COVID-19 : directives en matière de gestion, de sécurité et de santé pour les écoles (2021-2022)
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COVID-19 : directives en matière de gestion, de sécurité et de santé pour les écoles (2021-2022) Version 2 (publiée le 13 août 2021)
Table des matières
Introduction����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 1
Stratégies de protection������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 6
Transport des élèves����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 15
Ventilation ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������16
Vaccination �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 18
Santé mentale et soutiens aux élèves��������������������������������������������������������������������������������19
Programmes et exigences scolaires particuliers�������������������������������������������������������� 22
Activités parascolaires et utilisation communautaire des écoles������������������� 25
Écoles provinciales, écoles d’application, écoles privées et écoles des
Premières Nations�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������27
Élèves étrangers ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 28
Protocoles de gestion des situations d’urgence
et de sécurité incendie����������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 28
Gestion de la COVID-19 dans les écoles ������������������������������������������������������������������������� 29
Gestion des personnes exposées à la COVID-19������������������������������������������ 35
Retour à l’école������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 44
Gestion des dossiers������������������������������������������������������������������������������������������������������� 45
Ressources���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 46Introduction
Lire les directives ontariennes que les Le présent document constitue une
écoles et les conseils et administrations directive relative au retour en classe publiée
scolaires doivent respecter pour pouvoir par le ministère de l’Éducation et approuvée
fonctionner durant l’année scolaire par le Bureau du médecin hygiéniste
2021-2022. en chef conformément aux règlements
adoptés en vertu de la Loi de 2020 sur
Les services de garde d’enfants agréés et
la réouverture de l’Ontario (mesures
les programmes avant et après l’école dont
adaptables en réponse à la COVID-19).
les activités ont lieu dans les écoles doivent
suivre les directives opérationnelles qui Pour l’année scolaire 2021-2022,
s’appliquent à eux. le ministère de l’Éducation continuera
de se concentrer sur le soutien en matière
Date de la dernière mise à jour :
de santé, de sécurité et de bien-être des
13 août 2021
élèves, des familles et du personnel.
Les sections suivantes ont été actualisées Conformément aux recommandations du
en tant que partie intégrante de la version 2 médecin hygiéniste en chef, les écoles
des présentes directives :
•
sont autorisées à ouvrir pour reprendre
Stratégies de protection l’apprentissage en personne, en ayant en
• Port du masque par les élèves place des mesures de santé et de sécurité.
• Équipement de protection individuelle
Le gouvernement surveillera l’évolution de
(EPI) pour le personnel
• Ventilation
la situation liée à la COVID-19, notamment
• Programmes et exigences scolaires
particuliers
les risques liés aux variants préoccupants
de la COVID-19 et l’alignement avec les
• Éducation physique et santé
orientations et les directives provinciales
• Activités parascolaires et utilisation
communautaire des écoles
plus générales. En collaboration avec le
médecin hygiéniste en chef et les bureaux
• Activités sportives interscolaires
de santé publique locaux, le Ministère
• Gestion de la COVID-19 dans les écoles continuera d’examiner les mesures clés
afin d’éclairer et d’actualiser les orientations
Dans cette section et les directives provinciales, notamment
1. Objet et application lever certaines mesures, le cas échéant. Les
2. Palier élémentaire bureaux de santé publique locaux pourront
3. Palier secondaire exiger des mesures de santé et de sécurité
4. Apprentissage à distance supplémentaires ou renforcées, en fonction
1COVID-19 : directives en matière de gestion, de sécurité et de santé pour les écoles (2021-2022)
de la situation et des données locales. De à l’exigence en matière de service
plus, les médecins hygiénistes des bureaux communautaire, à l’exigence en matière
de santé publique locaux disposent de d’apprentissage en ligne, et à l’exigence
pouvoirs statutaires en vertu de la Loi sur la en matière de compétences linguistiques
protection et la promotion de la santé, qu’ils et au Test provincial de compétences
peuvent utiliser en cas d’éclosions ou de linguistiques, aux évaluations de l’OQRE,
risques de transmission de la COVID-19 à la Majeure Haute Spécialisation, à
dans les écoles. l’éducation coopérative, à l’évaluation et à la
communication du rendement aux élèves, à
Pour rouvrir les écoles, il est important
l’Instrument de mesure du développement
d’adopter une approche mesurée afin
de la petite enfance, au soutien en ligne
que les écoles puissent protéger au
pour les élèves et à d’autres mesures
mieux la santé et la sécurité et être des
visant à offrir une certaine souplesse dans
lieux d’apprentissage et de travail où
le fonctionnement des conseils scolaires.
l’enseignement en personne pourra être
Les directives annoncées en mai 2021
dispensé tout au long de l’année scolaire.
demeurent en vigueur. Les directives qui
Les élèves des paliers élémentaire et suivent apportent des précisions relatives
secondaire de la province suivront aux mesures en matière de santé et de
leurs cours en personne tous les jours sécurité pour l’année scolaire 2021-2022.
et pendant toute la durée de la journée
Le Ministère encourage les conseils
de classe (cinq heures d’enseignement).
scolaires et les écoles à continuer de
Comme indiqué dans la note de service
travailler en étroite collaboration avec les
2021 : B07, Planification de l’année
bureaux de santé publique locaux sur leurs
scolaire 2021-2022, l’apprentissage à
plans de réouverture et de poursuivre
distance restera une option.
cette collaboration tout au long de l’année
Les directives partagées avec les conseils scolaire 2021-2022.
scolaires et les écoles en mai 2021 sur
la planification de l’année scolaire 2021- Reprise et renouvellement pour
2022 (note 2021 : B07) fournissent des
l’apprentissage
renseignements et des instructions relatifs
aux soutiens financiers permettant de Au cours des deux dernières années
lutter contre la COVID-19, destinés aux scolaires, la pandémie de COVID-19 a eu
écoles financées par les fonds publics, à une incidence importante sur la prestation
l’apprentissage à distance, à la mise en de l’éducation en Ontario et dans le monde
place de cohortes et à l’établissement entier. Les conseils scolaires, les éducatrices
des emplois du temps, à la reprise et au et éducateurs, les élèves et leurs familles
renouvellement pour l’apprentissage, ont fait preuve de résilience et de souplesse
2COVID-19 : directives en matière de gestion, de sécurité et de santé pour les écoles (2021-2022)
pour s’adapter aux changements de leurs services chaque année. Des ressources
environnements d’apprentissage. et des formations supplémentaires seront
disponibles pour les enseignantes et les
Même si la pandémie de COVID-19 a
enseignants afin qu’ils puissent soutenir
touché les élèves différemment, il est
la reprise et le renouvellement pour
possible de dégager des thèmes principaux,
l’apprentissage de leurs élèves pendant
notamment la nécessité de se concentrer
cette année scolaire.
sur la santé mentale et le bien-être des
élèves, les soutiens pour la lecture et les
mathématiques dans les premières années Objet et application
d’études et le réengagement des élèves. Le présent document constitue une
Ces thèmes constituent le fondement du directive relative au retour en classe
plan ontarien visant à soutenir la reprise publiée par le ministère de l’Éducation
et le renouvellement pour l’apprentissage. et approuvée par le Bureau du médecin
Le Ministère collabore avec les conseils hygiéniste en chef conformément aux
scolaires pour soutenir ces priorités. règlements adoptés en application de la
Les enseignantes et les enseignants Loi de 2020 sur la réouverture de l’Ontario
continueront d’évaluer les points forts et (mesures adaptables en réponse à la
les besoins des élèves tout au long de COVID-19).
l’année scolaire, à des moments clés de Cette directive s’applique aux écoles
l’enseignement, afin d’aider les élèves à financées par les fonds publics et aux
acquérir les connaissances de base avant écoles privées lorsque les règlements pris
qu’ils abordent de nouveaux contenus. en vertu de la Loi mentionnée ci-dessus
La reprise et le renouvellement pour stipulent qu’afin de rouvrir, les écoles
l’apprentissage ont été soutenus par des doivent fonctionner en conformité avec une
investissements significatifs, notamment directive relative au retour en classe. Les
les programmes d’apprentissage pendant écoles doivent s’assurer qu’elles continuent
l’été, les plus ambitieux de l’Ontario, offerts d’examiner et de se conformer à cette loi et
en 2020 et 2021. Un plus grand nombre à tous autres règlements et lois pertinents.
d’élèves du palier élémentaire ont participé Tout au long de l’année scolaire 2021-2022,
à des programmes de littératie et de cette directive continuera à faire l’objet de
mathématiques, et le nombre d’élèves réévaluations régulières et, le cas échéant,
qui ont obtenu des crédits dans le cadre de mises à jour, sur la base des conseils de
des cours d’été a augmenté de près de santé publique.
25 %. Des services de tutorat en ligne
Les conseils scolaires et les écoles,
gratuits sont disponibles pour les élèves
financées par les fonds publics et privées,
et plus de 85 000 élèves ont utilisé ces
sont tenus de mettre en œuvre un
3COVID-19 : directives en matière de gestion, de sécurité et de santé pour les écoles (2021-2022)
ensemble de stratégies et de contrôles les classes et dans plusieurs écoles pour
afin de veiller à ce que les milieux enseigner le programme au complet.
d’apprentissage soient sains et sécuritaires
pour les élèves et le personnel, selon les Palier secondaire
modalités décrites ci-après.
Les écoles secondaires assureront un
enseignement en personne tous les jours,
Palier élémentaire pendant toute la durée de la journée de
Les écoles élémentaires rouvriront et classe (cinq heures d’enseignement).
l’enseignement y sera fait en personne,
Pour le semestre de l’automne, les conseils
selon le mode de prestation habituel, avec
scolaires doivent s’assurer que les élèves
des protocoles de santé et de sécurité
ne suivent pas plus de deux cours en
renforcés, à l’échelle provinciale.
même temps afin que les écoles puissent,
Les élèves des écoles élémentaires, le cas échéant, appliquer à nouveau des
de la maternelle à la 8e année, iront en mesures plus restrictives. Avec l’appui
classe 5 jours par semaine. Ils recevront de leur bureau de santé publique local,
300 minutes d’enseignement par jour et certains conseils scolaires pourront mettre
resteront dans la même cohorte toute la en place un modèle de semaine alternée
journée. Les classes en cohorte resteront ou de « semestre modifié » (semaine 1 :
ensemble, avec un seul enseignant, si cours A/cours B, semaine 2 : cours C/
possible. Les élèves pourront être placés cours D). Les petites écoles pourront faire
dans des petits groupes avec des élèves l’objet d’exception si elles sont en mesure
d’autres cohortes (par exemple pour de limiter les contacts en établissant des
recevoir des soutiens s’ils ont des cohortes en fonction de l’année d’études.
besoins particuliers ou pour l’apprentissage
Quel que soit le modèle suivi, il est
du français).
important qu’il permette aux élèves du
Les élèves pourront utiliser des espaces secondaire d’acquérir les crédits obligatoires
communs (par exemple, les cafétérias et en vue de l’obtention du Diplôme d’études
les bibliothèques). Les membres des secondaires de l’Ontario (DESO), mais
différentes cohortes pourront interagir qu’il donne également accès à des cours
à l’extérieur tout en étant encouragés optionnels qui favorisent toutes les
à maintenir la distance physique, ou à possibilités de cheminement après l’école
l’intérieur, à condition de porter un masque secondaire. L’élaboration des emplois
en plus de respecter la distance physique. du temps pour les cours préalables de
Le personnel d’éducation spécialisé, 12e année doit tenir compte des dates
comme les enseignants de musique et le limites de demande et d’admission au palier
personnel éducatif de soutien (par exemple, postsecondaire.
les aides-enseignants), peut se rendre dans
4COVID-19 : directives en matière de gestion, de sécurité et de santé pour les écoles (2021-2022)
Apprentissage à distance Le Ministère fournit à tous les conseils
scolaires l’accès gratuit à un environnement
L’apprentissage à distance reste une
d’apprentissage virtuel (EAV) à l’usage
option pour les parents, même si les
du personnel enseignant et des élèves,
conseils scolaires prévoient le retour des
alimenté par Brightspace de D2L. L’EAV est
élèves à l’apprentissage en personne. Les
un système de gestion de l’apprentissage
conseils scolaires seront tenus de fournir
en ligne sécurisé permettant d’héberger et
300 minutes d’occasions d’apprentissage
d’offrir un apprentissage en ligne, à distance
aux élèves ayant opté pour l’apprentissage
et mixte. Chaque conseil scolaire doit
à distance et de se conformer aux exigences
s’assurer que son personnel enseignant et
définies dans la Note nº 164 Politique/
son personnel de soutien à l’éducation ont
Programmes. Cette politique décrit les
un compte pour accéder à son système de
exigences relatives à l’apprentissage à
gestion de l’apprentissage.
distance pour les conseils scolaires, et
définit notamment l’accès à
des appareils d’apprentissage à
distance ainsi que la période minimale
d’apprentissage synchrone.
En guise de préparation à une éventuelle
fermeture, les conseils scolaires doivent
avoir mis en place des plans permettant de
basculer rapidement vers l’apprentissage
à distance et d’assurer la continuité
de l’apprentissage pour les élèves. Le
personnel, les élèves et les familles doivent
être informés des plans du conseil en cas
de passage à l’apprentissage à distance, au
cas où les classes, les écoles ou les conseils
viendraient à fermer.
5Stratégies de protection
Dans cette section vont contribuer à renforcer la sécurité
1. Dépistage sanitaire des écoles et à réduire le risque
2. Port du masque par les élèves d’infection chez les personnes qui sont
3. Équipement de protection individuelle sur place.
(EPI) du personnel Chacune des mesures de contrôle décrites
4. Hygiène des mains et étiquette ci-dessous aide à réduire la propagation.
respiratoire Cependant, c’est la combinaison et
5. Maintien de la distance physique et l’application cohérente de l’ensemble de
rassemblements ces mesures de contrôle qui seront les plus
6. Récréations et pauses à l’extérieur efficaces pour réduire la propagation des
7. Mauvais temps maladies dans les écoles.
8. Normes et protocoles de nettoyage et
de désinfection Dépistage
9. Matériel commun
10. Espaces communs Le personnel et les élèves seront tenus de
11. Utilisation de la cafétéria et procéder à un autodépistage chaque jour
protocoles relatifs aux repas avant d’aller à l’école. Les conseils scolaires
12. Programmes alimentaires devront fournir aux parents une liste de
13. Assemblées contrôle aux fins du dépistage quotidien
14. Visiteurs de leurs enfants avant qu’ils se rendent à
l’école. De plus, des outils d’autoévaluation
Les conseils scolaires et les écoles devront être mis à la disposition des
(financées par les fonds publics et privées) membres du personnel afin qu’ils puissent
sont tenus de mettre en œuvre un détecter d’éventuels symptômes de la
ensemble de stratégies et de contrôles COVID-19. La province continuera à fournir
afin de veiller à ce que les milieux un outil de dépistage que les conseils
d’apprentissage soient plus sains et plus scolaires pourront utiliser et le mettra à jour,
sécuritaires pour les élèves et le personnel, au besoin, tout au long de l’année scolaire.
selon les modalités décrites ci-après. Les bureaux de santé publique locaux
L’adoption d’une seule mesure n’empêchera pourront adopter un outil de dépistage
pas la transmission dans les écoles. Il faudra équivalent ou plus restrictif au niveau local.
plutôt mettre en place une combinaison
d’éléments structurels et individuels qui Le personnel et les élèves qui présentent
des symptômes associés à la COVID-19,
6COVID-19 : directives en matière de gestion, de sécurité et de santé pour les écoles (2021-2022)
tel qu’il est défini dans l’outil de dépistage, leur autodépistage quotidien de la COVID-19
ne doivent pas se rendre à l’école et sont et que le résultat leur a indiqué qu’ils
tenus de suivre les directives qui figurent pouvaient aller à l’école.
dans l’outil de dépistage, telles qu’obtenir
Le résultat du dépistage effectué à l’aide
une aide médicale ou de subir un test de
de l’outil provincial en ligne peut être
diagnostic de la COVID-19.
téléchargé en format PDF ou envoyé par
courriel à l’école, si l’école ou le conseil
Dépistage sur place scolaire juge que le format est accessible.
Le Ministère pourrait exiger que les conseils
Les membres du personnel, les élèves ou
scolaires et les écoles valident sur place
les visiteurs dont le résultat du dépistage
tous les jours l’autodépistage effectué,
est négatif ne doivent pas aller à l’école.
notamment pendant des périodes où le taux
de transmission du virus pourrait être plus
Port du masque par les élèves
élevé (par exemple, après une période de
vacances). Les conseils scolaires sont tenus Les élèves de la 1re à la 12e année sont
d’élaborer une procédure, qu’ils mettront tenus de porter un masque non médical ou
en œuvre si on le leur demande, pour en tissu bien ajusté, à l’intérieur de l’école,
confirmer que les personnes se rendant à y compris dans les couloirs et dans leur
l’école ont effectué un autodépistage avant salle de classe ainsi que dans les véhicules
leur arrivée à l’école ou dès leur arrivée. scolaires.
Si le Ministère demande aux conseils Le port du masque est encouragé dans
scolaires et aux écoles de valider tous le cadre de la participation aux activités
les jours l’autodépistage, les élèves, physiques lorsque les masques peuvent
les membres du personnel et les être portés en toute sécurité, compte tenu
visiteurs devront fournir tous les jours de l’activité (veuillez consulter la section
une confirmation ou une preuve de Éducation physique et santé).
l’autodépistage qu’ils ont effectué, dans Les masques peuvent être temporairement
un format jugé approprié et accessible par retirés à l’intérieur pour manger ou boire,
l’école ou le conseil scolaire (par exemple, en maintenant une distance minimale de
copie papier du test de dépistage rempli, deux mètres entre les cohortes et une
application mobile montrant le résultat du distance aussi grande que possible au sein
dépistage), avant leur arrivée à l’école ou d’une cohorte (veuillez consulter la section
dès leur arrivée. Ce sont la direction et le Utilisation de la cafétéria et protocoles
personnel de l’école désigné qui devront relatifs aux repas).
s’assurer que tous les élèves, les membres
Les élèves ne sont pas obligés de porter
du personnel et les visiteurs ont effectué
un masque à l’extérieur, cependant il faut
7COVID-19 : directives en matière de gestion, de sécurité et de santé pour les écoles (2021-2022)
encourager le respect de la distance encouragés à porter un masque autant
physique entre les cohortes dans la mesure que possible.
du possible.
La direction d’école peut dispenser
Les élèves de la maternelle et du jardin les élèves ayant des difficultés sensorielles
d’enfants sont encouragés à porter un ou respiratoires de porter un masque,
masque non médical ou en tissu lorsqu’ils conformément aux politiques du
sont à l’intérieur et dans les véhicules conseil scolaire.
scolaires, mais ils n’y sont pas obligés.
Les conseils scolaires peuvent continuer Équipement de protection
de se reporter aux conseils de l’Agence de individuelle (EPI) du personnel
la santé publique du Canada (ASPC) et de Les conseils scolaires continueront de
Santé publique Ontario (SPO) sur les types fournir l’EPI nécessaire aux membres du
de masques appropriés et leur utilisation. personnel scolaire, aux conducteurs et
On s’attend à ce que les élèves apportent surveillants d’autobus scolaires ainsi qu’aux
leurs propres masques qu’ils porteront dans aides-éducateurs, notamment des masques
les transports scolaires et à l’école. Des médicaux (chirurgicaux ou de procédure),
masques non médicaux à trois épaisseurs des protections oculaires et d’autres EPI en
seront mis à la disposition des élèves par les fonction de leur rôle ou de leurs fonctions
écoles, si nécessaire. (par exemple, gants, blouses).
Suivant les recommandations du bureau Le ministère des Services gouvernementaux
de santé publique local, les écoles et et des Services aux consommateurs et
les conseils scolaires peuvent, s’ils le la chaîne d’approvisionnement relative
souhaitent, mettre en œuvre des mesures à la pandémie, mise en place par le
supplémentaires sur le port du masque, en gouvernement, continueront de fournir
fonction de la situation locale. aux conseils scolaires et aux consortiums
de transport l’EPI nécessaire, ainsi que
Voir les directives additionnelles à la section
les fournitures et équipements essentiels
Musique.
(par exemple, désinfectant pour les surfaces
dures, désinfectant pour les mains).
Exceptions
Les membres du personnel scolaire et les
Les écoles et les conseils scolaires peuvent
visiteurs sont tenus de porter des masques
prévoir des exceptions raisonnables à
médicaux (chirurgicaux ou de procédure)
l’exigence du port de masque. Les conseils
à l’intérieur de l’école, y compris dans les
scolaires sont invités à passer en revue leurs
couloirs et les salles de classe. Le personnel
politiques d’exception du port du masque
n’est pas tenu de porter des masques
et à veiller à ce que les élèves soient
8COVID-19 : directives en matière de gestion, de sécurité et de santé pour les écoles (2021-2022)
médicaux à l’extérieur. Il doit maintenir une Des masques N95 (avec ajustement vérifié)
distance d’au moins deux mètres lorsqu’il seront fournis aux membres du personnel
consomme des aliments ou des boissons. s’ils doivent procéder à une intervention
médicale générant des aérosols (IMGA) ou
Il y aura des exceptions raisonnables
s’ils se trouvent dans la même salle où a lieu
à l’exigence de port du masque par le
une IMGA.
personnel.
Le personnel d’éducation qui travaille en Hygiène des mains et
contact étroit avec des élèves qui ne portent
étiquette respiratoire
pas de masque (par exemple, les élèves
de la maternelle et du jardin d’enfants) est Les bonnes pratiques d’hygiène des mains
tenu de porter un équipement de protection et d’étiquette respiratoire constituent
individuelle (EPI) comprenant à la fois l’une des stratégies de protection les plus
des masques médicaux (chirurgicaux/de importantes. Les écoles doivent fournir
procédure) et des protections oculaires (par aux élèves une formation sur l’hygiène des
exemple, un écran facial ou des lunettes de mains et l’étiquette respiratoire, notamment
protection et certaines lunettes de sécurité, l’utilisation des désinfectants pour les mains
mais pas toutes). à base d’alcool (DMBA), et en renforcer
l’utilisation.
Le personnel d’éducation qui travaille avec
des élèves qui portent des masques n’est À cette fin, il faut prévoir des pauses pour
pas tenu de porter une protection oculaire. permettre aux élèves de se laver les mains
à des moments appropriés au cours de la
La protection oculaire d’un conducteur
journée de classe.
d’autobus scolaire est destinée à le protéger
en cas de contact rapproché avec des L’hygiène des mains doit être pratiquée
élèves, notamment lorsqu’ils montent dans par toutes les personnes qui entrent dans
l’autobus scolaire et en descendent, mais l’école et elle doit être intégrée à intervalles
ne doit pas entraver le fonctionnement réguliers dans la routine de la journée,
sécuritaire du véhicule. plus souvent que les recommandations
habituelles (avant de manger, après avoir
Élèves ayant des besoins utilisé les toilettes).
particuliers Le personnel et les élèves doivent recevoir
Pour soutenir les élèves sourds ou des instructions ciblées, adaptées à l’âge
malentendants, le personnel peut des élèves, sur l’hygiène des mains et
porter des masques dotés de sections l’étiquette respiratoire appropriées. Les
transparentes. Les visages sont ainsi visibles bureaux de santé publique locaux peuvent
et les élèves peuvent lire sur les lèvres. donner des conseils supplémentaires.
9COVID-19 : directives en matière de gestion, de sécurité et de santé pour les écoles (2021-2022)
Des affiches et des rappels, adaptés à l’âge Le personnel et les élèves doivent
des élèves, doivent être posés partout dans disposer des fournitures dont ils ont
l’école. besoin pour pratiquer une hygiène
• L’eau et le savon sont à privilégier, car
il s’agit de la méthode la plus efficace
des mains et une étiquette respiratoire
appropriées, et ces fournitures doivent
et la moins susceptible de causer des être facilement accessibles.
problèmes de santé en cas d’ingestion L’école devra fournir du désinfectant
accidentelle. pour les mains à base d’alcool avec une
• Les enfants ont le droit d’utiliser du
désinfectant pour les mains à base
concentration en alcool d’au moins 60 %
dans tous ses locaux (y compris, idéalement,
d’alcool. Son efficacité est optimale à l’entrée de chaque salle de classe) ou
lorsque les mains ne sont pas des distributeurs de savon liquide ordinaire,
visiblement souillées. des lavabos et des distributeurs de
• S’il y a de la saleté, du sang, des fluides
corporels (urine ou matière fécale), il est
serviettes en papier.
Les fournitures essentielles requises, par
préférable de se laver les mains à l’eau exemple le désinfectant pour les mains,
et au savon.
• Lepourplacement
continueront d’être fournies aux conseils
sécuritaire du désinfectant scolaires par le ministère des Services
les mains à base d’alcool est gouvernementaux et des Services
important pour éviter qu’il soit ingéré aux consommateurs et par la chaîne
et pour protéger les jeunes enfants en d’approvisionnement gouvernementale
particulier. relative à la pandémie.
• Les écoles doivent apporter des soutiens
ou des modifications permettant aux
Consultez la fiche de renseignements
Comment se laver les mains (PDF) de
élèves ayant des besoins particuliers de
Santé publique Ontario.
pratiquer régulièrement l’hygiène des
mains de manière aussi autonome que Consultez la page Web de Santé Canada
possible. intitulée Désinfectants pour surfaces dures
• Rappeler aux élèves de couvrir la bouche
et le nez avec un mouchoir en papier
et désinfectants pour les mains (COVID-19) :
Liste de désinfectants pour les mains
lorsqu’ils toussent ou éternuent et de le autorisés par Santé Canada, qui précise
jeter ensuite dans la poubelle. les types de désinfectant pouvant convenir
• Des mouchoirs en papier et des poubelles
sans contact avec sac (c’est-à-dire avec
à différents groupes de membres du
personnel et d’élèves.
pédale, avec détecteur, à panier ouvert)
doivent être fournis.
10COVID-19 : directives en matière de gestion, de sécurité et de santé pour les écoles (2021-2022)
Maintien de la distance Arrivées, départs et signalisation
physique et rassemblements Les écoles doivent élaborer des procédures
Il convient de toujours favoriser le maintien d’arrivée et de départ favorisant le maintien
d’une distance physique maximale entre de la distance physique dans la mesure du
possible. Voici des exemples :
• maximiser
les élèves, entre les membres du personnel
ainsi qu’entre les élèves et les membres l’utilisation de toutes les
du personnel. Les mesures de maintien entrées et sorties possibles au début
de la distance physique doivent être et à la fin des jours de classe
accompagnées par d’autres mesures de
santé publique telles que le dépistage, la
• créer des parcours spécifiques pour
guider la circulation des élèves entre
pratique d’une bonne hygiène des mains, la les salles de classe
mise en place de cohortes, le renforcement
du nettoyage et le port d’un masque.
• placer des repères visuels ou physiques,
comme du ruban adhésif sur le sol ou
Les écoles sont encouragées à retirer le les trottoirs et des panneaux ou des
mobilier non essentiel et d’agencer les affiches sur les murs, afin de maintenir
bureaux de manière à laisser un maximum les distances appropriées dans les rangs
d’espace entre eux, et à fournir au personnel ou les files d’attente et dans d’autres
enseignant le plus d’espace possible pour circonstances (des indications pour
travailler. Les bureaux doivent être tournés signaler une « circulation à sens unique »
vers l’avant plutôt qu’être regroupés ou dans les couloirs, par exemple)
disposés en cercles. Du désinfectant pour les mains doit être
Les périodes de déplacement des élèves disponible aux entrées et sorties des écoles
doivent être échelonnées, si possible, et dans les salles de classe.
pour limiter les rassemblements dans
les couloirs. Récréations et pauses à
Les rassemblements d’enseignantes et
l’extérieur
d’enseignants et des membres du personnel Les élèves ne sont pas obligés de rester
doivent être limités pour réduire le risque de au sein de leur cohorte lors des récréations
transmission entre adultes. et des pauses à l’extérieur, mais le maintien
de la distance physique devrait être
Dans la mesure du possible, il convient de
encouragé entre les cohortes, dans la
porter une attention particulière au maintien
mesure du possible.
de la distance physique dans les salles de
classe dotées de matériel fixe (laboratoires Le partage du matériel à l’extérieur est
de sciences ou classes d’éducation autorisé à condition de pratiquer une
technologique, par exemple).
11COVID-19 : directives en matière de gestion, de sécurité et de santé pour les écoles (2021-2022)
hygiène des mains et une étiquette nettoyante et désinfectante sont à privilégier
respiratoire appropriées. (c’est-à-dire les produits à base de peroxyde
d’hydrogène). Utilisez uniquement des
Mauvais temps produits de nettoyage et de désinfection
ayant un numéro d’identification de
Les conseils scolaires doivent élaborer des
médicament (DIN). Vérifiez leur date
plans et des politiques en cas de mauvais
d’expiration avant de les utiliser et suivez les
temps, qui peuvent notamment prévoir de
instructions du fabricant.
passer à un apprentissage à distance. Ces
plans doivent également inclure l’approche Les fournitures essentielles requises, par
à adopter en cas de journées chaudes. exemple le désinfectant, continueront
d’être fournies aux conseils scolaires par le
Les conseils scolaires devraient consulter
ministère des Services gouvernementaux
les bureaux de santé publique locaux en
et des Services aux consommateurs
la matière.
et par la chaîne d’approvisionnement
gouvernementale relative à la pandémie.
Normes et protocoles de
nettoyage et de désinfection Programme de nettoyage
Protocoles de nettoyage Les conseils scolaires doivent avoir un
programme de nettoyage et de désinfection
Les conseils scolaires doivent passer des écoles, incluant un examen des
en revue leurs protocoles de nettoyage pratiques existantes en vue de déterminer
et les renforcer si nécessaire afin de s’il est possible de les améliorer. Ce
répondre aux exigences actuelles en programme doit préciser la fréquence
matière de santé publique. et le choix du moment de nettoyage et
Consultez la fiche de renseignements de désinfection, les zones à nettoyer et/
Nettoyage et désinfection des lieux ou à désinfecter, le choix des produits
publics (PDF) de Santé publique Ontario. de nettoyage, la sécurité des enfants, la
dotation en personnel, la signalisation et
Consultez la page Web de Santé Canada
l’EPI destiné au personnel de nettoyage.
intitulée Désinfectants pour surfaces
dures et désinfectants pour les mains
Surfaces fréquemment touchées
(COVID-19) pour voir la liste des produits
approuvés. Il faut accorder une grande attention
à l’hygiène régulière des mains afin de
Produits de nettoyage réduire le risque d’infection lié aux surfaces
fréquemment touchées. Il est recommandé
Compte tenu de leur simplicité d’utilisation,
de les nettoyer et de les désinfecter au
les produits qui ont à la fois une action
moins deux fois par jour, mais il peut s’avérer
12COVID-19 : directives en matière de gestion, de sécurité et de santé pour les écoles (2021-2022)
nécessaire de le faire plus fréquemment en Espaces communs
fonction de la fréquence d’utilisation et du
Les salles de classe communes, les
degré de la salissure. Ces surfaces incluent
bibliothèques (pour un usage collectif ou
notamment les toilettes (c’est-à-dire les
individuel, par exemple pour y étudier)
installations sanitaires, les robinets), les
et les laboratoires d’informatique et de
salles de repas (c’est-à-dire les tables, les
technologie sont autorisés. L’utilisation de
éviers, les comptoirs), les poignées de porte,
casiers ou de cases est autorisée. Lorsque
les interrupteurs d’éclairage, les poignées,
des cohortes différentes interagissent dans
les bureaux, les téléphones, les claviers,
des espaces intérieurs communs, il convient
les écrans tactiles, les boutons-poussoirs,
de maintenir le port du masque et la plus
les mains courantes, les ordinateurs, les
grande distance possible entre les cohortes.
photocopieurs et l’équipement sportif.
Matériel commun Utilisation de la cafétéria et
protocoles relatifs aux repas
Le matériel commun est important pour
l’apprentissage (par exemple, les jouets Les élèves peuvent prendre leur repas
pour les jeux d’imagination à la maternelle ensemble :
et au jardin d’enfants, les objets à
manipuler dans le cadre de l’enseignement
• àunel’extérieur, sans être tenus de maintenir
distance physique
des mathématiques, les ordinateurs et
autres appareils technologiques, les
• àminimale
l’intérieur, en respectant une distance
de deux mètres entre les
livres, les fournitures artistiques, les cohortes et en maintenant la plus grande
équipements d’éducation physique distance possible entre eux au sein de la
intérieurs et les équipements extérieurs même cohorte
communs). L’utilisation de matériel
Les écoles plus grandes doivent employer
commun est autorisée. Le risque associé
divers moyens pour limiter le nombre
à la transmission par le biais des objets
d’élèves et de cohortes qui déjeunent à
communs est faible. L’hygiène régulière
proximité les uns des autres (exemples :
des mains et l’étiquette respiratoire doivent
périodes de repas échelonnées, prise des
être renforcées afin de réduire le risque
repas à l’extérieur ou dans d’autres locaux).
d’infection lié au matériel commun, en
particulier lorsqu’il n’est pas possible de Les cafétérias peuvent être utilisées,
nettoyer régulièrement les objets partagés. comme suit :
• Les limites de capacité d’accueil des
cafétérias doivent être fixées de manière
à permettre une distance de deux
mètres entre les cohortes, et autant
13COVID-19 : directives en matière de gestion, de sécurité et de santé pour les écoles (2021-2022)
de distance que possible au sein des en vertu de la Loi sur la réouverture de
cohortes. l’Ontario. Cette autorisation peut concerner
• Lorsque cela n’est pas possible, les
conseils scolaires sont encouragés à
le rassemblement de plusieurs cohortes,
conformément aux limites de capacité
élaborer un plan en consultation avec d’accueil établies par la province, et
leurs bureaux de santé publique locaux s’applique notamment aux programmes de
visant à réduire autant que possible soutien entre élèves à l’école, tels que le
le nombre d’élèves et de cohortes qui programme des « camarades de lecture ».
prennent leur repas à proximité les uns
des autres. Visiteurs
Les élèves du palier secondaire sont Les visiteurs doivent se soumettre à un
autorisés à déjeuner hors du campus. autodépistage et porter un masque médical
(par exemple, chirurgical ou de procédure)
Chaque élève est invité à apporter sa
dans l’enceinte de l’école. Un masque
propre bouteille d’eau étiquetée, qu’il
médical sera fourni par l’école, au besoin.
conservera avec lui au cours de la journée
sans la partager. Les conseils scolaires doivent mettre
en place une procédure pour confirmer
L’utilisation de fours à micro-ondes et
que tous les visiteurs ont effectué
d’espaces de cuisines partagés est
l’autodépistage des symptômes de la
autorisée.
COVID-19 avant de se présenter à l’école ou
dès leur arrivée.
Programmes alimentaires
Les conseils scolaires peuvent être amenés
Les programmes de nutrition et
à restreindre l’accès des visiteurs, en
d’alimentation tiers ainsi que les
fonction des recommandations publiées par
événements alimentaires non pédagogiques
le bureau de santé publique local.
(comme une journée pizza) sont autorisés, à
condition que les personnes qui manipulent
les aliments utilisent des pratiques de
manipulation et de sécurité des aliments
appropriées.
Assemblées
Les assemblées scolaires ou d’autres
rassemblements d’élèves ou scolaires
sont autorisés et doivent respecter les
exigences provinciales pertinentes prévues
14Transport des élèves
Dans cette section bord des véhicules scolaires. Les enfants
1. Capacité de la maternelle et du jardin d’enfants sont
2. Port du masque obligatoire encouragés à porter un masque, sans que
3. Places attribuées cela soit une obligation. Des exceptions
4. Nettoyage devront être autorisées pour les élèves
ayant des problèmes de santé ou des
Capacité besoins particuliers qui empêchent le port
du masque.
Les véhicules scolaires peuvent fonctionner
au maximum de leur capacité. Les véhicules
Places attribuées
scolaires pour les élèves du palier élémentaire
devraient fonctionner avec une capacité Il convient d’attribuer un siège à chaque élève
réduite, dans la mesure du possible. Dans les et de tenir un registre de répartition des sièges
autobus scolaires, le siège situé directement pour faciliter la recherche des contacts au
derrière le conducteur doit rester vide afin cas où un élève ou un conducteur contracte
de maintenir une distance physique entre la COVID-19. Si possible, les élèves habitant
le conducteur et les élèves. Il se peut sous le même toit ou appartenant à la même
qu’une telle mesure ne s’applique pas à cohorte doivent être assis ensemble.
d’autres types de véhicules, comme les
fourgonnettes ou les voitures. Lorsque les Nettoyage
véhicules scolaires peuvent fonctionner Les véhicules scolaires doivent faire l’objet
sans que la pleine capacité soit atteinte, d’un protocole de nettoyage renforcé
les élèves doivent être assis de manière à consistant à désinfecter les surfaces
maximiser la distance physique. fréquemment touchées (par exemple, les
Les formes actives de déplacement mains courantes, les dossiers des sièges)
(par exemple, la marche et le vélo) sont au moins deux fois par jour.
encouragées pour réduire la pression Les fournisseurs de services de transport
sur la demande de transport. d’élèves doivent tenir compte du
Si possible, les fenêtres doivent être ouvertes document Health and Safety Guidance
pour une meilleure ventilation. During COVID-19 for Student Transportation
Employers (en anglais seulement), publié
Port du masque obligatoire par l’Association de santé et sécurité pour
les services publics.
Les élèves de la 1re à la 12e année sont tenus
de porter des masques non médicaux à
15Ventilation
Des directives détaillées et des listes de Pour les écoles ayant des systèmes de
contrôle sur la ventilation dans les écoles ventilation mécanique, les conseils
figurent dans la note 2021: B14 Systèmes de scolaires devront :
ventilation dans les écoles.
• utiliser des filtres de la plus haute qualité
possible, de préférence des filtres
Compte tenu des réalisations à ce jour, les
conseils scolaires doivent continuer, durant MERV 13
l’année scolaire 2021-2022, d’optimiser la
qualité de l’air dans les salles de classe et
• procéder à de fréquents changements
de filtres tout au long de l’année scolaire
les environnements d’apprentissage en
améliorant la ventilation et la filtration. Il
• faire fonctionner les systèmes de
ventilation deux heures ou plus avant
s’agit-là d’un élément clé des multiples et après l’occupation de l’école
stratégies de protection visant à favoriser
des environnements d’apprentissage
• calibrer les systèmes de chauffage,
de ventilation et de climatisation pour
sécuritaires et sains pour les élèves et le un débit d’air maximal et une entrée
personnel. d’air frais accrue
Les conseils scolaires sont tenus de s’assurer Ces directives s’appliquent aussi aux écoles
que les systèmes de ventilation de toutes avec une ventilation mécanique pour
les écoles sont inspectés et en bon état de certaines parties des écoles, comme les
fonctionnement avant le début de l’année ajouts permanents.
scolaire et de poursuivre l’inspection et
Pour les écoles ou les parties d’école
l’entretien tout au long de l’année. Les
sans ventilation mécanique, les conseils
inspections peuvent être effectuées en
scolaires doivent placer des unités
interne par le personnel du conseil scolaire
autonomes de filtration à haute efficacité
ou par des tiers.
pour les particules de l’air (HEPA) dans
Les conseils scolaires doivent continuer tous les environnements d’apprentissage
à utiliser et/ou adopter des mesures occupés, y compris les salles de classe, les
d’amélioration de la ventilation applicables gymnases, les bibliothèques, les cafétérias,
aux systèmes de ventilation actuels des les salles de garde d’enfants, les espaces
écoles. administratifs, ainsi que les bâtiments
préfabriqués sans ventilation mécanique
ou avec une mauvaise ventilation avant
le retour des élèves en classe. Ces unités
16COVID-19 : directives en matière de gestion, de sécurité et de santé pour les écoles (2021-2022)
assurent la filtration des particules des En s’appuyant sur les améliorations
flux d’air et améliorent l’échange d’air. apportées à la ventilation dans les écoles
Ces unités doivent convenir à la salle de au cours de l’année écoulée, on s’attend
classe ou l’environnement d’apprentissage à ce que les conseils scolaires continuent
utilisé. Dans des salles de classe et des de travailler avec des personnes qualifiées
environnements d’apprentissage plus pour planifier et poursuivre les améliorations
grands, plusieurs unités de filtration HEPA de l’infrastructure de ventilation. Les projets
pourraient être nécessaires. devraient être classés par ordre de priorité
afin de respecter les directives de ventilation
Pour les écoles dotées d’une ventilation
minimale appropriées de la norme 62.1-2019
mécanique, les conseils scolaires doivent
de l’American Society of Heating, Refrigerating
placer une unité autonome de filtration
and Air-Conditioning Engineers (ASHRAE).
HEPA dans chaque salle de classe de
maternelle et du jardin d’enfants occupée,
comme mesure de santé et de sécurité
supplémentaire puisque les élèves de la
maternelle et du jardin d’enfants ne portent
pas de masques dans la salle de classe.
De plus, les conseils scolaires sont
encouragés à appuyer l’éducation en
plein air, dans la mesure du possible, et
d’ouvrir les fenêtres lorsque ceci permet
de créer une plus grande ventilation dans
les salles de classe et les environnements
d’apprentissage.
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