Cosmorama Exposition des diplômé e s 2018 de l'EESAB-site de Rennes

 
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Cosmorama Exposition des diplômé e s 2018 de l'EESAB-site de Rennes
DOSSIER DE PRESSE
EESAB—SITE DE RENNES

                                      conception graphique : Zoé Lecossois & Loriane Panel

      Cosmorama
      Exposition des diplômé·e·s 2018
      de l’EESAB-site de Rennes
      Au Musée des beaux-arts de Rennes, du 14 décembre 2018 au 6 janvier 2019

      ÉCOLE EUROPÉENNE SUPÉRIEURE D’ART DE BRETAGNE                                         					   SITE DE RENNES
Cosmorama Exposition des diplômé e s 2018 de l'EESAB-site de Rennes
Cosmorama du grec ancien κόσμος, kósmos,
ordre de l’univers et ὅραμα, hórama, vision

                Les diplômé·e·s 2018 de l’École européenne supérieure d’art de
                Bretagne-site de Rennes investissent les salles d’exposition du Musée
                des beaux-arts avec des travaux qui représentent l’aboutissement de
                leurs expérimentations et recherches dans les trois options art, design
                et design graphique. Lieu de rencontre et de mélange d’univers
                singuliers, « Cosmorama » dresse un portrait élargi de la jeune création
                contemporaine.

                                                                                           Anouk Chardot, Entre la mer et moi, 2018. ©Paul de Lanzac

                                                                                           Sébastien Riollier, Eléments de communication - Îlot R, 2017-2018. ©Paul de Lanzac

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Cosmorama Exposition des diplômé e s 2018 de l'EESAB-site de Rennes
Cosmorama, exposition des diplômé·e·s 2018

L’INSERTION PROFESSIONNELLE DES ARTISTES ET DESIGNERS

« Le vent d’après », « Plus que vrai », « She paints with Chili Sauce », « État des lieux »,
« Volet #1 », « Parfois ils s’endormiront en pleine forêt », « Demain c’est loin »,
« Couronnes », « Félicitations », autant de titres pour des expositions de diplômé·e·s des
écoles publiques d’art et de design en France ces dernières années. Sous ces titres, on
soupçonne l’espoir d’un lendemain, le plaisir d’achever brillamment un parcours de
formation, et masquer sous des formules poétiques une certaine crainte à l’idée de sortir
d’une école et d’entrer dans la vie professionnelle. Pourtant, les écoles d’art et de design
affichent aujourd’hui une très bonne insertion professionnelle dans le monde de l’art et
de la culture avec lequel elles sont en prise directe. Pour preuve cette complicité à
l’œuvre entre l’EESAB-site de Rennes et le Musée des beaux-arts de Rennes qui
accueille l’exposition des trente-quatre diplômé·e·s.

DIPLÔMÉ·E·S 2018 : UNE PROMOTION ÉTOILÉE

Cette année, les diplômé·e·s en art, design et design graphique de l’EESAB-site de
Rennes ont choisi « Cosmorama » comme titre d’exposition. En 1808, à Paris, c’est sous
ce titre qu’un spectacle de curiosité se tenait sous la galerie vitrée du Palais Royal
aujourd’hui disparue. Un dispositif optique composé de miroirs, de lentilles convexes
transformait la perception d’une collection de tableaux qui représentaient les richesses
du monde, architectures et paysages des quatre coins de la Terre.
« Cosmorama » nous propose une découverte assez similaire, une expérience face à des
œuvres qui traduisent autant d’univers plastiques singuliers, proches ou éloignés de nos
propres histoires. L’expérience est renforcée par le panorama de l’art de l’Antiquité
égyptienne à l’art contemporain, qui environne cette exposition de jeunes créateur·rice·s,
dans les salles du musée.
L’EXPOSITION AU MUSÉE DES BEAUX ARTS DE RENNES

Quelle chance exceptionnelle d’exposer au Musée des beaux-arts de Rennes ; je félicite
les jeunes créateur·trice·s pour la qualité et l’audace de leurs travaux. Comme le rappelle
Guillaume Kazerouni, responsable des collections d’art ancien au Musée des beaux arts
de Rennes, l’histoire entre les écoles de beaux-arts et les musées est ancienne. Ces
dernières années, grâce à la connivence d’Anne Dary, directrice du Musée des beaux-
arts et à la conviction de Guillaume Kazerouni, les collaborations entre l’EESAB-site de
Rennes et le Musée des beaux arts de Rennes se sont multipliées, ouvrant de nouveaux
champs d’investigation pour les enseignant·e·s et les étudiant·e·s, offrant un contexte de
formation et de recherche d’une grande richesse.

Odile Le Borgne, directrice de l’École européenne supérieure d’art de Bretagne-site de
Rennes.

                                                                                                         Juliette Duhé et Léa Pradine, Compagnon light et roman, 2018. ©Paul de Lanzac

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Cosmorama Exposition des diplômé e s 2018 de l'EESAB-site de Rennes
Cosmorama, une exposition d’art et de design

DE L’ÉCOLE AU MONDE PROFESSIONNEL                        Il s’agit, ensuite, de s’engager entre les œuvres
                                                         qui ponctuent l’espace central des salles
Une exposition de diplômé·e·s, c’est une                 d’exposition du Musée des beaux-arts, de relier
célébration. L’occasion de fêter la fin des études       ces univers singuliers, ces mondes autonomes,
comme le début de quelque chose, de donner à             par des lignes imaginaires, telles des
voir le spectacle de l’imagination dont fait preuve      constellations. Des travaux qui s’intéressent à
la jeune création. Un postulat simple a donc été         l’à-côté de, au para, aux temps morts (Charly
pris : demander aux trente-quatre diplômé·e·s            Graviassy, Clément Wibaut, Clémentine Lesage),
exposé·e·s de présenter une pièce qui fasse pour         aux œuvres autotéliques (Anaïs Rospars, Denis
eux·elles la transition entre l’école d’art et de        Macrez, Sybil Dary), mais aussi les
design qu’est l’EESAB-site de Rennes et l’arrivée        expérimentations de matières, de textures, de
dans le monde professionnel. Le choix d’une              formes, de couleurs (Steven Akoun, Romane
pièce qui les représente au monde. La majorité           Poyard), l’amour pour les histoires et les motifs
d’entre eux·elles présente ici des travaux               du passé (Adeline Racaud), les pièces hybrides,
élaborés pour le diplôme national supérieur              jouées ou DIY (Maurane Helbert, Julien Rivassou,
d’expression plastique (DNSEP), des pièces               Victor Guerithault), les œuvres engagées qui
produites dans le cadre d’un projet personnel            réfléchissent nos habitudes et nos sociétés
qu’ils·elles ont initié, pour certain·e·s d’entre        contemporaines (Solène Hérault, Margot Behr,
eux·elles, depuis plusieurs années, et qu’ils·elles      Chloé Lozano, Sébastien Riollier, Clotilde
poursuivront, souvent, au-delà de l’école.               Pointillat, Paul Bienvault), l’importance du corps,
D’autres ont pris le parti d’exposer de nouvelles        de l’individu et de ses mouvements dans cette
œuvres, en continuité des réflexions initiées par        histoire (Fanny Gicquel, Eunice Labor, Juliette
le passé. Une exposition de diplômé·e·s, c’est           Tardit-Wagner, Marion L’Helguen).
aussi le lieu où l’école se dévoile.                     Terminer, enfin, par une seconde respiration, un
Le catalogue qui l’accompagne permet de                  espace où les légendes s’animent (Alice
découvrir le travail de jeunes artistes, designers       Delanghe), où la possibilité d’une fiction et de
et designers graphiques, mais également les              voyages devient promesse (Pol Du Bot, Angèle
cursus qu’ils·elles ont pu suivre au sein des trois      Manuali et Alice Delanghe), où le souvenir se
options de l’école, et les enseignant·e·s qui y          matérialise en rêve (Luc Borthayre), où un
évoluent et participent aux mécanismes de                nouveau rapport au temps se dessine et ouvre le
construction plastique et théorique des                  champ des possibles.
étudiant·e·s durant leurs cinq années d’études.
                                                         « Cosmorama » dresse des pistes de lectures,
HISTOIRE D’UNE EXPOSITION                                communes ou individuelles, de travaux
                                                         hétérogènes aux dimensions multiples. Au-delà
Cosmorama , avant tout, c’est une exposition qui         de l’histoire racontée précédemment, le·la
se raconte. Par des récits quotidiens, à-même le         visiteur·euse est libre de tisser ses propres liens,
mur (Pauline Guémas), par l’invention collective         de projeter ses propres récits.
de caractères typographiques aux graisses
atypiques (Juliette Duhé et Léa Pradine), par le
langage pictural abstrait des œuvres d’un peintre        Maëva Blandin, commissaire de l’exposition,
aux désirs de liberté et d’émancipation (Yann            responsable des études et de la recherche à
Larmor). Une exposition qui raconte et invente,          l’EESAB-site de Rennes
dans un premier temps, des histoires d’espaces,
intimes, au coin de l’âtre (François Gérard), des
espaces de la peinture (Anouk Chardot), des
espaces d’ombres et de lumières, perméables,
fantasmés (Léa Michel), des espaces qui
incarnent leurs origines (Paul Cottet-Dumoulin).                                                                 François Gérard, Les atmosphères du feu dans l’espace domestique, 2018. ©Paul de Lanzac

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Cosmorama Exposition des diplômé e s 2018 de l'EESAB-site de Rennes
Le Musée et l'École des beaux-arts
— Une histoire partagée

Le Musée des beaux-arts de Rennes et l'École             en France des académies et écoles de dessin,            anciens locaux du couvent de la Visitation,          perspective la collaboration naturelle entre ces
européenne supérieure d'art de Bretagne                  créées avant ou pendant la Révolution. Celle de         deviendront à leur tour directeurs du musée :        deux maisons si intimement liées par l'histoire et
(EESAB) de cette même ville entretiennent                Rennes est fondée en 1795. Selon l’ambition de          Félix Lafond (de 1899-1916), Jules Ronsin (de 1917   faisant au fond partie d'un même corps.
depuis plusieurs années des relations de travail         chaque ville et de ses acteurs locaux, ces              à 1934) et Pierre Galle (de 1935 à 1948).
de plus en plus fortes et, comme cela arrive             structures avaient plus ou moins d’importance.          Emmanuel Fougerat, lui aussi formé à Rennes, ira     Ayant une profonde conscience de ces liens
souvent après plusieurs expositions, de plus en          Elles tentaient d’imiter celles créées à Paris dès      fonder l’école des beaux-arts de Montréal            historiques, le plaisir est d'autant plus grand
plus complices.                                          le XVIIe siècle.                                        (Canada) avant de diriger celle de Nantes. Après     pour la directrice du musée, Anne Dary et nous
Lieu d'apprentissage, entre éducation visuelle et        Les musées naissent à la Révolution suite à la          la Seconde Guerre mondiale, la                       même d'accueillir l'exposition des diplômé·e·s de
répertoire de formes, mais aussi lieu de                 nationalisation des collections appartenant à la        professionnalisation du métier de conservateur,      l'école des beaux-arts dont certains, plus tard
contemplation, le musée est désormais une                couronne, au clergé et aux émigré·e·s. En 1794,         l’abandon progressif des musées par les artistes,    participeront, nous l'espérons à enrichir les
annexe de l'école que les étudiant·e·s savent            lorsque la révolution récolte un peu partout en         feront intervenir une nouvelle figure du monde de    collections de nos musées avec leurs créations.
s'approprier pleinement. Si de nombreux·ses              France de beaux exemples de la production               l’art dans les musées, le conservateur-historien
étudiant·e·s participent aux montages des                artistique des temps passés, ce n’est pas               de l’art.
expositions et assistent les artistes                    seulement pour les entasser dans un tombeau où                                                               Guillaume Kazerouni, responsable des
                                                                                                                 UNE COLLABORATION NATURELLE
contemporains qui investissent le musée, la              ils se figeraient pour l’éternité. Tout au contraire,                                                        collections anciennes (peintures et dessins)
pleine initiative, faisant du musée un lieu              cette initiative avait déjà l’ambition particulière                                                          du Musée des beaux-arts de Rennes
d'expérimentation personnelle, se situe dans un          d’édifier les « temples des muses » et de               Cet aperçu un peu rapide et incomplet de notre
atelier de recherche et de création initié avec          transmettre, non seulement les témoignages de           histoire commune permet de mieux mettre en
Guillaume Pinard, artiste et enseignant, depuis          l’histoire mais aussi des œuvres d’art
2014. L'objectif de cet atelier est de réunir les        susceptibles de stimuler la création
étudiant·e·s autour d’un thème ou d’un médium            contemporaine.
particulier à partir d'une sélection d'œuvres            Ainsi, les artistes constituent le premier public
anciennes des collections du musée (antérieures          des musées, celui pour lequel on pensait
à 1920). Les productions plastiques qu'ils·elles         l’institution la plus utile. Ces derniers pouvaient
réalisent donnent alors naissance à une                  s’y former en pratiquant la copie, trouver des
exposition et une publication : Mon toutou en            modèles et sujets pour les inspirer, avoir sous les
2014-2015 (à partir de gravures en trichromie de         yeux un échantillonnage varié de techniques et
Gauthier d'Agoty), Moquetter en 2015-2016                de médiums. À plus forte raison, les artistes ont
(réflexion autour du grand décor à partir des            su jouer un rôle actif et décisif dans la formation
tapisseries du parlement de Bretagne), Le Drapé          de l’outil muséal dont ils allaient tant profiter par
en 2016-2017, Vue du 6e étage en 2017-2018. Le           la suite. Lorsqu’à la Révolution il fallait faire le
projet de 2018-2019, Présences animales, porte           choix des œuvres qui allaient constituer les
sur la figure animale.                                   collections, c’est presque toujours à l’expertise
En parallèle, depuis la rentrée 2016, les                de peintres et de sculpteurs qu’on a fait appel. À
étudiant·e·s de 2e et 3e années de l’option Art          Rennes, c’est le peintre Christian Marie Louis
participent à des cycles de cours de culture             Colin de la Biochaye et le miniaturiste Jean-
générale en histoire de l’art au musée (XVe              Baptiste Paste qui dressent le premier inventaire
siècle-1918, douze séances par an). Enfin, pour la       du musée surnommé aujourd’hui inventaire «
seconde fois en trois ans, les diplômé·e·s               Paste et Colin ». Tandis que le musée prenait de
(DNSEP) de l’école sont invité·e·s à réaliser leur       l’importance et inaugurait son nouveau bâtiment
exposition de fin d’études au musée.                     sur le quai Émile Zola en 1855, l’école demeurait
                                                         encore en sommeil. Le retard est rattrapé en 1881
DES INSTITUTIONS LIÉES DEPUIS LEUR CRÉATION              avec la création officielle de l’école régionale des
                                                         beaux-arts. Cette dernière a comme premier
Cette dynamique nouvelle, et l’on ne pourra que          directeur le sculpteur parisien Lenoir qui aura
s’en réjouir, ne fait que renouer avec une               également la direction du musée (de 1888 à 1898)
tradition qui remonte à l’origine même de                où il développera une importante collection de
l’histoire de nos deux institutions qu’il convient       sculptures modernes. Au début du XXe siècle,
peut-être de rappeler en quelques lignes. Les            plusieurs peintres formés à l’école des beaux-          Fanny Gicquel, Reserv Slash, 2018. ©Paul de Lanzac
écoles des beaux-arts sont en général héritières         arts, désormais installée, depuis 1911, dans les

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Cosmorama Exposition des diplômé e s 2018 de l'EESAB-site de Rennes
Les trois options diplômantes à l’EESAB-site de Rennes

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                                                   L’option Art de l’EESAB-site de Rennes propose une                                                                                   Si cette option interroge les questions professionnelles de
                                                   formation aux différentes pratiques contemporaines de l’art                                                                          la réception et de la commande dans le contexte social et
                                                   – peinture, volume et installation, pratiques sonores, vidéo,                                                                        culturel contemporain, elle met également l’accent sur le
                                                   photographie, performances, édition… C’est un laboratoire                                                                            développement d’une pratique personnelle qui permettra
                                                   des expressions actuelles, dans l’approche la plus large et                                                                          aux futur·e·s diplômé·e·s d’envisager une carrière artistique
                                                   la plus ouverte possible de leurs dimensions d’implication,                                                                          indépendante dans les disciplines du graphisme, de la
                                                   de réflexion, et de recherche. La méthode proposée est                                                                               photographie ou de l’illustration et plus généralement dans
                                                   avant tout celle de l’expérimentation, expérimentation des                                                                           les métiers de la communication et de l’édition imprimée et
                                                   moyens d’expression, des plus traditionnels aux plus                                                                                 numérique. Le programme s’appuie sur le rôle du designer
                                                   récents, expérimentation de l’inscription critique des                                                                               graphique qui consiste à « rendre public » un contenu,
                                                   pratiques et des propositions dans les enjeux de l’art et les                                                                        appliqué à l’édition ou à l’exposition, et à des formes
                                                   problématiques de la société contemporaine. L’option Art                                                                             innovantes qui combinent ces deux aspects avec le
                                                   est aussi un lieu dans lequel la réflexion théorique,                                                                                numérique. Il s’articule autour de compétences graphiques
                                                   c’est-à-dire la possibilité d’un approfondissement et d’une                                                                          et typographiques – où le design interactif occupe une large
                                                   redéfinition des enjeux et des formes que peut prendre l’art,                                                                        place – avec des apports en photographie, en dessin, en
                                                   a une position tout à fait centrale, qui vient nourrir une                                                                           histoire de l’art et histoire du design graphique. Dans le
                                                   dimension de recherche indissociable des pratiques de                                                                                cadre de partenariats avec des acteurs du monde artistique
                                                   mise en œuvre. Le cursus proposé permet à l’étudiant·e de                                                                            et culturel (écoles étrangères, musées et centres d’art,
                                                   développer et situer une démarche de création personnelle,                                                                           associations diverses), des projets collectifs ambitieux sont
                                                   pour l’inscrire et la partager dans le contexte de l’art et du                                                                       menés. L’option Design graphique incite à une prise de
                                                   monde actuel/                                                                                                                        position critique face à la pratique et au contexte social et
                                                                                                                                                                                        politique dans lequel elle s’exerce. L’élaboration d’un
                                                   Enseignant·e·s de l’option : Dominique Abensour, Amanda                                                                              vocabulaire plastique singulier s’y déploie à partir d’une
                                                   Auffray-Liddiard, Alain Bourges, Soizic Debons, Reynald                                                                              maîtrise des outils et techniques mobilisés.
                                                   Drouhin, Christelle Familiari, Nicolas Floc’h, Gaëlle Hippolyte,
                                                   Raphaële Jeune, Luc Larmor, Briac Leprêtre, Laurence Lépron,                                                                         Enseignant·e·s de l’option : Guillaume Allard, Amanda
Julien Rivassou, Arcade #Astéroïde, 2018.          François Perrodin, Guillaume Pinard, Kristina Solomoukha, Yves                                                                       Auffray-Liddiard, Caroline Cieslik, Soizic Debons, Kévin Donnot,
©Paul de Lanzac                                    Trémorin et Christophe Viart                                                                                                         George Dupin, Benjamin Gomez, Isabelle Jégo, Marjolaine Lévy,
                                                                                                                                                                                        Thierry Moré, Marie Proyart, Alain Rodrigue, Catherine de Smet
                                                                                                                                                                                        et Charlotte Vitaioli
                                                   DESIGN

                                                   Avec la complicité de nombreux partenaires publics                           Adeline Racaud, U&lc (1973-1999) - Impressions, 2018.
                                                   régionaux (Crous, Réseau STAR, Hôtel à projets Pasteur),                     ©Paul de Lanzac
                                                   d’industries locales (Maillard & Maillard, Self Signal) et avec
                                                   les outils d’une école d’art et de design contemporaine
                                                   (ateliers de prototypage, LabFab), l’option Design de
                                                   l’EESAB-site de Rennes se donne pour mission de
                                                   questionner notre aptitude à vivre en société. Inscrits à la
                                                   croisée du design, de l’architecture ou encore de la
                                                   scénographie d’exposition, les projets développés dans le
                                                   cadre de cette option mettent en lumière nos rites
                                                   d’interaction quotidiens et inventent d’inédits terrains
                                                   d’entente entre nos désirs subjectifs et les besoins
                                                   collectifs, entre individualité et collectivité. De la salle
                                                   d’attente du médecin au logement étudiant en passant par
                                                   la cour de récréation de l’école maternelle ou le quai de la
                                                   station de métro, la fabrique de la sociabilité ouvre ses
                                                   portes et offre une importante marge de manœuvre aux
                                                   designers de demain.

                                                   Enseignant·e·s de l’option : Amanda Auffray-Liddiard, Pierangelo
                                                   Caramia, Tony Côme, Soizic Debons, Thierry Dupeux, Alban
                                                   Gilles, Gaëlle Hippolyte, Patrick Le Priol, Manon Leblanc, Gwenn
                                                   Rannou, Jean-Simon Roch, Alain Rodrigue, Marie-Aurore
                                                   Stiker-Metral, Eva Taulois

Margot Behr, Les Besti’eaux (détails), 2018.
©Paul de Lanzac

10                  ÉCOLE EUROPÉENNE SUPÉRIEURE D’ART DE BRETAGNE             			                             SITE DE RENNES                                                                                                                          11
Cosmorama Exposition des diplômé e s 2018 de l'EESAB-site de Rennes
Marion L’Helguen, Vertige de la liste, je déballe ma bibliothèque, un cabinet d’amateur, 2018.
                                 ©Paul de Lanzac

                                                                                                                                      Luc Borthayre, Caverne, 2018. ©Paul de Lanzac

                                                                                                                                                            Maurane Helbert, La cuisine sportwear, 2018. ©Paul de Lanzac

Victor Guerithault, KitesLab, 2018. ©Paul de Lanzac

12                 ÉCOLE EUROPÉENNE SUPÉRIEURE D’ART DE BRETAGNE                   			                              SITE DE RENNES                                                                                        13
Cosmorama Exposition des diplômé e s 2018 de l'EESAB-site de Rennes
Denis Macrez, Sépion, 2018. ©Paul de Lanzac

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     Chloé Lozano, Lectur·e·s, 2018. ©Paul de Lanzac

14                  ÉCOLE EUROPÉENNE SUPÉRIEURE D’ART DE BRETAGNE                			   SITE DE RENNES                                                       15
Cosmorama Exposition des diplômé e s 2018 de l'EESAB-site de Rennes
Avec                                              Informations pratiques
Steven Akoun, Paul Bienvault, Margot Behr,        Musée des beaux-arts de Rennes,
Luc Borthayre, Anouk Chardot, Paul Cottet-        20, quai Emile Zola 35000 Rennes
Dumoulin, Sybil Dary, Alice Delanghe,             Du mardi au vendredi : 10 h > 17 h
Pol Du Bot, Juliette Duhé, François Gérard,       Samedi et dimanche : 10 h > 18 h
Fanny Gicquel, Charly Graviassy, Pauline          Fermé le lundi et les jours fériés
Guémas, Victor Guerithault, Maurane Helbert,
Solène Herault, Marion L’Helguen,                 Des événements ponctuels auront lieu durant
Eunice Labor, Yann Larmor, Clémentine Lesage,     l’exposition. Retrouvez les dates et horaires
Chloé Lozano, Denis Macrez, Angèle Manuali,       sur le site de l’exposition et son compte
Léa Michel, Clotilde Pointillat, Romane Poyard,   Instagram :
Léa Pradine, Adeline Racaud,                      www.cosmorama2018.tumblr.com
Sébastien Riollier, Julien Rivassou,              @cosmorama_rennes
Anaïs Rospars, Juliette Tardit-Wagner,
Clément Wibaut.                                   École européenne supérieure
                                                  d’art de Bretagne —
Commissariat                                      site de Rennes
Maëva Blandin                                     34, rue Hoche 35000 Rennes
Scénographie                                      02 23 62 22 60
                                                  contact.rennes@eesab.fr
Léa Michel et Juliette Tardit-Wagner
                                                  www.eesab.fr/rennes
Graphisme                                         @eesabrennes
Zoé Lecossois et Loriane Panel
                                                  Contact presse
Communication                                     Juliette Guillevin, chargée de communication
Juliette Guillevin et Nadège Mingot               de l’EESAB-site de Rennes
                                                  juliette.guillevin@eesab.fr
                                                  T : 02 23 62 22 66

         COLE EUROPÉENNE SUPÉRIEURE D’ART DE BRETAGNE
        É
        SITE DE RENNES
Cosmorama Exposition des diplômé e s 2018 de l'EESAB-site de Rennes
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