vous professionnels expérimentés et spécialistes serez en mesure d’exercer un contrôle de de leur domaine, bénéficiant d’une visibilité gestion adapté à la complexité de ce secteur. nationale. Pour bien en comprendre les enjeux et être en mesure d’organiser des contrôles de ges- Se former à distance à l'analyse financière et la gestion budgétaire et financière des établissements sociaux et médico-sociaux Un cycle de formation 4 rendez-vous d'actualité Grâce à l'expérience pédagogique conduite Avec nos formats webinaires d'1h30, actualisez depuis plusieurs années sur la création d'outils vos connaissances sur les sujets suivants : et de supports à distance dans ce domaine, ○ L'affectation des résultats dans les ESMS nous vous proposons un cycle de formation ○ Les comptes de liaison et frais de siège entièrement à distance. ○ La gestion budgétaire et financière des L'enseignant, créateur des supports ESMS hors EPRD du secteur social pédagogiques, vous encadrera avec le souci ○ Les situations financières dégradées : permanent de favoriser la compréhension et repérage et leviers la progression de chacun.
21
2 2 P R O G R A M M E S D E F O R M AT I O N
Contrôleur de gestion en établissement de santé NOUVEAUTÉ HYBRIDE 17,5 jours 5 x 2,5 j + 30 h à distance
Gestion budgétaire et financière des établissements de santé HYBRIDE 26 j + 72 h à distance 8 x 3,5 à 5 j
Du modèle de financement global au diagnostic financier d'un établissement,
À DISTANCE 3,5 j - 21 h
les bases pour comprendre
Fonctionnement du PMSI et de la facturation hospitalière 4,5 j
Pilotage budgétaire des établissements : élaboration et suivi de l’EPRD À DISTANCE 5 j - 30 h
Du projet d'établissement à la stratégie financière : élaboration d'une stratégie
5j
pluriannuelle avec le PGFP
La qualité comptable et le contrôle interne comptable et financier 3,5 j
Finances, coopérations et budgets annexes À DISTANCE 3,5 j - 21 h
Financement des investissements hospitaliers, gestion de la dette et de la trésorerie 5j
Contrôle de gestion dans les établissements publics de santé 8j2x4j
Le dialogue de gestion en établissement de santé NOUVEAUTÉ 3j
Cycle Analyse financière, gestion budgétaire et financière des établissements et services
12,5 ou 14,5 j 4 x 2,5 à 4 j
sociaux et médico-sociaux
De la comptabilité à l’analyse financière des établissements sociaux et médico-sociaux 2,5 ou 4,5 j
Gestion budgétaire des établissements sociaux et médico-sociaux HORS EPRD 3j
Gestion budgétaire des établissements sociaux et médico-sociaux EN EPRD 3j
Gestion financière, plan global de financement pluriannuel et contractualisation des
4j
établissements sociaux et médico-sociaux
Cycle Analyse financière, gestion budgétaire et
NOUVEAUTÉ À DISTANCE 3 x 19 h à 24h30
financière des établissements sociaux et médico-sociaux
De la comptabilité à l’analyse financière des établissements sociaux et médico-sociaux NOUVEAUTÉ À DISTANCE 24h30
Gestion budgétaire des établissements sociaux et médico-sociaux EN EPRD NOUVEAUTÉ À DISTANCE 19 h
Gestion financière, plan global de financement pluriannuel et contractualisation des
NOUVEAUTÉ À DISTANCE 19 h
établissements sociaux et médico-sociaux
Webinaire(s) La gestion financière et budgétaire des ESMS :
NOUVEAUTÉ À DISTANCE 4 x 1h30
les rendez-vous thématiques d’actualité
Environnement et fonctionnement des établissements de santé 2j
CONSULTEZ NOS PROGRAMMES
formation-continue.ehesp.fr22
RESSOURCES HUMAINES,
DIALOGUE SOCIAL, F O C U S
QUALITÉ DE VIE La médiation, des
pratiques à explorer
AU TRAVAIL avec l’EHESP
Depuis 2018, l’EHESP accompagne le
dispositif conçu par le ministère des
Manager les ressources humaines Solidarités et de la Santé dans le cadre
de la stratégie nationale Qualité de vie
Dans un contexte marqué par de profondes Dispensées par des professionnels experts au travail instituant des commissions
réformes et des tensions, votre organisation (professeurs EHESP, directeurs d’hôpitaux, régionales de médiation à l’échelon ré-
a besoin de connaissances, mais aussi d’outils directeurs des ressources humaines en gional ou interrégional. Cet appui s’est
concrets et de méthodologies sur l'ensemble établissement hospitalier), nos formations concrétisé par des formations, notam-
du champ d'activité de la fonction ressources reposent sur une approche agile et ment un diplôme d’établissement Mé-
humaines. Pour répondre à tous les grands pragmatique de la réglementation en incluant diation des relations professionnelles
enjeux dans ce domaine, l'EHESP vous une confrontation à la réalité du terrain. Elles en établissement public de santé, so-
accompagne dans vos projets d’intégration se distinguent par leur caractère hybride et cial, médico-social, suivi à ce jour par
de la fonction RH ou dans une prise de recul leurs formats pédagogiques interactifs à base plus d’une soixantaine de présidents et
sur vos pratiques. de simulation managériale. membres de commissions régionales.
Dans la continuité de ce dispositif,
l’EHESP a fait le choix d’ouvrir ce di-
plôme à tous les professionnels de
santé publique soucieux de se former
à une modalité alternative de résolution
des conflits.
Privilégiant l’approche multidiscipli-
naire (sociologique, psychologique, mé-
dicale, philosophique…) et les mises en
situation, cette formation a été conçue
en s’appuyant sur l’expérience et l’ex-
pertise de théoriciens et de praticiens
de la médiation. Elle a pour objectif
d’amener à la maîtrise des fondamen-
taux dans la conduite d’une médiation,
cette compétence étant aussi précieuse
dans la résolution des conflits que dans
la pratique managériale.Vous pouvez aussi lire
